思考，就會有所突破！ - konwen.com file前，才能維持學習的最佳狀態。 千萬不要讓自己落到過度自責的 階段，否則不僅僅是數學，連精...

2 0 1 0 年

月號10

功文 我們要 發現每個人潛在的天賦並使其充分地發揚光大

理念 就 能 培育成為一個健全而有能力的人才貢獻於社會

第 一 版

能夠有現今北星計畫考上建中

的難得機遇，我從不覺得是一蹴

可幾的，而是來自長期努力不懈

和堅持的美好果實。除了自身條

件之外，能夠成功常常需要對應

的機會和及時的臨門一腳：功文

數學就是奠定我基礎其中重要的

一環。

數學包羅萬象，生活中無處不

是數學，數學就像是一臺龐大的

機械，需要技術和工具將它組合

或分解；功文式數學幫助我建立

拆組數學用的清晰思路和邏輯，

即是我覺得最可貴之處。如今回

首，常常暗自慶幸能在學習的最

佳時機就接觸功文式數學。

學習數學最大的障礙，往往是

在過程中遭遇挫折卻無法突破，

逃避的心理作祟，導致放棄、

自暴自棄。由於父母的鼓勵和支

持，我常常逼迫自己不能辜負他

們，無形之中帶給自己無比的壓

力，讀書也變成痛苦的煎熬。所

以我認為在學習之前（無論什麼

領域）必須學會調適心情，擁有

健康的觀念和認知，才能引導自

己走到正確的方向。

如果是夠自治的人，不必給自

己設定目標，但是盡其所能；若

是需要督促的人，可以和輔導

員共同設定進度，但是要和自己

能力相當，並且在適當時間點超

前，才能維持學習的最佳狀態。

千萬不要讓自己落到過度自責的

階段，否則不僅僅是數學，連精

神上都會出現問題。

聞道有先後，術業有專攻，每

個人都朝自己的未來前進就好。

因為我認為，只有自發性的學

習，才有最大功效和形成長久的

記憶。小小年紀寫到高難度的學

問固然很好，但是「心理是否有

良好調適」和「是否有偏離來功

文的初衷」是應該捫心自問的。

此外我也發現，剛寫完功文式

數學之後，雖然似乎無法直接跟

上高中教科書的內容，但在一

番的教導後，很輕易的就能依循

邏輯來解析題目。所以寫功文的

目的，並不是用來學習艱深的數

學，而是架構穩固的思維基礎，

若沒有認清這一點，很容易在學

習中迷惘並遭受挫折。

天賜良機，讓我能以北星計畫

錄取建國中學。回顧過往的學習

過程，每個路途我皆扎實而緩慢

的走過，或許成績和天生資質有

些關係，但能一償建中之夢，我

認為這一切，沒有僥倖，除了學

校方面努力不懈外，功文也是其

中的關鍵因素。功文不只在計算

速度及準確率方面給予我強大的

援助，最重要的是學習過程中所

領悟到的思考模式及學習態度。

當教材的階段越寫越高時，題

目困難度也直線上升，一題往往

要耗去我半小時以上的時間，

甚至一小時都不嫌多。有些人因

為耐不住性子而放棄，我則靠著

毅力苦撐，勇往直前，突破了一

道道關卡；表面上僅是多懂了一

些題目，但在每個過程中，我學

到了許多答題技巧，並運用多種

角度來分析同一個題目。看到不

會算的題目，我不需鑽牛角尖的

只用一種方法，先用多種方法思

考，並挑出最簡明的方法做計

算，如此「不知所措」的情況，

便可大大減低。

另外，我又在這段艱苦的磨練

中，養成了不輕言放棄的精神，

乍看之下很困難的題目，不會

馬上請教老師，而會先自己試試

看，或許無法一次成功，但兩

遍、三遍之後，必定可以找出一

些端倪，即使最終仍無法算出答

案，至少我曾經為了瞭解計算過

程而嘗試過，而不是一味的為了

答案而請教他人！

在學校裡，大多數的人都有補

習，然而補習班所教的，大多是

些速算法或者超出範圍的知識，

無論學生聽懂與否，就是要死背

起來；這種情況下，每位學生皆

「知其然，不知其所以然」，不

澈底瞭解其前因後果，只會使用

公式，如此僵化了每個人的思

維，往後遇到題目稍加變化，立

即舉白旗投降。

我認為既然是知識性的東西，

