El guió didàctic multimèdia

Multimèdia

El guió didàctic

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om

Jordi García GonzálezDisseny gràfic digital

Multimèdia

Multimèdia és un terme emprat per descriure diversos tipus de mitjans que s'utilitzen per transportar informació

• Text • Àudio• Gràfics• Animació• Vídeo• Interactivitat

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Multimèdia

L'usuari ja no representa un comportament passiu davant de la informació presentada, sinó que demanda interactuar amb la mateixa.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Multimèdia

Els guions amb estructures lineals no resulten útils per als nous suports

La tendència a fer conferències verbals il·lustrades amb imatges i música de fons no representen a l'actualitat multimèdia

El guió multimèdia

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


El guió multimèdia

La clau per a la realització d'un bon projecte audiovisual està en el contingut i la creació del guió multimèdia

Es donarà forma a la informació que posseïm i garantirà l'efectivitat de la comunicació amb el destinatari

El guió literari

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Creació d'un guió literari

1. Objectius2. Estratègies que van a ser utilitzades3. Característiques del contingut que va a ser

transmès4. Característiques del destinatari5. Característiques dels docents (Habilitats per al disseny

i el desenvolupament de materials didàctics)

6. Facilitat de producció i ús

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Elaboració del guió didàctic

La planificació: És el pla didàctic i el pla de producció

La realització: Són les etapes de producció i post-producció

En tots dos casos caldrà separar allò que es vol transmetre (el contingut) de la manera o

manera d'explicar-ho (la forma o el discurs).

EL PLA DIDÀCTIC

És la selecció del mitjà que es va a emprar i la categorització del que volem comunicar

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Hi ha tres tipus de guions

Guió de contingut

Guió didàctic

Guió tècnic

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Guió de contingut

És la representació de la forma més esquemàtica del contingut del projecte

És possible allò que volem comunicar?

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Guió didàctic

Mostra el contingut totalment desenvolupat del projecte multimèdia

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Guió tècnic

Són les consideracions relatives a la realització del material

Est pot ser imprès, audiovisual o multimèdia, ja que les fases en l'elaboració no van a ser exactament iguals, com a conseqüència dels seus diferents suports

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Creació del guió didàctic.

Delimitació de l'àrea de treball: Establir una idea central que es converteixi en un tema concret.

Área de treball: Medi ambient

Tema: (És un nivell d'especialització més concret) L'Ós bru

Subtema: (Especifica i concreta al seu torn el tema) Introducció d'exemplars al Pirineus

D'aquesta manera s'estableix una jerarquia que anirà creant al seu torn una estructura.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Estructura del guió didàctic

Sinopsi

Selecció de continguts

Estructura bàsica

Tractament

Pre-producció del guió

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Sinopsi

És una presentació resumida d’un projecte

Conté el tema i les línies generals del desenvolupament i tractament.

És previ al treball del guió

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Selecció de continguts

És posterior a l'elecció del tema.

És un procés de documentació i de recopilació de material necesari per utilitzar posteriorment en la creació del projecte

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Estructura bàsica

Suposa un ordre jeràrquic en els continguts, traçant a grans línies el desenvolupament del projecte

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Tractament

És la sinopsi allargada on es faran les indicacions sobre el gènere i l'estil del projecte

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Preproduccio del guió

Definició d'una trama i objectius.

El guió es farà present en cadascun dels moments de la realització, per la qual cosa podrà ser susceptible de modificacions i canvis.

El gènere i la idea

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


La paraula didàctica

Fa referència únicament al fet:D’ensenyar, instruí i explicar, per mostrar i interpretar qualsevol cosa

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


El terme pedagògic

Fa referència al destinatari del missatge, al receptor.Un vídeo pedagògic no només tracta de mostrar o interpretar, sinó també de formar

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


El terme educatiu

Igual que el pedagògic, també pensa en el receptor delmissatge, fent créixer al destinatari en oferir-li unconeixement

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


El terme cultural

Té una interpretació més extensa, comprenent tota aquella informació produïda per l'ésser humà.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


El terme mercantil

Fa referència a la interactivitat de recursos mercantilsamb efectes econòmics o publicitarisUn projecte multimèdia pot ser al mateix tempsdidàctic/educatiu, científic, cultural i mercantil

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Estructures de navegació

Estructures en rombe

Estructures lineals

Estructures en arbre

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Les tres preguntes

Què? Determinar amb claredat quin va a ser el contingut De què va a tractar?

A qui? Determinar a qui va a anar destinat el projecte, les metes o finalitat

Per què? Designar les metes o finalitats educatives d'aquest material, d'una manera clara i definit

Estructuració de continguts

El Guió

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Guió de contingut

Indica el material que es va a utilitzar

La manera en la qual es va relacionar

Detalla el més important, general o específic, procurant que es transmeti de forma molt clara en el guió

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Guió narratiu

Estableix com es va a presentar aquesta informació es correspon al guió literari, indicant el punt de vista i l'estil.

