EKSPRESI MAIGA 2015

2015 I Ekspresi Maiga 1

pengurus opma

staf iklan dan sirkulasista� produksi

repo

rter

sta�

des

ain

dan

layo

ut

lembaga pers dan jurnalistik fotografer

Penerbit : MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah Pelindung : H. Fachrurrozi, S.Pd

(Kepala MA Plus keterampilan al-irsyad gajah ) Penasehat I : Subhan, S.Ag, M.H (Waka

Kurikulum), Penasehat II : Muh. Yasin, S.Ag, S.Pd (Waka Kesiswaan) Penasehat III : Nurul Khanifah Penanggung Jawab I : Khoirul Anam Penanggung Jawab II : M.Ali

Mahfud Penanggung Jawab III : Lailatul Fauziyah Pimpinan Redaksi : Rizqi Fadlia

Julianti Wakil Pimpinan Redaksi : Moh. Andre Yahya Sekretaris Redaksi : Ulya

Nurul Makiyah, Alfi Maulana Bendahara : Arini Noor Khasanah.

SEKSI-SEKSI: Staff Redaksi : Anik Whariyanti Anggota: FarahatulIlfiani, M.

Aji Pratama Iklan Dan Sirkulasi : Ainu Lutfia Anggota : Atik Musmirotul I,

Chomisatun Lilik, Kusmiyati Luluk, Siti Nur Yulaeni Produksi : Amirul

Mukminin Anggota: M. Fikri Haikal A.R., Noor Rohmah Reporter : Dina

Maulul Husna Anggota: Kafiya Sitta Salma Desain dan Layout Chimi Nurul

Izza Anggota: M. Ismail, Siti Kosiatun Photographer Ahmad Muhlasin

Anggota: Meilana Magfiroh, Rizal Akhfi Fardani Pembantu Umum :

Seluruh Pengurus OPMA


pengurus opma

staf iklan dan sirkulasista� produksi

repo

rter

sta�

des

ain

dan

layo

ut

lembaga pers dan jurnalistik fotografer

Penerbit : MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah Pelindung : H. Fachrurrozi, S.Pd

(Kepala MA Plus keterampilan al-irsyad gajah ) Penasehat I : Subhan, S.Ag, M.H (Waka

Kurikulum), Penasehat II : Muh. Yasin, S.Ag, S.Pd (Waka Kesiswaan) Penasehat III : Nurul Khanifah Penanggung Jawab I : Khoirul Anam Penanggung Jawab II : M.Ali

Mahfud Penanggung Jawab III : Lailatul Fauziyah Pimpinan Redaksi : Rizqi Fadlia

Julianti Wakil Pimpinan Redaksi : Moh. Andre Yahya Sekretaris Redaksi : Ulya

Nurul Makiyah, Alfi Maulana Bendahara : Arini Noor Khasanah.

SEKSI-SEKSI: Staff Redaksi : Anik Whariyanti Anggota: FarahatulIlfiani, M.

Aji Pratama Iklan Dan Sirkulasi : Ainu Lutfia Anggota : Atik Musmirotul I,

Chomisatun Lilik, Kusmiyati Luluk, Siti Nur Yulaeni Produksi : Amirul

Mukminin Anggota: M. Fikri Haikal A.R., Noor Rohmah Reporter : Dina

Maulul Husna Anggota: Kafiya Sitta Salma Desain dan Layout Chimi Nurul

Izza Anggota: M. Ismail, Siti Kosiatun Photographer Ahmad Muhlasin

Anggota: Meilana Magfiroh, Rizal Akhfi Fardani Pembantu Umum :

Seluruh Pengurus OPMA

Ekspresi Maiga I 20152

Alhamdulillahirobbill’alamiin… Segala puji bagi Allah SWT atas berkat dan rahmatNYA majalah EKSPRESI MAIGA kembali hadir kepada para pembaca. Saat ini Majalah EKSPRESI MAIGA memasuki edisi ke 16, yang mengusung tema “Madrasah

Vokasional, Perpustakaan, dan Adiwiyata tingkat Nasional sebagai wujud Optimalisasi kegiatan MA Plus Keterampilan Al-Irsyad.

Yang pastinya memberikan banyak informasi dan wawasan yang bermanfaat bagi pembaca sekalian. Tujuan kami mengusung tema tersebut adalah untuk memperkenalkan kegiatan Madrasah yang mencurahkan berbagai macam prestasi hingga tingkat nasional. Selain itu juga untuk menumbuhkan minat membaca dan jiwa sadar lingkungan. Sehingga menciptakan kebiasaan diantara perilaku yang baik tersebut.

Selain itu kami dari tim redaksi menyajikan beberapa inovasi yang akan menginspirasi serta memberi tambahan wawasan bagi pembaca sekalian. Majalah Ekspresi Maiga juga memuat berbagai apresiasi dan partisipasi dari siswa, sehingga pendapat siswa dapat tertampung dan kemudian dapat di realisasikan..

Kami segenap tim redaksi mengucapkan terimakasih atas partisipasi dari kalian. Dan semoga Majalah Ekspresi MAIGA EDISI XVI dapat menjadi inspirator bagi kalian semuanya.

Tim Redaksi

• SAJIAN EKSPRESI MAIGA• Tim Redaksi ... 1

• Sapa Redaksi ... 2

• Filosofi Madrasah dan Mars MAIGA

ADIWIYATA ... 3

• Sambutan Kepala Madrasah ... 4

• Sambutan Ketua OPMA ... 5

• Kajian Utama ... 6

• Wawancara ... 10

• Opini ... 14

• Edukasi ... 16

• Inspirasi ... 19

• Profil ... 21

• Figure ... 22

• Kajian Agama ... 24

• Biografi ... 26

• Sekilas Info ... 28

• Speak Up ... 29

• History ... 30

• Lintas Organisasi ... 34

• Profil Madrasah ... 39

• Ekstra Kulikuler ... 42

• Kaleidoskop ... 44

• Prestasi MAIGA ... 46

• Sekilas Ekstra ... 51

• BK ... 52

• Lintas Remaja ... 55

• Language ... 57

• Sekilas Budaya ... 61

• Liputan Khusus ... 62

• IPTEK ... 64

• Resensi Buku ... 67

• Resensi Film ... 68

• Cerpen ... 70

• Cermis ... 74

• Puisi ... 76

• Cercu ... 77

• Kata Mutiara ... 79

• Tips ... 80

• Massage ... 82

• Karikatur ... 84

• Game ... 86

• Iklan ... 87


Motto:Berhaji ( Bersih, Sehat, Hijau, Dan Indah )

Barang siapa bersungguh sungguh maka ia akan menuai keberhasilan

MARS AL-IRSYADDemi terwujud generasi IslamYang beriman dan bertakwaBerteknologi berwirausahaBerhiaskan akhlak mulia

Reff : Menatap masa depan Berprestasi gemilang Dengan ilmu dan keterampilan Semoga Azza Wa jalla Ridloi kita semua Madrasah Al-Irsyad tetap jaya

Mars Adiwiyata

Demi terwujud generasi IslamHidup sehat sadar lingkunganBiasakan diri untuk menanamPohon bunga tuk penghijauan

Wujudkan kebersihanMenjaga kerindangan

Sbagai bekal di masa depanSmoga Azza wa Jalla

Menjaga bumi kita Tebarkan Go Green di mana-mana

Barang siapa yang menanamMaka ia akan menuai

Narang siapa yang belajar Maka ia akan maju

Barang siapa yang dzalim Maka ia akan di dzalimi

Karya : HM. Syaiful Mujab, MSi


KEPALA MADRASAH ALIYAH PLUS KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH

H. Fachrurrozi, S.Pd

Bismillahirrohmanirrokhim

Assalamualaikum wr. Wb.

Alhamdulillahirobbil alamin

Puji serta syukur hendaknya selalu tercurahkan hanya

kepada Allah SWT, Sang Pemilik alam semesta beserta apa yang

ada di dalamnya.

Sholawat serta salam tak henti-hentinya kita haturkan

kepada junjungan agung Nabi Muhammad SAW, kepada

keluarganya, dan para sahabat-sahabatnya.

Atas nama MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah beserta

segenap jajaran mengucapkan selamat dan sukses kepada

seluruh tim redaksi majalah Ekspresi Maiga Edisi … atas

kesuksesannya menerbitkan majalah ini.

Harapan dengan terbitnya majalah ini adalah dapat

bermanfaat dan mendorong semangat pembaca, serta dapat

membantu untuk mengantarkan MA Plus Keterampilan Al

Irsyad Gajah lebih maju, berkembang, dan lebih cerdas dalam

menghadapi tantangan di era globalisasi ini.

Tahun pelajaran 2014/2015, merupakan tahun pelajaran

yang patut disyukuri. Pada tahun ini, MA Plus Keterampilan

Al Irsyad Gajah berhasil menorehkan dua prestasi di tingkat

Nasional, yakni juara I Perpustakaan tingkat Nasional dan

Madrasah Adiwiyata tingkat Nasional.

Hal tersebut bukan merupakan puncak prestasi di MA Plus

Keterampilan Al Irsyad Gajah, melainkan sebuah pintu utama

yang membuka prestasi-prestasi lain dan tentunya tidak mudah

untuk diraih.

Tantangan yang ada di tahun pelajaran berikutnya (TP

2015/2016), sangatlah berat. MA Plus Keterampilan Al Irsyad

Gajah harus mampu mempertahankan dan meningkatkan

prestasi yang sudah diraih. Maka dari itu, MA Plus Keterampilan

Al Irsyad Gajah mempunyai slogan

Al Irsyad, yes …

MA Al Irsyad, semangat, disiplin, man jadda wajada …

Semakin hari semakin baik, manfaat, dan barokah ….

Dari slogan tersebut, patut kita jadikan sebagai “Cambuk

Semangat” yang menjadikan MA Plus Keterampilan Al Irsyad

lebih baik, berprestasi, dan lebih berkah dalam memajukan dunia

pendidikan di Indonesia.

Jadikan majalah Ekspresi Maiga sebagai media untuk

meningkatkan prestasi baik akademi, maupun non akademik.

Akhirnya kami sampaikan terima kasih dan memberikan

penghargaan pada tim redaksi atas kerja kerasnya dan semoga

akan terbit majalah untuk edisi berikutnya yang lebih baik. Amin.

Wassalamualaikum wr. Wb.

Gajah, Juni 2015

H. FACHRURROZI, S.Pd.


KETUA OPMA MADRASAH ALIYAH PLUS KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH

M. Ali Mahfud

Assalamu’alaikum wr. Wb

Alhamdulillah, Puji syukur kita panjatkan kehadirat illahi rabbi yang

telah memberikan kita rahmat, hidayah serta inayahnya sehingga kita di beri

kemudahan dalam pembuatan majalah tahunan pada kali ini. Semoga kita

selalu di beri rahmat dan kenikmatannya.. Amin

Sholawat serta salam senantiasa kita haturkan kepada junjungan kita

habibina wa syafi’ina Muhammad saw. Yang telah mengajarkan islam wal iman

sehingga kita selalu berada di jalan yang di ridhoi allah swt. Dan semoga kita

menjadi salah satu dari umat nya yang mendapat syafa’at beliau esok.

Kami disini mengucapkan banyak terimakasih kepada semuanya atas

kerjasama yang telah mencurahkan fikiran dan waktu, terutama kepada tim

redaksi yang telah bekerja keras dalam pembuatan majalah tahunan ini, dan

semoga kerja keras kalian di balas oleh allah swt.

Majalah tahunan ekspresi MAIGA dengan predikat sebagai media

komunikasi, kreasi, informasi, dan edukasi, sesuai dengan predikatnya ekspresi

MAIGA dapat di jadikan media bagi sobat MAIGA dalam banyak hal.

Majalah ini dapat lah berguna bagi kita semua, contoh mudah dengan

membaca kita dapat menambah ilmu pengetahuan kita, informasi dunia,

juga dapat menjadikan sobat menjadi kreatif dengan isi yang terkandung dari

majalah, isi majalah ini pun sudah banyak yang di buat oleh sobat sekalian.

Maka dari itu sekali lagi kami ucapkan terimakasih kepada sobat

MAIGA, terutama sobat OPMA sekalian yang telah membantu banyak

guna menyelesaikan pembuatan majalah Ekspresi Maiga kali ini... Karena

tanpa kalian majalah ini bukanlah berarti apa-apa. Dan tak lupa kami disini

mengucapkan “ Selamat dan Sukses” kepada kakak kakak kami, yang telah

mendahului kami untuk menempuh kehidupan yang sesungguhnya, semoga

ilmu yang kalian dapat di madrasah tercinta bermanfaat. Amin

Terakhir, Kami minta maaf sebesar besarnya jika terdapat kesalahan di

pembuatan majalah kali ini, karena manusia tak kan luput dari salah dan lupa.

Cukup sekian dari kami, semoga majalah ini dapat bermanfa’at.

Wassalamu’alaikum wr.wb


“Bacalah dengan (menyebut) nama tuhanmu yang menciptakan”

Merupakan wahyu pertama yang disampaikan malaikat jibril kepada

nabi Muhammad SAW. Ayat ini mengandung makna tersirat bahwasanya barang siapa yang mengginginkan kehidupan akhirat wajib baginya dengan ilmu dan barang siapa yang menginginkan kehidupan dunia wajib baginya dengan ilmu dan barang siapa

yang mengingginkan keduanya maka dengan ilmu, tidak sulit bagi kita untuk mendapatkan kenikmatan tersebut (bagi yang minat) semua ilmu dapat kita peroleh dari pembelajaran kita bersama guru, mendengarkan, dan bahkan membaca buku- buku di perpustakaan.

Sehingga tidaklah heran, jika Lomba Perpustakaan Sekolah setiap tahun senantiasa di adakan oleh Badan Perpustakaan Nasional. Hasil penilaian akhir dewan juri yang dibacakan langsung oleh ketua dewan juri lomba, telah menetapkan

Perpustakaan MA al-Irsyad Gajah Demak Jawa Tengah yang berhasil menjuarai Lomba Perpustakaan Sekolah Lanjutan Tingkat Atas (SLTA) tingkat Nasional 2014 di Hotel Kartika Chandara, Jakarta. Penilaian lomba ini dimulai dari bulan April-September 2014 dan diumumkan pemenangnya pada Kamis (23/10/14) lalu.

Fakhrurrozi, kepala MA al-Irsyad menuturkan bahwa lomba perpustakaan ini diikuti secara berjenjang. Dari Lomba perpustkaan SLTA negeri/swasta tingkat Kabupaten hingga Provinsi. Setelah menjadi pemenang tingkat

MEMBUKA MINAT MEMBACA SISWA- SISWI DENGAN TERCAPAINYA PERPUSTAKAAN TERBAIK NASIONAL DI MA AL IRSYAD GAJAH

Oleh : Abdullah Mujib

KAJIAN UTAMA


provinsi, MA al-Irsyad diajukan oleh Badan Arsip dan Perpustakaan Jawa Tengah untuk mengikuti lomba tingkat nasional.

Koleksi buku yang dimiliki Perpustakaan MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah adalah buku-buku yang menunjang proses pembelajaran dari berbagai disiplin ilmu. Selain buku-buku Mapel dan non Mapel, Perpustakaan MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah juga memiliki koleksi yang lain seperti terbitan berkala (Koran, majalah, bulletin) dan hasil penelitian (karya tulis, laporan penelitian) serta ketercapaian penuh dengan diadakanya Tabassam, Fasilitass ini disenggarakan sekolah dengan tujuan Perpustakaan MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah yang terbuka untuk umum, Mulai dari TK/PAUD, SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA/SMK, serta masyarakat. Tabassam di launchingkan oleh MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah pada bulan Mei 2010 untuk meningkatkan minat baca pada siswa dan masyarakat. System layanan yang ada di Tabassam bersifat terbuka (open acces), hanya saja buku tersebut tidak dipinjam untuk dibawa pulang, melainkan hanya dimanfaatkan atau dibaca ditempat.

“Kami mengembangan secara maksimal Perpustakaan Tabassam (Taman Baca Siswa dan Masyarakat) yang dapat dimanfaatkan oleh semua pihak, tidak hanya warga madrasah, tetapi juga masyarakat. Kami juga bermitra dengan lembaga-lembaga, baik lembaga pendidikan maupun lembaga

kemasyarakatan,” tutur Fakhrurrozi ketika menjelaskan kondisi perpustakaan MA al-Irsyad.

“Selain itu, Perpustakaan kami sudah menggunakan sistem Automasi, fasiltas wifi gratis, dan ruang Home Creative yang dapat dimanfaatkan untuk pertunjukan dan pemutaran aneka film sebagai sarana rekreasi pendidikan serta ruang galeri sebagai aplikasi dari pemanfaatan perpustakaan. Jadi perpustakaan benar-benar sebagai sumber belajar yang dapat diwujudkan dalam karya nyata,” tambahnya.

Sebuah awal yang sangat apik dan mulia yang telah tercapai ini semoga prestasi ini tidak sebagai acuan atau bumerang yang mendatangi pelemparnya karna merupakan prihal yang sia-sia bilamana tidak di ikuti dengan kepekan dan realisasi minat membaca oleh siswa- siswi. Semoga dengan prestasi ini dapat menginspirasi dan membuka minat membaca bagi kita semua. ^_^

Sumber: http://ma-alirsyad.sch.id/http://www.kemenag.go.id/index.php?a=berita&id=218963http://perpus.ma-alirsyad.sch.id/?page_id=35

KAJIAN UTAMA


Dalam iklan layanan masyarakat baik di layar televisi maupun media cetak, pemerintah melalui Departemen Pendidikan Nasional sangat aktif mengampanyekan pentingnya penguasaan keterampilan vokasional melalui jargon SMK Bisa! Mengapa penguasaan keterampilan vokasional begitu penting dewasa ini sehingga ada anjuran dari pemerintah kepada masyarakat untuk menyekolahkan siswa lulusan SMP dan madrasah tsanawiyah (MTs) ke jenjang pendidikan sekolah menengah kejuruan (SMK)?

Menurut Puskur Depdiknas (2007), keterampilan vokasional merupakan keterampilan membuat sebuah produk yang berkaitan dengan bidang

pekerjaan tertentu yang terdapat di masyarakat. Bekal keterampilan vokasional seorang siswa diharapkan dapat digunakan untuk memperoleh pekerjaan sesuai bidang yang diminatinya. Misalnya kemampuan menyervis sepeda motor dapat digunakan sebagai modal kemampuan untuk bekerja di bidang otomotif,

atau kemampuan menjahit atau bordir dapat dijadikan modal kemampuan untuk bekerja pada industri tekstil atau konveksi. Keterampilan vokasional sangat identik dengan SMK sehingga apabila suatu daerah dikategorikan berhasil mengembangkan pendidikan kejuruan dikatakan sebagai pelopor pendidikan vokasional.

Namun, tanggal 29 November s/d 1 Desember 2013 merupakan momen yang cukup berkesan sekaligus pembuktian bahwa keterampilan vokasional TIDAK HANYA identik dengan SMK, karena selama 3 hari tersebut telah terjadi perhelatan besar antar

SEKARANG, PESERTA DIDIK HARUS BERVOKASIONALKhoerul Anam, S.Pd. (Guru Bahasa dan Sastra Indonesia)

KAJIAN UTAMA


Madrasah Aliyah di seluruh indonesia dan MA Plus Keterampilan Al Irsyad menjadi salah satu peserta dalam kegiatan tersebut. Ada 9 kategori yang dikompetisikan pada kegiatan tersebut, dan MA Plus Keterampilan Al Irsyad masuk dalam kategori Madrasah Vokasional (Madrasah Model Berbasis Keterampilan), dan yang membuat kesan mendalam dari kegiatan tersebut adalah bahwa MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah Demak dinobatkan sebagai Juara III Madrasah Award 2013 kategori Madrasah Vokasional. Dengan Penganugerahan ini, maka MA Plus Keterampilan Al Irsyad akan semakin siap untuk mengantarkan anak didiknya dalam menghadapi dunia kerja dan industri dengan sekian keahlian yang akan di bekalkan kepada peserta didiknya.

Arah kebijakan dan tujuan pendidikan kecakapan hidup di lingkungan pendidikan non formal dan informal (PNFI) adalah untuk mengakrabkan peserta didik dengan kehidupan nyata. Pendidikan vokasional yang berorientasi pada pembekalan kecakapan hidup merupakan bisnis inti dari pendidikan non formal. Penanaman penguasaan keterampilan vokasional memacu kreativitas dan mengembangkan pemahaman peran individu dalam kehidupan sosial.

Pendidikan vokasional merupakan penggabungan antara teori dan praktik secara seimbang dengan orientasi pada kesiapan kerja lulusannya. Kurikulum dalam pendidikan vokasional, terkonsentrasi pada sistem pembelajaran keahlian (apprenticeship of learning) pada kejuruan-kejuruan khusus (specific

trades). Kelebihan pendidikan vokasional ini, antara lain, peserta didik secara langsung dapat mengembangkan keahliannya disesuaikan dengan kebutuhan lapangan atau bidang tugas yang akan dihadapinya.

Sesungguhnya pendidikan keterampilan atau yang disebut pula sebagai pendidikan vokasional, saat ini diyakini mampu menjadi solusi dalam mengurangi angka pengangguran. Hal itu disebabkan, konsep pendidikannya lebih mengandalkan skill atau keterampilan dan bertujuan melahirkan sumber daya manusia yang berkualitas, trampil, memiliki disiplin tinggi, dan berjiwa kewirausahawan.

Perbedaan utama antara pendidikan akademik dan vokasional terletak dalam keahlian yang dicapai lulusannya. Lulusan pendidikan akademik lebih berorientasi pada penguasaan ilmu pengetahuan secara teori, sedangkan lulusan pendidikan vokasional lebih pada penguasaan praktek dari ilmu pengetahuan yang bersangkutan.

Untuk menghasilkan kulitas pendidikan seperti itu, seyogyanya tujuan pendidikan tidak hanya sebatas mengejar hasil. Tapi harus dititikberatkan menjadi target yang berguna dari hasil pendidikan itu sendiri. Salah satu caranya adalah melalui pendidikan yang membekali peserta didik dengan kemampuan vokasional. Dengan begitu, bukan hanya berbekal pengetahuan teori untuk bersaing dalam pasar kerja, namun lulusannya akan memiliki kompetensi vokasi yang berguna untuk menopang kecakapan hidup.

KAJIAN UTAMA


Menurut Pandangan Bapak, Apa yang Dimaksud dengan Adiwiyata?

Adiwiyata adalah program pemerintah yang ditujukan untuk sekolah-sekolah yang peduli lingkungan. Seluruh warga sekolah baik itu guru, murid, karyawan, dan lainnya harus memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekolah, baik itu lingkungan social, pendidikan, bahkan lingkungan sekitar yang notabennya harus dijaga dan dirawat dengan sebaik-baiknya.

Bagaimana pandangan Bapak tentang program Adiwiyata yang menjadikan MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah menjadi salah satu yang terbaik?

Yang saya lihat dari MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah adalah semangatnya menjadi yang terbaik. Walaupun memiliki keterbatasan lahan, tetapi mereka berusaha menerapkan nilai-nilai yang telah diajarkan dalam Agama Islam.

Dari kepala Madrasah, bapak Fachrurrozi S.Pd. telah mengajarkan siswa dan siswi untuk memanfaatkan dan mengoptimalkan lahan. Adiwiyata

di MA Plus Keterampilan Al-Irsyad telah diikuti dan disambut baik oleh siswa karena mengacu kepada hadis “Annadlofatu minal iimaan”. Hadist tersebut mengajarkan bagaimana siswa diharuskan untuk menjaga lingkungan yakni peduli dengan sampah dan peduli dengan lingkungan sekitar. Apa yang diajarkan dan dilakukan itu sudah sejalan karena prinsip pendidikan itu memberikan contoh seperti yang disampaikan Ki Hajar Dewantaraitu ketika dia didepan dia memberikan contoh, begitu dia ditengah dia menjadi penyeimbang, dan ketika dibelakang dia memberika dorongan.

Prinsip seperti ini belum di terapkan di banyak sekolah, tetapi di MA Plus Keterampilan Al-Irsyad telah menerapkan prinsip tersebut sehingga hal itulah yang menjadikan madrasah ini menjadi salah satu yang terbaik.

Menurut Bapak, Bagaimana menerapkan sikap sadar lingkungan di era modernisasi seperti sekarang ini?

Di era modern seperti ini warga masih bersikap primitive

WAWANCARA

Wawancara eksklusif dengan Bapak Moh. Syafril Jalal (Kantor Lingkungan Hidup Kab. Demak)

Wawancara EksklusifPERSEPSI MA PLUS KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH

Oleh Kepala Kantor Lingkungan Hidup Kabupaten Demak


Menurut Pandangan Bapak, Apa yang Dimaksud dengan Adiwiyata?

Adiwiyata adalah program pemerintah yang ditujukan untuk sekolah-sekolah yang peduli lingkungan. Seluruh warga sekolah baik itu guru, murid, karyawan, dan lainnya harus memiliki rasa tanggung jawab terhadap lingkungan sekolah, baik itu lingkungan social, pendidikan, bahkan lingkungan sekitar yang notabennya harus dijaga dan dirawat dengan sebaik-baiknya.

Bagaimana pandangan Bapak tentang program Adiwiyata yang menjadikan MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah menjadi salah satu yang terbaik?

Yang saya lihat dari MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah adalah semangatnya menjadi yang terbaik. Walaupun memiliki keterbatasan lahan, tetapi mereka berusaha menerapkan nilai-nilai yang telah diajarkan dalam Agama Islam.

Dari kepala Madrasah, bapak Fachrurrozi S.Pd. telah mengajarkan siswa dan siswi untuk memanfaatkan dan mengoptimalkan lahan. Adiwiyata

di MA Plus Keterampilan Al-Irsyad telah diikuti dan disambut baik oleh siswa karena mengacu kepada hadis “Annadlofatu minal iimaan”. Hadist tersebut mengajarkan bagaimana siswa diharuskan untuk menjaga lingkungan yakni peduli dengan sampah dan peduli dengan lingkungan sekitar. Apa yang diajarkan dan dilakukan itu sudah sejalan karena prinsip pendidikan itu memberikan contoh seperti yang disampaikan Ki Hajar Dewantaraitu ketika dia didepan dia memberikan contoh, begitu dia ditengah dia menjadi penyeimbang, dan ketika dibelakang dia memberika dorongan.

Prinsip seperti ini belum di terapkan di banyak sekolah, tetapi di MA Plus Keterampilan Al-Irsyad telah menerapkan prinsip tersebut sehingga hal itulah yang menjadikan madrasah ini menjadi salah satu yang terbaik.

Menurut Bapak, Bagaimana menerapkan sikap sadar lingkungan di era modernisasi seperti sekarang ini?

Di era modern seperti ini warga masih bersikap primitive

WAWANCARA

Wawancara eklusif dengan Bapak Moh. Syafril Jalal (Kantor Lingkungan Hidup Kab. Demak)

Wawancara EklusifPERSEPSI MA PLUS KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH

Oleh Kepala Kantor Lingkungan Hidup Kabupaten Demak


WAWANCARA

karena mereka sering menempatkan sampah tidak pada tempatnya, orang yang menganggap dirinya modern belum memiliki kesadaran bahwa sampah adalah hal yang berguna.

Sebenarnya orang modern adalah orang yang menempatkan diri. Ketika melihat sampah ia menaruh sesuai tempatnya. Seperti contoh di Negara Jepang, Negara ini patut dikatakan modern karena warganya telah memiliki kesadaran terhadap keberadaan sampah. Pemilihan sampah di Jepang disesuaikan dengan jenis maupun ragamnya. Sehingga sampah yang dibawa di TPA sangatlah minim. Adiwiyata bertujuan untuk membentuk perilaku. Orang yang modern herus berperilaku modern juga, bukannya bergaya modern tetapimasih berperilaku primitive. Seharusnya orang yang modern telah memilki sikap sadarlingkungan dan berfikir panjang untuk meletakkan sampah disembarang tempat, Karena dia berfikir apakah sampah tersebut merugikan bagi orang lain atau tidak. Perilakumodern sangat berkaitan dengan kedisiplinan, Maka dari itu kita harus menerapkan sikap kesiplinan dari dalam diri kita

Apa yang dapat kita lakukan untuk menangulangi keresahan masyarakat tentang lingkungan yang kumuh?

Masyarakat perlu disadarkan, saya kira sebagian besar masyarakat jika ditanya untuk memilih antara lingkungan kumuh atau yang bersih, tentu mereka akan memilih lingkungan yang bersih, tetapi untuk menciptakan lingkungan yang bersih itu perlu proses, sedangkan masyarakat selalu mengharapkan sesuatu yang instan. Untuk mengatasi pola kehidupan masyarakat yang salah ini, harus ada generasi muda yang mampu menjadi pelopor diantara masyarakat yeng berpola pikir seperti ini, Ada yang harus mengajak masyarakat untuk berperilaku cinta lingkungan. Generasi muda tersebut juga harus memiliki sikap yang berasal dari diri mereka sendiri serta harus memberikan tauladan yang baik bagi masyarakat. Seperti mengelola sampah dengan baik dan benar, menerapkan prinsip 3M, Pemantauan jentik dan lain-lain.

Yang dapat kita lakukan adalah bersosialisasi kepada masyarakat yang belum terlalu faham tentang pentingnya menjaga kelestarian lingkungan. Walaupun terkadang masih ada yang mengabaikan hal tersebut. Tapi kita harus tetap berusaha mengubah pola pikir mereka, dengan dimulai dari diri kita sendiri untuk

mengelola dan memanfaatkan sampah dirumah.Seperti membuat kompos dari sayuran dan buah-buahan yang sudah busuk, selain itu mengumpulkan sampah plastic yang dapat didaur ulang. Dengan begitu sampah yang terkumpul akan menghasilkan nilai jual dan nilai guna.

Organisasi seperti karang taruna juga dapat mengurangi keresahan masyarakat tentang sampah misal membuat kegiatan pengumpulan sampah yang kemudian dijual dan hasilnya dapat digunakan untuk memenuhi kas dan dikembalikan ke warga untuk dibelikan berbagai kebutuhan yang terkait dengan lingkungan.Sehingga masyarakat tidak lagi meresahkan sampah yang berada dalam lingkungan mereka.

Bagaimana kesan dan pesan Bapak terhadap Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Al-Irsyad gajah yang mengikuti program Adiwiyata?

Saya sangat terkesan dengan Madrasah ini karena itu saya berharap setiap tahun siswa dan siswi serta seluruh warga sekolah menjaga dan merawat apa yang telah menjadi tanggung jawab mereka. Dan untuk mendapatkan predikat Adiwiyata itu tidak mudah, sehingga seluruh warga sekolah harus bersikap konsisten. Inti dari Adiwiyata adalah untuk membentuk karakter tentang kepedulian, empati, dan kebersamaan. Komponen dalam adiwiyata juga dapat mengajari siswa untuk berwirausaha seperti dalam kegiatan Bank Sampah, cara bercocok tanam seperti pembuatan kompos dan yang lainnya. Ketika siswa-siswi telah menyelesaikan studi nya di MA Plus Keterampilan Al-Irsyad, mereka tidak lagi merasa kebingungan untuk melajutkan ke jenjang yang berikutnya, baik itu memilih kuliah ataupun bekerja. Karena mereka telah dibekali keterampilan dari sini.Baik itu keterampilan komputer ataupun teknologi yang lainnya. Namun, tak dapat dipungkiri bahwa keterampilan yang perlu dipelajari saat ini adalah bagaimana mengelola pertanian seperti menggarap sawah dan ladang yang menghasilkan beras organic, sayur, serta buah-buahan organic yang harganya jauh melambung tinggi dipasaran. Kami memiliki alat atau media tanam yang cocok untuk dikembangkan dilahan yang terbatas dan dapat menjaga kelembapan sehingga hanya menyiram 2 kali seminggu. Alat ini sering disebut semihidroponik. Untuk itu saya berpesan agar MA Plus Keterampilan Al-Irsyad ini selain mengembangkan keterampilan teknologi juga mengembangkan keterampilan pertanian.


Menurut Anda, Apa keunggulan dari Perpustakaan MA Plus Keterampilan Al-Irsyad gajah?

