Elaboração de artigos científicos Tatiana Comiotto CTS.

Elaboração de artigos científicos

Tatiana ComiottoCTS

Artigo Científico: definição

• Consiste numa pequena parcela de um saber maior, com o objetivo de divulgar os resultados de pesquisas originais, concluídas ou em andamento, como também abordar de forma nova uma questão.

• A NBR 6.022 da ABNT define artigo como “texto com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, métodos, técnicas, processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento”, sendo elaborado em uma linguagem técnica, clara, objetiva, precisa, correta e simples.

Artigo científico: definição

• Consiste na apresentação sintética dos resultados de pesquisas ou estudos realizados a respeito de uma questão, contendo ideias novas ou abordagens que complementam estudos já feitos, observando-se a sua apresentação em tamanho reduzido.

Finalidades do artigo científico Comunicar os resultados de pesquisa, idéias e debates de uma maneira

clara, concisa e fidedigna. Servir de medida da produtividade (qualitativa e quantitativa) individual

dos autores e das instituições a qual servem. Servir de medida nas decisões referentes à contratação, promoção e

estabilidade no emprego. Refletir a análise de um dado assunto, num certo período de tempo. Servir de meio de comunicação e de intercâmbio de idéias entre

cientistas da sua área de atuação. Levar os teste de uma hipótese, provar uma teoria (tese, trabalho

científico). Registrar e transmitir algumas observações originais.

Servir para rever o estado de um dado campo de pesquisa.

Tipos de artigos científicos:

• A ABNT reconhece dois tipos de artigo, segundo Silva (2003, p. 37-38):

• a) artigo original: “quando apresenta tema ou abordagem própria. Geralmente, relata resultados de pesquisa e é chamado em alguns periódicos de artigo científico.”;

• b) artigo de revisão: “quando resume, analisa e discute informações publicadas. Geralmente é resultados de pesquisa bibliográfica”.

Características: artigo científico

• Fundamentação teórica - levantamento bibliográfico;

• As ideias devem ser apresentadas e discutidas de forma sistematizada e lógica–dedutivamente ou indutivamente–a partir de um marco teórico;

• Fonte: SECAF, Victoria. Artigo científico: do desafio à conquista. São Paulo: Reis Editorial, 2000. 149 p.

Características: artigo científico

• Estilo apurado e organizado –a redação deve ser clara, objetiva e concisa para que a comunicação se faça entre o autor e o leitor;

• Relevância temática –o artigo deve refletir o resultado de pesquisa que demonstre utilidade para a área específica e para a comunidade científica, contribuindo para o avanço da ciência;

Características: artigo científico

• Rigor documental – é imprescindível a identificação das fontes primárias ou secundárias utilizadas nos dados apresentados;

• Procedimentos metodológicos – os procedimentos adotados na pesquisa devem ser descritos com clareza, delimitados e analisados criticamente;

Características: artigo científico

• Originalidade – resultado de pesquisa de natureza empírica, experimental ou conceitual-desenvolvimento e conclusão do problema de forma diferenciada de outros estudos similares;

• Abordagem de um problema focalizando aspectos ainda não abordados no tema.

Linguagem científica: • Impessoal: redigir o trabalho na 3ª pessoa do singular;• Objetiva: deve afastar as expressões: “eu penso”, “eu

acho”, “parece-me” que dão margem a interpretações simplórias e sem valor científico;

• Estilo científico: a linguagem científica é informativa, de ordem racional, firmada em dados concretos, onde pode-se apresentar argumentos de ordem subjetiva, porém dentro de um ponto de vista científico;

• Vocabulário técnico: a linguagem científica serve-se do vocabulário comum, utilizado com clareza e precisão, mas cada ramo da ciência possui uma terminologia técnica própria que deve ser observada;

• A correção gramatical é indispensável; deve-se procurar relatar a pesquisa com frases curtas, evitando muitas orações subordinadas, intercaladas com parênteses, num único período.

• O uso de parágrafos deve ser dosado na medida necessária para articular o raciocínio: toda vez que se dá um passo a mais no desenvolvimento do raciocínio, muda-se o parágrafo.

