El turismo en la prensa (corregida)

EL TURISMOEN LA PRENSA

3º ESO

DOMINGOMONTERO LÓPEZ

OBJETIVOS

• Reconocer los medios de comunicación y las nuevas tecnologías como instrumento útil para las Ciencias Sociales.

• Distinguir los diversos tipos de turismo.

• Valorar los efectos positivos y negativos de las actividades turísticas

COMPETENCIAS BÁSICAS• Tratamiento de la información y competencia

digital• Competencia social y ciudadana.• Competencia para aprender a aprender

CONTENIDOS

• Clasificación de los tipos de turismo.

• Las tendencias del turismo en la actualidad.

• Importancia económica del turismo.

• Valoración crítica del impacto ambiental del turismo.

RECURSOS• Libro de texto• Recortes de prensa seleccionados por los alumnos.• Aula de informática.• Selección de páginas de internet:

– http://www.ifema.es/ferias/fitur/default.html– http://www.expansion.com/agencia/efe/2012/02/01/16922648.

html – http://www.exceltur.org/excel01/contenido/portal/index.aspx– http://www.elmundo.es/suplementos/magazine

/2005/318/1130523635.html– http://www.youtube.com/watch?v=tnrW-

dYRJYU&feature=player_embedded– http://www.youtube.com/watch?

v=hkYyAqJXvtE&feature=related

Turismo rural – Turismo de montaña

TURISMO CULTURAL

TURISMO DE PAISAJES EXÓTICO

TURISMO DE SOL Y PLAYA

ACTIVIDADES• Presentación por el profesor de la actividad (5 minutos).

• Búsqueda en la red por parte del alumno de los diferentes modelos de turismo: Cultural, de litoral, de montaña y de paisajes exóticos. Aportación de un ejemplo de cada modelo. (20 minutos)

• Realizar por escrito un análisis de las ventajas e inconvenientes del turismo a partir de la noticia en prensa escrita previamente seleccionada. (10 minutos)

• Debate en el aula sobre el impacto medioambiental del turismo. (15 minutos)

EVALUACIÓN• Utilizar correctamente los medios de

comunicación para la realización de la actividad.

• Identificar los diferentes tipos de turismo a través de artículos de prensa escrita y de páginas de Internet.

• Conocer el resultado positivo y negativo de las actividades turísticas en un entorno concreto.

• Valorar la participación del alumno tanto en el debate como en la actividad escrita presentada.

Procedencia de las imágenesLas imágenes que aparecen en esta presentación se hanextraído de las siguientes páginas webs (en orden de aparición):

• Imagen 1: http://cursos.com/informacion/wp-content/uploads/turismo.jpg• Imagen 2: http://www.tenerifealternativa.com/listado.php?subcategoria

=turismo• Imagen 3: http://www.montyboys.com/casa-rural-en-leon.html• Imagen 4: http://www.cosasdeviajes.com/10-mejores-estaciones-esqui-

europa/• Imagen 5: http://en.wikipedia.org/wiki/Eiffel_Tower• Imagen 6: http://www.viajes.net/blog/2010/11/16/espana

-saca-poco-jugo-al-turismo-cultural/• Imagen 7: http://locuraviajes.com/blog/el-coliseo-el-simbolo

-del-imperio-romano/• Imagen 8: http://livingviajes.com/thailandia-un-crucero-por-el-rio-naga/• Imagen 9: http://www.kalipedia.com/fotos/turismo-sol-playa.html?x

=20070410klpgeodes_182.Ies