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Transcript
1. Claudia Alexandra Cabrera Ziga.Jennifer Alexandra Guzmn
Palomino.Nazia Prado Surez.
2. El autismo es un problema en el desarrollo cerebral
quecomienza en la infancia y dura para toda la vida.Hemos escogido
como tema el autismo, ya quenosotros desconocamos este problema y
pensamosque tal vez tambin hay muchas personas que comonosotras que
no conocen acerca de este tema.Consideramos importante hacer que
este tema pase haser reconocido por las personas y as evitar que
masnios comiencen a adquirirlo ya
3. sea por la falta de atencin que reciben losnios de parte de
sus padres, por intoxicacinde metales en el caso de las
madresembarazadas o de los nios en desarrollo,adquirirlo por
gentica, o hasta por problemasobstetras.Gracias a la informacin
brindada sobre lascaractersticas de las personas autistas comosu
carencia o trastorno del habla la imitacin ysobre atencin, la falta
de interaccin social, ola falta de espontaneidad en el juego y el
nopoder demostrar sus emociones; podremosidentificar el autismo a
nuestros seres queridosy as ayudar a su mejor desarrollo con
nuestrasolucin el deporte.
4. Conocer el autismo Incentivar el deporte como una solucin
del autismo Conocer su adecuado tratamiento Demostrar las
actividades que pueden hacer los autistas Conocer que los autistas
tienen muchas capacidades Propagar la forma de socializacin con un
autista. Reconocer a un futuro conocido autista. Orientar a las
personas a tratar el problema autista. Demostrar a los autistas que
no pueden ser discriminados. Conocer e incentivar el deporte
autista como una solucin.
5. Nosotras hemos encontrado al autismo comoun tema muy
importante para la sociedad, aquienes queremos informar acerca del
tema,mostrarles formas de vida como el deporte,para poder logra un
mejor desarrolloneurolgico, teniendo en cuenta suscapacidades y
habilidades.Para poder tener un adecuado avance en unnio autista es
muy importante hacer querealicen deportes logrando una manera
defacilitar su movimiento.
6. Los autistas carecen muchas veces de concentracin, poca
disposicin para el aprendizaje y sus trastornos psicomotores
dificultan que pueda entender la lgica del entrenamiento deportivo.
Su sistema nervioso no ha sido ejercitado para llevar seales
ordenadas y correctas a su sistema neuro motor exactamente de la
misma manera se desarrolla su comportamiento. El deporte grupal es
muy aconsejable para un autista, porque permite acostumbrarlo a
mantener su atencin aunque no este dirigida directamente a el,
tambin es el primer pasa para poder establecer reglas de
comportamiento, dirigidos realizar actividades fisicas o deportes
grupales.
7. Es un desorden en el desarrollodel cerebro, que comienza en
losnios antes de los 3 aos de edad ydeteriora su comunicacin
einteraccin social causando uncomportamiento restringido.
clasificarse de diversas formas,como un desorden en el
aparatopsquico y neurolgico.
8. CARACTERSTICASCriterio de diagnostico:1. Trastorno
cualitativo de la relacin, expresado como mnimo en dos de las
siguientes manifestaciones: Trastorno importante en muchas
conductas de relacin no verbal, como la mirada a los ojos, la
expresin facial, las posturas corporales y los gestos para regular
la interaccin social. Incapacidad de desarrollar relaciones con
iguales adecuadas al nivel de desarrollo. Ausencia de conductas
espontneas encaminadas a compartir placeres, inters
9. 2. Trastornos cualitativos de la comunicacin Retraso o
ausencia del desarrollo del habla, se expresa por gestos. En
personas con habla adecuada trastorno importante en la capacidad de
mantener conversaciones. Empleo repetitivo del lenguaje. Falta de
juego y de imitacin social.3. Patrones de conducta Preocupacin
excesiva por un foco de inters Adhesin aparentemente inflexible a
rutinas o rituales especficos y no funcionales. Esterotipios
motoras repetitivas. Preocupacin persistente por partes de
objetos.
10. Alto y bajo funcionamiento Un criterio comn para la
distincin entre autismo de alto y de bajo funcionamiento es un
cociente intelectual de ms de 70-80 para aquellos que se dice que
son de alto funcionamiento, y de menos de 70-80 para aquellos que
se dice que son de bajo funcionamiento. Se cree que las pruebas de
coeficiente intelectual son inadecuadas para medir la inteligencia
de una persona autista, ya que estn diseadas para personas tpicas.
Es decir, estas pruebas asumen que existe inters, entendimiento,
conocimientos lingsticos, motivacin, habilidad motriz, etc. Se
conocen casos de personas autistas cuyo coeficiente intelectual
cambia drsticamente dentro de un perodo relativamente corto, lo
cual probablemente no
11. indica un cambio real en el nivel de inteligencia.La
percepcin de "bajo funcionamiento" por logeneral se refiere a
carencia de habla, incapacidadpara cuidarse de s mismo, etc. Esto
no siemprecoincide con el criterio del coeficiente
intelectual.Existen personas autistas que carecen de habla(aunque
se pueden comunicar por escrito) con uncoeficiente intelectual
alto. Por otro lado, autistascon un coeficiente intelectual bajo
podran poseerla capacidad del habla.Las personas autistas que son
de "bajofuncionamiento" en algn rea pueden desarrollarsey volverse
de "alto funcionamiento" en esa mismarea. Alguien diagnosticado
autista puede volverseindistinguible de alguien diagnosticado
conSndrome de Asperger.
