EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2017/2018 Siap Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika. Diajukan Oleh: FITRIANI A410140176 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA JANUARI, 2018
17
Embed
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN … fileeksperimen pembelajaran matematika dengan strategi snowball throwing dan talking stick terhadap hasil belajar ditinjau dari kemampuan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK TERHADAP HASIL
BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI
MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN
PELAJARAN 2017/2018
Siap Diajukan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Matematika.
Diajukan Oleh:
FITRIANI
A410140176
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2018
i
EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN STRATEGI
SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK TERHADAP HASIL
BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI
MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3 COLOMADU TAHUN
PELAJARAN 2017/2018
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Program
Studi Pendidikan Matematika.
Diajukan Oleh:
FITRIANI
A410140176
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
JANUARI, 2018
ii
iii
iv
v
MOTTO
“Baginya (manusia) ada malaikat-malaikat yang selalu menjaganya bergiliran,
dari depan dan belakangnya. Mereka menjaganya atas perintah Allah.
Sesungguhnya Allah tidak merubah keadaan suatu kaum sebelum mereka
mengubah keadaanya sendiri. Dan apabila Allah menghendaki keburukan
terhadap suatu kaum, maka taka ada yang dapat menolaknya; dan tidak ada juga
pelindung
(QS. Ar-Ra’d: 250)
“Tiga doa yang mustajab yang tidak diragukan lagi yaitu doa orang yang
dizholimi, doa orang yang bepergian (safar) dan doa baik orang tua pada
anaknya.”
(HR. Ibnu Majah no. 3862).
“Bekerja keras, menikmati setiap proses kehidupan, dengan doa dari orang tua dan
ridho dari Allah Swt. Pasti bisa melewati segala cobaan”
(Penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT berkat ridhonya
penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini dengan baik. Shalawat serta salam
senantiasa tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW.
Karya ini penulis persembahkan untuk orang terdekat:
Kepada kedua orang tua saya Bp Suparmin dan Ibu Hindati
Yang selalu bekerja keras, memberikan bimbingan dan doa untuk saya sehingga
saya dapat menyelesaikan pendidikan ini dengan baik.
Untuk adiku- adiku Adi Santoso dan Risna Wati
Serta keluarga besar yang telah memberikan doanya untuk saya demi kelancaran
pendidikan yang saya tempuh.
Partner, sahabat, dan motivatorku Deni Setiawan
Terima kasih telah memberikan semangat dan dukungan selama ini sehingga saya
dalam menjalani semuanya dengan istiqomah.
Sahabat-sahabatku Rizka Maullaydia K.D dan Nia Puji Lestari
Terima kasih sudah menjadi sabahat yang senantiasa membantu dan mendampingi
selama perkuliahan di UMS.
Teman-teman kelas E 2014 dan teman-teman kos
Yang tak dapat saya sebutkan satu persatu. Terima kasih telah menjadi teman baik
saya dan segala kenangan bersama kalian.
Almamaterku tercinta, Universitas Muhammadiyah Surakarta
vii
ABSTRAK
Fitriani/A410140176. EKSPERIMEN PEMBELARAN MATEMATIKA
DENGAN STRATEGI SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK
TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3
COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2018.
Tujuan penelitian ini: (1) Mengetahui pengaruh penggunaan strategi Snowball
Throwing dan Talking Stick terhadap hasil belajar matematika. (2) Mengetahui
pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika. (3)
Mengetahui interaksi strategi pembelajaran dan kemampuan komunikasi matematis
terhadap hasil belajar matematika. Jenis penelitian kuantitatif dengan desain
eksperimen semu. Populasi penelitian seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri
Colomadu, dengan sampel penelitian siswa kelas VIII-E dan VIII-F. Teknik
pengumpulan data dengan metode tes, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis
data menggunakan analisis variansi dua jalan sel tak sama. Hasil penelitian dengan
α = 5%: (1) Terdapat pengaruh antara strategi pembelajaran Talking Stick dan
Snowball Throwing terhadap hasil belajar siswa. (2) Terdapat pengaruh
kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar siswa. (3) Tidak ada
interaksi antara strategi pembelajran dengan kemampuan komunikasi matematis
terhadap hasil belajar siswa.
Kata Kunci: hasil belajar siswa, kemampuan komunikasi matematis, snowball
throwing, talking stick
viii
ABSTRACT
Fitriani/A410140176. EKSPERIMEN PEMBELARAN MATEMATIKA
DENGAN STRATEGI SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK
TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3
COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta. Januari, 2018.
