MULTIMEDIA EDUCATIVO Maestría en Educación SEGUNDO CUATRIMESTRE ALUMNAS: Cirene cruz Luis Ma. Del Carmen Avendaño Urbano TEMA: Los nueve eventos de instrucción de Gagné MAESTRA Alicia Velarde Alvarado JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAX., 2 DE FEBRERO DE 2015.
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MULTIMEDIA EDUCATIVO
Maestría en Educación
SEGUNDO CUATRIMESTRE
ALUMNAS:
Cirene cruz Luis
Ma. Del Carmen Avendaño Urbano
TEMA:
Los nueve eventos de instrucción de Gagné
MAESTRA
Alicia Velarde Alvarado
JUCHITAN DE ZARAGOZA, OAX., 2 DE FEBRERO DE 2015.
1. Generación de atención
OBJETIVO
IDENTIFICAR LAS PROPIEDADES DEL AGUA, ASI COMO SU IMPORTANCIA EN LOS SERES VIVOS.
- recipiente grande: cubo o balde - taco de madera pequeño - Tiza
- tapón de corcho - trozo de cartón. - terrón de azúcar
- cucharadita de sal gorda - una moneda o trozo de metal - bloque de plastilina
- trozo de arcilla de modelar (seco y duro) - trozo de ladrillo - una pieza de fruta
-un bollo de pan o una galleta
2.- Elabora una tabla de observación siguiendo este modelo. Pon tantas columnas y filas como sean necesarias. Dedica
una columna para cada material y una fila para cada observación que vas a realizar.
OBSERVACIONESMATERIALESmadera tiza cartón azúcar
¿Flota? Se deshace y “desaparece”
Absorbe el agua, “se empapa”
Se hunde poco a poco Parece que no sucede nada….
5. Orientación para el aprendizaje
3.- Modo de proceder
Llena el recipiente grande con abundante agua. Toma los objetos/materiales que has
preparado y uno a uno los introduces en el agua (o en un vaso. si se trata de pequeños
materiales). Anota todo lo que observes en la tabla que has preparado. 4.- Cuando termines esta fase del trabajo, clasifica los materiales de acuerdo con
estos criterios: - Materiales impermeables. - Materiales solubles: - Materiales absorbentes (permeables) - Materiales no solubles. - Cuerpos flotantes: - Etc… Repasa el significado de estos conceptos en tu libro o busca su significado en el
diccionario. SEGURO QUE NO SE TE OLVIDARÁ NUNCA.
EXPERIMENTO: CICLO DEL AGUA
ELABORAR UNA MAQUETA SOBRE EL AGUA.
6. Evocación del desempeño
7. Orientación para el aprendizaje
V R I M P E R M E A B L E
S E K L M I L B P V A L L
U E V E I N Q I N I H U T
M H M A L E T A Q L O V O
P A N A P A Y O R U N I R
R B A S P O N O I C I A I
I L B I E N R T S H A D T
C O N D E N S A C I O N O
O T R E N E M U C N I E M
F I N L O R A N O I T N A
L S I T O E L B A T O P T
I G R A N I Z O L O B N B
O A C U I F E R O G L N O
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8. Retroalimentación
9. Evaluación del desempeño
De manera grupal, se realizara un informe sobre el resultado de la práctica.