我們就應該要思考，思考它的來

源，思考它的道理，而不是淪為

背誦的方式。功文提供了和補習

班截然不同的教育方式，讓我們

自行思考，輔導員只是站在「輔

助」的位置，如此一來，學生自

然能發揮自己的想法，甚至提出

前所未有的奇特方法。我也因為

這種與眾不同的教育方式，受益

頗多，從此對於思考不再感到麻

煩，反而愛上了思考。我相信，

只要思考，就會有所突破；我相

信，只有動腦，才能創造奇蹟！

思考，就會有所突破！

朝自己的未來前進

楊 程 喬 優 秀 事 蹟

趙 宜 寬 優 秀 事 蹟

●介壽國中全校第一名畢業●北星計畫錄取建國中學

●北安國中全校第一名畢業●北星計畫錄取建國中學

● 文／楊程喬

● 文／趙宜寬

http://www.konwen.com　　email :[email protected]第 二 版

我覺得功文不僅讓我的課業變

好，還培養我「專心」這個重要

的習慣。「專心」，能讓我在做

任何事時，有著高效率的成果。

進功文之前，我聽到外界對功

文有兩極化的評價，有人說功文

只是填鴨式的教育，什麼都不

教，只是一直叫你寫；亦有人稱

讚功文自學能力之養成。我的好

朋友鄭婷羽在功文學了好幾年，

在校成績皆名列前茅，非常優

秀。於是，我便來到這充滿小孩

歡笑聲的功文輔導室。

一開始，輔導員竟然要我從Ｅ

教材寫起（相當於國小五年級程

度），這對一個要升國二生的人

來說，無疑是一大侮辱，尤其是

看到鄭婷羽都寫到很後面的教

材，更激起我的好勝心，一次寫

二十張。終於，我花了一年半的

時間趕上進度，現在我也是超越

學年了。

其實，讀書這種東西，不是完

全依靠補習就能讀起來的。補習

班只是一種節省時間的工具，它

把你需要的東西全部準備好，但

真要讀進去，就得要靠自己的努

力了；自己不想讀，再好的老

師、再多的參考書都沒有用。而

功文就是在培養自主學習的能

力，有了這項能力以後，資質再

愚鈍的學生都能考進校排十名，

所以懂得自主學習是很重要的。

小五時在鄰居的介紹下，我才

開始進入功文，為數學、英文、

國語三科奠定基礎。由於起步時

間晚，我的基測成績考得並不理

想，於是我選擇了離家最近的智

光商職電子科升學班就讀。

在求學生涯中，我了解到想要

走在科技的尖端，光只有在學校

的知識是不夠的，這也促使我對

升學有了渴望。由於功文培養出

我學習的耐力與獨立思考的模

式，讓我能用心、盡力完成老師

所交代的作業與專題，在學業上

獲得不錯的成績。同時，我也陸

續通過了「工業電子丙級」及

「視聽電子丙級、乙級」等證

照，並經常參加校內技藝競賽得

到不錯的名次。

2009年11月底，我代表學校參

加「全國工業類科數位電子組比

賽」。為了參加比賽，我每天都

去工廠實習，上午準備技能檢

定，下午練習術科，晚上寫程

式，連週末假日也要集訓。那段

時間裡，技能的實作一關接著一

關，難度不斷增加，我的技能也

隨著時間逐漸提升。

每天晚上十一點的鐘聲響起，

全校都熄燈了，我才摸黑回家。

有一次，我還差點被關在學校裡

無法回家。練習的過程中，下苦

功是必然的。這次的競賽結果，

我從六十七位參賽者中脫穎而出

兩歲九個月時我第一次走進功

文，永遠記得當時就像去遊樂

園，只要畫畫線就可以得到輔導

員的讚美和蘋果，讓人心情愉

悅。三、四年級時新鮮感隨著時

間消失，每次去輔導室前我總是

會說：「為什麼要去功文？功文

有什麼好？寫了學校成績又沒比

較好，段考也不是永遠滿分！」

但媽媽總是威脅利誘、軟硬兼

施，無所不用其極，無論如何一

定要我去輔導室。五年級的下學

期，我學到解一元二次方程式和

聯立方程式，剛開始覺得很新

奇，但兩、三個禮拜後又開始覺

得厭煩，因此不寫功課、藏功

課、丟回收、寫第一張就交出

去，只要是能不寫功課的事情我

都做過！

到了國一下學期，我考進資優

