EL BLOG COMO UN RECURSO DIDÁCTICO

Prof. María Rosario Carrasco PatziLa Paz - Bolivia

CONTENIDO

INTRODUCCIÓN

1. JUSTIFICACIÓN

2. FUNDAMENTO TEÓRICO

3. CONCLUSIONES

4. RECOMENDACIONES

RESUMEN

Consiste en lacreación y usodidáctico de un blogde aula elaboradopara las asignaturasde CienciasBiológicas.

Proponer y potenciar lasNuevas Tecnologías deInformación yComunicación, con el usodel blog en este Centroeducativo.

Colaborar a los estudiantesque no pueden asistir aclases por diferentesmotivos con el avance deunidades temáticas endiferentes formatos.

Experiencia educativa realizadaen el colegio vespertinoVenezuela “A” del nivelsecundario en la ciudad deLa Paz-Bolivia, durante elsegundo trimestre de lagestión escolar 2012.

La primera parte, responde a laspreguntas: ¿qué es un blog de aula?,¿cómo organizo el blog en el aula?,¿cuáles son sus utilidades y ventajasen educación?

La segunda, describe la experienciadel blog de aula aplicado al procesode enseñanza-aprendizaje de losestudiantes del nivel secundario enla Unidad Educativa Venezuela “A”.

JUSTIFICACIÓN I

PROBLEMAS

Estudiantes que trabajan

No asisten a clases

Tiempo de clases corto

Avance curricular básico

JUSTIFICACION II

¿Por qué un blog?

Permite transmitir información, con un lenguaje sencillo y directo.

Se pueden incluir

distintos formatos

multimedia.

Se pueden compartir los

blogs en redes sociales como el faceboock

Es una herramienta muy sencilla

de utilizar

Permite integrar proyectos, ferias, exposiciones de trabajos, tareas,

etc.

Fundamento teórico¿Qué son las TIC’s?

Las tecnologías de laInformación yComunicación son aquellasherramientascomputacionales einformáticas que generan,procesan, almacenan,sintetizan, recuperan ypresentan información de lamás variada forma.

Por ejemplo: Videoconferencia,charla electrónica o chat,páginas web, tutorialesmultimedia, blogs, wikis,etc.

¿Qué es un blog?

Jorn Barger en 1997 se refirió a un diario

personal en línea que lo denominó web-log

Después, las dos palabras “Web” y “log”, se

comprimieron para formar una sola,“Weblog”

y luego, la anterior, se convirtió en una muy

corta: “Blog”.

Un blog es un sitio Web que facilita la publicación instantánea

de entradas y permite a sus lectores dar retroalimentación al autor en forma de comentarios.

Las entradas quedan organizadas

cronológicamente iniciando con la más reciente o viceversa.

Ventajas de usar un blog en el aula

Permite:

Continuar con los temas que quedaron pendientes en el aula.

Proponer ejercicios o lecturas de textos.

Debatir sobre un tema.

Mejorar el trabajo individual y grupal.

Propiciar el aumento de la autonomía y hábitos de estudio y trabajo.

Evaluar de una forma diferente provocando menos estrés y desmotivación.

¿Cómo organizo el blog en el aula?

Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos:

Temática y finalidad del blog de aula.

Metodología de uso

Temporalización.

Destinatarios (quién lo va a utilizar)

Evaluación

Una experiencia en educación

La experiencia se llevó a cabo con los estudiantes de cuatro cursos de secundaria de la Unidad Educativa Venezuela “A”, en las asignaturas de Ciencias Biológicas en las cuales se diseñó un programa que paso a detallar:

PROGRAMATiempo Objetivo Contenidos Cursos Actividades Evaluación

SegundoTrimestreGestión2012

Proponer y potenciar las Nuevas Tecnologías de Información y Comunicación mediante la aplicación de un blog de aula en las asignaturas de Ciencias Biológicas estableciendo utilidades para su desempeño estudiantil

El cuerpo humano

3º y 4º Elaboración de presentaciones en power pointen forma de videos con los contenidos correspondien-tes a cada curso para que los estudiantes realicentrabajos prácticos como ser: maquetas, mapas conceptuales, resolución de crucigramas, etc.

Formativa.Valoración durante todo el proceso de la elaboración de sus trabajos.Sumativa. Mediante una feria virtual, en la que expondrán sus trabajos finalizados.

Citología eHistología.

5º

Reproducciónhumana

6º

FORMATO DEL BLOG I

En él se han colocado: imágenes con pensamientos, fotos yvideos de los estudiantes como protagonistas de sus aprendizajes ypresentaciones en power point de las unidades temáticas.

La columna principal se encuentra en el centro

La barra lateral; es dónde se cuelgan las entradas.

FORMATO DEL BLOG II

Este blog funcionacomo un apoyodidáctico destinado alos estudiantes que nopueden asistir a clasespor diferentes motivos,con el avance decontenidos en variadosformatos. También paracomplementar loscontenidos básicos quese dan en clases.

CONCLUSIONES I

.

CONCLUSIONES II

74%

26%

NTIC´s

si no

RECOMENDACIONES I

Los docentes que utilizamos los blogs de aula proponemos que la función del/la profesor/a sea la de mediador o facilitador ante los estudiantes cuyo objetivo es el de construir su propio aprendizaje siguiendo sus necesidades e intereses además de los intereses generales del nivel educativo en que se encuentren.

RECOMENDACIONES II

Por otro lado, la creación de un blog puede ser sencilla. Lo complicado está en mantenerlo y actualizarlo de forma periódica, especialmente cuando no está implicado todo el plantel docente.

RECOMENDACIONES III

Finalmente esta integración no se puede dar cuando el conjunto de profesores no dispone de los conocimientos necesarios para poder afrontar esta nueva era digital.