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El l ibro de las comedias Espectculo para violonchelo, piano, s
iete ba ilarines y narradora Guin: Ana Hernndez-Sanchiz Msica:
Bach, Beethoven, Brahms, Debussy, Saint-Sans, Schumann,
Shostakovitch y Stravinsky
G U A D I D C T I C A
Ana Hernndez Sanchiz
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El l ibro de las Comedias
2010 Ana Hernndez Sanchiz 2
ndice 1. El espectculo 3 2. Los intrpretes 3 3. La danza
contempornea 4 4. La Commedia dellarte 5 5. El violonchelo 8 6. El
piano 9 7. La msica: sonatas, suites... y carnavales 10
Actividades 1. A do 16 2. Bailas? 17 3. Siete cuentos y otros
sueos... 18 4. Imgenes soadas 19 5. Cine en danza 21 Referencias
bibliogrficas 22
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1. El espectculo Algunas personas no pueden dormirse si no leen
antes una historia con la que despus soar. Y algunas de esas
personas eligen libros que contengan siete historias: un cuento
para cada da de la semana. Nosotros hemos elegido uno de esos
libros, protagonizado por los personajes de la Commedia dellarte
italiana. Sucesivamente, la narradora va contando uno a uno los
cuentos. Despus de cada historia, se queda dormida. Entonces, suea
con los personajes de la Commedia, aunque ya se sabe... los sueos
transforman la realidad y las historias... y stas se desarrollan de
forma imprevisible. Soamos en blanco y negro... o en color? Tienen
nuestros sueos banda sonora? En este caso, la tienen. Cada ensoacin
ir acompaada de una de las piezas musicales programadas. De este
modo, las historias contadas por la narradora podrn desarrollarse
de forma sorprendente a travs de las coreografas que se estrenarn.
El sueo abre la caja de Pandora: los personajes pueden mantenerse o
variar, los sucesos tal vez ocurran al revs de lo ledo... la
narracin onrica abre mil caminos imprevistos. Efectivamente,
hablamos de coreografa porque se trata de un espectculo de danza
con maysculas: Danza Contempornea con Msica en Directo,
composiciones de diversos autores, para violonchelo y piano. 2. Los
intrpretes Los bailarines y las bailarinas recrearn la versin
onrica de las historias, esos cuentos soados que comienzan cuando
termina la palabra... En la parte musical, la violonchelista
Maitane Iturri y el pianista Francisco Luis Santiago nos acercarn
la hermosa msica que compositores de la talla de Bach, Beethoven,
Brahms, Debussy, Saint-Sans, Schumann, Shostakovitch y Stravinsky
escribieron para ese do de instrumentos: el violonchelo y el piano.
Por ltimo, Beln Otxotorena y Ana Hernndez Sanchiz, colaboradoras
habituales de Msica en Accin, sern las encargadas de contarnos los
siete cuentos y, adems, no tendrn ningn problema en compartir con
todos vosotros sus sueos...
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3. La danza contempornea
La danza contempornea es un estilo de baile basado en la tcnica
del ballet clsico aunque, precisamente, nace a principios del siglo
XX como una reaccin en contra de las rgidas posiciones y los
movimientos estilizados de la tcnica clsica.
Este tipo de lenguaje coreogrfico tiene un claro objetivo de
comunicacin: los movimientos se sincronizan con la msica con la
intencin de transmitir una emocin, una idea o un pensamiento que
permiten la conexin, el dilogo entre el bailarn y su pblico.
Mientras la danza clsica sigue manteniendo los mismos principios
y tcnica, aunque con una lgica evolucin, la danza contempornea
comenz a forjar tcnicas y estilos propios, separados de la base
clsica y basados en conceptos diferentes (peso, desequilibrio,
espacio, cualidades del movimiento, etc).
Segn muchos, esta danza se define ms a travs de lo que no es que
de lo que es. En la danza contempornea la dinmica del cuerpo
proviene de la energa de la persona haciendo que el movimiento
alcance cada parte del cuerpo. El espacio es utilizado como una va
natural de expresin a travs de cada gesto y del dinamismo del
movimiento.
