El cómic. Su lenguaje y recursos expresivos.

El lenguaje delEl lenguaje del

CÓMICCÓMIC

Su historia y Su historia y sus recursos expresivos sus recursos expresivos

Hace mucho tiempo...

Tapiz de Bayeux, siglo XII en que se narra, mediante imágenes de distintos momentos de la historia combinadas con textos,

la llegada a Inglaterra de Guillermo el conquistador.

Las imágenes pueden hablar Dibujo de Guamán Poma

de Ayala, siglo XVI, escritor hispano-inca que

aquí escribe el dialogo entre un ladrón y el diablo en la lengua

quechua. El diablo:” Alli

suuaconqui. Noca yanapascayqui.” ( “Vas a robar bien. Yo te voy a

ayudar.”)El ladrón: “Pachac

cullqui”(“aquí tienes cien monedas de plata”)

Caricatura política inglesa. Principios del

siglo XIX (1803) de James Gillray. Se

utiliza el “bocadillo” para indicar quién dice cada cosa.

Las aventuras del monje Pedro de Zaldivia.

Guión y dibujos: Francisco de Goya

El orden cronológico se corresponde con el orden espacialespacial.

En occidente es

de de izquierdizquierdaa

a derecha

y de

arriba

a abajo.

En este mismo orden leeremos

las imágenes secuenciadas.

Orden Orden de de

lecturalectura

En otras culturas el orden de lectura es distinto. En Japón, es de derecha a izquierda, lo que obliga a invertir las páginas para adecuarlas al sistema

occidental. Esto convierte a los diestros en zurdos, por ejemplo, con lo que se puede alterar el significado o la intencionalidad de las imágenes.

Hay muchas formas de ordenar las viñetas manteniendo claro el orden de lectura

Más convencional

Más innovadora

Dos ejemplos de cómo se puede guiar al lector alterando el orden convencional de las viñetas y con un dibujo “vanguardista”.

La colocación de los personajes dibujados deberá tener en cuenta el orden en que intervienen en el diálogo y en la acción, para que

facilite el orden de lectura de los “bocadillos”.

Bajar y subir

El dibujoSegún quiera “parecerse” a la realidad

más o menos hablaremos de grado de iconicidad mayor o menor.

Estos son ejemplos de GRADO BAJO de Iconicidad

Grado medio

deiconicidad

Grado alto de iconicidad

la propia líneadel dibujo

puede expresar

sensaciones e ideas.

Los Los ““bocadillos”bocadillos”

La propia forma que adopta la línea que dibuja el bocadillo

Añade significado al texto que contiene.

El El textotexto

Las letras son imágenes. El propio trazo con que están

escritas puede “adjetivar” el significado.

onomatopeyas¡¡onomatopeyas¡¡!!!! La banda sonora

de una historieta . Por el propio tratamiento gráfico que se da a esas letras, llegan a ser parte de la imagen.

El texto

eses imagen.

...y, sin embargo, se mueven.se mueven.

Ya el arte de vanguardia intentó representar el movimiento con recursos muy similares a los que

utilizaría el cómic.

Giaccomo Balla E. C. Segar. “Popeye”

Las “líneas cinéticaslíneas cinéticas” son el recurso más característico para representar el movimiento y las trayectorias.

A todo colorA todo color

Se puede usar para remarcar

las horas del día…

Para diferenciar el pasado del presente..

…remarcar Las

emociones.

Diferente uso del color para diferentes momentos de la acción.

El tebeo japonés, llamado manga, tiene muchas características en común con el occidental, pero también muchas peculiaridades que lo hacen muy atractivo

entre nosotros.

Dos muestras del estilodel gran maestro

del manga Osamu

Tezuka, que tocó todos los géneros a lo largo de larguísima

carrera.

AKIRA de Otomo fue uno de los primeros y más influyentes

Mangas que llegaron a Europa.

BLAME! De Tsutomo Nihei se ha convertido en

Otro clásico del “ciberpunk.”

Es imposible cubrir la amplísima variedad de temáticas y estilos del MANGA. Basten unos

pocos ejemplos de obras bien conocidas, como “DEAD NOTE”, de Tsuguni Oba y

Takeshi Obata.

Suheiro Maruo, maestro del terror morboso.

Akira Toriyama, mucho más que el autor de “Bola de Dragón”.

Para curiosear

http://ladyfilstrup.blogspot.com/2006_01_01_archive.html

http://elforo.de/latiacomforo/

http://www.tebeosfera.com/portada.php

http://www.lacarceldepapel.com/