12. Bases neurobiolgicasLa evidencia cientfica sugiere que, en
la mayora delos casos, el autismo es un desorden heredable.
Dehecho, es uno de los desrdenes neurolgicos conmayor influencia
gentica que existen. Es tanheredable como la personalidad o el
cocienteintelectual.Los estudios en gemelos idnticos han
encontradoque si uno de los gemelos es autista, la probabilidadde
que el otro tambin lo sea es de un 60%, pero dealrededor de 92% si
se considera un espectro msamplio. Incluso hay un estudio que
encontr unaconcordancia de 95,7% en gemelos idnticos.
Laprobabilidad en el caso de mellizos o hermanos queno son gemelos
es de un 2% a 4% para el autismoclsico y de un 10% a 20% para un
espectro amplio.
13. No se han encontrado diferenciassignificativas entre los
resultados de estudiosde mellizos y los de hermanos.En definitiva,
est claro que el autismo esgentico y se obtiene, por lo general, en
partedel padre y en parte de la madre. Sin embargo,no se ha
demostrado que estas diferenciasgenticas, aunque resultan en una
neurologaatpica y un comportamiento consideradoanormal sean de
origen patolgico.
14. La actividad fsica en este caso tiene como fin lograr la
atencin, imitacin, disposicin para el aprendizaje, seguimiento de
rdenes socializacin, relajacin y bienestar fsico psicolgico del
alumno. Debemos diferenciar los niveles de actividad fsica segn las
edades de cada persona, sus necesidades, sus habilidades fsicas
motoras, conductuales y su personalidad. Deportes que deben
practicar los autistas: Natacin: Es muy aconsejable ya que aparte
de que en el agua no hay lesin, ayuda a aprender a respirar y
desarrolla la coordinacin de sus movimientos.
15. Pesas: Ayuda al desarrollo de las habilidades motoras, as
como reducir ansiedad y obtener mayor dominio de los movimientos.
Ciclismo: Es aconsejable que se ensee comenzando practicando los
movimientos y terminando quitando las rueditas de apoyo para
brindar mas seguridad. Patinaje: Ayuda a tener ms equilibrio, sus
movimientos son excelentes y trabajan los grupos musculares
coordinados. Tenis: este movimiento es extraordinario para
desarrollar la capacidad espontnea de respuesta.Recomendaciones:El
alumno debe tener a un entrenador individual hasta que aprenda
todos los ejerciciosLos autistas tienen dificultades motores que
deben ir superando con la constante prctica.
16. Hemos utilizado :Paginas de Internet.Argumentos de
estudiantes de psicologa.Experiencias de estudiantes de educacin
inicial.Encuestas a personas diversas sobre el autismo.
17. 1. Has escuchado hablar sobreel autismo? Si es as Qu
creesque es? Total20 161510 Total 3 5 1 0 Una Un desorden Un
transtorno incapacidad en el desarrollo neurologico
18. 2. Has conocido alguna vez a una persona autista? Si es as
Qu crees que son? Total 12 11 10 8 8 6 Total 4 2 1 0 Personas
aisladas y Personas cariosas Personas deformes antisociales
19. 3. Cul es el mtodo para realizar la terapia conductual?
Total 20 16 15 10 Total 5 2 1 0 premio y hablar castigo medicame
ingerir nto
20. 4. El autismo se puede curar? Total 16 14 14 12 10 8 Total
6 3 3 4 2 0 El autismo es una Solo se puede Si, con enfermedad
reducir los medicamentos incurable comportamientos adecuados
21. 5. Cul cree usted que es un sntoma del autismo? Total 14 13
12 10 8 5 Total 6 4 2 2 0 Retraso mental Problemas al Discapacidad
fsica comunicarse
22. 6. En que crees que le ayudara el deporte a un Autista?
Total 14 12 12 10 8 5 Total 6 3 4 2 0 A desarrollar su A mejorar
sus No le ayudaria en nivel social capacidades nada rtmicas
23. 7. Has presenciado alguna vez una discriminacin a un
autista? total: 7 6 5 4 3 total: 2 1 0 establecimiento entre amigos
en tu familia en tu centro nunca educativo: de trabajo en tu
24. El autismo es un problema cerebral sincura, con el que
muchas personas tienenque lidiar, pero que se puede
evitarbrindndoles todo el cuidado y amor alos hijos que son o sern
nuestraresponsabilidad.Tambin esta el tratamiento mostradocon el
deporte, que ayudar a laspersonas con este problema a combatirloy
superarlo junto con sus familiares yamigos.Los autistas tienen
derechos y deben serrespetados y aceptados por todos.