Influenciada por diferentes estilos que fueron desarrollados
durante el ltimo siglo en Amrica y Europa, slo uno de ellos es
permanente en la danza contempornea de hoy: la libertad. Su
ejecucin no slo se desarrolla en posicin vertical, es tan rica que
se pueden usar diferentes posiciones y niveles.
La forma en la que ocurre es siempre caracterizada por la
simplicidad y elegancia de su tcnica.
Comparando. . .
Danza Clsica Danza Contempornea
Las formas siempre son estilizadas y bellas Las formas muestran
lo bonito y lo feo de la vida
El cuerpo necesita tener unas proporciones concretas y desde
nios se trabaja en eso
No existe un canon fsico: el cuerpo puede pesar o medir lo que
sea mientras est fuerte y flexible
Se trabaja con movimientos elevados y saltos Se trabaja en todos
los niveles, incluyendo tambin el suelo y los saltos Los pasos
bsicos estn rgidamente definidos Hay muchos estilos de pasos
La coreografa sigue una historia y tiene varios personajes
La coreografa se basa en la expresin de ideas y sentimientos
Se baila con ropas y zapatos especiales Se baila con todo tipo
de ropa y, por lo general, descalzos
En el pas de deux, el hombre carga a la mujer en formas y
figuras definidas
Uno o ms hombres cargan a la mujer o a otros hombres de maneras
inusitadas. Incluso la mujer carga al hombre
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4. La Commedia dellArte La Commedia dellArte es un gnero teatral
surgido en Italia a mediados del S.XVI y que prcticamente
desapareci a comienzos del XIX, si bien en la segunda mitad del
siglo XX experiment una recuperacin historicista, que perdura hasta
nuestros das.
Los actores no estn sujetos a un guin determinado, sino que son
libres para improvisar a partir de los lazzi (situaciones cmicas
que desencadenan la trama). Estos actores saben tambin bailar,
cantar, tocar instrumentos... El mimo y la acrobacia eran de gran
importancia en la representacin, que habitualmente tena por asunto
el amor de una pareja obstaculizado por sus padres, por un viejo
libidinoso o personajes similares. Los actores se especializaban en
un personaje y lo interpretaban durante toda su vida.
En sus orgenes, las compaas estaban formadas por familias en las
que las mujeres interpretaban los personajes femeninos, cosa poco
habitual en aquella poca en que la escena estaba vetada para ellas.
Estas compaas tenan carcter itinerante y siempre estaban de
actualidad, porque transformaban sus intervenciones dependiendo del
lugar y del momento. Las actuaciones se llevaban a cabo en todo
tipo de espacios: teatros, salones de la corte y, sobre todo, en
plazas y calles al aire libre.
La Commedia dellArte cuenta con un nutrido grupo de personajes
que aparecen en todas las representaciones. Cada uno tiene su
personalidad, vestuario y movimientos propios. Son caractersticas
sus mscaras de cuero en las que el tamao y forma de la nariz define
la psicologa del personaje. Los nicos que aparecen en escena sin
mscara son los personajes femeninos y el Enamorado. Tipos de la
Commedia :
- Los Zanni o criados. Es el grupo principal y el ms numeroso.
Entre ellos hay todo tipo de caracteres: Arlecchino (insolente y
algo estpido, aunque tierno) y su compaera Colombina (ingenua y
pcara), Brighella (astuto), Truffaldino (torpe), Pulcinella (tan
pronto listo como tonto)...
- Los viejos libidinosos o cmicos: Pantalone, el Dottore,
Tartaglia.
- El militar presuntuoso: el Capitano.
- Los enamorados: Florindo e Isabella.
- La altiva Signora, muy segura de s misma.
En nuestro Libro de las Comedias encontraremos a algunos de
estos personajes y algunas de las situaciones que,
tradicionalmente, les toca vivir en la Commedia dellArte. En
ocasiones aparecern solos y, otras veces, en conflicto con otros
personajes:
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Arlechino
Criado especializado en provocar enredos y desarrollar intrigas
en favor de su amo. Destaca por sus habilidades fsicas y acrobticas
(saltos, volteretas...), por su gran retrica verbal y por una
gestualidad muy sistematizada. Suele aparecer con un traje
multicolor de motivos geomtricos, cuyo origen est en una tela muy
remendada.
Persigue sin pudor a las criadas, especialmente a Colombina.
