Eğitimde Dijital İçerik Karmaşası Sona Erecek (Mi)?

EĞİTİMDE DİJİTAL İÇERİK KARMAŞASI SONA ERECEK (Mİ)? Cengiz Barkın Öztürk

Neler yapıyoruz ve ürünlerimiz

nelerdir?

Dijital içerik konusundaki karmaşa nedir?

Çözüm modeli nedir?

Neden Buradayız?

İlk Hafta Sendromu Teknolog gözüyle

öğretmen ve öğrencilerlebir hafta geçirdiğimizde

eğitimde dijital içerikkullanımı konusunda

ciddi bir karmaşaolduğunu gözlemledik.

İçerik Bulma Süresi

Çeşitli dağınık kaynaklardan eğitimleri

zenginleştirici dijital materyeller bulmakeğitmenlerin ciddizamanını alıyor .

Hocam yaaaaa!Öğrenciler de değişik

ve dağınık kaynaklardan içerik takip etme konusunda

bir süre sonra bıkkınlık yaşamaya başlıyorlar.

Sürekli yeni bir platformaüyelik, takibi zor bir

kullanıma sebep veriyor.

Beyaz KutuProblemi

?Beyaz kutu aslında bir

metafor... İçerik konusunda her branşa yönelik farklı yapılarda

ürün çözümü sunulması da karışıklığa yol

açabiliyor.

Sınıfın Doğal Dengesi

Sınıfın doğa dengesigereği ihtiyaç olunan

materyel yoğunluğunuen iyi o sınıfın öğretmeni bilebilir. Ancak kullanıılan

içerik kaynaklarının daeğitmenlere «Ölçme ve

Değerlendirme»konusunda yardım etmesi çok

önemli bir artı olacaktır.

Peki çözüm ne olmalı?

Öyle bir sistem olsa ki...

Bir daha herhangi yeni bir sistemeüye olmak zorunda kalınmasın

Öyle bir sistem olsa ki...

Öğretmenler içeriklerin yoğunluklarını kendilerine göre ayarlasın

Öyle bir sistem olsa ki...

Belirli başlıkta kullanılabilecek içerikleri sistem bulsun

Öyle bir sistem olsa ki...

Tüm materyaller kazanımlarla örtüşsün

Öyle bir sistem olsa ki...

Öğrencilerde tek bir sistem üzerinden çalışsın

www.tabletokul.com

Nelerden Bahsettik...

www.advancity.com.trwww.alms.com.tr

www.perculus.comwww.tabletokul.com

www.ofisakademi.com