El Bien_el Mal_y La Razon

8/18/2019 El Bien_el Mal_y La Razon

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León Olivé. El bien, el mal y larazón.Facetas de la ciencia y de latecnología. Paidós/UNAM, 200. !2000. Fragmentos leídosIntroducción, pp.13-17.Primera Parte, pp. 1-!".#erceraParte, pp. 131-1"$.

El bien, el mal y la razónLeón OlivéIdeas centrales del autor

León Olivé..

Salvador Carreño. Comunicólogo. Profesorde Ética en los Negocios en la Facultad deContaduría y Administración UNAM.tt!"##$$$.tuo%ra.unam.m!u%licadas#'(


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')'*+,)-(*.tml

1Cienciay/ecnología0Cy/1e2e

rcenenlasociedadactualunain3uenciaideológicacomonuncaantesenlaistoria.

2Cy/ofrecensoluciones4nicasadudastrascendentales5yg

enerancredi%ilidad5graciasalosmecanismos6ueutili7an!araintervenirloso%2etosdelmundoyal!rogresoasociadosasusdescu%rimientoseinventos.

38lusoindiscriminadodeldiscurso9cientí:co;de%ealertaralsu2etoenelsentidodenocon:

artotalmenteen


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magen5la!ro!iamentecientí:ca5la:losó:cayladesucomunica

ción!4%lica5yeselresultadodelaecuaciónentrelastresla6ueseconformacomolaimagengeneraldelaCiencia.

2=aFilosofíadelaCienciaanali7a

elim!actosocialdelaCienciaysus!ro%lemas:losó:cos.=a8!istemologíaa%ordasu!ertinenciayaconcluido5entreotrascosas56ueel!rogresodelaumanida

dsede%een%uenamedidaal6ueacercientí:co5todave76ueame2oradonuestraca!acidaddeo%servar5de!uradonuestraformadeconocerydeconocernos.

8secrecimientointelectualsee6uili%ratam%i


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m>scon:a%lesyana%andonadoas!iracionesnormativas5loc

uala%la%iendesumadure75naturali7>ndoseenelindividuo6uedesarrollasu!ensamientocientí:co5!or6ueseaecom>stoleranteym>scon:a%le.

León Olivé…

1=ara7óneslame2ormaneradesustentarlaCiencia.

2=astresim>genesdelaCiencianosonsiem!recom!ati%les5!orlocual

de%etra%a2arseenacercarlas.3=acon3uenciadeestastresim>ge

nesesim!ortante!arares!onderla!reguntatrascendentalde6u


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osocialy:losó:ca.48sdifícildistinguirentreCienciayP

seudociencia5!erode%emos%uscarunanociónm>somenoscerterade6untico

s5metodológicos5e!istemológicos5dedesarrollosocialy


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godecon:aral6ueacercientí:cola!ro!iaideología.8s

onos!uedeacercaerenmanosdecarlatanes"los!seudocientí:cos5comoloscarlatanesylosfundamental

istasreligiosos0católicos5ennuestroconte&toinmediato1.

2=acomunicación!4%licadelaCienciaesunentorno6ue!uedeayudaraaclararoaoscurecerlaimagencientí:ca5!or6uelaCienciaesun%ienculturalde!ro!iedadcolect

iva.&' LO( F)*+'#O( L'&O( &'L #'/#OIntroducción


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=avidadelosom%resyel!lanetamismoancam%iado!oro%radelaciencia

0c1ylatecnología0t1.Sinem%argo5emosre3e&ionado!ocoso%reestastransformaciones.Seo%serva6ueenelmundoactualmucoso%2etivos!uedenlograrseconlaa!licacióndelconocimientosy!r>ctica

scientí:casytecnológicas.Poresotendemosacon:arenlaciencialocualesunaactitudracional.8saracionalidad!uedeser9instrumental;y9e!ist


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0P*)#'(I(2')45ttp466.8oulesis.com6especial6escuelade9ran: 9urt6citas65or:5eimer-critica-ra;on-instrumental6a


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riccionesa6uede%ieraestarsu2eta.@livsso%


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reelmundoeinvestigamosme2or. /am%i


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ciencia.

8nelsigloHH5el!rogreso:losó:co

vinculadoconeldelasotrascienciassociales5a!ermitidoavan7arenelconocimientodecu>lescaminosnotienensalidayenlacom!rensiónde6ueaydi%ersasvías!a

raconocerelmundoeintervenirenctico.

