EFEKTIFITAS MODEL TIME TOKEN AREND DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTU ALAT PERAGA ELLING (ELEMEN LINGKARAN) TERHADAP RETENSI PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI LINGKARAN DI SMP IT SUBULUL HUDA MADIUN TAHUN PELAJARAN 2014/2015 SKRIPSI Disusun untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan dalam Ilmu Pendidikan Matematika Oleh: SULIS ISTIANAH NIM : 113511027 FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI UNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO SEMARANG 2016
16
Embed
EFEKTIFITAS MODEL TIME TOKEN AREND DENGAN PESERTA …
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
EFEKTIFITAS MODEL TIME TOKEN AREND DENGANPENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTU ALAT PERAGAELLING (ELEMEN LINGKARAN) TERHADAP RETENSI
PESERTA DIDIK KELAS VIII PADA MATERI LINGKARANDI SMP IT SUBULUL HUDA MADIUN TAHUN PELAJARAN
2014/2015
SKRIPSI
Disusun untuk Memenuhi Sebagian SyaratMemperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
dalam Ilmu Pendidikan Matematika
Oleh:
SULIS ISTIANAHNIM : 113511027
FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGIUNIVERSITAS ISLAM NEGERI WALISONGO
SEMARANG2016
ii
Lampiran 27 Pedoman Wawancara
Lampiran 28 Foto Penelitian
xix
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Profil Sekolah
Lampiran 2 Daftar Nama Peserta Didik Uji coba
Lampiran 3 Daftar Siswa Kelas Eksperimen
Lampiran 4 Daftar Siswa Kelas Kontrol
Lampiran 5 Kisi-Kisi Soal Uji Coba
Lampiran 6 Soal Uji Coba
Lampiran 7 Kunci Jawaban Soal Uji Coba
Lampiran 8 Kisi-Kisi Soal Post Test
Lampiran 9 Soal Post Test
Lampiran 10 Kunci Jawaban Soal Post Test
Lampiran 11 Analisis Butir Soal Tahap 1
Lampiran 12 Analisis Butir Soal Tahap 2
Lampiran 13 Analisis Reliabilitas
Lampiran 14 Nilai Akhir Semester Gasal Kelas VIII
Lampiran 15 Uji Normalitas Awal Kelas VIIIA
Lampiran 16 Uji Normalitas Awal Kelas VIIIB
Lampiran 17 Uji Homogenitas Awal
Lampiran 18 Uji Kesamaan Rata-rata Awal
Lampiran 19 Nilai Post Test dan Retensi
Lampiran 20 Uji Normalitas kelas Eksperimen
Lampiran 21 Uji Normalitas kelas Kontrol
Lampiran 22 Uji homogenitas Akhir
Lampiran 23 Uji Perbedaan Rata-rata Akhir
Lampiran 24 Contoh Jawaban Post Test Eksperimen
Lampiran 25 Contoh Jawaban Post Test Kontrol
Lampiran 26 Rpp
xviiiiii
Tabel 4.21 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas Eksperimen
Tabel 4.22 Data Hasil Uji Normalitas Kelas KontrolTabel 4.23 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas KontrolTabel 4.24 Data Hasil Uji NormalitasTabel 4.25 Data Hasil Uji Homogenitas
xvii
iv
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Daftar Jumlah Siswa Kelas VIII
Tabel 3.2 Interpretasi Tingkat Kesukaran
Tabel 3.3 Interpretasi Daya Pembeda
Tabel 4.1 Prosedur Penelitian
Tabel 4.2 Nilai UAS Semester Gasal Kelas VIII
Tabel 4.3 Rata-rata UAS Semester Gasal Kelas VIII
Tabel 4.4 Nilai Post Test Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Tabel 4.5 Nilai Retensi Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol
Tabel 4.6 Rata-rata Penurunan Retensi
Tabel 4.7 Nilai Penurunan Retensi Kelas Eksperimen dan Kelas
Kontrol
Tabel 4.8 Rata-rata Penurunan Retensi Kelas Eksperimen dan
Kelas Kontrol