Jawab : Adanya konten Umum yang bisa dimanfaatkan oleh semua pihak

Tabassam (Taman Baca Siswa dan Masyarakat), yaitu sebuah layanan Umum yang ada di dalam perpustakaan MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah. Sehingga dengan layanan ini, tidak hanya siswa madrasah saja yang dapat memanfaatkan perpustakaan, namun siswa dari luar madrasah dari jenjang paling awal sampai perkuliahan (TK s/d Perguruan tinggi), elemen masyarakat (Tokoh Masyarakat, Agama) dan yang lainnya juga bisa memanfaatkannya.

Gallery (Kreasi Aplikasi membaca), yaitu sebuah konten yang di dalamnya berisikan hasil-hasil karya/keterampilan dari aplikasi membaca. Dalam hal ini ada beberapa Keterampilan yang di praktikkan, diantaranya: menjahit dan Bordir, otomotif, Desain Grafis dan elektronika.

Audio-Visual / Home Creative (Pusat Pembelajaran Berbasis Digital), merupakan salah satu layanan perpustakaan yang digunakan sebagai pusat Pembelajaran IT, Kajian Ilmu Pengetahuan dan Teknologi, dan juga untuk Nonton Bareng Film atau materi yang mendukung proses belajar siswa.

Library Automation System (Sistem otomasi perpustakaan) yaitu sistem layanan Perpustakaan yang

menggunakan sistem otomatis berbasis komputer. Mulai dari Layanan sirkulasi, Akses Katalog, Counter Pengunjung, dan Digital Elektronik Book yang bisa diakses dan dibaca secara langsung oleh pengunjung/pemustaka melalui komputer, laptop atau tablet.

Bagaimana menumbuhkan minat membaca dari siswa?

Jawab : Membaca adalah hal yang sangat bermanfaat bagi seseorang, terlebih bagi siswa yang sedang dalam taraf belajar. Salah satu yang di lakukan adalah dengan cara menyediakan koleksi dan memberikan referensi-referensi buku yang dibutuhkan pemustaka, memudahkan akses membaca pemustaka, memberikan penghargaan bagi pemustaka yang aktif, mengadakan ajang perlombaan seputar perpustakaan (membaca, menulis dan berkreasi), bekerjasama dengan guru mapel untuk aktif memanfaatkan sumber referensi dari perpustakaan. Hal lain yang dapat dilakukan adalah menjadikan kegiatan membaca sebagai suatu kesenangan dan menerapkan semboyan buku adalah jendela dunia sehingga dengan membaca kita akan menambah wawasan dan dapat dengan mudah mengetahui informasi.

Bagaimana pandangan Anda tentang program pemerintah yang mengadakan lomba Perpustakaan Nasional?

Jawab : Sangat baik dan perlu di kembangkan terus. Karena dengan diadakannya kompetisi dari setiap tingkat akan memberikan dampak yang sangat baik yaitu berkembangnya dunia perpustakaan di indonesia mulai dari desa sampai ke kota, dan dari sekolah dasar menengah dan atas. Dengan adanya Lomba tersebut akan menambah semangat dari sekolah yang memiliki perpustakaan, dan akan berupaya lebih keras dalam memperbaiki dan mengembangkan perpustakaannya. Lomba ini bertujuan untuk menanamkan dan mengembangkan budaya gemar membaca dan menulis di kalangan pustakawan, serta untuk menambah wawasan pengetahuan tentang bagaimana mewujudkan perpustakaan yang didambakan sekaligus manfaat bagi masyarakat sekitar; dan di wilayah nusantara.

WAWANCARA


Apa Kiat Anda, agar MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah dapat mempertahankan prestasi tersebut dan terlebih dapat mengembangkannya?

Jawab : Perpustakaan sekolah merupakan pusat masyarakat sekolah dalam mencari sumber informasi dan ilmu pengetahuan. Selain kinerja pustakawan sekolah serta koleksi yang baik, aktifitas layanan perlu diberdayakan guna mendukung peran perpustakaan sekolah. Aktifitas layanan perpustakaan sekolah akan banyak dipengaruhi oleh aktifitas siswa dalam memanfaatkannya. Sebagai mitra siswa dalam belajar, perpustakaan sekolah dapat merencanakan user education agar siswa memahami maksud dan tujuan layanan yang diberikan. Selain itu dengan meningkatkan pelayanan, mengembangkan konten dan melengkapi koleksi perpustakaan dan dibutuhkan pemustaka. Juga dengan menambah buku-buku tentang artikel yang lazim diminati siswa terutama tentang perkembangan teknologi dan buku yang digunakan untuk menunjang kebutuhan pelajaran sehingga siswa dapat mengembangkan potensinya.

Pada tahun 2014, MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah mendapat peringkat 1 Nasional, Apa kesan dan pesan bapak terhadap hal tersebut?

Jawab: Sangat Bangga dan bersyukur karena Perpustakaan Al Irsyad menjadi Juara I di kompetisi tertinggi di negeri ini dan menjadi Perpustakaan SLTA terbaik tingkat nasional tahun 2014. Itu semua berkat usaha dan doa dari seluruh warga MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah. Saya berharap seluruh siswa dan siswi dan warga masyarakat lebih mengoptimalkan fasilitas yang ada pada Tabassam dan Perpustakaan dan menjadikan buku sebagai sahabat sehingga akan memunculkan semangat membaca dari mereka. Fasilitas di Perpustakaan agar di jaga dan dirawat dengan baik sehingga menimbulkan ketentraman dan suasana yang dapat meningkatkan konsentrasi. Meningkatkan kualitas perpustakaan seperti menambah pustakawan yang berpengalaman dan buku-buku yang bervariasi yang pastinya bermanfaat bagi siswa siswi MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah dan dapat mempertahankan gelar juara di masa selanjutnya.

WAWANCARA


Putri Feat Lifia Kelas: Elcine (XI IPS 1)Emm… Menurut kita membaca itu hal yang penting, mudah dan simple.Karena dengan membaca kita mendapat

berbagai informasi. Membaca itu proses dimana indra pengelihatan di kendalikan untuk menyerap apa yang di lihat

dan dimasukkan kedalam otak untuk di pahamu dan diresapi oleh hati, Ayoo membaca….??? I LIKE MEMBACA!!!

Siti Munzaroh Kelas: Elcine (eleven social one)Membaca adalah hal yang mudah,tetapi karena kemudahan itu orang orang sering menyepelekan hal

tersebut, tetapi bagi saya membaca itu amatlah penting karena dengan membaca kita akan menambahkan

wawasan dan pengetahuan karena dengan membaca kita akan membuka jendela dunia.

Hasna Retni Fauzizah dan Siti Kosiyatun Kelas: XI IPA 2Membaca adalah hal yang sangat penting terutama bagi pelajar, selain menambah ilmu pengetahuan membaca

juga merupakan gudangnya ilmu, membuat orang termotivasi dan berimajinasi dalam membentuk suatu impian.

Auliyya Kelas: X-1Membaca itu sangat penting bagiku karena kita bisa mendapat wawasan dan pengetahuan yang belum

kita ketahui sebelumnya. Dan pasti manfaatnya itu sangat banyak bagi kita untuk itu jangan malas-malas

membaca ya kawan..

Aushofun Niha Kelas: XII A 1Menurut saya,membaca sangat penting bagi kehidupan sekarang ataupun yang akan datang, Dari membaca kita

dapat mendapatkan ilmu ilmu yang baru dan mengasah otak kita agar tidak nganggur. Karena percuma saja kita

mendengarkan dan mendapatkan ilmu ilmu baru tapi tidak di barengi dengan membaca. Maka budidayakanlah

“Membaca” karena itu penting bagi diri kita sendiri juga orang lain.

Dari wawancara dengan staf perpustakaan tadi, menurut kalian apa sih pentingnya membaca dan apa manfaat dari membaca?

OPINI


Alif Kelas: X-5Membuka cakrawala dunia untuk menghadapi masa depan yang lebih baik dengan membuka dan membacanya (buku)

M. Muslihun Kelas: XII S.2Membaca adalah tali ilmu, kalau kita membaca terus menerus tali ilmu akan kuat dan tak akan putus.

Lisya Kelas: XII IPS 2Dunia ibarat gembok dan ilmu adalah kunci jadi kalau kita mau sering membaca niscaya kita pasti akan

mudah membukanya dan meraih kebahagiaan.

Layla Khoridatunnisa’ Kelas: XII IPS 2Sebagian orang beranggapan bahwa membaca itu membosankan seperti halnya menunggu. MONOTON!!

Fikiran yang selalu ingin tau dengan membaca bisa menjadi sebuah wawasan yang cukup besar.

Mumun Kelas: XII BahasaMembaca adalah sesuatu hal yang sangat penting bagi kehidupan, dengan membaca kita bisa mengetahui

hal-hal yang belum kita ketahui. Perbanyaklah membaca agar tambah pengetahuan.

Chilmi Izza Kelas: SEDU ~ Sepuluh Dua (X-2)Membaca juga merupakan sarana hiburan, terutama jika kita membaca topic topic yang kita sukai, sehingga

dapat melatih daya kreatifitas dan imajinasi kita. Dan secara tidak langsung, membaca juga dapat menambah

kosa kata kita.

Yuliana Pratiwi Kelas: X-3 (mantan X-IPS 1)Dengan sering membaca,akan semakin menambah wawasan serta dapatmeningkatkan kreativitas untuk

mendapatkan sesuatu yang baru.

Rama Adi Dharma Kelas: X-2Membaca sangat penting bagi setiap orang karena mampu meningkatkan wawasan bagi mereka yang

melakukannya :D


Lahirnya Pramuka yang didasari untuk menempah watak dan kepribadian pemuda yang hidup dijamannya kini tampaknya kurang direspon oleh para pemuda-pemuda yang menjadi target utama pramuka itu sendiri diciptakan.

Terkadang timbul tanda tanya sebenarnya apa yang salah dan kurang, mana yang harus di tambah dan mana

yang harus diperbaiki, di pramuka itu sendiri, karna Pramuka dapat dinikmati sisi menariknya jika kita mengikuti dan berkecimpung dalam kegiatan-kegiatan pramuka itu sendiri akan tetapai kita akan membuahkan pemikiran yang memandang sebelah mata apa bila kita hanya memandang dengan sekilas kegiatan-kegiatan Pramuka itu sendiri. Keengganan siswa-siswi anak muda bisa dipahami, karena mereka mengganggap kegiatan Pramuka kurang menarik dan cenderung membosankan. Apalagi yang dipelajari lagi-lagi morse, semaphore dan tali temali. Menurut mereka semaphore dan morse sudah ketinggalan zaman karena sekarang sudah ada SMS, email, dan ponsel untuk berkomunikasi. Sedangkan tali temali sudah berganti dengan paku dan sekrup untuk memperkokoh kayu, bambu atau besi, mereka juga menganggap malas mengikuti kegiatan atau latihan pramuka yang lagi-lagi hanya upacara dan latihan materi itu-itu saja sehingga mereka mengganggap sudah bosan dan pernah mendapatkan materi tersebut sewaktu di Sekolah Dasar

Implementasi kurikulum 2013 yang memberlakukan pramuka menjadi ektrakurikuler wajib merupakan tantangan bagi pembina terutama update kegiatan yang masih menggunakan metode lama sehingga

pembina mampu menghadapi perubahan sesuai dengan perkembangan anak didik yang saat ini sudah menghadapi era tekhnologi yang canggih. Pembina gerakan Pramuka di era modern ini perlu inovasi kreatif agar tetap mampu menarik perhatian siswa. Menjadi gerakan yang fleksibel, menyenangkan, dan tentu tak meninggalkan fungsinya menjadi media pendidikan karakter, pendidikan kebangsaan & kewargaan, serta

pengajaran dan pelatihan soft-skill, seperti komunikasi, kepercayaan diri, dan kepemimpinan.Tantangan juga dihadapi kwartir disetiap tingkatan pertama selalu melakukan pembinaan dan kursus pembina mahir disetiap tingkatan karena masih banyak pangkalan sekolah atau madrasah yang memiliki pembina yang tidak sebanding dengan jumlah peserta didik. Hal ini menujukkan kursus pembina mahir dasar maupun lanjut harus dioptimalkan disamping untuk

menutupi kekurangan pembina juga menyiapkan memperbaharui kurikulum pramuka sebagai langkah yang diambil atas kepercayaan menteri pendidikan terhadap pembentukan karakter anak didik melalui pramuka. Kedua Tantangan perkembangan zaman kini secepatnya harus dijawab. Dongkrak popularitas Pramuka dengan revitalisasi gerakan. Sesegera mungkin menginovasi diri dan membaur dalam moderenitas. Sehingga Pramuka mampu menjadi motor penggerak pendidikan karakter pemuda bangsa dan juga harus mampu menjadi pendobrak terkikisnya rasa nasionalisme anak didik pada era globalisasi saat ini.

Tantangan dipangkalan, Sekolah atau madrasah yang sebenarnya sebagai tempat utama yang diharapkan dapat menjadi motor penggerak kegiatan Pramuka, juga sudah mulai meninggalkan kegiatan ini. Kurikulum dan persaingan yang hanya mementingkan prestasi akademik, semakin membuat Pramuka bukan

EDUKASI

TANTANGAN PRAMUKA UNTUK LEBIH MENARIK TINGKAT PENEGAK

OLEH : NURUL ASROR, S.E. *)


lagi kegiatan ekstrakurikuler penting bagi menejemen sekolah. Sekolah lebih berpacu bagaimana mengejar nilai ujian nasional daripada Gerakan Pramuka yang banyak mengembangkan nilai-nilai kemanusiaan, kegotongroyongan, suka menolong, cinta alam dan sebagainya. Kalaupun ada aktifis-aktifis Gerakan Pramuka, ternyata didominasi oleh orang-orang yang telah lama berkecimpung dalam Gerakan Pramuka. Tak tampak lagi muka-muka baru dalam kegiatan praktis Gerakan Pramuka di lapangan. Kalaupun ada, hanya karena disuruh atau karena ikut ikutan atau bahkan karena daripada tidak ada kegiatan. Oleh karena itu perlu membangun kembali komponen dari berbagai aspek untuk merumuskan kembali kurikulum yang benar-benar akan menjawab degradasi moral saat ini dengan berbagai aspeknya melalui kegiatan kepramukaan yang lebih menarik tentunya sesuai dengan tuntutan perkembangan saat ini.

Tantangan yang tidak kalah penting adalah dipeserta didik dimana mereka banyak yang berpendapat bahwa Gerakan Pramuka itu sudah ketinggalan jaman. Memang, di era globalisasi saat ini, bukan jamannya lagi orang diharuskan dapat berkemah, menghidupkan api unggun, atau mendaki gunung. Di dalam era globalisasi ini, orang dituntut untuk dapat bersaing dalam segala hal. Sekarang teknologi juga lebih canggih. Orang tidak perlu bersusah-susah berkomunikasi dengan menggunakan morse atau semaphore seperti dalam Pramuka karena sekarang sudah ada yang lebih canggih seperti handphone, email. Orang juga tidak perlu lagi memiliki jiwa yang ksatria dan bermoral. Lihat saja, orang sekarang lebih mementingkan kekayaan seseorang daripada moralnya. Orang tidak perlu lagi melakukan segala hal yang membuat capek dengan kondisi teknologi yang lebih canggih saat ini. Mungkin dengan diwajibkannya pramuka justru akan diterima positif sehingga pendidikan karakter yang sudah dikembangkan dikurikulum pramuka bisa masuk dengan baik pada peserta didik tentunya dengan memperhatikan aspek perkembangan peserta didik.

Tip agar kegiatan menarik bagi penegak yaitu dapat dilakukan dengan Pertama pembentukan karakter melalui kemampuan berorganisasi, dimana kegiatan kepramukaan dapat berhasil menciptakan peserta didik yang berkarakter jika pada proses pendidikannya tidak hanya mengembangan teknik kepramukaan (tekpram) semata, tetapi juga dikembangkan kemampuan,

keterampilan dan sikap berorganisasi. Dalam organisasi akan diterapkan prinsip-prinsip manajemen atau pengelolaan organisasi seperti perencanaan (planning), pengorganisasian (organizing), pengarahan/penggerakan (actuacting) dan fungsi pengawasan (controlling). Kemampuan beroganisasi atau kemampuan merencanakan, kemampuan mengorganisasi, kemampuan mengarahkan/menggerakan, dan kemampuan pengawasan dapat diaplikasikan dalam kehidupan nyata selepas siswa meninggalkan lembaga pendidikan. Di rumah tangga, lingkungan masyarakat dan juga lingkungan bisnis, prinsip-prinsip manajemen akan dipergunakan.

Kedua, Pendidikan Karakter Melalui Perkemahan, Terbentuknya pribadi dan karakter mandiri melalui kegiatan perkemahan merupakan salah satu perwujudan yang dapat dilihat dan diamati oleh siapapun. Pembentukan jiwa yang tangguh, tidak cepat putus asa, kedisiplinan, dan kematangan emosional juga menjadi tujuan dan sasaran kegiatan perkemahan. Di dalam perkemahan, semua kegiatan baik kegiatan pribadi maupun kegiatan kelompok/regu harus dikelola dan dilakukan oleh pribadi dan regu masing-masing. Jika dalam lingkungan keluarga, kegiatan memasak dilakukan oleh Ibu atau pembantu, maka dalam perkemahan dilakukan oleh regu/individu yang diberikan tugas. Jika dalam lingkungan keluarga, perlengkapan mandi, pakaian, dan lainnya disiapkan oleh orang tua, maka dalam perkemahan, semua keperluan dan perlengkapan tersebut disiapkan oleh anggota pramuka. Ini merupakan bentuk nyata dari penciptaan kemandirian.

Jika keseharian, biasanya peserta didik tidak memiliki program atau kegiatan yang teratur seperti belajar, bermain, nonton tv, dll. Maka dalam kegiatan perkemahan, panitia perkemahan telah merancang program yang sangat teratur dari waktu kewaktu dengan kegiatan yang syarat dengan pembentukan pribadi unggul yang harus diikuti dan ditaati setiap anggota pramuka. Ini merupakan bentuk nyata dari penciptaan kedisiplinan.

Kecerdasan sosial pun terbentuk dalam kegiatan perkemahan. Dalam Gerakan Pramuka dikenal dengan satuan regu yang terdiri dari sekurang-kurangnya 10 orang Pramuka. Ketika program perkemahan diselenggarakan, kelompok dalam satu regu akan berinteraksi untuk mengengelola dan mempersiapkan perkemahan. Sikap saling menghormati antar

EDUKASI


sesama pramuka, sikap saling menghargai, dan sikap peduli atau empati akan teruji dalam kelompok ini. Inilah beberapa bukti yang mengharuskan kegiatan kepramukaan merupakan kegiatan yang patut untuk dimasukkan menjadi kegiatan ekstrakurikuler wajib yang tidak hanya direkomendasikan disekolah dasar saja tetapi dapat juga direkomendasikan disekolah menengah. Paling tidak memberikan solusi pendidikan karakter anak bangsa yang saat ini masih mengkhawatirkan.

Ketiga yang tidak kalah penting adalah membuat proses latihan pramuka lebih menarik sehingga tidak menimbulkan kebosanan. Selain digunakan berbagai variasi metode dalam menyajikan kegiatan pramuka khususnya pramuka penegak, dapat juga menggunakan tips agar latihan pramuka lebih menarik berikut ini : 1). Mengikutsertakan mereka dalam memimpin dan mengelola acara latihan. 2). Menciptakan suasana yang hidup, gembira, penuh tanggung jawab dan disiplin pada setiap acara latihan. 3). Menampung aspirasi anak didik yang disusun dalam bentuk acara latihan. 4). Acara latihan harus

bervariasi dengan memberi tema yang berbeda pada pada tiap pertemuan. 5). Memberi selingan pada setiap pergantian mata acara yang ditugaskan kepada regu- regu secara bergantian atau bergilir 6). Acara latihan diselenggarakan tepat waktu dan menghindari waktu kosong dalam acara latihan, 7). Memberi motivasi dan bimbingan khusus kepada anak didik yang sedang dalam proses penyelesaian syarat kecakapan khusus. Atau yang ke 8). Hendaknya jangan memberi teguran keras pada seorang anak didik di depan teman- temannya karena akan menjadikan peserta didik rendah diri. Sehingga dengan mengikutsertakan peserta didik aktif dan menciptakan suasana yang mendorong mereka tertarik maka akan menjadikan kegiatan pramuka tidak lagi dikatakan sebagai kegiatan yang tidak menarik tetapi justru sebaliknya mereka akan tertantang untuk mengikuti setiap kegiatan.

*)Penulis adalah Pembina Pramuka di MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah Demak sebagai Ka Gudep

dan Sekretaris PUSDIKLATCAB Kabupaten Demak, Wakil Ketua PC GP Ansor Kabupaten Demak.

EDUKASI


Sering kita mendengar dan membaca kata motivasi dari motivator terkenal, padahal kita sendirilah yang dapat menjadi motivator bagi diri kita sendiri.

Sebuah kata motivasi memang mendorong kita untuk melakukan hal-hal positif, tapi hanya sekejap saja, setelah beberapa minggu motivasi itu akan hilang. Motivator

yang paling ampuh adalah diri kita sendiri, tapi terkadang sulit untuk menemukan itu. Sering kita menyaksikan atau melihat langsung orang yang terkadang mempunyai fisik yang kurang lengkap justru menjadi orang kebanggaan di negeri ini, itu karenamereka punya motivasi dan keinginan kuat dari dalam diri mereka.

Jika kita sekarang masih biasa-biasa saja, dan

minder dengan orang lain karena kita kurang ini kurang itu lalu kita menjadi terpuruk dan terbelakang dalam bermasyarakat. Berarti ada yang salah dengan diri kita, kita belum memahami diri kita.

Hal-hal yang dapat menumbuhkan motivasi dalam diri kita antara lain :1. Memahami dan Mengenal Diri Sendiri Kita telah hidup selama belasan tahun tapi kita

mungkin belum mengenal siapa kita dan Potensi apa yang kita miliki.

2. Menyadari apa yang menjadi kekurangan kita dan mengembangkan potensi kita.

menyadari kekurangan kita dapat mengajari kita untuk bersabar menjadi yang lebih baik. Jangan pernah kita menginginkan untuk menjadi yang paling baik, karena diatas yang baik aka nada yang lebih baik. Lakukanlah yang terbaik yang kita bisa.

INSPIRASI

Motivasi untuk prestasiOleh : Siti Khalimatus Sya’adah


3. Menulis dan Menetapkan Target Sasaran Membuat target dan menulisnya adalah cara yang

paling ampuh untuk meraih apa yang kita inginkan. Tanpa kita sadari target yang kita tulis akan terwujud dan menjadi kenyataan,jika kita percaya dan ada usaha untuk mewujudkannya.

Seperti cerita inspirasi berikut ini:Jhonny adalah anak kedua dari pasangan suami

istri,ia sekarang duduk di bangku kuliahan. Hari harinya selalu bermasalah, apaun yang ia kerjakan selalu bermasalah. Setiap kesalahan baik yang ia perbuat atau tidak,orang-orang selalu menyalahkannya termasuk kakak dan bapaknya , tapi ibunya tidak pernah menyalahkannya apalagi membelanya.

Suatu hari ia bosan kenapa orang – oranng selalu menyalahkannya, ia mencoba bunuh diri.

Di jalananIa berjalan ditengah jalanan yang terlihat sepi. Ia

merasa kecewa karena tidak mobil yang lewat,tiba-tiba ada mobil yang melaju sangat kencang dan ia berharap inilah waktu yang tepat untuk mengakhiri hidupnya. Dengan mata tertutup ia berjalan menghampiri taksi itu dan brakkkk…

Taksi itu menabrak pohon besar,sedang si jhonny masih berdiri dijalanan. Sopir taksi itu membuka pintu mobilnya dan mengucapkan terima kasih pada si jhonny. jhonny bingung, ia bertanya “kenapa anda berterima kasih??”. “karena anda telah menyelamatkan nyawa saya dari perampok yang ingin merampok saya,anda adalah pahlawan saya.” Jhonny hanya tersenyum dan berjalan dengan kesal karena rencananya gagal.

Di jembatanJhonny berjalan menuju jembatan , ia berpikir

kalau mati di jembatan tidak akan menyusahkan orang lain. Ia memandangi keadaan yang terlihat sepi dan menaikkan kakinya di pembatas jembatan, tiba-tiba ada wanita yang buru-buru memanjat jembatan . jhonny segera membantingkan tubuhnya untuk menyelamatkan gadis itu. Rupanya gadis itu berniat ingin bunuh diri seperti dirinya. Jhonny mencoba menasehatinya ”bunuh diri itu tidak baik dan di benci Allah” jhonny merasa itu bukan nasehat untuk gadis itu tapi untuk dirinya.”terimakasih anda benar-benar orang yang baik”. Akhirnya Jhonny pergi untuk kembali

menjalankan misinya.

Di Rel Kereta ApiSudah lama ia terduduk direl kereta api

memandangi keadaan sekitar. Ada seorang bapak tua menghampiri Jhonny dan berkata “Hari ini kereta tidak beroperasi Mas, kalau mau bunuh diri besok saja”. Jhonny kaget, “kok bisa tahu, kalau aku mau bunuh diri”. Bapak tua berjalan menuju rumahnya yang kecil tapi lebih tepat disebut Gubug. Si bapak Tua mengajak Jhonny untuk sholat “Nak, ayo sholat. Kalau kamu sholat, setidaknya Tuhan tahu kalau kamu melakukan kebaikan walaupun sangat kecil “Jhonny wudhu di Sumur belakang gubug pak Tua. Ia sholat berjamaah dengan pak Tua. Seusai sholat, Jhonny berpamitan untuk pulang karena hari sudah petang.

#keesokan harinya Jhonny kembali ke Rel Kereta untuk berterima

kasih pada Pak Tua dan memberitahu Pak Tua kalau Jhonny sudah insyaf.

Ia berjalan menuju rumah Pak Tua, tetapi setelah sampai di gubug, Ia tak menemukan siapapun. Ia bertanya pada tetangga pak Tua tentang keberadaan Pak Tua , “Pak Tua telah meninggal karena menyelamatkan orang yang akan bunuh diri tadi pagi”.

Hikmah yang dapat kita ambil :

Manusia hidup pasti ada kelebihan atau sisi positifnya,

tidak mungkin kita hidup selalu dalam keburukan. Untuk itu

kita sebagai menusia hendaknya mensyukuri nikmat dari Allah

SWT dan mengoptimalkan segala kelebihan yang kita miliki.

Jangan mudah menyerah dan

takut akan keadaan yang akan

datang.

INSPIRASI


Nama : K. BahruddinTempat Tanggal lahir : Demak, 16 Juli 1966Alamat : Kedondong, Gajah, DemakPekerjaan : Guru Bahasa Arab MA AL IRSYAD GAJAHJabatan di Masyarakat :- Tokoh Masyarakat- Rois Syuriyah NU (MWC) kec. Gajah (2006-2010 s/d 2011-2015)- Anggota / Bidang Masail Majlis Ulama Indonesia (MUI) Kec. Gajah (2003-2007 s/d 2007-2011 s/d 2011-2015)- Anggota BPD (2006-2010)

BIODATA

Pertama, Seorang guru harus sabar dan tidak pilih kasih, guru sebagai fasilitator harus mampu berlaku sabar, di kelas yang kita ajar sering sekali kita menemukan siswa yang sulit sekali meangkap pelajaran walaupun sudah sering diulang namun tetap saja tidak bisa, di sinilah kesabaran itu dibutuhkan. Dalam kondisi seperti ini guru harus mampu menahan diri serta tetap memberikan harapan kepada siswa bahwa dirinya bisa sehingga dengan begitu siswa akan tumbuh semangatnya, bukan justru semakin dicaci maki apalagi mengeluarkan kata-kata bodoh, di samping itu guru harus mampu berlaku adil baik kepada siswa yang lebih pintar maupun yang memiliki kemampuan di bawah standar, sering kali kita menemukan guru yang hanya memperhatikan murid yang cerdas saja, sementara siswa yang masih butuh bimbingan tidak diperhatikan justru dicuekin, kondisi ini justru akan menimbulkan diskriminasi, ingat siswa punya hak yang sama dalam menuntut ilmu dan harus mendapatkan pelayanan yang sama pula, sehingga guru harus melayani dengan sepenuh hati jika masih ada siswa yang belum bisa maka inilah tugas guru untuk memberikan pemahaman sampai bisa, justru karena siswa itu tidak bisa sehingga dia harus belajar dan guru harus tetap sabar bukan sebaliknya.

Kedua, Guru yang sukses tidak boleh menolak melayani siswa yang mengalami hambatan dalam proses belajar. Sebaiknya guru memberikan dukungan dan motivasi bagi siswa sehingga siswa akan

merasa terlindungi dan guru pun akan nyaman dalam menjalankan proses belajar mengajar.

Ketiga, Menerima segala kekurangan dan kelebihan para siswa.Seorang Guru harus bisa menyadari kemampuan yang dimiliki oleh peserta didiknya sehingga metode pengajaran bisa disesuaikan dengan kondisi yang ada.

Keempat, Siswa merupakan Individu mandiri yang sedang belajar. Diharapkan para guru akan menghargai setiap siswa sebagai individu mandiri yang sedang belajar dan bukan suatu beban, karena siswa tersebut memerlukan arahan dan bimbingan yang benar sebagai landasan kehidupan bersosial dan bernegara nantinya.

Kelima, Meningkatkan Citra yang hangat dan ramah di mata para siswa, Meskipun kegiatan belajar mengajar akan menuai banyak rasa baik suka maupun duka, namun sangat penting membangun citra yang hangat dan ramah di mata para siswa, sehingga para siswa akan lebih memahami proses belajar mengajar dengan lebih baik. Demikian lima hal yang menjadi ciri kesuksesan seorang guru dalam menjalani tugasnya sebagai seorang pendidik.

PROFIL

Karakteristik seorang guru yang berkompeten


Rabiatul Adawiyah adalah seorang wali Allah yang mengabdikan dirinya kepada Allah. Kesabaran dan perjuangan harus dicontohi oleh wanita islam hari ini. Walaupun sejarah hidupnya bermula dari seorang wanita yang tidak mentaati Allah, akhirnya di memilih jalan sufi dalam mencari ketenangan hidup.

Kisah bermula pada zaman dahulu di mana kejahilan menyelebungi masyarakat arab kebanyakan sekolah agama telah ditutup. Ayah Rabiatul Adawiyah adalah guru agama

tapi terpaksa menjadi pendayung sampan. Untuk menarik minat orang menaiki sampannya dia akan mendendangkan lagu yang merdu ketika mendayung sampan. Rabiatul Adawiyah sentiasa disamping ayahnya hinggalah dia dewasa, apabila ayahnya meninggal dunia. Dia menggantikan tempat ayah sebagai pendayung sampan dan mendendangkan lagu

yang merdu. Mendengarkan suaranya yang merdu itu menarik hati seorang lelaki untuk membawanya untuk dipersembahkan kepada raja dan dia terpaksa berkhidmat untuk raja. Setiap hari dia menyanyi dan menuang arak kepada raja dan tetamu raja.

Suatu hari timbul kesedaran di hatinya merasa insaf dengan segala perbuatannya kerana kejahilannya itu sedangkan bapanya adalah seorang guru agama. Dari hari itu Rabiatul Adawiyah tidak mahu lagi menyanyi dan menuang arak. Dia sering duduk bersendirian berzikir kepada Allah. Dia juga diseksa oleh raja dengan kerja yang berat. Pernah suatu hari pengawal raja disuruh melepaskan ular dan kala jengking ke dalam bilik Rabiatul Adawiyah kerana raja tidak senang melihat dia sentiasa berzikir. Tetapi akhirnya ular tersebut menerkam pengawal raja. Rabiatul Adawiyah tetap tenang, walaupun dia tidak diberi makan dia tetap mampu menjalankan ibadat kepada Allah. Apabila raja mengintainya di dalam bilik, kelihatan dia sedang munajat memohon doa kepada Allah. di dalam kegelapan biliknya kelihatan

FIGURE

KISAH DAN TELADAN - WANITA ISLAMKisah Rabiatul Adawiyah


cahaya yang menyuluh ke arahnya. Pada suatu malam raja bermimpi seorang tua datang dan mengatakan supaya melepaskan Rabiatul Adawiyah dan jangan lagi menyiksanya kemudia raja melihat Rabiatul Adawiyah berpakaian serba putih naik ke atas langit. Beliau terus ke bilik Rabiatul Adawiyah untuk melihat sama ada Rabiatul Adawiyah masih ada atau sudah pergi. Kelihatan Rabiatul Adawiyah masih berzikir dan berdoa.

