EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT) DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS X SMK SE-KABUPATEN GROBOGAN PADA MATERI BANGUN DATAR TAHUN PELAJARAN 2015/2016 TESIS Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Pendidikan Matematika Oleh : Anggita Permadani S851308006 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2017
18
Embed
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM … · matematika di sekolah-sekolah yang dijadikan tempat penelitian. 10. Siswa-siswi kelas X SMK Negeri 1 Wirosari, SMK Asta Mitra Purwodadi,
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING
(PBL) DAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT)
DITINJAU DARI KECERDASAN EMOSIONAL SISWA KELAS X SMK
SE-KABUPATEN GROBOGAN PADA MATERI BANGUN DATAR
TAHUN PELAJARAN 2015/2016
TESIS
Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister
Program Studi Pendidikan Matematika
Oleh :
Anggita Permadani
S851308006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2017
ii
iii
iv
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya yang menyatakan dengan sebenarnya bahwa:
1. Tesis yang berjudul : “Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem
Based Learning (PBL) dan Kooperatif tipe Numbered Heads Together
(NHT) ditinjau dari Kecerdasan Emosional siswa kelas X SMK se-
Kabupaten Grobogan pada Materi Bangun Datar Tahun Pelajaran
2015/2016” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta
tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk
memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang
pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis
digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber
acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat
dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan
peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah
lain harus seijin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs
UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu
semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan
publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, maka Prodi Pendidikan
Matematika PPs-UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang
diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Matematika PPs-UNS. Apabila saya
melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia
mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.
Surakarta, Januari 2017
Anggita Permadani
NIM.S851308006
v
MOTTO
“Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu
menyelesaikan suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh”
(Qs. Al Insyiroh : 6-7)
”Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sehingga mereka
merubah keadaan yang ada pada diri mereka masing-masing”
(Q. S. Arrad: 11)
”Belajarlah selama hidup”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Karya tulis ini kupersembahkan untuk :
Kedua orang tuaku Bapak Danuri dan Ibu Sri Purwantini
Adikku Bintang Pamungkas
Istriku Ria Apsari
Almamater Pascasarjana UNS
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan hidayah dan
innayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini. Pada kesempatan ini
penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan yang telah memberikan izin penelitian untuk peneliti.
2. Dr. Munawir Yusuf, M. Psi., Wakil Dekan Bidang Akademik yang telah
memberikan ijin penelitian untuk peneliti.
3. Dr. Mardiyana, M.Si., Kepala Program Studi Pendidikan Matematika
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
petunjuk, bimbingan, dan dorongan sehingga tesis ini dapat penulis
selesaikan dengan baik.
4. Prof. Dr. Budiyono, M. Sc., dosen pembimbing I dalam penyusunan tesis ini,
yang telah memberikan bimbingan dan arahan yang sangat berarti dalam
penyusunan tesis ini, sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini dengan
baik.
5. Dr. Budi Usodo, M. Pd. dosen pembimbing II dalam penyusunan tesis ini,
yang telah memberikan bekal, saran dan bimbingan kepada penulis sehingga
tesis ini dapat penulis selesaikan.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Matematika Program Pasca
Sarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah banyak memberikan
bekal ilmu pengetahuan sehingga mempermudah penulis dalam
menyelesaikan tesis ini.
7. Kepala SMK Negeri 1 Wirosari, Drs. Partono, M.Pd., Kepala SMK Asta
Mitra Purwodadi, Dra. Widyarini, S.M., Kepala SMK PGRI Kuwu Kradenan,
Arey Moelyanto, ST., yang telah memberikan izin penelitian dalam
menyelesaikan tesis ini.
8. Ilham, M.Pd, Jatmiko, M.Pd., dan Bekti Indah, M.Pd., yang telah membantu
sebagai validator instrumen penelitian.
viii
9. Bapak Candra Sakti, S.Pd, Ibu Enjang Ary, S.Pd, dan Ibu Endah Asmarawati,
M.Pd., yang telah membantu terlaksananya penelitian ini sebagai guru
matematika di sekolah-sekolah yang dijadikan tempat penelitian.
10. Siswa-siswi kelas X SMK Negeri 1 Wirosari, SMK Asta Mitra Purwodadi,
dan SMK PGRI Kuwu yang telah bersedia meluangkan waktunya untuk
menjadi objek penelitian.
11. Teman-teman mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika
Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan
motivasi dan dukungan sehingga penulis dapat menyelesaikan tesis ini.
Semoga tesis ini bermanfaat.
Surakarta, 2016
Penulis
ix
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ................................................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................ ii
LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................ iii
PERNYATAAN ORISINILITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS ..................... iv
MOTTO .............................................................................................................. v
PERSEMBAHAN ............................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................ vii
DAFTAR ISI ....................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xiii
ABSTRAK .......................................................................................................... xv
ABSTRACT .......................................................................................................... xvii
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .......................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ................................................................................... 7
C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian .................................................................................. 8
BAB II LANDASAN TEORI ............................................................................. 9
A. Tinjauan Pustaka ..................................................................................... 9
1. Belajar ............................................................................................... 9
2. Prestasi Belajar .................................................................................. 10