▲ 3 EUROPÄISCHE KOMMISSION EUROPEAN COMMISSION COMMISSION EUROPÉENNE THEMENKREIS 3 – THEME 3 – THÈME 3 Bevölkerung und soziale Bedingungen Population and social conditions Population et conditions sociales 1999 EDITION Bildung in Europa Daten und Kennzahlen 1999 Education across Europe Statistics and indicators 1999 Éducation en Europe Statistiques et indicateurs 1999 D E T A I L E D T A B L E S
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edz.bib.uni-mannheim.deedz.bib.uni-mannheim.de/ … · EUROPÄISCHE KOMMISSION 3 EUROPEAN COMMISSION COMMISSION EUROPÉENNE THEMENKREIS 3 – THEME 3 – THÈME 3 Bevölkerung und
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▲3EUROPÄISCHE KOMMISSION
EUROPEAN COMMISSIONCOMMISSION EUROPÉENNE
THEMENKREIS 3 – THEME 3 – THÈME 3Bevölkerung und soziale BedingungenPopulation and social conditionsPopulation et conditions sociales
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Bildung in EuropaDaten und Kennzahlen 1999
Education across EuropeStatistics and indicators 1999
Éducation en EuropeStatistiques et indicateurs 1999
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AMT FÜR AMTLICHE VERÖFFENTLICHUNGEN DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFTENOFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIESOFFICE DES PUBLICATIONS OFFICIELLES DES COMMUNAUTÉS EUROPÉENNES
L-2985 Luxembourg
Preis in Luxembourg (ohne MwSt) • Price (excluding VAT) in Luxembourg • Prix au Luxembourg (TVA exclue): EUR 44.505
THEMENKREIS 3 – THEME 3 – THÈME 3Bevölkerung und soziale BedingungenPopulation and social conditionsPopulation et conditions sociales
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Bildung in EuropaDaten und Kennzahlen 1999
Education across EuropeStatistics and indicators 1999
Éducation en EuropeStatistiques et indicateurs 1999
Zahlreiche weitere Informationen zur Europäischen Union sind verfügbar über Internet, Server Europa (http://europa.eu.int).A great deal of additional information on the European Union is available on the Internet. It can be accessed through the Europa server (http://europa.eu.int).De nombreuses autres informations sur l'Union européenne sont disponibles sur Internet via le serveur Europa (http://europa.eu.int).
Bibliographische Daten befinden sich am Ende der Veröffentlichung.Cataloguing data can be found at the end of this publication.Une fiche bibliographique figure à la fin de l'ouvrage.
Luxembourg: Office des publications officielles des Communautés européennes, 2000
A1 Schüler und Studenten nach Alter und ISCED Niveaustufe 40 304
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A2 Dauer der Schulpflicht 42 306
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A3 Anteil der Jugendlichen (Altersklasse 3-25) in der Bevölkerung (1 Januar 1997) 43 307
B BILDUNGSBEREICHE UND -ARTEN - 1996/97
B1 Schüler- und Studentenbestand
Erläuterungen 46
Indikatoren und Schaubilder :
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B1-1 Anteil der Schüler in der beruflichen Bildung an der Sekundarstufe IInach Geschlecht (ISCED 3) 48 312
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B1-2 Schülerinnen je 100 Schüler an der Sekundarstufe II, nach Bildungsart (ISCED 3) 49 313
Statistiken:
B1-3 Schüler/Studenten nach Bildungsbereichen und -arten (ISCED 0-7) und Geschlecht 52 316
B2 Absolventen
Indikatoren und Schaubilder :
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B2-1 Anteil der Absolventen der beruflichen Bildung an allen Absolventender Sekundarstufe II nach Geschlecht (ISCED 3) 58 322
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B2-2 Absolventinnen je 100 Absolventen in der Sekundarstufe II (ISCED 3)nach Bildungsart 59 323
Statistiken:
B2-3 Absolventen in der Sekundarstufe II (ISCED 3) nach Bildungsart und Geschlecht 62 326
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C ALTER - 1996/97
C1 Schüler- und Studentenbestand
Erläuterungen 66
Indikatoren und Schaubilder :
C1-1 Bildungsbeteiligungsraten nach Alter und Geschlecht (ISCED 0-7) 68 332C1-2 Bildungsbeteiligungsraten nach Alter und Geschlecht im Vorschulbereich (ISCED 0) 74 338C1-3 Bildungsbeteiligungsraten nach Alter und Geschlecht im Primarbereich (ISCED 1) 76 340C1-4 Bildungsbeteiligungsraten nach Alter und Geschlecht in der Sekundarstufe I (ISCED 2) 78 342C1-5 Bildungsbeteiligungsraten nach Alter und Geschlecht in der Sekundarstufe II (ISCED 3) 80 344C1-6 Bildungsbeteiligungsraten nach Alter und Geschlecht im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) 82 346
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C1-6 Bildungsbeteiligungsraten nach Geschlecht im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) 84 3480
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C1-7 Bildungsbeteiligungsraten nach Bildungsbereichen (ISCED 2-7) und Geschlecht 86 3500
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C1-8 Verteilung von Schülern und Studenten nach Geschlecht und Alter 92 3560
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C1-9 Anteil der schulpflichtigen Schüler und Studenten an den Schülern und Studenten insgesamt 94 359
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C1-10 Mittleres Alter (Median) der Studierenden im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) 94 -0
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C1-11 Anteil der Studierenden die 30 Jahre alt oder älter sind im Tertiärbereich(ISCED 5,6,7) nach Geschlecht 95 -
Statistiken:
C1-12 Schüler und Studenten nach Alter (ISCED 0-7) 98 362C1-13 Schüler und Studenten nach Alter und Geschlecht im Vorschulbereich (ISCED 0) 104 368C1-14 Schüler und Studenten nach Alter und Geschlecht im Primarbereich (ISCED 1) 106 370C1-15 Schüler und Studenten nach Alter und Geschlecht in der Sekundarstufe I (ISCED 2) 108 372C1-16 Schüler und Studenten nach Alter und Geschlecht in der Sekundarstufe II (ISCED 3) 110 374C1-17 Schüler und Studenten nach Alter und Geschlecht im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) 114 378
D FACHRICHTUNGEN - 1996/97
D1 Schüler- und Studentenbestand
Erläuterungen 120
Indikatoren und Schaubilder :
D1-1 Studierende im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) nach Fachrichtung und Geschlecht 122 386D1-2 Frauenanteil bei den Studierenden im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) nach Fachrichtung 124 388
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D1-2 Studierende insgesamt und Frauenanteil bei den Studierendenim Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) nach Fachrichtung 126 390
Statistiken:
D1-3 Studierende im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) nach Fachrichtung und Geschlecht 130 394
D2 Absolventen
Indikatoren und Schaubilder :
D2-1 Absolventen im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) nach Fachrichtung und Geschlecht 136 400D2-2 Frauenanteil an den Absolventen im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) nach Fachrichtung 138 402
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D2-2 Absolventen des Tertiärbereichs nach Fachrichtung – insgesamt undFrauenanteil (ISCED 5,6,7) 140 404
Statistiken:
D2-3 Absolventen im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) nach Fachrichtung und Geschlecht 144 408
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E AUSLÄNDISCHE STUDIERENDE - 1996/97
Erläuterungen 148
Indikatoren und Schaubilder :
E1 Ausländeranteil mit EU/Nicht-EU Staatsangehörigkeit an den Studierendenim Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) 151 415
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E2 Ausländische Studierende im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) nach Nationalität 152 416E3 Ausländische Studierende aus der EU im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7)
nach Nationalität 154 4180
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E4 Anteil der im EU-Ausland Studierenden im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) 157 -0
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E5 Im EU-Ausland Studierende des Tertiärbereichs (ISCED 5,6,7) nach Studienland 158 -
Statistiken:
E6 Ausländische Studierende im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) nach Nationalität 162 422
F FREMDSPRACHENUNTERRICHT - 1996/97
Erläuterungen: 166
Indikatoren und Schaubilder :
F1 Anteil der Schüler, die bestimmte ausgewählte Fremdsprachen erlernen (ISCED 1-3) 168 4280
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F2 Bevorzugte Fremdsprachen im Sekundarbereich, allgemeinbildend (ISCED 2+3) 170 430F3 Zahl der im Durchschnitt je Schüler unterrichteten Fremdsprachen (ISCED 1-3) 172 432
