書法藝術是華人文化的瑰寶 - tlc.ntust.edu.twtlc.ntust.edu.tw/ezfiles/23/1023/attach/18/pta_15732_966419_87891.pdf · 的書法家和書法作品，這些書法家和書

華文世界∥59

企畫專題

劉瑩*◎臺中教育大學語教系

書法藝術是華人文化的瑰寶

世界上能將書寫的文字做高度藝術

表現的，唯有華文，而華文書法不僅是中

華文化中特有的藝術，更是世界文化的

瑰寶。所以，我們對國內或海外的華文學

習者實施教學活動時，除了完成口語訓

練的任務之外，讓學習者欣賞中國的書

法藝術，進而嘗試動手書寫毛筆字，方能

使他們更深入了解中華文化之美。

中國書法藝術發展的歷史，源遠流

長，和中國文字使用的歷史一樣悠久。自

從甲骨文發明以來，中國書法的字體經

歷了由篆書到隸書、草書、楷書、行書的

發展階段。每個階段都產生了數量眾多

的書法家和書法作品，這些書法家和書

法作品構成了中國書法的深厚傳統。

中國書法除了藝術的特質之外，更

是歷代政府培養人才、拔舉人才的參考

標準之一。書法藝術因為唐太宗的雅好

詩文翰墨而特別興盛，首先是貞觀元年

（627），唐太宗為京城五品以上貴族子

弟設弘文館：「貞觀元年，敕見任京官，

文武執事五品以上（之子），有性愛學書

及有書性者，聽於（弘文）館內學書，其

書法內出。其年有二十四人入館，敕虞世

南、歐陽詢教示楷法。」1當時是以內府

所珍藏如鍾繇、王羲之的法書作為指導

的範本。

貞觀二年（628），朝廷直仿北周舊

制，於東、西兩京的國子監各設國子、太

學、四門、律、書、算六學，書學居其一，

是培養書法人才的專門學校內，設置「書

學博士」主持，並參考弘文館之標準，要

求學生「所習經業，務須精熟，楷書字

體，皆得正樣。」2學業完成並考試合格

者，經過吏部銓選，即授予九品以下官

職。除了書學科的學子之外，學習儒學經

*作者現為臺中教育大學語教系教授及中華民國書法教育學會理事。

1（唐）李林甫：《唐六典‧卷八》（北京市：中華書局，1992年），頁372。

2（宋）王欽若、楊 億等奉敕 撰：《冊府元龜．卷六四０》（香港：香港中文大學），頁568。

60∥華文世界

典為主的「國子」、「太學」、「四門」諸科

的學生，也規定「學書，日紙一幅」3。

不論是「弘文館」或是「書學」，目

的皆不外為了培養書法抄寫的專門人員，

而楷書手乃是唐代官方書壇最低階層的

抄書手。這些抄書手隨著弘文館、崇賢

館等各館抄寫的需要量可隨時調撥，據

《唐六典》、《唐會要》等史料記載，楷

書手的經濟收入高於部分州縣官員。其

間太宗與玄宗（685～726）時期大量整理

典籍，對楷書手的需求量高，要求也相當

嚴謹，太宗甚至取五品以上的貴族子弟

訓練，可窺知官方對書法的重視。

這種培養抄書手的制度，也造成

全民重視書法的風氣，康有為（1858～

1927）在《廣藝舟雙楫》中提到：「唐立

書學博士，以身、言、書、判取士，故善書

者眾。」4馬宗霍甚至將終唐之世書家輩

出的原因大力歸功於「書學博士」的設

置：

唐代書家之盛不減於晉，固由接武六

朝，家傳世習，自易為工，而考之於史，唐之

國學凡六，其五曰書學，置書學博士，學書日

紙一幅，是以書為教也。又唐詮選擇人之法

有四，三曰書，楷法遒美者為中程，是以書取

士也。以書為教仿於周，以書取士仿於漢，

置書博士仿於晉，至專立書學，實自唐始，

宜乎終唐之世書家輩出矣。5

3 楊家駱主編、（宋）歐陽修、宋祁撰：《新校本新唐書‧卷四十四‧選舉志上》（臺北市：鼎文書局，1976年），頁1160。

4（清）康 有為：《 廣 藝 舟 雙 輯‧干 祿 第二十六》，收錄於王家駱編：《藝術叢編第一集第五冊：近人書學論著上》（臺北市：世界書局，1984年10月），頁60。

