1 2 PLAN LECTOR y comprendo CICLO I LECTORES INICIALES 1 2 El viaje más largo del mundo ¿Por qué leer este libro? Un grupo de animales se enteran de que hay un lugar donde existe mucha comida, objetos para jugar y sitios para dormir. Entusiasmados deciden partir hacia allí, pero en el camino se encuentran muchos obstáculos que casi los desaniman. La fe en alcanzar la meta y el trabajo en equipo les enseñarán muchas lecciones. ¿Quién escribió este libro? Gustavo Roldán. Nació en la provincia del Chaco, Argentina, en 1935. Creció en el campo y por eso en sus cuentos aparecen como personajes animales muy argentinos que conoció cuando era niño. Licenciado en letras, ha trabajado como periodista y docente. Es autor de cuentos para niños y adultos, varios de los cuales ha obtenido premios y menciones. También es autor de Las tres dudas de el bicho colorado. Temas clave del libro • Amistad • Comunicación • Diversidad e integración • Respeto • Solidaridad • Tolerancia EL BARCO DE VAPOR SERIE BLANCA NÚMERO DE PÁGINAS 64 A PARTIR DE 6 AÑOS Talleres para desarrollar Competencias lectoras Desarrollo de la personalidad moral Inteligencia emocional Animación a la lectura ( MATERIAL FOTOCOPIABLE )
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El viaje más largo del mundo - literaturasmcolombia.com 1/El viaje más largo del... · Gustavo Roldán. Nació en la provincia del Chaco, Argentina, en 1935. Creció en el campo
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CICLO I LECTORES INICIALES1 2El viaje más largo del mundo¿Por qué leer este libro?Un grupo de animales se enteran de que hay un lugar donde existe mucha comida, objetos para jugar y sitios para dormir. Entusiasmados deciden partir hacia allí, pero en el camino se encuentran muchos obstáculos que casi los desaniman. La fe en alcanzar la meta y el trabajo en equipo les enseñarán muchas lecciones.
¿Quién escribió este libro?
Gustavo Roldán. Nació en la provincia del Chaco, Argentina, en 1935. Creció en el campo y por eso en sus cuentos aparecen como personajes animales muy argentinos que conoció cuando era niño. Licenciado en letras, ha trabajado como periodista y docente. Es autor de cuentos para niños y adultos, varios de los cuales ha obtenido premios y menciones. También es autor de Las tres dudas de el bicho colorado.
EL BARCO DE VAPORSERIE BLANCANÚMERO DE PÁGINAS 64A PARTIR DE 6 AÑOS
Talleres para desarrollar Competencias lectoras
Desarrollo de la personalidad moral
Inteligencia emocional
Animación a la lectura
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PresentaciónEl nuevo Plan lector Leo y comprendo es una propuesta integral que Ediciones SM ofrece a los docentes colombianos con el fin de colaborarles en la construcción de una cultura lectora en las aulas. Este factor es determinante en el alcance de altos estándares de calidad académica, de desarrollo personal y de convivencia escolar. Leer bien, de modo permanente y con interés diferente tipo de textos, proporciona herramientas para ser exitoso en la vida, hallar una forma de ocio constructiva y comprender mejor la realidad.
También la literatura infantil y juvenil les puede ayudar a los estudiantes a tener referentes para el desarrollo de su responsabilidad moral y consolidar competencias socioemocionales para construir una identidad personal firme, proactiva, basada en la empatía y el liderazgo personal. Esta enseñanza responde a la evidente necesidad de una educación integral que no solo forme a los estudiantes para el éxito académico y el conocimiento enciclopédico, sino para “aprender a ser” y “aprender a convivir”.
Ciclos y ejesEl plan lector Leo y comprendo se organiza en torno a ciclos y ejes. Los ciclos son cada uno de los grupos de grados escolares, desde primero a once, organizados según las competencias lectoras de los estudiantes. El Plan Lector Leo y comprendo contiene 48 títulos, organizados en cuatro ciclos. Cada ciclo tiene doce títulos con el fin de que los docentes seleccionen para sus estudiantes lo mejor de las colecciones El Barco de Vapor y Gran Angular de Ediciones SM.
Los ejes son las cuatro grandes áreas de educación emocional: Cómo soy yo, Qué siento, Cómo me relaciono con los otros, Cómo percibo el mundo, los cuales se pueden trabajar a lo largo de los cuatro periodos académicos del año escolar.
proyecto didáctico: equipo ediciones sm dirección editorial: césar camilo ramírez
En versión digitalTaller 2. Desarrollo de la personalidad moralTaller 3. Inteligencia emocionalTaller 4. Animación lectora
No está permitida la reproducción total o parcial de esta Guía, ni su tratamiento informático, ni la transmisión de ninguna forma o por cualquier otro medio, ya sea electrónico, mecánico, por fotocopia, por registro u otros medios, sin el permiso previo y por escrito de los titulares del copyright.
1. Subraya en cada hoja del diccionario la defi nición para cada palabra resaltada en la oración.El tatú cavó un pozo que se fue convirtiendo en galería.
pozo. 1. Sitio en donde los ríos tienen mayor profundidad. // 2. Hoyo profundo aunque esté seco. // 3. Hoyo profundo para bajar a las minas. // 4. Parte de la bodega de un buque.
galería. 1. Colección de pinturas. // 2. Corredor descubierto que da a las piezas interiores de las casas. // 3. Camino que se hace en obras subterráneas. // 4. Pasaje interior con varios establecimientos comerciales.
2. ¿A qué se refi ere la pulga cuando habla de la víbora? Colorea la respuesta.
Una culebra muy hambrienta.
La lengua larga de la culebra. Una culebra venenosa.
3. Completa la oración con las palabras adecuadas.
El yacaré mostró dientes y la culebra se
sus - eso – su – esos - alejará - alejó - alejo
4. La expresión “¡la fl auta!”, utilizada por la pulga en la página 41 indica admiración o sorpresa. Subraya por cuáles de las siguientes la podrías reemplazar?