Colombina
Joven y humilde criada, aparentemente ingenua, dotada en el
fondo de gran malicia y picarda. Variantes de Colombina son
Coralina y Esmeraldina (ms dinmica y ms intrigante
respectivamente).
Sigue el juego del coqueteo de Arlecchino aunque, como ella es
ms inteligente, acaba llevando las riendas de la situacin.
Pantalone
Anciano que no acepta su edad y se convierte, a menudo, en rival
de su propio hijo. Es la personificacin del mercader veneciano,
tacao y usurero, deseoso de lograr en su madurez o ancianidad el
amor que no alcanz en su juventud, y destinado a ser engaado por la
esposa, la hija o la amante. Suele lucir una barba puntiaguda,
calzas rojas, zapatos a la turca y una capa negra.
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Capitano
Proviene del Miles Gloriosus de Plauto. Es un fanfarrn y un
charlatn en busca siempre de la conquista femenina, aunque suele
salir burlado e, incluso, apaleado.
Aunque hay muchas variantes, desde el de uniforme impecable al
ms desastrado, su tipo fsico tiene mucho que ver con un gallo. Su
mscara suele tener una larga nariz, muy a menudo de apariencia
flica.
Pulcinella
Es un criado, de origen napolitano. Es especialista en enredarse
en discusiones estpidas y peleas con cualquiera: el hostelero, el
doctor, el recaudador de impuestos, el resto de criados...
Intenta hablar un idioma depurado (en origen italiano toscano),
pero acaba diciendo una ristra de despropsitos.
Suele ir vestido de blanco, con un gran sombrero puntiagudo.
Fsicamente, es un tipo barrign y algo jorobado.
Enamorados
Los enamorados suelen ser hijos de Pantalone o el Doctor, y
traen a sus padres de cabeza por conseguir casarse. Son la
representacin del amor puro y resultan siempre romnticos. Aman, se
pelean, se reconcilian y por lo ms mnimo se vuelven a enfadar.
Estos personajes son los que ms sufren a lo largo de la pieza, pero
no por su culpa, sino por equvocos que interpretan mal.
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5. El violonchelo
El chelo es un instrumento de cuerda frotada: el sonido se
produce al frotar alternativamente sus cuatro cuerdas con un arco
sujeto con la mano derecha, mientras los dedos de la mano izquierda
presionan las cuerdas. Su registro sonoro se encuentra entre la
tesitura de la viola y la del contrabajo. Por su tamao, los
intrpretes tocan sentados, con el violonchelo sujeto entre las
piernas y apoyado en el suelo por la pica.
Como en el resto de instrumentos de cuerda frotada, los efectos
que se pueden conseguir utilizando diferentes tcnicas de arco
(dobles cuerdas, stacatto, col legno, legato, etc.) y de mano
izquierda (armnicos, glissando, vibrato...) son muy variados, como
podremos comprobar en el concierto. Una de las tcnicas ms usuales y
efectistas es la del pizzicato, que consiste en tocar las cuerdas
con los dedos, en lugar de con el arco.
El sonido del violonchelo est considerado como uno de los ms
parecidos a la voz humana.
Sabes que el violonchelo tiene un alma en su interior?
Quieres ver un violonchelo por dentro? Pincha aqu:
http://www.kalipedia.com/popup/popupWindow.html?tipo=flash&titulo=Violonchelo&flash_width=620&flash_height=456&url=/kalipediamedia/artes/media/200704/30/musica/20070430klpartmsc_1.Ges.SWF.swf
&popw=644&poph=416
Cuerdas al a ire
Extensin
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Extensin de l p iano
6. El piano
Bartolomeo Cristofori, alrededor del ao 1700, cre un instrumento
de teclado capaz de producir sonidos suaves y fuertes; de ah que le
diera el nombre de pianoforte. Dise un complejo mecanismo mediante
el que, al pulsar las teclas, se activan una serie de macillos
forrados con fieltro que golpean otras tantas cuerdas de acero. Por
eso se clasifica como un instrumento de cuerda percutida.