5（清）馬宗霍：《書林藻鑑卷八》，同上註，頁110。

唐代的國學以書學為重要的學習項

目之一，又以書法遒美為選才的標準，因

而造就了唐代書法藝術的登峰造極。

唐代以書法優秀而入仕的人才很

多，在書法史上留名的書法家基本上都

在政壇上有相當的成就，唐代幾位著名

書法家更是如此，如虞世南（558~638），

官至秘書監永興公，歐陽詢（557～641），

為太子率更令，褚遂良官至左僕射河南

公，薛稷官至禮部尚書、太子少保，顏

真卿（709～785）曾任平原太守，柳公權

（778～865）官至太子少師等。

自從隋唐時代以科舉考試選取人

才，就是以書法寫得好，作為選材的標準

之一。書讀得好、字寫得好，往往可以功

成名就，官運亨通。為什麼古代的文官選

拔，要以書寫的能力作為考試選取人才

的參考項目之一呢？這實在是因為：字

裡乾坤大，從文字的書寫中，可以看出一

個人的組織能力、審美能力與文化素養，

所以，在華文世界，一直流行著一句話：

「字如其人」，在坊間，甚至有人擺「測

字攤」，預測人的個性與未來的命運。從

文字書寫的筆畫結構中，可以看出一個

人做事的態度是輕率、性急、虎頭蛇尾，

或是穩重、理智、謹慎；也可以看出一個

人的個性是瀟灑豁達，或是拘謹小心。

為什麼寫字能看出一個人的個性、

命運，甚至可以影響一個人的官運呢？

因為，文字書寫的訓練過程中，正是訓練

一個人的組織能力和審美能力，而這些

能力，正是到社會上工作時，所需要的能

力。如果一個人在每個字的點畫橫直經

營方面，能夠恰到好處，這種能力就能類

化到處理其他的事務上。

華文世界∥61

企畫專題

中國古人談到練字，有許多名言，像

「字無百日功」，就是說要寫好毛筆字，

不是花三個月就可以練起來的，是需要

長時間的揣摩，才能把字寫好。對於字寫

不好的情形，有一句很奇特的描述，就是

字如「春蚓秋蛇」，這究竟是描述什麼樣

貌的字呢？這是指一個人的字，寫得像

蚯蚓或蛇的爬行狀，歪七扭八的。對於

沒有下功夫練過的字，有一個很特別的

描述：「童字體」，也就是說，像兒童未

練過的字。七呎之軀的大人，卻寫出一筆

「童字體」，就表示沒練字，也顯示文化

的涵養不足。現在各公司行號選用人才，

雖然不見得以字寫得好不好，作為衡量

的標準，但是能寫一手好字，一定能為自

己的能力加分。現在許多拔舉人才的考

試，仍然必考作文，除了文章的思路順

暢、條理分明、修辭優美之外，字寫得好

不好，也是加分與否很重要的考量。在華

人的世界，寫一手好字，無論是毛筆字硬

筆字，都是很重要的事，是一個有文化的

人很重要的門面，因為，中國人的傳統觀

念：「字如其人」，是根深柢固於大家心

中的一種價值觀。

書法數位教學資源

書法學習，最好是親眼觀看老師示

範書寫的技巧，學生學到了技巧之後，課

外要勤加臨帖練習，才能寫出富有藝術

氣息的好字。但是，當海外的學習不是

那麼方便的時候，如果有很好的網路資

源或數位教材，提供取材便捷的資訊，仍

可以達到自學時事半功倍的效果。以下，

就目前常見到的書法教學網路資源，作

內容探索。

「故宮e學園」之「中國書法數位學

習課程」

http://elearning.npm.gov.tw/calligraphy/

index_ch.html

目前 製作 最 精緻 的，要算「故 宮

博物院」製作的「中國書法數位學習課

程」。這是國立故宮博物院配合行政院

「數位臺灣―數位學習國家型科技計

畫」所研訂推動的「故宮文物數位學習」

計畫，完成了「故宮e學園」，與書法相關

的，就是「中國書法、圖書文獻數位學習

課程」的前兩個單元－「五阿哥的書法探

奇」、「五阿哥看書法家」。

他們所設計的課程題材，著重書法經典

作品的介紹，並以反覆練習的教學策略