8nesedevenir5lacienciaseaidodesarrollandomedianteconsensosracionalmentefundamentados6ueim!licancontroversias!revias.=ascontroversiassonelement

osindis!ensa%lesenlaracionalidadcientí:ca.Seaavan7adoenlacom!rensión


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de6uelaracionalidadnoest>dadaniestructuradaapriorisino6ues

eesta%lece!ormediodelos!rocedimientosyaccionesdel6ueacercientí:co.Olivé.Primera (arte. 'm)genes de laciencia.

@liv


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uenciaenlaconformacióndelaimagen!4%licadelac.yenelmediocien

tí:co.=o6uem>sde%edifundireslaconce!ciónderacionalidadcientí fca.

3c1=af.c.de%etenerin3uenciaenlaenseñan7a0delascienciasydelasumanidades1yenlacomunicación!

4%licadelaciencia.

8stas tres tesis son las 6ue sediscuten en la Parte + del te&to.Olivé.Primera (arte. +. -#& es laciencia

=aim!ortanciadelaimagen:losó:cadelac.!uedea!reciarsecuandose!lanteala!reguntaD6u


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li7andocómoseacec.56u<eslo6ue!roduce5cómoes!osi%leesa!roducción5etc.Aestolo!uedenacertresdisci!linas"laistoriadelaciencia5lasociologíadelacienciayl

a:losofíadelaciencia.=a!reguntaesentoncesacercadelaciencia!erode%eres!ondersedesdefueradelaci

encia.Olivé.Primera (arte. +. -#& es laciencia

&' >? #IPO &'P)'+?#* (' #)*#*

=acienciano!uedede:nirse!or6uesecorreelriesgodea%arcardemasiadoodede2arf


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ueramuco.Marcarloslímitesentrelocientí:coylo!seudocientí:cosiem!reasidoun!ro%lema.8sonosigni:ca6ueno!odamosenunciar6u


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ntí:cosoensa%eresusados!aratransformarelmundo.

1¿Cuáleslanaturalezadelasteoríascientíf

cas?¿Quétipodeentidadessonellas?¿Cuálessuestructuralógicaycómosedesarrollan?¿Cómoidentifcarlasteorías?¿Cómodistinguirunadeotrateoríaynounavertienteuotradeunamismateoría?

2¿Quéesunaexplicacióncientífcaycuánt ostiposdeexplicacioneshay?¿Quéesunaexplicacióncausal!uéunae xpl"estadística?¿Quésonlosnexoscausales?¿Quérelaciónhayentrecausalidadydeter minismo?

3¿Cuáleselpapeldelaobservaciónylaexpe

rimentaciónenlageneraciónyaceptacióndelconocimientocientífco?¿Quérelaciónhayentreobservaciónyteoríascientífcas?¿#asobservacionessonneutralesconre$erenciaalosconocimientosteóricos?¿Quésignifcatenerevidenciaa$avoroencontradealgunahipótesis?¿Cómosedeterminalo!ueesobservar%?

4¿Cuáleselresultadonetodelascs"?¿Quésonlascomunidadescientífcas?


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¿Quépapel&ueganenlageneraciónacept aciónpreservacióntransmisiónydesarr ollodelconocimiento?

5#asteorías¿cómocambian?¿'or!uéunconocimientoescientífcoyot rono?etc"etc"etc"

Olivé.Primera (arte. +. -#& es laciencia

=as!reguntasanteriores!uedenseragru!adasengrandesru%ros.1+.Problemaslógicos2Formasy!a!eldelra7onamientoe

nlainvestigación0inductivo5deductivo5analógico5etc.1.8stoserelaci

onaconlosm


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2.Problemaslógicosem)nticos1elacióndelsigni:cadodelost


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a5noayuncuer!odereglas6ueseaya!reservado.Seg4n@liv


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m%argoes!osi%lea%larde progresocientí:co.Seandadocam%ios6ueoytodosace!tan"mayorconocimientodelmundo5mayore&actituddelasmediciones5controlymani!uleodemayorn4merodefenómenos.D8sto6u


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s!onsa%ilidadencuantoaluso9inde%ido;desusdescu%rimientosE

Siel:neselconocimientodelmundo5Dnosevalenlasrestriccionesdecar>ctercilsostener6uelaesferadelosecosyladelosvaloresde%enmantenerses

e!aradas.Olivé.Primera (arte. +. -#& es laciencia

5as tres im)genesMucossonlos!ro%lemasaconsiderar!arares!onderala!reguntaD6ugenessonim!rescindi%les!arares!onderala!reguntaD6u


