i EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS SCHOOLOGY DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 SURAKARTA PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016 SKRIPSI Oleh : KANSHA ISFARAINI HUURUN’IEN NIM K3512039 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juni 2016
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS SCHOOLOGY DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER
KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 SURAKARTA
PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh :
KANSHA ISFARAINI HUURUN’IEN
NIM K3512039
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Kansha Isfaraini Huurun’ien
NIM : K3512039
Program Studi : Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer
Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “EFEKTIVITAS PENGGUNAAN
E-LEARNING BERBASIS SCHOOLOGY DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X
MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 SURAKARTA PADA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulisan lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Surakarta, Juni 2016
Yang membuat pernyataan
Kansha Isfaraini Huurun’ien
iii
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN E-LEARNING BERBASIS SCHOOLOGY DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI
BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER
KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 SURAKARTA
PADA TAHUN PELAJARAN 2015/2016
Oleh :
KANSHA ISFARAINI HUURUN’IEN
K3512039
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Teknik
Informatika dan Komputer
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBALAS MARET
SURAKARTA
Juni 2016
iv
PERSETUJUAN
Nama : Kansha Isfaraini Huurun’ien
NIM : K3512039
Judul Skripsi : Efektivitas Penggunaan E-Learning Berbasis Schoology
dengan Menggunakan Model Discovery Learning
terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Sistem Komputer Kelas X Multimedia SMK Negeri 6
Surakarta pada Tahun Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Pengujian
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakrta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Dr. Agus Efendi, M.Pd.
NIP. 196708191993031002
Pembimbing II,
Drs. A. G. Tamrin, M.Pd., M.Si.
NIP. 196701021991031002
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Kansha Isfaraini Huurun’ien
NIM : K3512039
Judul Skripsi : Efektivitas Penggunaan E-Learning Berbasis Schoology
dengan Menggunakan Model Discovery Learning
terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran
Sistem Komputer Kelas X Multimedia SMK Negeri 6
Surakarta pada Tahun Pelajaran 2015/2016
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari
Senin, tanggal 18 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan.
Skripsi telah dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :
Ketua
Sekretaris
Anggota I
Anggota II
Nama Penguji
: Basori, S.Pd., M.Pd.
: Taufiq Lilo Adi Sucipto, S.T., M.T
: Dr. Agus Efendi, M.Pd.
: Drs. A. G. Tamrin, M.Pd., M.Si.
Tanda Tangan
_____________
_____________
_____________
_____________
Tanggal
_______
_______
_______
_______
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Teknik
Informatika dan Komputer pada
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.
NIP. 196101241987021001
Kepala Program Studi
Pend. Teknik Informatika dan Komputer
Dr. Agus Efendi, M.Pd.
NIP. 196708191993031002
vi
ABSTRAK
Kansha Isfaraini Huurun’ien. K3512039. EFEKTIVITAS PENGGUNAAN
E-LEARNING BERBASIS SCHOOLOGY DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP PRESTASI BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN SISTEM KOMPUTER KELAS X
MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 SURAKARTA PADA TAHUN
PELAJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2016.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) perbedaan prestasi
belajar siswa antara kelas kontrol dengan kelas eksperimen yang diberikan
treatment penggunaan e-learning berbasis schoology dengan menggunakan model
discovery learning; (2) efektivitas penggunaan e-learning berbasis schoology
dengan menggunakan model discovery learning dalam meningkatkan prestasi
belajar siswa.
Populasi penelitian ini adalah siswa kelas X multimedia SMK Negeri 6
Surakarta. Teknik pengambilan sampel yang digunakan random sampling. Metode
penelitian ini menggunakan quasi eksperimental. Teknik pengumpulan data pada
penelitian ini menggunakan metode observasi untuk mengetahui pengelolaan
pembelajaran sebelum dan sesudah diberikan treatmen penggunaan e-learning
berbasis schoology dengan menggunakan model discovery learning. Metode
dokumentasi untuk mengetahui daftar nama, jumlah siswa, nilai harian serta bukti
penelitian dengan menggunakan pengambilan gambar. Metode tes untuk
mengetahui hasil pretest dan posttest. Analisis data yang digunakan uji non
parametrik menggunakan mann whitney test dan wilcoxon sign rank test.