設計，提昇線上自學成效。課程的進行，

利用多媒體特效製作可愛的主題人物穿

插其中，帶領互動練習。教材以有劇情的

故事帶出著名的碑帖，也就是回溯到清

代，透過歷史人物五阿哥與乾隆皇帝的

互動，帶領觀者進入中國書法的想像世

界裡。第一單元是五阿哥的書法探奇，介

紹了蘇軾的「赤壁賦」，並探討其點畫、

結字、運筆與行氣。

還有以文徵明的「四體千字文」，探

討真、草、隸、篆，另以王羲之的「快雪時

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晴帖」，來探討行書，還比較了行楷與行

草的不同、並讓大家辨識篆、隸、草、楷、

行五體字：

單元豐富，其中、「趣味書法教學」、「國

小寫字教學」、「書法動畫故事」、「書法

實蹟影片」各單元，可以幫助初學至高階

的學習者的各種需求。

像「國小寫字教學」，配合九年一貫

的課程，從小學三年級到中學三年級，

九年的學習歷程所應該學習的，都有完

備的錄影教學。學習者從基本筆劃到結

字、書寫作品、認識各體著名碑帖，在這

裡都可以看到完備的教材，這實在是學

生自學、教師教學時很豐富的材料。「書

法動畫故事」有21則，是由陳老師親自製

作與書法有關之教學動畫及書寫示範，

舉凡書法基本知識如紙、筆的由來，基本

帖「楷書極則」九成宮醴泉銘乃至天下

三大行書－蘭亭序、祭姪稿、寒食帖、智

永與顏真卿的介紹，能兼顧到初級與進

階的學習者。

第二單元：五阿哥看書法家，介紹了蘇軾

的「黃州寒食詩」，以及黃庭堅為這幅字

寫的題跋，還有黃庭堅的「花氣薰人帖」

以及懷素的「自敘帖」，並探討書法家寫

下絕代名作的心情。

本課程帶領大家欣賞故宮所藏書法

珍品，製作相當細膩精緻。不過，其中所

介紹的帖子，都是高水準的作品，比較適

合有一些書法基礎的學習者，對於初學

者，稍顯深了些。

本網站每一個單元都有30多MB，

下載較費時，不過，同步出版DVD，如果

用DVD學習，就可以避免下載費時的困

擾。

臺北縣榮富國小－書法教學資料庫

http://163.20.160.14/~word/（舊網站－

內容甚豐富）

http://163.20.160.22/~word/（新網站－

正在擴建中）

本網站乃是由臺灣臺北縣新莊市榮

富國小陳忠建老師所建置的書法教學網

站，主要是以建立資源豐富的書法教學

資料庫為目的。資料庫中最大的特色，是

書法教學資料庫—舊網站

書法教學資料庫—新網站

華文世界∥63

企畫專題

海外的教學者與自學者如果購買書

法碑帖不方便，陳老師也掃瞄了許多碑

帖，放置於「字帖集字下載」區，供大家

下載。不過，這裡面並不提供初級學習的

字帖，而是供可寫成作品的集字，例如，

練過楷書基本帖「九成宫醴泉銘」之後，

可以自行進階，參考歐陽詢的「七言絕

句」與「七言對聯」。

對於中高級的學習者，可以瀏覽「書

法實蹟影片」、「書法實景照片」。我們雖

然無法親臨一些著名碑版的現址，觀覽

如泰山刻石、鄭羲（文公）的上下碑的真

實風貌，但是，陳老師都錄影並拍照下

來，無私地公布上網，與大家分享。

書法的基礎功夫夠了，就可以寫作品

了。但是，作品究竟如何呈現才好呢？多

看現代書家的書法展，可以拓展自己的

眼界。「書會作品展」、「網路書法個展」

單元，可以讓大家線上瀏覽許多書法作

品，真是美不勝收。

另外，在「書家必攜」單元中，提

供書家常寫的辭句，有單句、對聯、唐

詩三百首的詩句、七言絕句500首、嘉言

錄、經典文章等。不過，由於收錄甚多，

較缺乏校對，使用者宜再作一番校對工

作才好。

國立新竹生活美學館－書法教學網站

http://www.nhcsec.gov.tw/learn/penmanship.