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F3 Zahl der im Durchschnitt je Schüler unterrichteten Fremdsprachen im allgemein-bildenden Sekundarbereich (ISCED 2+3) 175 435
F4 Schüler nach Anzahl der erlernten Fremdsprachen (ISCED 1-3) 176 436
Statistiken:
F5 Teilnehmer am Fremdsprachenunterricht (ISCED 1-3) 180 440
G REGIONEN - 1996/97
Erläuterungen 184
Indikatoren und Schaubilder :
G1 Beteiligungsquoten nach Region und Geschlecht 186 -
Statistiken:
G2 Schüler und Studenten nach Bildungsbereichen (ISCED 0-7), Bildungsarten, Region und Geschlecht 195 -
G3 Schüler und Studenten nach Alter, Region und Geschlecht 210 -G4 Bevölkerung nach Alter, Region (1 Januar 1997) und Geschlecht 216 -
H ZEITREIHEN - 1975/76 - 1996/97
Erläuterungen 224
Indikatoren und Schaubilder :
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H1 Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes, EU 226 -0
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H2 Entwicklung der Bildungsbeteiligung von Frauen: Frauen pro Männer, EU 227 -
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H3 Entwicklung der Bildungsbeteiligung von Frauen: Frauen pro Männer in derSekundarstufe II und im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) 228 -
H4 Entwicklung der Bildungsbeteiligung von Frauen: Frauen pro Männer in der Sekundarstufe II, allgemeinbildend und beruflich (ISCED 3) 230 -
H5 Entwicklung der Bildungsarten: Anteil der Studenten in beruflicher Bildungin der Sekundarstufe II (ISCED 3) 232 -
Statistiken:
H6 Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes (ISCED 1-7) 236 -H7 Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes im Primarbereich (ISCED 1) 240 -H8 Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes in der Sekundarstufe I (ISCED 2) 244 -H9 Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes in der Sekundarstufe II (ISCED 3) 248 -H10 Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes im Tertiärbereich (ISCED 5,6,7) 252 -H11 Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes in der Sekundarstufe II
(ISCED 3), allgemeinbildend 256 -H12 Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes in der Sekundarstufe II (ISCED 3),
beruflich 258 -
I LEHRKRÄFTE – 1996/97
Erläuterungen 262
Indikatoren und Schaubilder :
I1 Anteil der weiblichen Lehrkräfte in den Bildungsbereichen (ISCED 0-7),Vollzeit und Teilzeit, Teilzeit 264 446
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I2 Anteil der weiblichen Lehrkräfte in den Bildungsbereichen (ISCED 0-7),Vollzeit und Teilzeit 267 449
I3 Anteil der Teilzeitlehrkräfte nach Bildungsbereichen und Geschlecht (ISCED 0-7) 268 450
Statistiken:
I4 Vollzeit- und Teilzeitlehrkräfte nach Bildungsbereichen (ISCED 0-7) 272 454I5 Teilzeitlehrkräfte nach Bildungsbereichen (ISCED 0-7) 274 456
J AUSGABEN - 1996
Erläuterungen 278
Indikatoren und Schaubilder :
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J1 Öffentliche Bildungsausgaben im Prozentsatz des BIP nach Bildungsbereich 280 -0
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J2a Anteil der öffentlichen Bildungsausgaben für finanzielle Unterstützung beiSchülern/Studierenden, insgesamt 281 -
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J2b Anteil der gesamten öffentlichen Bildungsausgaben für finanzielle Unterstützung beiSchülern/Studierenden nach Bildungsbereich 281 -
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J3 Ursprüngliche und endgültige Mittel für öffentliche Bildungsausgaben nachGebietskörperschaften (ISCED 1-7) 282 -
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J4 Aufschlüsselung nach laufenden Ausgaben und Investitionsausgaben 283 -J5 Ausgaben pro Schüler/Studierenden in öffentlichen Bildungeinrichtungen
nach Bildungsbereich, KKS 284 -J6 Anteil der Bildungsausgaben - öffentliche und private Bildungseinrichtungen 284 -
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ANHANG
DEMOGRAPHISCHE DATEN
Bevölkerung nach dem Alter - 1 Januar 1997
Erläuterungen 288
Statistiken:
Bevölkerung nach dem Alter (1Januar 1997) nach Geschlecht 290 462
Bevölkerungszenarien - (2005-2030)
Statistiken:
Bevölkerungszenarien nach Altersklassen 296 -
EINLEITUNG
Das Ziel dieser Veröffentlichung ist es, vergleichbare Bildungsstatistiken und -indikatoren für einunddreißig Staaten zur Verfü-gung zu stellen. In dieser Veröffentlichung sind erstmals die Daten der dreizehn Empfängerländer des PHARE-Programmssowie die fünfzehn Mitgliedsstaaten der Europäischen Union und den drei EFTA-Staaten Island, Liechtenstein und Norwegen.Die Datenquelle für achtzehn Länder ist der gemeinsame UOE (UNESCO, OECD, Eurostat) Fragebogen zur Bildungsstatistik.Die Daten für die PHARE-Länder wurde im Rahmen des „Multi-country Phare Programms“ erhoben. Zusätzliche Datenquellensind die Eurostat-Datenbank zur Bevölkerungsstatistik und das Bildungsinformationsnetz (EURYDICE).
Eurostat dankt den Nationalen Statistischen Ämtern bzw. den Bildungsministerien der Länder, die die Daten zur Verfügunggestellt haben.
Die statistischen Angaben in diesem Bericht beziehen sich auf die öffentliche und private Vollzeit- und Teilzeitbildung im nor-malen Schul- und Hochschulsystem nach den Definitionen der "International Standard Classification of Education" (ISCED),UNESCO, 1976.
Der vorliegende Bericht besteht aus zehn Abschnitten. Abschnitt A (Hintergrundinformationen), B (Bildungsbereiche und -arten),C (Alter) und D (Fachrichtungen), E (Ausländische Studierende), F (Fremdsprachenunterricht) und G (Regionen) beschäftigensich mit Schülern und Studenten im Schuljahr 1996/97. Abschnitt H enthält Zeitreihen für gewisse Variablen von 1975/76 bis1996/97, Abschnitt I geht es um die Lehrkräfte im Schuljahr 1996/97, Abschnitt J enthält Daten zu den Bildungsausgaben be-zogen auf das Haushaltsjahr 1996 und der Anhang enthält demographische Daten einschließlich Bevölkerungsvorausschät-zungen bis zum Jahr 2030.
Luxemburg, Februar 2000
Diese Veröffentlichung wurde erstellt von : Referat E3, Direktorat: E (Direktor: Hubert Charlier)Inhalt: Séverine Jacquemart, Anne-France Mossoux, Claudia Casin
unter Mithilfe von Marta Beck, Joaquim Silva Pereira und Spyros PilosEntwurf: Claudine Greiveldinger
DEFINITION DER STATISTISCHENINSTRUMENTE
QUELLEN
Die UOE-Erhebung
Die UOE-Datenerhebung (UNESCO-OECD-EUROSTAT)ist ein Instrument, mit dem diese drei Organisationen jedesJahr auf internationaler Ebene vergleichbare Daten zuwichtigen Aspekten der Bildungssysteme über administrati-ve Quellen erheben. Erhoben werden Daten zu den Schü-ler- und Studierendenzahlen, Neuzugänge, Absolventen,Lehrer und Hochschullehrer, Bildungseinrichtungen undBildungsausgaben. Die Daten sind aufgeschlüsselt nachBildungsstufe, Geschlecht, Alter, Art des Bildungsgangs(allgemeinbildend-berufsbildend), Ausbildungsform (Vollzeitund Teilzeit), Art der Bildungseinrichtung (öffentlich undprivat), Fachrichtungen und Nationalitäten. Darüber hinauserhebt Eurostat im Auftrag der Europäischen Kommissiondie Angaben zu den Schüler- und Studierendenzahlen nachRegionen sowie Angaben zum Fremdsprachenerwerb.
Die Daten aus dem UOE Fragebogen bilden den Kern desvorliegenden Berichts, auch wenn auch die drei folgendenQuellen mit herangezogen worden sind.
PHARE – „Multi-country Phare Programm“
Alle 13 Empfängerländer des PHARE-Programms habenam Projekt „Bildungsstatistiken und Indikatoren in den Pha-re-Ländern“ teilgenommen. Die Daten werden in Form vonFragebögen erhoben, die mit dem Konzept, der Klassifika-tion und der UOE Datenerhebung übereinstimmen. Für dieTschechische Republik, Ungarn und Polen (Miitgliedsstaa-ten der OECD) kommen die Daten hauptsächlich aus denUOE Fragebögen.
Die erklärenden Erläuterungen für die jeweiligen Kapitelsind zutreffend auch für die PHARE-Länder.
Die Demographische Datenbank von Eurostat
Die nationalen demographischen Daten werden von Eu-rostat jedes Jahr über einen Fragebogen bei den nationalenStatistischen Ämtern der Mitgliedstaaten der EuropäischenUnion, der EFTA-Staaten sowie der Empfängerländer desPHARE-Programms teilnehmen, erhoben. Die jährlichenSchätzungen der nationalen Bevölkerungszahlen basierenjeweils entweder auf der letzten Volkszählung oder auf derAuswertung des Bevölkerungsregisters.
Europäisches Bildungsinformationsnetz (EURYDICE)
Schaubild A2 enstammt der Veröffentlichung "Schlüssel-zahlen für Bildung in Europa", Auflage 1999.
ERFASSUNGSBEREICHDaten beziehen sich auf Voll- und Teilzeitunterricht in öf-fentlichen und privaten Bildungseinrichtungen.