Interio r de un p iano
Las cuerdas se instalan dentro de un arpa metlica en el interior
de la caja de resonancia. El teclado lo forman entre 85 y 88 teclas
blancas y negras, segn los modelos. El piano, adems, consta de dos
pedales: el pedal derecho permite que los sonidos se prolonguen y
mezclen. El izquierdo hace posible la ejecucin en sordina, es
decir, con una intensidad general ms suave.
El hecho de poder tocar una nota diferente con cada dedo
proporciona al piano una enorme capacidad expresiva como solista o
acompaando a otros instrumentos, a cantantes o a una orquesta.
Franz Liszt, uno de los ms grandes intrpretes y compositores de
msica para piano, lo expres as de bien: En el espacio de sus siete
octavas, el piano comprende la extensin de una orquesta; los diez
dedos de un solo hombre bastan para completar las armonas
producidas por cien instrumentos.
Aunque los mejores pianos son los de cola, como los que se
utilizan en las salas de concierto, los ms extendidos son los
pianos verticales, por su menor precio y el espacio ms reducido que
requieren.
Piano de co la Piano vert ical
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7. La msica: sonatas, suites... y carnavales En el concierto
escucharemos msica de varios autores y estilos, desde el Barroco
(J. S. Bach), hasta llegar al siglo XX (Stravinsky y
Shostakovich).
Sonatas... La mayora de las piezas que escucharemos pertenecen a
algunas de las ms importantes sonatas escritas para violonchelo y
piano; curiosamente, en todos los casos hemos seleccionado el
segundo movimiento:
! J . Brahms. Sonata para chelo y piano, op. 38. ( I I . Al
legretto quasi Menuetto)
Brahms compuso los dos movimientos iniciales en el verano de
1862, adems de un Adagio que desech posteriormente. El ltimo
movimiento, en cambio, fue compuesto en 1865. En esta sonata, el
compositor no contemplaba al piano como un mero acompaante del
violonchelo, sino como un compaero en igualdad de condiciones, un
autntico do. ste es el comienzo del movimiento:
Como curiosidad, la obra est dedicada a Josef Gnsbacher,
profesor de canto y chelista aficionado. Ambos interpretaron la
obra ante un grupo de amigos; Gnsbacher se quej de que Brahms toc
el piano tan fuerte que no se oa al chelo. Por suerte para ti, gru
Brahms, abandonando enfadado el piano.
Para ver una grabacin de esta pieza, interpretada por Anna
Litvinenko (14 aos) al violonchelo y Sahily Canovas al piano,
pinchad el siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=kjtntEhdA-I&feature=related
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El l ibro de las Comedias
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! C. Debussy Sonata para v iolonchelo y piano (I I .
Serenade)
Se trata de una obra tarda del compositor francs, escrita en
1915. Fue la primera de un proyecto de serie de Seis Sonatas para
instrumentos diversos, aunque finalmente Debussy slo complet otras
dos: la Sonata para violn y la Sonata para flauta, viola y arpa. Es
una obra muy breve, ya que su interpretacin completa no se extiende
ms all de los 11 minutos. Esta sonata es una de las piezas clave
del repertorio para violonchelo moderno y se la considerada como
una de las obras maestras escritas para este instrumento.
El comienzo de este segundo movimiento Serenade nos muestra una
gran variedad de efectos, ejecutados en pizzicato, a travs de los
cuales el sonido del chelo se funde por momentos con el sonido de
las cuerdas del piano:
Podis disfrutar de una grabacin de esta pieza, en interpretacin
de Mischa Maisky al violonchelo y Martha Argerich al piano, a travs
del siguiente enlace:
http://www.youtube.com/watch?v=z8PSgkorMdA&feature=related
! D. Shostakovich Sonata en re m para violonchelo y piano,
op.40
( I I . Al legro)
Esta sonata fue una de las primeras obras del msico ruso, que la
compuso en 1934 en apenas dos semanas, en un momento de gran
agitacin emocional: tras enamorarse de una joven estudiante durante
el montaje de su Lady Macbeth en el festival de Leningrado, se
divorci de su esposa, Nina, con la que volvi a casarse al poco
tiempo. Dedic la obra a su amigo el chelista Viktor Kubatsky, con
quien la estren en Mosc.
