초등학생 금융이해력(FQ) 측정 결과img.yonhapnews.co.kr/.../PR/2005/0001232051025140650_1.pdf · 2005. 10. 26. · 초등학생 금융이해력(fq) ...

(636)

Ⅲ 설문 문항

미국 Jump$tart에서 제시한 금융소비자교육 국가기준과

우리나라 현행 7차 초등학교 교육과정을 반영하여 개발

2003년과 2004년 고등학생을 상으로 실시했던 융

이해력 측정은 Jump$tart에서 개발한 설문지를 토 로 우리

나라 융시장환경에 맞추어 재구성한 것인데 반해

2005년 등학생을 상으로 한 설문조사는 미국 융소비자

교육의 국가기 과 우리나라 7차 등학교 교육과정의 융

교육 련내용을 반 하여 개발

Jump$tart 미국 청소년들에게 화폐 리 축과 투자 명한 신용사용 등의

융교육을 실시하기 하여 정부 융기 비 리 경제교육단체 등으로

구성된 비 리 연합조직

미국 융소비자 교육 기 (National Standards in Personal Finance) 교육계

정부 융서비스기 등의 문가 그룹이 소득 화폐 리 축과 투자 지출과

신용 등 4가지 역을 기본으로 융교육 표 지식 기 마련

미국 4학년 우리나라 5학년 학생의 금융에 대한 표준지식을

평가하는 내용으로 설문구성

측정 역을 소득의 이해 화폐 리의 이해 축과 투자의 이해

지출과 신용의 이해 등 4개 역 20개 문항으로 구성하고

주요 내용은 소득의 원천 욕구와 희소성 구매의사결정

기회비용 신용의 개념 융기 의 역할 등을 포함

(736)

566

401452

519566

401452

519

Ⅳ 측정 결과

983729 평균점수 566점(100 만 기 )

(단 )

외국의 경우 미국 고등학생의 융이해력 측정결과이외 비교자료가 없음

983730 조사대상자의 특성별 금융이해력 수준

은행통장 개설 등 금융거래 경험의 유무에 따른 이해도

차이 발생( 고등학생 조사결과와 일치)

은 행 통 장 개설 등 융 거 래 경 험 이 있 는 학생들의 평균

수가 582 으로 경험하지 못한 학생들의 평균 수 552

보다 30 높게 측정되어

rArr 융기 견학이나 융 장 실습을 통한 체험교육이 융

이해력을 향상시키는 요인임을 시사

(836)

초등학생 중학생 고등학생초등학생 중학생 고등학생

용돈을 받는 방법 용돈기입장 작성여부에 따른 이해도

차이 발생( 고등학생 조사결과와 일치)

용돈을 정기 으로 받는 학생들의 평균 수가 583 으로

가성으로 가끔씩 받는 학생들의 평균 수 522 보다

61 높은 것으로 측정되었고

용돈기입장을 작성하는 학생들의 평균 수가 578 으로

작성하지 않는 학생들의 평균 수 561 보다 17 높게

측정되어

rArr 용돈을 정기 으로 받고 용돈기입장 기록을 통하여 용돈

리능력을 스스로 학습하는 경우 재무 리활동 반에 한

심이 많이 생겨 융이해력이 높아지는 효과 발생

(936)

초등학생 중학생 고등학생초등학생 중학생 고등학생초등학생 중학생 고등학생

돈 관리 방법에 대한 일상적인 대화 등 가정에서의 금융

교육 여부에 따른 이해도 차이 발생( 학생 조사결과와 일치)

돈 리 방법에 해 부모님과 화를 자주 나 학생들의

평균 수가 571 으로 화가 없다고 응답한 학생들의

평균 수 540 보다 31 높게 나온 결과를 볼 때

rArr 가정은 학교에서 배울 수 없는 실생활에서의 융경험을 통해

지식을 쌓아가는 곳으로 자녀와 가정의 경 제생활 등과 련

하 여 화 를 자주 나 수 있도록 부모의 배려 필요

(1036)

초등학생 중학생초등학생초등학생 중학생

물건구입시 구매의사 결정태도에 따른 이해도 차이 발생

물건구입시 제품의 품질이나 가격 등을 비교조사 한다고 답한

학생들의 평균 수가 573 으로 하 지 않 는 다 고 답 한

학생들의 평균 수 488 보 다 85 높 은 차 이 를 보 여

rArr 물건구입시 소득의 범 내에서 산규모 결정 고나

인터넷을 통한 제품정보 탐색 등 합리 소비습 을 갖도록

하는 것이 융이해력 향상에 큰 도움

(1136)

신용과 이자의 개념 그리고 돈과 관련된 의사결정

이해력이 평균이하

신용을 이용한 출과 신용의 기본개념을 이해하는 지를

묻는 문항(16번)의 정답률이 339로 가장 낮았으며

리와 이자에 한 지식을 묻는 문항(9번) 물건을 구매할 때

올바른 의사결정을 하는 지를 묻는 문항(20번)의 정답률이 각각

404로 낮게 측정되어

rArr 돈에 한 가치를 바르게 갖고 합리 인 소비습 을 기를 수

있도록 신용 리교육과 융경제 기 지식을 강화해야

할 필요

욕구와 희소성 지출계획 등 화폐관리 영역에 대한

이해력이 높게 측정

산의 범 내에서 명하게 구매하는 방법을 묻는 문항(3번)의

정답률이 910로 가장 높았으며 용돈에 한 산계획 등을

묻는 문항(5번)의 정답률도 806의 높은 수 으로

rArr 화 폐 리에 한 이 해력이 높 게 측정된 것 은 행 7차

등학교 교육과정의 융교육 련내용을 충분히 반 한

것에 기인

(1236)

초등학생 중학생 고등학생초등학생 중학생 고등학생초등학생 중학생 고등학생

대부분의 영역에서 여학생의 이해력이 높게 측정

여학생의 평균 수가 587 으로 남학생의 547 에 비해

40 높게 나타나 2004년 학생 상의 측정결과와 동일한

반면 2003년 고등학생 상의 측정결과와는 상반되며

등학생과 학생의 경우 연령이 낮을수록 여학생의 인지발달

종합 단능력이 뛰어나 융이해력이 높은 것으로 나타났고

고등학생의 경우 경제과목 선택경향 사회문제 등에 더 많은

심을 보이는 남학생의 융이해력이 높은 것으로 보아

rArr 향후 교육 상자의 연령별 성별 학년별 발달단계를 고려

하여 수요자의 높이에 맞는 융교육의 필요성 제기

(1336)

Ⅴ 시사점

우리나라 초등학생들의 금융이해력 평균점수는 566점

으로 비교적 무난한 수준

우리나라 등학생들의 융이해력은 고등학생보다 평균

10 ( 학생 165 고등학생 114 )이상 높은 것으로 측정되어

그 동안 우리원을 비롯하여 민간단체 언론매체 등이 청소년

융교육에 심을 갖고 지속 체계 으로 융교육을

강화해온 결과에 기인

금융거래경험 유무 용돈을 받는 방법 가정에서의 금융

교육 여부에 따라 이해력에 차이 발생

융거래 경험의 유무에 따라 평균 30 용돈을 받는 방법에

따라 평균 61 가정에서의 융교육여부에 따라 평균 31

정도의 차이가 나타나는 것으로 측정되어

이론 심 주의 교육에서 탈피하여 가정과 학교에서 융기

견학 등을 통한 융 장 체험교육이 바람직한 융교육의 한

방법으로 두

(1436)

화폐관리 부문에 대한 이해력이 674점으로 가장 높게

측정되어 중고등학생 조사결과와 큰 차이 발생

고등학생의 경우 설문문항이 우리나라 교과과정의 융교육

련 내용을 반 하지 않고 미국 Jump$tart 기 만을 토 로

개발하여 이해력이 다소 떨어진 반면

등학생의 경우 7차 등학교 교육과정의 융교육 련내용을

충분히 반 하여 학생들의 이해도가 높아진 것으로 보이나

융이해력 역 간 평균 수가 불평등한 구조를 보이고 있어

향후 등학생을 한 융교육은 일부 역에서의 보완뿐만

아니라 체 역에 걸쳐 균형 있는 교육이 필요

사회 각계각층의 전체적인 관심과 폭넓은 지원 필요

청소년 융교육의 변확 내실화를 해서는 정부와

민간기구 언론매체 등 사회 각계각층의 체 인 심과 폭

넓은 지원이 필요

(1536)

Ⅵ 측정결과 활용

언론매체를 통한 홍보 강화

언 론 매 체를 통 해 융 이 해력 측정결과를 홍 보 하 여 융

교 육의 요성에 한 사회 공감 확산

금융교육 유관기관에 측정결과 및 분석자료 제공

교육인 자원부재정경제부 교육 련 유 기 에 송부

하여 일선학교에서 참고자료로 활용토록 조치

(1636)

lt붙임 2gt

영역별 문항 질문요지 정답률과 순위

역 구 분문항

번 호질 문요지 정답 률 순

소득의 이해

1 세 과 정부서비스에 한 이해 428 16

2 소득의 원천에 한 이해 440 14

8 소득획득능력 향상에 한 이해 561 9

11 소득획득방법에 한 이해 811 3

15 물가와 소득과의 계 이해 516 11

화폐 리의 이해

3 욕 구 와 희 소 성 에 한 이 해 9 1 0 1

5 지출계획에 한 이해 806 4

12 지출계획 구매의사결정과정에 한 이해 714 6

13 산의 필요성 산계획에 한 이해 556 10

20 구매의사결정과정에 한 이해 404 18

축과 투자의

이해

9 이자의 개념에 한 이해 404 18

10 축의 필요성에 한 이해 732 5

14 축결정에 따른 기회비용 이해 456 13

17 융기 의 역할에 한 이해 612 7

18 축상품의 종류와 목 에 한 이해 407 17

지출과 신용의

이해

4 책임감 있는 차용자에 한 이해 862 2

6 정보의 원천에 한 이해 439 15

7 지불방법 신용비용에 한 이해 575 8

1 6 신 용의 정의 에 한 이 해 3 3 9 2 0

19 기회비용에 한 이해 458 12

(1736)

구 분 J um p $ tar t 교 육 기 7 차 교 육 과정 ( 세 부 역 )

소 득 의 이 해

소득획득 방법 근로소득

소득획득능력 향상요인4-2 사회 (소득의 원천)

피용자편익 기업과 이윤과

손실 험 세 과 정부서비스X

화 폐 리의

이 해

재정자원의 제약 욕구와 욕망 4-2 사회 (욕구와 희소성)

의사결정과정2-2 (슬기로운 생활) 4-2 사회(구매의사결정과정)

산4-2 사회 (지출계획 산의 필요성 등)5 실과 (결산하기)

4-1 사회 (화폐의 기능과 가치)

축과

투자의 이해

축의 필요성 4-2 사회 ( 축의 필요성)

축결정에 따른 기회비용 X

은행 융기 의 역할4-2 사회 ( 융기 의 역할)5 실과 (은행)

축 안 4-2 사회 ( 융기 의 역할)

지 출 과

신용의 이해

비용과 편익 4-2 사회 (지출계획)

정보의 원천2-2 슬기로운 생활 (구매의사결정과정)

기회비용 4-2 사회 ( 산의 필요성 등)

지불방법 4-2 사회 (지출계획 등)

신용의 정의 X

신용비용 X

책임감 있는 차용자 X

lt붙임 3gt

Jump$tart의 금융소비자교육 기준과 현행 7차 교육과정 내용

(1836)

lt붙임 4gt

금융이해력 설문조사 문항 및 정답해설

983182 다음은 여러분의 금융 이해력을 측정하기 위한 문항입니다 모든 문제에 대해 알맞은

답변을 하나만 골라 써 주십시오

1 다음 중 세금에 대한 설명으로 올바르지 않은 것은 어느 것일까요 ( 4 )

① 원칙적으로 사람들이 버는 모든 소득에는 세금이 매겨진다

② 정부에서 제공하는 여러 가지 서비스를 이용하는 대신 세금을 낸다

③ 소득이 많은 사람은 소득이 적은 사람보다 더 많은 세금을 낸다

④ 생활필수품을 사거나 사치품을 사거나 모두 같은 비율의 세금이 매겨진다

생활필수품과 사치품에 매겨지는 세금의 비율은 같지 않다 생활필수품 보다 사치품에 더 높은 세금이 매겨지는데 이는 일반 서민을 보호하기 위한 것이며 사치품에는 15-20의 특별소비세가 부가되기 때문이다 또한 소득수준에 따라 부과되는 세금의 비율은 차등이 있다

2 영희는 어른이 되면 돈을 많이 벌고 싶어서 주위 어른들에게 어떻게 하면 좋을 지

여쭤보았습니다 다음 중 가장 거리가 먼 것은 무엇입니까 ( 2 )

① 슈퍼마켓 아저씨 ldquo자격증이 있어야해 가능한 많은 자격증을 따도록 노력하거라rdquo

② 문방구 아주머니 ldquo무엇보다도 성격이 좋아야지rdquo

③ 삼촌 ldquo많은 사람이 필요로 하는 일을 하는 것이 좋지rdquo

④ 옆집 누나 ldquo직업을 잘 선택해야지rdquo

일반적으로 교육수준이 높을수록 전문직업에 종사할수록 자격증이 있는 경우에 소득 수준이 높을 가능성이 크다 또한 소득 수준을 향상시키기 위해서는 직업 선택을 잘해야 하고 많은 사람이 필요로 하는 직업을 가질수록 요구도가 높아지기 때문에 소득수준이 높아질 가능성이 크다

3 5000원을 가지고 있는 준서는 4000원하는 동화책도 사고 싶고 3000원하는 요요도

사고 싶습니다 다음 중 준서가 할 수 있는 가장 올바른 선택은 무엇일까요

( 1 )

(1936)

① 1주일 후에 있을 독후감 숙제를 위해 필요한 동화책을 산다

② 가지고 싶었던 요요를 산다

③ 내가 좋아하는 희진이에게 동화책을 사준다

④ 친구에게 돈을 빌려서 동화책과 요요를 다 산다

이 문항은 주어진 예산제약 하에서 현명한 구매의사결정을 알아보기 위한 문항이며 기본적으로 필요와 욕구의 개념에 대한 사전 지식이 필요한 문항이다

4 다음 중 신용을 가장 잘 지키는 어린이는 누구일까요 ( 2 )

① 선우는 약속시간을 잘 지키지 못한다

② 민규는 휴대폰 할부금을 매달 꼬박꼬박 갚고 있다

③ 민정에게 빌린 돈을 제때에 갚지 못해서 미안하다고 전화를 했다

④ 예림이는 도서대여점에서 빌린 책을 기한 내에 반납하지 못해서 연체료를 물었다

이 문항은 신용이라는 개념을 일상생활에서의 시간 및 차용 약속을 잘 지키는 책임감과 연관지어 자신의 차용 약속을 잘 지키는 책임감 있는 사람이 바로 신용을 잘 지키는 사람이라는 점을 강조하는 질문이다

5 민수는 오늘 한달 용돈을 받아 어떻게 쓸 것인지를 생각하였습니다 다음 중 올바

르지 않은 생각은 무엇입니까 ( 4 )

① ldquo엄마 생일 선물 준비를 위해 용돈의 일부를 저축해야겠다rdquo

② ldquo이번 달에 필요한 것을 미리 적어봐야겠다rdquo

③ ldquo지난달에 썼던 용돈기입장을 살펴봐야겠다rdquo

④ ldquo다음달 용돈을 미리 받아서 상민이 생일선물을 사야겠다rdquo

용돈에 대한 예산을 세우는 것과 관련된 문항으로 예산을 세울 때에는 지난달 지출을 참고하여 정기적으로 지출하는 부분과 욕구 때문이 아니라 꼭 필요하기 때문에 필요에 의해 지출하는 부분을 구분할 수 있어야 한다

6 자전거를 사려고 할 때 다음 중 가장 다양한 정보를 종합적으로 주는 곳은 무엇입

니까 ( 2 )

① 자전거 카탈로그

② 품질 및 가격 비교 사이트

③ 특정회사의 대리점 직원

④ 친구

(2036)

각종 정보가 범람하는 시대에 자신에게 적합한 조언을 구해 현명한 구매선택을 할 수 있는 능력은 소비사회에서 중요한 덕목이 된다 1번 3번은 소비자정보 중 제품의 판매자 측에서 일방적으로 제공하는 원천에 의존한 결정이 될 것이다 최대한 중립적 원천(객관적 상품정보나 시험검사 결과)을 이용한 구매의사결정을 하는 것이 바람직하다

7 민규가 친구들과 함께 놀이공원을 갔습니다 입장권을 사려고 하는데 사용할 수

있는 수단으로 올바르게 짝지어진 것은 무엇입니까 ( 1 )

① 수표와 신용카드

② 신용카드와 사이버머니

③ 수표와 사이버머니

④ 신용카드와 교통카드

각종 지불수단 중 초등학생들이 쉽게 접할 수 있는 사이버머니와 교통카드로는 놀이공원 입장권을 구입할 수 없음을 이해하는지 묻고 있다 비교적 전통적인 지불수단이며 실생활에서 광범위하게 사용할 수 있는 수표와 신용카드 온라인상의 지불수단으로 이용되는 사이버머니 버스나 지하철의 요금 지불수단인 교통카드의 개념에 대한 명확한 이해가 있어야 한다

8 다음 소득 중에서 일반적으로 가장 많은 사람들이 소득을 얻는 방법은 무엇입니까

( 1 )

① 직업으로부터 얻는 임금

② 소유한 주식과 채권으로부터의 이자

③ 소유한 부동산을 빌려주고 받는 돈

④ 가게를 운영해서 버는 돈

일을 하고 매달 또는 정기적으로 받는 임금은 근로소득이며 주식이나 채권투자 등을 통해서 얻는 배당소득 부동산의 임대소득 직접 가게를 운영해서 버는 돈은 사업소득으로 각각의 소득은 소득획득방법에 차이가 있다 일반적으로 대다수의 사람들은 일을 하고 정기적으로 임금을 받는다

9 다음은 이자에 대한 여러 가지 설명입니다 다음 중 틀린 것을 고르세요

( 3 )

① 이자는 저축에 대한 대가이다

② 돈을 빌리면 갚을 때까지 이자를 내야한다

(2136)

③ 돈을 빌릴 때 이자율은 돈을 저축했을 때 이자율 보다 낮다

④ 10만원을 예금하고 1년 후에 11만원을 받았다면 이자는 만원이다

문제 9번은 금리에 대한 문항으로 금리와 이자 등에 관해 올바른 지식을 갖고 있는 지를 측정하는 문항이다 일반적으로 돈을 빌릴 때 이자율은 돈을 저축했을 때 이자율보다 높다

10 민규와 친구들이 저축에 대해 이야기 하고 있습니다 옳게 말한 사람은 누구입니까

( 2 )

민규 ldquo난 이번 달 용돈 중에 만원을 미리 저축했어rdquo

선우 ldquo그랬다가 용돈이 모자라면 어떻게 해 나는 용돈에서 쓰고 남은

돈으로 저축을 하는 게 좋을 것 같아rdquo

민정 ldquo그럼 남는 돈이 없으면 저축을 못하는 거잖아 저축은 계획성 있

게 해야 하는 거야rdquo

예림 ldquo언제 저축해서 강아지를 사 차라리 엄마한테 사달라고 하는 게

어때rdquo

① 민정 예림 ② 민규 민정 ③ 민규 선우 ④ 선우 예림

저축은 미리 계획성 있게 하는 것이 좋으므로 일단 용돈을 받게 되면 먼저 저축한 뒤 남은 용돈을 적절하게 사용하는 것이 좋다 따라서 한달 용돈 중 만원을 미리 저축한 민규와 계획성 있게 저축해야 한다고 말한 민정이가 저축에 대해 바르게 말하고 있다

11 다음은 부모님이 소득을 얻는 방법입니다 나머지 셋과 다른 것은 어느 것입니까

( 3 )

① 민규 ldquo우리 엄마는 초등학교에서 아이들을 가르치고 월급을 받으셔rdquo

② 예림 ldquo우리 아빠는 핸드폰을 만드는 공장에서 일을 하고 임금을 받으셔rdquo

③ 선우 ldquo우리 아빠는 가게를 빌려주고 세를 받으셔rdquo

④ 민정 ldquo우리 아빠는 경찰관으로 근무하고 봉급을 받으셔rdquo

일을 하고 매달 또는 정기적으로 받는 월급이나 임금 또는 봉급은 근로소득이며 가게를 빌려주고 얻는 소득은 배당소득에 해당하며 이는 일을 직접적으로 하지 않고 얻는 소득이므로 비근로소득이다 비근로소득에는 이자소득 주식배당소득 부동산임대소득 등이 포함된다

12 다음 중 밑줄 친 부분에 들어갈 말로 가장 적합한 것은 무엇입니까 ( 1 )

(2236)

만원을 가지고 슈퍼마켓에 갔다 사고 싶은 것은 많지만 물건을 사는데 쓸

수 있는 돈이 만원밖에 없기 때문에 우리는

① 돈을 어떻게 사용할 것인지를 선택해야 한다

② 돈을 더 벌려고 노력해야 한다

③ 돈을 더 아껴 써야 한다

④ 돈을 절대 쓰지 말아야 한다

이 문항은 자원제약의 상황에서 우리가 어떻게 하는 것이 올바른 행동인지를 이해하고 있는가를 측정하는 문항이다

13 용돈기입장을 쓰면 좋은 점으로 가장 거리가 먼 것은 무엇일까요 ( 4 )

① 계획성 있는 지출을 할 수 있다

② 돈과 관련된 목표를 달성하기 쉽게 해준다

③ 불필요한 소비를 줄일 수 있다

④ 소비에 필요한 유익한 정보를 얻을 수 있다

이것은 초등학생들이 용돈기입장을 사용하면 좋은 점에 대해 얼마나 알고 있는지를 측정하는 문항으로 계획성 있는 지출을 할 수 있거나 돈과 관련된 목표를 달성할 수 있고 불필요한 소비를 줄일 수 있다 그러나 소비에 필요한 유익한 정보는 용돈기입장을 통해서는 얻기 힘들다

14 효리가 세뱃돈으로 받은 5만원을 은행에 예금했다면 다음 중 효리가 포기해야 하

는 것이 아닌 것은 무엇입니까 ( 3 )

① 5만원어치 도서상품권을 사고 얻은 할인쿠폰

② 오빠한테 5만원을 빌려주고 받기로 한 이자

③ 은행예금 5만원에 대한 이자

④ 5만원어치 주식투자로 얻은 수익

이자는 예금에 대한 대가로 받는 것이므로 5만원을 예금했을 경우 포기되는 것이 아니라 얻을 수 있는 것이다 5만원어치 도서상품권을 사고 얻은 할인쿠폰 오빠한테 5만원을 빌려주고 받기로 한 이자 5만원어치 주식투자로 얻은 수익은 은행에 5만원을 예금했을 경우 효리가 할 수 없는 일들이므로 포기되는 것들이다

(2336)

15 물가가 3배 오를 때 삼촌의 월급이 2배 올랐다고 합니다 그러면 앞으로 삼촌의

생활이 어떻게 될까요 ( 2 )

① 월급이 올라 더 많은 물건을 살 수 있게 되어 생활은 나아진다

② 물가보다 월급이 더 적게 올라서 생활은 어려워진다

③ 물가와 월급인상은 상관이 없다

④ 삼촌의 생활은 전혀 변화가 없다

실질구매력은 명목소득뿐 만 아니라 물가수준의 변화에 의해서도 영향을 받는데 소득증가율과 물가상승률이 동일할 때에는 구매력의 변화는 없으며 소득이 증가하였더라도 물가상승률이 소득증가율 보다 더 높을 때에는 구매력이 더 낮아지고 생활수준이 어려워지게 된다

16 다음 중 신용에 대한 설명으로 옳지 않은 것은 무엇입니까 ( 3 )

① 내가 약속을 얼마나 잘 지킬 수 있는 사람인지에 대한 다른 사람들의 생각이다

② 신용이 좋은 사람에게는 은행에서 돈을 더 잘 빌려준다

③ 물건을 살 때 현금으로 사는 것보다 신용을 이용하면 항상 싸게 살 수 있다

④ 지금 당장 돈이 없어도 물건을 살 수 있게 해준다

개인 간의 약속과 차용에 대한 책임감의 개념을 신용과 연결한 질문인 4번 문항과의 차이점은 신용을 이용한 대출과 미래소득의 현재 이전이라는 신용의 기본 개념에 대해 이해하는지를 질문하는 데 있다 신용도가 높으면 대출에 유리하며 신용을 사용하면 현재 현금을 보유하고 있지 않아도 미래에 지불하겠다는 약속이 성립되어 지불이 가능하나 그 비용은 현금과 동일하거나 수수료 등 기타 제반 비용을 고려한다면 오히려 높은 수준이다

17 금융기관이 주로 하는 일을 잘못 설명한 것은 무엇일까요 ( 2 )

① 증권회사 - 주식을 사고팔도록 도와준다

② 보험회사 - 개인이 내는 세금이나 카드대금을 받는다

③ 은행 - 돈을 맡아주거나 빌려주는 일을 한다

④ 우체국 - 우편 업무와 더불어 저축 업무를 한다

오늘날 사회가 복잡해짐에 따라 여러 가지 종류의 금융기관들이 운영되고 있는데 은행을 포함하여 각 금융기관에서 어떠한 일을 하고 소비자들이 어떻게 이용할 수 있는 지를 조기에 아는 것이 중요하다 보험회사는 보험관련 업무만 취급하고 세금이나 카드대금을 받지는 않는다 세금이나 카드대금의 납입은 금융 업무를 하는 은행이나 우체국을 이용해야 한다

(2436)

18 저축상품의 종류와 목적이 알맞게 연결된 것은 무엇일까요 ( 3 )

① 정기적금 - 그동안 모아둔 목돈을 금융기관에 저금해서 매달 이자를 받아쓰려고 한다

② 저축성보험 - 목돈을 투자해서 이자를 받으려고 한다

③ 보통예금 - 필요할 때마다 돈을 찾아 쓰려고 한다

④ 정기예금 - 매달 조금씩 돈을 저금해서 나중에 목돈을 받으려고 한다

필요할 때마다 돈을 찾아 쓰기 위해서는 언제든 수시 입출금이 가능한 보통예금이 적당하다 정기적금은 매달 일정 금액을 금융기관에 저축하여 나중에 목돈을 받기 위한 상품이고 정기예금은 한 번에 목돈을 예금하여 이에 대한 이자를 받기 위한 상품이다 또한 저축성보험은 보험 상품 중 위험보장 기능을 갖고 있으면서 매달 일정 금액을 저축하여 만기 시 목돈을 받을 수 있는 상품을 말한다

19 양보다는 맛을 중요하게 생각하는 철수가 2000원을 가지고 떡볶이를 사 먹을까

햄버거를 사먹을까 망설이고 있습니다 결국 철수가 햄버거 대신 떡볶이를 사 먹었

다면 그 이유로 가장 알맞은 것은 무엇일까요 ( 1 )

① 같은 값이라면 떡볶이가 더 맛있었기 때문이다

② 가격에 상관없이 떡볶이가 더 맛있었기 때문이다

③ 맛에 상관없이 떡볶이 값이 더 쌌기 때문이다

④ 맛에 상관없이 떡볶이의 양이 더 많기 때문이다

기본적 경제 개념인 비용과 편익(기회비용)에 대한 질문이다 양보다 맛을 중요하게 생각한다면 비용(가격)에 관계없이 편익(맛)을 선택하는 것이 기회비용을 통한 효용 극대화를 추구하는 경제학적 방법이다

20 다음은 민화가 이번 달 용돈으로 사고 싶어 하는 물건들입니다 민화가 어떤 순서

로 살 물건을 선택하는 것이 가장 올바를까요 ( 3 )

사고 싶은 물건들 헤어밴드 손수건 샤프펜슬 스티커 게임팩

가지고 있는 돈으로 살 수 있는지 생각해본다

꼭 필요한 것인지 아니면 그냥 갖고 싶은 것인지 생각해 본다

사고 싶은 물건들의 우선순위를 정해본다

품질과 가격을 비교해서 가장 적절한 것을 산다

① --- ② --- ③ --- ④ ---

이 문항은 물건을 구매할 때 올바른 의사결정과정을 하는 지를 측정하고자 하였다 즉 꼭 필요한 것인지 아니면 그냥 갖고 싶은 것인지 생각해 본 다음 사고 싶은 물건들의 우선순위를 정한 후 가지고 있는 돈으로 살 수 있는지 생각해 돈다 그리고 최종적으로 품질과 가격을 비교해서 가장 적절한 것을 사도록 한다