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Prof. José Antonio García Fernández DPTO. LENGUA Y LITERATURA- IES Avempace [email protected] C/ Islas Canarias, 5 - 50015 ZARAGOZA - Telf.: 976 5186 66 - Fax: 976 73 01 69
CAUSA Y CONSECUENCIA. ....................................................................................................................................... 12
MÁS EJERCICIOS .......................................................................................................................................................... 19
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Este cuadernillo es continuación del anterior, Ejercicios de sintaxis-1, disponible en la web del IES Avempace, http://www.avempace.com/file_download/3271/20.2-EJERCICIOS+DE+SINTAXIS-cuadernillo+del+alumno.pdf , dedicado principalmente a la oración simple. Su objetivo es ayudar a los alumnos de Bachillerato a dominar el análisis sintáctico, una de las habilidades requeridas en las pruebas P.A.U. de Lengua castellana y literatura. En cada documento se indica el enlace para que el alumno pueda repasar la teoría antes de hacer la práctica. También se indica el vínculo al solucionario de los ejercicios para que pueda comprobar que su trabajo ha sido correcto.
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Ejercicio 2. Sustituye los adverbios relativos por pronombres relativos, di qué función tienen
adverbios y pronombres y cuál es la función de las subordinadas adjetivas que introducen.
CCModo
a) Ya te contaré el modo como pasó. Ya te contaré el modo en (el) que pasó.
Ady (PSAdj.)
b) Recuerdo el día cuando se fue. Recuerdo el día _______ se fue.
____ (PSAdj.)
c) Me encantó el modo como solucionaste el problema. el modo ____ solucionaste
____ (PSAdj.)
d) Derribaron la casa donde nací. Derribaron la casa _____ nací.
____ (PSAdj.)
Ejercicio 3. Di la función que desempeñan las siguientes proposiciones subordinadas adjetivas
de participio (adyacente del núcleo nominal, atributo, complemento predicativo).
a) Rebeca volvió a casa defraudada de la vida pasada.
_____ (PSAdj.) b) Aquellos jóvenes guerreros regresaron vencidos por la guerra.
_____ (PSAdj.)
DOCUMENTO: “15- Subordinadas adverbiales 1. De tiempo, modo, lugar y cantidad” http://www.avempace.com/file_download/380/15-subordinadasadverbiales.pdf Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/381/16-subordinadasadverbiales-solucionario.pdf
Ejercicio 1. Di de qué tipo son las subordinadas subrayadas y qué función desempeñan en la
proposición principal. Señala también las oraciones simples que encuentres y comenta de qué
tipo son.
1. Cuando cayó la noche, se oyó el aullido de los lobos.
2. Nada más terminar la lluvia, comenzó el granizo.
3. Siempre actúa según le dicta su conciencia.
4. Antes de partir, miró hacia atrás por última vez.
5. No sé cómo consiguió su enorme fortuna.
Prop1 Prop2
6. Estando yo en el extranjero, fue cuando se construyó el nuevo edificio.
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5. Nuestro es mucho más frío que el vuestro.
CONSECUTIVAS.
Ejercicio 1. Di de qué tipo son las subordinadas subrayadas y qué función desempeñan en la
proposición principal.
1. Es tardísimo, así que me voy. 2. Te lo advertí, conque no te quejes. 3. Ríe de tal manera que te contagia. 4. Muchos lo hacen: no será tan complicado. 5. Es tan alto que impresiona. 6. Es tan alto como la luna. 7. Dice cada tontada que apetece abofetearle. 8. Lo dijo de un modo que me enfadé. 9. Te lo cuento tal como me lo contaron. 10. Lo quiero así, como lo estoy pidiendo.
Ejercicio 2. Di de qué tipo son estas proposiciones (solo algunas son consecutivas).
1. No voy a excusarme, conque ya lo sabes.
2. Es tan grande el coche que caben 7 personas en él.
3. Pasaré primero por la alcaldía; luego iré al periódico.
4. He aquí la razón por la que el acusado cometió su espantoso crimen.
5. Has tenido tanta potra que ni tú te lo crees.
6. Han cumplido lo prometido, luego recibirán su recompensa.
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CAUSA Y CONSECUENCIA.
Ejercicio 3. Subraya la proposición causal y transfórmala en consecutiva.
La causa y la consecuencia son la cara y la cruz de la misma moneda. Si decimos Está contento porque ha
ganado, insistimos en la causa de su alegría. Si decimos: Ha ganado, así que está muy contento insistimos
en el resultado o consecuencia que le ha traído al sujeto el hecho de ganar. Veamos ahora estos ejercicios:
1. Como no se entendían, se separaron.
2. Debe de ser una estrella de cine o del rock, pues todo el mundo chilla.
3. Me voy porque no aguanto más este ruido horroroso.
4. Como no te veía por ninguna parte, me marché a mi casa.
CAUSALES.