Die Angaben in allen Tabellen umfassen prinzipiell die all-gemeine und die berufliche Bildung und Ausbildung inSchulen. Die kombinierte Ausbildung in Schule und Betriebwie z.B. die Lehre im Dualsystem sind ebenfalls miteingeschlossen.
Die lediglich auf den Betrieb beschränkte Aus- und Weiter-bildung, die behördlich nicht überwacht wird, ist in diesenStatistiken nicht berücksichtigt.
Sonderschulische Bildungsgänge, die von Schulen oderentsprechenden Einrichtungen angeboten werden, wurdenberücksichtigt und der jeweiligen ISCED Bildungsstufezugeordnet. Erwachsenenbildung und andere irregulärenBildungsgänge wurden ebenfalls berücksichtigt und derjeweiligen ISCED Bildungsstufe zugeordnet, insoweit ihreInhalte denen der regulären Bildung entsprechen und sie zuähnlichen Qualifikationen führen.
SYSTEMATIK / KLASSIFIKATION
ISCED - International Standard Classification of Educa-tion
Um den Vergleich zwischen den Ländern zu vereinfachen,werden die Bildungsdaten in jedem Mitgliedstaat den ver-schiedenen ISCED-Stufen zugeordnet. Dennoch ist es beiinternationalen Vergleichen wichtig, die zahlreichen Unter-schiede zwischen den nationalen Bildungs- und Ausbil-dungssystemen zu berücksichtigen.
Infolge der Veränderungen der Bildungs- und Ausbildungs-systeme wurde die Klassifikation in jüngster Zeit überar-beitet. Die überarbeitete Version wird zukünftigen Datener-fassungen zugrundeliegen.
In den Empfängerländer des PHARE-Programmswurden die Daten bezüglich der ISCED 97 Klassifika-tion erhoben und wurden dann in die ISCED 76 Klas-sifikation umgewandelt um vergleichbar zu sein mitDaten der anderen Länder. Niveaustufe ISCED 4wurde zu der Niveaustufe ISCED 3 addiert.
NUTS - Systematik der Gebietseinheiten für dieStatistik
Die Systematik der Gebietseinheiten für die Statistik(NUTS) wurde von Eurostat eingerichtet, um eine einheitli-che Gebietsgliederung der Regionalstatistiken für die Eu-ropäische Union sicherzustellen. Bei der NUTS-Systematikhandelt es sich um eine fünfstufige hierarchische Klassifi-kation (drei regionale und zwei kommunale Untergliede-rungsebenen) anhand derer die Mitgliedstaaten in den mei-sten Fällen in eine bestimmte Anzahl von NUTS 1-Gebietseinheiten untergliedert werden, die wiederum je-weils in eine bestimmte Anzahl von NUTS 2-Gebietseinheiten untergliedert werden usw. Die Daten zumBildungswesen beziehen sich auf die Ebenen NUTS 1 undNUTS 2.
F - Ohne die überseeischen Gebiete (DOM)
L - Ohne Berücksichtigung der Schüler, die Schulenin den Nachbarländern oder die Europaschule in Lux-emburg besuchen
Zeichenerklärung und Abkürzung der jeweiligen Länder:
: Keine Angabe
- null
0 Angabe weniger als die Hälfte der verwendeten EinheitX in einer anderen Zelle enthalten
* Vorläufige oder geschätzte Angaben
. entfällt
( ) Daten wegen des geringen Stich-probenumfangs nicht zuverlässig
EFTA Andere Länder des EuropäischenWirtschaftraums
IS IslandLI LiechtensteinNO Norwegen
__________________________________
PHARE Empfängerländer des PHARE-Programms
AL AlbanienBA Bosnien HerzegovinaBG BulgarienCZ Tschechische RepublikEE EstlandMK Ex- jugoslawische Republik MazedonienHU UngarnLT LitauenLV LettlandPL PolenRO RumänienSI SlowenienSK Slowakei
Die untenstehende Tabelle liefert eine kurze Beschreibungder ISCED-Stufen:
Vorschulbereich (ISCED 0)
Bildung vor der Einschulung in den Primarbereich. In derüberwiegenden Zahl der Fälle handelt es sich um die Unter-richtung von noch nicht schulpflichtigen Kindern.
Primarbereich (ISCED 1)
Je nach Mitgliedstaat beginnt er im Alter von vier bis siebenJahren und erstreckt sich in der Regel auf fünf oder sechsJahre. Er fällt immer in den Rahmen der Schulpflicht.
Sekundarbereich Stufe I (ISCED 2)
In allen EU Mitgliedstaaten im Rahmen der Schulpflicht.Das Ende fällt oft mit dem Ende der Vollzeit-Schulpflichtzusammen.
Sekundarbereich Stufe II (ISCED 3)
Allgemeine oder berufliche Bildung ab dem Alter von 14-15Jahren. Sie kann zu Zugangsberechtigung zum Tertiär-bereich führen.
Tertiärbereich (ISCED 5,6,7)
Aufgrund von unterschiedlichen Zuordnungen zu den dreiNiveaustufen des Tertiärbereichs werden die Daten in die-sem Bereicht lediglich in zusammengefaßter Form nach-gewiesen, mit Ausnahme der Studienanfänger, für dieISCED 7 nicht zutrifft. Die drei Niveaustufen lauten:
ISCED 5 - Erstreckt sich auf Bildungsgänge, die im allge-meinen nicht zu einer Qualifikation führen, die einem er-sten Hochschulabschluß entspricht. Die Zugangsvoraus-setzung für diese Niveaustufe ist jedoch meist der erfolgrei-che Abschluß einer Ausbildung auf dem Niveau der Sekun-darstufe II.
ISCED 6 - Umfaßt alle Bildungsgänge, die zu einem erstenHochschulabschluß oder zu einer gleichwertigen Qualifika-tion führen.
ISCED 7 - Umfaßt Bildungsgänge, die auf einem erstenHochschulabschluß aufbauen.
Die erklärenden Anmerkungen, die speziell die Statisti-ken und die Indikatoren betreffen, stehen direkt vor denbetreffenden Seiten.
Definitions of field of study according to ISCED
Level Fields of study Types of programmes
5,6,7 14 Education science andteacher training
General teacher training, teacher training programmes with specialiszationin vocational subjects, education science.
5,6,7 22,26 Humanities, religion andtheology
Languages and literature, linguistics, comparative literature, programmesfor interpreters and translators, history, archeology, philosophy
5,6,7 18 Fine and applied arts Art studies, drawing and painting, sculpturing, handicrafts, music, drama,photography and cinematography, interior design, history and philosophy ofart.
5,6,7
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Law
Social and behaviouralscience
Law programmes for "notaires", local magistrates, jurisprudence
Social and behavioural science, economics, demography, political science,sociology, anthropology, psychology, geography, studies of regional cul-tures.
5,6,7 34 Commercial and busi-ness administration
Business administration and commercial programmes, accountancy, sec-retarial programmes, business machine operation and electronic data proc-essing, financial management, public administration, institutional admini-stration
5,6,7 84 Mass communicationand documentation
Journalism, programmes in radio and television broadcasting, public rela-tions, communications arts, library science, programmes for technicians inmuseums and similar repositories, documentation techniques
5,6,7 66 Home economics (do-mestic science)
Household arts, consumer food research and nutrition
5 78 Service trades Cooking (restaurant and hotel-type), retailing, tourist trades, other servicetrade programmes
General programmes in mathematics, statistics, actuarial science, com-puter science
5,6,7 46 Medical science andhealth related
Medicine, surgery and medical specialties, hygiene and public health,physiotherapy and occupational therapy; nursing, midwifery, medical X-raytechniques and other programmes in medical diagnostic and treatmenttechniques; medical technology, dentistry, stomatology and odontology,dental techniques, pharmacy, optometry.
5,6,7 54 Engineering Chemical engineering and material techniques, civil engineering, electricaland electronics engineering, surveying, industrial engineering, metallurgicalengineering, mining engineering, mechanical engineering, agricultural andforestry engineering techniques, fishery engineering techniques.
5,6,7 58 Architecture and townplanning
Architecture, tow planning, landscape architecture
5 52 Trade, craft and indus-trial programmes
Food processing, electrical and electronics trades, metal trades, mechanicaltrades, air-conditioning trades; textile techniques, graphic arts, laboratorytechnicians, optical lens making
5,6,7 70 Transport and communi-cations
Air crew and ships officer programmes, railway operating trades, road mo-tor vehicle operation programmes, postal service programmes.