El segundo movimiento tiene la energa del movimiento perpetuo,
empujado por un ostinato en el chelo, mientras que el piano
presenta un tema delicado y casi incongruente, en octavas muy
separadas entre s, una sonoridad de uso frecuente de Shostakovich.
Escuchad este movimiento en la siguiente versin de Mischa Maisky y
Martha Argerich:
http://www.youtube.com/watch?v=-g6G4vrrH5M&feature=related
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! L.V. Beethoven Sonata n I I I para chelo y piano op. 69
(Scherzo)
Esta sonata, escrita en el periodo ms productivo del compositor
alemn (1808), consta de tres movimientos organizados de una forma
no habitual para la poca (lento rpido lento, en lugar de la
estructura tpica rpido lento rpido).
Curiosamente, a principios del siglo XIX las sonatas para piano
y otro instrumento se denominaban por lo general sonatas para piano
con acompaamiento instrumental. Esto era especialmente marcado en
el caso de las sonatas con violonchelo, ya que surgieron de las
sonatas para bajo continuo. Por eso, era habitual que el chelo
duplicase la parte de la mano izquierda del piano, mientras ste con
la derecha interpretaba las melodas.
En el caso del Scherzo, escrito en el relativo menor (la m),
destaca la alternancia de temas entre los instrumentos, los acentos
rtmicos irregulares y el tro, que se escucha dos veces.
Escuchad la histrica versin de dos maestros: el violonchelista
Mstislav Rostropovich y el pianista Sviatoslav Richter.
http://www.youtube.com/watch?v=dHrOHgbrtCw&feature=related
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Suites... Dos de las piezas del concierto pertenecen a sendas
suites, aunque su origen es muy diferente. En el barroco, la su i
te era una pieza musical compuesta por varios movimientos breves
basados en distintos tipos de danzas de la poca. Solan comenzar con
un preludio, al que seguan Allemande, Courante, Zarabanda, Bourre y
Giga, alternndose as los tiempos lentos con los ritmos rpidos.
Ms adelante, a partir del siglo XIX, aparece otro tipo de suite,
basada en el ballet o la msica incidental. Los compositores
realizan una seleccin de algunos de los nmeros ms destacados de la
msica escnica y los renen en una suite orquestal de concierto.
! J . S . Bach Cel lo Suite n3 (Giga)
Las se is suites para vio lonce l lo so lo de Bach, compuestas
entre 1717 y 1723 en su puesto de maestro de capilla en Cthen, son
algunas de las obras ms conocidas e interpretadas del repertorio
para violonchelo solista. Adems, han sido transcritas para
numerosos instrumentos (violn, viola, contrabajo, guitarra,
marimba, piano, trompeta, trompa, clarinete, fagot...).
La Giga es una danza cortesana de carcter animado, procedente de
Francia, que suele aparecer al final de las suites. En el teatro
ingls tambin se acostumbraba a poner fin a las representaciones con
una Giga. Generalmente, es una danza en 3/8, aunque tambin aparecen
otros compases derivados (6/8, 6/4, 9/8...). En ocasiones, el
carcter animado del baile se consigue acentundo el tercer tiempo de
cada comps:
Podis escuchar la versin de un estupendo solista: Mischa
Maisky.
http://www.youtube.com/watch?v=2BWWotMZCPI&feature=PlayList&p=333648B9C97EB631&playnext_from=PL&playnext=1&index=17
! I . Strav insky Suite I tal iana para violonchelo y piano
(Serenata)
Esta suite proviene del Ballet Pulcinella, realizado por encargo
de Diaghilev y estrenado en Pars en 1920 con vestuario y decorados
de Pablo Picasso. Para la suite orquestal, Stravinsky seleccion
algunos de los nmeros instrumentales, excluyendo todos los vocales.
Posteriormente cre varias versiones de cmara violn y piano (1925),
violonchelo y piano (1932-33) y violn y piano (1934).
La serenata es una pieza melanclica y sugerente que podis
escuchar a travs del siguiente enlace (a partir del minuto 258) en
interpretacin de Misha Quint al violonchelo y Sventlana Gorokovich
al piano:
http://www.youtube.com/watch?v=wn19hMCVzB0
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... y Carnavales
Las dos obras que completan el programa del concierto proceden
de dos colecciones de piezas breves que se agrupan bajo una
denominacin comn: Carnaval. La primera de ellas es una pieza para
piano solo de Schumann y est basada precisamente en los personajes
de la Commedia dellArte. La segunda, de El carnaval de los animales
de Saint-Sans, es original para violonchelo y piano a cuatro
manos.