Ejercicio 1. Construye una subordinada adverbial causal con cada uno de estos nexos:
1. Porque.
2. Puesto que.
3. Ya que. 4. A causa de que.
Ejercicio 2. Subraya la subordinada adverbial causal y vuelve a escribirla cambiando el nexo
introductorio:
1. De lo feliz que soy, tengo ganas de llorar.
2. De tanto que me quiere, me agobia.
3. Apoya mi postura, por favor: necesito tu apoyo.
4. Cansado de conspiraciones, abandonó el poder.
5. Perdió la razón al perder los buenos modales.
6. Valorando su buen hacer, le renovaron el contrato.
7. Lo ignoré, pues no quería empezar una discusión.
8. Dado que pasáis de mí, me voy a mi casa.
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9. Calla, que molestas.
10. No añadas más, ya sé qué vas a decir.
11. Como no te veo, decidí llamarte.
12. Al comprobar nuestro error, le pedimos disculpas.
13. Esforzándose al máximo, superó a todos sus rivales.
Ejercicio 3. Valores de que. Di de qué tipo son las proposiciones que introduce.
Que (conjunción) no solo introduce subordinadas adverbiales causales, también puede introducir
subordinadas adjetivas (cuando es pronombre relativo y lleva antecedente) o sustantivas (cuando es
conjunción completiva), incluso coordinadas copulativas (Toma que toma= Toma y toma)
1. El libro que me dejaste es chulísimo.
2. No vayas sola, que es peligroso.
3. No sabía que ya habías llegado.
4. No contestes, que es peor.
5. Dale que dale.
Ejercicio 4. Convierte estas yuxtapuestas en subordinadas causales utilizando nexos diferentes.
1. El político saludaba a todo el mundo: quería votos.
2. No compraré nada, no tengo dinero.
3. Estoy enfermo, no tengo hambre.
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Ejercicio 1. Subraya la subordinada final y reescribe la oración compuesta usando otros nexos
que expresen también finalidad.
1. Lo dije para que te enterases bien del asunto.
2. Lo dijo para confesar públicamente aquel terrible secreto.
3. Sacó el coche del garaje, no fuera a inundarse con aquella tormenta.
4. Lo hizo para evitar males mayores.
5. Ponte allí, que te vea yo a las claras.
6. Compraron con el propósito de vender después más caro.
7. Lo explico porque te hagas cargo y comprendas la situación.
8. Pasa por dirección a que el director te diga alguna cosilla.
9. Lo cerraron con vistas a rehabilitar todo el edificio y reinaugurarlo en verano.
10. Nos compramos un apartamento en la playa con miras a vivir allí tras la jubilación.
Ejercicio 2. Completa con una subordinada adverbial final.
1. He venido para... 2. Lo atacó con objeto de... 3. Pedirá un crédito para que... 4. Te lo digo a fin de que... 5. Se fue a El Corte Inglés con el propósito de...
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Ejercicio 3. Los valores de que
Que / qué puede ser una conjunción, un pronombre relativo, exclamativo o interrogativo; puede
introducir subordinadas sustantivas, adjetivas o adverbiales (causales y finales). Di de qué tipo son las
siguientes y si que es pronombre o conjunción.
1. Me mandó que lo hiciera con rapidez.
2. Agárrate, que hay curvas.
3. ¡Gritad, que todos se enteren!
4. La pelota que ha caído en el tejado era la nuestra.
Ejercicio 4. Para + Subordinada Sust. Completa estos sintagmas nominales y adjetivales con una
subordinada sustantiva introducida por para
1. Un tanque es muy apto para…
2. Carnet para…
3. James Bond 007, agente secreto con licencia para…
4. Teléfono 976 121212. Espacio para…
5. Esas telas son bastante apropiadas para…
CONDICIONALES.
Ejercicio 1. Subraya la subordinada condicional y reescribe la oración compuesta usando otros
nexos que expresen también condición.
1. Como me caliente un poco más, va a haber tortas.
2. Con querer tú, sería suficiente.
3. Con tal de que no llueva, ya vale.
4. Haciendo así las cosas, no me extraña que todo te salga mal.
5. De ser cierto lo que dice el juez, sería una gran decepción para los votantes.
6. De haberlo sabido, hubiera venido antes.
7. Te lo diré siempre que prometas no decírselo a nadie.
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8. En el caso de que haya un accidente, telefonee al 112.