班，才了解自己這幾年辛苦堅持

的成果。我發現資優班那些奇形

怪狀的題目，我永遠都是會寫且

寫最快的一位，因此到了國二，

我的心態已然成為「為什麼可以

不去功文」的感覺。而媽媽則從

無所不用其極，轉為只要生氣就

威脅我不讓我進功文。我心想：

「開玩笑，怎麼可能讓我的優秀

僅止於此！」只好乖乖就範。

學習功文讓我印象最深刻的是

小學五年級的一次段考，我發現

一個題目有問題，卻得不到出題

主任的回應，一氣之下就直接去

找他理論。主任原先不肯聽我

說，直到我忍無可忍咆哮：「老

師，你到底要不要聽？」他一時

愣住，我又解釋一遍給他聽，他

才發現題目真的出錯了，我也拿

到自己應得的一百分。回想起來

這也是功文給我的能力。

我在國中時完成國語最高教

想要學才學得好

永遠都不嫌晚

●文／劉恆福

優秀不止於此

● 文／王彥傑

黃 奕 傑 優 秀 事 蹟

王 彥 傑 優 秀 事 蹟

劉 恆 福 優 秀 事 蹟

●文／黃奕傑

●錄取臺南一中數理資優班

●學習進度：數學M030 英文J100

我覺得我國二才來功文真的是

太慢了，如果能從小就養成自主

學習的習慣，訓練自己的專注能

力與基本學識之培養，一定會更

優秀。為使未來的課業基礎能更

扎實，我決定將功文的最終教材

寫完，所以也良心的建議各位，

趁早來功文訓練吧！你將會比我

更優秀喔！

● 繁星計畫甄試錄取

「國立高雄應用科技大學」

得到全國第五名，當下，那分內

在的感動，真讓我興奮的眼淚

都快飆出來了！更令人高興的

是：我通過繁星計畫，順利推甄

上國立高雄應用科技大學。

謝謝媽媽幫我選擇了功文式教

育，它帶給我這輩子最大的影響

以及求知的欲望；更謝謝功文奶

奶對全國輔導員的勸勉：不放棄

任何一個想進入功文的孩子。

以此鼓勵所有的家長及學弟妹

們：別氣餒，只要想學習，永遠

都不嫌遲！

●錄取臺中一中

● 學習進度：數學N200 英文J200

國語J200

材，後來在輔導員和媽媽的要求

下，又寫了一次新版教材。因為

深厚的閱讀文章及剖析欣賞的能

力，我不用複習也年年都能拿到

學校所舉辦的國語競賽獎狀。今

年，我很開心又再次從功文奶奶

手上拿到金功獎，在頒獎典禮上

也讓我體悟到：真正實力強的人

有那麼多，我絕不能夠自滿。雖

然考上臺中一中，我也一定要再

繼續努力完成最終教材，然後自

信的、帥氣的走進臺大的校門！

第 三 版

接觸功文是在我國小二年級的

時候，對一個才八歲的小孩來

說，要做到功文式教育的主動

學習、求知欲與上進心是困難了

些，因此那時我曾中斷了好幾

次，途中也有把作業揉成一團或

是藏起來，藉此逃避寫作業的事

情發生。

直到國小五年級時我加入了慢

跑隊，老師使我明白遇到困境或

挫折時不該用鴕鳥心態來逃避，

應該要勇敢的去克服問題，於是

我又重返了功文的懷抱；在一次

又一次的瓶頸、煩躁中，我不斷

反覆的挑戰自我，透過輔導員細

心的指引、領導，我成功了！

高二時，我完成了功文式數學

的最終教材，也培養出我的耐

心、毅力，以及負責任的心。這

項榮譽增進的不僅是我的計算能

力、速度和反應能力，還有我

的學習速度與態度。或許有人會

說：「功文數學就只是一直計算

題目而已，如果遇到應用題就派

不上用場了！」但我可以堅決的

對他們說：「不，不是這樣的！

如果真的有決心要學好，我們所

增強的理解力和計算力，對於學

校應用題的思考與解題速度會有

很大的幫助。」

我最喜歡功文依每個人不同的

學習狀況來安排適合個人的學習

進度，不像補習班是以班為單

位共同教學，只要一跟不上，後

面就很容易聽不懂；反之，功文

能讓我們反覆的練習，自己調整

學習步調，學習效果也就事半功

倍。

「功文」也讓我學會了「主

動」，它不僅幫助我課業維持不

錯的成績，在找工作的時候誠懇

上進的氣息，也較能得到老闆的