! R. Schumann Carnaval Op.9 (Prembulo)
Esta obra se subtitula Scenes mugrones sur Quatre notes, porque
fue compuesta en su mayor parte en torno a las notas A, S, C, H
(La, Mib, Do, Si en nomenclatura alemana), que forman el nombre de
una aldea de Bohemia, en donde tena una amiga. Curiosamente, son
adems las nicas letras musicales de su apellido. Los ttulos de las
21 piezas breves que componen la serie fueron agregados
posteriormente.
Se trata de una galera musical de mscaras carnavalescas,
dedicadas a los personajes de las antiguas comedias del arte
italianas. Precisamente, el Prembulo de esta coleccin servir tambin
para abrir el espectculo, con su carcter alegre y solemne a un
tiempo:
Os ofrecemos el enlace a la interpretacin de esta pieza por el
pianista Claudio Arrau:
http://www.youtube.com/watch?v=dC0JAWQsZwM
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! C. Sa int- Saens E l carnaval de los animales (E l Cisne)
Subtitulado Gran fantasa zoolgica, es una obra formada por 14
pequeas piezas. Cada una de ellas, a excepcin de la ltima, evoca
musicalmente un animal. Eso, claro est, si aceptamos de buen grado
la broma de Saint-Sans de incluir a los pianistas entre la fauna de
su carnaval...
A pesar de sta y otras bromas, la seriedad del compositor francs
le llev a prohibir que esta obra humorstica se editara mientras l
viva, salvo la pieza que escucharemos en el concierto, El Cisne.
Sin embargo, cuando muri dej escrito en su testamento que El
carnaval de los animales poda ser publicado por sus editores
habituales. Seguramente no sospechaba que esta obra se iba a
convertir en la ms famosa de todas cuantas escribi.
Las diferentes piezas estn compuestas para combinaciones
instrumentales diversas. La partitura original del Cisne,
concretamente, fue escrita para piano a cuatro manos y violonchelo
(en el concierto la escucharemos en la versin del autor para un slo
pianista):
Os proponemos escuchar una versin orquestal de esta pieza, en la
que la Boston Pops Orchestra, dirigida por John Williams, acompaa
al gran violonchelista Yo-Yo Ma:
http://www.youtube.com/watch?v=zNbXuFBjncw&feature=related
Esta pieza est muy relacionada con el mundo de la danza clsica,
por la famossima coreografa de la gran Anna Pavlova La muerte del
cisne:
http://www.youtube.com/watch?v=qE1FR-Dj5K4&feature=related
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A C T I V I D A D E S 1. A do La mayora de las piezas musicales
que escucharemos en el concierto estn interpretadas a do por el
violonchelo y el piano. Estn compuestas por algunos de los ms
grandes compositores de la historia de la msica: Beethoven, Brahms,
Debussy, Stravinsky, Shostakovich, Saint-Sans...
- Escuchad las obras y reconoced el timbre de un instrumento y
otro. Tocan siempre a la vez? Te parece que uno de los dos hace el
papel protagonista o que ambos se reparten los papeles por igual?
Todas las piezas son iguales en este aspecto?
- Aqu tenis el comienzo de una de las partituras que se
interpretarn. Como
veris, el violonchelo utiliza un pentagrama, mientras el piano
requiere dos, uno para cada mano. Fijaos tambin en la clave en la
que se escribe la parte del violonchelo y la mano izquierda del
piano. Es la c lave de fa en 4. La conocais? Vuestro profesor podr
explicaros cul es su funcin y en qu casos se utiliza.
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2. Bailas?
Para bailar acompaados de msica (como veremos, no es
imprescindible para la danza), podemos fijarnos en otros elementos
adems del ritmo o la meloda. Por ejemplo...
Los instrumentos
Cmo se toca el violonchelo? Y el piano?
Fijaos en la coreografa que os muestra este vdeo de la Compaa
Nacional de Danza, sobre la Cello Suite n1 de Bach: Multiplicidad.
