El Alumnado Los nuevos significados del cambio en la educación Diego Paredes Camila Piceros Ashly Subiabre
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Transcript
El Alumnado
Los nuevos significados del cambio en la educación
Diego ParedesCamila PicerosAshly Subiabre
¿?
¿Alguna vez un profesor…
te pidió tu opinión para planificar sus clases?
¿?
¿Alguna vez un profesor…
te preguntó de qué manera aprendes mejor?
¿?
¿Alguna vez un profesor…
te preguntó cómo te gustaría ser evaluado?
“A los profesores les da igual lo que les pase a los estudiantes mientras
cobren su salario”
“Nunca he hablado con el director, y no sé ni quién es el vicedirector”
¿Donde están los estudiantes?
rol de los estudiantes
¿Beneficiarios o participantes?
El cambio educativo es un fenómeno para todos y cada uno de los individuos
Enseñanza tradicional
● Se enfoca en el “aprendizaje memorístico”
● NO deja espacio para el pensamiento crítico, comprensión conceptual y conocimiento profundos de contenido.
Estado actual
Carencia de un vínculo personal significativo con el profesorado y los
demás miembros
Motivación y relaciones
Motivacióny
relaciones
Cambio educativo
● Enseñar y aprender para una comprensión en
profundidad.
● Alterar las relaciones de poder
● Conectar el desarrollo cognitivo con el
emocional.
Aprendizaje substancial
Estudiantes implicados
emocionalmente con su entorno
Sarason (1982)
● Los maestros saben más● Los niños no pueden participar de forma
constructiva en el desarrollo de las normas● Los niños no están interesados en esta
discusión (alienación)● Las reglas son para los alumnos y no para el
profesorado
Alienación escolar
● Al profesorado sí le importa, pero es incapaz de establecer vínculos necesarios.
Rudduck, chaplain y wallace (1996)
● Consecuencias de la desmotivación
Actividad grupal
Contexto:El curso 3° Medio del Liceo técnico-profesional “Jorge Sánchez Ugarte”, particular subvencionado, 33 alumnos por clase, con un 60% de índice de vulnerabilidad.
Piensa en 3 formas de involucrar motivacionalmente a los estudiantes en su proceso de aprendizaje.
Conclusiones
● “Los educadores deben ser un agente de cambio moral con pasión por el bien social” Oake(1999)
● Los educadores deben trabajar para involucrar a los estudiantes desmotivados.
● Involucrar a los estudiantes en la construcción de su propio aprendizaje.
● Tratar a los estudiantes como personas.
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