就職活動の比較社会学 - 明治大学 › ~katozemi › seminar.presentation1018.pdf就職活動の比較社会学 ～働くことの意味を考える～ 加藤彰彦ゼミナール8期

就職活動の比較社会学～働くことの意味を考える～

加藤彰彦ゼミナール８期2015年10月18日

政治経済学部ゼミナール発表会

就活と聞いて何を思い浮かべますか…？

ＳＰＩ？自己分析？

ＧＤ？

業界研究？

ＯＢ・ＯＧ訪問？

頑張っても・・・

「七五三離職」問題

中学卒業者：７割

高校卒業者：５割

大学卒業者：３割

⇒３年以内で多くの人が辞めてしまう

中卒・高卒・大卒別３年以内離職率

67.3% 65% 64.7% 64.2% 62.1%64.8%

44.4%40.4%

37.6% 35.7%39.2% 39.6%

34.2%31.1% 30% 28.8% 31% 32.4%

0

10

20

30

40

50

60

70

80

2006年卒 2007年卒 2008年卒 2009年卒 2010年卒 2011年卒

中卒

高卒

大卒

厚生労働省 「平成26年度新規学卒就職者の在職期間別離職率の推移」より作成

初めて勤務した会社を辞めた理由（３つまでの複数回答）

11.1%

12.4%

18%

18.8%

19.6%

22.2%

0 5 10 15 20 25

ノルマや責任が重すぎた

会社に将来性がない

賃金の条件がよくなかった

仕事が自分に合わない

人間関係がよくなかった

労働時間・休日・休暇の条件がよくな

かった

厚生労働省 「平成25年若年者雇用実態調査」より作成

初めて勤務した会社を辞めた理由（３つまでの複数回答）

11.1%

12.4%

18%

18.8%

19.6%

22.2%

0 5 10 15 20 25

ノルマや責任が重すぎた

会社に将来性がない

賃金の条件がよくなかった

仕事が自分に合わない

人間関係がよくなかった

労働時間・休日・休暇の条件がよくな

かった

厚生労働省 「平成25年若年者雇用実態調査」より作成

準備 就活 卒業 新人研修 部署配属

ＯＪＴ

3年夏 4年 1年目

大 学 会 社

大学から会社へ・・・

3年目

ＯＪＴとは

On the Job Trainingの略

新入社員の教育

現場で業務を経験し、覚える

訓練期間

大学のキャリア教育

企業研究講座

企業の事業内容を知る

インターンシップ

実際の職場を体験

キャリア教育で学んだことを入社してすぐにできると思ってしまう

準備 就活 卒業 新人研修 部署配属

ＯＪＴ

3年夏 4年 1年目

大 学 会 社

大学から会社へ・・・

就職活動

3年目

ＯＪＴの終了までが

就職活動 !

初めて勤務した会社を辞めた理由（３つまでの複数回答）

11.1%

12.4%

18%

18.8%

19.6%

22.2%

0 5 10 15 20 25

ノルマや責任が重すぎた

会社に将来性がない

賃金の条件がよくなかった

仕事が自分に合わない

人間関係がよくなかった

労働時間・休日・休暇の条件がよくな

かった

厚生労働省 「平成25年若年者雇用実態調査」より作成

初めて勤務した会社を辞めた理由（３つまでの複数回答）

11.1%

12.4%

18%

18.8%

19.6%

22.2%

0 5 10 15 20 25

ノルマや責任が重すぎた

会社に将来性がない

賃金の条件がよくなかった

仕事が自分に合わない

人間関係がよくなかった

労働時間・休日・休暇の条件がよくな

かった

厚生労働省 「平成25年若年者雇用実態調査」より作成

どんな基準で会社を選びますか？

給料？

やりがい？

ネームバリュー？

働く目的は何か（20代の男女）

1.3%

14.1%

12.1%

11.3%

61.1%

0 10 20 30 40 50 60 70

わからない

社会の一員としての、務めを果たすため

自分の才能や能力を発揮するため

生きがいをみつけるため

お金を得るため

内閣府「国民生活に関する世論調査（平成27年6月調査）」より作成

働くことの意味とは？

～就職活動の世代間比較から考える～

祖父母世代（1930年代生まれ）

就職 自営業の跡継ぎ

上京して中小企業へ

跡継ぎ（地方男子）

出生

大黒柱

ＯＪＴ

働くこと＝人生そのもの家業を継承すること

嫁入り（地方女子）

出生 母

ＯＪＴ

結婚

＝ 就職

働くこと＝次世代を生み育てること

姑から学ぶ

上京（都市）

高度経済成長期＝ガンバリズムの時代

次三男・娘が職を求めて上京 ＝ 集団就職

結婚 → 核家族

頑張れば生活が豊かになる

働くこと＝生活水準の向上

親世代（1960年代生まれ）

バブル期＝高度消費社会

たくさん稼いで、たくさんモノを買いたい！

経済的な豊かさこそが、人生の勝敗を決める

という、行き過ぎた風潮も生まれる

働くこと＝経済的にリッチな生活のため

男女雇用機会均等法（1986年施行）

かつて男性：総合職 女性：一般職 という傾向

女性の就職率ＵＰ・総合職女性の登場

しかし・・・一般職での採用がほとんど

総合職/一般職とは？

総合職様々な仕事を経験将来の幹部候補

一般職総合職のサポート事務職が大半

具体的には・・・

仕事の責任評価

異動の有無転勤の有無

基本給昇給の上がり幅

私たち世代(1990年代生まれ)

