INVESTIGACIÓN MG. HERNAN CORDERO AYALA 1 ELABORACIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA I) Planteamiento del Problema 1.1 Determinación del problema 1.2 Formulación del Problema 1.3 Objetivos Generales y Específicos 1.4 Importancia, y alcance de la Investigación 1.5 Limitación de la Investigación II) Aspectos Teóricos 2.1 Antecedentes del problema 2.2 Bases teóricas 2.3 Definición de términos básicos. III) Hipótesis y variables 3.1 Hipótesis 3.2 Variables 3.3 Sub-variables (indicadores) IV) Metodología 4.1 Método de la investigación. 4.2 Tipo de Investigación 4.3 Diseño de la Investigación 4.4 Población y muestra 4.5 Instrumentos 4.6 Técnicas de recolección de datos. 4.7 Tratamiento estadístico. V) Aspecto Administrativo 5.1 Recursos Humanos 5.2 Recursos Institucionales 5.3 Presupuesto 5.4 Cronograma VI) Referencias Bibliográficas
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Elaboración de proyecto de investigación cualitativa
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INVESTIGACIÓN MG. HERNAN CORDERO AYALA
1
ELABORACIÓN DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA
I) Planteamiento del Problema
1.1 Determinación del problema
1.2 Formulación del Problema
1.3 Objetivos Generales y Específicos
1.4 Importancia, y alcance de la Investigación
1.5 Limitación de la Investigación
II) Aspectos Teóricos
2.1 Antecedentes del problema
2.2 Bases teóricas
2.3 Definición de términos básicos.
III) Hipótesis y variables
3.1 Hipótesis
3.2 Variables
3.3 Sub-variables (indicadores)
IV) Metodología
4.1 Método de la investigación.
4.2 Tipo de Investigación
4.3 Diseño de la Investigación
4.4 Población y muestra
4.5 Instrumentos
4.6 Técnicas de recolección de datos.
4.7 Tratamiento estadístico.
V) Aspecto Administrativo
5.1 Recursos Humanos
5.2 Recursos Institucionales
5.3 Presupuesto
5.4 Cronograma
VI) Referencias Bibliográficas
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I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 1.1. Determinación del Problema
• Plantear el problema de investigación es afinar o estructurar más
formalmente la idea de investigación, desarrollando tres elementos:
objetivos de investigación, preguntas de investigación y justificación de
ésta. Los tres elementos deben ser capaces de guiar a una investigación concreta y
con posibilidad de prueba empírica. Los objetivos y preguntas de investigación
deben ser congruentes entre si e ir en la misma dirección. Los objetivos establecen
qué pretende la investigación, las preguntas nos dicen qué respuesta deben
encontrarse mediante la investigación y la justificación nos indica por qué debe
hacerse la investigación. Los criterios principales para evaluar el valor potencial de
una investigación son: convivencia, relevancia social, implicaciones prácticas, valor
teórico y utilidad metodológica. Además debe analizarse la viabilidad de la
investigación y sus posibles consecuencias. El planteamiento de un problema de
investigación científico no puede incluir juicios morales y estéticos. Pero debe
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
Son puntos de referencia que guían el desarrollo de la investigación y a cuya consecución
se dirigen todas las acciones del investigador. Son los móviles o propósitos de la
investigación que permiten orientar las actividades del investigador hacia la ejecución de
los mismos, prefigurando el enfoque epistemológico-metodológico, el proceso de análisis y
la formulación de la hipótesis. Permiten “orientar el desarrollo de la investigación para evitar
que nos perdamos en la búsqueda del conocimiento científico”. Definir los objetivos de la
investigación consiste, en decir en forma clara y concisa qué es lo que se pretende obtener
y qué hacer con los resultados de la investigación. Deben ser comprendidas, no sólo por el
investigador que los formula sino también por otras personas.
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OBJETIVO GENERAL
Debe reflejar la esencia del planteamiento del problema y la idea expresada en el título del
proyecto de investigación. Son los que persiguen fines integradores. El logro de estos
objetivos es paulatino; en algunos casos, no son detectados con facilidad. Su formulación
responde a la selección general del problema, por eso, las metas son cuantificadas o
descritas con mayor detenimiento. Estos objetivos siempre son de número reducido, el
investigador no debe formular más de dos si no ha explicitado la finalidad de los mismos,
de no ser así, se corre el riesgo de perder la unidad de propósitos que como unidad
integradora sirven como puntos de referencia para formular los objetivos específicos, por
eso dan a conocer escuetamente el propósito integral de la investigación, es decir, guían la
manera como sistematizar las teorías científicas de los fenómenos naturales, sociales y
filosóficos.