Sampai habis tempoh masa Rabiatul berkhidmat dengan raja, akhirnya dia dilepaskan oleh raja. Rabiatul Adawiyah berterima kasih kepada raja dan tidak meminta apa-apa daripada raja walaupun raja memberi peluang kepadanya untuk meminta apa saja sebelum dia pergi. Apabila dia pulang ke kampungnya, rumah telah roboh dan penduduk kampungnya juga ramai yang telah berpindah. Dia meminta orang menyediakan sebuah pondok kecil untuknya. Pada suatu malam, seorang pencuri terpandang pondok Rabiatul Adawiyah lalu dia ingin pergi mencuri di situ. Ketika itu Rabiatul Adawiyah sedang solat. Dia tidak menjumpai apa-apa di dalam rumah Rabiatul Adawiyah melainkan sebiji tempayan. Lalu dia merasa kecewa dan ingin bunuh Rabiatul Adawiyah. Apabila dia mengeluarkan pisan dan ingin menikanm Rabiatul Adawiyah tiba-tiba dia menjadi keras dan pisaunya terjatuh. Rabiatul Adawiyah terkejut. Rabiatul mengatakan pada pencuri itu ambillah apa yang dia inginkan jika dia seorang

pencuri tetapi mengapa ingin membunuhnya. Lalu dia menyuruh pencuri itu mengambil wudhuk dan bersolat serta memohon pada Allah apa yang dia inginkan. Lalu pencuri itu bersolat dan meinta pada Allah agar mendapat rezeki yang banyak supaya dia tidak perlu menjadi pencuri lagi.

Pada masa yang sama diluar kelihatan kereta kuda yang membawa banyak harta yang menuju ke arah pondok Rabiatul Adawiyah. Raja menghantar orang untuk memberi Rabiatul Adawiyah harta yang banyak. Apabila orang itu datang menemui Rabiatul Adawiyah kerana ingin menyerahkan harta itu, Rabiatul Adawiyah mengatakan dia tidak pernah meminta harta dari Allah tetapi orang disebelahnya yang memohon kepada Allah jadi berikanlah harta itu kepada orang yang memintanya. Pencuri itu gembira kerana mendapat harta dan dia membuat sebuah mahligai yang indah. Pada suatu hari ada seorang lelaki menemui pencuri itu dan bertanya bagaimana dia mendapat harta yang begitu banyak dalam sekelip mata. Dia pun menceritakan kisahnya kepada lelaki itu. Lelaki itu menjelaskan

kepadanya bahawa wanita yang ditenuinya itu adalah wali Allah. Dia berasa terkejut dan menyesal kerana tidak berterima kasih kepada Rabiatul Adawiyah lalu dia ke pondok rabiatul Adawiyah untuk menemuinya. Ketika itu Rabiatul Adawiyah sedang nazak. Akhirnya Rabiatul Adawiyah pergi menemui kekasihnya.

Sesungguhnya orang-orang yang bertaqwa apabila mereka dibayang-

bayangi fikiran jahat (berbuat

dosa) dari syaitan, mereka pun segera ingat kepada Allah, maka ketika itu juga

mereka melihat (kesalahan-

kesalahannya). [Surah al-A’raf, ayat 201]

FIGURE


Setelah seorang orientalis bernama Chritiaan Snouck Hurgronje (1857 - 1936) mempelajari karakter-karakter orang islam dengan pengorbanannya berpura-pura menjadi muslim, bahkan bisa hafal Alquran seluruhnya, ahirnya dia tahu sedikit banyak kenapa islam begitu sulit untuk dikalahkan. Dia tahu umat islam sangat hormat pada ulama. Ketika ulama bisa dikotak-kotakkan maka rasa taàshub (fanatic) akan muncul yang ahirnya akan mudah untuk diadu-domba. Setelah mereka saling beradu satu sama lain maka akan lebih mudah untuk dikuasai. Teori ini kemudian popular dengan julukan devide et impera, pecah-belah kemudian kuasai.

Inilah yang terjadi pada islam sekarang ini. Suasana dunia islam sekarang tidak disibukkan untuk melerai rekayasa orang-orang kafir yang hendak berbuat nista pada orang Islam, tidak

untuk menambah ibadah kepada Allah swt, tapi mereka sibuk dengan mengejek, mengkafirkan bahkan membunuh teman sendiri sesama islam. Tak jarang terjadi aksi terror yang mengatasnamakan jihad Islam. Anehnya, aksi terorisme yang mengatasnamakan

islam itu korbannya malah orang islam sendiri. Inilah yang menjadi fitnah bagi umat Islam dewasa ini, yaitu politik devide et impera modern yang dilancarkan orang kafir terhadap islam dewasa ini. Dengan rekayasa dan kombinasi politik yang lebih kompleks merenggut islam sedikit demi sedikit.

Lihat saja pertikaian antara Wahabiyah, NU, dan Syiah. Yang satu mengkafirkan yang lain, dan yang lain tidak terima. Dari tasakhkhur (ejek-mengejek) ini timbullah rasa pertikaian dan kebencian yang ujung-ujungnya pun peperangan yang merenggut ribuan nyawa. ISIL di Suriah dan Iraq misalnya. Setelah dunia Timur Tengah diramaikan dengan penurunan beberapa presiden-presiden yang mereka anggap dictator dan rakus dalam pemerintahan, maka di Suriah yang presidennya adalah orang syiah pun ikut-ikut ditolak oleh rakyatnya yang Sunni. Pemerintah yang menganggapnya adalah sebuah aksi pemberontakan pastilah akan mempertahankan kedaulatannya. Mereka ahirnya saling perang dan ujung-ujungnya umat islam sendiri yang rugi. Karena tak henti-hentinya peperangan tersebut ahirnya para pejuang yang mengatasnamakan Sunni itu pun bergabung dengan jaringan al-Qaedah yang lambat laun bergabung dengan para pejuang Iraq lalu mengatasnamakan diri mereka, untuk menegakkan Negara islam, dengan sebutan ISIL (Islamic state Of Iraq and Levant) atau

KAJIAN AGAMA

Asap Devide Et Impera

Yang Menyelubungi IslamOleh: Mohamad Bejo, Lc.


ISIS (Islamic state Of Iraq and Syam).Tak cukup orang kafir memporak-porandakan islam

sampai di situ saja. Di Yaman kemudian muncul sebuah kelompok militan yang menamakan diri mereka dengan sebutan kelompok Al Houthi, yang ingin mencoba merebut kekuasaan di Yaman, hingga pemerintahannya pun kuwalahan menghadapinya. Lebih hebohnya lagi, karena Negara-negara tetangga juga ketakutan akan imbas dari kelompok ini, maka 10 negara timur tengah pun bersatu untuk membrantas kelompok al Houthi ini dengan serangan yang mereka sebut àshifatul hazmi (serangan badai). Perang pun tak bisa dihindari dan umat islam sendiri yang rugi.

Ini lah kenyataan islam yang sekarang kita hadapi sekarang. Satu sama lain saling membenci, dan memerangi. Seakan mereka lupa akan sabda Allah swt yang mengatakan bahwa umat islam adalah ukhwah (teman). Rosulallah saw menggambarkan umat islam seperti layaknya tubuh, saat satu anggota tubuh sakit, maka yang lainnya pun ikut meronta sakit. Namun, tidak demikian dengan islam yang kita lihat sekarang. Sekarang anggota tubuh satu malah menyakiti anggota tubuh lain. Yang sebenarnya mereka saling melengkapi dan saling membutuhkan malah saling komplikasi untuk merugikan yang lain.

Sebenarnya solusi dari problematika ini sudah dijelaskan oleh Allah swt dalam QS. Al Hujurat. Dalam surat itu, hal penting yang harus dipahami oleh kita, umat islam, adalah adanya rasa ukhuwah di antara kita. Jangan sampai kita menghina suatu kaum. Belum barang tentu kita lebih baik dari mereka. Bahkan mungkin mereka lebih baik dari kita. Ketika kita merasa lebih baik dari mereka inilah yang menjadikan kita ùjub kemudian takabbur dan memusuhi orang lain yang dianggap menurutnya salah. Padahal tak ada ketentuan jelas baik dari ayat Alquran amaupun hadits yang mengatakan bahwa NU lah yang masuk surge, Muhammadiyah yang masuk surge, atau ISIS. Tidak ada. Siapa yang tahu bahwa si fulan dengan aliran ini akan masuk surga atau neraka?? Semua terserah Allah swt. Selama seorang muslim itu memenuhi koridor keislaman yang telah dijelaskan Rosulallah saw, maka dia layak untuk disebut muslim dan wajib disholati ketika mati. Dalam QS. An Najm 32, Allah menjelaskan:

Maka janganlah kamu mengatakan dirimu suci. Dialah yang paling mengetahui tentang orang yang bertakwa (QS. An Najm 32)

Ketika permasalahan kepercayaan yang tidak kasap mata selalu diperuncing maka pun hasilnya hanya berahir emosional. Karena hati satu belum tentu diberi hal yang sama oleh Allah swt dengan hati lain. Inilah hal yang harus kita sadari sebagai seorang muslim yang harus bias menerima keberagaman islam.

Kemudian bagaimana batasan-batasan seseorang bias kita katakana muslim?? Sehingga kita bias dengan lebih waspada mengatakan orang kafir atau musyrik. Karena menuduh orang kafir, padahal dia muslim maka perkataan itu akan kembali kepada orang yang menuduh, sebagaimana dijelaskan Rosulallah saw di salah satu haditsnya. Dalam hal ini Rosulallah saw menjelaskan pada haditsnya:

“Aku diperintahkan memerangi manusia hingga mereka bersaksi bahwa tidak ada tuhan selain Allah dan bahwa Muhammad adalah Rosulallah, menegakkan sholat dan membayar zakat. Jika mereka melakukan hal itu maka darah dan harta mereka akan dilindungi kecuali dengan hak islam. Dan perhitungan mereka tergantung pada Allah taàla” (HR. Bukhori dan Muslim)

Hadits di atas menegaskan tiga batasan kita sebagai umat islam tidak boleh memerangi yang lain. Pertama adalah mereka membaca syahadatain. Kedua, mengerjakan sholat. Ketiga, menunaikan zakat. Jika seorang muslim telah melakukan ketiga hal tersebut maka haram hukumnya untuk memerangi mereka kecuali dengan hak-hak yang diperbolehkan oleh islam. Sekarang kita lihat muslim yang sedang berperang, mereka semua bersaksi bahwa tiada tuhan selain Allah, dan Muhammad adalah Rosulallah. Mereka juga mengerjakan sholat, dan zakat. Lalu kenapa harus berperang??? Padahal mereka saudara.

Rosulallah saw berwasiat pada kita dalam cerita haditsnya saat menyambut rombongan dari Bahrain yang telah mengambil zakat dan pulang dengan banyak harta, ”Bergembiralah dan berharaplah dengan apa-apa yang menyenangkan kalian, demi Allah bukanlah kemiskinan yang paling aku takutkan menimpa kalian, akan tetapi aku yang aku takutkan adalah dihamparkan kepada kalian kekayaan dunia, sebagaimana telah dihamparkan kepada umat sebelum kalian, lalu kalian berlomba-lomba mendapatkannya sebagaimana mereka berlomba-lomba mendapatkannya hingga kalian binasa sebagaimana mereka binasa ”. (HR. al-Bukhari dan Muslim)

KAJIAN AGAMA


Berpuluh tahun setelah kematiannya, barulah huruf Braille diresmikan penggunaannya untuk kaum tuna netra di seluruh dunia.

Di Rumah batu sederhana yang menjadi tempat tinggal keluarga

Braille kini telah menjadi Louis Braille Museum dianggap sebagai bangunan bersejarah.

Bagi kaum tunanetra sosok Louis Braille ini ibarat sosok Prometheus. Berkat perjuangan dari Louis Braille dalam menciptakan huruf yang kini kita kenal dengan huruf Braille ini Louis Braille membuka banyak mata para kaum tunanetra sehingga bisa ‘melihat’ dunia melalui tulisan. Mari kita simak biografi beserta kisah hidupnya .....

Kira-kira lebih dari 200 tahun yang lalu, di Perancis di sebuah desa kecil disana, hiduplah sebuah keluarga sederhana di sebuah rumah batu yang mungil. Simon Rene Braille, seorang kepala keluarga yang menghidupi istri dan empat orang anaknya dengan bekerja membuat pelana kuda dan sadelnya bagi para petani di daerahnya.

Pada 4 Januari 1809, lahirlah seorang anak terakhir dari keluarga Simon Rene Braille, yang diberi nama Louis Braille. Louis ini semenjak dari kecilnya sudah menunjukkan bakat-bakat menonjol, seperti

cerdik, banyak akal dan mempunyai rasa penasaran akan sesuatu yang terus menerus dan seakan tidak ada habisnya.Saat dirinya masih balita, Louis kecil sering sekali diajak ke bengkel kerja ayahnya, dimana

disana ia bermain dengan berbagai peralatan yang ada dan memperhatikan proses pembuatan pelana yang ayahnya kerjakan.Tak disangka suatu hari keisengan Louis kecil dengan berbagai peralatan yang ada di bengkel ayahnya menimbulkan bencana untuk dirinya. Saat ia sedang bermain dengan benda tajam yang biasanya digunakan ayahnya untuk melubangi bahan dari kulit, benda yang tajam itu tidak sengaja mengenai salah satu matanya. Luka tersebut kemudian menjadi infeksi dan menyebar ke mata yang lain, sehingga dalam waktu satu tahun Louis pun menjadi seorang tuna netra.

Karena saat itu Louis masih begitu kecil, keluarganya bahkan juga ayah dan ibunya menjadi kuatir dengan masa depannya Louis karena kebutaannya itu. Namun pendeta dan guru sekolah tetap mendorong agar Louis tetap diikutkan ke sekolah seperti halnya murid-murid normal yang lainnya. Walaupun saat belajar Louis hanya bisa menangkap pelajaran hanya melalui pendengarannya.

Louis Braille berhasil menjadi juara kelas dan mematahkan anggapan bahwa anak difabel itu tidak bisa berprestasi. Dengan kemampuan yang dimilikinya

BIOGRAFI

Louise Braille

sang penemu kode brailleOleh : Ainu Lutfia


yaitu daya tangkap Louis yang luar biasa dan juga daya ingatnya yang luar biasa, terutama di bidang sains Louis berhasil menjadi juara kelas.

Di usia 10 tahun Louis berhasil meraih beasiswa dari Royal Institution For Blind Youth di Paris. Buku-buku di sekolah tersebut dicetak dengan menggunakan sistem emboss, yaitu cetak menonjol sehingga bisa diraba oleh tangan. Di Royal Institution For Blind Youth itu lagi-lagi Louis berhasil menjadi siswa brilian, walaupun disitu ia tercatat sebagai siswa termuda. Ia juga ternyata mempunyai bakat bermusik di dalam dirinya, terutama pada instrument piano, organ, biola dan cello.

Di sekolah ini Louis berpikir banyak mengenal sistem emboss yang ada, dia berpikir bagaimana mengembangkan sistem itu karena pada kenyataannya sistem emboss itu masih memiliki kelemahan karena tidak memungkinkan untuk para tuna netra untuk menulis tulisannya sendiri dengan sistem emboss

Memperkenalkan Rancangannya Ke PublikPada usianya yang ke-20 tahun, Louis Braille

memperkenalkan rancangannya kepada publik. Tak lama berselang, ditemukan kotak kayu milik

Louis yang diberi label “Untuk dibakar! Jangan dibuka!”. Tentu saja orang-orang penasaran dan membukanya. Ternyata, kotak itu penuh berisi catatan utang para siswa kepada Louis yang belum dibayarkan.

Dalam wasiatnya, Louis menulis harapannya agar semua utang para siswa pada dirinya dihapuskan. Louis juga berpesan kepada pihak sekolah untuk membantu para lulusan tuna netra dalam mencari pekerjaan. Sementara itu, penghasilannya sebagai guru yang tidak seberapa diwariskan kepada keluarga

dan kepada seorang pemuda yang pernah menjadi asistennya. Dengan penuh rasa hormat, keluarga dan rekannya pun membakar kotak kayu itu.

Karya Braile telah menjadi berkat luar biasa bagi banyak orang buta di dunia ini & karyanya telah di pakai untuk penulisan buku dari berbagai aspek pengetahuan yang ada di dunia ini.

”Kemalangan orang benar banyak, tetapi Tuhan melepaskan dia dari semuanya itu” Louis Braille tidak mau menyalahkan keadaan atau pun TUHAN, bahkan Louis Braille tidak mau menyerah kalah terhadap tragedi yang menimpa dirinya.

Di dalam semua penderitaan & masalah selalu ada peluang untuk menjadi lebih baik daripada menyerah & dikalahkan tragedi. Selalu besyukur pada Tuhan di dalam segala sesuatu…..

Inilah huruf Braille

BIOGRAFI


Inti dari Kurikulum 2013 adalah ada pada upaya penyederhanaan, dan tematik-integratif. Kurikulum 2013 disiapkan untuk mencetak generasi yang siap di dalam menghadapi masa depan. Bertujuan untuk mendorong peserta didik atau siswa, mampu lebih baik dalam melakukan observasi, bertanya, bernalar, dan mengkomunikasikan (mempresentasikan), apa yang mereka peroleh atau mereka ketahui setelah menerima materi pembelajaran.

ALASAN DARI PERUBAHAN KURIKULUM KTSP KE KURIKULUM 2013

Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) segera diganti dengan kurikulum baru, yang akan mulai diterapkan tahun 2014. Dalam perubahan kurikulum tersebut, khusus untuk jenjang Sekolah Dasar (SD) mengalami banyak perubahan standar isi kurikulum. Di SD akan diterapkan sistem pembelajaran berbasis tematik integrative.Perubahan kurikulum dilakukan untuk menjawan tantangan zaman yang terus berubah agar peserta didik mampu bersaing di masa depan. Alasan lain dilakukanya prubahan kurikulum adalah kurikulum sebelumnya dianggap memberatkan peserta didik.

ALASAN PENGHAPUSAN KURIKULUM 2013 KEMBALI KE KTSP

Banyak sekali masalah-masalah yang menyangkut tentang jalannya kurikulum 2013. Entah dalam sistemnya pembelajarannya ataupun materi yang terkandung dalam setiap mata pelajaran. Banyak alasan-alasan yang menyebabkan kurikulum 2013 dihapuskan.

Pertama, setiap siswa diharuskan untuk berpikir kritis dan aktif dalam setiap pembelajaran. Hal ini

memang secara logis bisa digunakan untuk mengukur bagaimana dan sampai mana tingkat kepekaan siswa terhadap suatu hal yang dihadapi. Di sisi lain, hal ini malah menjadi suatu diskriminasi bagi siswa yang merasa dia lemah dan tidak banyak berbicara. Siswa yang seperti ini cenderung menutup dirinya dan lebih suka untuk memecahkan masalah tanpa diketahui banyak orang. Dalam hal ini menyatakan bahwa tidak semua siswa yang aktif bisa dikatakan dia pandai. Terkadang siswa yang aktif hanya merasa dia ingin diperhatikan dan hanya untuk mendapatkan sebuah nilai.

Kedua, dalam kurikulum 2013 guru dianjurkan untuk memberi materi seperlunya saja, selebihnya siswa yang harus mencari dan belajar sendiri materi yang sedang dipelajari. Hal ini membuat siswa bekerja dua kali lebih keras daripada sebelumnya. Bagi siswa yang lebih mengerti tentang materi yang dipelajari jika dia belajar sendiri, ini lebih menguntungkan bagi dirinya. Sedangkan bagi siswa yang mengerti jika dia belajar sendiri, kurikulum 2013 membuat siswa tersebut semakin kesulitan dalam belajar. Jika hal ini membuat siswa kesulitan dalam belajar, banyak siswa yang akan menjadi tidak mengerti dan akan membuat kualitas generasi muda menurun. Jika hal ini sudah terjadi, siapa yang mau disalahkan?

Ketiga, dalam kurikulum 2013 materi yang seharusnya diajarkan satu tingkat lebih tinggi di KTSP, diajarkan lebih awal. Contohnya pada pelajaran matematika kelas 7 di KTSP tidak memabahas tentang pencerminan, tetapi di kelas 7 sudah diajarkan. Sebenarnya, siswa kelas 7 harus diberi materi sd untuk mengingat pelajaran yang telah lalu agar siswa tidak kaget ketika menerima materi baru. Jika siswa yang baru masuk langsung diberi materi yang sulit, siswa akan kesulitan dalam menerima pelajaran.

Dari penjelasan di atas, kita dapat menyimpulkan bahwa kurikulum 2013 masih banyak memiliki kekurangan dan belum maksimal dalam pelaksanaannya. Dengan begitu, Indonesia kembali ke KTSP 2006 sebagai kurikulum nasional.

TIBA-TIBA DATANG & TIBA-TIBA PERGIOleh : Aan sofyan

SEKILAS INFO


Nama: Umi Putri FatmawatiKelas: X-1 (X-IPA 1 terdomisioner :D)

Speak Up: Menurut saya, K-13 sangat baik diterapkan karena dalam k-13 ini siswa dapat berperan aktif meskipun k-13 ini masih tarik ulur dengan KTSP, namun banyak yang dapat kita ambil dari k-13 utamanya dalam aspek kemandirian,aspek pribadi, dan perilaku____________________________________________

Nama: Kusmiyati LulukKelas: XI-A2

Speak Up: Saya tidak setuju dengan penerapan kurikulum 2013, karena kurikulum 2013 memberatkan siswa dan penerapannya pun tidak melakukan evaluasi terhadap KTSP 2006.____________________________________________

Nama: Ainu LutfiaKelas: XI-IPS 1

Speak Up: Kurikulum 2013 hal terbaik bagi siswa untuk berperan aktif bertanya maupun presentasi sehingga, menumbuhkan sikap percaya diri dan berkomunikasi dengan baik. Waktu pelajaran yang ditambah dimaksudkan untuk melatih memanagewaktu dengan baik,harusnya kurikulum 2013 diterapkan sejak balita agar dalam belajar bisa menjalaninya dengan ikhlas dan senang hehe ____________________________________________

Nama: Siti Nur Yulaeni Kelas: X-2

Speak Up: Kurikulum 2013 itu memberatkan siswa dalam pola pikirnya, membingungkan guru dalam pemberian nilainya dan penuh tanda Tanya akan aspek dan kajiannya :D____________________________________________

Nama: FaHDiKelas: Mantan X IPA 2

Speak Up: Meskipun K-13 telah hilang kita jadi ketambahan mata pelajaran baru yang awalnya X,sudah penjurusankini beralih ke KTSP yang tentunya harus beli buku tulis baru.. hahaha :D____________________________________________

Nama: Ulfah Kelas: XII IPA 1

Speak Up: Kurikulum 2013 memang belum tepat untuk diterapkan pada siswa, buktinya kurikulum 2013 sekarang sudah dihapuskan,dan kembali di KTSP 2006 karena pada system kurikulum 2013 para siswa di tuntut aktif dalam segala bidang pelajaran, sedangkan setiap siswa memiliki kemampuan masing” yang berbeda sehingga dibutuhkan bimbingan dan partisipasi guru yang lebih.____________________________________________

Nama: Mazidatun Ni’amahKelas: XII Bahasa

Speak Up: Mungkin menurut Negara itu kurikulum yang baik karena bisa langsung menempatkan anak pada bidangnya tetapi dengan adanya k.13 anak belum bisa mengetahui sebesar apa potensi yang ada dalam dirinya.

SPEAKUP

Apa pendapat kamu tentang Kurikulum 2013 ?


Nama almarhum Gus Dur yang sebenarnya adalah

Abdurrahman “Addakhil”. Secara leksikal, “Addakhil”

mempunyai arti “Sang Penakluk”, sebuah nama

yang diambil Wahid Hasyim, orang tuanya, dari seorang

perintis Dinasti Umayyah yang menancapkan tonggak

kejayaan Islam di Spanyol. Belakangan kata “Addakhil” tidak cukup diketahui orang

dan diganti nama “Wahid”, Abdurrahman Wahid, dan lalu

lebih dikenal dengan panggilan Gus Dur. “Gus” adalah

panggilan kehormatan khas pesantren kepada seorang anak

kiai yang berati “abang” atau “mas”.

Gus Dur adalah putra pertama dari enam bersaudara yang dilahirkan di Denanyar

Jombang Jawa Timur pada tanggal 4 Agustus 1940. Secara genetik Gus Dur adalah keturunan “darah biru”. Ayahnya, K.H. Wahid Hasyim adalah putra K.H. Hasyim Asy’ari, pendiri jam’iyah Nahdlatul Ulama (NU)-organisasi massa Islam terbesar di Indonesia-dan pendiri Pesantren Tebu Ireng Jombang. Ibundanya, Ny. Hj. Sholehah adalah putri pendiri Pesantren Denanyar Jombang, K.H. Bisri Syamsuri. Kakek dari pihak ibunya ini juga merupakan tokoh NU, yang menjadi Rais ‘Aam PBNU setelah K.H. Abdul Wahab Hasbullah. Dengan demikian, Gus Dur merupakan cucu dari dua ulama NU sekaligus, dan dua tokoh bangsa Indonesia.

Pada tahun 1949, ketika clash dengan pemerintahan Belanda telah berakhir, ayahnya diangkat sebagai Menteri Agama pertama, sehingga keluarga Wahid Hasyim pindah ke Jakarta. Dengan demikian suasana baru telah dimasukinya. Tamu-tamu, yang terdiri dari para tokoh-dengan berbagai bidang

profesi-yang sebelumnya telah dijumpai di rumah kakeknya, terus berlanjut ketika ayahnya menjadi Menteri agama. Hal ini memberikan pengalaman tersendiri bagi seorang anak bernama Abdurrahman Wahid. Secara tidak langsung, Gus Dur juga mulai berkenalan dengan dunia politik yang didengar dari kolega ayahnya yang sering mangkal di rumahnya.

Sejak masa kanak-kanak, ibunya telah ditandai berbagai isyarat bahwa Gus Dur akan mengalami garis hidup yang berbeda dan memiliki kesadaran penuh akan tanggung jawab terhadap NU. Pada bulan April 1953, Gus Dur pergi bersama ayahnya mengendarai mobil ke daerah Jawa Barat untuk meresmikan madrasah baru. Di

suatu tempat di sepanjang pegunungan

antara Cimahi

dan

KH. ABDURRAHMAN WAHID

HISTORY


Bandung, mobilnya mengalami kecelakaan. Gus Dur bisa diselamatkan, akan tetapi ayahnya meninggal. Kematian ayahnya membawa pengaruh tersendiri dalam kehidupannya.

Dalam kesehariannya, Gus Dur mempunyai kegemaran membaca dan rajin memanfaatkan perpustakaan pribadi ayahnya. Selain itu ia juga aktif berkunjung keperpustakaan umum di Jakarta. Pada usia belasan tahun Gus Dur telah akrab dengan berbagai majalah, surat kabar, novel dan buku-buku yang agak serius. Karya-karya yang dibaca oleh Gus Dur tidak hanya cerita-cerita, utamanya cerita silat dan fiksi, akan tetapi wacana tentang filsafat dan dokumen-dokumen manca

negara tidak luput dari perhatianya. Di samping membaca, tokoh satu ini senang pula bermain bola, catur dan musik.

Dengan demikian, tidak heran jika Gus Dur pernah diminta untuk menjadi komentator sepak bola di televisi. Kegemaran lainnya, yang ikut juga melengkapi hobinya adalah menonton bioskop. Kegemarannya ini menimbulkan apresiasi yang mendalam dalam dunia film. Inilah sebabnya mengapa Gu Dur pada tahun 1986-1987 diangkat sebagai ketua juri Festival Film Indonesia.

Masa remaja Gus Dur sebagian besar dihabiskan di Yogyakarta dan Tegalrejo. Di dua tempat inilah pengembangan ilmu pengetahuan mulai meningkat. Masa berikutnya,

Gus Dur tinggal di Jombang, di pesantren Tambak Beras, sampai kemudian melanjutkan studinya di Mesir. Sebelum berangkat ke Mesir, pamannya telah melamarkan seorang gadis untuknya, yaitu Sinta Nuriyah anak Haji Muh. Sakur. Perkawinannya dilaksanakan ketika ia berada di Mesir.

Pengalaman Pendidikan

Pertama kali belajar, Gus Dur kecil belajar pada sang kakek, K.H. Hasyim Asy’ari. Saat serumah dengan kakeknya, ia diajari mengaji dan membaca al-Qur’an. Dalam usia lima tahun ia telah lancar membaca al-Qur’an. Pada saat sang ayah pindah ke Jakarta, di samping belajar formal di sekolah, Gus Dur masuk juga mengikuti les privat Bahasa Belanda. Guru lesnya bernama Willem Buhl, seorang Jerman yang telah masuk Islam, yang mengganti namanya dengan Iskandar. Untuk menambah pelajaran Bahasa Belanda tersebut, Buhl selalu menyajikan musik klasik yang biasa dinikmati oleh orang dewasa. Inilah pertama kali persentuhan Gu Dur dengan dunia Barat dan dari sini pula Gus Dur mulai tertarik dan mencintai musik klasik.

Menjelang kelulusannya di Sekolah Dasar, Gus Dur memenangkan lomba karya tulis (mengarang) se-wilayah kota Jakarta dan menerima hadiah dari pemerintah. Pengalaman ini menjelaskan bahwa Gus Dur telah mampu menuangkan gagasan/ide-idenya dalam sebuah tulisan. Karenanya wajar jika pada masa kemudian tulisan-tulisan Gus Dur menghiasai berbagai media massa.

Setelah lulus dari Sekolah Dasar, Gus Dur dikirim orang tuanya untuk belajar di Yogyakarta. Pada tahun 1953 ia masuk SMEP (Sekolah Menengah Ekonomi Pertama) Gowongan, sambil mondok di pesantren Krapyak. Sekolah ini

HISTORY


meskipun dikelola oleh Gereja Katolik Roma, akan tetapi sepenuhnya menggunakan kurikulum sekuler. Di sekolah ini pula pertama kali Gus Dur belajar Bahasa Inggris. Karena merasa terkekang hidup dalam dunia pesantren, akhirnya ia minta pindah ke kota dan tinggal di rumah Haji Junaidi, seorang pimpinan lokal Muhammadiyah dan orang yang berpengaruh di SMEP. Kegiatan rutinnya, setelah shalat subuh mengaji pada K.H. Ma’shum Krapyak, siang hari sekolah di SMEP, dan pada malam hari ia ikut berdiskusi bersama dengan Haji Junaidi dan anggota Muhammadiyah lainnya.

Ketika menjadi siswa sekolah lanjutan pertama tersebut, hobi membacanya semakin mendapatkan tempat. Gus Dur, misalnya, didorong oleh gurunya untuk menguasai Bahasa Inggris, sehingga dalam waktu satu-dua tahun Gus Dur menghabiskan beberapa buku dalam bahasa Inggris.

Di antara buku-buku yang pernah dibacanya adalah karya Ernest Hemingway, John Steinbach, dan William Faulkner. Di samping itu, ia juga membaca sampai tuntas beberapa karya Johan Huizinga, Andre Malraux, Ortega Y. Gasset, dan beberapa karya penulis Rusia, seperti: Pushkin, Tolstoy, Dostoevsky dan Mikhail Sholokov. Gus Dur juga melahap habis beberapa karya Wiill Durant yang berjudul ‘The Story of Civilazation’. Selain belajar dengan membaca buku-buku berbahasa Inggris, untuk meningkatan kemampuan bahasa Ingrisnya sekaligus untuk menggali informasi, Gus Dur aktif mendengarkan siaran lewat radio Voice of America dan BBC London. Ketika mengetahui bahwa Gus Dur pandai dalam bahasa Inggis, Pak Sumatri-seorang guru SMEP yang juga anggota Partai Komunis-memberi buku karya Lenin ‘What is To Be Done’ .

Pada saat yang sama, anak

yang memasuki masuki masa remaja ini telah mengenal Das Kapital-nya Karl Marx, filsafat Plato,Thales, dan sebagainya. Dari paparan ini tergambar dengan jelas kekayaan informasi dan keluasan wawasan Gus Dur. Setamat dari SMEP Gus Dur melanjutkan belajarnya di Pesantren Tegarejo Magelang Jawa Tengah. Pesantren ini diasuh oleh K.H. Chudhari, sosok kyai yang humanis, saleh dan guru dicintai. Kyai Chudhari inilah yang memperkenalkan Gus Dur dengan ritus-ritus sufi dan menanamkan praktek-praktek ritual mistik.