Tabel 4.9 Data Normalitas Awal Kelas VIIIA
Tabel 4.10 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas VIIIATabel 4.11 Data Normalitas Awal Kelas VIIIB
Tabel 4.12 Daftar Distribusi Frekuensi Kelas VIIIBTabel 4.13 Data Hasil Uji NormalitasTabel 4.14 Data Hasil Uji Homogenitas
Tabel 4.15 Hasil Uji Validitas Soal Tahap 1Tabel 4.16 Persentase Validitas Butir Soal
Tabel 4.17 Hasil Uji Validitas Tahap 2Tabel 4.18 Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Butir SoalTabel 4.19 Hasil Analisis Daya Pembeda Butir SoalTabel 4.20 Data Hasil Uji Normalitas Kelas Eksperimen
xvi
v
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Penelitian
xv
ABSTRAK
Judul :
Penulis :NIM :
Efektivitas Model Pembelajaran Time Token Arenddengan Pendekatan Saintifik Berbantu Alat PeragaElling (Elemen Lingkaran) terhadap Retensi PesertaDidik Kelas VIII pada Materi Lingkaran di SMP ITSubulul Huda Tahun Pelajaran 2014/2015Sulis Istianah113511027
Skripsi ini mengkaji tentang efektivitas model Time TokenArend dengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemenlingkaran) terhadap retensi peserta didik kelas VIII pada materilingkaran di SMP IT Subulul Huda Kebonsari Madiun tahun pelajaran2014/2015.
Kajian skripsi ini dilatarbelakangi oleh permasalahanpembelajaran yang ada di SMP IT Subulul Huda dalam materilingkaran. Permasalahan itu diantaranya kurangnya retensi atau dayaingat peserta didik, sehingga mengakibatkan cepat lupa terhadapmateri yang telah disampaikan. Faktor penyebab cepat lupa ini karenapeserta didik kurang aktif dalam pembelajaran, tidak tahu darimanarumus luas dan keliling lingkaran didapatkan, pembelajaran masihterpusat pada guru, dan kurangnya alat peraga. Padahal retensi ataudaya ingat adalah salah satu faktor penting dalam pembelajaran. Tidakdapat dipungkiri bahwa setiap peserta didik selalu menggunakaningatan dalam belajar. Hasil belajar peserta didik tergantung dariingatan atau retensi ini. Dengan retensi yang baik, peserta didik akanmengingat rumus dan simbol yang ada dalam matematika sehinggamereka akan mampu mengaplikasikannya dalam operasi danperhitungan matematika dengan baik. Studi ini dimaksudkan untukmenjawab permasalahan: Apakah model Time Token Arend denganpendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran)efektif meningkatkan retensi peserta didik dibandingkan denganpembelajaran yang biasa diterapkan oleh guru kelas yaitu modelkonvensional pada materi lingkaran. Tujuan dari penelitian ini adalahuntuk mengetahui keefektifan model Time Token Arend denganpendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemen lingkaran)
vi
terhadap retensi peserta didik kelas VIII pada materi lingkaran di SMPIT Subulul Huda Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif-eksperimenyang dilaksanakan di SMP IT Subulul Huda Madiun. Dalampenelitian ini terdapat dua kelas yang terbagi menjadi dua kelompokyaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas VIIIA merupakankelas eksperimen dan kelas VIIIB merupakan kelas kontrol. KelasVIIIA terdiri dari 15 peserta didik dan kelas VIIIB terdiri dari 17peserta didik. Sebelum diambil sampel, terlebih dahulu populasi darikelas VIII di uji normalitas dan homogenitasnya.
