Efektivitas Penggunaan Metode Hypnoteaching dalam ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/845/1/T1_292008089_Judul.pdf · pembelajaran inovatif pun dikembangkan, salah satunya

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN METODE HYPNOTEACHING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV

SEMESTER II SD ISLAM HAJI SOEBANDI KECAMATAN BAWEN KABUPATEN SEMARANG

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga

Oleh

Linta Rahmawatiningrum 292008089

Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana

2012

ABSTRAK

Rahmawatiningrum, Linta. 2012. Efektivitas Penggunaan Metode Hypnoteaching dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV Semester II di SDIP H. Soebandi Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing Drs. Suroso, M. Pd. Kata Kunci : Metode Hypnoteaching, Efektivitas Hasil Belajar Hasil belajar dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya penggunaan metode pembelajaran yang variatif dan inovatif. Pada umumnya, siswa Kelas IV SDIP H. Soebandi diajar dengan menggunakan Metode Konvensional. Metode pembelajaran inovatif pun dikembangkan, salah satunya yaitu Metode Hypnoteaching yang praktiknya menggunakan bahasa bawah sadar. Dari uraian tersebut maka dirumuskan permasalahan adakah perbedaan efektivitas pembelajaran yang signifikan antara penggunaan Metode Hypnoteaching dengan Metode Konvensional pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV SDIP H. Soebandi Kec. Bawen Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitan ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektivitas pembelajaran yang signifikan antara penggunaan Metode Hypnoteaching dengan Metode Konvensional pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV SDIP H. Soebandi Kec. Bawen Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu (Quasy Experimental Design). Desain Penelitian ini adalah Two-groups post-test only design. Subjek yang diteliti adalah seluruh siswa Kelas IV SDIP H. Soebandi Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang. Analisis data menggunakan analisis Independent Samples T-Test dengan uji normalitas dan uji homogenitas sebagai prasyarat. Analisis data menggunakan bantuan program penghitungan statistik SPSS 16.0 for Windows. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan efektivitas pembelajaran yang signifikan antara penggunaan Metode Hypnoteaching dengan Metode Konvensional pada mata pelajaran matematika siswa kelas IV SDIP H. Soebandi Kec. Bawen Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012 dengan signifikan 2 sisi sebesar 0,000. Koefisien signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05 yang berarti terdapat perbedaan efektivitas pembelajaran yang signifikan dengan menggunakan Metode Hypnoteaching.

ii

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

MOTTO : “Man Jadda Wa Jadda” Ini tentang langkah yang kau tentukan. Cara yang kau pakai tuk mencapai sebuah tujuan. Apa artinya kaki bila kau tak berjalan. Apa guna mata bila tak menatap masa depan. Untuk apa bermimpi, bila kau tak melangkah. Untuk apa kesempatan bila tak ambil celah. Free your mind and keep it real.. Just Xpress your self.. -Bondan P & Fade Two Black- Kekuatan Singa terletak pada taring Kekuatan Gajah terletak pada gading Kekuatan manusia terletak pada doa -Ibu- PERSEMBAHAN :

Karya sederhana ini penulis persembahkan kepada mereka yang menantikan saat seperti ini : 1. Ibu dan Bapak yang kasih sayangnya tak akan

tergantikan oleh apapun 2. Mbah Kakung dan Mbah Putri yang selalu

khawatir kepada penulis 3. Vivi dan Miftah, keep love and rezpect 4. Sahabat terkasih, unforgetable. 5. Sumbangan untuk dunia pendidikan

v

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT untuk segala rahmat,

kasih, kemudahan serta jalan keluar dari setiap kesulitan yang penulis alami dalam

proses pembuatan skripsi ini. Skripsi dengan judul Efektivitas Penggunaan

Metode Hypnoteaching dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV Semester II

SDIP H. Soebandi Kec. Bawen Kab. Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012 telah

terselesaikan dengan baik. Penulisan skripsi ini digunakan untuk memperoleh

gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar Program Studi S1 Pendidkan Guru

Sekolah Dasar FKIP Universitas Kristen Satya Wacana

Tujuan dalam penelitiaan ini adalah untuk mengetahui perbedaan

efektivitas pembelajaran yang signifikan antara penggunaan Metode

Hypnoteaching dengan Metode Konvensional pada mata pelajaran matematika.

Penulis menyadari tanpa adanya bantuan dan bimbingan dari berbagai

pihak, penyusunan skripsi ini tidak akan terselesaikan. Pada kesempatan ini,

penulis ingin menyampaikan rasa hormat dan terima kasih kepada:

1. Allah SWT yang memberi petunjuk dan bimbingan-Nya serta segala nikmat

yang telah diberikan.