Di bawah bimbingan kyai ini pula, Gus Dur mulai mengadakan ziarah ke kuburan-kuburan keramat para wali di Jawa. Pada saat masuk ke pesantren ini, Gus Dur membawa seluruh koleksi buku-bukunya, yang membuat santri-santri lain terheran-heran. Pada saat ini pula Gus Dur telah mampu menunjukkan kemampuannya dalam berhumor dan berbicara. Dalam kaitan dengan yang terakhir ini ada sebuah kisah menarik yang patut diungkap dalam paparan ini adalah pada acara imtihan-pesta akbar yang diselenggarakan sebelum puasa pada saat perpisahan santri yang selesai menamatkan belajar-dengan menyediakan makanan dan minuman dan mendatangkan semua hiburan rakyat, seperti: Gamelan, tarian tradisional, kuda lumping, jathilan, dan sebagainya.

Jelas, hiburan-hiburan seperti tersebut di atas sangat tabu bagi dunia pesantren pada umumnya. Akan tetapi itu ada dan terjadi di Pesantren Tegalrejo. Setelah menghabiskan dua tahun di pesantren Tegalrejo, Gus Dur pindah kembali ke Jombang, dan tinggal di Pesantren Tambak Beras. Saat itu usianya mendekati 20 tahun, sehingga di pesantren milik pamannya, K.H. Abdul Fatah, ia menjadi seorang ustadz, dan menjadi ketua keamanan.

Pada usia 22 tahun, Gus Dur

berangkat ke tanah suci, untuk menunaikan ibadah haji, yang kemudian diteruskan ke Mesir untuk melanjutkan studi di Universitas al-Azhar. Pertama kali sampai di Mesir, ia merasa kecewa karena tidak dapat langsung masuk dalam Universitas al-Azhar, akan tetapi harus masuk Aliyah (semacam sekolah persiapan). Di sekolah ia merasa bosan, karena harus mengulang mata pelajaran yang telah ditempuhnya di Indonesia. Untuk menghilangkan kebosanan, Gus Dur sering mengunjungi perpustakaan dan pusat layanan informasi Amerika (USIS) dan toko-toko buku dimana ia dapat memperoleh buku-buku yang dikehendaki.

Terdapat kondisi yang menguntungkan saat Gus Dur berada di Mesir, di bawah pemerintahan Presiden Gamal Abdul Nasr, seorang nasioonalis yang dinamis, Kairo menjadi era keemasan kaum intelektual. Kebebasan untuk mengeluarkkan pendapat mendapat perlindungan yang cukup. Pada tahun 1966 Gus Dur pindah ke Irak, sebuah negara modern yang memiliki peradaban Islam yang cukup maju. Di Irak ia masuk dalam Departement of Religion di Universitas Bagdad samapi tahun 1970.

Selama di Baghdad Gus Dur mempunyai pengalaman hidup yang berbeda dengan di Mesir. Di kota seribu satu malam ini Gus Dur mendapatkan rangsangan intelektual yang tidak didapatkan di Mesir. Pada waktu yang sama ia kembali bersentuhan dengan buku-buku besar karya sarjana orientalis Barat. Ia kembali menekuni hobinya secara intensif dengan membaca hampir semua buku yang ada di Universitas.

Di luar dunia kampus, Gus Dur rajin mengunjungi makam-makam keramat para wali, termasuk makam Syekh Abdul Qadir al-Jailani, pendiri jamaah tarekat Qadiriyah. Ia juga menggeluti ajaran Imam Junaid

HISTORY


al-Baghdadi, seorang pendiri aliran tasawuf yang diikuti oleh jamaah NU. Di sinilah Gus Dur menemukan sumber spiritualitasnya. Kodisi politik yang terjadi di Irak, ikut mempengaruhi perkembangan pemikiran politik Gus Dur pada saat itu. Kekagumannya pada kekuatan nasionalisme Arab, khususnya kepada Saddam Husain sebagai salah satu tokohnya, menjadi luntur ketika syekh yang dikenalnya, Azis Badri tewas terbunuh.

Selepas belajar di Baghdad Gus Dur bermaksud melanjutkan studinya ke Eropa. Akan tetapi persyaratan yang ketat, utamanya dalam bahasa-misalnya untuk masuk dalam kajian klasik di Kohln, harus menguasai bahasa Hebraw, Yunani atau Latin dengan baik di samping bahasa Jerman-tidak dapat dipenuhinya, akhirnya yang dilakukan adalah melakukan kunjungan dan menjadi pelajar keliling, dari satu universitas ke universitas lainnya. Pada akhirnya ia menetap di Belanda selama enam bulan dan mendirikan Perkumpulan Pelajar Muslim Indonesia dan Malaysia yang tinggal di Eropa.

Untuk biaya hidup dirantau, dua kali sebulan ia pergi ke pelabuhan untuk bekerja sebagai pembersih kapal tanker. Gus Dur juga sempat pergi ke McGill University di Kanada untuk mempelajari kajian-lkajian keislaman secara mendalam. Namun, akhirnya ia kembali ke Indoneisa setelah terilhami berita-berita yang menarik sekitar perkembangan dunia pesantren. Perjalanan keliling studi Gus Dur berakhir pada tahun 1971, ketika ia kembali ke Jawa dan mulai memasuki kehidupan barunya, yang sekaligus sebagai perjalanan awal kariernya.

Meski demikian, semangat belajar Gus Dur tidak surut. Buktinya pada tahun 1979 Gus Dur ditawari untuk belajar ke sebuah universitas di Australia guna mendapatkkan gelar doktor. Akan tetapi maksud yang

baik itu tidak dapat dipenuhi, sebab semua promotor tidak sanggup,

dan menggangap bahwa Gus Dur tidak membutuhkan gelar tersebut. Memang dalam kenyataannya beberapa disertasi calon doktor dari Australia justru dikirimkan kepada Gus Dur untuk dikoreksi, dibimbing yang kemudian dipertahankan di hadapan sidang akademik.

Perjalanan Karir

Sepulang dari pegembaraanya mencari ilmu, Gus Dur kembali ke Jombang dan memilih menjadi guru. Pada tahun 1971, tokoh muda ini bergabung di Fakultas Ushuludin Universitas Tebu Ireng Jombang. Tiga tahun kemudian ia menjadi sekretaris Pesantren Tebu Ireng, dan pada tahun yang sama Gus Dur mulai menjadi penulis. Ia kembali menekuni bakatnya sebagaii penulis dan kolumnis. Lewat tulisan-tulisan tersebut gagasan pemikiran Gus Dur mulai mendapat perhatian banyak. Djohan Efendi, seorang intelektual terkemuka pada masanya, menilai bahwa Gus Dur adalah seorang pencerna, mencerna semua pemikiran yang dibacanya, kemudian diserap menjadi pemikirannya tersendiri. Sehingga tidak heran jika tulisan-tulisannya jarang menggunakan foot note.

Pada tahun 1974 Gus Dur diminta

pamannya, K.H. Yusuf Hasyim untuk membantu di Pesantren Tebu Ireng Jombang dengan menjadi sekretaris. Dari sini Gus Dur mulai sering mendapatkan undangan menjadi nara sumber pada sejumlah forum diskusi keagamaan dan kepesantrenan, baik di dalam maupun luar negeri. Selanjutnya Gus Dur terlibat dalam kegiatan LSM. Pertama di LP3ES bersama Dawam Rahardjo, Aswab Mahasin dan Adi Sasono dalam proyek pengembangan pesantren, kemudian Gus Dur mendirikan P3M yang dimotori oleh LP3ES.

Pada tahun 1979 Gus Dur pindah ke Jakarta. Mula-mula ia merintis Pesantren Ciganjur. Sementara pada awal tahun 1980 Gus Dur dipercaya sebagai wakil katib syuriah PBNU. Di sini Gus Dur terlibat dalam diskusi dan perdebatan yang serius mengenai masalah agama, sosial dan politik dengan berbagai kalangan lintas agama, suku dan disiplin. Gus Dur semakin serius menulis dan bergelut dengan dunianya, baik di lapangan kebudayaan, politik, maupun pemikiran keislaman. Karier yang dianggap ‘menyimpang’-dalam kapasitasnya sebagai seorang tokoh agama sekaligus pengurus PBNU-dan mengundang cibiran adalah ketika menjadi ketua Dewan Kesenian Jakarta (DKJ) pada tahunn 1983. Ia juga menjadi ketua juri dalam Festival Film Indonesia (FFI) tahun 1986, 1987.

Pada tahun 1984 Gus Dur dipilih secara aklamasi oleh sebuah tim ahl hall wa al-’aqdi yang diketuai K.H. As’ad Syamsul Arifin untuk menduduki jabatan ketua umum PBNU pada muktamar ke-27 di Situbondo. Jabatan tersebut kembali dikukuhkan pada muktamar ke-28 di pesantren Krapyak Yogyakarta (1989), dan muktamar di Cipasung Jawa Barat (1994).

Jabatan ketua umum PBNU kemudian dilepas ketika Gus Dur menjabat presiden RI ke-4.

HISTORY


Meskipun sudah menjadi presiden, ke-nyleneh-an Gus Dur tidak hilang, bahkan semakin diketahui oleh seluruh lapisan masyarakat. Dahulu, mungkin hanya masyarakat tertentu, khususnya kalangan nahdliyin yang merasakan kontroversi gagasannya. Sekarang seluruh bangsa Indonesia ikut memikirkan kontroversi gagasan yang dilontarkan oleh K.H. Abdurrahman Wahid.

Catatan perjalanan karier Gus Dur yang patut dituangkan dalam pembahasan ini adalah menjadi ketua Forum Demokrasi untuk masa bakti 1991-1999, dengan sejumlah anggota yang terdiri dari berbagai kalangan, khususnya kalangan nasionalis dan non muslim. Anehnya lagi, Gus Dur menolak masuk dalam organisasi ICMI (Ikatan Cendekiawan Muslim Indonesia). Tidak hanya menolak bahkan menuduh organisai kaum ‘elit Islam’ tersebut dengan organisasi sektarian.

Dari paparan tersebut di atas memberikan gambaran betapa kompleks dan rumitnya perjalanan Gus Dur dalam meniti kehidupannya, bertemu dengan berbagai macam orang yang hidup dengan latar belakang ideologi, budaya, kepentingan, strata sosial dan pemikiran yang berbeda. Dari segi pemahaman keagamaan dan ideologi, Gus Dur melintasi jalan hidup yang lebih kompleks, mulai dari yang tradisional, ideologis, fundamentalis, sampai moderrnis dan sekuler. Dari segi kultural, Gus Dur mengalami hidup di tengah budaya Timur yang santun, tertutup, penuh basa-basi, sampai denga budaya Barat yang terbuka, modern dan liberal.

Demikian juga persentuhannya dengan para pemikir, mulai dari yang konservatif, ortodoks sampai yang liberal dan radikal semua dialami.

Pemikiran Gus Dur mengenai agama diperoleh dari dunia pesantren. Lembaga inilah yang membentuk karakter

keagamaan yang penuh etik, formal, dan struktural. Sementara pengembaraannya ke Timur Tengah telah mempertemukan Gus Dur dengan berbagai corak pemikirann Agama, dari yang konservatif, simbolik-fundamentalis sampai yang liberal-radikal.

Dalam bidang kemanusiaan, pikiran-pikiran Gus Dur banyak dipengaruhi oleh para pemikir Barat dengan filsafat humanismenya. Secara rasa maupun praktek prilaku yang humanis, pengaruh para kyai yang mendidik dan membimbingnya mempunyai andil besar dalam membentuk pemikiran Gus Dur. Kisah tentang Kyai Fatah dari Tambak Beras, KH. Ali Ma’shum dari Krapyak dan Kyai Chudhori dari Tegalrejo telah membuat pribadi Gus Dur menjadi orang yang sangat peka pada sentuhan-sentuhan kemanusiaan.

Dari segi kultural, Gus Dur melintasi tiga model lapisan budaya. Pertama, Gus Dur bersentuhan dengan kultur dunia pesantren yang sangat hierarkis, tertutup, dan penuh dengan etika yang serba formal; kedua, dunia Timur yang terbuka dan keras; dan ketiga, budaya Barat yang liberal, rasioal dan sekuler. Kesemuanya tampak masuk dalam pribadi dan membetuk sinergi. Hampir tidak ada yang secara dominan berpengaruh membentuk pribadi Gus Dur.

Sampai sekarang masing-masing melakukan dialog dalam diri Gus Dur. Inilah sebabnya mengapa Gus Dur selalu kelihatan dinamis dan suliit dipahami. Kebebasannya dalam berpikir dan luasnya cakrawala pemikiran yang dimilikinya melampaui batas-batas tradisionalisme yang dipegangi komunitasnya sendiri.

HISTORY


Pelindung : H.Fachrurrozi, S.Pd

Pembina : Muh. Yasin, S.Ag, S.Pd.

Ketua umum : M. Ali Mahfud

Wakil Ketua : Lailatul Fauziyah

Sekertaris : 1. Chomissatun Lilik

2. Ahmad Fachrurrozdi

Qomaruddin

Bendahara : Umi Putri Fatmawati

Ketua IPNU : M. Imam Bukhori

Ketua IPPNU : Siti Munfarikhah

Sekertaris IPNU : M. Aji Pratama

Sekertaris IPPNU : Siti Ainun Nikmah

Departemen- Departemen

1. Dep. Da’wah dan Pengembangan Lingkungan• FajrulKaromi

• AmirulMukminin

• SitiMunzaroh

• SitiBariroh

• SitiNurYulaeni

2. Dep. Pembinaan dan Pemberdayaan siswa• AhmadMuhlasin

• RizalAkhfiFardani

• MeilanaMaghfiroh

3. Dep. Pengembangan Minat dan Bakat• DimasM.Hafidz

• AtikMusmirotulIzzah

• RamaAdiDharma

• NazilatulSetyoningsih

• KafiyaSittaSalma

4. Dep. Organisasi dan Kelembagaan• AndikaMasrukin

• KusmiyatiLuluk

• DinaMaululHusna

• TitinAlifatulLaili

5. Dep. Ekonomi dan Wira Usaha• M.MukhtarSya’roni

• AinuLutfia

• ChilmiNurulIzza

6. Dep. Pemberdayaan Perempuan• SitiKosiyatun

• IkhaMuflikhatunIndah

• KholiliFuadatulMuna

7. CBP dan KPP• M.FaisJamalullael

• NailisSa’adati

• VickyFadillaRahma

• NoorRohmah

8. Lemb. Kajian Informasi dan Data• M.Ismail

• AnikWharyanti

• M.FikriHaikalAidaRafiq

• FarahatulIlfiani

9. Lemb. Pers dan Jurnalistik• Moh.AndreYahya

• RizqiFadliaJulianti

• AlfiMaulana

• UlyaNurulMakiyah

• AriniNoorKhasanah

SUSUNAN KEPENGURUSAN OPMA MA PLUS KETERAMPILAN AL-IRSYAD GAJAH

MASA BHAKTI 2014/2015

LINTAS ORGANISASI


GERAKAN PRAMUKA GUGUS DEPAN XI.08.091/XI.08.092PANGKALAN MA PLUS KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH

Sanggar Bhakti Bintara: Jl. Raya Gajah-Dempet No. 11 Gajah – Demak

STRUKTUR KEPENGURUSANDEWAN AMBALAN RADEN FATAH TAHUN 2015PANGKALAN MA PLUS KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH GUGUS DEPAN XI.08.091

Ka. Mabigus : H. Fachrurrozi S.Pd.Wa.Ka.Mabigus : Muh. Yasin S.Ag.S.Pd.Ka.Gudep : Nurul Asror S.E.Pembina : 1. Nur Ichsan S.Pd. 2. Dodik PurnomoDewan Kehormatan : Novi RiyantiarnoPemangku Adat : M. Faisal Fahmi Pradana : Andika Masrukin M. Mukhtar Sya’roniKrani : M. Ali MahfudJuru Uang : A. Muhlasin

Seksi-Seksi Sie. Bidang Teknologi Kepramukaan dan Giat Ops.- M. Chamid Mubasyir

Sie Bidang Sarana dan Kesra- M. Shofiyulloh

Sie.Administrasi dan Keorganisasian- M. Imam Bukhori

Sie.Penelitian dan Pengembangan- Moh. Andre Yahya

Sie.Bidang Usaha dan Keterampilan- Andre Wahyu Saputra

STRUKTUR KEPENGURUSANDEWAN AMBALAN RA KARTINI TAHUN 2015PANGKALAN MA PLUS KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAHGUGUS DEPAN XI.08.092

Ka. Mabigus : H. Fachrurrozi S.Pd.Wa.Ka.Mabigus : Muh. Yasin S.Ag.S.Pd.Ka.Gudep : Nurul Asror S.E.Pembina : 1. Suciningtyas 2. Dewi Fatimah S.Psi 3. Zukhal LailaDewan Kehormatan : Ama IrsalinaPemangku Adat : Anita RohmanaPradana : Nailis Sa’adati, Siti Khalimatussa’diyyahKrani : Atik Musmirotul Izah, Siti MunzarohJuru Uang : Hidayatun Nurul Hikmah

Seksi-SeksiSie. Bidang Teknologi Kepramukaan dan Giat Ops.- Khusnul Khotimah - Diah Ayu Prawesti - Umi FaizahSie Bidang Sarana dan Kesra- Siti Khalimatus Sya’adah - Nurul Afrida Izzah - Fandhilah Irfan SukamtiSie.Administrasi dan Keorganisasian- Ikha Muflikhatun Indah

- Indah Wulan Sari - Siti Kosiyatun- Nia SafitriSie.Penelitian dan Pengembangan- Rizqi Fadlia Julianti- Al Qomariyah- Etyandriyani PutriSie.Bidang Usaha dan Keterampilan- Ita Ade Anggreani- Ely Kurniasih- Kholisotul Hasanah- Sri Maemunah

LINTAS ORGANISASI


LINTAS ORGANISASI

STRUKTUR KEPENGURUSAN PONDOK PESANTREN PUTRA

AL-IRSYAD AL MUBAROK

STRUKTUR KEPENGURUSAN PONDOK PESANTREN PUTRIAL-IRSYAD AL MUBAROK

Pelindung : H.Fahrurrozi, S.Pd

Pengasuh : Sulkhi Astriyani S.Pd.

Ketua Umum : Atik Musmirotul Izah

Sekretaris : Anik Wharyanti

Bendahara : Ita Ade Anggraeni

Seksi-seksi:Sie.Keamanan- Khusnul Khotimah

- Siti Bariroh

- Zahrotun Nuroniyah

Sie. Kebersihan- Kholisotul Hasanah

- Siti Ainun Nikmah

- Hasna

Sie.Perlengkapan- Ria Mega Silvianingtyas

- Ulya Nurul Makiyah

- Akhlis Aulia Rahma W.

Sie. Penerima Tamu- Alfiatur Rohmaniyah

- Rizqi Fadlia Julianti

- Khasanatun Nisa

Sie. Agama- Siti Khalimatus Sya’adah

- Farahatul Ilfiani

- Mardiani

Sie.Kesehatan- Nurul Afrida Izzah

- Umi Faizah

Sie.Kreasi Seni- Laila Fauziyah

- Dina Maulul Husna

Pimpinan Pusat : H.Fachrurrozi, S.Pd.

Sekertaris : Arif Mu’adzim S.S

Bendahara : Ahmad Jazuli

Ketua Ponpes Al-Mubarok Putra : Ahmad Machrusun.

M.Ag

Pengasuh : 1. Moh. Ashabul Yamin

2. Hibrul Bahri. Ah

Lurah : 1. M.Mukhtar Sya’roni

2. Ilham Luthfi Habibi

Sekertaris : Fajrul Karomi

Bendahara : M. Rizqi Maulana

Seksi-seksi:Sie. Kebersihan- Ahmad Yasin

- M. Imam Bukhari

Sie. Keamanan- M. Fais Jamalullael

- M.Khoirul Umam

Sie.Perlengkapan- Agus Susanto

- Abdul Wakhid

Sie. Penerima Tamu- Dimas M. Hafidz

- Ahmad Muhlasin

Sie. Keagamaan- M. Fajrur Rochmat

- M. Hasib


STRUKTUR ORGANISASIHADROH AL MUBAROK "AHBABUL MUSTHOFA"

AL IRSYAD AL MUBAROK GAJAH

Pelindung : H. Fachrurrozi S.Pd

Penanggung Jawab : Muh. Yasin S.Ag. S.Pd.

Pembina : Arif Muadzim S.S.

Ketua : M. Faiz Jamalullael

Formasi Hadroh

Habsyi 1 : Muhammad Fais Jamalullael

M. Ismail

Risma Murdianto

Habsyi 2 : Aji Pratama

Moh. Andre Yahya

M. Hasib

Marawis : Rizal Akhfi Fardani

M. Imam Bukhori

Bass : A. Fahrur Rozdi Q.

Tam-Tam : M. Ali Mahfudz

Vokal : Dimas Muhammad Hafidz

Ahmad Muhlasin

Amirul Mukminin

STRUKTUR KEPENGURUSAN DANSOS

Pelindung : H. Fachrurrozi S.Pd.

Penanggung jawab : 1. Subkhan S.Ag.M.H.

2. Muh. Yasin S.Ag.S.Pd.

Ketua : Siti Munzaroh

Sekretaris : Ainu Lutfia

Bendahara : Chomissatun Lilik

Seksi-SeksiSie. Giat Ops.- Ikha Muflikhatun Indah

- Hidayatun Nurul Hikmah

- M. Mukhtar Sya’roni

Sie. Humas - M. Ali Mahfud

- Siti Munfarikhah

Petugas Penarikan I- Kholili Fuadatu Muna

- Hanik Nur Maghfiroh

Petugas Penarikan II- Rizal Akhfi Fardani

- Moh. Fikri Haikal A.R.

LINTAS ORGANISASI


Dalam era modern seperti ini kita sering mendengar bahwa dunia telah diliputi dengan gemerlapnya teknologi, sehingga sebagian besar warga masyarakat sering

melalaikan hal Agama. Sehingga untuk mengatasi hal tersebut, salah satu sekolah yang berbasis Agama yakni MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah mendirikan sebuah Pondok Pesantren yang dapat digunakan untuk mengembangkan diri baik mengembangkan intelektual maupun spiritual para santrinya.

Nama Pondok tersebut adalah PonPes Al Irsyad Al Mubarok Gajah Demak. Tujuan didirikannya pondok pesantren ini adalah :

• Membentuk Generasi yang berakhlak karimah dan berkompeten dalam bidang Agama dan Akademik.

• Menjunjung tinggi solidaritas antar siswa sehingga ukhuwah islamiyah semakin erat.

• Menerapkan pola hidup sederhana dan meningkatkan ketaqwaan kepada Allah SWT.

Pondok Pesantren Al Irsyad Al Mubarok memiliki

beberapa kegiatan. Adapun kegiatan tersebut adalah sebagai berikut :

KEGIATAN HARIANKajian Kitab

Tafsir Jalalain Kitab yang di ampu oleh Ustadz Bahrudin yang membahas tentang tafsir yang merujuk pada ayat-ayat Al Qur’an.Kajian Kitab ini dilaksanakan pada Malam Rabu dan Kamis.

Fatkhul QoribKitab yang di ampu oleh Ustadz Bejo Lc. yang membahas tentang kajian fiqih islam.Kajian Kitab ini dilaksanakan pada Malam Ahad dan Senin.

Al Lubab Kitab yang di ampu oleh Ustadz Fakhruddin yang membahas tentang Ilmu Nahwu Shorof secara mudah dan praktis

Pondok Pesantren Al Irsyad Al Mubarok

Sarana Intelektual dan SpiritualOleh : Atik Musmirotul Izah

PROFIL MADRASAH


Ngaji Qur’anDilaksanakan setelah salat subuh, santri berkumpul diaula pondok kemudian bertadarus dengan disimak oleh para ustadzah.

HafalanSetiap Malam Selasa yang terdiri atas :- QS Yaa Siin- Tahlil + Do’a- Do’a setelah sholat

ConversationSetiap hari Rabu, diharapkan seluruh santri menggunakan bahasa Inggris dan menyetorkan hafalan kosa kata yakni 10 kosa kata perminggunya.

Al BarzanjiSetiap hari Kamis malam Jum’at, selain meminta syafaat dari Nabi Muhammad SAW, dalam kegiatan ini juga melatih santri untuk bisa bermain rebana.

Selain kegiatan tersebut, terdapat kegiatan mengaji rutin setiap hari :Setiap pukul 17.00 = Surah Pendek seperti As Syams dan Al LailSetelah sholat Maghrib = QS. Yaa Siin dan QS. Al WaqiahSetiap Jum’at Pagi = QS. Ar Rahman dan Al Mulk

KEGIATAN BULANANMujahadah dan Khotmil Qur’anKegiatan ini diadakan pada setiap akhir bulan. Mujahadah diartikan sebagai Istighosah para santri dan diharapkan dapat mendekatkan diri kepada Allah SWT dan kegiatan Khotmil Qur’an bertujuan untuk Mengkhatamkan Al-Qur’an Dalam Satu bulan itu.

Sholat malamDiadakan Setiap Malam Pada bulan terakhir. Sholat Malam terdiri atas : Sholat TasbihSholat WitirSholat TahajudSholat Hajat

KEGIATAN TAHUNANZiarah Akhir tahunZiarah ini di lakukan tiap tahun sekali untuk bertaqarrub kepada Allah SWT. Dan mempererat silaturrahmi dengan kakak-kakak kelas yang telah lulus.

Rajab MomentKegiatan ini dilaksanakan oleh pengurus pondok yakni pada bulan Rajab, dan bertujuan untuk memperingati datangnya bulan Rajab yang termasuk bulan mulia.Dalam Rajab Moment diadakan Lomba Antar Firqoh, Lomba tersebut diantaranya :Membaca Kitab KuningHafalan Tahlil + Do’aPidatoK3 Kamar

Selain kegiatan tersebut, terdapat juga Hari Bahasa. Mengapa Demikian?Karena Hari Bahasa ditujukan agar Para Santri mengenal, mengerti dan memahami 3 Bahasa ( Inggris, Jawa, Indonesia ) dan ketika telah keluar dari PonPes diharapkan mampu berkiprah di masyarakat.

JADWAL HARI BAHASANO. HARI BAHASA1. Ahad - Selasa Bahasa Jawa

2. Rabu Bahasa Inggris

3. Kamis - Sabtu Bahasa Indonesia

PROFIL MADRASAH


Tepat pada tanggal 10 Januari 2015 merupakan Hari Ulang Tahun madrasah kita, MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah. Dalam acara peringatan HUT tersebut juga

memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW yang dihadiri oleh para Habib serta Kiai yang tak asing lagi bagi kita, yakni Habib Ahmad Al Jufri bin Abdullah, Habib Shodiq bin Ja’far Al Baharun, Habib Abdullah dan K.H. Farhan Al Hafidz.

Acara dimulai dari jam 07.30 WIB dan diikuti oleh seluruh warga MAIGA, siswa kelas IX Mts serta guru dan staf karyawan di MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah.

Acara ini dimulai dengan lantunan sholawat dari Grup Rebana Ahbabul Musthofa Al-Mubarok MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah yang berlangsung dengan lancar dan membuat hati menjadi tenang. Tepat pada pukul 09.30 WIB Sang Habib dan Kiai menuju ke Tabassam dan dilaksanakan Pembukaan.

Acara Tahlil dipimpin oleh Habib Ahmad Al Jufri bin Abdullah dan Maulidurrosul pun dilangsungkan dengan dipimpin oleh Habib Shodiq bin Ja’far Al Baharun .. Shalawat dikumandangkan dengan diiringi oleh Grup Rebana Ahbabul Musthofa Al-Mubarok MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah.

Antusiasme seluruh siswa sangat besar, sehingga mereka mengikuti shalawatan dengan rasa semangat. Dilanjutkan dengan sambutan dari Habib Abdullah dan Kepala Madrasah MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah yang disambut hangat oleh seluruh siswa. Istirahat pun berlangsung, Panitia dengan segera membagikan snack kepada seluruh siswa.

Acara terakhir adalah Mauizdoh Hasanah yang dipandu oleh K.H. Farhan Al Hafidz dengan membawakan tema “Membentuk Akhlak Karimah dengan menjadikan Nabi Muhammad SAW sebagai uswatun hasanah” Acara ini ditutup dengan do’a dan berakhir pukul 12.00 WIB.

KUMANDANGKAN SHOLAWAT

DI MILAD AL-IRSYAD

PROFIL MADRASAH


ESPHay Guys, How are you today? I want to

introduce my self. Wah keren yaa.. bisa

ngomong pake bahasa inggris, lancar

pula tuh. Pasti dia ikut Ekstra bahasa

inggris. Kawan, perlu kalian tahu, bahasa

inggris tu penting lho, siapa tau nanti kalo

bisa keluar negeri? Aamiin.. nah biar bisa

ngomong inggris kayak tadi, Let’s Join

English Speaking Program.

EKSTRAKURIKULER DI MADRASAH

Pramuka Siapa sih yang gak kenal ekstra ini?

Ekstra wajib di Madrasah Aliyah Plus

Keterampilan Al-Irsyad Gajah yang

pastinya asyik dan keren. Ekstra ini

mengajari tentang skill bertahan hidup

dan kalo ikut ekstra ini dijamin seru,

banyak pengalaman dan kita akan jadi

lebih disiplin. Dan di ekstra ini juga gak

bakalan sedih, karna lagunya aja “Disini

senang disana senang, dimana mana

hatiku senang J”. Ayo kawann ikut ekstra

ini!!! Salam pramuka!!!.

PMRAda yang lagi sakit tuh… Cah PMR

dengan sigap berbondong bondong

menghampiri korban. Nah itulah

manfaat dari ekstra PMR, selain nambah

pengetahuan tentang kesehatan, Ekstra

ini juga nambah pahala lhoo… tau gak

knapa? Kan banyak nolong orang… Yapp

benar sekali. Makanya ikutilah ekstra

PMR!!!

OtomotifBerani kotor itu Baik !! jadi jangan takut

kotor kalo di ekstra otomotif ini, telah di

buka juga loo bengkel AL-MUBAROK,

jadi kalo ban motor nya bocor, kempes,

atau motor nya rusak di jalan deket

MA- GAJAH langsung go aja ke Bengkel

AL-MUBAROK lokasi samping MA PLUS

KETERAMPILAN AL-IRSYAD GAJAH.

IttaqoKalau ingin lancar bahasa arab ikutilah

ekstra ini.. Antum semua ga bakal nyesell.

Karna bahasa arab tu bahasa akhirat lho

Menjahit dan BordirKeren yaa anak-anak AL-IRSYAD

walaupun Madrasah tapi ada keterampilan

yang bisa di andalkan setelah lulus di

kemudian hari nya .. !!!

Rebana“Ya Asyiqol Musthofa” mari kawan gema

kan sholawat di MAIGA tercinta. Berkat

sholawat galau ne minggat.

MTQ“Laqad ka nalakum fii rasullillahiuswatun

khasanah” Sungguh indah lantunan ayat

yang dilantunkan, ayoo kawan ulurkan

bakatmu berkat MTQ hati tenang hidup

nyaman


KIR (Karya Ilmiah Remaja)Gabung yuk di ekstra KIR ini !!

kebanyakan memang masalah

Pengetahuan alam, tapi tidak menutup

kemungkinan di pelajari pula karya tulis

Sosial. !

Desain GrafisDesain yukk !! page kosong corat-coret

sesukamu disini !!

Bahasa Jepang“Arigato Gozaimasu” wah seru tuh bisa

kumpul bareng sensei Dodik dan bicara

bahasa jepang apalagi kalo ada bule

jepangnya. Pasti tambah semangat, bagi

kalian Ayo join di ekstra ini. Gak bakal

nyesel dehh

Paduan SuaraYang hobi nyanyi diem-diem.. di kamar

mandi.. he..he.. mending ikutan Paduan

Suara yach.. biar suaranya makin merdu..

makin ciamic.. cemengkling... dan

tentunya enak di denger...

PIK-RPusat informasi komunikasi remaja ini

sangat bisa mempengaruhi pola pikir remaja

sekarang, disini kita bisa sharing problem

soulving terbaik. kebanyakan menyinggung

masalah sosial dunia remaja, disini kita juga

mempelajari cara membuat karya tulis.

