El futuro de Estados Unidos depende de las

ElfuturodeEstadosUnidosdependedelasfamiliasinmigrantes

CounciloftheGreatCitySchoolsGabrielaUro

2deAgostode2016,EWA

NuestraFuerzaLaboral

Entre2010y2030seproyectanecesitar83

millonesdetrabajadoresenlaeconomíadeEUA.Lapoblacióninmigrantedebeestarpreparadosparaentraralafuerza

laboral.

Source:TheContributionsofImmigrantsandTheirChildrentoAmerica’sWorkforceandJobsoftheFutureCenterforAmericanProgress,2013

Números:LostenemosInmigrantesdesde1970Ø  En2005seregistrolallegadade8

millonesdeinmigrantes

ü  En2013,llegaronaEUAaproximadamente6millones

ü  Enlosúltimos50añoshanllegadocomo59millonesdeinmigrantes

Casilamitad(47%)delosLatinosnacidosenEUAyel80%delosAsiáticosnacidosenEUAsonhijosdeinmigrantes.Source:PewResearchCenter

Edadpromediodefamilias

inmigrantes

Juventud:Latenemos

¿Endonderadicanlosreciénllegados?California—1990–38%2013–18%

En1990

InmigrantesRecientes

CA,TX,FL,NY Otrosestados

En2013InmigrantesRecientes

CA,TX,FL,NY Otrosestados

Eléxitodelosinmigrantesbeneficiaatodoelpaís

¿Queanhelanlosjóvenesinmigrantesdelavida?Dejarsuspaísesylafamilianoesfácilperolosanhelossonunafuerzavitalparaeléxito

¿Cuálsonsus

metas?� Mipropósitoesobtenermidiplomadehighschoolparaencontrarunmejortrabajo,unamejorcalidaddevida,ayudaraquienesnecesiten…

¿Aquequie

res

llegar?

UnestudiantedeFresnotrabajaconsuconsejeroenplanearsuéxito.Eljovenestudiantecaminó1,000millasdesdesucasaenHondurasalosEUA

En2014nosabíainglésynoteníaunsolocréditoparagraduarse.

� CuandollegoalaescueladeEdisonen2104,nosabíahablaringlésynotenianingúncréditoparagraduarse.

� Tomoclasesintensivasdeinglesycursosextra,incluyendo3horasdefísicaporlatarde,4vecesporsemana.

� Ensolodosañoscompletósuscréditosparagraduarseconunpromediode3.5.

� AsistiráalColegioComunitariodelaCiudaddeFresnoconlametafinaldehacerseciudadanoamericanoypatrullerodelascarreterasestatalesdeCalifornia.

Ycomoélhaymás….

Jóvenesinmigrantessinacompañantes

PaísProveniente FY2013

FY2014

FY2015

FY2016(Oct.15-Jun.16)

ElSalvador 5,990 16,404 9,389 12,799

Guatemala 8,068 17,057 13,589 13,777

Honduras 6,747 18,244 5,409 7,063

México 17,240 15,634 11,012 8,978

Total 38,045 67,339 39,399 42,617

Familiasdetenidasdeestosmismospaíses(FY2016)

ElSalvador18,226;Guatemala14,738;Honduras13,007;México2,498.Total:48,469

Source:USBorderPatrolSouthwestBorderFamilyUnitandUACApprehensions

JóvenesyfamiliasdetenidasporInmigración(USBorderPatrol)FY2013aFY2016

Perfildelosjóvenessinacompañantesdetenidos

LaoficinainvestigadoradelCongresoencontróque—�  Lamayoríadelosjóvenesdetenidostienenentre14y17añosdeedad

�  Hayunmayorporcentajesonhombresperotambiénhaymujeresembarazadasymadresadolescentes

�  Amuchosjóvenesnoselesdiolainformacióndebidasobresuderechoalarepresentaciónlegal.[Lasformasdebidasy/odebidamentefirmadasfaltabanenmásdemitaddelosexpedientesrevisadosporGAO.]

�  Source:GeneralAccountabilityOfficeReport:UnaccompaniedChildren-HHSCanTakeFurtherActionstoMonitorTheirCare.Feb2016

Educaciónduranteladetenciónmigratoria

�  Despuésdelaaprensiónporeldepartamentodeinmigración(BorderPatrol),losjóvenesyfamiliaspasanacentrosdedetenciónqueoperalaORR.

�  SerequierequeORRdelaOficinadeRefugiados(ORR)seresponsabilizaprovee6horasdeeducaciónaldía.GAOencontróqueenloscentrosdedetenciónhabía--

�  Clasesparaciertasmateriasacadémicas�  Clasesquecubríantodaslasmateriasacadémicas�  Maestroslocalescontratadosporelcentroparadarclases�  Transporteparaenviaralosestudiantesaescuelasfueradelcentrodedetención.

�  Source:GeneralAccountabilityOfficeReport:UnaccompaniedChildren-HHSCanTakeFurtherActionstoMonitorTheirCare.Feb2016

Cuandollegananuestrasescuelas

Desafíos�  Tienenrezagaacadémicaopocosañosdeescuela

�  Necesitanrepresentaciónlegal

�  Necesitanapoyoemocionaldebidoaque—

Ø  HanvividoopresenciadoviolenciaensupaísyensutrayectoaEUA

Ø  Hanperdidofamiliaresporlaviolenciaysufrendedistanciamientodefamiliares

Ø  Susituacióndealberguepuedeserincierto

Ø  SonjóvenesconexperienciasfuertesdeadultoperoenEUAselestratacomoniños.

Apoyosyoportunidades

ü Darclasesespecialesqueacelerenelaprendizajeparaeliminarlarezagaacadémica.

ü Incorporarestratégicamentealosjóvenesenclasesoformargruposoprogramasespecialmenteparaellos.

ü ColaborarconNGOsparadarayudalegalydealbergueencasosnecesarios

ü Contratarpersonalcalificadoparadarserviciopsicológicosencasosdetrauma

ü Entrenaralpersonaldocenteyadministrativoeneltratodejóvenesconexperienciasyresponsabilidadesdeadultos

BarreraopotencialbilingüeLaculturayelidiomadelosinmigrantessonrecursoshumanosapartirdedondenacelafuerzabilingüeymulticulturaldelpaís.

Desafío#1elingles

Resumiendoelcontexto—2desafíos

MásLatinoshoyhablaninglésyelespañol

Hoy,masquenunca,haymásLatinosquehablanbienelinglés,peromuchostambiénhablanelespañol:•  36.7millonesdeLatinoshablanespañolencasa

•  Másdel70porciento(73%)delosLatinosindicanquehablanespañolencasa

Hoy,haymásLatinosentrelos5y17añosdeedadquevivenenhogaresdondesolamentesehablaingles:•  En2014,37%vivenenestoshogares

•  En2000,30%vivíanestoshogares

Source:PewResearchCenterAnalysis2014

Perspectivaimportante:Latinos,hispanoparlantes,reciéninmigrados=potencialbilingüeLasescuelasnecesitamosquelosmediosdecomunicaciónveananuestrosestudiantesatravésdelentespositivos

Desafío#2:Lamaladisposiciónypocasexpectativas

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