Formas de silencio y vaco. Nacho Duato 1999.
http://www.alhma.com/realaudio/multi/multi.htm
- Escoged alguna de las obras del concierto, o bien otras del
repertorio para piano y
violonchelo (solistas o en do) y explorad las posibilidades
expresivas que os sugieran los gestos de los instrumentistas, la
forma de los instrumentos, etc.
E l t imbre
- Intentad bailar adaptando vuestros movimientos al timbre de un
violonchelo o de un piano, como si quisierais que se asemejaran a
l. Tendris que trabajar las cualidades del movimiento: pesado,
flotante, ligero, cortado... Para empezar, trabajad con msica para
cada instrumento en solitario.
- Dividos en grupos: chelos y pianos. Escuchad msica
interpretada por ambos
instrumentos a do. Fijaos cmo se alternan, si hay preguntas y
respuestas, si uno realiza una meloda principal mientras el otro
acompaa, si hay solos... Seguid estas pautas.
- Realizad el ejercicio anterior con una de las obras del
concierto: El cisne
En el encabezamiento de esta actividad decamos que la danza no
necesita estar siempre acompaada de msica, tambin podemos bailar en
torno a otro tipo de sonidos no musicales, en silencio o, por
ejemplo, sobre poemas o textos de todo tipo.
- Buscad (o escribid vosotros mismos) poemas o textos en prosa
relacionados con
el concierto: sobre el piano o el violonchelo, sobre los
personajes de la Commedia dellArte... Elegid uno o varios
narradores que los lean con intencin, expresividad, buena
articulacin... Este aspecto ser imprescindible para que la cadencia
del texto os inspire el movimiento.
- Una vez hayis trabajado con el texto a nivel de movimiento
espontneo
(improvisacin), podis crear una coreograf a , es decir,
seleccionar y organizar en una composicin los movimientos
improvisados previamente.
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3. Siete cuentos y otros sueos... El espectculo habla de un
libro que contiene siete cuentos, uno para cada da de la semana.
Podemos utilizar este concepto para escribir nuestras propias
historias partiendo, por ejemplo, de los nombres de los das.
! Tomad las primeras letras de cada da y construid una narracin
a partir de ellas. Tambin podis hacer una propuesta comn de
comienzo y continuar cada uno con vuestro cuento a partir de ah.
Aqu tenis unos ejemplos que podis utilizar:
LUN_a llena en el cielo y fro en las calles; eso es lo que
recuerdo de aquella fatdica noche... MART_a era una nia parecida a
otras nias; sin embargo... MIE_nten los que digan que no tienen
miedo a nada. Incluso el famoso Juan Sin Miedo... JUE_gos de mesa
revueltos, muecas y tebeos se esparcan por el suelo de la habitacin
de los nios... pareca que un huracn la hubiera asolado... VIE_nes
esta tarde al bosque conmigo? Tengo que visitar a mi abuelita, le
dijo Caperucita Roja a su amiga Maribel... SAB_rosos manjares
llenaban la mesa preparada para el banquete nupcial de los Prncipes
de Aquisgrn... DOMI_sol... do! cantaba alegremente Nacho al entrar
al aula de msica, sin saber que su peor pesadilla estaba a punto de
comenzar ...
! Otra frmula que podis utilizar es el microrrelato, un cuento
muy breve, de apenas unas frases. Construidlos a partir de
acrsticos creados con los nombres de los das de la semana. Ah va un
ejemplo:
L os genios del valle U nieron sus fuerzas aquella noche... N
adie confiaba en ellos. E ran dbiles... decan. Sin embargo, juntos
S alvaron su reino de la Oscuridad Eterna.
Otros sueos... Transformar vuestros propios cuentos u otros
tradicionales que conozcis, como si aparecieran deformados en un
sueo. Seguramente los personajes se comportarn de forma diferente a
la habitual, cambiar su carcter, o su aspecto fsico; el lugar donde
sucede la historia tambin ser extrao; es posible que vosotros
mismos os veis convertidos en protagonistas del cuento... Dejad
volar la imaginacin.