Berdasarkan hasil penelitian, pertama terdapat perbedaan nilai posttest antara
kelas kontrol dan kelas eksperimen setelah diberikan treatment berupa penggunaan
e-learning berbasis schoology menggunakan model discovery learning, nilai sig
lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 yaitu 0,000 < 0,05. Kedua penggunaan
e-learning berbasis schoology menggunakan model discovery learning lebih
efektif, dengan peningkatan nilai gain sebesar 0,94. Sedangkan pembelajaran
konvensional memberikan peningkatan nilai gain sebesar 0,74.
Kata Kunci : Efektivitas, E-learning, Schoology, Model discovery learning,
Prestasi belajar siswa
vii
ABSTRACT
Kansha Isfaraini Huurun’ien. K351029. EFFECTIVENESS OF THE USE OF
E-LEARNING USING MODEL-BASED SCHOOLOGY DISCOVERY
LEARNING ON STUDENT ACHIEVEMENT IN SUBJECT OF COMPUTER
SYSTEM OF X GRADE MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 SURAKARTA IN
2015/2016. Skripsi, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty of the
University of Sebelas Maret, June 2016.
The purpose of this study was to determine (1) differences in student
achievement between the experimental class and control class which given a
treatment the use of e-learning-based Schoology using discovery learning models; (2) the effectiveness of the use of e-learning-based Schoology using a model of
discovery learning in improving student achievement.
The population of this study was students of X grade multimedia in SMK
Negeri 6 Surakarta. The sampling technique that is used was random sampling.
This research method is using quasi experimental. Data collection techniques in
this study is using observational methods to determine the management of learning
before and after treatments the use of e-learning-based schoology using a model of
discovery learning. Methods of documentation to determine the list of names, the
number of students, daily value and research evidence were taken by picture. The
test method to determine the results of pretest and posttest. Analysis of the data
used is non parametric test using the Mann Whitney test and the Wilcoxon signed
rank test.
Based on this research, first, there is a difference between the posttest value
between control class and the experimental class after being given treatment such
as the use of e-learning-based schoology using discovery learning models, sig value
is smaller than the significance level 0,05 which is 0,000 <0.05. Second, the use of
e-learning based schoology using discovery learning is more effective, with an
increase in the value of gain of 0,94. While conventional learning provides
increased in the value of gain of 0,74.
Keywords: Effectiveness, E-learning, Schoology, Model discovery learning, student
achievement
viii
MOTTO
Teruslah berusaha menjadi yang terbaik diantara yang terbaik.
(Kansha Isfaraini Huurun’ien)
Tuhanku mengetahui semua perkataan di langit dan di bumi dan Dialah Yang
maha Mendengar lagi Maha Mengetahui.
(QS. 21: 4)
Dan bertawakkallah kepada Allah. Dan cukuplah Allah sebagai Pemelihara.
(QS. 33: 3)
Kemudian kepada Tuhanmulah kamu dikembalikan.
(QS. 45: 15)
Dia-lah Yang menciptakan kamu dan menjadikan bagi kamu pendengaran,
penglihatan dan hati.
(QS. 67: 23)
Sebutlah nama Tuhanmu, dan beribadahlah kepada-Nya dengan penuh ketekunan.
(QS. 73: 8)
Untukmu Agam, dan untukkulah, agamaku.
(QS. 109: 6)
ix
PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmanirrahim,
Alhamdulillah wa syukurillah pada akhirnya tugas akhir untuk mendapatkan gelar
sarjana telah selesai dengan lancar. Ku persembahkan tugas akhir ini untuk orang-
orang terkasih, untuk orang-orang tersayang yang selama ini telah memberikan
support dan motivasi. Ku persembahkan kepada :
Allah SWT yang telah memberikan aku jalan dan kelancaran untuk menyelesaikan
tugas akhir ini dengan baik dan sempurna.
Papa dan Mama yang tak henti memberikan aku semangat, motivasi, do’a serta
selalu bekerja keras untuk aku.
Keluarga besar Aki Abdul Hamid dan Aki M. A. Djaelani, yang tidak bisa aku
sebutkan satu persatu, terimakasih telah memberikan segala bentuk bantuan serta