• Os recursos ilustrativos como gráficos estatísticos, desenhos, tabelas são considerados como figuras e devem ser criteriosamente distribuídos no texto, tendo suas fontes citadas em notas de rodapé.

Linguagem

• Uma sentença não deve conter mais que duas a três linhas (até 40 palavras)

• 3 a 5 sentenças por parágrafo – 2 a 3 parágrafos por página

Expressões condenáveis segundo Volpato e Betini (2006):

• a nível (de), ao nível – em nível, no nível• face a, frente a – ante, diante de, em face de,

em vista de, perante • onde (quando não exprime lugar) – em que,

na qual• (medidas) visando – medidas destinadas a• sob um ponto de vista – de um ponto de vista• sob um prisma – por (ou através de) um

prisma• como sendo – suprimir a expressão

• em função de – em virtude de, por causa de, em conseqüência de, por, em razão de

• a partir de (a não ser com valor temporal) – com base em, tomando-se por base, valendo de...

• através de (para exprimir “meio” ou “instrumento” – por, mediante, por meio de, por intermédio de

• devido a – em razão de, em virtude de, graças a, por causa de

• dito – citado, mencionado• enquanto – ao passo que (enquanto que é

redundância)

CUIDADO COM SENTIDO

• junto a – usar somente quando equivaler a “adido a”

• ir de encontro a - chocar-se com• ir ao encontro de – concordar com

• à medida em que – à proporção que, enquanto• na medida em que – uma vez que • em termos de – modismo (não use)

• fazer com que – compelir, constranger, fazer que, levar a

• inclusive (a não ser quando significa “incluindo-se” – até, ainda, igualmente, mesmo, também

• no sentido de, com vistas a – a fim de, para, com o objetivo de, com o intuito de, com a finalidade de, tendo em vista

• pois (no início da oração) – já que, porque, uma vez que, visto que

• principalmente – especialmente, mormente, notadamente, sobretudo, em especial, em particular

Estrutura do artigo científico

• Título • Autoria • Resumo • Palavras-chave • Abstract• Corpo do artigo• Agradecimentos • Referências bibliográficas • Anexos • NRB 6022(ABNT): apresenta, discute ideias, métodos, técnicas,

processos e resultados nas diversas áreas do conhecimento.

Título

• Recomenda-se não usar mais do que dez palavras. Deve ser conciso e atrativo para induzir à sua leitura, utilizando os termos que melhor identifiquem o conteúdo para que o tema e a área do conhecimento sejam reconhecidos.

• Preparar um pequeno título com até 40 toques (incluindo espaços), ambos em português (ou espanhol) e inglês.

Autoria

• O nome completo do autor deve ser colocado logo abaixo do título;

• Nome de todos os autores por extenso, indicando a filiação institucional de cada um, e o autor para o qual a correspondência deve ser enviada, com endereço completo;

• Notas de rodapé: identificar os autores (formação, instituição, endereço);

Resumo

• É a síntese do conteúdo do trabalho• Apresenta forma concisa e seletiva do texto

quanto aos elementos de maior interesse e importância.

• Deve conter informações quanto ao objetivo, metodologia, resultados e conclusões.

• Deve ser entendido independentemente do manuscrito.

• (ABNT. NBR-6028, 2003, p. 2);

Palavras-chave

• Unitermos, descritores – no máximo cinco palavras colocadas abaixo do resumo de forma a identifica o conteúdo do trabalho.

• Destacar no mínimo três e no máximo seis palavras-chave.

• (ABNT - NBR6028, 2003, p. 2)

Resumo

Título do artigo

Nome(s) do(s) autores

Palavras-chave

Brevecurrículo

Abstract

• É o resumo e descritores em inglês;

• Pode ser elaborado até 250palavras;

• Possui as mesmas informações do resumo;

• Atenção: informar de maneira correta o significado dos procedimentos (tradução).

Corpo do artigo

• Introdução (4 a 6 parágrafos); • Desenvolvimento(parte importante);• Conclusão (Considerações finais);• Referencial bibliográfico;• Anexo.

Introdução

• É a exposição geral do tema devendo conter os objetivos e a revisão de literatura;

• Situar o leitor quanto o conteúdo desenvolvido;• Destacar os principais pontos (relevantes) do

trabalho;• Expor as justificativas que levaram a escolha do

tema, o problema de pesquisa, a hipótese de estudo, o objetivo pretendido, o método proposto, a razão de escolha do método e principais resultados (GUSMÃO; MIRANDA 1997).