急速なグローバル化と不況

過度な成果主義＋失業の不安

女性の働きかたの変化

働くことの意味の変化

女性の働きかたの変化

夫が失業することの不安から、

妻が家計を支える役割を果たすように…

女性のワークライフバランス

例：地域限定総合職アソシエイト職

働くことの意味の変化機械化・細分化、成果主義失業の不安

仕事にやりがいや喜びが見出しにくくなる

働くこと＝稼ぎが目的

やりがい・喜びはその他の時間で

働くことの意味（まとめ）

祖父母世代：（地方）働くことが人生そのもの

（都市）生活水準向上のため

親世代：必死に働けば報われ、生活の安定が手に入る

⇒やりがいにつながり、モチベーション維持

私たち世代：必死に働いても安定するとは限らない

⇒お金ばかりに目が行き、

仕事にやりがいが見出せない

働く目的は何か（20代の男女）

1.3%

14.1%

12.1%

11.3%

61.1%

0 10 20 30 40 50 60 70

わからない

社会の一員としての、務めを果たすため

自分の才能や能力を発揮するため

生きがいをみつけるため

お金を得るため

内閣府「国民生活に関する世論調査（平成27年6月調査）」より作成

高賃金やネームバリューだけに注目せず

働きやすさや自らとの相性を考えて会社を選ぶ！

就活に向けて気をつけたいこと

長い目で見れば…

就活は学生から社会人への移行過程

内定がゴールではない！

結論

これらを踏まえた上で・・・

働くことの意味を考えながら、

就活をしよう‼

就職活動の歴史就職活動のシステム

ご清聴ありがとうございました

加藤彰彦ゼミナール８期

参考文献今村仁司 1998 『近代の労働観』 岩波書店

榎一江 2008 『近代製糸業の雇用と経営』吉川弘文館

加瀬和俊 1997 『集団就職の時代―高度成長のにない手たち』 青木書店

刈谷剛彦・本田由紀 2012 『大卒就職の社会学』 東京大学出版

小杉礼子編 2009 『若者の働きかた』 ミネルヴァ書房

近藤博之・岩井八郎 2015 『教育の社会学』 ＮＨＫ出版

佐藤香 2004 『社会移動の歴史社会学』 東洋館出版社

清水正徳 1982 『働くことの意味』 岩波書店

武田晴人 2008 『仕事と日本人』 筑摩書房

橘木俊詔 2009 『働くことの意味』 ミネルヴァ書房

間宏 1963 『日本的経営の系譜』 文眞堂

村尾裕美子他 2014 『ジェンダー新書２ 女性と労働』 ムーブ叢書

渡辺京二 2014 『逝きし世の面影』 平凡社

参考ＵＲＬ厚生労働省 『働く人の意識と就業行動』http://www.mhlw.go.jp/wp/hakusyo/roudou/08/dl/02_0001.pdf(2015年8月17日)

厚生労働省 『平成26年度新規学卒就職者の在職期間別離職率の推移』

http://www.mhlw.go.jp/topics/2010/01/tp0127-2/dl/24-01.pdf(2015年10月9日)

厚生労働省 『平成25年若年者雇用実態調査』

http://www.mhlw.go.jp/toukei/list/dl/4-21c-jyakunenkoyou-h25_07.pdf(2015年10月9日)

内閣府『国民生活に関する世論調査（平成27年6月調査）』

http://survey.gov-online.go.jp/h27/h27-life/2-3.html（2015年10月12日）

内閣府経済社会総合研究所『非正規雇用増加の背景とその政策対応』

http://www.esri.go.jp/jp/others/kanko_sbubble/analysis_06_13.pdf(2015年8月17日)

イラスト出典 http://www.irasutoya.com/

HP：http://www.kisc.meiji.ac.jp/~katozemi/

Twitter：@kato_aki_meiji

mail ：[email protected]（ゼミ試に関してのお問い合わせはこちらへ）

ガイダンス日程11月4日（水）：和泉第一校舎 30211月11日（水）：和泉第一校舎 30211月12日（木）：和泉第一校舎 315

＊4日と11日は先生がいらっしゃいます。