5,6,7 62 Agriculture, forestry andfishery
General programmes in agriculture, animal husbandry, horticulture, crophusbandry, agriculture economics, food science and technology, soil andwater sciences, veterinary medicine, forestry, forest products technology,fishery science and technology
6 01 General programmes5,6,7 89 Other programmes Criminology, civil security and military programme, social welfare, voca-
A1 Pupils and students by age and ISCED level 40 304
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40
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70
A2 Duration of compulsory schooling 42 306
0
10
20
30
40
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70
A3 Proportion of young people (aged 3-25) in the population (1 January 1997) 43 307
B LEVEL AND TYPE OF EDUCATION - 1996/97
B1 Enrolment
Explanatory notes 46
Indicators and graphs :
0
10
20
30
40
50
60
70
B1-1 Students in vocational education as a proportion of total upper secondaryeducation by sex (ISCED 3) 48 312
0
10
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30
40
50
60
70
B1-2 Female per 100 male students in upper secondary education, by typeeducation (ISCED 3) 49 313
Statistics:
B1-3 Pupils and students by level (ISCED 0-7), type of education and sex 52 316
B2 Graduates
Indicators and graphs :
0
10
20
30
40
50
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70
B2-1 Graduates of vocational education as a proportion of all graduates of uppersecondary education by sex (ISCED 3) 58 322
0
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40
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70
B2-2 Female per 100 male graduates by type of education in upper secondarygeneral and vocational education (ISCED 3) 59 323
Statistics:
B2-3 Graduates of upper secondary education (ISCED 3) by type of education and sex 62 326
0
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70
C AGE - 1996/97
C1 Enrolment
Explanatory notes 66
Indicators and graphs :
C1-1 Participation rates by age and by sex (ISCED 0-7) 68 332C1-2 Participation rates by age and by sex in pre-primary education (ISCED 0) 74 338C1-3 Participation rates by age and by sex in primary education (ISCED 1) 76 340C1-4 Participation rates by age and by sex in lower secondary education (ISCED 2) 78 342C1-5 Participation rates by age and by sex in upper secondary education (ISCED 3) 80 344C1-6 Participation rates by age and by sex in tertiary education (ISCED 5,6,7) 82 346
0
10
20
30
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70
C1-6 Participation rates by sex in tertiary education (ISCED 5,6,7) 84 3480
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70
C1-7 Participation rates by level (ISCED 2-7) and sex 86 3500
10
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C1-8 Distribution of pupils and students by age and by sex 92 3560
10
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70
C1-9 Enrolment in compulsory education as a proportion of total enrolment 94 3590
10
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70
C1-10 Median age of students in tertiary education (ISCED 5,6,7) 94 -0
10
20
30
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60
70
C1-11 Proportion of students aged 30 and over in tertiary education(ISCED 5,6,7), by sex 95 -
Statistics:
C1-12 Pupils and students by age (ISCED 0-7) 98 362C1-13 Pupils and students by age and sex in pre-primary education (ISCED 0) 104 368C1-14 Pupils and students by age and sex in primary education (ISCED 1) 106 370C1-15 Pupils and students by age and sex in lower secondary education (ISCED 2) 108 372C1-16 Pupils and students by age and sex in upper secondary education (ISCED 3) 110 374C1-17 Pupils and students by age and sex in tertiary education (ISCED 5,6,7) 114 378
D FIELDS OF STUDY - 1996/97
D1 Enrolment
Explanatory notes 120
Indicators and graphs :
D1-1 Students in tertiary education (ISCED 5,6,7) by fields of study and sex 122 386D1-2 Proportion of female students in tertiary education (ISCED 5,6,7) by fields of study 124 388
0
10
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30
40
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70
D1-2 Total students and female participation by fields of study in tertiaryeducation (ISCED 5,6,7) 126 390
Statistics:
D1-3 Students in tertiary education (ISCED 5,6,7) by fields of study and sex 130 394
D2 Graduates
Indicators and graphs :
D2-1 Graduates of tertiary education (ISCED 5,6,7) by fields of study and sex 136 400D2-2 Proportion of female graduates of tertiary education (ISCED 5,6,7) by fields of study 138 402
0
10
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70
D2-2 Graduates of tertiary education by field of study-total and proportionof female graduates (ISCED 5,6,7) 140 404
Statistics:
D2-3 Graduates in tertiary education (ISCED 5,6,7) by fields of study and sex 144 408
0
10
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70
E NON-NATIONAL STUDENTS - 1996/97
Explanatory notes 148
Indicators and graphs :
0
10
20
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50
60
70
E1 EU/Non-EU citizens as a percentage of total student populationin tertiary education (ISCED 5,6,7) 151 415
0
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70
E2 Non-national students in tertiary education (ISCED 5,6,7) by citizenship 152 416E3 Non-national students in tertiary education (ISCED 5,6,7) by EU citizenship 154 418
0
10
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60
70
E4 Share of students in tertiary education (ISCED 5,6,7) enrolled in other EU countries 157 -0
10
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30
40
50
60
70
E5 Students in tertiary education (ISCED 5,6,7) enrolled in other EU countries bycountry of study 158 -
Statistics:
E6 Non-national students in tertiary education (ISCED 5,6,7) by citizenship 162 422
F FOREIGN LANGUAGES - 1996/97
Explanatory notes: 166
Indicators and graphs :
F1 Percentage of pupils learning selected foreign languages (ISCED 1-3) 168 4280
10
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60
70
F2 Most widely taught foreign languages in total secondary general education (ISCED 2+3) 170 430F3 Average number of foreign languages learnt per pupil (ISCED 1-3) 172 432
0
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20
30
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70
F3 Average number of foreign languages learnt per pupil in total secondary generaleducation (ISCED 2+3) 175 435
F4 Pupils by number of foreign languages learnt (ISCED 1-3) 176 436
Statistics:
F5 Number of pupils by foreign langauge learnt (ISCED 1-3) 180 440
G REGIONS - 1996/97
Explanatory notes 184
Indicators and graphs :
G1 Participation rates by region and sex 186 -
Statistics:
G2 Pupils and students by level (ISCED 0-7), type of education, region and sex 195 -G3 Pupils and students by age, region and sex 210 -G4 Population by age, region (1 Januar 1997) and sex 216 -
H TIME SERIES - 1975/76 - 1996/97
Explanatory notes 224
Indicators and graphs :
0
10
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50
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70
H1 Trend in the number of pupils and students, EU 226 -0
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H2 Trend in female participation: Females per 100 males, EU 227 -
0
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0
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H3 Trend in female participation: Females per 100 males in upper secondaryeducation (ISCED 3) and tertiary education (ISCED 5,6,7) 228 -
H4 Trend in female participation: Females per 100 males in upper secondarygeneral and vocational education (ISCED 3) 230 -
H5 Trend in type of education: Percentage share of students in upper secondaryeducation (ISCED 3) 232 -
Statistics:
H6 Trend in the number of pupils and students (ISCED 1-7) 236 -H7 Trend in the number of pupils and students in primary education (ISCED 1) 240 -H8 Trend in the number of pupils and students in lower secondary education (ISCED 2) 244 -H9 Trend in the number of pupils and students in upper secondary education (ISCED 3) 248 -H10 Trend in the number of pupils and students in tertiary education (ISCED 5,6,7) 252 -H11 Trend in the number of pupils and students in upper secondary general
education (ISCED 3) 256 -H12 Trend in the number of pupils and students in upper secondary vocational
education (ISCED 3) 258 -
I LEHRKRÄFTE – 1996/97
Explanatory notes 262
Indicators and graphs :
I1 Proportion of female teachers by level of education (ISCED 0-7),full-time and part-time, part-time 264 446
0
10
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70
I2 Proportion of female teachers by level of education (ISCED 0-7),full-time and part-time 267 449
I3 Proportion of part-time teachers by level of education and sex (ISCED 0-7) 268 450
Statistics:
I4 Full-time and part-time teachers by level of education (ISCED 0-7) and sex 272 454I5 Part-time teachers by level of education (ISCED 0-7) and sex 274 456
J AUSGABEN - 1996
Explanatory notes 278
Indikatoren und Schaubilder :
0
10
20
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70
J1 Public expenditure on education as a percentage of GDP by level of education 280 -0
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J2a Financial aid for pupils/students as a percentage of public expenditure oneducation, total 281 -
0
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70
J2b Financial aid for pupils/students as a percentage of public expenditure oneducation by level of education 281 -
0
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70
J3 Initial and final sources of public funding on education by level ofgovernment (ISCED 1-7) 282 -
0
10
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60
70
J4 Breakdown between current expenditure and capital expenditure in publicinstitutions 283 -
J5 Expenditure per pupil/student in public institutions by level of education, PPS 284 -J6 Percentage of expenditure on education – government and private institutions 284 -
0
10
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0
10
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70
ANNEX
DEMOGRAPHIC DATA
Population by age - 1 January 1997
Explanatory notes 288
Statistics:
Population by age ( 1 January 1997) by sex 290 462
Population scenarios - (2005-2030)
Statistics:
Population scenarios by age group 296 -
INTRODUCTION
The aim of this publication is to provide comparable statistics and indicators on education for thirty one countries. For the firsttime, the thirteen countries that are PHARE beneficiaries are included in the publication along with the fifteen Member Statesof the European Union plus three EFTA countries Iceland, Liechtenstein and Norway. For eighteen countries the main datasource is the set of joint UOE (UNESCO, OECD, Eurostat) questionnaires on education. For the PHARE countries data weregathered by Eurostat in the context of the “Multi-country Phare programme”. Additional data sources are the Eurostatdemographic database and the European Education Information Network (EURYDICE).
Eurostat is grateful to the National Statistical Services and/or Ministries of Education in each country who provided the data.