Teknik pengumpulan data dengan metode dokumentasi untukmemperoleh daftar nama peserta didik dan nilai hasil ulangansemester gasal yang digunakan untuk menghitung normalitas danhomogenitas masing-masing kelas. Selain itu digunakan juga metodewawancara untuk mengetahui permasalahan yang dihadapi guru dalampembelajaran yang kemudian diangkat sebagai kajian dalam penelitianini. Metode lainnya yang digunakan adalah metode tes yaitu untukmemperoleh data nilai retensi hasil pembelajaran dari kelaseksperimen dan kelas kontrol.
Uji hipotesis yang digunakan adalah uji t. Berdasarkan uji tdengan taraf signifikansi 5 % thitung = 1,837 dan ttabel = t(0,95) (30) =1,697. Karena thitung > ttabel, maka rata-rata hasil belajar peserta didikmenggunakan model Time Token Arend dengan pendekatan saintifikberbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) lebih baik daripembelajaran menggunakan model konvensional. Berdasarkan datayang diperoleh dari rata-rata nilai retensi kelas eksperimen = 83,16dan kelas kontrol = 74,53. Dari uraian tersebut dapat disimpulkanbahwa pembelajaran dengan menggunakan model Time Token Arenddengan pendekatan saintifik berbantu alat peraga elling (elemenlingkaran) efektif terhadap retensi peserta didik kelas VIII pada materilingkaran di SMP IT Subulul Huda tahun pelajaran 2014/2015.
Penelitian ini diharapkan akan menjadi bahan informasiataupun masukan bagi pendidik maupun calon pendidik bahwapenggunaan model Time Token Arend dengan pendekatan saintifikberbantu alat peraga elling (elemen lingkaran) dapat menjadikanretensi atau daya ingat peserta didik menjadi kuat.
vii
B. Tempat dan Waktu Penelitian .............................. 43
C. Populasi dan Sampel Penelitian ........................... 43
D. Variabel dan Indikator Penelitian......................... 45
E. Teknik Pengumpulan Data ................................ 46
F. Teknik Analisis Data ......................................... 49
BAB IV: DESKRIPSI DAN ANALISIS DATA
A. Deskripsi Data...................................................... 63
B. Analisis Data ........................................................ 71
C. Pembahasan Hasil Penelitian ............................... 101
D. Keterbatasan Penelitian........................................ 103
BAB V : PENUTUP
A. Simpulan .............................................................. 105
B. Saran ................................................................ 106
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
xiv
c. Teori Belajar yang Mendukung Penelitian 13
2. Model Time Token Arend........................….. 15
b. Keliling dan Luas Lingkaran ................ 31
c. Karakteristik Materi lingkaran .............. 32
B. Kajian Pustaka...................................................... 32
C. Kerangka Berpikir ................................................ 36
D. Rumusan Hipotesis............................................... 39
BAB III : METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Pendekatan Penelitian........................... 41
xiii
TRANSLITERASI ARAB-LATINPenulisan transliterasi huruf-huruf Arab Latin dalam skripsi iniberpedoman pada SKB Menteri Agama dan Menteri Pendidikan danKebudayaan R.I Nomor: 158/1987 dan Nomor: 0543b/U/1987.Penyimpangan penulisan kata sandang [al-] disengaja secarakonsisten supaya sesuai teks Arabnya.
A ṭB ẓT ‘Ś gJ fḥ q
Kh kD lŻ mR nZ wS hSy ʼṣ yḍ
Bacaan Madd: Bacaan Diftongā = a panjang au =ĩ = i panjang ai =ū = u panjang iy =
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................... i
PERNYATAAN KEASLIAN ................................................. ii
PENGESAHAN ......................................................................... iii
NOTA DINAS ......................................................................... iv
ABSTRAK ............................................................................... vi
TRANSLITERASI ARAB-LATIN ......................................... viii
KATA PENGANTAR................................................................ ix
DAFTAR ISI ............................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ................................................................ xv
DAFTAR TABEL ..................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................. xvii
BAB I : PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .................................... 1
B. Rumusan Masalah ............................................. 6
C. Tujuan dan Manfaat Penelitian ......................... 7
1. Tujuan Penelitian ........................................ 7