Problema (introdução)

• O tema é o assunto geral que é abordado na pesquisa e tem caráter amplo.

• O problema focaliza o que vai ser investigado dentro do tema da pesquisa.

• É necessário esclarecer o que é uma problemática e um problema.

• Uma problemática pode ser considerada como a colocação dos problemas que se pretende resolver dentro de um certo campo teórico e prático.

• Um mesmo tema (ou assunto) pode ser enquadrado em problemáticas diferentes.

• EX: A industrialização de Ponta Grossa pode ser enquadrada em problemáticas de Economia?

• O problema não surge do nada, mas é fruto de leitura e/ou observação do que se deseja pesquisar.

• A formulação mais frequente de um problema na• literatura sobre metodologia de pesquisa ocorre,

de maneira geral, em forma de uma questão ou interrogação.

Justificativa

• Nesta etapa você irá refletir sobre “o porquê” da realização da pesquisa procurando identificar as razões da preferência pelo tema escolhido e sua importância em relação a outros temas;

• Pergunte a você mesmo: o tema é relevante e, se é, por quê?

• Quais os pontos positivos que você percebe na abordagem proposta? Que vantagens e benefícios você pressupõe que sua pesquisa irá proporcionar?

• A justificativa deverá convencer quem for ler o artigo, com relação à sua importância e à relevância.

Objetivos

• Indicar de forma genérica qual o objetivo geral a ser alcançado no artigo.

• Os enunciados dos objetivos devem começar com um verbo no infinitivo e este verbo deve indicar uma ação passível de mensuração.

• Alguns dos verbos utilizados na redação do objetivo:• ANALISAR, AVALIAR, COMPREENDER, CONSTATAR,

DEMONSTRAR. DESCREVER, ELABORAR ENTENDER ESTUDAR, EXAMINAR EXPLICAR IDENTIFICAR, INFERIR, MENSURAR, VERIFICAR...

Desenvolvimento (+ importante)

• É o núcleo do trabalho, com exposição e demonstração do assunto.

• Possui a estrutura:- Metodologia ou materiais e métodos;- Resultados encontrados;- Discussão.

(ABNT - NBR 6024, 2003)

Citações Citações literais e não literais Citar apenas as referências relevantes e necessárias. Referências estrangeiras/sem significância e redundantes não

contribuem para o mérito científico do artigo, somente o tornam mais extenso

Assegure-se de que todas as referências listadas no final do texto foram de fato citadas no trabalho

Confira as datas, autores e fontes das referências Evite citar referências de difícil acesso (de fontes não publicadas, por

exemplo) Obedecer as normas de citação de cada revista (nome, número,

sobrescrito, entre parênteses, etc...) Ler o manual de instruções – varia de acordo com a revista

Metodologia ou materiais e métodos

• É o detalhamento dos procedimentos e materiais utilizados na pesquisa.

• Deve ser descrita de forma a que outro pesquisador possa repetira pesquisa com os dados fornecidos.

• É a base para que o estudo tenha valor científico.

O autor deve informar:

• Tipo de estudo realizado • Local da pesquisa • Objeto de estudo • População • Critério de seleção da amostra (aleatoridade, • critérios para inclusão e exclusão) • Tamanho da amostra (implicações éticas)

• Técnicas sobre coleta e processamento dos dados• Instrumentos da pesquisa (indicadores, índices,

variáveis e questionários)• Treinamento e calibração dos examinadores

(assegurar uniformidade de interpretação)• Tratamento estatístico• Materiais:

- Especificações técnicas exatas, quantidade, fonte e forma de preparo (evitar nomes comerciais)- Maneira como material foi utilizado

Classificação da pesquisa

a) Do ponto de vista da forma de abordagem do problema:

- Pesquisa Quantitativa: considera que tudo pode ser quantificável, o que significa traduzir em números opiniões e informações para classificá-las e analisá-las. Requer o uso de recursos e de técnicas estatísticas (percentagem, média, moda, mediana, desvio-padrão, coeficiente de correlação, análise de regressão, etc.).