The statistics in this report refer to public and private, full-time and part-time education in the ordinary school and universitysystem as defined in the International Standard Classification of Education (ISCED), UNESCO, 1976.
The report has been divided into ten chapters. Chapter A (background information), B (level and type of education), C(age), D (fields of study), E (non-nationals), F (foreign language learning) and G (regions) deal with pupils and students in1996/97. Chapter H provides a time series for certain variables 1975/76-1996/97, chapter I looks at teaching staff in 1996/97,chapter J includes data on the financing of education referring to the fiscal year 1996. The annex contains demographicdata, including population forecasts up to the year 2030.
Luxembourg, February 2000
This publication has been prepared by Unit E3, Directorate: E (Director: Hubert Charlier)Content: Séverine Jacquemart, Anne-France Mossoux, Claudia Casin
with the collaboration of Marta Beck, Joaquim Silva Pereira and Spyros PilosLayout: Claudine Greiveldinger
DEFINITION OF STATISTICALTOOLS
SOURCES
The UOE Data Collection
The UOE (UNESCO/OECD/EUROSTAT) data collection isan instrument through which these three organisationsjointly collect internationally comparable data on keyaspects of education systems on an annual basis usingadministrative sources. Data collected cover enrolments,new entrants, graduates, educational personnel,educational institutions and educational expenditures.
Data from the UOE questionnaire form the main part ofthis report although as can be seen below three othersources have also been drawn upon.
PHARE – “Multi-country Phare programme”
All 13 countries that are PHARE beneficiaries participatedin the project “Education statistics and indicators in thePHARE countries”. Data were gathered via questionnairesusing concepts, classifications and methodologyharmonised with the UOE data collection. For the CzechRepublic, Hungary and Poland (Member States of OECD),most of the data are drawn from the UOE questionnaires.
All general explanatory notes for each chapter of thepublication are relevant also for the PHARE countries.
Eurostat demographic database
The national demographic data are collected by Eurostatfrom responses to an annual questionnaire sent to thenational statistical institutes of the Member States of theEuropean Union, the EFTA countries and of the countriesthat are PHARE beneficiaries. The annual national popul-ation estimates are based either on the most recentcensus or on data extracted from the population register.
EURYDICE - The European Education InformationNetwork
Graph A2 has been taken from the publication entitled'Key data on education in Europe, 1999 edition.
COVERAGE
Data refer to full-time and part-time pupils and students inpublic and private institutions.
In principle, data in all tables include general education,technical education and vocational education and trainingin schools. Combined school and work-basedprogrammes such as dual system apprenticeship are alsoincluded. Entirely work-based education and training(initial and continuing), for which no formal educationauthority has oversight, is not included in the statistics.
In principle, data on special education offered either inschools or in special educational institutions are includedby ISCED level. "Adult education'' and other "non-regular"education are also included by ISCED level for which thecoverage should be limited to programmes that have asubject matter content similar to mainstream/initialeducation and that lead to similar qualifications.
NOMENCLATURES / CLASSIFICATIONS
ISCED - International Standard Classification ofEducation
In order to facilitate comparison between countries, dataon education in each Member State are allocated to thevarious level categories of the International StandardClassification of Education (ISCED). However, in makinginternational comparisons, it is important to take accountof the numerous differences in the national education andtraining systems. Due to the changing structure of theeducation and training systems the classification hasrecently been revised and will be used in future datacollections.
In the countries that are PHARE beneficiaries, data werecollected according to the ISCED 97 classification andwere then converted into ISCED 76 to be comparable withdata from other countries. ISCED 4 level was added toISCED 3.
NUTS - Nomenclature of Territorial Units for Statistics
The Nomenclature of Territorial Units for Statistics (NUTS)was established by Eurostat so as to provide a single,uniform breakdown of territorial units for the production ofregional statistics for the European Union. The NUTS is afive-level hierarchical classification (three regional levelsand two local levels) which in most cases subdividesMember States into a number of NUTS 1 regions, each ofwhich is in turn subdivided into a number of NUTS 2regions and so on. Education data are collected at NUTSlevels 1 and 2 only.
F - Data exclude the overseas departments (DOM).
L - Data exclude the significant number of pupils enrolledin the surrounding countries as well as pupils attendingthe European school in Luxembourg.
Symbols used and country abbreviations:
: data not available
- zero
0 less than half the unit used
x included in another cell
* provisional or estimated data
. not applicable
( ) Unreliable data due to small size of the sample
Indicators0
10
20
30
40
50
60
70
Graphs
EU Union Européenne
B BelgiumDK DenmarkD GermanyEL GreeceE SpainF FranceIRL IrelandI ItalyL LuxembourgNL the NetherlandsA AustriaP PortugalFIN FinlandS SwedenUK United Kingdom
EEA Other countries of the EuropeanEconomic Area
IS IslandLI LiechtensteinNO Norway
______________________________
PHARE Countries that are PHARE beneficiaries
AL AlbaniaBA Bosnia HerzegovinaBG BulgariaCZ Czech RepublicEE EstoniaMK Former Yugoslav Republic of MacedoniaHU HungaryLT LithuaniaLV LatviaPL PolandRO RomaniaSI SloveniaSK Slovakia
A brief description of the ISCED levels is presented in thetable below:
ISCED 0 (pre-primary education)
Education preceding primary education. In the vastmajority of cases, it is not compulsory.
ISCED 1 (primary education)
Begins between the ages of four and seven dependingon the Member State, is compulsory in all cases andusually lasts for five or six years.
ISCED 2 (lower secondary education)
Compulsory schooling in all EU countries. The end ofthis level often coincides with the end of full-timecompulsory schooling.
ISCED 3 (upper secondary education)
Begins around the age of 14 or 15 and refers to eithergeneral, vocational or technical education. It can lead tothe standard required for admission to tertiaryeducation.
ISCED 5, 6, 7 (tertiary education)
Due to discrepancies in the allocation of data to thethree ISCED levels comprising tertiary education, datain this report refer to the three levels combined exceptin the specific area of new entrants where ISCED 7 isnot included. The three levels are:
ISCED 5 - Covers programmes that generally do notlead to the awarding of a university degree orequivalent, but admission to this level usually requiresthe successful completion of a programme at the uppersecondary level.
ISCED 6 - Covers programmes leading to a firstuniversity degree or equivalent.
ISCED 7 - Covers programmes leading to a second,post graduate university degree.
Explanatory notes relating specifically to statisticsand indicators are presented just before the relevantpages
Definitions of field of study according to ISCED
Level Fields of study Types of programmes
5,6,7 14 Education science andteacher training
General teacher training, teacher training programmes with specialiszationin vocational subjects, education science.
5,6,7 22,26 Humanities, religion andtheology
Languages and literature, linguistics, comparative literature, programmesfor interpreters and translators, history, archeology, philosophy
5,6,7 18 Fine and applied arts Art studies, drawing and painting, sculpturing, handicrafts, music, drama,photography and cinematography, interior design, history and philosophy ofart.
5,6,7
5,6,7
38
30
Law
Social and behaviouralscience
Law programmes for "notaires", local magistrates, jurisprudence
Social and behavioural science, economics, demography, political science,sociology, anthropology, psychology, geography, studies of regionalcultures.
5,6,7 34 Commercial andbusiness administration
Business administration and commercial programmes, accountancy,secretarial programmes, business machine operation and electronic dataprocessing, financial management, public administration, institutionaladministration
5,6,7 84 Mass communicationand documentation
Journalism, programmes in radio and television broadcasting, publicrelations, communications arts, library science, programmes for techniciansin museums and similar repositories, documentation techniques
5,6,7 66 Home economics(domestic science)
Household arts, consumer food research and nutrition
5 78 Service trades Cooking (restaurant and hotel-type), retailing, tourist trades, other servicetrade programmes
General programmes in mathematics, statistics, actuarial science,computer science
5,6,7 46 Medical science andhealth related
Medicine, surgery and medical specialties, hygiene and public health,physiotherapy and occupational therapy; nursing, midwifery, medical X-raytechniques and other programmes in medical diagnostic and treatmenttechniques; medical technology, dentistry, stomatology and odontology,dental techniques, pharmacy, optometry.
5,6,7 54 Engineering Chemical engineering and material techniques, civil engineering, electricaland electronics engineering, surveying, industrial engineering, metallurgicalengineering, mining engineering, mechanical engineering, agricultural andforestry engineering techniques, fishery engineering techniques.
5,6,7 58 Architecture and townplanning
Architecture, tow planning, landscape architecture
5 52 Trade, craft andindustrial programmes
Food processing, electrical and electronics trades, metal trades, mechanicaltrades, air-conditioning trades; textile techniques, graphic arts, laboratorytechnicians, optical lens making
5,6,7 70 Transport andcommunications
Air crew and ships officer programmes, railway operating trades, roadmotor vehicle operation programmes, postal service programmes.
5,6,7 62 Agriculture, forestry andfishery
General programmes in agriculture, animal husbandry, horticulture, crophusbandry, agriculture economics, food science and technology, soil andwater sciences, veterinary medicine, forestry, forest products technology,fishery science and technology
6 01 General programmes5,6,7 89 Other programmes Criminology, civil security and military programme, social welfare,
vocational counseling, physical education, environment studies, nauticalscience. Other programmes.