青睞，這些改變都成為了我人生

中的助力。因此，「功文」不只

是我課業上的幫助者，也是我人

生中強力的推手。真的很感謝有

功文、家人及輔導員的陪伴，謝

謝你們！

昱安從幼大開始學習功文，一

直到國、高中時期都持續的接觸

著，小時候他是校內國語演講比

賽、注音字形比賽，以及作文比

賽的常勝軍；此外，他的成績一

直保持在前三名，國三時的暑期

模擬考，他還曾獲得第一名的殊

榮。

「我特別喜歡功文式教育能訓

練自己找答案、自己思考的能

力，我認為從功文學習到的知識

是其次，重要的是一種學習的

態度，是一種生活上獨立的能

力。」昱安在受訪時特別強調：

「功文式教育的好，就是它培養

了我的自學能力、閱讀能力，以

及堅持學習的毅力。而功文測量

時間的長期訓練，則幫助我考試

時能迅速掌握冗長的題目敘述，

並且快速的理解題目、完成作

答。」

功文的第二個好處是超越學

年。對昱安來說，就是因為學過

了、有心理準備，所以上課時反

而會更加的專心，碰到問題也比

較不害怕、不緊張；當然，學習

過程中，昱安偶爾也會覺得煩

躁、沒耐心，但因為了解了功文

的好處，就會不自覺的想要繼續

學習下去。

在功文的基礎下，昱安不斷透

過各種管道提升自己的能力，因

此，在2010年第一階段學測時，

其實，依倢接觸功文是因為哥

哥也在學習，剛開始我並不是很

了解功文，只是抱著小朋友想玩

的心態，就帶依倢去上免費幼兒

親子時段，沒想到依倢很喜歡上

課、也很喜歡寫，每天都吵著要

寫，所以一段時間以後，我就開

始讓他學習數學了。

剛開始我認為：只要孩子想

學，我們就讓他學、讓他寫。沒

想到這一路的學習過程中，我發

現依倢對數字的反應力及觀察力

都很高，當然這除了要歸功於孩

子平常的努力，也要謝謝輔導員

的用心付出及耐心陪伴。在顧秀

蓮輔導員的眼中，依倢是一位能

舉一反三的小女孩，也是一位抗

壓力極高的小孩，只要靜下心

來，他就能專心的完成教材。當

然，依倢寫教材時也會遇到挫折

與困難，但只要適當的給予鼓

勵，他就能表現得非常好。

我的觀念是：孩子努力解決教

材上的問題時，不要再增加他的

負擔，因為能力一旦提升了，

前面的困惑就會越來越清楚。所

以，我覺得父母能做的就是用最

簡單的同理心，鼓勵、陪伴與堅

持的陪孩子走這條學習路。

最後，感謝輔導員的用心，才

能讓依倢有如此好的表現。期待

依倢能繼續努力，朝著數學最終

教材一步一步的邁進。

看到孩子的無限潛能●文／依倢媽媽

人生的重要推手

為自己加值

●錄取臺灣師範大學數學系

何 欣 芸 優 秀 事 蹟

吳 昱 安 優 秀 事 蹟

劉 依 倢 小 檔 案

●文／何欣芸

●錄取清華大學外文系

● 學測第一階段同時推甄通

過清華大學、中山大學、

交通大學外文系

● 學測作文獲選全國十篇佳

作之一

他不僅同時通過三所國立大學英

文系推甄，他的作文更被選為全

國十篇佳作之一，對於不斷為自

己加值的昱安來說，這一切，都

是他一點一滴累積、努力而得來

的成果。

最後，昱安給學弟妹的建議，

就是一定要堅持的學習下去；也

唯有堅持，才能真正體會出功文

的好處。

家長心情分享

●目前學年：幼中

●學習進度： 數學A170

國語3A200

第 四 版免費服務電話：0800-094-789

星座功文寶寶

「12星座功文寶寶照片」、「童顏童語」和「功文學子創作花園」

歡迎家長與功文學子踴躍來稿。來稿請寄：10449臺北市中山區民

權西路48號4樓編輯部收，或email至[email protected]，讓我

們一起共享童真！

徵

お母かあ

さん

お母かあ

さん

わ～今き ょ う

日はお洒しゃ

落れ

だね！ もしかして、これからデートなの？

そうかしらね。…

(哇！今天打扮得很漂亮唷！該不會是等一下要去約會吧？)