- Pesquisa Qualitativa: considera que há uma relação dinâmica entre o mundo real e o sujeito, isto é, um vínculo indissociável entre o mundo objetivo e a subjetividade do sujeito que não pode ser traduzido em números. A interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados são básicas no processo de pesquisa qualitativa. Não requer o uso de métodos e técnicas estatísticas. O ambiente natural é a fonte direta para coleta de dados e o pesquisador é o instrumento chave. É descritiva.

Classificação da pesquisab) Do ponto de vista do objetivo:- Pesquisa Exploratória: envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão. Assume, em geral, as formas de Pesquisas Bibliográficas e Estudos de Caso.- Pesquisa Descritiva: envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados: questionário e observação sistemática. Assume, em geral, a forma de Levantamento.- Pesquisa Explicativa: visa identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos. aprofunda o conhecimento da realidade porque explica a razão, o “porquê” das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional.

Classificação da pesquisac) Do ponto de vista dos procedimentos técnicos:

- Pesquisa Bibliográfica: quando elaborada a partir de material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e atualmente com material disponibilizado na Internet.- Pesquisa Documental: quando elaborada a partir de materiais que não receberam tratamento analítico.- Pesquisa Experimental: quando se determina um objeto de estudo, selecionam-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo, definem-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.- Levantamento: quando a pesquisa envolve a interrogação direta das pessoas cujo comportamento se deseja conhecer.- Estudo de caso: quando envolve o estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira que se permita o seu amplo e detalhado conhecimento.

Classificação da pesquisa

d )Do ponto de vista dos procedimentos técnicos pode ser:

- Pesquisa Expost-Facto: quando o “experimento” se realiza depois dos fatos.- Pesquisa-Ação: quando concebida e realizada em estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo. Os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.- Pesquisa Participante: quando se desenvolve a partir da interação entre pesquisadores e membros das situações investigadas.

Técnicas de pesquisa

São os instrumentos específicos que ajudam no alcance dos objetivos almejados. As técnicas mais comuns são:-Questionário: instrumento de coleta de dados que dispensa a presença do pesquisador;- Formulário: instrumento de coleta de dados com a presença do pesquisador;- Entrevista: estruturada ou não estruturada;- Levantamento documental;- Observacional (participante ou não participante)- Estatísticas

Resultados

• É a apresentação dos dados representativos obtidos com a pesquisa sem a interferência do da opinião do autor;

• Deve-se apresentar os dados representativos da pesquisa e não obrigatoriamente todos os dados!

• Deve ser fiel a utilização dos dados;• Evitar de fazer inferência que crie dispersão dos dados originais;• Claro, objetivo, conciso e representativo.• A colocação dos resultados em uma sequência similar à que foi

usada em Materiais e Métodos pode auxiliar seu entendimento.• Verbos no passado.

Deve mostrar as interações entre os fatos observados, segundo Estrela; Sabino; Pattussi;

Freire (2001)

• Apresentar os princípios, realizações e generalizações vistas em Resultados

• Estabelecer relações e associações • Apontar exceções, falta de correlação • Mostrar concordâncias e discordâncias de resultados com

outros trabalhos publicados • Analisar causas e efeitos • Explicar mecanismos e fatos • Esclarecer as limitações dos métodos

Discussão

• É a apresentação de correlações com os fatos observados e a literatura da área;

• Inferir informações de cunho científico;• Utilizar de bases científicas para explicar os resultados

(ciência básica/aplicada);• Fundamentar(justificar) cientificamente os dados

obtidos nos trabalhos.• É permitido apresentar argumentos a favor de uma

ideia, assim como argumentos contrários.• O propósito da discussão é descascar o abacaxi para o

leitor.

A discussão permite e sugere:

• Oportunidade de concordar ou discordar dos resultados obtidos por outros pesquisadores e já mencionados na bibliografia;

• Estabelecer relações, deduções paralelas, possíveis generalizações e mesmo identificar falhas de correlação;

• Exposição comentada dos resultados já relatados na seção específica para tal;

• Linguagem clara onde o autor se posiciona em relação aos resultados obtidos.