TABLE DE MATIERES
UE PHARE
INTRODUCTION 29 29
DÉFINITION DES OUTILS STATISTIQUES 30 30
A CONTEXTE
Notes explicatives 36
Graphiques :
0
10
20
30
40
50
60
70
A1 Elèves et étudiants par âge et niveau de CITE 40 304
0
10
20
30
40
50
60
70
A2 Durée de la scolarité obligatoire 42 306
0
10
20
30
40
50
60
70
A3 Pourcentage de jeunes (âgés de 3 à 25 ans) dans la population 43 307
B NIVEAU ET TYPE D’ENSEIGNEMENT - 1996/97
B1 Effectifs
Notes explicatives 46
Indicateurs et graphiques :
0
10
20
30
40
50
60
70
B1-1 Elèves dans l’enseignement professionnel, proportion de l’enseignementsecondaire supérieur, par sexe (CITE 3) 48 312
0
10
20
30
40
50
60
70
B1-2 Nombre de filles pour 100 garçons dans le secondaire supérieur, par type d’enseignement (CITE 3) 49 313
Statistiques:
B1-3 Elèves et étudiants par niveau (CITE 0-7), type d’enseignement et sexe 52 316
B2 Diplômés
Indicateurs et graphiques :
0
10
20
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50
60
70
B2-1 Diplômés de l’enseignement professionnel: pourcentage de l’ensemble del’enseignement secondaire supérieur et par sexe (CITE 3) 58 322
0
10
20
30
40
50
60
70
B2-2 Nombre de filles diplômées pour 100 garçons diplômés par type d’enseignement dansle secondaire supérieur général et professionnel (CITE 3) 59 323
Statistiques:
B2-3 Diplômés dans le secondaire supérieur (CITE 3) par type d’enseignement et sexe 62 326
0
10
20
30
40
50
60
70
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0
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60
70
C ÂGE - 1996/97
C1 Effectifs
Notes explicatives 66
Indicateurs et graphiques :
C1-1 Taux de scolarisation par âge et par sexe (CITE 0-7) 68 332C1-2 Taux de scolarisation par âge et par sexe dans l’enseignement pré-primaire (CITE 0) 74 338C1-3 Taux de scolarisation par âge et par sexe dans l’enseignement primaire (CITE 1) 76 340C1-4 Taux de scolarisation par âge et par sexe dans le secondaire inférieur (CITE 2) 78 342C1-5 Taux de scolarisation par âge et par sexe dans le secondaire supérieur (CITE 3) 80 344C1-6 Taux de scolarisation par âge et par sexe dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) 82 346
0
10
20
30
40
50
60
70
C1-6 Taux de scolarisation par sexe dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) 84 3480
10
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40
50
60
70
C1-7 Taux de scolarisation par niveau d’enseignement (CITE 2-7) et sexe 86 3500
10
20
30
40
50
60
70
C1-8 Répartition des élèves et étudiants par âge et par sexe 92 3560
10
20
30
40
50
60
70
C1-9 Elèves inscrits dans l’enseignement obligatoire en proportion du nombretotal d’élèves et d’étudiants 94 359
0
10
20
30
40
50
60
70
C1-10 Age médian des étudiants dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) 94 -0
10
20
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C1-11 Pourcentage d’étudiants âgés 30 ans et plus dans l’enseignement supérieur(CITE 5,6,7), par sexe 95 -
Statistiques:
C1-12 Elèves et étudiants par âge (CITE 0-7) 98 362C1-13 Elèves et étudiants par âge et sexe dans l’enseignement pré-primaire (CITE 0) 104 368C1-14 Elèves et étudiants par âge et sexe dans l’enseignement primaire (CITE 1) 106 370C1-15 Elèves et étudiants par âge et sexe dans l’enseignement secondaire inférieur (CITE 2) 108 372C1-16 Elèves et étudiants par âge et sexe dans l’enseignement secondaire supérieur (CITE 3) 110 374C1-17 Elèves et étudiants par âge et sexe dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) 114 378
D DOMAINES D’ÉTUDES - 1996/97
D1 Effectifs
Notes explicatives 120
Indicateurs et graphiques :
D1-1 Etudiants par domaine d’études dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7), par sexe 122 386D1-2 Proportion d’étudiantes dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7)
par domaine d’études 124 3880
10
20
30
40
50
60
70
D1-2 Total d’étudiants et proportion d’étudiantes dans l’enseignement supérieur(CITE 5,6,7) par domaine d’études 126 390
Statistiques:
D1-3 Etudiants dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) par domaine d’études et sexe 130 394
D2 Diplômés
Indicateurs et graphiques :
D2-1 Diplômés dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) par domaine d’études et sexe 136 400D2-2 Proportion de femmes diplômées dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7)
par domaine d’études 138 4020
10
20
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50
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70
D2-2 Diplômés de l’enseignement supérieur par domaine d’études - total etproportion de femmes (CITE 5,6,7) 140 404
Statistiques:
D2-3 Diplômés dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) par domaine d’études et sexe 144 408
0
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0
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0
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70
E ÉTUDIANTS NON-NATIONAUX - 1996/97
Notes explicatives 148
Indicateurs et graphiques :
0
10
20
30
40
50
60
70
E1 Citoyens EU/Non-UE en pourcentage du total des étudiants dansl’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) 151 415
0
10
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40
50
60
70
E2 Etudiants non-nationaux de l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) par nationalité 152 416E3 Etudiants non-nationaux de l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) par
nationalité de l’UE 154 4180
10
20
30
40
50
60
70
E4 Pourcentage d’étudiants de l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) inscrits dans d’autres pays de l’UE 157 -
0
10
20
30
40
50
60
70
E5 Etudiants de l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) inscrits dans d’autres pays,par pays d’étude 158 -
Statistiques:
E6 Etudiants non-nationaux de l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) par nationalité 162 422
F LANGUES ÉTRANGERES - 1996/97
Notes explicatives: 166
Indicateurs et graphiques :
F1 Pourcentage d’élèves étudiant certaines langues vivantes (CITE 1-3) 168 4280
10
20
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50
60
70
F2 Les langues vivantes les plus enseignées dans l’enseignement secondairegénéral (CITE 2+3) 170 430
F3 Nombre moyen de langues étrangères étudiées par élève (CITE 1-3) 172 4320
10
20
30
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60
70
F3 Nombre moyen de langues étrangères étudiées par élève dans l’enseignementsecondaire général (CITE 2+3) 175 435
F4 Elèves par nombre de langues étrangères étudiées (CITE 1-3) 176 436
Statistiques:
F5 Nombre d’élèves par langue étrangère étudiée (CITE 1-3) 180 440
G RÉGIONS - 1996/97
Notes explicatives 184
Indicateurs et graphiques :
G1 Taux de scolarisation par région et sexe 186 -
Statistiques:
G2 Elèves et étudiants par niveau (CITE 0-7), type d’enseignement, région et sexe 195 -G3 Elèves et étudiants par âge, région et sexe 210 -G4 Population par âge, région (1 janvier 1997) et sexe 216 -
H SERIES TEMPORELLES - 1975/76 - 1996/97
Notes explicatives 224
Indicateurs et graphiques :
0
10
20
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50
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70
H1 Evolution du nombre d’élèves et d’étudiants, EU 226 -0
10
20
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70
H2 Evolution de la scolarisation féminine: Nombre de filles pour 100 garçons, EU 227 -
0
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H3 Evolution de la scolarisation féminine: Nombre de filles pour 100 garçons dansl’enseignement secondaire supérieur (CITE 3) et l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) 228 -
H4 Evolution de la scolarisation féminine: Nombre de filles pour 100 garçons dansl’enseignement secondaire supérieur général et professionnel (CITE 3) 230 -
H5 Evolution par type d’enseignement: Pourcentage d’étudiants dans l’enseignementsecondaire supérieur professionnel (CITE 3) 232 -
Statistiques:
H6 Evolution du nombre d’élèves et d’étudiants (CITE 1-7) 236 -H7 Evolution du nombre d’élèves et d’étudiants dans l’enseignement primaire (CITE 1) 240 -H8 Evolution du nombre d’élèves et d’étudiants dans l’enseignement secondaire
inférieur (CITE 2) 244 -H9 Evolution du nombre d’élèves et d’étudiants dans l’enseignement secondaire
supérieur (CITE 3) 248 -H10 Evolution du nombre d’élèves et d’étudiants dans l’enseignement supérieur (CITE 5,6,7) 252 -H11 Evolution du nombre d’élèves et d’étudiants dans l’enseignement secondaire
supérieur général (CITE 3) 256 -H12 Evolution du nombre d’élèves et d’étudiants dans l’enseignement secondaire
supérieur professionnel (CITE 3) 258 -
I LE PERSONNEL ENSEIGNANT – 1996/97
Notes explicatives 262
Indicateurs et graphiques :
I1 Proportion d’enseignantes par niveau d’enseignement (CITE 0-7),plein-tepms et temps-partiel, temps-partiel 264 446
0
10
20
30
40
50
60
70
I2 Proportion d’enseignantes par niveau d’enseignement (CITE 0-7),plein-temps et temps-partiel 267 449
I3 Proportion d’enseignants à temps-partiel par niveau d’enseignement et sexe (CITE 0-7) 268 450
Statistiques:
I4 Enseignants à plein-temps et à temps-partiel par niveau d’enseignement(CITE 0-7) et sexe 272 454
I5 Enseignants à temps-partiel par niveau d’enseignement (CITE 0-7) et sexe 274 456
J DÉPENSES - 1996
Notes explicatives 278
Indicateurs et graphiques :
0
10
20
30
40
50
60
70
J1 Dépenses public d’éducation en pourcentage du PIB par niveau d’enseignement 280 -0
10
20
30
40
50
60
70
J2a Aide financière aux élèves/étudiants en pourcentage des dépenses publiquesd’éducation, total 281 -
0
10
20
30
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70
J2b Aide financière aux élèves/étudiants en pourcentage des dépenses publiquesd’éducation, par niveau d’éducation 281 -
0
10
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70
J3 Sources initiales et finales de financement public de l’enseignement par niveauadministratif (CITE 1-7) 282 -
0
10
20
30
40
50
60
70
J4 Répartition entre dépenses de fonctionnement et dépensesen capital dans lesétablissements publics 283 -
J5 Dépenses par élève/étudiant dans les établissements publicspar niveauniveau d’enseignement, SPA 284 -
J6 Pourcentage des dépenses de l’éducation – établissements publics et privés 284 -
0
10
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70
ANNEXE
DONNÉES DÉMOGRAPHIQUES
Population par âge - 1 janvier 1997
Notes explicatives 288
Statistiques:
Population par âge ( 1 janvier 1997) et par sexe 290 462
Scénarios de la population - (2005-2030)
Statistiques:
Scénarios de la population par groupe d’âge 296 -
INTRODUCTION
La présente publication a pour objectif de fournir des statistiques et des indicateurs comparables pour trente et un pays.Pour la première fois, les treize pays bénéficiaires du programme PHARE apparaissent dans la publication aux côtés desquinze Etats Membres de l’Union Européenne et des trois pays de l’AELE (l’Islande, le Liechtenstein et la Norvège). Laprincipale source de données est constituée par les questionnaires communs UOE (UNESCO, OCDE, Eurostat). Lessources complémentaires sont la base de données démographiques d’Eurostat et le Réseau Européen d’Information surl’Education (EURYDICE).