htm

本網站的最大特點，是全部用影片

進行書法教學，網頁上的每一單元都聯

結一段影片，內容極為豐富，可以為初學

者奠定良好的基礎。這些影片，其實是

多年前新竹社教館錄製的，現在以網站

方式再次呈現，彌足珍貴。在內容上，網

站分為五個部分，分別是入門，楷書，行

書，篆書，草書。入門的部分主要就是介

紹各種書體，以及基本的書寫姿勢和書

法的起源，其他四部份則是大量介紹各

書體的有名字帖以及起源，並且介紹演

變的過程。

學習者如果按照製作者系統化的單

元，循序漸進，並且透過影片看到名家的

書寫示範，彷彿名家親臨指導，尤其可以

解決海外學習者拜師不易的困擾。

彰化縣明禮國小－書法學習網站

http://163.23.96.129/~sufa/Calligraphy/

INDEX01.HTM

本網站是臺灣彰化縣田中鄉明禮國

小的謝瑞家老師所架設的，曾榮獲彰化

縣資訊融入教學特優作品。其內容著重

於介紹歐陽詢的書法特色，並有一些書

64∥華文世界

法的入門常識供使用者學習。其中，還有

一些方便教學者使用的教案，使得其他

的教學者，可以參考其內容進行教學。

其主要內容分成下列幾部分，課程

摘要、學習指引、歐陽詢寫真、書法常

識、基本筆法、部首掌握、結構分析、學

習成就、原拓欣賞、拓展視野等十單元，

其中結構分析乃是對於漢字結構提出

幾個基本構字原則，分別是均間原則、

避就原則、覆載原則、向背原則、脈絡原

則、變化原則、增減原則、外形原則、中

心原則、等分原則等十大原則，並且用實

際的字帖說明各個原則的內涵，是本站

的一大特點。並有設計了學習單以驗收

學習成效，對實施書法教學的教師，助益

甚大。

臺北市興雅國小－書法E世代

http://ms2.hyps.tp.edu.tw/~hy089/

本網站是由臺灣臺北市興雅國小

的江進華老師所架設，因江老師任教於

國小高年級，所以本網站內容亦以小學

五六年級的書法教學為主要內容，其中

提供小五及小六所要學習的字帖、教學

計畫。

關於基本筆畫，江老師設有「基本

筆劃30關」，對於基本筆畫與相關的字

例，都有示範書寫的錄影，很適合初學

者。

另外，江老師與學校的老師和學生，

共同製作了的「龍飛鳳舞－發現中文之

美」網站，參加2003年的「學校網界博覽

會」，兼具有繁體、簡體、英文三種文字

版本，內容豐富，甚具有國際觀。進入網

站時，有悠揚的國樂做背景音樂，令學

習者心情愉悅。其內容有「文字起源」、

「文字之美」、「文字選美」、「書藝教

室」、「書藝之美」、「龍飛鳳舞」、「名家

介紹」等單元，甚適合初學漢字者，作為

入門的窗口。

彰化縣永靖國小－網路書法學習系

統

http://www.yces.chc.edu.tw/~chang/index.

htm

這是臺灣彰化縣永靖國小賴展昌老

師自行架設之書法教學網站，架構相當

完備，從書法最基本的知識，如書寫技

巧、文房四寶、永字八法及各種書體的介

紹，到平常容易犯的用筆八病錯誤，都有

清楚的講解。另外，關於作品的形式與

落款的形式，也有清楚的說明與頗多的

範例。此學習網站上還提供教學教案讓

老師們參考，是書法教學甚具參考價值

的網站。本網站設有討論園地，提供使用

華文世界∥65

企畫專題

者與網站製作者之間交流的園地。

臺南縣西港國小－神來之筆書法教

學網

http://www.cg1es.tnc.edu.tw/xoops2/web/attend/pen/index2.html

本站是由臺南縣西港國小教師團隊

製作的書法教學網站，各項書法知的說

明都非常簡潔扼要，讓學習者能一目瞭

然。由於大多是書面資料，為了避免學習

者覺得單調乏味，有悠揚的古箏音樂作

陪襯，可令學習者心情愉悅，學習效果倍

增。

其網站資料主要有下列幾個單元：

書法漫談、文房四寶、執筆與坐姿、筆畫

與結構、歷代書法家及歷代墨寶，書法小

故事，書法小測驗等。其中書法漫談乃是

講解書法之起源以及演進，並且解析書

法之美，以引導學習者如何欣賞。而文房

四寶等單元則是講解學習書法的基本常

識，歷代書法家和書法小故事則是提供

學習者有一些觀摩前人作品，並了解書法

名家的趣事逸聞的園地。並且有一些小

測驗，可以驗收自己是否將學習的內容

融會心中。

其中，「筆畫與結構」的單元，有教

師書寫示範的動畫，示範基本筆畫與一

些範字，並有語音說明，教師書寫的範字

以顏體字為主。

這也是一個製作用心的網站，可惜，

未設討論區，提供使用者與製作者之間

對話的園地。

結語

以上所介紹的，是臺灣官方或民間

製作的書法教學網站，各有特色，多方參

考，自然可以截長補短，得到所需要的資

源。

各網站都設有網站連結，介紹其他

與書法相關的網站，例如一些書會的網

站，或是介紹現代及歷代書法家的網站，

因為是屬於比較靜態的網站，而非以教

學為導向，在此就不特別介紹。

這些網站中，除了「故宮e學園」和

國立新竹生活美學館的書法教學網站是

官方斥資製作的，其他都是小學老師的

精心製作，有的是以自己教學的年級為

主，有的製作則跨越了初級到高級的藩

籬，內涵豐富。只要教學者與學習者善加

利用，相信能為漢字書法的教學者與學

習者，開拓更寬闊的視野。■