2. Drs. Suroso, M.Pd selaku Dosen Pembimbing yang telah meluangkan waktu,

tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan kepada

penulis sampai selesainya penulisan skripsi ini.

3. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan

bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga

penulis dapat menyelesaikan studi.

4. Ibu Solikhah, S.Ag selaku Kepala SDIP H. Soebandi Kecamatan Bawen

Kabupaten Semarang yang telah memberikan ijin penelitian dalam penulisan

skripsi.

5. Ibu Isaroh dan Ibu Epri selaku Guru Kelas IV SDIP H. Soebandi Kecamatan

Bawen Kabupaten Semarang yang telah membantu dan dapat bekerjasama

dengan baik dalam penelitian skripsi ini.

6. Para guru SDIP H. Soebandi Bu Rofix, Bu Any, Bu Tatim, Bu Alfi, Bu Anis,

vi

Bu Atik, Bu Isti, Pak Udin, Bu Anita, Bu Handa, Bu Dhiana, Pak Wawan,

Pak Dani, Pak Fajar, Bu Ricca dan Mbak Adah yang telah membantu penulis

selama tidak mengajar karena bimbingan.

7. Siswa-siswi SDIP H. Soebandi Kecamatan Bawen Kabupaten Semarang yang

telah bersedia bekerjasama dalam penelitian ini.

8. Ibu, Bapak dan Ayah yang telah membesarkan, mendidik, dan selalu

memberikan doa dan dukungan serta berusaha memenuhi fasilitas yang lebih

dari cukup.

9. Keluarga Besar Bapak Rusmanto dan Bapak Kasiyani (Alm), yang telah

memberikan doa dan dukungan penuh kepada penulis.

10. Adek Vivi, Miftah dan Lisa yang bersedia membantu mengoreksi dan

merawat penulis saat sakit.

11. Sahabat tersayang Kartika Mayasari, Nila Artanti, Fitri Artanti yang telah

melalui banyak kenangan bersama yang tidak akan terlupakan.

12. Temen-temen Raqyust yang selalu menemani. Saat itu benar-benar

menyenangkan.

13. Teman-teman Kelas F Angkatan 2008 yang telah bersuaah payah berjuang

bersama dan saling membantu ketika mengalami kesulitan hingga penulis

menyelesaikan studi.

Akhir kata penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya kepada

semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung membantu penulis

yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Salatiga, 21 April 2011

Penulis

Linta Rahmawatiningrum

292008089

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i

ABSTRAK ....................................................................................................... ii

SURAT PENYATAAN ................................................................................... iii

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................... iv

MOTTO & PERSEMBAHAN ......................................................................... v

KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi

DAFTAR ISI .................................................................................................... viii

DAFTAR TABEL ............................................................................................ ix

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... x

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi

BAB I PENDAHULUAN ................................................................................ 1

1.1 Latar Belakang Masalah ............................................................................. 1

1.2 Rumusan Masalah ...................................................................................... 4

1.3 Tujuan Penelitian ........................................................................................ 4

1.4 Manfaat Penelitian ...................................................................................... 5

BAB II KAJIAN PUSTAKA ........................................................................... 6

2.1 Kajian Teori ................................................................................................ 6

2.1.1 Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ........................................... 6

2.1.1.1 Pengertian Matematika ......................................................................... 6

2.1.1.2 Pengertian Pembelajaran ...................................................................... 7

2.1.2 Efektivitas Pembelajaran ......................................................................... 8

2.1.3 Metode Hypnoteaching ........................................................................... 9

2.1.3.1 Pengertian Metode Hypnoteaching ...................................................... 10

2.1.3.2 Unsur-unsur Metode Hypnoteaching ................................................... 13

2.1.3.3 Latihan Hipnotis untuk Guru ................................................................ 14

2.1.4 Langkah-langkah Penerapan Metode Hypnoteaching ............................. 16

2.1.4.1 Niat dan Motivasi dalam diri ................................................................ 16

2.1.4.2 Pacing ................................................................................................... 17

2.1.4.3 Leading ................................................................................................. 18

2.1.4.4 Gunakan kata positif ............................................................................. 18

viii

2.1.4.5 Berikan Pujian ...................................................................................... 19

2.1.4.6 Modelling ............................................................................................. 19

2.1.5 Pengertian Metode Konvensional ........................................................... 20

2.1.6 Hasil Belajar Matematika ........................................................................ 23

2.2 Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................. 24

2.3 Kerangka Pikir ............................................................................................ 24

2.4 Hipotesis Penelitian .................................................................................... 25

BAB III METODE PENELITIAN ................................................................... 26

3.1 Jenis dan Desain Penelitian ........................................................................ 26

3.1.1 Jenis Penelitian ........................................................................................ 26

3.1.2 Desain Penelitian ..................................................................................... 26

3.2 Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ............................................ 27