Considerações finais

• É a parte final do trabalho com base nas evidências disponíveis e pertinentes ao objeto de estudo;

• É expressar aquilo que o trabalho contribuiu no foco da pesquisa;

• Demonstrar a importância para aplicabilidade;• Deduções lógicas baseadas nos dados obtidos; • Deve ser breve, com sentenças curtas, claras e precisas ;• Não expressar opinião pessoal (discussão); • Devem estar relacionadas com a proposição; • Levar em consideração a análise estatística; • Contribuição para a sociedade civil.

Podem:

• Sugerir outros estudos que complementem a pesquisa ou para questões surgidas no seu desenvolvimento.

• Devem estar “amarradas” com os objetivos• Relacionar com os resultados obtidos• Incluir recomendações de ordem prática.

Agradecimentos

• É a descrição de contribuições de pessoas que prestaram colaboração intelectual e instituições financiadoras;

• Participação direta ou indireta de agentes ou entidades em qualquer fase da pesquisa.

• Pessoas ou organizações que contribuíram para o trabalho, mas cuja contribuição não significa autoria

• Mencionar a contribuição específica de cada um (suporte financeiro, consultoria, participação na coleta de dados etc)

• Pedir autorização para ser mencionado

Referências bibliográficas

• Devem ser ordenadas alfabeticamente, numeradas e normalizadas.

• O estilo pode ser Vancouver, ISO, ABNT, de acordo com as instruções normativas do periódico.

• (ABNT - NBR 6023, 2000);

Modelo de acordo com NBR 14724, de apresentação de trabalhos

acadêmicos (Sistema de chamada autor-data)

1 espaço simplesem branco entre as

referências

Espaçamento simples

na referência

Título centralizado

Anexos

• Quando necessário e de acordo com as instruções aos autores de cada periódico.

• Expediente utilizado para apresentar dados de tabelas, gráficos, figuras ou similares;

Normas gráficas de apresentação do texto

1.O texto deve ser digitado em tamanho 12, e em caracteres fonte Times New Roman, sendo que a impressão é feita de um lado só da folha, cor preta. Não usar, para efeito de alinhamento, barras ou outros sinais, na margem lateral do texto. 2. O título principal deve vir em caixa alta centralizada com fonte 14 e em negrito;3. Os subtítulos devem vir em negrito, com recuo de parágrafo de 1,25 e em fonte 12;4. As páginas devem ser numeradas a partir da introdução, preferencialmente no alto da página à direita.5. Papel branco no formato A4.

6. As margens são as seguintes: - Margem superior: 3,0 cm.; - Margem Esquerda: 2,0 cm.; - Margem direita 2 cm e margem inferior: 2,0 cm.7. O espaçamento entre as linhas é de 1,5 cm.8. O parágrafo deve conter recuo de 1.25 cm.Os títulos (em letra maiúscula) e os subtítulos (com iniciais maiúsculas), vêm de forma contínua no texto, e aparecem em negrito, sem que haja necessidade de que os mesmos venham em folhas separadas;10. As citações devem vir entre aspas, em fonte 10, espaço simples, com recuo de 4 cm, isto quando a citação ultrapassar 3 linhas.11. As citações utilizadas no texto devem constar o autor, a data e a página, conforme o exemplo: Severino (2002: 30). “A ciência, enquanto conteúdo de conhecimentos, só se processa como resultado da articulação do lógico com o real, da teoria com a realidade”.

Fases do envio do artigo1a Fase: redação do artigo com escolha da revista e adaptação do artigo às suas normas

• Consultar a página “Informação aos autores” – missão da revista, tipos de artigo que aceita, descrição do público leitor, formato do manuscrito e instruções específicas

• Ler artigos da revista – estar familiar com o conteúdo e formato• Revistas de maior impacto – são muito concorridas e têm taxa de rejeição muito

elevada• Avalie a qualidade do seu artigo sem exagero ou falsa modéstia – consulte amigos

2a Fase:

- Preparar carta a ser enviada ao Conselho Editorial:

• Bem redigida, curta, esclarecedora e sem erros...

• Guardar cópia de tudo: cópia impressa do artigo,

carta, comprovante do correio ou email.

