OBJETIVOS
Motivar
¿CÓMO SURGE ESTE PROYECTO?
Motivación personal
Falta de implicación y motivación del alumnado
OBJETIVOS PRINCIPALES
ImplicarLlevar el aula a su entorno cotidiano para integrarlos en el proyecto
Hasta que lleguen a considerarlo como propio
Observando y analizando las calles que habitanDespertando en ellos una mirada atenta y una actitud crítica hacia lo que les rodea
ideas principales
Importancia de prolongar esta actitud a lo largo de sus vidas
DESCRIPCIÓNel proyecto
¿CÓMO SE ELABORA UN PAISAJE SONORO?
Recogiendo y registrando el entorno visual y sonoro de cada lugar de la ciudad, en el que intervienen : música, gentes, cultura, fuentes naturales y movimiento urbano.
Este material formará parte de un mapa interactivo que, gracias a la tecnología, tomará forma y será el espejo de la ciudad, ofreciendo así una manera alternativa de conocerla y recorrerla, desde la mirada de los alumnos, desde su propia diversidad.
Grabaciones Dibujos Fotografías Estudios Collages …
DESCRIPCIÓNel proyecto
DESCRIPCIÓNel proyecto
DESCRIPCIÓNel proyecto
DESCRIPCIÓNel proyecto
DESCRIPCIÓNel proyecto
DESCRIPCIÓNel proyecto
METODOLOGÍA
desarrollo
1. Conocimiento del Entorno
PROGRAMACIÓN
2. Procesos básicos y trabajo de campo
3. Tratamiento de la información
MÚSICA EDUCACIÓN PLÁSTICA Y VISUAL TECNOLOGÍA
Introducción y planificación del proyectoEstudio previo de la ciudadSe establecerán áreas de repartoSondeo general para establecer grupos de trabajo por áreas
Sesiones teóricas y prácticasDesarrollo de contenidos de las materiasAprendizaje de procesos de creación artísticaElaboración de diferentes paisajes de la ciudad
Recopilación de los trabajos realizados por materiasSe integrarán los paisajes en el entorno multimedia
METODOLOGÍA
evaluación
PORTAFOLIO PERSONALSeguimiento del proceso de aprendizaje
TRABAJOS DE GRUPOTrabajo cooperativo
COOPERACIÓN INTERGRUPAL
PARTICIPACIÓN, ASISTENCIA Y COOPERACIÓN en el buen desarrollo de las sesiones
EVALUACIÓN INDIVIDUAL
EVALUACIÓN DE GRUPO
CONCLUSIONES
ESFUERZO POR PARTE DEL PROFESORADO Cooperación y coordinación entre profesorado y departamentos
POTENCIA ESTRATEGIAS DE CONOCIMIENTO Aprendizaje por descubrimiento Aprender a aprender
DESARROLLO DE COMPETENCIAS Capacidad de gestión de la información Capacidad de expresión PERSONALES: trabajo en equipo Específicas de cada materia
Respeto a los demásInteracción y relaciones personales
innovación
PROCESO AUTOCONSTRUCTIVO DE CONOCIMIENTO Posibilidad de conexión con otros proyectos Se construye conocimiento a partir de lo que creen conocer: su entorno