3.2.1 Variabel Penelitian .................................................................................. 27

3.2.2 Definisi Operasional ................................................................................ 27

3.3 Subjek Penelitian ........................................................................................ 28

3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ................................................. 30

3.4.1 Teknik Pengumpulan Data ...................................................................... 30

3.4.2 Instrumen Pengumpulan Data ................................................................. 31

3.5 Teknik Analisis Data .................................................................................. 36

3.5.1 Tahap Deskripsi Data .............................................................................. 36

3.5.1 Tahap Uji t ............................................................................................... 37

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 38

4.1 Gambaran Umum Penelitian ...................................................................... 38

4.1.1 Gambaran Subjek Penelitian ................................................................... 38

4.1.2 Gambaran Pelaksanaan Penelitian ........................................................... 41

4.2 Analisis Data .............................................................................................. 44

4.2.1 Analisis Deskriptif Data .......................................................................... 44

4.2.2 Analisis Parametrik Uji t ......................................................................... 47

4.3 Uji Hipotesis ............................................................................................... 50

4.4 Pembahasan Hasil Penelitian ...................................................................... 50

BAB V SIMPULAN DAN SARAN ................................................................ 54

ix

5.1 Simpulan ..................................................................................................... 54

5.2 Saran ........................................................................................................... 54

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 56

LAMPIRAN-LAMPIRAN

x

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jumlah Subjek Penelitian di SDIP H. Soebandi ............................... 28

Tabel 3.2 Hasil Uji Reliabilitas Kesetaraan ..................................................... 28

Tabel 3.3 Hasil Uji Normalitas Kesetaraan ...................................................... 29

Tabel 3.4 Hasil Uji-t kesetaraan ....................................................................... 30

Tabel 3.5 Kisi-kisi Lembar Observasi Penggunaan Metode Hypnoteaching ... 31

Tabel 3.6 Kisi-kisi Tes Hasil Belajar Matematika (Post-test) .......................... 33

Tabel 3.7 Hasil Uji Validitas Instrumen Post-test ............................................ 35

Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Post-test ......................................................... 36

Tabel 4.1 Data Guru SDIP H. Soebandi ........................................................... 40

Tabel 4.2 Data Subjek Penelitian ..................................................................... 42

Tabel 4.3 Jadwal Pelaksanaan Penelitian ......................................................... 41

Tabel 4.4 Hasil Observasi Penggunaan Metode Hypnoteaching ..................... 43

Tabel 4.5 Hasil Analisis Deskriptif Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ...... 44

Tabel 4.6 Tabel Distribusi Frekuensi post-test ................................................. 46

Tabel 4.7 Hasil Uji Normalitas Post-test .......................................................... 47

Tabel 4.8 Hasil Uji t dan Homogenitas Post-test ............................................. 49

Tabel 4.9 Rata-rata Hasil Belajar Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol ......... 53

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Desain penelitian Newman ........................................................... 26

Gambar 4.1 Diagram Distribusi Frekuensi ....................................................... 46

Gambar 4.2 Q-Q Plot Uji Normalitas Post-test Kelas Eksperimen ................. 48

Gambar 4.3 Q-Q Plot Uji Normalitas Post-test Kelas Kontrol ........................ 48

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 2 Surat Keterangan Uji Validitas

Lampiran 3 Soal Uji Kesetaraan

Lampiran 4 Hasil Uji Validitas Kesetaraan

Lampiran 5 Soal Uji Kesetaraan yang Valid

Lampiran 6Soal Uji Kesetaraan yang Digunakan

Lampiran 7 Soal Uji Validitas Post-test

Lampiran 8 Hasil Uji Validitas Post-test

Lampiran 9 Soal Post-test yang Valid

Lampiran 10 Soal Post-test yang Digunakan

Lampiran 11 RPP dengan Menggunakan Metode Hypnoteaching

Lampiran 12 Hasil Post-test Kelas IVA (Kelas Eksperimen)

Lampiran 13 Hasil Post-test Kelas IVB (Kelas Kontrol)

Lampiran 14 Lembar Observasi Penggunaan Metode Hypnoteaching

xiii