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ienciaEPeroayunaterceraimagen"laimage

ndelacomunicacióndelaciencia"8sta!ermite6ueelciudadanoad6uieraunconocimientoso%relo6ueeslac.ylat.y!uedeincidirenuname2ortomadedecisiones!olíticas.Olivé.Primera (arte. 2. 5a

irracionalidad de descon*ar de laciencia y de con*ar en e6ceso en ella

7emarcación entre ciencia y (se#docienciaFinali7andoelsigloHH5lamayoríadelos:lósofosanestadodeacuerdoacerc

adelfracasodeintentaraceresademarcación.Peroaun6ueseayadadoesadi:cultad5aceresademarcaciónesmuyim!ortanteysíaymanerasracionalesde

acerloaun6uenoescorrectointentaresta%leceruncriterio!araca!turarlaesenciadelocientí:co!or6uenoaytalesencia.


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DPor6u


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o6uedarunveredicto!aradistinguir5racionalmente5entrecienciay!s

eudociencia.8l2ue7fallóafavordelosgru!osdecientí:cosydelos:lósofosdelaciencia6uea%íano%2etadolacienti:cidaddeesateoría5%asandosucriterioen

lao!inióndelose&!ertos.Olivé.Primera (arte. 2. 5airracionalidad de descon*ar de laciencia y de con*ar en e6ceso en ella A?'B

1+.8st>guiado!orleyesnaturales2.8se&!licativo3G.8scontrasta%lecontraelmundoem!írico4(.8sfali%le5noesdogm>tico5).8sfalsa%le

=os criterios 6ue utili7ó el 2ue7 !ara cali:car aun conocimiento como cientí:co5 y a los 6ue seo!uso =arry =audan5 fueron los

siguientes"L*?&*Paradistinguirentrec.y!c.nose!uedenconsiderarcondicionesnecesarias5su:cienteseinmuta%les.Pore2em!lolostra%a2osdeNe$tonyalileonosatisfacíanlascondici


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ones+y.=ascomunidadescientí:casmantienengradosdedogmatismo.8lcreacionismode%ereca7arseno!ornosercientí:cosino!or6uesu

sa:rmacionessonfalsas.Olivé.Primera (arte. 2. 5a irracionalidad dedescon*ar de la ciencia y de con*aren e6ceso en ella

C@uDles eran las ra;ones deLaudan para rec5a;ar esos

criterios de demarcaciónE8sirracional%uscaresoscriteriosdes!u


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Sellevóeltemadelademarcaciónalcam!odelometodológico.

Olivé.Primera (arte. 2. 5airracionalidad de descon*ar dela ciencia y de con*ar ene6ceso en ella

1Peroa!esardelosesfuer7osderec

onocidoscientí:cosnofue!osi%leesta%lecerun4nicom


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ri:ca%ilidadllevaronaPo!!era!ro!onereldelafalsa%ilidad"unai!ót

esisescientíticasólosiesfalsa%le.#O&*( '(#*( &IFI@?L#*&'(&'O(#)*)* >?' 'L@)I#')IO &' &'*)@*@I OP?'&' '/I(#I)Olivé.Primera (arte. 2. 5airracionalidad de descon*ar de laciencia y de con*ar en e6ceso en ella

P')O%=o6ueno!odemosteneresuncriteriogeneral.DSigni:caesto6uenoayformadedistinguirentrecienciay!seudocienciaENo5nosigni:caeso.Signi:ca6ue!odemosde:nirau

ntra%a2ocomocientí:coside2amosdeladolosactosdeautoritarismo%asadosenlaideologíaBycon:amoseneltra%a2o5enelse


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ntidodelacon:an7ae!istemológica.

Comoenele2em!lodelcreacionismo5no%astareca7arunateorí a!or6ueesfalsasino!or6uees!seudocientí:ca.Olivé.Primera (arte. 2. 5a

irracionalidad de descon*ar de laciencia y de con*ar en e6ceso en ella

5as tradiciones cientí*cascomo g#ías (ara ladistinciónUnatradicióncientí:caeselcon2untodelogrosistóricos6ueaconformadounadisci!lina5aun6ueunatradiciónevoluciona.Setratadeconce!tos5tesis5!rinci!iosmetodológicos6ueesta%lecenest>ndares!araeltratamientodelos!ro%lemas.

1a.=atradiciónesta%lececu>lessonlos!ro%lemaslegítimos.