TARI / ZIPINAlhamdulillah yachhh...

komplit rasanya... di MAIGA

ekskulnya banyak banget.. ada tari/

zipinnya juga he..he.. asyik dech

pokoknya.. buat yang hobi tari ..

bisa ikutan ekskul ini..

KarateAyo ikut karateee.. bisa buat jaga diri lho.,,

khususnya buat cewek-cewek. Kalo ada

yang macem-macem langsung wuss ajaa..

jadi cewek gak boleh lemah, jadilah wanita

tangguh dan buat para cowok, jadilah

pejantan tangguh

SilatCiaaaattt.. ciaatt.. prakkk... he..he..

otot.. kawat.. balung wesi...

yukk.. ikutan beladiri silat, terutama buat

yang cowok2 biar makin sehat, dan

semangat.. buat jaga diri.. jaga pacar,

jaga adik, dan jaga temen.. kalo pas

dijalan ada yang ganggu atau ada copet..

sikat aja.. bet..bet..bet... tapi ingat..

jangan tawuran yach.. tetep utamakan

keselamatan... dan damai.. oke..




PRESTASI MADRASAH

Keunggulan dari MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah, salah satunya adalah suksesnya kegiatan yang diadakan di Madrasah ini. Madrasah memiliki wadah

yang berguna untuk menggali dan mengembangkan potensi siswa sehingga dari kegiatan tersebut telah menuai prestasi yang membanggakan.

Kegiatan Madrasah yang dipandang baik, telah menggugah sekolah lain untuk melakukan study banding. Study banding memuat konsep sebagai kegiatan untuk meninjau dan melakukan evaluasi pada sebuah objek atau tempat lain. Yang melakukan study banding di Madrasah Aliyah Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah salah satunya adalah SMK Gubug

Ruangan Home Creative mengawali kunjungan mereka. Disana diputarkan film karya siswa MAIGA, diantaranya Bejo, Batikku tak Bermotif lagi, 3 Santri Kota Wali. Tim paduan suara juga memeriahkan acara tersebut dengan menyanyikan lagu Mars MAIGA dan Mars Adiwiyata.

Kunjungan selanjutnya adalah Perpustakaan MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah yang merupakan Perpustakaan terbaik dan mendapatkan juara 1 Nasional. Peserta Study Banding memberikan kesan yang baik terhadap Perpustakaan MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah.

MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah meraih predikat sebagai Madrasah Vokasional karena memiliki fasilitas dan kualitas yang menunjang keterampilan siswa. Fasilitas tersebut seperti :• Lab. Elektro• Lab. Menjahit dan Bordir• Lab. Desain Grafis• Bengkel Otomotif Al-Mubarok

Yang kesemuanya itu dikunjungi oleh peserta study banding. Demikian lah kegiatan Madrasah yang dapat memberikan manfaat bagi siswa MAIGA bahkan siswa dari sekolah lain. Ajang study banding juga menunjukkan kualitas dari MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah yang ternyata mendapatkan apresiasi yang baik dari sekolah lain.

PRESTASI MAIGA


PRESTASI MADRASAH

Siswa MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah-Demak kembali menorehkan prestasi, kali ini di Tingkat Karesidenan Pati dan Kabupaten Demak. Prestasi ini diperoleh dari Juara 1 Lomba Karya Tulis Ilmiah yang di selenggarakan oleh Fakultas Universitas Muria Kudus. LKTI yang bertema “Orangtuaku-Sahabatku”iikuti oleh 40 finalis dari SMA/SMK/MA Negeri Swasta se eks-Karesidenan Pati dan Kabupaten Demakyang telah mengikuti proses seleksi dan diumumkan pada Sabtu, 20 Februari 2015, untuk melaju ke tahap selanjutnya yaitu pemaparan hasil penelitian dihadapan juri dan para peserta yang lain pada Sabtu, 28 Februari 2015 di Gedung Djarum Foundation Fakultas Psikologi Universitas Muria Kudus.

Kali ini LKTI dipersembahkan oleh Chomissatun Lilik dengan pembimbing ibu Dewi Fatimah S.Psi.yang

berjudul “Studi Komparatif Antara Peran Orang Tua dan

Facebook sebagai Media Curhat Remaja”. LKTI yang berhasil

menyisihkan 40 finalis tersebut mengangkat perbandingan fenomena maraknya remaja yang sering curhat di media social facebook dibandingkan curhat dengan orangtua dikarenakan kurangnya keterbukaan antara orangtua dengan anak (remaja) dan kurangnya pemahaman orangtua terhadap dunia anak remaja. Dalam ajang tersebut Juara II SMK N 3 Kudus dan MA Matholi’ul Huda Troso Jepara menjadi Juara III.

AL-IRSYAD Akhiri Februari

dengan menjuarai LKTI UMKOleh : Anam Isyana


Sebagai Madrasah yang unggul dalam berprestasi,

berikut adalah daftar prestasi MA Plus Keterampilan

Al-Irsyad Gajah Tahun 2010 - Juli 2015

No Nama Kegiatan Tingkat Kategori Tahun Pencapaian Nama Atlet / Peroleh Mendali

1 Lomba Tenis Meja Beregu Putri PORSEMA dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Grup 2010 Juara 1

2 LombaBolaVoliPutraPorsemaMa’arifNU Kab/Kota Grup 2010 Juara1

3 Lomba MTQ Putri PORSEMA dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 1

4 Lomba Kaligrafi Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 1

5 Lomba Pidato Bahasa Arab Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 1

6 Lomba Puisi Religi Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 1

7 Lomba Olimpiade Biologi Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 1

8 Lomba Olimpiade Ke-NU-an Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 1

9 Lomba Karaoke Qosidah Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 1

10 LombaBolaVoliPutriPorsemadanOSKMa’arifNU Kab/Kota Grup 2010 Juara1

11 Lomba Lari 5 Km Putri Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 2

12 Lomba Tenis Meja Beregu Putra Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Grup 2010 Juara 2

13 Lomba Bulutangkis Putra Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 2

14 Lomba Bulutangkis Putri Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 2

15 Lomba Pidato Bahasa Inggris Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 2

16 Lomba Pidato Bahasa Jawa Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 2

17 Lomba Olimpiade Kimia Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 2

18 Lomba Cerdas Cermat Asawaja Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Grup 2010 Juara 2

19 Lomba Reportase Kegiatan Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 3

20 LombaBolaVoliPutraPorsemadanOSKMa’arifNU Kab/Kota Grup 2010 Juara3

21 Lomba KIR Bidang IPS PORSENI Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 2

22 Lomba KIR Bidang IPA PORSENI Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 1

23 Lomba Desain WEB BLOG PORSENI Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 2

24 Lomba Pidato Bahasa Inggris Putra PORSENI Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 3

25 Lomba Pidato Bahasa Inggris Putri PORSENI Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 2

26 Lomba Pidato Bahasa Arab Putri PORSENI Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 3

27 Lomba Pidato Bahasa Arab Putra PORSENI Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 1

28 Lomba Kaligrafi Putra PORSENI Kab/Kota Perorangan 2010 Juara 1

29 Lomba Tenis Meja Tunggal Putri PORSENI propinsi Perorangan 2010 Juara 2

30 Lomba Tartil Putra Golongan SMA/MA/SMK MTQ Pelajar Kab/Kota Perorangan 2011 Juara 1

31 LombaTartilPutriSMA/MA/SMKMTQPelajarXXVII Kab/Kota Perorangan 2011 Juara1

32 Lomba Pemilihan Pelajar Pelopor Keselamatan Lalin & Agktan Jln Kab/Kota Perorangan 2011 Juara 1

33 Lomba Rodoku (Membaca Teks Bahasa Jepang) propinsi Perorangan 2011 Juara 3

34 Lomba Karate Putri Pemula-35 kg Dandim 0716 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 2

35 Lomba Karate Putra Kadet 40 kg Dandim 0716 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 3

36 Lomba Karate Putra Junior 45 kg Dandim 0716 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 3

37 Lomba Perpustakaan Kab/Kota Grup 2012 Juara 1

38 Lomba Tenis Meja Beregu Putri PORSEMA dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Grup 2012 Juara 1

39 Lomba MTQ Putri PORSEMA dan OSK Ma’arif NU 2012 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 1

40 Lomba MTQ Putra PORSEMA dan OSK Ma’arif NU 2012 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 1

41 Lomba Pidato Bahasa Inggris Porsema Ma’arif NU 2012 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 1

42 Lomba Puisi Religi Porsema dan OSK Ma’arif NU 2012 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 1

43 Lomba Olimpiade Kimia Porsema dan OSK Ma’arif NU 2012 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 1

44 LombaBolaVoliPutraPorsemadanOSKMa’arifNU2012 Kab/Kota Grup 2012 Juara1

45 Lomba Pencak Silat Seni Wiraloka Pagarnusa Putra

Porsema dan OSK Ma’arif NU 2012 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 1

PRESTASI MADRASAH

DATA PRESTASI SISWAMA PLUS KETERAMPILAN AL IRSYAD GAJAH DEMAK



46 Lomba Pencak Silat Seni Wiraloka Pagarnusa Putri Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 1

47 Lomba Olimpiade Fisika Porsema dan OSK Ma’arif NU 2012 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 2

48 LombaBolaVoliPutriPorsemadanOSKMa’arifNU2012 Kab/Kota Grup 2012 Juara2

49 Lomba Pidato Bahasa Jawa Porsema Ma’arif NU 2012 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 2

50 Lomba Olimpiade Ke-NUan Porsema dan OSK Ma’arif NU 2012 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 3

51 Lomba Bulutangkis Putra Porsema dan OSK Ma’arif NU 2012 Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 3

52 Lomba Tenis Meja Beregu Putra Porsema dan OSK Ma’arif NU Kab/Kota Grup 2012 Juara 2

53 Lomba Menulis Cerpen Seribu Makna MA/SMA/SMK Unisfat Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 3

54 Lomba Film Pendek (LFP) MSE MEDP Nasional Grup 2012 Juara 3

55 Lomba Leadership Madrasah MSE MEDP Nasional Perorangan 2012 Juara 3

56 Lomba MTQ Putri KUA se-Kabupaten Demak Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 1

57 Lomba MTQ Putra KUA se-Kabupaten Demak Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 2

58 Lomba Pidato Bahasa Arab Madrasan Sains Fair Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 1

59 Lomba Pidato Bahasa Inggris Madrasan Sains Fair Kab/Kota Perorangan 2012 Juara 1

60 Lomba Karya Ilmiah Bidang PAI Madrasah Sains Fair Kab/Kota Grup 2012 Juara 1

61 Lomba Karya Ilmiah Bidang MIPA Madrasah Sains Fair Kab/Kota Grup 2012 Juara 1

62 Lomba Film Pendek (LFP) “Batikku Tak Bermotif Lagi” Kab/Kota Grup 2012 Juara 1

63 Adiwiyatata Sekolah/Madrasah Tahun 2013 Kab/Kota Grup 2013 Juara 2

64 LCC Pilgub Jateng Kab/Kota Grup 2013 Juara 2

65 Kompetisi Sains Madrasah (KSM) Bidang Biologi Kab/Kota Perorangan 2013 Juara 1

66 Kompetisi Sains Madrasah (KSM) Bidang Matematika Kab/Kota Perorangan 2013 Juara 1

67 Kompetisi Sains Madrasah (KSM) Bidang Geografi Kab/Kota Perorangan 2013 Juara 3

68 LombaVideoSosialisasiIklanLayananMasyarakat Jateng-DIYGrup 2013 Juara1

69 Tenis Meja Putra Beregu AKSIOMA Kab/Kota Beregu 2013 Juara 1

70 Pidato Bahasa Inggris Putri AKSIOMA Kab/Kota Perorangan 2013 Juara 1

71 Pidato Bahasa Inggris Putra AKSIOMA Kab/Kota Perorangan 2013 Juara 3

72 Kaligrafi Putra AKSIOMA Kabupaten Demak Tahun 2013 Kab/Kota Perorangan 2013 Juara 2

73 Kaligrafi Putri AKSIOMA Kabupaten Demak Tahun 2013 Kab/Kota Perorangan 2013 Juara 3

74 AKSIOMA Tenis Meja Putra Provinsi Grup 2013 Juara 3

75 Pelajar Pelopor Keselamatan Lalu Lintas dan Angkutan Jalan Kabupaten Perorangan 2013 Juara 3

76 LCTP Putra Gladi Widya Cakra Satya Bintara (GWCSB) I Kabupaten Grup 2013 Juara 2

77 TTG Putra Gladi Widya Cakra Satya Bintara (GWCSB) Kabupaten Grup 2013 Juara 3

78 K3 Perkemahan Putra Gladi Widya Cakra Satya Bintara Kabupaten Grup 2013 Juara 2

79 Karya Tulis Ilmiah Putra Gladi Widya Cakra Satya Bintara Kabupaten Grup 2013 Juara 1

80 LCTP Putri Gladi Widya Cakra Satya Bintara (GWCSB) I Kabupaten Grup 2013 Juara 1

81 K3 Perkemahan Putri Gladi Widya Cakra Satya Bintara Kabupaten Grup 2013 Juara 1

82 Karya Tulis Ilmiah Putri Gladi Widya Cakra Satya Bintara Kabupaten Grup 2013 Juara 1

83 Lomba Film Pendek (LFP) “3 santri kota wali” Kabupaten Grup 2013 Juara 1

84 Lomba Menulis Kisah Inspiratif Madrasah Kementerian Agama Nasional Perorangan 2013 juara 3

85 MadrasahAwardsKategoriVokasional Nasional Grup 2013 Juara3

86 Lomba Perpustakaan Jawa Tengah Grup 2014 Juara 1

87 Lomba Bercerita Bahasa Arab Jawa Tengah Individual 2014 Juara 2

88 Lomba Kaligrafi Perpustakaan Demak Kabupaten Perorangan 2014 Juara 1



91 Lomba Kaligrafi Perpustakaan Demak Kabupaten Perorangan 2014 Juara Har-1

92 Lomba Perpustakaan Nasional Grup 2014 Juara 1

93 Lomba Administrasi Persamu LP. Ma’arif Kabupaten Grup 2014 Juara 1

94 Lomba Pawai Tahun Baru Hijriyah Kabupaten Grup 2014 Juara 1

95 Lomba MTQ Persamu LP. Ma’arif Kabupaten Perorangan 2014 Juara 2

96 Lomba Pidato Bahasa Inggris Persamu LP. Ma’arif Kabupaten Perorangan 2014 Juara 2

97 Lomba Pidato Bahasa Arab Persamu LP. Ma’arif Kabupaten Perorangan 2014 Juara 2

98 Lomba TTG Persamu LP. Ma’arif Kabupaten Grup 2014 Juara 2

99 Juara Umum Persamu LP. Ma’arif Kabupaten Grup 2014 Juara 1

100 Madrasah/Sekolah Adiwiyata Nasional Nasional Grup 2014 -

PRESTASI MADRASAH



101 Lomba Karya Tulis Psikologi UMK Kudus Kars. Pati Perorangan 2015 Juara 1 Komisatun, Lilik

102 LCC PAI Universitas PGRI Semarang Jateng Grup 2015 Juara 1 Fajrul Karomi, M. Rizqi Maulana,

Ahmad Fahrur Rozdi

103 Lomba KSM Mapel Fisika Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Rizqi Fadlia Julianti

104 Lomba Debat Bahasa Inggris Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Grup 2015 Juara 1 Chusnul Khotimah dkk. 1

105 Lomba Olimpiade Matematika OSNU Kabupaten Perorangan 2015 Juara 1 Hidayatun Nurul Hikmah 2

106 Lomba Bulutangkis Putra Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Perorangan 2015 Juara 1 Abdul Karim 3

107 Lomba Film Pendek Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Grup 2015 Juara 1 Andre Yahya, Anik Wharyanti,

Kusmiati Luluk 4

108 Lomba KIR IPA Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Grup 2015 Juara 1 Kafiya Sitta &

ahmad Fahrur Rozdi 5

109 Lomba KIR IPS Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Perorangan 2015 Juara 1 Komisatun Lilik 6

110 LOMBA MTQ Putra Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Perorangan 2015 Juara 1 Ahmad Muhlasin 7

111 Lomba MTQ Putri Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Perorangan 2015 Juara 1 Hmatul Aliyah 8

112 Lomba Pencak Silat Wiralaga Putri Kelas 47-50 kg Kabupaten Perorangan 2015 Juara 1 Meilana Magfiroh 9

Porsema NU IX & OSNU

113 Lomba Tenis Meja Putra Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Grup 2015 Juara 1 Abdul Ghoni & Rizal Akhfi F 10

114 Lomba Tenis Meja Putri Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Grup 2015 Juara 1 Devia Nirmala Putri dkk 11

115 LombaVoliPutriPorsemaNUIX&OSNU Kabupaten Grup 2015 Juara1 AndhanSaridkk. 12

116 Lomba Cerdas Cermat Aswaja Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Grup 2015 Juara 2 Ainu Lutfia, Lilia Yuliani,

Siti Nur Yulaeni 1

117 Lomba Lari Sprint 100 Meter Putra Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Charis Nafian 2

118 Lomba Pencak Silat Wiralaga Putra Kelas 45 - 48 kg Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 M. Mukhtar Sya’roni 3


119 Lomba Pencak Silat Wiralaga Putra Kelas 48 - 51 kg Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Andika Masrukin 4


120 Lomba Pencak Silat Wiraloka Putra Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 M. Mukhtar Sya’roni 5

121 Lomba Puisi Religi Porsema NU IX Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Dita Amalia 6

122 Lomba Reportase Kegiatan Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Dina Maulul Husna 7

123 LombaVoliPutraPorsemaNUIX Kabupaten Grup 2015 Juara2 RamaAditamadkk. 8

124 Lomba Debat Bahasa Arab Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Grup 2015 Juara 3 Fajrul Karomi, Siti Khalimatus

sa’diyyah, Alfiatur R. 1

125 Lomba Kaligrafi Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Perorangan 2015 Juara 3 Lailatul Fauziyah 2

126 Lomba Lari Sprint 100 Meter Putri Porsema NU IX & OSNU Kabupaten Perorangan 2015 Juara 3 Diyah Ayu Prawesti 3

127 Juara Umum Porsema NU IX &OSNU LP. Ma’arif Kabupaten Grup 2015 Juara 1 Kontingen Porsema NU IX

& OSNU 2015

128 Lomba Kaligrafi Aksioma Kab. Demak Kabupaten Perorangan 2015 Juara 1 Chilmi Nurul Izza

129 Lomba Madrasah Singer Aksioma Kab. Demak Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Dimas Muhammad Hafidz

130 Lomba Madrasah Singer Aksioma Kab. Demak Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Nazilatul Setyaningsih

131 Lomba MTQ (Pa) Aksioma Kab. Demak Kabupaten Perorangan 2015 Juara 3 Ahmad Muhlasin

132 Lomba MTQ (Pi) Aksioma Kab. Demak Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Himatul Aliyah

133 Lomba Tenis Meja (Pa) Aksioma Kab. Demak Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Rizal Akhfi Fardani

134 Lomba Tenis Meja (Pi) Aksioma Kab. Demak Kabupaten Perorangan 2015 Juara 1 Devia Nirmala Putri

135 LombaPosterHIV-AIDSTingkatPelajarSMA/MA/SMK Kabupaten Perorangan 2015 JuaraHar-2 CandraPuspitaYulianti

136 Lomba MTQ Putri KUA se-Kabupaten Demak Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Himatul Aliyah

137 Lomba Tartil Qur'an Putri KUA se-Kabupaten Demak Kabupaten Perorangan 2015 Juara 2 Nur Wulan Indah

138 Lomba KIR IPA Porsema NU IX & OSNU Provinsi Grup 2015 Juara 2 Kafiya Sitta Salma & Ahmad

Fahrur Rozdi

139 Lomba KIR IPS Porsema NU IX & OSNU Provinsi Grup 2015 Juara 1 Komisatun Lilik

PRESTASI MADRASAH


Keterampilan adalah kelebihan atau kecakapan yang dimiliki oleh seorang untuk mampu menggunakan akal, fikiran, ide dan kreatifitasnya dalam mengerjakan atau menyelesaikan seusatu menjadi lebih bermakna sehingga menghasilkan sebuah nilai dari hasil pekerjaan tersebut. Salah satu contoh keterampilan yaitu Keterampilan menjahit dan benang.

Menjahit adalah pekerjaan menyambung kain, kulit binatang,dan bahan-bahan lain yang bisa dilewati jarum jahit dan benang.

Ekstra kurikuler menjahit dan border adalah salah satu ekstra yang terdapat di MA PLUS Keterampilan Al-Irsyad Gajah. Keberadaan ekstra menjahit dan bordir ini memiliki peran yang sangat besar dalam mewujudkan keterampilan di Madrasah tercinta. Ekstra ini banyak digemari atau diminati oleh kaum hawa

Kemampuan atau keterampilan pada dasarnya akan lebih baik bila terus diasah dan dilatih untuk

menaikkan kemampuan sehingga akan menjadi ahli atau menguasai bidang keterampilan yang ada.

Keterampilan tersebut dapat di latih sehingga mampu melakukan sesuatu,tanpa adanya latihan dan proses pengesahan akal,fikiran tersebut tidak akan bisa menghasilkan sebuah keterampilan yang khusus atau terampil.Karena keterampilan bukanlah bakat yang bisa saja di dapat tanpa melalui proses belajar yang intensif dan bukanlah kelebihan yang sudah di berikan sejak lahir.Sehingga di butuhkan proses untuk menuju trampil.

Ekstra kurikuler menjahit dan bordir ini sebagai wujud ketrampilan siswa MA Plus Keterampilan Al-Irsyad Gajah yang sangat berguna di masa mendatang. Karena dengan keterampilan kita akan mempunyai skill yang belum tentu dimiliki oleh siswa lainnya.

Memiliki bakat menjahit dan border ini tidaklah mudah, Tentunya kita harus memiliki semangat serta kesabaran untuk mempelajarinya. Jika bergabung dengan ekstra menjahit dan bordir ini, akan diajari berbagai teknik menjahit yang benar sehingga sesuatu yang akan kita buat dari proses menjahit ini akan menghasilkan nilai guna dan nilai jual yang tinggi. Untuk meningkatkan nilai jual, suatu keterampilan tidak jarang ditambahkan pula hiasan aplikasi border. Bordir yaitu hiasan yang dibuat diatas kain atau bahan lain dengan jarum jahit dan benang. Selain itu, juga dapat menggunakan bahan seperti potongan logam, mutiara, manic-manik, bulu burung, dan payet.

Bukan tidak mungkin, jika kalian ingin sukses ( berhasil ) dengan mengenali bakat atau potensi yang terdapat dalam diri kalian. Salah satunya yakni dengan mencoba keterampilan jahit dan border ini.

Tidak ada salahnya jika memanfaatkan waktu luang untuk hal yang lebih bermanfaat untuk masa mendatang. So… bagi kalian yang mempunyai cita-cita menjadi Desainer atau Perancang Baju, maka tidak salah lagi… Disinilah tempatnya !!!!

SEKILAS EKSTRA

Ekstra Kurikuler

Menjahit dan BordirOleh: Siti Munzaroh


Guru BK, seorang pendidik yang kebanyakan siswa merasa takut akan panggilan itu. Kenapa harus takut? Padahal keberadaan guru BK sangat diperlukan dalam sebuah lembaga pendidikan. Keberadaannya sangat berfungsi dalam menjaga stabilitas peserta didik supaya mampu mengembangkan dirinya secara optimal. Akan tetapi sebelum membahas peran BK bagi siswa, akan lebih baik untuk mengetahui seluk beluk tentang dunia remaja supaya pemahaman kita lebih holistic (menyeluruh) dalam memandang kehidupan pada usia remaja yang menduduki peran sebagai siswa dalam sebuah lembaga pencetak generasi bangsa atau lembaga pendidikan.

Masa remaja? ya, salah satu masa dalam rentang perkembangan manusia yang unik diantara 7 tahap perkembangan lainnya (Erickson). Tahap ini dimulai pada usia 11– 22 tahun, dengan pembagian menjadi

tiga tahap, yaitu: remaja awal, tengah dan akhir. Tahap ini dikatakan unik karena seseorang dihadapkan pada transisi dari kanak – kanak menuju dewasa yang dicirikan dengan perkembangan pesat pada aspek fisik, psikis dan kognitif. Sebuah transisi perjalanan hidup yang tidak sarat akan permasalahan dan goncangan jiwa. Hal ini dikarenakan salah satu tugas perkembangan pada masa remaja merupakan masa pencarian identitas diri (jati diri), yang biasanya ditandai dengan perilaku coba – coba pada hal baru (baik yang sifatnya positif ataupun negatif).

Perkembangan yang pesat pada aspek fisik, psikis maupun kognitif dapat menimbulkan dampak negatif jika remaja tidak mampu menyikapinya dengan strategi yang tepat dan cepat. Dampak negatif tersebut yang sering dijumpai pada remaja sekolah misalnya sikap galau, sedih yang tak kunjung selesai, lebay, emosi yang tidak stabil, terjadinya pelanggaranlalu lintas, tawuran antar pelajar, merokok, membolos dan lain sebagainya. Kondisi tersebut merupakan hal alamiah pada masa remaja sebagai respon atas kondisi lingkungan yang tidak sesuai dengan dirinya. Hal tersebut ditengarahi oleh permasalahan yang terjadi dalam keluarga, sekolah, atau organisasi yang tidak terselesaikan secara tuntas. Dalam menyikapi persoalan tersebut, ada sekumpulan remaja yang memendam masalahnya sendiri, namun juga ada sekelompok lain yang mau berbagi perasaan kepada orang terdekatnya, bahkan hingga menuliskan perasaannya melalui sebuah media. Berbagi perasaan kepada orang lain atau menuliskannya dalam sebuah buku dapat meringankan beban masalah meskipun tidak selalu menawarkan solusi.

Kemampuan problem solving (pemecahan masalah) sudah tampak lebih sempurna pada usia remaja dari masa kanak – kanak. Kemampuan dalam menyelesaikan masalah akan semakin terasah dengan baik seiring banyaknya pengalaman dan persoalan yang dihadapi remaja. Akan tetapi perlu kita sadari bahwa tidak semua orang memiliki kemampuan menyelesaikan masalahnya sendiri dengan baik, termasuk diri remaja yang cenderung memiliki tingkat emosi yang kurang stabil. Sehingga ketika remaja berada dalam kondisi itu, peran orangtua sangat penting dalam proses itu. Perlu diketahui juga bahwa peran orangtua dapat digantikan oleh guru atau siapapun yang dirasa nyaman oleh remaja dan dipastikan dapat membantunya menemukan solusi. Intinya, ketika remaja dirundung permasalahan, segeralah berupaya untuk mencari solusinya. Karena

Mengapa siswa (SMA/MA)

curhat kepada Guru BK?

Oleh : Dewi Fatimah S.Psi.


jika tidak mengambil tindakan cepat, dikhawatirkan masalah itu semakin melebar dan bertambah kompleks.

Berbicara mengenai siapa yang paling dirasa nyaman menjadi rekan curhat siswa, semua dikembalikan kepada siswa itu sendiri. Bagaimana mereka menentukan kriteria ideal siapa saja yang layak menjadi partner curhatnya. Namun dalam wawancara kecil disebutkan bahwa siswa lebih suka mencurahkan perasaannya kepada teman sejawatnya daripada orangtua ataupun guru. Hal ini didengungkan karena sesama siswa memiliki kondisi kehidupan yang tidak jauh berbeda, sama – sama berada dalam rentang usia remaja. Siswa juga merasa bahwa sesama remaja mampu memahami perasaannya, tidak sebagaimana orang dewasa. Namun demikiann halnya, akan lebih bijak jika curhat dilakukan kepada mereka yang telah berpengalaman, misalnya orangtua ataupun guru.

Rendahnya minat remaja untuk curhat kepada orangtua dan guru ternyata disebabkan oleh beberapa hal. Bagi mereka yang enggan curhat dengan orangtua, diantaranya karena perasaan malu, tidak berani, dan takut jika dimarahi orangtua atau guru (Lilik, 2015). Hal ini mungkin disebabkan bahwa terdapat perbedaan rentang usia yang relatif jauh antara remaja dan orangtua yang tentunya berdampak pada perbedaan pola pikir antara keduanya. Adapun alasan siswa menghindari cerita kepada guru karena khawatir mereka akan diberikan label (penilaian) tertentu oleh guru jika apa yang diceritakannya mengarah pada hal yang kurang baik. Selain itu, mereka juga memendam ketakuvtan apabila apa yang mereka sampaikan akan melebar kemana – mana, yang menjadikan semua civitas akademika di sebuah lembaga pendidikan mengetahui masalahnya, yang pada akhirnya muncul slentingan atau kata – kata yang dirasa kurang nyaman baginya. Berbagai alasan tersebutlah yang menjadikan siswa lebih memilih mencurahkan perasaannya kepada teman atau media sosial.

Melihat persoalan yang dihadapi para siswa yang secara perkembangan berada pada usia remaja dengan berbagai persoalannya, keberadaan guru BK memang didesain untuk membantu problem siswa, baik yang bersifat pribadi, sosial, belajar maupun karir. Inilah mengapa keberadaan guru BK sangat dibutuhkan dalam dunia pendidikan. Selain berperan menjadi orangtua kedua setelah orangtua kandung, guru BK juga berperan sebagai sahabat siswa. Sahabat yang selalu ada bagi siswanya ketika para siswa ingin mencurahkan segala perasaannya. Seorang sahabat yang dirasa memiliki

pengalaman lebih banyak. Di samping itu, dalam menjalankan perannya sebagai konselor sekolah, guru BK dibekali sebuah petunjuk baku dari Permendikbud RI Nomor 111 Tahun 2014 yang salah satu isinya mengatur tentang asas dan prinsip pelayanan. Salah satu asas yang diatur dalam permendikbud tersebut adalah asas kerahasiaan, dimana konselor atau guru BK harus merahasiakan segenap data dan keterangan tentang peserta didik (konseli) sebagaimana yang diatur dalam kode etik BK. Selain itu, terdapat asas non diskriminasi, dimana semua siswa memiliki kesempatan yang sama dalam mendapatkan pelayanan tanpa adanya diskriminasi. Adapun peran sebagai orangtua kedua, guru BK berusaha menunjukkan perhatiannya kepada seluruh siswa tanpa terkecuali. Guru BK pun berusaha aktif dalam membentengi siswa supaya tidak terlibat dalam penyimpangan sosial. Guru BK berharap supaya peserta didiknya menjadi orang yang sukses yang bermartabat.

Meskipun prosedur pemberian layanan BK sudah diatur secara jelas dan tertulis, sebagian besar siswa masih merasa takut untuk mencurahkan keluh kesahnya kepada BK. Hanya sebagian kecil saja yang mulai terbuka untuk berbagi perasaan kepada guru BK. Bagi mereka yang sudah berani mencurahkan perasaannya, dipastikan mereka sudah merasakan betapa besar manfaat guru BK dalam upaya membantu meringankan ataupun menyelesaikan persoalannya. Berdasarkan data bimbingan yang ada, kelas yang sering melibatkan BK dalam urun rembug untuk menyelesaikan problemnya adalah kelas XI dan XII. Adapun kelas X, hanya beberapa siswa yang mulai menaruh kepercayaan kepada BK. Dari berbagai survei yang dilakukan, ternyata siswa yang masih tidak berani curhat di BK dikarenakan paradigma berpikir mereka yang masih menganggap bahwa siswa yang masuk BK adalah siswa bermasalah yang akan diadili. Cara pandang ini dibawa mereka dari SLTP tempat dimana mereka belajar. Jika cara pandang ini tidak segera diluruskan, maka akan terjadi kesalahpahaman yang fatal tentang peran guru BK yang sebenarnya.

Berdasarkan kondisi tersbut, diharapkan seluruh siswa, khususnya MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah untuk bisa meningkatkan pemahaman tentang BK melalui kunjungan ke ruang BK secara langsung ataupun menjalin komunikasi dengan staf BK yang ada.

Semoga bermanfaat!!!

BK BERSAHABAT


Pojok KonsultasiRubrik ini disediakan untuk siswa-siswi MA Plus Keterampilan Al Irsyad Gajah yang konsultasi dengan BK baik masalah belajar, pribadi, atau jenjang karir masa depanKonsultan : Nindar wati, S.Ag. - Nurul Asror, S.E. - Dewi Fatimah S.Psi.

Subjek 1Assalamu’alaiikum..

