El valor afegit de les TIC El valor afegit de les TIC a l’Educació Infantil? a l’Educació Infantil? Pere Marquès (2011). UAB - grupo DIM http://peremarques.blogspot.com/ Para ampliar la información : http://peremarques.net Les TIC a la societat. Què ens aporten? Impacte a l’Educació Les TIC com a suport als educadors Les TIC com a suport en el treball amb els nens i nenes Les TIC i el centre
Se revisan las aportaciones de las TIC en Educación Infantil
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
El valor afegit de les TIC El valor afegit de les TIC a l’Educació Infantil?a l’Educació Infantil?
Pere Marquès (2011). UAB - grupo DIM
http://peremarques.blogspot.com/
Para ampliar la información : http://peremarques.net
Les TIC a la societat. Què ens aporten? Impacte a l’Educació Les TIC com a suport als educadors
Les TIC com a suport en el treball amb els nens i nenesLes TIC i el centre
• Fer contes entre tots a partir de fotos, dibuixos...
• Blog de l’aula: exposició de treballs, fotos...
Pere Marquès (2010)
En el desenvolupament de les activitats d’ensenyament i aprenentatge dels tres gran àmbits d’educació Infantil (llenguatges de comunicació, coneixement d’un mateix i autonomia, coneixement del medi), utilitzarem:
El seu ús ens pot aportar diverses avantatges didàctiques:
•Més interès, atenció, motivació de l’alumnat
•Millor comprensió (imatges, vídeos...)
•Noves formes d’interacció, noves activitats d’aprenentatge
PD?• Sistema tecnològic integrat per videoprojector
(XVGA, 1.600 lum.) i ordinador (connectat a Internet).
• Projecta continguts multimèdia en una pissarra blanca, pantalla o paret. I disposa d’altaveus.
• S’interactua sobre les imatges projectades utilizant ratolí i teclat (convé que siguin Bluetooth).
I què és una PDIp? És una PD amb una tauleta gràfica sense fils i el software de les PDI. Permet interactuar des de qualsevol lloc de la classe
i aprofitar les funcionalitats del software de les PDI:tinta digital, editor de presentacions, recursos...
PD Pere Marquès (2008)
Què és una pissarra digital, interactiva, PDI?
• Sistema tecnològic integrat per videoprojector, ordinador (connectat a Internet) i un dispositiu control de punter.
• Projecta continguts multimèdia en una superfície interactiva o pissarra que conté el dispositiu de control (*)
• S’interactua directament sobre la superfície de projecció.
(*) Si el dispositiu de control és una caixeta externa adherible a qualsevol pissarra, la PDI s’anomenarà:
PISSARRA DIGITAL INTERACTIVA PORTABLEPD Pere Marquès (2008)
Aleshores…Quina és la diferència
entre una PDI i una PD?Com que el software d’anotacions (tinta digital) i altres funcionalitats de les
PDI (cortines i enfocaments, captura d’imatges...) resulten de lliure ús (en alguns casos), i es poden usar també amb les PD…
• La diferència està en la interacció: una PDI és una PD amb la que es pot interactuar directament sobre la superfície de projecció.
• La PDI aporta la interactivitat i la disponibilitat d’infinits recursos de les TIC amb els avantatges de la pissarra tradicional (anotacions directes i immediates).
- Manipular elements gràfics i multimèdia (moure, amagar, modificar), facilita l’explicació de conceptes i la realització d’exercicis.
- Les classes resulten més dinàmiques i motivadores al sortir professor i alumnes a interactuar directament amb el punter: immediatesa, més autonomia i creativitat... que al treballar des de l’ordinador amb ratolí
PD Pere Marquès (2008)
Imatges: Victoria López
Un bon complement per a les pissarres digitals: el lector de documents
• És una càmera de vídeo amb zoom integrada en un peu ajustable que permet moure l’altura i l’angle de la càmera.
• Multiplica les possibilitat didàctiques de les PD ja que permet projectar i digitalitzar qualsevol objecte tridimensional o document de paper.
PD Pere Marquès (2008)
El racó de l’ordinador facilita... • Desenvolupament psicomotriu fi, espai 2D i 3D...• Desenvolupar hàbits de treball amb normes.• Actuar amb iniciativa i autonomia.• Experimentar i aprendre dels errors.• Estimular la creativitat,la imaginació…• Fer tasques individuals i en grup.• Fomentar valors: respecte, compartir, ajut als altres• Jugar/treballar respectant ritmes individuals.• 2-3 ANYS: usar ratolí, reconèixer sons, colors, objectes• 3-4 ANYS: vocals, formes, memoritzar,puzzles…• 4-5 ANYS: objectes i paraules, classificar…
INFANTIL-TIC Pere Marquès (2008)
Imatges: Mª Jesús Rodríguez, Esther García i Oscar Barquín a CHISPAS i AULATIC del grup DIM
• Coordinació interna: plataforma educativa o xarxa social del centre.
• Contacte amb la família: a través del blog del centre, plataforma educativa del centre o xarxa social familiar... A més a més de l’e-mail.
Pere Marquès (2010)
A més a més de la seva funció didàctica a l’aula, les TIC també seran molt útils per a diverses tasques del centre:
Recursos necessaris:
•Bona connexió a Internet.
•Ordinador a secretaria / direcció.
•Pissarra digital interactiva a les aules amb lector de documents.
•Racó de l’ordinador.
•Ordinador a la sala d’educadors.
•Programes de gestió i recursos educatius digitals
.
COORDINACIÓ iMANTENIMENT
INFRAESTRUCTURES
FORMACIÓtècnica -didàctica
professors i centre
PLA/COMPROMÍSde direcció i la comunitat
Pere Marquès (2010)
CLAUS DE L’ÈXIT PER A INTEGRAR LES TICCLAUS DE L’ÈXIT PER A INTEGRAR LES TIC
amb valor afegit
MATERIALSDIDÀCTICS
fàcilútil i eficient
RECURSOS:RECURSOS:
ACTITUD del PROFESSORAT
- L'ús de les TIC és fàcil, poden aprendre a usar-les sense problema en poc temps.
- L'ús de les TIC és còmode, no donarà problemes ni estrés; els models didàctics son bons, flexibles, controlables.
- L'ús de les TIC és útil, eficaç, aporta valor afegit per a realitzar activitats de major potencial didàctic i aconseguir més motivació i participació de l’alumnat.
- L'ús de les TIC és eficient, ajuden realment a la seva docència, sense exigir dedicar més temps ni més esforç.
PD Pere Marquès (2008)
LA CLAU DE L’ÈXIT: LA CLAU DE L’ÈXIT:
QUE ELS PROFESSORS VEGIN QUE...QUE ELS PROFESSORS VEGIN QUE...