Eurostat remercie les Instituts Nationaux Statistiques et/ou les Ministères de l'Education de chaque pays qui ont fourni lesdonnées.
Les statistiques contenues dans la publication portent sur l'enseignement à temps plein et à temps partiel du systèmescolaire et universitaire ordinaire tel que défini dans la Classification Internationale Type de l'Education (CITE), UNESCO,1976.
La publication s'articule autour de dix chapitres. Le chapitre A (contexte), B (niveau et type d’enseignement), C (âge), D(domaines d’étude), E (non-nationaux), F (apprentissage des langues étrangères) et G (régions) portent sur les élèves etles étudiants en 1996/97, le chapitre H fournit différentes séries temporelles relatives à la période 1975/76-1996/97, lechapitre I présente le personnel enseignant en 1996/97, le chapitre J inclut de données sur le financement de l’éducationconcernant l’exercice budgétaire 1996. L’Annexe présente des données démographiques incluant des prévisions de po-pulation à l’horizon 2030.
Luxembourg, février 2000
Cette publication a été conçue par l’Unité E3, Direction: E (Directeur: Hubert Charlier)Réalisation: Séverine Jacquemart, Anne-France Mossoux, Claudia Casin
avec la collaboration de Marta Beck, Joaquim Silva Pereira et Spyros PilosMise en page: Claudine Greiveldinger
DÉFINITION DES OUTILSSTATISTIQUES
SOURCES
La collecte de données UOE
La collecte de données UOE (UNESCO/OCDE/EUROSTAT) est un instrument par lequel les trois orga-nisations collectent, chaque année, des données, com-parables à un niveau international, sur des aspects im-portants des systèmes éducatifs, en utilisant des sour-ces administratives. Les données collectées portent surles effectifs, les nouveaux inscrits, les diplômés, le per-sonnel enseignant, les établissements et les dépensesliées à l'éducation.
La collecte UOE constitue la principale source de don-nées de ce rapport. Trois autres sources ont égalementété utilisées:
PHARE « Multi-country Phare programm»
Les 13 pays bénéficiaires du programme PHARE onttous été impliqués dans le projet d’élaboration de "Sta-tistiques et indicateurs sur l’Education dans les paysPHARE". Les données ont été recueillis via des question-naires dont les concepts, les catégories et la Méthodolo-gie ont été harmonisées avec la collecte de donnéesUOE. La plupart des données de la République tchèque,de la Hongrie et de la Pologne (pays membres del’OCDE) sont issues des questionnaires UOE.
Toutes les notes techniques à caractère général sontégalement valables pour les pays PHARE.
La base de données démographique d’Eurostat
Les données démographiques nationales sont recueilliespar Eurostat au moyen d'un questionnaire annuel en-voyé aux Instituts Statistiques Nationaux des Etatsmembres de l'Union européenne, de l’AELE ainsi quedes pays bénéficiaires du programme PHARE. Les es-timations de la population nationale annuelle sont ba-sées soit sur le recensement le plus récent, soit sur desdonnées extraites du registre de population.
Le graphique A2 est extrait de la publication "Les chiffresclés de l’éducation en Europe", édition 1999.
COUVERTURELes données se réfèrent aux élèves et étudiants à pleintemps et temps partiel dans les établissements public etprivés.
En principe, tous les tableaux concernent à la fois l'en-seignement général, l'enseignement technique ainsi quel'enseignement et la formation professionnels dans lesécoles. Les programmes associant les études suivies àl’école et au travail tels que l’apprentissage dans le sys-tème combiné sont aussi inclus.
L’enseignement et la formation (initiale et continue) en-tièrement dispensés sur le lieu de travail, sur lesquelsaucune autorité scolaire n’a de droit de regard, n’est paspris en compte.
Les données sur l’éducation spéciale dans des écoles oudans des institutions scolaires spécifiques sont en prin-cipe classées par niveaux CITE, de même que cellesconcernant “l’éducation des adultes”. Pour cette dernière,la couverture se limite à des programmes équivalents àceux de l'enseignement initial classique à la fois enterme de disciplines enseignées mais aussi en terme dequalifications proposées.
NOMENCLATURES / CLASSIFICATIONS
CITE - La classification internationale type de l'édu-cation
Afin de faciliter la comparaison entre les pays, les don-nées sur l’éducation ont été regroupées selon les ni-veaux définis dans la Classification Internationale Typede l'Education (CITE). Cependant, s'agissant de compa-raisons internationales, il est important de prendre encompte les nombreuses différences qui existent entre lessystèmes d'éducation et de formation nationaux. En rai-son des changements intervenus dans ces systèmes, laclassification CITE a récemment été révisée et une nou-velle version sera utilisée pour les prochaines collectesde données.
Dans les pays bénéficiaires du programme PHARE lesdonnées étaient recueillies selon la classification CITE97 et ont été converties en CITE 76 pour être compara-bles aux données des autres pays. Le niveau CITE 4 aété assimilé au niveau CITE 3.
NUTS - Nomenclature des Unités Territoriales Statis-tiques
Eurostat a établi la Nomenclature des Unités Territoria-les Statistiques (NUTS) dans le but de fournir une subdi-vision unique et uniforme des unités territoriales dans lecadre de la production de statistiques au niveau régionaldans l'Union Européenne. La NUTS est une classifica-tion hiérarchique à cinq niveaux (trois niveaux régionauxet deux niveaux locaux) qui, dans la plupart des cas,subdivisent les Etats membres en un nombre de régionsNUTS 1, chacune étant à son tour divisée en un nombrede régions NUTS 2, et ainsi de suite. Les données surl'éducation portent sur les niveaux 1 et 2 de la NUTS.
F - Les données excluent les départements d'outre-mer (DOM).
L - Les données ne comprennent pas le nombre im- portant d'élèves inscrits dans les pays voisins, ni les élèves de l'école Européenne de Luxembourg.
Signes utilisés et abréviations des pays:
: donnée non disponible
- néant
0 donnée inférieure à la moitié de l'unitéutilisée
x inclus dans une autre cellule
* données provisoires ou estimées
. sans objet
( ) Donnée peu fiable en raison de la petitesse de l’échantillon
Indicateurs0
10
20
30
40
50
60
70
Graphiques
EU Union européenne
B BelgiqueDK DanemarkD AllemagneEL GrèceE EspagneF FranceIRL IrlandeI ItalieL LuxembourgNL Pays-BasA AutricheP PortugalFIN FinlandeS SuèdeUK Royaume-UniEEA Autres pays de l’Espace Economique
EuropéenIS IslandeLI LiechtensteinNO Norvège
________________________________
PHARE Pays béneficiaires du programmePHARE
AL AlbanieBA Bosnie-HerzégovineBG BulgarieCZ République tchèqueEE EstonieMK Ex-République yougoslave de MacédoineHU HongrieLT LituanieLV LettoniePL PolonieRO RoumanieSI SlovénieSK Slovaquie
Le tableau ci-dessous présente un bref aperçu des ni-veaux de la CITE:
CITE 0 (pré-primaire)
Précède l'enseignement primaire. Dans la très grandemajorité des cas, il n'est pas obligatoire.