Bu, saya merasa tidak semangat sekolah karena saya kesulitan dalam

pelajaran berhitung. beberapa kali saya tidak masuk sekolah karena untuk

menghindari pelajaran berhitung. mohon nasehatnya bu, supaya saya kembali

semangat belajar meskipun dalam keterbatasan saya. terima kasih bu.

------------------------------------------------------------------------------------------

Ananda yang baik hatinya, terimakasih sudah berani berbagi dengan

BK, sebuah awal yang bagus karena ananda sudah berani mengungkapkan

apa yang dirasakan secara jujur. Kembali kepada pertanyaan ananda,

dalam istilah psikologi terdapat istilah “individual differences” yang artinya

perbedaan individu, dimana masing – masing individu memiliki perbedaan

masing – masing secara potensi. Ada yang pandai dalam berhitung, memiliki

kemampuan berargumentasi, kemampuan seni, kemampuan sosial serta

potensi – potensi lain yang mungkin tidak setiap manusia menyadarinya.

Teruntuk masalah yang ananda alami, bisa jadi ananda kurang mampu dalam

ilmu hitung, akan tetapi saya yakin ananda memiliki potensi pada bidang

lainnya. Adanya kekurangan tersebut, lantas jangan menjadikan pesimis

dalam menjalani hari – hari di sekolah, karena setiap kesulitan pasti ada

solusinya. Menghadapi kesulitan yang dihadapi ananda, sebaiknya yang

dilakukan adalah berupaya seoptimal mungkin, bagaimana caranya kah?

caranya adalah dengan cara kita rajin memahami setiap rumus yang ada.

Coba luangkan waktu barang 10 menit untuk membaca dan memahami

materi hitung, tidak perlu berjam – jam, akan tetapi yang terpenting selalu

istiqomah dalam belajar. Hal yang jauh lebih penting adalah selalu berpikiran

positif, karena pikiran positiflah yang dapat menghantarkan kemudahan dan

kesuksesan seseorang. karena pikiran positif berperan sebaga sugesti diri,

dan kebanyakan yang terjadi pada diri kita adalah apa yang kita pikirkan.

Ingatlah ananda, bahwa Tuhan akan menghargai segala proses kita,

apapun kondisinya, berproseslah semampu ananda. Saya yakin dengan cara

ini ananda akan lebih semangat dalam belajar di madrasah dan insyaalloh

akan dimudahkan jalan kesuksesan di masa depan. amin. Sebagai tambahan,

sadari apa yang menjadi kelebihan ananda, kemudian optimalkan potensi

tersebut. Sehingga potensi itu akan menutupi kekurangan pada diri ananda.

Tetap semangat berproses dan berfikiran positif ya

------------------------------------------------------------------------------------------

Subjek 2Assalamu’alaikum..

Bu, saya kan berasal dari keluarga tidak mampu,

tapi saya punya tekat bulat untuk melanjutkan

kuliah. Adakah solusi untuk seseorang seperti

saya bu? Terima kasih.

-------------------------------------------------------

Teruntuk ananda yang luar biasa, zaman

sekarang tidak ada yang tidak mungkin kok,

apalagi kaitannya dengan pendidikan tinggi.

Banyak sekali peluang beasiswa yang bisa kita

dapatkan bagi siswa kurang mampu. Tinggal

bagaimana kita mau berebut peluang itu dengan

cara berburu informasi beasiswa tersebut. Ada

beasiswa bidikmisi, beasiswa etos, beasiswa

santri berprestasi (lulusan pondok pesantren). Itu

beberapa beaiswa yang ditawarkan kepada calon

mahasiswa sebelum dia diterima di sebuah

Universitas. Akan teteapi ketika seseorang

sudah terdaftar sebagai mahasiswa, terdapat

banyak sekali tawarann beasiswa yang sifatnya

bantuan SPP (SPI) ataupun bentuk uang saku,

ada beasiswa PPA, Djarum Foundation, BBM,

dan berbagai jenis beasiswa yang ditawarkan

oleh berbagai lembaga. Pokoknya untuk masalah

biaya, jangan terlalu takut. Bukannya Alloh sudah

menjamin jalan seseorang yang menuntut ilmu

ya? Yang perlu ditata disini adalah niat mencari

ilmu itu sendiri, bukan untuk sebuah pekerjaan,

tapi niat tholabul ilmi karena Alloh. Selain itu,

restu dari orangtua juga akan menjadi do’a

mujarab bagi ananda.

Selamat berjuang membuka tabir kehidupan

yang sebenarnya, semoga dimudahkan

-------------------------------------------------------


Kerindangan di pagi itu yang membuat suasana hari dimana sang kandidat merasa deg-deg an menduduki kursi panas. Wah ada kursi panas sgala.. kegiatan apa ini,

pemilihan Ketua OPMA ? yaah benar. OPMA adalah Organisasi Pelajar Madrasah Aliyah yang istilah di sekolah lain adalah OSIS, namun di madrasahku ini disebut dengan OPMA. OPMA adalah organisasi yang kedudukannya tertinggi diantara para siswa, yang mengemban semua amanat, tempat dimana mencurahkan segala bakat minat yang ada, dan merupakan salah satu cara untuk membentuk kedisiplinan baik disiplin materi maupun nonmateri. Jabatan tertinggi dalam OPMA adalah ketua umum, yang cara memilihnya sama dengan cara memilih pemerintah kita. Yaitu warga MAIGA memilih salah satu kandidat yang sudah dicalonkan.

Para kandidat dipilih dari sekian ratus banyak siswa yang lebih baik diantara siswa yang terbaik. Mereka dipilih dilihat dari dua aspek, yaitu aspek kemampuan

dan kemauan. Buat apa mau kalo tidak mampu, begitupun sebaliknya. Sebelumnya mereka juga dites oleh bapak ibu guru. Yaitu menguji kemampuan mereka dengan mewawancarainya tentang visi dan misi jika mereka terpilih, mereka juga diperkenalkan ke semua siswa dan diberi pertanyaan dari beberapa siswa tentang seputar keorganisasian dan kemadrasahan. Mereka dimintai pendapat yang rasional, dari pendapat merekalah yang akan menggugah siswa untuk mengetahui siapa yang akan dipilih dan siapa yang pantas untuk menduduki singgasana kepengurusan OPMA.

Pemilihan ini diselenggarakan oleh tim KPKO (Komisi Pemilihan Ketua Opma) yaitu tim yang tugas dan tanggung jawabnya sama seperti KPU. Seperti halnya mensukseskan prosesi pemilu hingga berakhirnya tanggung jawab, sampai diadakannya pelantikan pengurus yang baru. Pemilihan ketua opma ini sudah dirancang oleh tim KPKO yang diketuai oleh M. Fajrur pada periode 2014. Berbagai

LINTAS REMAJA

DEMOKRASI KECIL DI MADRASAHKUOleh: Anik Wharyanti


acara sudah dirancang oleh tim KPKO. Sebagai awal pemilihan biasanya dibuka dengan penampilan tarian daerah, tarian tersebut menandakan dibukanya acara sekaligus menyambut kedatangan para kandidat. Pada barisan rapi para kandidat diantarkan dengan kibaran bendera. Cucuk lampah berada pada barisan paling depan dengan memakai pakaian adat. Belakangnya dilanjutkan dengan dua putri domas. Selanjutnya kibaran bendera merah putih, bendera opma dan bendera kemdrasahan. Setelah itu barisan para kandidat yang di belakangnya disertai dengan tim sukses dari masing-masing kandidat. Mereka berjalan dengan rapi disertai alunan nada yang indah, suara thala’al badru alaina...derap langkah mereka yang menderu-deru dan penuh semangat dengan disertai rasa takut karena salah satu dari merekalah yang akan menentukan dan melakukan perubahan. Setelah mereka sampai ke panggung kandidat, sebelum mereka duduk terlebih dahulu tim KPKO menyanyikan mars KPKO dan mendengarkan janji KPKO yang telah diikrarkan oleh seluruh tim KPKO. Janji KPKO adalah janji mereka untuk mengemban seluruh tanggung jawab dari awal opma terdomisioner sampai terlaksanakannya pelantikan pengurus yang baru. Mereka berbaris dengan rapi yang dikomandoi oleh ketua KPKO, dengan baju batik mereka yang coklat kemerah-merahan.

Pemilihan ketua opma dimadrasahku ini sama seperti halnya pemilihan wakil daerah. Yang membedakan hanyalah cara atau metode melakukan pemilihan. Biasanya memilih wakil daerahmenggunakan kartu suara yang di dalamnya berisi foto beserta nama calon dan wakilnya. Kemudian untuk menjadi suara harus dicontreng salah satu dari mereka yang dianggap masyarakat mampu untuk menjadi wakil daerah. Lalu kartu suara dimasukan ke dalam kotak suara. Untuk mengetahui suara terbanyak, pelaksana pemilu harus menghitung satu persatu dari kartu suara yang sudah terkumpulkan. Memakan waktu yang lama dengan menghitung satu sah dua sah dan seterusnya. Sedangkan dimadrasahku berbeda, teknologi yang semakin canggih diera modern sekarang siswa diharuskan untuk berfikir lebih globe. Pada pemilu di madrasahku ini menggunakan IT, yang masing-masing siswa mendapat ID mereka masing-masing yang terdiri dari nama dan password. Password dari siswa satu dengan siswa yang lain berbeda-beda. Dengan inilah tujuannya untuk menghindari siswa yang

golput. Cara siswa memilih sama yaitu berprinsipkan asas luber jurdil. Dengan antrian urut masing-masing kelas, sebelum ia masuk ke bilik suara terlebih dahulu pengecekan ID mereka masing-masing oleh petugas. Terdapat empat bilik dengan empat komputer. Setelah mereka sudah melakukan pengecekan, kemudian ia memasuki bilik suara yang sudah ditentukan. Untuk menyalurkan aspirasi suara mereka yaitu dengan memasukan nama dan password masing-masing, lalu klik OK. Munculah foto kandidat beserta pasangannya, pilih salah satu dari kandidat dengan mengeklik salah satu dari foto mereka. Setelah itu ikuti langkah selanjutnya yang akan diarahkan oleh servernya. Untuk mengetahui siswa sudah melakukan pemilihan atau belum, sebelum keluar dari bilik suara siswa dikasih tanda dengan memberikan tinta warna ungu dijari kelingkingnya. Begitulah cara melakukan pemilihan sampai antrian semua kelas selesai tanpa terkecuali, tidak ada satu siswa dengan alasan tidak mengikuti pemilihan tersebut. Untuk menghitungan sangat mudah dan cepat, yaitu dengan mengeklik LIHAT HASIL yang disitu sudah disediakan oleh servernya. Akan dengan mudah dan cepat kita akan mngetahui siapa yang mendapat suara terbanyak, untuk itulah kita akan mengetahui siapa yang akan menduduki singgasana kepengurusan opma.

Seperi halnya Indonesia adalah negara yang demokrasi, begitupun warga MAIGA. Demokrasi kecil ini dapat meningkatkan daya pikir siswa dalam berpolitik. Meskipun usia mereka ada yang belum tercapai untuk syarat melakukan pemilu, tetapi setidaknya mereka belajar tentang bagaimana menyalurkan suara mereka. Melakukan pemilihan dengan menggunakan IT juga dapat meningkatkan kecenderungan untuk berfikir bahwa dengan teknologi yang semakin canggih adalah banyak manfaat yang harus pelajari. Selain itu dalam demokrasi kecil ini pemilihan ketua umum adalah hal yang wajib, karena tidak ada seorang pemimpin maka tidak ada integritas masyarakat yang baik pula. Pemilihan menggunakan IT juga menghindari kesalahan yang tidak sah saat melakukan pemilihan oleh masing-masing siwa, juga menghindari adanya golput. Untuk generasi muda, seluruh warga MAIGA. Berpolitik bukanlah kita ikut serta mengurusi semua urusan negara, tetapi dari berpolitiklah kita belajar untuk menjadi aspirator negara.

LINTAS REMAJA


Recycling is a way to help people for the garbage problems. Every year Indonesia produces at

least million ton garbage. The garbage is sent to landfills, where most of them pollute the land air

.As a result of recycling , garbage that would have been thrown away are reused instead

in new products.

What Gets RecycledThere are many things that can be recycled including

organic and inorganic garbage. Some crafts can be made from inorganic garbage such a glass, bottles, paper, magazines, and plastics. Inorganic garbage also can be helpful for people. Composting is a good example in recycling. It involves saving certain food wastes and mixing them with leaves and grass. This process will create a nutrient-rich mixture that can be useful for gardening. Even water also can be recycled. It must be cleaned at waste-water treatment plant before it is reused.

Types of RecyclingThere two types of recycling. They are internal and

external. An example of internal recycling is the reusing of waste products from manufacturing within the same factory. For example, when copper tubing is being made, the ends of tubes are trimmed. These copper ends will be melted down and used to make new tubing.

In internal recycling, people can collect recyclable materials. Recyclables will be brought to recycling facilities, where it will be cleaned, sorted, and prepared to be sold. Then the industries buy the material and use it to make new products.

The Importance of RecyclingThe governments and group of people that try to

protect the environment must encourage people to recycle. They have to give a perception that recycling is important for their life. It van reduces pollution of air, land, and water. So, people will realize and try to recycle the thrown away materials.

April 26, 2015

Arini enka

LANGUAGERECYCLING


LANGUAGE


ÞëɼÞÜṧṫ ḁκǟǟǹ

كتبةملا Oleh: Siti Bariroh

كتساب العارف الجديدة . في المكتبة ة ومكان اللمكتبة هي مكان للقرأابنواع الكتا هناك كل

ن نحصل فيها على ونحها . تخاذ الخيال وغيروكذالك موضوع لالةمن خالل القرأ المرفة كثير منال

المكتبة من المعرفة ختلفة من المعرفة يمكن ان نحصل فيوانواع م العمة الى معرفة الدين

تعطشين ب العلم لدينا المجد فيها يتم تشجيع الكثير من طاللتى تواة .نفسنا المهووسين من خالل القرأل اللمعرفة مكتبة لجع

ة افضل يمكن تحقيقه من خالل القرأ يريد ان يجعل نفسه الشخص الذي. ةول من القرأستعدادا لممارسة ما لديه في الحصواكثر ا

م الجهل لديه غلق معظن الذي يريد ان يقرأ لالنه قد اطو بى إلنسايكون عرف سوف يكون على علم وتصبح جسرا بحيث في البدانية ال

يا كان " وا ة هي مواصلة العلمو العلم كما يقول المثال " القرأنح ديهم المعرفة المفيدة يشاء الحصول على ص الذين لاالشخا

يئ في متناول اليد وسوف يكون كل ش الدنيا الى االخرة ، السعادة في ة..................................................من خالل القرأ

يجابي للغاية بالنسبة لناوحتى نعرف ان المكتبة أثر إ

الحسنة المكتبة

LANGUAGE


Bebrayan agung Jawa ing titi wanci iki jan-jane ing kahanan kaya dene nglilir nalika budaya Jawa sansaya angslup lan kedheseg dening budaya manca. Teknologi

televisi lan internet dadi dalan mlebu kabudayan asing kasebut. Ora kabeh kabudayan asing ala, nanging wis bukti lamun kabudayan kasebut ndheseg lan nyingkirake budaya Jawa.

Karya seni budaya kethoprak, wayang purwa utawa wayang wong lan liyane sansaya kalah dening karya seni budaya saka manca. Kepara tapsiran budaya Jawa kang adiluhung kaya ta gotong royong lan tepa slira saiki uga sansaya kesingkir lan ilang.

“ Wong Jawa saiki bisa diarani kelangan rasa ikhlas lan samubarang gawe ngemu pamrih. Gelem mbiyantu liyan nanging mesthi ngajab pituwas,” ujare pangarsa Kepemimpinan Spiritual Indonesia, Eka Sapta Wijaya, ing adicara sarasehan lan bawa rasa Balekna Jawaku ing Gedhong Krisna, Techno Park Sragen, kemis (28/3). Sarasehan kuwi diadani dening paguyuban Budaya Nusantara Cabang Sragen.

Wong Jawa miturut Eka, uga wus kelangan jagad lan jamane. Kelangan jagade jalaran apa-apa sing kesimpen ing njero bumi, apa sing ana ing segara, malah dikuwasani bangsa manca. Kelangan jamane jalaran wong Jawa wis ora bisa ngatur urusane dhewe, kabeh dikuasani pihak asing.

Ing titi wanci iki, jarene Eka, wong Jawa wis kelangan rasa tatag kang dadi landhesan mbangun bebrayan agung. Mula, rasa tatag kasebut kudune didhedher lan dirumat maneh supaya thukul lan ngrembaka ing saben pribadhi wong Jawa. Wong Jawa ora patut rumangsa luwih tinimbang bangsa liya.

Banjur kepriye supaya wong Jawa, bali ngregem budayane maneh, ora rumangsa asor lan ora rumangsa dadi wong kuna nalika sapatemon lan sesandhingan kalawan budaya liya? Cara gampang dhewe sing bisa dilakoni yaiku nyinau maneh lan bali maneh marang basa Jawa. Miturut pangarsa Paguyuban Kawula Karaton Kasunanan Surakarta (Pakasa) Sragen, KRA Rawuh Suprijanto Hadiningrat, generasi mudha Jawa apike diwajibake sinau basa Jawa.

“Basa Jawa diwulangke ing pawiyatan tataran SD

nganti SMA utawa Universitas. Dadi bocah cilik nganti dewasa tepung lan dunung marang budayane dhewe, ngugemi tata krama Jawa, ngerti marang tapsiran tepa selira lan kesenian asumber budaya Jawa,” pratelane Rawuh.

Pasarta sarasehan, Siswadi ngandharake bilih nyinau lan nresnani budaya Jawa kasebut bisa kawujud kanthi mantep lan luwih prayoga menawa sarasehan ngrembug Jawa lan budaya Jawa kuwi uga diadani tumrap para guru. “Guru kuwi tepa tuladha ing jagad pamulagan. Lamun para guru nuduhake sikap lan tumindak kang temen-temen ngugemi budaya Jawa, para siswane mesthi bakal niru,” piterange Siswadi.

Ajeg.Budayawan Jawa saka Karaton Surakarta, KRA

Suseno Bumi Moyo Renggodipuro, mratelakake lamun ngrembug budaya Jawa pancen kudu nyakup para guru. Nanging, miturut Suseno, kabeh warga bebrayan agung Jawa wiwit saiki kudu tangi lan cancut taliwanda bali ngugemi budhayane dhewe.

Sapa wae warga bebrayan agung Jawa kang duwe latar jembar, duwe omah amba, utawa duwe kapustakan ing omah, sakbisa-bisane kudu didayakake kanggo ngrembakake krenteg lan kupiya nyinau, ndhudhah lan ndayakake budaya Jawa. Punjer pasinaon budaya Jawa kudu didhedher, didegake, ing ngendi wae, ora kudu ing sekolahan utawa piwucalan resmi.

Latar jembar, omah amba, kapustakan kuwi mau bisa didayakake kanggo ndhudhah tapsiran adiluhung ing maneka dolanan bocah asumber budaya Jawa. Bocah – bocah Jawa jaman saiki wis kelangan papan kanggo ngrembakake kapribadhen lan ragane. Para bocah kang gelem nglumpuk ing latar jembar, omah amba utawa kapustakan bisa ditepungake marang samubarang budaya Jawa kanthi cara dolanan.

“kanthi cara ditepungake sithik mbaka sithik marang budaya Jawa, nanging kanthi cara ajeg, sawengkone ing jiwane bocah – bocah kuwi bakal nabet tapsiran budaya Jawa kang adiluhung lan wusana bakal dicekeli lan diugemi minangka pancatan nglakoni urip nganti dewasa,” ngendikanipun Suseno.

Kapethik saka:(Ahmad Hartanto/JIBI/SOLOPOS)

Ngugemi Budaya Jawa Sithik Mbaka SithikOleh : Zumrotun N.

LANGUAGE


Seiring kemajuan teknologi, banyak permainan yang dulu sering kita mainkan telah terlupakan. Kebanyakan anak jaman sekarang memainkan

hal hal yang berbau teknologi seperti playstation,ipad,gadget,konsol. Kali ini saya akan

sedikit mengingatkan permainan permainan jaman dulu yang hampir tiap hari kita mainkan.

Petak UmpetCara bermainya dimulai dengan hompimpa untuk

menentukan siapa yang menjadi “Kucing” (berperan sebagai pencari teman temannya yang bersembunyi). Setelah kucing ini nantinya akan memejamkan mata / berbalik sambil berhitung 1-10, biasanya dia menghadap ke tembok.

EgrangGalah / tongkat yang digunakan seseorang agar

bisa berdiri dalam jarak tertentu di atas tanah. Egrang berjalan adalah egrang yang di lengkapi dengan tangga sebagai tempat berdiri atau tali pengikat untuk di kaitkan ke kaki, untuk tujuan berjalan selama naik di atas ketinggian normal.

KelerengBola kecil di buat dari tanah liat, marmer, atau kaca

untuk permainan anak anak. Ukuran kelereng sangat bermacam macam. Umumnya ½ inchi (1,25 cm) dari ujung ke ujung. Kelereng kadang kadang di koleksi untuk tujuan nostalgia dan warnanya yang estetik.

CongklakSuatu permainan tradisional yang di kenal dengan

berbagai macam nama di seluruh Indonesia. Biasanya dalam permainan, sejenis cangkang kerang digunakan sebagai biki congklak dan jika tidak ada, kadangkala digunakan juga biji-bijian dari tumbuh tumbuhan dan batu batuan kecil.

Layang layangLembaran bahan tipis berkerangka yang di

terbangkan ke udara dan terhubungkan dengan tali atau benang ke daratan atau pengendali layang layang memanfaatkan kekuatan hembusan angin sebagai alat pengangkatanya. Dikenal luas di seluruh dunia sebagai alat permainan, layang layang diketahui juga memiliki fungsi ritual alat bantu memancing atau menjerat menjadi alat bantu penelitian ilmiah serta media energi alternatif.

GangsingMenggunakan mainan yang terbuat dari kayu

berbentuk kerucut dan tali.Cara bermain:

Memainkannya adalah dengan memutarnya, dengan cara melilitkan tali pada ujung kerucut, kemudian dilemparkan ke bawah sampai tali ditarik dan gangsing berputar. Lemparan juga boleh diarahkan ke gangsing lain agar terjatuh. Dibuat lingkaran untuk arena melemparkan gasing. Gasing yang berputar tidak boleh keluar dari lingkaran tersebut. Gasing yang berputar tidak boleh keluar dari lingkaran tersebut. Gasing yang berputar paling lama adalah pemenangnya.

Petak JongkokPetak jongkok dimainkan oleh banyak anak dan

tidak memerlukan alat bantu. Cara bermain: Tentukan satu orang yang akan mengejar untuk

menghindari pengejar, setiap anak boleh jongkok. Bila jongkok berarti dia tidak dapat disentuh oleh pengejar. Anak yang berdiri dapat membangunkan anak yang jongkok. Tetapi, anak yang terakhir jongkok berarti akan menjadi pengejar menggantikan pengejar yang lama. Begitu juga dengan anak yang tidak jongkok namun berhasil disentuh oleh pengejar akan menjadi pengejar selanjutnya.

Faktor kehampir punahan permainan tradisional itu dikarenakan lahan untuk bermain yang tidak ditemukan lagi.

SEKILAS BUDAYA

Permainan Masa kecil yang mulai di lupakanOleh: Kafiya Sitta Salma


LIPUTAN KHUSUS

Salah satu program tahunan MA Plus Keterampilan AL-IRSYAD Gajah adalah

zarkasi. Sebelumnya sudahkah anda tahu apa itu zarkasi ? Zarkasi adalah singkatan dari “ziarah dan rekreasi” yang biasa kita sebut sebagai study tour. Selasa 24-26 Maret 2015 adalah waktu yang membahagiakan bagi kami terutama anak kelas XI yang sedang mumet-mumetnya mikirin pelajaran dan berekreasi sejenak sebelum menginjak ke kelas XII. Tahun 2015 bisa disebut sebagai tahun yang istimewa, karena apa ? Tahun 2015 Berbeda dengan

tahun-tahun sebelumnya, jika biasanya rute zarkasi kea rah barat, yaitu Jakarta. Tahun ini rutenya adalah ke arah timur. Adapun lokasi yang kami singgahi selama zarkasi adalah sebagai berikut :• Makam Syech Asmoro Qondi • Jembatan Suramadu• Makam Sunan Ampel• Masjid Turen• Kebun apel, Malang• Jatim Park2• Makam Gusdur

Kita berangkat menggunakan 3 bus ‘Rimba Raya’ pulul 10.00 wib dari madrasah menuju lokasi yang pertama ‘Makam Syech Asmoro Qondi’. Yang istimewa dari bus ini

adalah fasilitas dan pelayananya yang memuaskan. Bus di lengkapi dengan AC, selimut, bantal, dan TV. Yang tentunya tidak mengecewakan. Pukul 14.45 wib sampai di Makam Syech Asmoro Qondi kemudian salat jamaah asar disana, dan melanjutkanperjalanan ke jembatan Suramadu. Disana kita berhenti di pusat oleh-oleh Madra, kemudian melanjutkan perjalanan ke rute selajutnya yaitu ke makam Sunan Ampel. Sampai disana pukul 21.30 wib. Disana kita berziarah sekaligus shalat isya’ jama’ ta’khir. Dari sunan Ampel kemudian melanjutkan perjalanan menuju Masjid Turen dibutuhkan waktu

Zarkasi 2015

Obat kesel’e pikiranOleh ; Ikha Muflikhatun Indah


LIPUTAN KHUSUS

yang lama.sekitar 5 jam woow, dan sampai di sana pukul 02.00 pagi. Dan bermalam disana.

Hawa dingin yang menusuk tulang terbayar sudah setelah melihat kemegahan Sang Illahi di masjid Turen.bangunanya yang luas dan besar serta arsitektur yang sangat indah dan rumit yang tak bisa kita bayangkan bagaimana pembuatanya. Oleh sebab itu Masjid Turen dikenal dengan Masjid jin. Keesokan harinya Rabu, 25 April 2015 kita melanjutkan kembali perjalanan menuju Malang yaitu wisata memetik apel. Tetapi sebelumnya kita sarapan pagi di ‘Restoran Purawijaya’kota Batu. Saat memetik apel pengunjung bebas memetik dan makan apel sebanyak-banyaknya disana. Wisata memetik apel lokasinya ada di dataran tinggi, sehingga untuk mencapainya di perlukan perjalanan yang sedikit melelahkan. Oleh-oleh khas dari sana adalah keripik apel, karena memang hasil produksi utama disana adalah buah apel.

Puas dengan wisat memetik apel kemudian kita melanjutkan ke rute selanjutnya yaitu Jatim Park 2 yang merupakan tujuan dari zarkasi kita. Sampai di sana pukul 11.30 wib, pemandangan di Jtim Park 2 ini tidak jauh berbeda dengan Dufan Jakarta. Saat memasuki Jatim Park kita disambut dengan patung-patung yang melambangkan berbagaui kebudayaan Indonesia. Wahana yang ada di sana juga sangat banyak dan tentunya memuaskan pengunjung yang dating diantara wahana yang ada antara lain :• Tornado• Rumah hantu• Rumah misteri 3d• Bioskop 3 dimensi• Kora-kora• Kereta• Waterboom dll.

Kita menghabiskan waktu di Jatim Park sekitar 7 jam. Puas di Jatim Park pukul 17.00 wib kemudian melanjutkan perjalanan lagi untuk pulang. Sebelumnya kita berziarah ke makam Gusdur di Tebu ireng. Sampai di sana sekitar pukul 22.00 wib. Waktu hampir menunjukkan pukul 04.30 wib ketika kami membuka mata yang terlihat bukan pemandangan yang asing lagi hanyalah pemandangan cahaya hijau yaitu Madrasah tercinta. Rasa lelah, pusing, pegal dan sakit terbayar sudah dengan kesenangan yang kita rasakan disana.

XI IPS 2


Nama Android sendiri diambil dari bahasa Yunani, yang berarti “spesies atau menyerupai”.

Dengan icon robot berwarna hijau, android menjadi ancaman baru bagi sistem operasi

lainnya dan siap menghadapi persaingan dalam merebut pasar telepon seluler.

Silsilah Nama OS androidSetiap tingkat versi android, pihak android inc,

memberikan nama pada versi tersebut. Berikut ini nama versi OS android :

1. Tanpa nama ( Android versi 1.0 1.1 )Sistem android versi 1.0 ini pertama kali hadir

di tahun 2008, tepatnya pada oktober 2008. Ponsel pertama yang menggunakan system android adalah HTC. Pada bulan februari 2009 rilis update pertama android versi 1.1 yang masih belum memiliki nama. Dan untuk android versi selanjutnya google memuskan untuk memberi nama versi android dengan nama makanan ringan, tujuannya adalah agar mudah di ingat oleh para pengguna dan pencinta android

2. Cupcake (Android versi 1.2 – 1.5)Nama Cupcake diambil dari

sebuah makanan ringan berupa kue kecil yang di kemas dalam sebuah wadah yang biasanya di sajikan dengan frosting diatasnya. Dengan penamaan Cupcake ini maka penamaan dari versi Android dimulai.

3. Donut ( Android versi 1.6 )Versi selanjutnya adalah Donut,

versi ini dirilis pada bulan september 2009 tentu donut sudah tak asing lagi bagi telinga orang Indonesia. Donut adalah sebuah makanan ringan berbentuk bulat yang terdapat lubang

di tengahnya ( berbentuk seperti cincin ). Versi android ini memiliki fitur foto dan video dari kamera antarmuka dan integrasi pencarian yang lebih baik. Selain itu ditambahkan juga dukungan untuk ukuran layar yang lebih besar, dan diberi versi awal fitur navigasi turn-by-turn besutan Google.

4. Eclair ( android 2.0 - 2.1 )Eclair adalah makanan penutup

yakni kue yang biasanya berbentuk persegi panjang yang dibuat dengan krim di tengah dan lapisan cokelat di atasnya. Di rilis pada bulan oktober 2009, dengan rilisnya android versi

ini google menambahkan fitur Bluetooth 2.1, flash dan kamera dengan digital zoom, multi-touch, live wallpaper dan lainnya.

5. Froyo ( Android 2.2 - 2.2.3 )Nama Froyo diambil

dari kependekan dari Frozen Yoghurt yaitu yoghurt yang telah mengalami proses pendinginan sehingga terlihat seperti es krim. Versi ini dirilis pada bulan Mei 2010 dengan update memperbaiki segi kecepatan dan

pengadopsian Javascript dari browser Google Chrome dengan fitur-fiturnya.

6. Gingerbread ( Android 2.3 - 2.4 )Nama Gingerbread diambil

dari jahe atau cookie dengan rasa khas jahe yang biasanya berbentuk boneka mirip manusia .versi ini dirilis pada bulan desember 2010. Smartphone pertama yang memakai

versi android ini adalah Nexus S yang dikeluarkan oleh produsen Samsung. Android 2.3 Gingerbread ini merupakan OS Android yang paling lama berkuasa bahkan sampai sekarangpun beberapa vendor masih mengeluarkan ponsel dengan versi ini. Adapun

IPTEK

Android Kuasai OS SmartphoneOleh : M. Fajrur Rochmat


perbaikan di versi Gingerbread ini adalah tambahan fitur dukungan untuk SIP internet calling, kemampuan nirkabel NFC, dukungan untuk dual kamera, dukungan untuk sensor giroskop dan sensor lainnya, fitur download manager, sejumlah tweak untuk penggunaan di Tablet, dan lainnya.

7. Honeycomb ( Android 3.0 - 3.2 )Nama Honeycomb diambildari

nama sereal manis yang terbuat dari jagung dengan rasa madu yang berbentuk sarang lebah, makanan ini yang populer sejak tahun 1965. Untuk versi ini merupakan versi yang ditujukan untuk gadget

Tablet. Android Honeycomb rilis pada Februari 2011, kemudian upgrade ke versi 3.1 dan 3.2.

8. Ice Cream Sandwich ( Android 4.0 )Android Ice Cream Sandwich

atau biasa dikenal dengan nama Android 4.0 ICS adalah versi terbaru Android yang sangat mendukung baik untuk smartphone, tablet, dan lainnya. Android ini rilis pada

19 October 2011. Yang baru dalam android ini adalah perubahan interface dari android sebelumnya, antara lain pengoptimalan multitasking, variasi layar beranda yang bisa disesuaikan dan interaktivitas mendalam serta cara baru yang ampuh untuk berkomunikasi dan berbagi konten. Nama Ice Cream Sandwich diambil dari makanan dimana lapisan es krim yang biasanya berupa vanila yang terjepit antara dua cookies coklat, dan biasanya berbentuk persegi panjang.