(是這樣子嗎？)

娘むすめ

そうじゃないよ！ ただ友

ともだち

達とちょっと打う

ち合あ

わせがあるだけ。(才不是！我只是要跟朋友碰一下面而已。)

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天秤座 09/23-10/22

天秤寶寶天生就浪漫溫和、有禮貌，而且非常注重

和諧，有非常好的藝術感官；他的情緒很容易受別人

影響，也非常在意平衡關係，若得到不公平的對待，

就會變得非常喜歡批評無禮。公平及公正的態度對天

秤寶寶是非常重要的，這不僅會影響他的人格發展，

也會影響日後待人處事的態度。

猶豫不決、凡事都無所謂的態度，以及缺乏金錢觀念則是天秤寶

寶需要留意的狀況，若在年幼時沒有解決，往後在進行重大決定時，

往往會下錯決定。因此，父母從小就要協助他們理性的分析好壞與對

錯，同時也要讓天秤寶寶學會「做了決定就不要後悔」。

天秤座

お洒しゃ

落れ

(時髦、會打扮）身為功文新鮮人，我很早之前就聽過家長談論功文式教育了；

也聽過有一些孩子，因為學過功文，上小學之後成績變得很好。

但當時的我心中有無數疑問，我想，孩子只是一直寫練習題呀！

沒想到，在因緣際會之下我加入了功文，我的孩子也跟著我一

起加入功文成長幼兒園。起初，我很擔心他從來沒寫過功文式教

材會跟不上，失去學習的信心與樂趣。然而，功文會幫新生做測

驗，觀察孩子的能力、書寫過程後，才判定孩子的學習起點與進

度，完全不受學年的限制。孩子該從哪裡開始學習，只與孩子的

學力有關，也就是所謂的「因材施教」，根本完全不用擔心。

當我剛看到孩子寫教材時，我曾經很納悶，為什麼孩子又得從

ㄅㄆㄇ開始學起了呢？這些他在中班就已學過，當時他甚至已經

學過拼音了。原來功文式教育是透過「恰恰好的出發點」讓孩子

能輕鬆、愉快的學習，用意是讓孩子累積更多經驗，覺得「我很

棒！」之後，再透過反覆練習增強實力，以穩定的腳步進階。

在孩子學習的過程中，我也漸漸發現孩子進步的速度比我想像

的還要快，而且他越來越喜歡看書，對文字也特別有興趣。孩子

常常會問我：「媽咪！這個字怎麼唸？你唸給我聽。」還有一

次，當我們寫完了教材以後，他就自己拿出五、六本圖畫書，並

坐在書桌前，打開書一個字、一個字的拼給我聽，還要求我一定

要認真、仔細的看他唸。

我驚覺到孩子在功文的孕育下長大了！謝謝功文，也期許我能

勇往直前，不斷努力，在功文的加持下為更美好的明天而打拚。

有時常會在街頭看板，或是廣告文宣看到像中文又不像中文的詞「歐夏蕾」。其實這是來自日文「お洒

しゃ

落れ

」的音譯，意指「時髦、漂亮」的意思，用來形容女性在服裝或妝容上搭配得宜，在稱讚對方時使用的。另外，當覺得對方的穿著打扮相當華麗、時尚，或者是看得出有特別打扮時，也可以稱讚對方是「お洒

しゃ

落れ

」。與其隨媒體以訛傳訛使用「歐夏蕾」，不如使用正確的日文字眼「おしゃれ」吧！

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●文／李慧萍 功文成長幼稚園教師

●圖／陳育書 彰化縣北斗國小一年乙班

天秤座功文寶寶代表

天秤女孩：吳宥辰

出生日期：97年10月11日

年齡：兩歲

功文成長幼稚園專欄

電話：（02）2594-6008

地址： 103 台北市大同區哈密街59巷83號

為更美好的明天打拚

颱風來 淹大水