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2%.=atradiciónesta%lececu>lessonlosconce!tosfundamentale

s!araentenderlos!ro%lemasconsideradoslegítimos.3c.=atradiciónesta%leceest>ndar

esconres!ectoalastnserconsideradascientí:cassise!uedeesta%lecerunvínculoconce!tualometodológicoBconunatradiciónconsideradacientí:ca.Así5lademarcacióndeuna!seudocie


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nciainvolucratresas!ectos"1(linteréssociológico0!a!el5intere

sesy:nesdela!retendidacomunidadcientí:ca1.2#abasehistórica0relaciónlegítima

entrelateoríayalgunatradicióncientí:ca1.

3#aepistemología0con:a%ilidadde

lconocimiento1

Unanuevacomunidadcientí:ca!ara6ueseareconocidacomotal5de%econtarconelreconocimientodeotrascom

unidadesesta%lecidasyconsideradascientí:cas.8stoeslo6uenolograuna!esudociencia.Olivé.Primera (arte. 2. 5airracionalidad de descon*ar de la

ciencia y de con*ar en e6ceso en ellaC>ué demarcación racionalpudiera 5acerse, entonces,entre ciencia G pseudocienciaE


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Que!arasercienciasere6uierecum!lirconlascondiciones6uelaacencon

:a%leyace!ta%leracionalmente.8stonosigni:ca6uelaracionalidadseaunacondiciónnecesariaysu:cientedelaciencia.?elo6uesea%laesdeHuelaracionalidadepistémicaeslamaneracona8leenHuese5avenidop

rocediendopara5acerciencia4!rocedimientos!ara!onera!rue%alasi!ótesisy!araace!taroreca7arlasteorías.Perotam%i


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ofundamente!araentendercómoes!osi%leunalegítima!luralidadde!un

tosdevistaydecriteriosdeevaluacióne!istneasinotam%iticamulticulturaldelmundoensusdiversasdimensiones.?esdeesta!ers!ectivanoaysólounavía!araconocercientí:camente!or

lo6ueel!rogresono!uedeevaluarsedesdeunsolo!untodevista.Olivé.;ercera (arte. 4. Una teoría (l#ralista de la ciencia y el (rogreso


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cientí*co

El (l#ralismo en la *loso


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(l#ralista de la ciencia y el (rogresocientí*co

1B

=ateoríadelacienciade%ee&!licartantolosacuerdoscomolosdesacuerdosentreloscientí:cos.

2B8nlateoríadelconocimiento5laa&i

ologíaesuna!artetanim!ortantecomolametodología.3B

8l9!rogreso;cientí:code%eserevaluadocon%aseenest>ndaresrelativosaunconte&to.

4B=aciencianoest>constitutuida!orningunaesenciainmuta%le5aun6ues


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o.6B

Unateoríaadecuadade%e!ermitirel!luralismometodológicoaun6uesincaerenelrelativismo.

7B=aciencianotieneuncon2untode:nes:2ossino6ueocaen

Olivé.;ercera (arte. 4. Una teoría (l#ralista de la ciencia y el (rogresocientí*co

En síntesis, (ara5a#dan

1+.=aciencianoseconstituye!oresenciasinmuta%les5deunave7y!arasiem!re.

2.=acienciano!ersigueuncon2unto:2ode:nesl


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mosa!erseguir.3G.=aciencianoseorienta!oruncon2unto:2odereglasmetodológicaslegítimasya!lica%les.

4(.8l!rogresocientí:coad

eevaluarsedeacuerdoconuncon2untode:nes5valoresyreglasrelativosaunconte&to.

Olivé.;ercera (arte. 4. Una teoría (l#ralista de la ciencia y el (rogresocientí*co

7esde la teoría realista

8l:nfundamentaldelacienciaesladescri!ciónverdaderadelmundo.8sdecir6uelaracionalidadteóricaesunmedio!araalcan7arlaverdad.


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0MarioRunge5+-,)1

7esde la teoría

em(irista8l:ndelacienciaeslao%tencióndeteoríasem!íricamenteadecuadas.0anFraasen5+-,'1

7esde el (ragmatismo8l:n!rinci!aldelacienciaeslaresoluciónde!ro%lemasylasintervencionese&itosasenelmundo.L* @O@'P@I PL?)*LI(#*)'@=*B* L* I&'* &' ?

@OA?#O KI@O &' FI'(,*LO)'( J #O&O(@O))'@#O(M J*?##I@O(M.Olivé.;ercera (arte. 4. Una teoría (l#ralista de la ciencia y el (rogreso

cientí*co7i

El Bien_el Mal_y La Razon

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