9. Jelly Bean ( Android 4.1 - 4.3 )Android 4.1 Jelly Bean

diumumkan pada 27 Juni 2012 pada konferensi Google l/O yang secara resmi dikenalkan ke publik sekitar Oktober 2012. Versi ini adalah yang tercepat dan terhalus dari semua versi Android. Fitur

baru yang terapat di versi ini adalah meningkatkan kemudahan dan keindahan tampilan dari Ice Cream Sandwich dan memperkenalkan pengalaman pencarian Google yang baru di Android. Android 4.2 Jelly Bean juga menawarkan peningkatkan kecepatan dan kemudahan Android 4.1 serta mencakup semua fitur

baru seperti Photo Sphere dan desain baru aplikasi kamera, keyboard Gesture Typing, Google Now dan lainnya. Untuk nama Jelly Bean pasti semua tahu kan, ya nama ini diambil dari sejenis permen yang juga populer disebut kacang jeli.

10. KitKat ( Android 4.4 )Awalnya android versi ini di

isukan bernama Key Lime Pie. Namun pada tanggal oktober 2013 google merilis kitkat sebagai generasi android berikutnya. Android versi ini memiliki banyak

fitur & semakin memanjakan para pengguna android. Diantaranya : Immersive mode, Akses kontak langsung dari aplikasi telepon, google now launcher, dan pastinya memiliki interface UI yang baru.

10. Lollipop ( Android5.0)Google akhirnya mengumumkan nama resmi

sistem operasi Android terbarunya, versi 5.0, dengan sebutan “Lollipop”, pada Rabu (15/10/2014).

Menurut Google, “Lollipop” dibuat untuk digunakan di dunia yang membutuhkan perangkat berbeda-beda dalam interaksi sehari-hari. “Dengan makin banyaknya perangkat yang terhubung, Anda berharap agar semua perangkat akan saling mendukung,” demikian tulis Google dalam blog resminya.

Dalam postingan di blog resminya, Google menyebut bahwa pengguna «Lollipop» tetap bisa melanjutkan aktivitas yang ditinggalkan sebelumnya, walau sudah menggunakan perangkat yang berbeda.

Kelebihan dan Kekurangan Smartphone AndroidSmartphone yang menggunakan sistem operasi

jenis ini mempunyai beberapa kelebihan , yaitu :Multitasking , yakni ponsel Android bisa

menjalankan berbagai aplikasi, itu artinya Anda bisa browsing, Facebookan sambil dengerin lagu.

Kemudahan dalam Notifikasi – Setiap ada SMS, Email, atau bahkan artikel terbaru dari RSS Reader, akan selalu ada notifikasi di Home Screen Ponsel Android, tak ketinggalan Lampu LED Indikator yang berkedip-kedip, sehingga Anda tidak akan terlewatkan satu SMS, Email ataupun Misscall sekalipun.

Akses Mudah terhadap Ribuan Aplikasi Android lewat Google Android App Market – Kalau Anda seneng install aplikasi ataupun games, lewat Google Android

IPTEK


App Market Anda bisa mendownload berbagai aplikasi dengan gratis. Ada banyak ribuan aplikasi dan games yang siap untuk Anda download di ponsel Android.

Bisa menginstal ROM yang dimodifikasi – tak puas dengan tampilan standar Android, jangan khawatir ada banyak Costum ROM yang bisa Anda pakai di ponsel Android. Widget – benar sekali, dengan adanya Widget di homescreen, Anda bisa dengan mudah mengakses berbagai setting dengan cepat dan mudah.

Tak bisa dipungkiri disamping mempunyai kelebihan tentu saja ada kekurangan dari sistem operasi Android ini, diantaranya :

Koneksi Internet yang terus menerus – Yups, kebanyakan ponsel Android memerlukan koneksi internet yang simultan alias terus menerus aktif. Penulis sendiri menggunakan Motorola Milestone, dan koneksi internet GPRS selalu aktif setiap waktu, itu artinya Anda harus siap berlangganan paket GPRS yang sesuai dengan kebutuhan.Tetapi di seri android 2.2 keatas koneksi data bisa diatur lewat seting data enabled pada settingan mobile networks..Dengan tidak mengaktifkan data enabled maka koneksi internet nya akan terputus jadi hanya bisa untuk Telp dan SMS.

(Sumber: http://www.teknologi.kompasiana.com, http://www.ashimima.com)

IPTEK


Donny Dhirgantoro yang merupakan penulis dari novel 2 ini adalah orang biasa yang memutuskan untuk menjadikan hobbinya sebagai pekerjaan pada tahun 2008 dengan dukungan istrinya. Dengan penuh dedikasi dan kerja keras pada awal kariernya ia sukses menulis karya pertamnya yang berjudul 5cm yang terus dicetak ulnag sampai saat ini dan sedang dalam proses pembuatan film layar lebar. Dan ingin mengulang kesuksesannya kembali dengan novel yang berjudul 2 yang merupakan karya keduanya.

Kisah bermula dari sebuah rumah sakit dengan seorang lelaki yang menunggui istrinya yang akan melahirkan anak keduanya. Tulisan mengalir ringan dengan kata-kata yang kadang mengundang senyum, walau ada kejadian yang sedikit dipaksakan.

Secara runut, novel ini mengisahkan bagaimana keluarga kecil yang terdiri dari papa, mama, Gita dan Gusni, sangat mencintai dunia bulutangkis. Gita merupakan atlit perempuan andalan Indonesia, sosok pekerja keras dan pantang menyerah dalam setiap pertandingannya. Sementara itu Gusni adalah seseorang yang bertubuh tambun tapi gesit dan

lincah. Terlahir dengan bobot 7.5kg dan selalu membawa raket nyamuk listrik karena kecintaan nyamuk untuk menyedot darahnya. Keduanya dibesarkan dan dididik dengan penuh kasih saying oleh papa dan mama.

Gusni yang menjadi tokoh sentral novel ini pada usianya yang ke-18 tahun harus menghadapi kenyataan pahit yang selama ini disimpan rapat keluarganya. Papa mengungkapkan rahasia penyakit Gusni. Alur cerita yang penuh keceriaan dan kejenakaan yang acap membuat saya geli berubah menjadi cerita tentang cinta, mimpi dan perjuangan meraih mimpi. Disini Donny berhasil membuat saya berkali-kali mengusap mata haru dengan perjuangan Gusni untuk bertahan hidup melalui bulutangkis. Walaupun tubuh tambun berbobot 125 kg ini sering diejek dan terlihat aneh dilapangan bulutangkis.

Tapi Gusni adalah seorang pejuang yang menggali kelebihan dari kekurangannya tidak ingin menyerah jika waktunya diatas dunia habis. Ia ingin dipanggil dalam kondisi sebagai seorang pejuang dan bukan pecundang. Begitupun ketika keluarganya hampir menyerah, Gusni membangkitkan kembali harapan yang ada karena hidup adalah perjuangan dan ia ingin kedua orangtuanya menjadi saksi perjuangannya di atas dunia ini.

Sang pelatih, legenda badminton tanah air, selalu menyemangati Gusni dengan sebait kata, “jangan pernah meremehkan kekuatan seorang manusia, karena Tuhan sedikitpun tidak pernah”. Kata-kata yang bukan saja menjadi pelecut semangat Gusni namun juga keluarganya. Sang pelatih pulalah yang percaya akan potensi yang dimiliki Gusni dan membawanya bersama pemain junior lainnya untuk berlaga membela tanah air di kejuaran beregu bulutangkis wanita, Khatulistiwa Terbuka, dan juga menjadi klimaks dari novel ini.

Disini, banyak kata-kata pembakar semangat dan membuncahkan rasa nasionalisme mengalir . Bercerita tentang mimpi dan kerja keras, memberikan batasan antara mimpi dan realitas, dan memberikan definisi bagi kata pembual dan pejuang, seperti kata pak pelatih,

“..Dan mimpi saja tidak akan pernah cukup….dan sebuah impian memang seharusnya tidak perlu terlalu banyak dibicarakan,….tetapi diperjuangkan”.

Dan sampailah pada bagian akhir novel ini. Pembaca akan terhanyut dengan suasana pertandingan yang digambarkan. Teriakan penonton, “IN..DO..NE..SIA” yang membahana didalam stadion, kostum merah dan putih, kibaran sang dwiwarna dan teriakan penyemangat lainnya seperti yang biasa kita saksikan dalam pertandingan-pertandingan bulutangkis di Indonesia, tersaji dalam untaian kata. Wajar saja antusiasme ini menjadi musuh kedua dalam setiap pertandingan olah raga internasional di negeri ini, karena setiap pertandingan itu bukan milik pribadi atau segelintir orang saja tapi milik segenap masyarakat Indonesia. Novel ini berhasil menjawab antusiasme dan euphoria yang selalu muncul jika ada perhelatan olahraga internasional ditanah air tercinta ini.

Klimaks novel ini menghadirkan pertandingan antara Indonesia versus Malaysia. novel ini secara lugas menyentil rasa nasionalisme atas negeri ini ditengah segala permasalahannya, dengan segala ketidaksempurnaannya. Banyak sekali kata-kata inspiratif di novel ini yang membuat kita merenung dan menyadari hakekat hidup, baik sebagai individu, keluarga ataupun bangsa. Ya, hidup adalah perjuangan. Novel ini mengajak pembaca untuk tidak pernah berputus asa dengan segala ketidaksempurnaan yang ada disekitar kita. Ketidaksempurnaan yang harus disyukuri dan dicintai agar manusia terus berani berjuang meraih mimpi. Memutuskan untuk berani mencintai, dan mencintai dengan berani, demi diri pribadi, keluarga, bangsa dan negara tercinta.

Kelebihan novel ini adalah banyaknya motivasi untuk terus berjuang memraih mimpi apapun rintangan dan kondisi kita. Penulis menggambarkan suasana dengan baik, baik saat senang, semangat, maupun sedih.

Kekurangan novel ini terletak pada alur cerita yang kadang terlalu dipaksakan atau berlebihan, alur cerita yang diceritakan sangat sempit. Selebihnya novel ini menarik untuk dibaca.

RESENSI

RESENSI NOVEL 2Oleh : Etyandriani PutriNasiolisme, Perjuangan, ImpianJudul Buku : 2Pengarang : Donny DhirgantoroPenerbit : PT. GRASINDOTahun Terbit : Juli 2011, cetakan keduaTebal Buku : 418 halaman


Sinopsis : Film ini mengisahkan tentang perjalanan seorang muslimyang dituduh sebagai teroris. Rizwan Khan yang menderita Aperger’s syndrome mempunyai seorang adik yang bernama Zakir Khan, ibunya bernama Razia Khan. Mereka tinggal dalam sebuah keluarga kelas menengah di Borivali, Mumbai. Meskipun Rizwan tidak seperti orang-orang

ebanyakan, karena sikapnya yang sedikit aneh seperti terus membungkuk, berjalan setengah melompat, tak menatap lawan bicaranya, bergumam menirukan suara-suara orang lain, takut pada tempat-tempat yang baru, warna kuning, dan kebisingan, dia juga tidak bias mengekspresikan perasaannya, dan selalu menggenggam tia butir kerikil. Meski begitu dia sangat jenius,

misalnya ia memiliki kemampuan khusus untuk memperbaiki hal-hal mekanis. Rizwan mendapatkan perhatian yang lebih dari ibunya dibanding Zakir. Sampai suatu ketika, Zakir mendapatkan beasiswa ke San Fransisco Amerika Serikat yang harus meninggalkan Rizwan dengan ibunya di Mumbai. Bertahun-tahun berlalu, Zakir akhirnya menikah dengan Haseena di San Fransisco dan tidak pernah kembali menjenguk ibunya juga Rizwan di Mumbai. Hingga tiba saat dimana ibunya meninggal, Rizwan pun harus ke Amerika Serikat untuk tinggal bersama adiknya. Dia tinggal di San Fransisco dan membantu pekerjaan adiknya mempromosikan produkkecantian. Rizwan mencoba semua produkya dan mengingat khasiatnya. Kemudian dia mempromosikan dengan agat jjur. Ketika akan menyebrang jalan, dia melihat banyak sekali warna kuning. Membuatnya ketakutan dan hamper tertabrak kereta listrik. Semua orang kesal dan berteriak membuat Rizwan semakin panic, tapi seseorang menyuruh mereka semua tenang dan meninggalkannya. Disitulah awal pertemuannya dengan Mandira, seorang janda muda yang memiliki satu anak bernama Sameeer.Rizwan menyukainya dan selalu dating kesalon tempat Mandira bekerja. Istri Zakir adalah seorang dosen psikologis dan dia yang pertama kali mendiagnosa Rizwan menderita Asperger’s Syndrome. Dia memberikan Rizwan handycame agar ia tidak takut pada tempat-tempat baru. Handycame it tidak hanya berguna untuk mengatasi ketakutannya tapi ia gnakan juga untuk merekamMandir saat bekerja. Rizwan meminta Mandira memotong rambutnya dan saat itu dia mengatakan “marry me”. Mandira terkejut dan menganggap Rizwan hanya bercanda, tapi dia terus mengatakannya berulang-ulang sehingga membuat Mandira kesal. Mandirapun memberikan syarat kepadanya untuk menemukan sutu tempat di San Fransisco yangbelum pernah ia kunjungi. Sameer mulai mnyukai Rizwan saat mereka pergi kemuseum dan Rizwan berhasil memenangkan kuis dengan meneba nama binatang sebanyak-banyaknya. Suatu hari

RESENSI

RESENSI FILM OLEH “NURUL AFRIDA IZZAH”Judul : My Name Is KhanGenre : DramaPemain : Shahrukh Khan sebagai Rizwan Khan, Kajol sebagai Mandira (istri

Rizwan), Jimmy Shergill sebagai Zakir Khan (adik Rizwan), Sonya Jehan sebagai Haseena (istri Zakir), Zarina Wahab sebagai Razia Khan (ibu Rizwan dan Zakir), Yuvaan Makaar sebagai Sameer (anak Mandira)

Sutradara : Karan JoharProduser : Dharma Production & Red Chilles Entertaiment


Rizwan mengajak Mandira mengunjungi tempat-tempat yang ia janjikan. Tapi semua tempat-tempat tadi sudah pernah Mandira kunjungi sebelumnya. Rizwan pun mengajak Mandira pergi kebukit dan melihat kota San Fransisco dari atas sana yang tertutup awan lalu pelan-pelan awannya menghilang menunjukkan kemegahan kota. Mandira tersentuh dan mau menikah dengan Rizwan. Mereka menikah tanpa persetujuan dari Zakir. Dia hanya ingin kakaknya menikah dengan orang islam, sedangkan Mandira beragama Hindu. Meskipun Zakir tidak setuju, pernikahan tetap berlangsung dan Haseena datang merestui mereka. Mereka tinggal dikota Banville, bertetangga dengan keluarga Garrick. Mereka hidup harmonis. Terdengar kabar serangan WTC pada 11 September yang berkaitan dengan perang Afganistan dan orang islam merubah segalanya. Rizwan dan Mandira mengunjungi keluarga Garrick yang kehilangan anggota keluarganya akibat serangan WTC. Rizwan mengenakan baju koko serba putih dan membaca surat Al-Fatihan diantara orangorang yang membawa lilin dan beragama Kristen. Orang-orang disekitarnya menghindar dan memandang sinis kearahnya. Reese anak dari keluarga Garrick yang juga sahabat Sameer juga menjauhi Sameer. Disekolah, Sameer dikucilkan teman-temannya karna memiliki nama belakang Khan dari seoran ayah yang beragama islam. Rizwan memberikan Sameer sepatu, namun Sameer sedikit kesal karena kejadian disekolahnya. Keesokan harinya dia mengenakan sepatu itu dan pergi menemui Reese untuk memintanya

berteman kembali. Tapi terjadi perdebatan diantara mereka dilapangan sepak bola. Hal itu menarik perhatian siswa senior dan ikut menghajar Sameer. Sameer tidak terima karena dirinya terus disalahkan karena kejadian 11 September. Reese mencoba melerai tapi anak yang lain memegangnya. Sameer menendang bola dan mengenai kepala salah satu anak. Dan anak itu menendang balik tepat kejantung Sameer dan hal itu menyebabkan Sameer meninggal.Mandira sangat tertekan dan menyesal karena menikahi seseorang yang memiliki nama Khan. Ia terus mencari tahu siapa yang telah mmbunuh anaknya sedangkan Reese terus menutup mulutkarena diancam. Mandira meluapkan kesedihannya dengan berteriak dilapangan tempat Sameer meninggal. Ia berteriak pada Rizwan dan merasa lebih baik mati. Lalu ia mengusir Rizwan dan baru boleh kembali setelah mengatakan pada presiden Amerika Serikat bahwa yang bernama Khan bukan teroris dan Sameer bukan teroris. Rizwan pun pergi menggunakan sepatu Sameer dan melakukan perjalanan mnemui presiden. Dalam perjalanannya, ia terus berusaha menemui presiden untuk mengatakan “My name is Khan and I am not terrorist”. Ia banyak menghadapi rintangan tapi karena kebaikan, usaha dan kejujurannya membantu suku lain yang walaupun bukan beragama Islam. Ia mendapat perhatian dari seluruh masyarakat AS hingga presiden tertarik untuk bertemu dengan Rizwan. Akhirnya, Rizwan dapat bertemu denan presiden dan beliau berkata pada Rizwan “Your name is Khan and you’re not a terrorist”.

Kelebihan : - film ini dapat membuka wawasan

tentang Islam bahwa segala sesuatu yang berbau negative tidak selalu seperti yang dipikirkan. Misal bahwa semua orang Islam adalah teroris padahal belum tentu.

- memiliki pesan moral yang sangat bagus

- dalam film ini kita diajarkan untuk saling menghargai dan menghormati antar pemeluk beragama

- adanya sebuah gambaran yang nyata tentang kehidupan umat muslim Amerika paska serangan 11 September

- memberikan gambaran mengenai penderita Asperger’s Syndrome

- ceritanya menarik dan diperankan oleh artis Bollywood ternama sehingga kemampuan acting mereka sudah tidak diragukan lagi

- film ini juga menyajikan tempat-tempat yang indah dan menarik

Kekurangan : - durasi film agak lama ada beberapa

adegan kekerasan

RESENSI


Semburat cahaya subuh merayap dan menembus celah-celah jendela hingga tertahan pada gantungan beberapa baju lusuh yang sudah beberapa kali dipakai.

Alunan ayat suci, gemercik air dan suara perkelahian antara sendok dengan piring berbaur menjadi satu, ditambah dengan teriakan ayam jago di belakang pesantren, membuat nyanyian rutin pagi yang begitu merdu untuk didengar, semuanya sudah menjadi pemandangan setiap hari.

Seperti biasa, aku sudah rapi dengan baju koko putih, sarung hijau dan peci bermotif, aku mulai menyusuri setiap jengkal dari pesantren, setiap pintu aku ketuk dengan suara lantang aku membangunkan para santri untuk Sholat Subuh berjamaah, ada yang terdengar masih melantunkan Ayat Al-Qur’an, ada yang langsung mengambil air wudhu, dan ada pula yang masih pulas tertidur, sebut saja mereka ahli naum (red: ahli tidur).

Rutinitas inilah yang menjadi alasan, mengapaaku betah sekali tinggal disini.Hampir sepuluh tahun

lamanya aku hidup di pesantren, aku begitu paham dengan lekak lekuk dunia pesantren ini, karena itulah Kyai Hamdi memercayaiku menjadi salah satu pengurus di sini.

“Kang Zafi,…..” terdengar suara santri dari balik pintu kamarku, dengan diiringi bunyi ketukan pintu. “ Iya Kang, ada apa?” aku membukanya, ternyata sosok Mahmud, yang juga salah satu pengurus pesantren.

“ Abah, mencari sampeanKang, kata beliau sampean siap siap terus menghadap beliau, kayaknya mau di ajak pergi Kang” jawabnya dengan nafas yang tersengal sengal.

“iya makasih Kang, saya akan segera ke sana” jawabku.

Hal seperti ini bukan tak asing lagi bagiku, diajak Kyai Hamdi pergi ke beberapa tempat, mulai dari membeli kitab untuk para santri, menghadiri undangan, mengisi pengajian umum, sampai berbelanja ke pasar, kapanpun waktu yang diminta Kyai, seorang santri harus siap dan bersedia.

CERPEN


Aku sudah siap, dengan pakaian yang biasa aku kenakan, jaket kulit, dan celana kain hitam, tak ketinggalan pula peci putih. Aku melenggang menuju ndalem (red: rumah kyai), yang jaraknya hanya beberapa meter dari kamarku.

“ Kang Zafi,..sudah siap?” sahut Kyai Hamdi yang ternyata sudah bersiap di samping mobil sedan hitam, terlihat pula Bu Nyai Hamdi serta pak Machrus sopir pribadi beliau.

“ Sampun Bah,…” Jawabku, sambil menundukkan kepala, kemudian aku masuk ke dalam mobil usai dipersilahkan. Aku duduk di jok paling belakang, bersamaan dengan beberapa tasdan barang bawaan.

Perempuan Misterius

Aku belum tahu, kemana arah mobil sedan ini, aku pun tak berani menanyakan kepada Kyai Hamdi kemana tujuan kali ini, yang penting manutdan nurut saja, aku hanya diam, mendengarkan obrolan Bu Nyai Hamdi dengan Kyai hamdi, sesekali terdengar suara pak Machrus dari balik kemudi.

Setelah tiga jam lamanya menyusuri jalan, mobil sedan berhenti, aku melihat dibalik kaca mobil, pandanganku tak jelaskarena di luar hujan sangat deras.

“ Bu, mari turun, biar Pak Machrus dan Kang Zafi nunggu disini,” kata Kyai Hamdi dengan menoleh ke belakang.

“ Iya Bah,” jawab Bu Nyai sambil menyodorkan sebuah payung ke arah Kyai Hamdi.

Mereka berdua turun di tengah derasnya hujan pagi ini, sementara aku dan pak Machrus menunggu di dalam mobil. Tak ada obrolan karena memang suara hujan mengalahkan frekuensi suara kami.

Tiga puluh menit berlalu, terdengar suara Kyai Hamdi membuka pintu mobil begitupun dengan Bu Nyai. Aku terkejut karena bebarengan dengan Bu Nyai terlihat sesosok perempuan yang kemudian duduk di samping Bu Nyai, tepat di depanku, aku tak begitu jelas dengan wajahnya, karena dia selalu memandang ke arah depan.

“ Kang Zafi, tolong ambilkan tas di samping sampean” kata Bu Nyai memecahkan lamunanku. “ Ini Umi,…” aku memberikan tas di tengah tengah antara Bu Nyai dengan perempuan berjilbab biru itu,. Ia hanya sedikit menoleh ke arah belakang, terlihat hanya jilbab bagian kanannya. Entah kenapa di satu sisi rasa rasanya aku sudah mengenal perempuan ini.

Spekulasi tak mendasar menemani perjalananku bersama sedan hitam Pak Kyai ke pesantren, dengan waktu tempuh yang lebih lama rombongan sampai di pesantren karena memang kondisi jalan licin, meskipun hujan sudah reda, aku tetap dalam posisiku, karena memang aku duduk di jok belakang, dan tak bisa keluar kecuali melewati jok depanku.Sementara di depanku Bu Nyai dan perempuan jilbab biru itu masih merapikan barang bawaannya. Kyai Hamdi sudah keluar. Tak berapa lama aku pun keluar dari mobil.

Aku terkejut, usai semua barang dalam mobil aku turunkan, tak sengaja aku menoleh ke arah perempuan itu, yang posisinya membelakangiku, dan tiba tiba ia membalikkan wajahnya ke arahku,.Subhanallah,..ternyata benar spekulasi atau dugaanku, dia adalah Asma, ya.. Asma Zafira El Hamdi, putri Kyai Hamdi yang melanjutkan studi sarjananya di Yaman,Secepat kilat aku menundukkan kepala, sebelum Kyai Hamdi menegur kelancanganku,. Pagi yang berbeda

Ada yang berbeda dengan pagi ini, entah alasan kenapa aku menyebut pagi ini berbeda, hanya saja, suasana hatiku berbeda, suara jago di pekarangan berbeda, suara air di kamar mandi pun berbeda, suara dentingan jam dinding pun berbeda, ah..semua terasa berbeda, tapi aku belum paham apa alasannya. Aku menata kitab di kamar, begitupun dengan Mahmud yang berbaring tak jauh dariku.

“ Kang, ngerti orak sampean, Mbak Asma pulang Kang, wah saiki MasyaAllah, Kang cantiknya luar biasa, tambah pintar, dan senyume iku kang, berrrr rasane,” ceplos Mahmud, dengan mengangkat kedua tangannya seolah ingin meraih sesuatu.

“ husst, sampean iki lho, kita gak boleh terlalu berharap,ileng kita ini siapa” jawabku dengan diplomatis.

“ iyo sih kang, mbak Asma enggak putrine wong sembarangan, kita gak pantas berharap banyak Kang,sebelum ingin meraih bintang, kita juga harus sadar seberapa tinggi bumi yang kita pijak” balas Mahmud.

Jujur aku akui, aku juga menaruh harapan ke Asma, aku kira semua santri disini pun demikian, bagaimana tidak, selain putri satu satunya Kyai Hamdi, dia juga memiliki paras yang cantik, aku sendiri tak mampu menjabarkan kecantikannya. Ketika memandang orang lain apalagi seorang laki laki, ia

CERPEN


selalu menundukkan pandangannya, ia tak pernah tertawa, hanya tersenyum, itupun ia tutup dengan telapak tangannya, tak ada darinya yang mampu dilihat kecuali wajah dan telapak tangannya, bahkan wajahnya pun tersembunyi di balik jilbabnya. Ditambah pula dengan ilmunya, baik umum ataupun agama, ia fasih berbahasa inggris, apalagi bahasa arab, aku sendiri dibuat tercengang olehnya. Padahal itu adalah dulu saat dia belum pergi ke Yaman kebetulan dulu aku pernah mengajarnya waktu pelajaran agama, apalagi sekarang, dan kemarin ketika tak sengaja melihatnya menurutku, dia tambah cantik, dan ilmunya pasti lebih matang. Dia adalah hasil racikan Allah yang sempurna dan komplit, mungkin pertemuan itu yang membuat pagiku begitu berbeda.

“ Kang Zafi, sampean disuruh ke ndalem, sekarang” kata seorang santri di depan kamar menyadarkan lamunanku.

dengan sigap, aku merapikan bajuku dan segera melangkah ke ndalem, Kyai Hamdi mempersilahkanku duduk di atas kursi, sebenernya aku sungkan, tapi Kyai Hamdi sedikit memaksaku, tak berapa lama Asma keluar dari dapur dan memberikan minuman kepada kami. Aku tak berani melihatnya, aku hanya menundukkan pandanganku.

“ Silahkan tehnya diminum Kang “, sahut Kyai Hamdi dengan menyeduh segelas teh.

“ Injeh Bah” balasku, dengan menyerutup teh manis.

“Jadi gini Kang Zafi, Alhamdulillah sebentar lagi saya mau punya mantu, Asma putriku mau menikah, yah aslinya dah lama rencana ini, memang arek arek santri tidak saya kasih tahu dulu, menunggu Asma pulang dari Yaman, lhah sekitar dua minggu lagi akad dan resepsi akan dilaksanakan, nanti acaranya di pesantren saja, selain lebih hemat biar antum bisa turut andil, jadi nanti para santri dibagi tugas dan diarahkan. Untuk perlengkapan yang dibutuhkan, biar nanti saya beritahu lagi “ terang Kyai Hamdi dengan sangat jelas dan runtut.

“ Insyaallah Bah, maaf jika lancang Bah, kalau boleh tahu, calon mantu abah aslinya dari mana? tanyaku dengan hati hati.

“ oh, tidak apa apa Kang, Insyaallah dengan Ustadz Zaid, Putra Kyai Wahid asal Jember, Beliau lulusan S2 di Yaman juga, dan sekarang menjadi dosen di UIN Syarif Hidayatullah Jakarta ” jawab Kyai Hamdi dan aku diam seraya menganggukkan kepala isyarat paham.

Entah kenapa penjelasan dari Kyai Hamdi meninggalkan jejak luka di hatiku, seolah semangatku luntur, harapan tinggi yang ku gantungkan telah musnah, aku menyembunyikannya rapat rapat, dan hanya Allah dan aku yang tahu, bahkan syaitan pun mungkin tak tahu dengan perasaanku kepada Asma. Namun aku adalah santri, seperih apapun hatiku, aku tetap harus mempersiapkan segala keperluan yang diminta Kyai Hamdi.

Luka yang tak pantas

Seluruh santri terlihat rapi, mengenakan koko putih, dan sarung hitam seragam pesantren, tenda berdiri memenuhi halaman pesantren, semua mondar mandir sesuai dengan tugasnya, ada yang menyambut tamu, pramusaji, penampilan, menata meja dan kursi, menyiapkan konsumsi, mengambil piring dan gelas kotor serta menunggu gantian. Suara sholawatan dari sound system mengiringi riuhnya hari ini. Begitupun denganku, akulah yang mengontrol semuanya, karena memang Kyai Hamdi mempercayaiku sebagai penanggung jawab. Mentari kian menampakkan wajahnya, rombongan tamu dari berbagai tempat semakin banyak berdatangan, tak ada lagi santri yang menungu gantian tugas, semuanya bekerja.

tak berapa lama, rombongan dari keluarga pengantin laki laki datang, terlihat juga Ustadz Zaid dengan mengenakan jas hitam begitupun dengan Kyai Wahid, para santri dengan segera menyalaminya, aku terdepan, aku salami Kyai Wahid seraya menciumnya, begitupun dengan Ustadz Zaid,.

“ Ustadz, selamat ya, semoga berkah “ kataku kepada Ustadz Zaid

“ Iya makasih kang Zafi, segera nyusul ya” balas Ustadz Zaid yang ternyata memiliki selera humor cukup tinggi, kami berdua pun tertawa dengan riangnya. aku memang belum begitu mengenal Ustadz Zaid, baru seminggu yang lalu kami kenal, tepatnya ketika aku mengantar undangan ke Jember bersama Kyai Hamdi.

“Subhanallah,..” batinku. Ketika melihat Asma keluar dari pintu ndalem, menuju pelaminan, dengan baju khas Jawa Tengah berwarna hijau dengan untaian jilbab bermotif serasi dengan gaunnya, menambah ayu wajahnya, aku sendiri dibuat pangling olehnya, tidak berias saja sudah cantik, apalagi kalau demikian. Diam diam di belakang Ustadz Zaid aku ikut melihatnya meskipun hanya sekilas,

CERPEN


setidaknya mengobati kerinduanku, menurutku Ustadz Zaid adalah laki laki yang paling beruntung bisa mendapatkan bidadari secantik Asma, bidadari yang memiliki kecantikan yang lengkap. Akad nikahpun berjalan dengan lancar, berganti dengan acara foto foto, aku berlari meninggalkan keriuhan ini, aku kembali ke kamar, entah kenapa tubuhku lemas, pikiranku kacau dan mataku, tak mampu menahan air mata. pada hari ini, satu satunya wanita yang selama ini ku harapkan telah menemukan pasangannya, bahkan sekarang aku haram lagi menaruh harapan terhadapnya, aku menyukai Asma jauh sebelum ia melenggang ke Yaman, aku yang sering ke ndalem, sering pula bertemu dengannya meskipun tak nampak wajahnya, aku memang sangat mengaguminya, namanya selalu aku hadirkan dalam setiap munajatku.Bahkan aku sempat menulis sebuah surat untuknya, tapi aku sadar surat itu hanya akan berujung masalah, dan kini surat itu hanya aku selipkan di antara tumpukan tumpukan kitabku. Aku mengaguminya dalam diamku.

Benar kata Mahmud sebelum ingin meraih bintang, kita juga harus sadar seberapa tinggi bumi yang kita pijak, aku harus menyadari siapa gerangan aku, banyak teori bilang, bahwa cinta tak mengenal tingkatan sosial seseorang, tapi bagi aku teori itu terbantahkan, andaipun jika terjadi adalah karena

garis takdir yang sudah ditentukan, karena hal itulah selama ini aku tak berani menyampaikan perasaanku, yang ada aku akan membuat malu keluarga karena keegoisan yang tak berdasar ini.