The purpose of research this are: (1) To know the influence of Talking Stick and
Snowball Throwing strategy toward student learning outcomes. (2) To know the
influence of mathematical communication skills toward student learning
aoutcomes. (3) To know the interaction between learning strategy and
mathematical communication skills toward student learning outcomes. The type of
the research is quantitaives research with quasi experinmental design. The
population of the research is all of student eighth grade at SMP Negeri 3 Colomadu,
the sample of research is VIII-E and VIII-F grades. The technique of collecting data
with methods of testing, questionnaire, and documentation. The technique of
analyzing data by using the unbalanced two-way analysis of variance. The finding
of the research with α = 5%: (1) There is influence of Talking Stick and Snowball
Throwing strategy toward student learning outcomes. (2) There is influence of
mathematical communication skills toward student learning aoutcomes. (3) There
is no efect interaction between learning strategy and mathematical communication
skills toward student learning outcomes.
Keywords: mathematical communication skills, snowball throwing, student
learning outcomes, talking stick
ix
KATA PENGANTAR
Assalamua’alaikum Wr. Wb.
Puji syukut saya panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
rahmat, taufiq dan hidayah-Nya sehingga saya mampu menyelesaikan penyusunan
skripsi dengan judul “EKSPERIMEN PEMBELAJARAN MATEMATIKA
DENGAN STRATEGI SNOWBALL THROWING DAN TALKING STICK
TERHADAP HASIL BELAJAR DITINJAU DARI KEMAMPUAN
KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 3
COLOMADU TAHUN PELAJARAN 2017/2018” sebagai syarat untuk
mendapatkan gelar sarjana pendidikan program studi pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa proses penyusunan skripsi banyak mendapat
bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, selaku Dekan Fakultas keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Muhamadiyah Surakarta.
3. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku pembimbing skripsi dan pembimbing
akademik yang telah membimbing, membantu, dan meluangkan waktunya
untuk memberikan pengarahan serta ilmu kepada penulis.
4. Keluarga besar SMP Negeri 3 Colomadu yang telah memberikan izin dan
dukungan kepada penulis untuk melakukan penelitian.
5. Ibu Sri Sugeng Nuryani, S.Pd yang selalu memberikan arahan dengan sabar
dan bijak selama proses penelitian di SMP Negeri 3 Colomadu.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
x
Kepada beliau yang tersebut diatas, sekali lagi penulis mengucapkan
terimakasih atas segala bantuannya, semoga Allah SWT membalas amal dan budi
baik bapak dan ibu serta rekan-rekan sekalian.
Dengan harapan penulis semoga tugas akhir ini dapat bermanfaat bagi
penulis maupun pembaca semuanya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wr.
Surakarta, Januari 2018
FITRIANI
A410140176
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL…………………………………………………….. i
PERNYATAAN………………………………………………………..... ii
PERSETUJUAN …………………………………………………………iii
PENGESAHAN …………………………………………………………. iv
MOTTO …………………………………………………………………. v
PERSEMBAHAN ………………………………………………………. vi
ABSTRAK ……………………………………………………………… vii
ABSTRACK ……………………………………………………………. viii
KATA PENGANTAR ………………………………………………….. ix
DAFTAR ISI ……………………………………………………………. xi
DAFTAR TABEL ……………………………………………………..... xiii
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………….... xiv
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………. xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Permasalahan ........……………………………... 1
B. Identifikasi Masalah …………………………………………….. 4
C. Pembatasan Masalah ……………………………………………. 5
D. Perumusan Masalah …………………………………………….. 5
E. Tujuan Penelitian ……………………………………………...... 5
F. Manfaat Penelitian ……………………………………………… 6
BAB II LANDASAR TEORI
A. Kajian Teori …………………………………………………….. 7
B. Penelitian Terdahulu yang Relevan …………………………….. 16
C. Kerangka Berpikir ……………………………………………… 19
D. Hipotesis Penelitian …………………………………………….. 21
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ……………………………………... 22
B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………………... 22
C. Populasi, Sampel, dan Sampling ………………………………... 23
xii
D. Definisi Operasional Variabel ………………………………….. 26
E. Teknik dan Istrumen Pengumpulan Data ………………………. 29
F. Teknik Analisis Data …………………………………………… 34
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Sekolah …………………………………………………... 41
B. Deskripsi Data ………………………………………………….. 41
C. Hasil Analisis Data ……………………………………………... 49
D. Pembahasan …………………………………………………….. 55
E. Keterbatasan Penelitian …………………………………………. 61
BAB V PENUTUP
A. Simpulan ………………………………………………………... 62
B. Implikasi ……………………………………………………….... 62
C. Saran ……………………………………………………………. 63
DAFTAR PUSTAKA …………………………………………………… 65
LAMPIRAN …………………………………………………………….. 68
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Perbedaan dan Persamaan Variabel Penelitian ………………. 18
Tabel 3.1 Waktu Pelaksanaan Penelitian ……………………………….. 23
Tabel 3.2 Rangkuman Analisis Variansi Dua Jalan …………………….. 39