V Workshop eLearning@UP :: 2009-01-08 :: Esta apresentação está disponível em http://www.slideshare.net/josemmf (1) Laboratórios remotos para o ensino e aprendizagem Laboratórios remotos para o ensino e aprendizagem V Workshop eLearning@UP :: 2009-01-08 Esta apresentação está disponível em http://www.slideshare.net/josemmf J. M. Martins Ferreira [ [email protected] ] FEUP / DEEC Rua Dr. Roberto Frias 4200-465 Porto
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Laboratórios remotos para o ensino e aprendizagem
Laboratórios remotos para o ensino e aprendizagem
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J. M. Martins Ferreira [ [email protected] ]FEUP / DEECRua Dr. Roberto Frias4200-465 Porto
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Laboratórios remotos para o ensino e aprendizagem
Estrutura da apresentação
• Contexto e caracterização
• Exemplos– No campus– No exterior– Projecto Labs-on-the-web (POCI2010)
• Reflexão pedagógica
• Conclusão
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Laboratórios remotos para o ensino e aprendizagem
O que são e o que não são
• Os laboratórios remotos podem ser vistos como uma extensão do e-learning (mas abrangem um espectro tecnológico mais vasto)
• Constituem um complemento da presença no laboratório e não substituem os laboratórios reais
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Laboratórios remotos para o ensino e aprendizagem
Laboratórios remotos, virtuais e mistos• Um laboratório remoto permite o acesso a
dispositivos físicos através de uma rede de comunicações
• Um laboratório virtual lida apenas com modelos de simulação
• Também é possível uma realização mista, onde modelos de simulação interagem com dispositivos reais
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Benefícios…(pedagógicos de outros tipos)• Adequam-se ao ritmo individual de
aprendizagem
• Segurança
• Rentabilidade dos equipamentos
• Imagem e interacção com o exterior
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Condicionantes da realização técnica• Escala temporal experiências muito
breves ou muito longas podem recomendar o modo diferido, mas a maior parte permite o modo interactivo
• As experiências de observação não exigem gestão de acessos, mas o controlo implica a reserva e a partilha entre os utilizadores
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Obstáculos à realização técnica
• A grande variedade de tecnologias empregues na sua realização constitui um problema (as realizações caso a caso dificultam a sistematização)
• As políticas de segurança e as limitações na velocidade das comunicações constituem obstáculos adicionais
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Implicações institucionais
• Formação docente (técnica e pedagógica)
• Técnicos para configurar e manter as bancadas on-line
• Serviços de apoio (informáticos e na produção de conteúdos)
• Política de abertura ao exterior
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Laboratórios remotos para o ensino e aprendizagem
Os exemplos aqui apresentados…
• Não pretendem representar o que a FEUP faz neste domínio (que abrange vários departamentos)
• Ilustram duas situações típicas:– Laboratório no campus– Laboratório no exterior
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Laboratórios remotos para o ensino e aprendizagem
No campus: Uma bancada on-line para o ensino de electrónica• A electrónica é uma área em que nem
sempre se justifica o uso de laboratórios remotos
• O exemplo aqui apresentado permite aos estudantes executar remotamente um programa que controla um dado electrónico (cujo funcionamento se pode observar através de uma webcam)
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Aspecto físico da bancada on-line
• A estação NI ELVIS reúne os “instrumentos” habituais neste tipo de bancadas
Estação NI ELVIS
Dado electrónico
Carta com o microcontrolador
Webcam
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Trabalho off-line
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Sendo possível a observação e o controlo, é necessária a reserva
O acesso à bancada () torna-se possível quando chega a hora da reserva
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Trabalho on-line
Controlo do processo, imagem ao vivo da bancada, videoconferência
Transferência do programa e informação de estado
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Vídeo do dado electrónico
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O laboratório também pode estar no exterior…
Campus da Universidade
Servidor de e-learning
Estudante
Professor/a
Estudante
Laboratório no campus
Estudante
LAN / Internet
Servidor do laboratórioBancada
Servidor de e-learning
Estudante
Professor/a
Estudante
Laboratório no exterior
Estudante
LAN / Internet
Servidor do laboratório Bancada
O servidor de e-learning podia continuar no campus…
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No exterior: Acesso a uma estação de teste na Qimonda• A estação T5365 da Advantest tem sido
usada na unidade curricular de Teste de Sistemas Electrónicos (três edições)– Acesso dedicado– Isolada da rede
interna da QPT– Licenças cedidas
pela Advantest
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Realização remota de testes
• Gestão de acessos– MRBS no Moodle (publicação da reserva)– Comando killtest (resolução de conflitos)