Bagaimanapun juga aku harus menyadari bahwa luka ini adalah luka yang tak pantas, begitu pula dengan rasa ini, aku salah besar telah berani mencintai putri Kyai, maka aku harus ikhlas menerima semua luka ini, luka yang entah sampai kapan pulihnya, penantian bertahun tahun dibayar dengan hari ini, dan itu salahku, kenapa aku menanti suatu hal yang tak mungkin akan datang kepadaku, bagiku tidak ada kata kasih tak sampai, karena aku yakin dia pasti merasakan kasihku meskipun itu secara tersirat dan sangat lembut.

aku percaya bahwa sesuatu akan ada masanya, begitupun dengan cinta.

hal yang lebih baik ku lakukan adalah mempersiapkan diri dengan belajar dan memperdalam ilmu agama, dan ketika cinta hadir aku siap menjemputnya, bukan memanen sebelum masanya, aku iri dengan kisah cinta antara Ali dengan Fatimah Az Zahra, sederhana tapi sangat memesona.

*Penulis adalah seorang kuli pena, pernah

meniimba ilmu di Maiga

CERPEN


Anda kenal Leonardo Di Caprio? Yang terkenal dalam filmnya yang melegenda kapal tenggelam, ya kapal Titanic yang tenggelam, yang hampir menenggelamkan

seluruh awak kapal maupun penumpang kapal, ternyata selidik punya selidik ada beberapa fakta atau berita yang unik yang berhubungan dengan kisah kapal karam ini. Titanic merupakan kapal raksasa dan super mewah pada tahun 1910an yang berlayar dari Sothhampton menuju New york, Amerika Serikat. Titanic merupakan kapal terbesar dan termewah saat itu dan dipercaya kapal tersebut tidak bisa tenggelam kala itu, namun kenyataannya kapal itu menabrak gunung es dan akhirnya tenggelam. Didalam film kapal Titanic garapan James Calderon, telah diceritakan dari awal mula kapal Titanic berlayar hingga tenggelam di samudra Atlantik pada tanggal 15 april 1912. Tenggelamnya kapal Titanic merupakan tragedi tenggelamnya kapal persiar terparah sepanjang sejarah dengan memakan korban jiwa sebanyak 1500 orang. Namun dari kisah kapal Titanic yang sangat melegenda tersebut ada beberapa fakta yang mungkin tidak semua orang tahu. Anda penasaran, berikut fakta kapal Titanic

yang tidak banyak diketahui oleh orang. Inilah Fakta Dari Kisah Kapal Titanic Yang Tidak Banyak Diketahui Orang

Misteri Anagram pada kapal Titanic Ketika bencana terjadi pasti akan dilakukan berbagai penyelidikan dan penelitian tentang bencana musibah tersebut. Begitu juga dengan musibah yang menimpa kapal Titanic. Banyak orang yang mencari sedetail mungkin kejanggalan yang ada seperti anagram “The Titanic Disaster” susun ulang kata-kata tersebut dan jika kamu berhasil akan berubah menjadi kata “death, it starts in ice”. Hal tersebut membuat banyak orang heboh, apakah itu kebetulan atau memang di sengaja.

Tidak ada satupun awak kapal yang selamat Dalam peristiwa yang sangat na’as tersebut tidak ada satupun awak kapal yang selamat, padahal mereka itu adalah pahlawan dalam musibah tersebut. Mereka berusaha menyelamatkan para penumpang dan menjaga agar sumber tenaga kapal tetap menyala, tanpa memikirkan keselamatan diri mereka sendiri. Merekalah pahlawan yang jasanya ikut tenggelam bersama kapal na’as tersebut.

CERMIS

Fakta Tentang Kapal Titanic


Ada seorang penumpang banci Seperti yang telah kita saksikan dalam flem kapal Titanic. Semua orang berebut menyelamatkan diri dengan menaiki kapal atau scoci. Namun dalam hukum kelautan , wanita dan anak-anak menjadi prioritas utama. Namun ada seorang penumpang yang menyamar sebagai wanita agar bisa naik ke kapal terakhir.

Akan ada kapal Titanic baru Setelah kapal Titanic menjadi kapal paling melegenda dan merupakan kapal termewah sepanjang sejarah. Namun beredar kabar jika tahun depan tepatnya tahun 2016 akan ada kapal Titanic II yang sekarang dalam proses pengerjaan dan diperkirakan sudah bisa berlayar tahun depan. Kapal tersebut diberi nama JELMAN, yang akan dimiliki oleh pengusaha tambang kaya raya yaitu Clive palmer. Kita tunggu saja apakah kapal tersebut akan bernasib sama dengan Titanic.

Penumpang yang selamat masih harus mengeluarkan uang Setelah para penumpang selamat dari tenggelamnya kapal Titanic, para penumpang tak lantas bisa berlega hati, karena mereka harus mengeluarkan uang demi mengabarkan kepada sanak sodara mereka bahwa mereka selamat. Para penumpang kapal yang selamat dikenakan biaya 1 dollar perkata untuk mengirimkan telegram dari kapal penyelamat.

Ucapan kapal Titanic yang tidak bisa tenggelam merupakan kesombongan manusia saat itu Kapal Titanic memang merupakan kapal termegah pada saat itu sehingga banyak orang yang beranggapan bahwa kapal tersebut tidak akan bisa tenggelam, bahkan Tuhan sekalipun tidak bisa menenggelamkannya. Anggapan tersebut memang terkesan sangat sombong dan seperti menantang takdir Tuhan.

Lukisan Kate Winslett adalah buatan Jika kalian menonton flem Titanic kalian pasti tahukan, jika dalam flem tersebut Leonardo Decaprio melukis tubuh Kate Winslett dengan pose yang sangat berani. Namun sebenarnya pelukis asli lukisan tersebut tak lain adalah director flem yaitu James Cemeron. Dialah orang yang bertanggung jawab atas lukisan tersebut. Dan kabarnya lukisan asli tersebut laku terjual hingga ratusan millyar rupiah di tahun 2011 pada acara pelelangan. Demikianlah Fakta Dari Kisah Kapal Titanic Yang Tidak Banyak Diketahui Orang. Semoga informasi diatas menambah pengetahuan anda semua dan terimakasih.

link : http://www.kumpulancerita.net/fakta-tentang-

kapal-titanic.html

CERMIS


Sekolah Adiwiyata Sekolah Adiwiyata Di saat kerlap kerlip bintang mulai memudar Berganti dengan cahaya mentari yang bersinar Aku terus melangkah dengan pasti Memasuki sekolah yang ku banggakan ini Dengan pmandangan Indah nan elok Di bawah hamparan langit yang membentang luas Dengan pepohonan di segala sisi Sebagai penghias bangunan tua di sekolah ini Burung-burung berkicau Membuat lingkungan sekolahku lebih berarti Aku bangga dengan sekolahku Karena sekolahku... sekolah Adiwiyata

PUISI

PADA PANGKUANMUOleh : Ahmad Muhlasin

Dengar, Hari ini ialah hari hati yang memanggilMata-mata yang berat mengandung suasanaMengenangkan segenap janji yang dengan diri kita menyatuSambutlah mentari pagi yang cerahKuncupmu yang selalu kuharapDengar, hari ini ialah hari tangan yang berbuatTapi mengapa kau murkaPada mereka yang serakah hartaHingga tak dapat merasakan kebesarannyaIbarat semilir angin di pagi hariKini tinggal terganti oleh riuh gergajiDengar, hari ini ialah hari kaki yang melangkahDan derap langkah yang berat maju ke satu tempat berhenti menangisBuat sumpah yang tergores pada dinding-dindingKuning dan jiwa-jiwa yang sudah matiPada alam yang telah mengalurkan segalanyaDan ingatlah tatkala hati mulai senyap dalam hatimu

Paru- ParukuSatu demi satu, dua demi dua, tiga demi tiga

Seratus sudah aku menanammuSetiap hari aku merawatmu

Kami hidupKami sehat

Semua karnamu,Paru-paruku

Tapi sekarang, mereka kejam denganmuKau hanya semacam kertas yang bisa

dipotong-potong, diinjak-injakMereka tak pernah peduli dengan masa depannya

Tak pernah peduli dengan anak cucunya akan hidup bagaimana nanti

Rasa peduli mereka hanya untuk uang

Paru-paruku,Buatlah mereka sadar

akan penting adanya engkau

INDAHNYA ALAM NEGERI INIPuisi Ronny Maharianto

Kicauan burung terdengar merdu Menandakan adanya hari baru Indahnya alam ini membuatku terpaku Seperti dunia hanya untuk diriku Kupejamkan mataku sejenak Kurentangkan tanganku sejenak Sejuk , tenang , senang kurasakan Membuatku seperti melayang kegirangan Wahai pencipta alam Kekagumanku sulit untuk kupendam Dari siang hingga malam Pesonanya tak pernah padam Desiran angin yang berirama di pegunungan Tumbuhan yang menari-nari di pegunungan Begitu indah rasanya Bak indahnya taman di surga Keindahan alam terasa sempurna Membuat semua orang terpana Membuat semua orang terkesima Tetapi, kita harus menjaganya Agar keindahannya takkan pernah sirna


Alkisah ada 3 pemuda sedang mempamerkan hp mreka Junot : Gw kemaren bingung milih hp di mall ya udah gw beli I-Phone 5 ajah.. Xaor : Gw kemaren disuruh milih hp ama orang tua, ya udah gw milih BB aja deh*belum puas* Agil : Gw kemaren mau beli hp tapi bingung banget loh, Junot& xaor : knpa bngung? Agil : soalnya semua hp itu ga pake kartu perdana semua.. Junot&xaor : *penasaran* kok gk pke kartu sih? Agil : iya soalnya layarnya kecil sama cuma muncul angka digit dan +-x : doank! Junot&xaor : ITU KALKULATOR BEO!!! *lempar ke kuburan*

=============================

Suatu pagi lewatlah seorang penjual daging.”Dageeeng! Dageeeeennngg! !!” teriaknya. Seorang ibu rumah tangga yang sedang sakit gigi sewot banget mendengarteriakan si tukang daging. Ibu : “Hei tukang daging! Lu kagak punya otak ya....!!!??? “Tukang daging : “Wah kebetulan gak punya, Bu. Hari ini daging semua...”

=============================

GARA GARA SINYALCowok: aduh Bebz, nanti aja telponnya, disini sinyal aku PUTUS PUTUS ,,, !

Cewek : APPAAA!!! ? tega kamu ya,,, aku nelpon kamu dari paris ke indonesia kamu malah minta putus !!! ! SALAH AKU APA COBA !! Cowok: tuh kan, kamu salah dengar,,, DISINI SINYALNYA JELEK!!! Cewek: hikz-hikz-hikz... tega kamu, kamu putusin aku karena, kamu bilang salah aku karena aku jelek ??? Cowok: Disini Aku nggak dapat sinyal ! soalnya Operator aku Ax*s lagi gangguan, aku sayang kamu bebz ! Cewek: apaa!! kamu bilang? kamu dpat gebetan baru, yang namanya ANIS ? dan kamu lebih sayang dia? tega kamu ! tega!

CERCU

Bejo:mak..... emak sakit ya??? Emak : iya jo... Bejo : hmm...kita ke dokter yuk... Emak : mau bayar pake apa’an....kan duit kita udah tipis jo.. Uhukk...uhukk Bejo : kita jual si tole(kambing) aja mak.. Emak : tapi kan tuh kambing kesayangan elu.... Bejo : kan bejo lbh sayang emak... Emak : terserah elu aja dah... Bejo : ya udah..bejo jual ke pasar ya mak... Emak : iye...inget ya jo...tuh kmbing bandot..lu jual jutaan... Jangan mau kalo ditawar murah..sayang.... Bejo : iya mak..bejo juga tau...kn bejo dah capek2 ngerawat... Kalo gitu bejo pamit ya mak... #berangkat jual kambing Tak lama kemudian bejo : mak...kambing kita laku..jutaan... Emak : alhamdulillah.... Bejo : pertamanya dia cuma nawar 500rb mak.. Ihh enak aja...kambingnya ditawar murah bnget...kagak bejo kasih... Emak : bagus tuh jo..emang pembeli jman sekarang maunya murah mulu’...terus... Lu jawab apa wktu dia nawar gitu... Bejo : bejo bilang...pesan emak kambingnya mesti dihargai jutaan pak... Gitu mak... Alhamdulillah....setelah mikir lama... Akhirnya dia mau juga....harga jutaan.. Bejo : Memang berapa jo dia beli tuh kambing???berapa juta??? Bejo : setengah juta mak... Hebat kan...sesuai pesan emak..jutaan...gimana???puas mak??? Emak : #*@?&@#*-+??? # semaput dadakan


Cowok: ya alloh, Mati gue, Bukan sayang, Aku minta kamu telpon aku sebentar lagi, Aku naik ke menara dulu, ya,? Cewek: apa? oke, aku akan naik menara eifel, dan aku akan lompat, dan kamu nggak akan ngeliat aku untuk selamanya ! dasar BUAYA! HABIS MANIS SEMPAK DIBUANG !!! Cowok: *#¥§%$€£ (NGUNYAH hp)

============================= Presiden bertanya pada ibu tua penjual kue, Bpk : “Sudah berapa lama jualan kue?” Ibu : “Sudah hampir 30 tahun. Bpk : “Terus anak ibu mana, kenapa tidak ada yang bantu?” ... Ibu : “Anak saya ada 4, yang ke-1 di KPK, ke-2 di POLDA, ke-3 di Kejaksaan dan yang ke-4 di DPR, jadi mereka sibuk sekali pak...” Presiden kemudian menggeleng-gelengkan kepala karena kagum... Lalu dengan percaya diri Bapak Presiden berbicara kesemua hadirin yang menyertai beliau, “Meskipun hanya jualan kue, ibu ini bisa menjadikan anaknya sukses dan jujur tidak korupsi...karen -a kalau mereka korupsi, pasti kehidupan Ibu ini sudah sejahtera dan tinggal dirumah mewah...” Lalu sambil mengarahkan mike yang sedang di pegangnya ,Bapak Presiden kembali berbicara kepada wanita penjual kue tersebut ... Bpk : “Apa jabatan anak di POLDA, KPK,KEJAKSAAN dan DPR?” Lalu dengan polosnya sang wanita penjual kue tersebut itu berkata :”Sama... mereka berjualan kue juga disana ...” Bpk : @#$%$^@% #Kejang-kejang

CERCU

Bahasa Indonesia vs Bahasa Silet Investigasi(Dalam gaya berbicara Peni Rose)

Bahasa Indonesia: selingkuh

Bahasa Silet: goncangan kesetiaan cinta kini kandas sudah

Bahasa Indonesia: kangen

Bahasa Silet : sedang dilanda rasa rindu nan menggelora

sehingga tak bisa tidur semalaman

Bahasa Indonesia: Galau

Bahasa Silet: Lara merundung menyesakkan dada, sungguh

hanya kekasih pelipurnya

Bahasa Indonesia: kawin

Bahasa Silet: Erangan nafsu pemecah sukma di malam syahdu

Bahasa Indonesia: cantik

Bahasa Silet: raga nan indah bak intan permata bagaikan ratu

cleopatra .

Bahasa Indonesia: Kangen mantan

Bahasa Silet: Hati masygul yang berderik laksana sungai kering

mengungkung ikan-ikan penuh dahaga .

Bahasa Indonesia: kebelet boker

Bahasa Silet: desakan jiwa dan nurani menyemburatkan rona

tertahan ingin bebas tapi tak berdaya dihadapan yang tercinta .

Bahasa Indonesia: Upil

Bahasa Silet: Butir-butir debu dalam rongga kehidupan

Bahasa Indonesia: ciuman

Bahasa Silet: 2 bibir bertaut merenda kasih saling berkatub

seakan tak ingin lepas membuat jiwa menggelora penuh asa .

Bahasa Indonesia : bau jigong

Bahasa Silet: semerbak aroma menusuk sukma,nista tak

tertertahankan menggetarkan tirani

Bahasa Indonesia: Ngantuk

Bahasa Silet: dua jendela hati yang tak kuasa menahan rasa

menutup hari .

Bahasa Indonesia:nonton SM*SH

Bahasa Silet: termenung sejenak meresapi para pria nan elok

mencolok membuat mata tercolok

Bahasa Indonesia: penggemar Justin Bieber

Bahasa Silet: perawan2 labil yg menggelinjang di depan

panggung .

Bahasa Indonesia: lapar

Bahasa Silet: Erangan batin yang berkobar dalam rongga

kenistaan hingga menjerit, menjalar asa kehampaan .

Bahasa Indonesia: kentut

Bahasa Silet: sekelebat nirwana yang memaksa batas norma

Bahasa Indonesia: abis boker

Bahasa Silet: setelah bergeming dg deru asa hingga bersimbah

peluh akhirnya tergores senyum diwajah….


Hanya orang kecil yang sakit dipukul oleh orang kecil. Damaikanlah hatimu, engkau lebih besar darinya.

Cobaan Hidup Terjadi Karna Tuhan Punya Alasan yg Tepat Untuk Kamu, Jangan Berhenti Dan Menyerah, Kamu Harus Terus Melangkah.

Kadang suatu hal kecil yang kamu lakukan atau kamu katakan berpengaruh besar pada hati seseorang, bisa membahagiakan ataupun menyakitinya.

Anda tidak akan berhasil menjadi pribadi baru bila anda berkeras untuk memper-tahankan cara-cara lama anda.

Anda akan disebut baru, hanya bila cara-cara anda baru.

Tugas kita bukanlah untuk berhasil. Tugas kita adalah untuk mencoba, karena di-dalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar

membangun kesempatan untuk berhasil.

Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-orang yang masih terus belajar, akan menjadi pemilik masa depan.

Tinggalkanlah kesenangan yang menghalangi pencapaian kecemerlangan hidup yang di idamkan. Dan berhati-hatilah, karena beberapa kesenangan adalah cara

gembira menuju kegagalan.

Hanya orang takut yang bisa berani, karena keberanian adalah melakukan sesuatu yang ditakutinya. Maka, bila merasa takut, anda akan punya kesempatan

untuk bersikap berani.

Jangan pernah merobohkan pagar tanpa mengetahui mengapa didirikan. Jangan pernah mengabaikan tuntunan kebaikan tanpa mengetahui keburukan yang

kemudian anda dapat.


Tidak bisa di pungkiri, saya kerap sekali mengantuk di kelas, pernah di permaluin guru dan di ketawain temen-temen sekelas, saat itu perasaan saya maluu bageeettt,, padahal saya duduk di kursi nomor 2 di tengah loo (tempat duduk favorit)#curcol.

Untuk itu akhirnya saya mencoba untuk menulis artikel yang berjudul Tips Mengatasi Ngantuk Saat Belajar di Sekolah .

Okey, pendahuluan, rasa kantuk ini biasanya datang karena mata kita yang ingin beristirahat serta hawa yang membawa ngantuk seperti kipas angin yang membawa kesejukan udara seolah-olah jika kita memejamkan mata adalah suatu kenikmatan yang luar biasa, selain itu juga karena faktor guru atau pelajaran yang kita tidak sukai sehingga kita tidak konsentrasi dan pikiran kemana-mana dan bahkan menyepelekan pelajaran tersebut. Agar tidak mengantuk saat pelajaran di sekolah saya sarankan:

1. Tidurlah yang cukup +- 6 jam sehari, tapi tergantung pribadi masing-masing juga siih biasa tidur berapa jam.

2. Baca materi pelajaran sebelum di terangkan guru agar kita lebih faham, lebih menikmati saat di ajar guru serta berkonsentrasi penuh sehingga

tidak mengantuk dan ilmunya juga pastinya dapat menyerap lebih banyak :) .

3. Cobalah berbicara, entah bertanya pada guru atau sedikit mengganggu temannya, tapi jangan berbicara sendiri yah, ntar dikiraanyaa.........

4. Minta ijin ke toilet , katanya sih bergerak dapat mengurangin kantuk, selain itu kita juga dapat suasana baru di luar kelas, kita juga bisa cuci muka untuk ngilangin ngantuk.

5. Lihat di sekeliling kita, adakah teman kita yang juga mengantuk?? kalau iya biasanya akan terlihat lucu dan bisa ngilangin rasa kantuk xD.

6. Makan permen/krupuk yang entah dari mana dapetnya, bila perlu, berbagi juga dengan teman-teman, enaknya kan makan bareng teman-teman di kelas :) tapi jangan sampe ketahuan guru yaaaaa....

7. Ayunkan kaki ke depan belakang kanan ke kiri hhe. kalau masih ngantuk juga, copot sepatu hahaha.. di jamin kaki anda akan merasa dingin dan tidak ngantuk lagi.

Di atas adalah adalah tips dari saya dari berbagai sumber dan pengalaman pribadi., xixixi.. semoga artikel Tips Mengatasi Ngantuk Saat Belajar di Sekolah bermanfaat untuk kita semuaa ^_^

Tips Menghilangkan

Ngantuk saat Belajar

di Sekolah

TIPS


Seringkali kita mendengar atau membaca di Media ada seorang pelajar yang mati gantung diri karena tidak lulus, nilainya jelek, ada juga yang karena putus cinta. Dan yang

paling sering terjadi seorang siswa bunuh diri karena berebut ikan asin dengan adiknya.

Hal yang seperti itu jangan menggunakan emosional saja, kita harus menyelesaikannya dengan kepala dingin, itupun harus ada kesadaran dari semua pihak,Contohnya:

Pelajar yang sedang patah hati atau putus cinta (Galau) janganlah berlarut larut dalam kesedihan. Kita harus berfikir kalau di atas langit masih ada langit. Artinya seorang yang ganteng atau cantik sekalipun masih ada yang lebih ganteng dan cantik lagi. Jadi janganlah berlarut larut dalam kesedihan, namun berserah dirilah kepada Allah, niscahya Allah akan member pencerahan kepada kita.

Seseorang yang tidak lulus atau tidak naik kelas,

atau nilai ulangannya jelek, janganlah risau dan bimbang apalagi sampai bunuh diri. Bukan kah bisa di ulangi dalam ulangan yang akan datang? Kan bisa melaluipendekatan secara remidi, atau tugas tugas yang lain. Maka masalah yang seperti ini bisa diselesaikan dan tidak menimbulkan stress yang berkepanjangan diantar pelajar.

Demikianlah suatu masalah bisa di selesaikan dengan kepala dingin. Lakukan pekerjaan dengan enjoy dan ikhlas, tanpa adanya paksaan dan tekanan, dengan semua itu pasti pekerjaan akan berjalan dengan lancar.

Semua ini perlu ada situasi lingkungan keluarga yang harmonis dan bekal ketaqwaan dari rumah yang baik.Dengan sungguh sungguh bertaqwa, maka kesetresan,kegalauan,dan kebimbangan akan bisa di minimalisir. Bahkan tidak ada lagi berita seorang siswa yang bunuh diri karena suatu hal.

Meminimalisir Stres Di Kalangan Pelajar

Oleh : M. Ismail

TIPS


F : VinaIsmatulUyun(XIIIPA2(fire))

T : Anak-anak Organisasi

M : Organisasi itu menyenangkan,

jadi buktikan dengan kemampuan

dan tangung jawab yang benar

ya?? Semoga sukses adek-adek.

Semangat 45 pokoke..!!

F : Aniqoh dan Naily (XII IPA2) FIRE

T : Kaum Pesolek

M : Kurangi bedakmu,tambah

ketertibanmu !! Kecantikanmu

tidak terukur dari berapa mahal

bedakmu :D !!!

F : Me

T : You

M : Semua manusia itu lemah, tetapi

yang membuat ia kuat dan tegar

adalah dirinya sendiri dan orang-

orang yang ia sayang.

F : Twenty Seven

T : Sobat

M : Tetep optimis, Jangan pesimis,

ingat masa depan ada di tangan

mu Semangatt,sukses buat

kedepannya, Don’t Forget Me sob

J :D

F : VinaIsmatulUyun(XIIIPA2(fire))

T : Anak-anak Organisasi

M : Organisasi itu menyenangkan, jadi

buktikan dengan kemampuan dan

tangung jawab yang benar

F : 5 serangkai ( P.L.N.E.N) ELCINE

T : Docl, coong, amplon, si manis,

konter berjalan (Gajah)

M : Tetap semangat untuk meraih cita

citamu kakak. Doaku menyertaimu

sepanjang 100 meter.

F : Aditya (Kotim) Cah Fire

T : Bapak Rajab

M : Sanguku tambahi toh pak.. mosok

ono les tekan sore sangu ijeh

utoh.. hummm..

F : InNa Nada dana

T : Semua warga MA AL- Irsyad

M : Jangan menyerah, Jangan putus

asa, Kalian pasti pisa.. Tetap

berjuang terus berusaha Raihlah

impian mu kawan.

F : Darussalam Jannati

T : Warga Asrama Putri

M : Kenanglah masa-masa indah

yang kita lalui bersama,jangan

lupakan bahwa kita pernah

menjadi satu keluarga dan

selamanya adalah keluarga. Tiru

yang baik dari kami dan tinggalkan

yang buruk tentang kami,karena

manusia tak sempurna,pasti

pernah salah dan lupa okeh? Maaf

dan terimakasih. J :D ;)

F : W-Passesa ( Kelas samping BK )

T : Ayah Asror

M : Ayah Asror.. Emmm.. Ngajar e

diselingi nonton Film nggeh J..

MESSAGE


sing pojok ngantuk an ayah :D

*CintaAyah

F : Fosfor not kompor

T : cindy

M : makasih ya udah mau di titipin

bakso bakar pas istirahat

F : Efje || #AmG

T : konco2 Maiga

M : Tugas bukan kewajiban kita,

PR bukan kewajiban kita tetapi

mencari ilmu adalah kewajiban

kita. Anggap semua itu menjadi

kebiasaan dan kebutuhan, maka

kita akan ikhlas. Lakukan yang

terbaik dan memberi contoh yang

terbaik J ^_^

F : RCBVII

T : Adek” kelas XI-X

M : Bersikaplah lebih sopan santunlah

terhadap bapak / ibu guru,

hargailah mereka tanpa mereka

mungkin kalian tidak akan bisa

mengerti tentang banyak hal

dan hormatilah kakak kelas

kalian walaupun mereka bukan

keluargamu.

F : Nunung Novita sari muanizzz….

T : Adek” kelas XI-X

M : Jangan gara-gara seorang

cowok kita kehilangan sahabat

sejati,mencari cowok itu gampang

tapi cari sahabat sejati itu sangat

sulit

F : Inesty

T : Best Friends

M : Lebih baik dibenci namun menjadi

diri sendiri dari pada menjadi

munafik untuk dicintai orang lain.

F : Q

T : 507

M : Harus Bisa Berlapang Dada

F : Syauqilillah

T : Teacher’s Maiga

M : Always remember XII bahasa yang

penuh apalah-apalah

F : E.A.A

T : Kalian

M : Berhentilah mengeluh orang yang

bersyukur pasti mulia.

F : Ana nana noona

T : All Humans

M : Jangan pernah mencari

kebahagiaan tapi ciptakanlah

kebahagiaan itu sendiri.

F : Siti Munzaroh

T : X-4 (2013/2014)

M : Tetap semangat untuk

kalian,Jangan lupa tersenyum bila

bertemu dengan ku. Okey

F : Salah satu diantara kalian

T : pengurus DA dan OPMA

M : Kawan…kita itu satu,

ayolah saling bantu, saling

menyemangati, jangan saling

menggunjing, mencaci, menghina

…sikap yang kemarin” kalian

lakukan tidak akan membuat

organisasi kita maju…tetap

semangat kawan

F : Disamarkan

T : Cah Maiga

M : Buat yang sering malingan spidol

di kelas kita semoga diberi

kelancaran dalam maling.. Al-

Fatihah :D

F : AL

T : Cah Maiga

M : Habislah Senang Terbitlah Utang

:D *Iyokan Nyukk?

F : Sainun

T : Smile (cah atas)

M : Makasih yoo sing dadi

Moodbosterku

F : Linopo

T : Cah Kelas ngisor dewe

M : -Yang dahulu dekat kini

menjauh,sebab gue dikira seneng

diane.Hahh..*pede banget yoo..

:D

-Yang kemaren dikagumi kini

bersambung.. *nextepisode J

-Yang Masih ada berharap selalu

ada (Cc) *LetsPeka

F : F

T : KaMU

M : Jangan lupakan aku disini sukses

buat kamu dan dilancarkan dalam

segala hal :D

F : Luluk_ Elmuna

T : FM (XII)

M : Jaga selalu hatimu, dan semoga

kamu diberikan kelancaran menuju

kesuksesan hidupmu :D

F : Ana Ukhibbuka LaaLinnafsi

Lillahita’ala.

To : X (sepuluh)

M : Buat teman” ubahlah masa

kekanak-kanakan ketika MTs

dulu dan beradaptasilah

dengan lingkungan MA ini

semoga menjadi lebih baik baik

kedepannya Amiin…!

F : Adex Kelas

To : Kakak kls

M : Tolong dong.. jangan PHP-in adik

kls dan jadilah kakak kls yang

dapat memotivasi adiknya.

F : LF

To : Khusus kakak kelas XII

M : Semoga sukses kedepannya serta

dapat menjadi motivasi bagi adik”

kelasnya.. GANBATE




TTS

1. Nama awal penyanyi yang menyanyikan lagu sakitnya tuh disini

2. Tidak tinggi5. Merk salah satu

minuman kemasan yang mengandung sari buah-buahan

6. Hari ... adalah hari yang diperingati setiap tanggal 1 Juni

9. Pasukan Penjinak Bom dan Huru Hara

10. Nama Gunung yang berada di Jambi

11. Nama salah satu danau yang terkenal di Sumatera Barat

12. Hal yang dilakukan oleh bayi saat baru lahir

15. Panggilan untuk anak laki-laki dalam bahasa Batak

17. Tidak bisa melihat21. Nama bandara di Kota

Biak22. Hewan khas Australia25. Lupa ingatan27. Berhenti28. Salah satu alat musik

yang digunakan oleh group musik

29. Campuran air laut dan air tawar di sebut dengan

30. Singkong yang diolah menggunakan ragi

MENDATAR1. Permainan tradisional

yang dimainkan oleh dua orang dan menggunakan biji-bijian sebagai medianya

2. Salah satu warna yang bersifat dasar dan netral

3. Nama tarian yang berasal dari Bali

4. Ikan yang baik dan bermanfaat untuk perkembangan otak anak

5. Ikan yang hidup di air payau

7. Nama sebelum dimasak dan menjadi nasi

8. Tempat bertemunya antara penjual dan pembeli untuk melakukan transaksi

11. Gajah mati karena (peribahasa)

12. Cairan manis pada bunga

di sebut13. Sebutan lain untuk kodok14. Hewan yang memiliki

tanduk bercabang16. Nama salah satu media

sosial17. Burung yang dapat

menirukan suara manusia18. Mengalir dari dataran

tinggi ke dataran rendah merupakan sifat dari

19. Tempat beribadah umat Hindu

20. Salah satu stasiun televisi swasta di Indonesia

23. Alat musik yang dimainkan dengan cara di gesek

24. Kendaraan roda dua yang memiliki suara khas dan klasik

25. Tari Saman berasal dari26. Tidak hidup

MENURUN

NB: TTS yang sudah diisi difoto copy, kemudian tulis nama, alamat dan kelas, pengiriman paling lambat 30 Agustus 2015, untuk pengirim yang jawaban benar akan diberi hadiah


Toko Serba AdaEL-SHOP

Alamat: Jl. Raya Demak-Kudus No.16

Menjual berbagai macam kebuutuhan sehari-hari. Sedia: Makanan ringan, Foto Copy, ATK, Peralatan Listrik, Peralatan Pramuka, dll

DEPAN

MASJID GAJAH

Sedia Bibit Bawang Merah,Cabai, Terong, Tomat, dan bibit

unggul lainnya

Alamat: Depan SMK Ganesa Gajah, Telp: 081914053298/082135238365

SINAR BAWANG

DEPAN MA AL IRSYAD GAJAH

ANJAR TOSERBAMelayani:Foto Copy, Laminating, Printing,Alat-alat Tulis, Alat-alat Kantor,Sepatu,Tas, dll

Toko Serba Ada


Banjarsari, Gajah-Demak085641479664

MEUBEL

MUDI JAYAMenerima Berbagai

Macam Pesanan Meubel

Sebelah Timur Pegadaian Pasar Gajah

EKSPRESI MAIGA 2015

Documents