• 3a Fase:• recebimento dos pareceres emitidos pelos• “revisores ou referees” e pelo “editor” com

as seguintes possibilidades:

• aceito sem correções• aceito após pequenas (“minor”) correções• aceito após muitas (“major”) correções• recusado

4a Fase:

Se o artigo foi aceito:

1)Fazer as correções NO TEXTO sugeridas pelos revisores e que os autores CONCORDAM. Algumas revistas pedem que sejam feitas em cor vermelha para facilitar a checagem.

2) Responder a carta comentando TODAS as sugestões dos revisores. Aquelas que foram incluídas no texto deverão ser novamente mencionadas e aquelas que os autores NÃO CONCORDAM devem ser justificadas – COM SEGURANÇA, MAS EDUCADAMENTE...

Se o artigo foi recusado:

1) Fazer as correções sugeridas pelos revisores e que os autores CONCORDAM.

2) Enviar para outra revista – ajustar ao seu formato

Etapa Final:

Revisão tipográfica – nessa etapa o artigo já saiu da mão dos revisores e já está na gráfica (editora). Não pode ser feita correção de conteúdo.

Assinar o “Copyright Transfer Agreement” – de preferência todos os autores

Ética

• Siga as regras ética para publicar• Requisitos éticos para pesquisa em seres

humanos – Comitê de ética• Consentimento livre e esclarecido informado

por escrito

Plágio?

• Artigos de outros autores: NUNCA• Artigos do próprio autor:

- Reuso de até 30% de um artigo científico anterior - limite máximo aceitável;- Artigo em conferência pode ser

aproveitado para revista;

Razões para rejeição dos artigos de acordo com Pattussi e Freire (2001)

• Não se tratar de um tema científico importante

• Existência de estudos similares • Hipótese proposta não devidamente testada • Tipo de estudo incorreto em relação aos • Objetivos• Dificuldades práticas que comprometam o

protocolo original

Razões para rejeição dos artigos

• Amostra muito pequena • Ausência de controles • Análise estatística incorreta ou inapropriada • Conclusões não suportadas pelos dados • Interesses financeiros • Redação ruim

10 RAZÕES PARA PUBLICAR

A publicação é o produto final de uma investigação;

• Publicar é tornar publico;

• Publicar ajuda outros pesquisadores a não repetirem a mesma pesquisa;

• Publicar é deixar para outros pesquisadores “alicerces” para se prosseguir na investigação, a partir de onde você parou;

• Publicar é sinônimo de trabalho, dedicação, vocação;

• Publicar, poeticamente, poderia ser dito que é ... A “cobertura” do “bolo”;

• Publicar é um exercício de humildade;

• Publicar é, também, um exercício que elimina o “colesterol” do individualismo, equilibrando as “taxas” da parceria e trabalho em grupo, proporcionando uma vida no trabalho “mais saudável”;

• Publicar é perceber que, depois de algum tempo, você não estava com a palavra final de um assunto;

• Publicar, para a vida acadêmica, vitaliza a mente e oxigena o currículo.

Outros trabalhos científicos:Monografias, Dissertações e Teses

Monografias

• Geralmente exigido na graduação e nos cursos de especialização;

• Deve ser coordenador por um orientador;• É o resultado de um trabalho científico de um

tema. Sistematiza o resultado das leituras, observações, críticas e reflexões feitas pelo aluno;

• A elaboração varia de acordo com a finalidade e a função a que se destina;

Dissertação de mestrado:• É um trabalho acadêmico exigido ao final do curso de pós-

graduação stricto sensu;

• Antes de elaborar uma dissertação os alunos fazem o projeto.

• O projeto deve delimitar com o máximo de clareza e previsão, o objeto da pesquisa, sua problematicidade, a contribuição que a pesquisa tratará para área de conhecimento, as hipóteses que irá defender, os objetivos alcançados, as referências teóricas, os procedimentos metodológicos e técnicos utilizados, o cronograma de execução e as fontes documentais em que se baseará a investigação.

O resultado final: constituído pelo desenvolvimento do raciocínio lógico, deve comprovar a hipótese como solução para o problema proposto.

Composta pelos mesmo elementos essenciais do trabalho monográfico.