Estos objetivos se caracterizan porque:
■ Persiguen el logro de propósitos últimos. Todo proyecto de investigación, tiene objetivos
generales, pero estos no son los propósitos específicos de investigación, sin embargo,
los resultados de la investigación, paulatinamente también logran alcanzarlos.
■ No figuran soluciones concretas al problema. Al explicar las causas y consecuencias del
problema de investigación, implícitamente encontramos la solución, la misma que está
contenida en los objetivos específicos y no en los generales.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Son los que logran propósitos concretos. Establecen metas cualitativas (descriptivas) y
cuantitativas (físicas) en un determinado periodo de tiempo. Para el establecimiento de
dichas metas, estos objetivos deben tener tres elementos distintivos:
■ La especificación de su índole cualitativa y/o cuantitativa.
■ La fijación del tiempo o plazo en que serán alcanzados.
3. - Indicación del tipo e material (entre paréntesis [])
4. - Número de edición (excepto la primera)
5. - Lugar de publicación
6. - Editorial o casa grabadora
7. - Fecha de la publicación
8. - Cantidad de casetes sonoras
9. - Duración en minutos (anotar entre paréntesis)
10. - Monofónico o estereofónico
11. - Material complementario
Ejemplo:
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DRUCKER, Meter F. Dirección de empresas [grabación]. New Jersey,Internacional Business Institute, 1980. 8 cassettes son., (480 min.), stereo + 1 manual + 1 guía de
preguntas +1 guía de respuestas.
MAPA
Elementos:
1. - Título del mapa y autor (es) (ya sea una institución o una persona)
2. - Número de edición (excepto la primera)
3. - Datos matemáticos (escala, proyecciones, etc.)
4. - Lugar de publicación
5. - Editor
6. - Año de publicación
7. - Número de mapas, color,
dimensión Ejemplo:
LA MOLINA. Instituto Geográfico Militar (Perú). Escala 1:250.00. Proyección con forma cónico
Lambert. Lima, Perú, Instituto Geográfico Militar, 1998. 1 mapa, col., 0,67 x 0, 54 cm.
PLANO
Elementos:
1. - Título del plano y autor (es) (ya sea una institución o una persona)
2. - Número de edición (excepto la primera)
3. - Datos matemáticos (escala, proyecciones, etc.)
4. - Lugar de publicación
5. - Editor
6. - Año de publicación
7. - Número de planos, dimensión, color (cuando lo tiene)
Ejemplo:
LA MOLINA y SURCO: sector de límite distritos Avenida Ferrero: levantamiento planemétrico
desde la subida del cerro de la Av. Ferrero hasta la bajada de esta avenida. Perú Municipalidad
de la Molina, Dirección de Desarrollo Urbano, Departamento Obras Públicas. Escala 1:1.00.
Lima Perú, Municipalidad de la Molina. 1991. 1 plano, 1,93 x 0,62cm.
NORMA
Elementos:
1. - Institución responsable
2. - Título de la norma
3. - Designación fija para esta norma seguido de año de adaptación original o en el caso de
revisión, del año de la última revisión.
4. - Lugar de publicación
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5. - Año de publicación
6. - paginación
Ejemplo:
DIRECCIÓN de Hidrocarburos (Perú). Gases licuados de petróleo (GLP) - Determinación de la
precisión de vapor - Método GLP. NP56: of 1995 Lima, Perú, 1995. 13 p.
MONOGRAFÍAS ELECTRÓNICOS
Son obras en formato electrónico que poseen un número finito de partes. Monografías
electrónicos según ISO (Internacional Organización for Standardización)
Ejemplos:
HARNACK, Andrew. Beyond the MLA handbook [en línea]: documenting electronic sources on
the internet. 1996 [fecha de consulta: 4 abril 1997].
PARTES DE UNA MONOGRAFÍA ELECTRÓNICA
Elementos:
1. - Autor (es), ya sea institución o persona
2. - Título del documento (en letra cursiva)
3. - Tipo de medio [entre corchetes]
4. - Edición
5. - Lugar de publicación
6. - Editor
7. - Fecha de publicación
8. - Fecha de revisión/actualización
Elementos:
01.- Autor (es), ya sea institución o persona
02.- Título del documento (en letra cursiva)
03.- Tipo de medio [entre corchetes]
04.- Edición
05.- Lugar de publicación
06.- Editor
07.- Fecha de publicación
08.- Fecha de revisión/actualización
09.- Fecha de consulta [requerido para documentos en línea; entre corchetes]
10.- Disponibilidad y acceso (requerido para documentos en línea)
11.- Número internacional normalizado (SBN)
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9. - Fecha de consulta [requerido para documentos en línea; entre corchetes]
10. - Capítulo o designación equivalente de la parte.