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4. Imgenes soadas
El surrealismo es el movimiento artstico ms relacionado con el
mundo de los sueos y de los escenarios onricos que stos producen en
nuestra imaginacin. Andr Bretn, autor del Primer manifiesto
surrealista, escrito en Paris en 1924, destacaba la importancia del
sueo, de los sueos, en la naturaleza humana. En su opinin, debemos
ser capaces de liberar la fuerza del inconsciente tambin cuando
estamos despiertos, superando las leyes de la lgica. Slo as
conseguiremos una libertad absoluta, a nivel existencial y
expresivo.
En los sueos, como en la pintura, todo es posible. De hecho, una
de las razones del arte es hacernos soar, abrir nuestra mente a
otras realidades, mostrarnos caminos que nos ayuden a mejorar en
nuestro da a da... Ya lo deca Andr Breton: La imaginacin es lo que
tiende a volverse realidad...
- Al igual que en el espectculo, donde la historia original es
deformada por el sueo, podis seleccionar fotografas o cuadros que
os gusten y transformarlos, convirtindolos en la escenografa de un
sueo, fuera de toda lgica...
- Si recordis con cierta claridad alguno de vuestros sueos,
tratad de plasmarlo en una obra plstica, con la tcnica que ms os
guste u os encaje.
- Fijaos ahora en las tres obras surrealistas que os
proponemos:
! Leed el ttulo de la obra, que aparece abajo. Si os fijis bien,
veris que aparecen representados tanto el hecho real como el sueo
que provoca... dnde observis uno y otro?
! Qu tienen que ver los tigres con la abeja? Por qu creis que
Dal los incluy en su obra?
! Casi todos los objetos y seres representados aparecen
flotando, sin tocar el suelo. Cmo consigue transmitir esto el
pintor?
! Alguna vez os ha ocurrido que un sonido u otra sensacin real
sentida mientras dormais ha pasado a formar parte de un sueo... o
una pesadilla?
Salvador Dal (1944) Sueo causado por el vuelo de una abeja
alrededor de una granada un segundo antes del despertar...
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Remedios Varo (1962) Fenmeno ! Cul es el extrao fenmeno que
muestra esta
obra? Se os ocurren ms imgenes que puedan poblar este mundo al
revs?
! La autora recrea un ambiente misterioso, un poco
inquietante... cmo lo consigue?: la gama de color, la neblina de la
parte superior, el personaje que observa desde la ventana, las
miradas fijas...
! Tal vez no hayis reparado en los adoquines que flotan abajo, a
la derecha... cmo logra plasmarlo la artista? qu creis que les ha
hecho salir de su lugar?
Ren Magritte (1928) Intermission
! Esta ltima obra tiene un componente escnico muy marcado, no os
parece?: el teln, la iluminacin, los cuerpos creando una composicin
muy plstica... Trabajad sobre ella a nivel de expresin corporal,
aprovechando el concepto: un brazo, una pierna.
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5. Cine en danza Qu os sugiere esta fotografa? Compartid
vuestras impresiones con el resto de compaeros.
Aunque cada vez hay menos prejuicios alrededor de la danza (quiz
alguno programas de televisin hayan contribuido a ello), todava hay
algunos chicos y, probablemente, algunos padres, que siguen
considerando que este arte es cosa de chicas. Por eso, no llegan a
plantearse la posibilidad de recibir clases de danza y, si lo
piensan alguna vez, no se atreven a dar ese paso.
- Os recomendamos que veis la pelcula Billy Elliot. Quiero
bailar, a la que pertenece el fotograma que os hemos propuesto para
comentar en el aula. Os puede servir como introduccin al mundo de
la danza y, por qu no?, del cine.
1984, Norte de Inglaterra. Billy es un joven de catorce aos de
familia minera con una peculiaridad: le atrae ms el baile que el
boxeo. La profesora de ballet pronto ve en l un gran talento y
decide darle clases a escondidas de su padre y su hermano mayor.
Sin embargo, stos se darn cuenta y obligarn al chico a apartarse de
ese "ambiente para nias", dejndolo al cuidado de su senil abuela
hasta que ellos mismos superen sus prejuicios y se den cuenta de la
vala de Billy.
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Referencias bibliogrficas Antoine-Andersen, V. El Arte para
comprender el mundo. Serres. Mxico D.F., 2005
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Renshaw, A. El ABC del arte para nios. Phaidon. London New York,
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