Tese de doutorado

• Requer exposição, explicação do material coletado, análise e interpretação dos dados;

• São apresentadas com duas finalidades: Obtenção do título de Doutor e a livre-docência;

• Diferenças entre a Dissertação de mestrado e a Tese de doutorado:

Na tese de doutorado espera-se uma contribuição original a respeito do tema pesquisado, representando um avanço na área. Já a dissertação de mestrado, como um trabalho ainda vinculado a uma fase de formação científica é a primeira manifestação de trabalho pessoal sistemático de pesquisa.

Os elementos essenciais são os mesmos, sendo que na tese de doutorado é exigido um resumo com duas línguas estrangeiras no mínimo.

ReferênciasASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e documentação: artigo em publicação periódica científica impressa: apresentação. Rio de Janeiro, 2003.______.NBR 6023: informação e documentação: referências: elaboração. Rio de Janeiro, 2002.______. NBR 6024: informação e documentação: numeração progressiva das seções de um documento escrito: apresentação.Rio de Janeiro, 2003.______.NBR 6028: informação e documentação: resumo: apresentação.Rio de Janeiro, 2003.______. NBR 10520: informação e documentação: citações em documentos: apresentação. Rio de Janeiro, 2002.______. NBR 14724: informação e documentação: trabalhos acadêmicos; apresentação. Rio de Janeiro, 2002.AZEVEDO, I. B. O prazer da produção científica: descubra como é fácil e agradável elaborartrabalhos acadêmicos. 10.ed. São Paulo: Hagnos, 2001.BARROS, A.J.P.; LEHFELD, N.A.S. Projeto de pesquisa: propostas metodológicas. 16.ed. Rio de Janeiro: Vozes, 2005CERVO, A.L.; BERVIAN, P.A.; SILVA, R. da. Metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Pearson PrenticeHall, 2007.FURASTÉ, P.A. Normas técnicas para o trabalho científico, que tomo mundo pode saber, inclusive você : explicação das Normas da ABNT. 11 ed. PortoAlegre: s.n., 2002.GIL,A.C. Como elaborar projetos de pesquisa. 4.ed. São Paulo:Atlas, 2002.

ReferênciasINSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Normas de apresentação tabular. 3. ed. Rio de Janeiro, 1993.LAKATOS, E. M.; MARCONI, M. A. Fundamentos de metodologia científica. 3 ed. São Paulo: Atlas, 1991.LEHFELD, N. Metodologia e conhecimento científico: horizontes virtuais. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.MARCONI, M.A.; LAKATOS, E.V. Fundamentos de metodologia científica. 6.ed. São Paulo: Atlas, 2005.MEDEIROS, J. B. Redação Científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 5.ed. São Paulo:Atlas, 2003.MULLER, M.S.; CORNELSE, J.M. Normas e padrões para teses, dissertações e monografias. 5. ed. Londrina: Eduel, 2003.PÁDUA, E. Metodologia de pesquisa: abordagemteórico-prática. Campinas: Papirus, 1996.PETROIANU, A. Autoria de um trabalho científico. Rev. Assoc. Med. Bras., v.48, n.1, p.60-65, 2002.SECAF, V. Artigo científico: do desafio à conquista. São Paulo: Reis Editorial, 2000.SILVA, J.M. da; SILVEIRA, E.S. da. Apresentação de trabalhos acadêmicos: normas e técnicas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2007.SILVA, E.L; MENEZES, E.M. Metodologia da pesquisa e elaboração de dissertação. 4ª ed. Revisada e atualizada, 138 p. Florianópolis: Laboratório de ensino à distância da UFSC, 2005.TEIXEIRA, E. As três metodologias: acadêmica, da ciência e da pesquisa. 2.ed. Petrópolis, RJ: Vozes, 2005.VOLPATO, E.S.N.; BETTINI, M. Pesquisa bibliográfica e apresentação do trabalho científico. Botucatu, 2006. Slides.

Tarefa

• ANALISAR O ARTIGO.• Serão 12 equipes, com até 4 componentes.•Grupos 1 e 2: Introdução e Revisão da literatura•Grupos 3 e 4: Metodologia 1•Grupos 5 e 6: Metodologia 2•Grupos 7 e 8: Resultados•Grupo 9 e 10: Discussão dos resultados•Grupo 11 e 12: Conclusões e referências.