11. - Título de la parte
12. - ubicación del documento original
13. - Disponibilidad y acceso (requerido para documentos en línea).
14. - Número dentro internacional normalizado (SBN).
BASES DE DATOS
Elementos:
1. - Autor (es), ya sea institución o persona
2. - Título del documento (en letra cursiva)
3. - Tipo de medio [entre corchetes]
4. - Edición
5. - Lugar de publicación
6. - Editor
7. - Fecha de publicación
8. - Fecha de revisión/actualización
9. - Fecha de consulta [requerido para documentos en líneas, entre
corchetes] - Disponibilidad y acceso (en el caso de que sea un documento electrónico)
10. - Número internacional normalizado (SBN)
Ejemplos:
BIBLIOTECA Nacional (España) Ariadna [en línea]: catálogo automatizado de la Biblioteca
Nacional Madrid: Biblioteca Nacional, [fecha de consulta: 28 abril 1998].
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JUSTIFICACIÓN DE LA INVESTIGACIÓN
¿Por qué es importante su investigación para la mención de docencia universitaria?
¿Qué aportes teóricos, prácticos o de otro tipo, pueden esperarse como consecuencia de los
posibles resultados de su investigación para la mención de docencia universitaria?
¿Se logrará llenar algún vacío de conocimientos en el área de docencia universitaria
con su investigación?
¿Se podrá generalizar los resultados a principios más amplios?
¿La información que usted obtenga, puede servir para comentar, desarrollar o apoyar alguna
teoría?
¿Puede usted sugerir ideas, recomendaciones o hipótesis a futuras investigaciones?
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¿Ayudará usted a resolver algún problema práctico?
¿Su investigación tiene implicaciones trascendentales para una amplia gama de problemas
prácticos?
¿Su investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar y analizar
datos?
¿Su investigación ayuda a la definición de un concepto, variable o relación entre variables?
¿Su investigación ofrece alguna novedad? ¿Cuál?
¿Su tema ha sido ya investigado o existen estudios al respecto?
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¿En qué se diferencia lo que se ha hecho, con respecto a lo que se piensa hacer?
¿Cuáles son las necesidades reales, en nuestras universidades, en relacióncon la
investigación que piensa realizar?
¿Qué impacto social, tecnológico y científico puede tener la investigación que usted
realizará?
¿Cuál es su relevancia de su investigación para la sociedad?
¿Cuáles son las posibles implicaciones de los resultados que se espera obtener y los usos
mediatos e inmediatos de los mismos?
¿Su investigación a quién beneficia? ¿A la población? ¿A la Universidad? ¿Al investigador?
¿Cómo y por qué? ¿Qué posibilidades tiene su investigación de llevarse a cabo? . Factibilidad
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PROYECTO DE INVESTIGACIÓN APELLIDOS Y
NOMBRES DEL MAESTRISTA:
TÍTULO DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN:
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Determinación del Problema:
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1.2. Formulación del Problema General:Formulación de Problemas Específicos:
1.3. Objetivo General:Objetivos específicos:
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1. 4. Importancia de la Investigación:Alcances de la Investigación:
1.5. Limitaciones de la Investigación:
II. ASPECTOS TEÓRICOS
2.1. Antecedentes de Problema:
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2.2. Bases Teóricas:2.3. Definición de Términos Básicos:
II. HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1. Hipótesis:
Hipótesis Principal o General:
Hipótesis Secundarias o Específicas: 3.2. Variables:
Variable Independiente:
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Variable Dependiente:
Variables Intervinientes:
3.3. Indicadores
Indicadores de la Variable Independiente:
Indicadores de la Variable Dependiente:Indicadores de la Variable Interviniente:
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METODOLOGÍA
4.1. Método de Investigación:
4.2. Tipo de Investigación:
4.3. Diseño de Investigación:
4.4. Población y Muestra:
POBLACIÓN:
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MUESTRA
4.5. Instrumentos:
(Colocar una copia en el anexo)4.6. Técnicas de Recolección de Datos: