Een e-leeromgeving opzetten in je organiatie

EEN E-LEEROMGEVING OPZETTEN

IN JE ORGANISATIEHugo Callens

4 november 2014

HOE LEREN VOLWASSENEN?

• Uiteenlopende ervaring en achtergrond

• Oplossingsgericht

• Gemotiveerd door praktische toepasbaarheid

• Lerend werken, werkend leren

Michael Coghlan op Flickr

KENNIS OPBOUWEN

blogs.scw.be/kennisdelen

LEERSTIJLEN

www.decapelmeester.nl

GEEN ONBESCHREVEN BLAD

• Instructie minimaal, constructie maximaal

• Van elkaar leren

• Variatie in werkvormen

• Competentiegericht

• Authentieke leertaken

Creative Commons op Flickr

HET 4C/ID MODEL: AUTHENTIEKE LEERTAKEN

Leertaken Ondersteunende informatie

DeeltaakoefeningProcedure/Just-in-time informatie

Leertaken Ondersteunende informatie

Procedure/Just-in-time informatie Deeltaakoefening

HET 4C/ID MODEL: AUTHENTIEKE LEERTAKEN

ACTION MAPPING: BREEK UIT HET LINEAIRE DENKEN

http://blog.cathy-moore.com/2008/05/be-an-elearning-action-hero/

E-LEARNING

• Rijke inhoud/Multimedia

• Interactie • met leerinhoud • met medecursisten

• Onafhankelijk van plaats en tijd

• Digitale vaardigheid vereist

• Hoge motivatie/mate van zelfsturing vereist

• Productie van content is tijds-/kostenintensief

+ -

RIJKE INHOUD AANBIEDEN

http://www.kindengezin.be/academie/webleren/expo-opv-ondersteuning/start_10_opvoedingsondersteuning.htm

INTERACTIE MET DE LEERINHOUD

http://www.gezondenzeker.nl/e-coaching/cursus%2011a/index.html

INTERACTIE MET DE LEERINHOUD

INTERACTIE TUSSEN DE LERENDEN

BLENDED LEARNING

• Online zelfstudie vs blended learning: combinatie van online werken en groepsbijeenkomsten

• Flipping the classroom:

• informatieoverdracht = online

• beantwoorden van vragen, individuele aandacht, verdieping en activeren = groepsbijeenkomsten

• Tussenopdrachten online, verwerking tijdens bijeenkomsten

• …

EEN GEÏNTEGREERD LEERPAD UITTEKENEN

Bijeenkomst 1 • Kennismaking en programma-overzicht • Hands on: hoe gebruik je de AGID-modules?

Tussenopdracht 1(online) • Neem deel 1 door • Maak een (anonieme gemaakte) sociale kaart van een bewoner. • Vragen? Stel ze via de leeromgeving.

Bijeenkomst 2 • Bespreking van de tussenopdracht • …

Tussenopdracht 2 (online) • …

Bijeenkomst 1 • Kennismaking en programma-overzicht • Hands on: hoe gebruik je de AGID-modules?

Tussenopdracht 1(online) • Neem deel 1 door • Maak een (anonieme gemaakte) sociale kaart van een bewoner. • Vragen? Stel ze via de leeromgeving.

Bijeenkomst 2 • Bespreking van de tussenopdracht • …

Tussenopdracht 2 (online) • …

Procedure

Communicatie

Online activiteit is integraal deel

Digitale vaardigheid?

EEN GEÏNTEGREERD LEERPAD UITTEKENEN

LEER- EN SAMENWERKINGSOMGEVING

• Wat heb je aan expertise/middelen beschikbaar?

• Software as a service

• Installatie op eigen server

• Functies:

• Afgeschermd en beveiligd

• Verschillende groepen en rollen

• Online teksten maken en bewerken: wiki

• Opdrachten & toetsen

• Documenten en bestanden opslaan en/of insluiten

• Communicatie: forums

• Opvolging van gebruikersvoortgang

• …

LEER- EN SAMENWERKINGSOMGEVING

LEER- EN SAMENWERKINGSOMGEVING

LEER- EN SAMENWERKINGSOMGEVING

LEER- EN SAMENWERKINGSOMGEVING

KENMERKEN VAN EEN ONLINE LEEROMGEVING

NAVIGEERBAAR

GEBRUIKERSROLLEN EN -RECHTEN

DOCUMENTEN & BESTANDEN DELEN

OPZOEKEN

RIJKE (MULTIMEDIA-)INHOUD AANBIEDEN

COMMUNICEREN

SAMENWERKEN/COCREËREN

HOE SAMEN AANPAKKEN

MAAK JE MATERIAAL WEB-COMPATIBEL

MAAK JE EIGEN INTERACTIEVE OEFENINGEN

REMIX

MAAK MOOIE SCHEMA’S EN GRAFIEKEN

VERZAMEL EN DEEL BRONNEN

DEEL JE KENNIS

LEER VAN ELKAAR

ZET EEN OPLEIDERSNETWERK OP

Wiki: samen werken

aan teksten

Bestanden: documenten

delen

Foto’s & video’s delen

Forums: vraag en

antwoord

Mensen: profielen bekijken,

berichten sturen

www.socius.be/e-leren www.scoop.it/t/e-leren