i EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5 SDN 1 GADU SAMBONG KABUPATEN BLORA SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana oleh Adhini Virgiana 292011113 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2015
16
Embed
EFEKTIVITAS MODEL BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL …repository.uksw.edu/bitstream/123456789/16087/7/T1_292011113_Judul.pdf · 52 3.5.3.1 Uji Validitas Tes ... Hasil Uji Normalitas Skor
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
i
EFEKTIVITAS MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTU
MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA
SISWA KELAS 5 SDN 1 GADU SAMBONG
KABUPATEN BLORA SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2014/2015
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Adhini Virgiana
292011113
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
ii
ABSTRAK
Virgiana, Adhini. 2015. “Efektivitas Model Problem Based Learning Berbantu
Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SDN 1
Gadu Sambong Kabupaten Blora Semester 2 Tahun Pelajaran 2014/2015”.
Program S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Dosen
Pembimbing: Dr. Wasitohadi, M.Pd.
Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Model Problem Based Learning, Media Audio
Visual, Hasil Belajar
Latar belakang dalam penelitian ini adalah dalam pembelajaran IPA guru
menggunakan model pembelajaran think pair share berbantu media visual yang
belum dioptimalkan, seperti guru memberikan permasalahan terkait materi
pelajaran tetapi guru tidak membahas secara rinci jawaban atas permasalahan
yang telah diberikan. Dalam kegiatan pembelajaran, siswa terlihat pasif dan
menggantungkan jawaban pada pasangan dan jumlah pasangan yang terlalu
banyak membutuhkan perhatian khusus oleh guru. Terlihat dalam menggunakan
model pembelajaran think pair share menyebabkan pembelajaran kurang efektif,
sehingga peneliti ingin melakukan penelitian menggunakan model problem based
learning yang sama-sama menekankan permasalahan dalam pembelajaran IPA
serta permasalahan tersebut dapat disajikan melalui media audio visual. Tujuan
dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan tingkat efektivitas antara
model problem based learning berbantu media audio visual dengan model
pembelajaran think pair share berbantu media visual terhadap hasil belajar IPA
siswa kelas 5 SDN 1 Gadu Sambong Kabupaten Blora semester 2 tahun pelajaran
2014/2015.
Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan nonequivalent
control group design. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas 5
SDN 1 Gadu dan siswa kelas 5 SDN 2 Gagakan. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian adalah tes dan observasi. Teknik analisis data yang digunakan
adalah statistik deskriptif, statistik parametrik, dan uji t dengan independent
sample t-tes pada taraf signifikansi 5% (α = 0,05).
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan
bahwa terdapat perbedaan tingkat efektivitas antara model problem based
learning berbantu media audio visual dengan model pembelajaran think pair
share berbantu media visual terhadap hasil belajar IPA siswa kelas 5 SDN 1 Gadu
Kecamatan Sambong Kabupaten Blora semester 2 tahun 2014/2015. Terbukti hal
ini ditunjukkan oleh hasil uji t-test sebesar 3,603 > 1,999 dan signifikansi sebesar
0,001 < 0,05. Perbedaan rata-rata kelas eksperimen > rata-rata kelas kontrol yaitu
87,0588 > 80,2000.
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO
“Kebaikan hati akan mengantarkan pada keberuntungan dan kesungguhan
hati akan menggerakkan langkah untuk mencapai kesuksesan”
“Dan (ingatlah juga), tatkala Tuhanmu memaklumkan: "Sesungguhnya jika
kamu bersyukur, pasti Kami akan menambah (nikmat) kepadamu, dan jika
kamu mengingkari (nikmat-Ku), maka sesungguhnya azab-Ku sangat
pedih". (QS Ibrahim ayat 7).
PERSEMBAHAN
Skripsi ini dipersembahkan untuk:
Bapakku Suyitno, Ibuku Sri Harti tercinta yang tiada henti selalu
memberikan doa dan dorongan dalam setiap langkahku serta tetesan
keringat perjuangan, mendidik dengan penuh cinta tanpa mengenal
lelah.
Kakakku Erny Mardhani yang selalu memberikan semangat.
Kekasihku Richo Ofxiyana, S.H., yang selalu memberikan semangat,
doa, dan mau menjadi tempat berkeluh kesah dalam menyelesaikan
skripsi ini.
Sahabat-sahabat terbaikku yaitu Resty Woro Utami, Agustina Wahyu
Anggietawati, Erista P.S dan Ratna Dewi Kurniawati yang telah
menemani dan mendukung dalam penyusunan skripsi.
Teman-teman RS 11 C yang telah menyemangati dan memberikan
saran dalam penyusunan skripsi.
Almamaterku UKSW.
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur dihaturkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena berkat
dan rahmatnya sehingga skripsi yang berjudul “Efektivitas Model Problem Based
Learning Berbantu Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas
5 SD Negeri 1 Gadu Sambong Kabupaten Blora Semester 2 Tahun Pelajaran
2014/2015”, dapat selesai dengan baik dan tepat waktu.
Skripsi ini disusun dalam rangka memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana.
Skripsi ini tidak akan terselesaikan tanpa adanya bantuan dari berbagai
pihak, oleh karena itu dalam kesempatan ini, dengan tulus diucapkan terima kasih
kepada:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor Universitas Kristen Satya Wacana
yang telah menerima menjadi mahasiswa S1 PGSD FKIP UKSW.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd., Dekan FKIP UKSW yang telah memberi
fasilitas belajar yang memperlancar proses pembelajaran di FKIP sehingga