Això donarà forma al contingut establert en el pas anterior.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Guió icònic

Marca les imatges que es té disponibles, siguin gràfics, figures, quadres, imatges de vídeo o animació, i en quin moment de la narració seran utilitzades.

Utilitza sempre un codi que identifiqui cada imatge i en quina seqüència va.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Guió de so

S'ha de desenvolupar en forma sincrònica amb el guió narratiu i s'indicarà mitjançant un nombre d'ordre

Els registres de so poden ser directes o indirectes (veu en off) segons la font de la qual s'hagi escollit

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Guió tècnic

Elaborat pel professional informàtic a mesura que interpreta la idea del docent.

Defineix les bases de la realització, la metodologia, programes a utilitzar, formats de presentació, disseny de pantalla, efectes.

Definició del projecte i estudi d'altres mercats

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Definició del projecte d'un guió multimèdia

Anàlisi didàctica:

(Informació sobre els destinataris de l'audiovisual)

Objectius educatius del projecte.

(Quins objectius es pretenen complir amb la seva realització)

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om



Orientacions educatives

(Ús del producte)

Suggeriments d'activitats

(Complementàries prèvies i posteriors a l'ús de producte)

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om



Suggeriments per a l'avaluació de l'ús del producte.

Materials complementaris: Bibliografia i materials audiovisuals de referència Materials d'elaboració pròpia Presentació dels continguts multimèdia

Conceptes bàsics de guió

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


El discurs

En traslladar aquest concepte a les aplicacions multimèdia, es correspon amb la informació a transmetre, que volem explicar.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


La dramatització

Amb la presència de components dramàtics, efectes, sons, missatges.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


El missatge i el rerefons

Que es troba per darrere de l'argument, la conclusió que s'extreu de la història que se'ns relata o de la informació que se'ns proporciona

Conceptes bàsics de guió multimèdia

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


El títol i el nombre

Que identificarà cadascuna de les escenes. També s'aclarirà si hi ha documents adjunts.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Els fons

Que són les imatges (solen ser fotografies o pantalles) que serveixen de base per a una escena.

Els fons s'assenyalen en els guions amb la paraula JPEG, GIF, etc.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Zones vinculades o interactives

Aquelles regions de la pantalla en les quals en prémer o passar amb el ratolí per sobre d'elles, succeeix alguna cosa.

En el guió cal fer un inventari de les zones sensibles i una descripció sobre el seu comportament en passar sobre aquestes zones.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Indicacions zones sensibles

RAT: És l'abreviatura de ratolí que indica la zona sensible, ja que reaccionarà al pas d'aquest sobre la seva superfície.

ROL: Indicarà la reacció de la zona sensible quan el ratolí passi sobre ella.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Indicacions zones sensibles

CLIC: Indica la reacció de la zona quan es fa clic sobre ella

DCLIC: El mateix però quan es fa doble clic.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Les icones

Són aquelles figures que es troben superposades damunt del fons.

Solen ser dibuixos que apareixen durant uns segons i després desapareixen.

S'indiquen amb les inicials ICN i a continuació una paraula que ho identifiqui: exit, casa, etc.

Els objectius

Elements concrets que l'usuari ha de descobrir i van senyalitzats

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Plantejament

Consisteix a exposar en què va consistir o de què va a tractar el multimèdia. Fer una presentació dels continguts i dels temes a tractar. És molt important deixar clar de què va a anar el nostre treball.

Si a l'espectador no li queda clar des d'un primer moment, pot perdre l'interès. Per tant s'aconsella l'ocupació de recursos que cridin la seva atenció.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Nus o desenvolupament

En aquesta fase s'exposen les opcions a triar per l'espectador donant-li una sèrie d'eleccions possibles i gestionant el seu major o menor llibertat.

Normalment, aquestes eleccions aniran complicant la història en la qual sembla que la resolució va a ser difícil.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


Desenllaç

L'esquema o els temes plantejats a l'inici queden resolts i tancats, normalment.

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om


El grau d'interactivitat

Constitueix una altra de les variables que influeix en la naturalesa dels sistemes hipermèdia.

Aquesta pot ser baixa, mitjana o alta depenent de múltiples factors

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om



Cal tenir clar que la unitat bàsica d'un document hipertextual és la pantalla i no el paper i que per tant no té perquè quedar limitat a les normes que regeixen la distribució de la informació en el paper

ontic

.trai

ning

@gm

ail.c

om



L'objectiu de l'organitzador de la informació ha de ser definir una estructura hipertextual en la qual hi hagi múltiples possibilitats de navegació en les quals pugui interactuar i en les quals el receptor alhora no es desorienti ni naufragui.

El guió didàctic multimèdia

Documents