9. Con que pusieras atención a lo que haces, no te pasarían todas esas cosas.
10. Cuando viene a vernos, algo querrá.
Ejercicio 2. Subraya la subordinada condicional y rodea el nexo o enlace que la introduce.
1. Diría que sí a lo que me pides si me lo pidieras con educación.
2. Yo no sabía si ella querría verme a aquellas horas de la noche.
3. Yo me retracto de lo dicho a condición de que tú también lo hagas.
4. De haberlo dicho antes, ya estaríamos de camino.
Copia aquí las oraciones que poseen una proposición condicional:
o _____________________________________________________________ o _____________________________________________________________ o _____________________________________________________________
Ejercicio 3. Transforma las siguientes oraciones compuestas por coordinación copulativa en
oraciones con una proposición subordinada condicional.
1. Hazlo y te arrepentirás.
2. Lucha duro y conseguirás lo que quieras en la vida.
3. Portaos bien y os traeré caramelos.
Ejercicio 4. Subraya las proposiciones en las que los nexos como y cuando tienen valor
condicional.
1. Como era bajito, no pudo alcanzar la llave.
2. Como empiece a llover, nos vamos a empapar.
3. Como se ha quedado en paro, no irán de vacaciones.
4. Cuando venga, nos iremos todos juntos.
5. Cuando bebas, no conduzcas.
6. Cuando me necesites, silba.
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Ejercicio 5. Construye una proposición condicional con cada nexo: a menos que, a condición de
Ejercicio 1. Subraya la subordinada concesiva y rescríbela usando otros nexos que expresen
objeción.
1. Aun cuando lo sabía, no hizo nada por evitarlo.
2. Por (más) difícil que sea, lo conseguiré.
3. Aun durmiendo, veía el accidente en mi cabeza.
4. ¡Hasta viendo la tele tienes que hablar por teléfono!
5. Si bien tuvo éxito, no llegó nunca a ser el número uno.
6. Aun odiado por todos, seguía en sus trece.
7. Díganlo cien o mil personas, no tienes razón.
8. Dígalo el que lo diga, es falso.
9. Rescatemos del incendio siquiera sean las joyas y el dinero.
10. Tengo que reconocer su valía, bien que me pese.
11. A pesar de que había malas predicciones, hizo un tiempo buenísimo.
12. No te creo, así lo jures por tus muertos.
13. Por más veces que lo intentes, jamás te daré la razón.
14. Para lo rico que es, gasta poco.
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Ejercicio 2. Subraya las proposiciones de cada oración compuesta, recuadra el enlace y copia
debajo las oraciones que contengan una subordinada concesiva.
1. A pesar de que hacía frío (=Aunque hacía frío), no se abrigó.
Prop. sub. Prop. princ.
2. No confesará jamás, por más que lo intentemos.
3. Le gusta el descanso, pero su casa está en un barrio muy ruidoso.
4. Aún estaré en el bar cuando tú llegues.
5. Pese a ser muy joven, tiene tres carreras.
A pesar de que hacía frío, no se abrigó. Oración compleja con subordinada adverbial concesiva.
________________________________________________________________. Oración compleja con subordinada adverbial concesiva.
________________________________________________________________. Oración compleja con subordinada adverbial concesiva.
Ejercicio 3. A partir de las oraciones simples, crea una compleja con subordinación adverbial
concesiva.
1. Estudió mucho. No consiguió aprobar. → Aunque estudió mucho, no consiguió aprobar.
2. Es muy simpático. No me parece fiable →
3. Tienes razón. No grites →
Ejercicio 4. Adversativas y concesivas. Convierte las coordinadas adversativas en subordinadas
concesivas.
1. Tiene mucho dinero, pero vive miserablemente → Aunque tiene mucho dinero, vive
miserablemente.
2. Nos comunicaron el mensaje, mas no lo recibimos →
3. Lucharon a brazo partido, si bien perdieron el torneo →
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MÁS EJERCICIOS
Ejercicios de sintaxis 1. La oración simple. Cuaderno para el alumno. http://www.avempace.com/file_download/3271/20.2-EJERCICIOS+DE+SINTAXIS-cuadernillo+del+alumno.pdf
Practicando el análisis y el comentario sintácticos. http://www.avempace.com/file_download/3158/22-PRACTICANDO+EL+AN%C3%81LISIS+Y+EL+COMENTARIO+SINT%C3%81CTICO.pdf. Solucionario: http://www.avempace.com/file_download/3159/23-PRACTICANDO+EL+AN%C3%81LISIS+Y+EL+COMENTARIO+SINT%C3%81CTICO-solucionario.pdf