CITE 1 (primaire)
Commence entre quatre et sept ans selon les pays, esttoujours obligatoire et dure en général cinq ou six ans.
CITE 2 (secondaire inférieur)
Fait partie de la scolarité obligatoire dans tous les paysde l'UE. La fin de ce niveau correspond souvent à la finde la scolarité obligatoire à plein temps.
CITE 3 (secondaire supérieur)
Débute vers l'âge de 14 ou 15 ans, correspond soit à unenseignement général, soit professionnel, soit technique.Il peut constituer le niveau requis pour l'accès à l'ensei-gnement supérieur.
CITE 5, 6, 7 (enseignement supérieur)
En raison de profondes divergences dans la codificationdes trois niveaux de l’enseignement supérieur, les don-nées ont été agrégées sauf en ce qui concerne les nou-veaux inscrits où la CITE 7 n’est pas inclue.
CITE 5 - Couvre les programmes qui n’aboutissent gé-néralement pas à la délivrance d’un diplôme universi-taire ou d’un titre équivalent, mais dont l’admission exigeau minimum l’achèvement d’un programme de l’enseign-ement secondaire de deuxième cycle.
CITE 6 - Couvre les programmes sanctionnés par unpremier diplôme universitaire ou un titre équivalent.
CITE 7 - Couvre les programmes conduisant à un di-plôme post-universitaire.
Les notes explicatives spécifiques aux statistiques etindicateurs sont présentées juste avant les pagesconcernées.
Types de programmes inclus dans chaque domaine d'études d'enseignement technique et profession-nel
Niveau Domaines d'études Types de Programmes inclus
5,6,7 14 Sciences de l'éducation Formation de personnel enseignant, préparation générale à l'enseignement,préparation à l'enseignement avec spécialisation dans des disciplines àcaractère professionnel, sciences de l'éducation
5,6,7 22,26 Lettres, religion et théo-logie
Langues et littératures, linguistique, littérature comparée, formation d'inter-prètes et de traducteurs, histoire, archéologie, philosophie. Religion etthéologie
5,6,7 18 Beaux-arts et arts appli-qués
Etudes artistiques, dessin et peinture, sculpture, arts artisanaux, musique,arts du spectacle, photographie et cinématographie, décoration, histoire etphilosophie de l'art
5,6,7 38 Droit Droit, notariat, formation de magistrats locaux, jurisprudence5,6,7 30 Sciences sociales et
sciences du comporte-ment
Sciences sociales et sciences du comportement, sciences économiques,science politique, démographie, sociologie, anthropologie, psychologie,géographie, études des cultures régionales
5,6,7 34 Formation au commerceet à l'administration desentreprises
Administration des entreprises et enseignement commercial, comptabilité,secrétariat, mécanographe et traitement électronique de l'information, ges-tion financière, administration publique, administration d'établissement et decollectivités
5,6,7 84 Information et docu-mentation
Journalisme, formation pour la radio et la télévision, relations avec le pu-blic, techniques de l'information, bibliothéconomie, formation des techni-ciens pour les musées et établissement analogues, techniques de la docu-mentation
5,6,7 66 Enseignement ménager Arts ménagers, alimentation familiale, diététique et nutrition5 78 Formation pour le sec-
teur tertiaireHôtellerie et restauration, commerce de détail, services de tourisme, autresformations pour le secteur tertiaire
Médecine, chirurgie et spécialisations médicales, hygiène et santé publique,physiothérapie et ergothérapie, formation d'infirmiers, de sages-femmes, deradiologues et autres formations aux techniques du diagnostic et du traite-ment des maladies, technologie médicale, art dentaire, stomatologie etodontologie, technologie dentaire, pharmacie, optométrie
5,6,7 54 Sciences de l'ingénieur Génie chimique et technologie des matériaux, génie civil, électrotechniqueet électronique, topographie, organisation industrielle, métallurgie, techni-ques minières, mécanique, technologie agricole et forestière, techniques dela pêche
5,6,7 89 Autres programmes Criminologie, formation militaire et pour la sécurité civile, formation de per-sonnel des services sociaux, formation des conseillers d'orientation profes-sionnelle, éducation physique, programmes relatifs à l'environnementscience nautique. Autres programmes
5 52 Métiers de la productionindustrielle
Traitement de denrées alimentaires, formation en électricité, en électroni-que, en travail des métaux, à la mécanique, aux techniques du condition-nement d'air, technologie des textiles, arts graphiques, techniciens de labo-ratoire, fabrication de verres optiques
5 70 Transports et communi-cations
Formation de personnel des transports aériens, maritimes, ferroviaires,routiers et de services postaux
5,6,7 62 Agriculture, sylvicultureet halieutique
Enseignement agricole, zootechnie, horticulture, culture de plein champ,économie agricole, science et technologie de l'alimentation, pédologie ethydrologie, médecine vétérinaire, sylviculture, technologie des produits fo-restiers, halieutique (science et technologie de la pêche)
6 01 Programmes d'ensei-gnement général
PART I
A HINTERGRUNDINFORMATIONENBACKGROUND INFORMATIONCONTEXTE
E R L Ä U T E R U N G E N
HINTERGRUNDINFORMATIONEN
A1 Schüler und Studenten nach Alter undISCED Niveaustufe
Die Schaubilder zeigen für jedes Land inwelchem Alter sich die Schüler undStudenten in jeder der ISCED Niveaustufenbefinden und sollen dazu dienen, dieInterpretation der Daten in dennachfolgenden Tabellen erleichtern. Es wirddarauf hingewiesen, daß es imLändervergleich keinen engen Zusammen-hang zwischen ISCED Niveaustufen undbestimmten Altersgruppen gibt.
Die Angaben über die sonderschulischenBildungsgängen sowie über dieErwachsenenbildung wurden den ent-sprechenden ISCED Niveaustufen zu-geordnet. Dies erklärt die Teilnahme vonälteren Schülern am Unterricht auf denunteren ISCED Niveaustufen.
A2 Länge der Schulpflicht
Die folgenden Hinweise ergänzen dieInformationen aus Schaubild A2:
B - Vollzeitschulpflicht besteht bis zum Altervon 15 bzw. höchstens 16 Jahren. Sieumfaßt mindestens sechs Jahre Primar-bildung und mindestens die ersten zweiJahre der Sekundarschule (Vollzeit-unterricht). Auf die Vollzeitschulpflicht folgtbis zum Alter von 18 Jahren Teilzeit-schulpflicht
D - In den Ländern Berlin, Brandenburg,Bremen und Nordrhein-Westfalen umfaßt dieVollzeitschulpflicht an allgemein-bildendenSchulen 10 Jahre.
Für Jugendliche, die nach 9 bzw. 10Schuljahren keine weiterführendeallgemeinbildende oder berufliche Voll-zeitschule besuchen, besteht Teilzeit-schulpflicht an einer Berufsschule (durch-schnittliche Dauer drei Jahre, jedochabhängig von der für einen anerkanntenAusbildungsberuf vorgesehenen Aus-bildungsdauer).
EL - Kinder können ab dem Alter von 5Jahren und 8 Monaten eingeschult werden,d.h. in dem Kalenderjahr, in dem sie ihrsechstes Lebensjahr vollenden. Für Schüler,die mit 15 Jahren den Sekundarbereich Inoch nicht erfolgreich abgeschlossen haben,verlängert sich die Schulpflicht bis zum Altervon 16 Jahren.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
BACKGROUND INFORMATION
A1 Pupils and students by age and ISCEDlevel
The graphs presented show for each countryat which age pupils and students are in eachISCED level and should improve theinterpretation of the data presented in thesubsequent tables. It is worth noting thatthere is no close link between ISCED levelsand particular ages across countries.
It should be noted that data for special andadult education are allocated to equivalentISCED levels, which explains enrolment inthe lower levels of education of olderstudents.
A2 Duration of compulsory schooling
The notes below supplement the informationprovided in graph A2:
B - Compulsory schooling is full-time until theage of 15 or 16 at the most and includes atleast 6 years' primary education and at leastthe first 2 years of full-time secondaryeducation. Full-time compulsory education isfollowed by a period of part-time compulsoryschooling until the age of 18.
D - For the Länder of Berlin, Brandenburg,Bremen and North-Rhine-Westphalia, thereare 10 years of compulsory full-time generaleducation.
For those who do not remain at school full-time after the first 9 or 10 years of schooling,part-time vocational educ-ation is compulsory(3 years on average, depending on the lengthof the training period for a recognized trade orother occupation entry to which is by the wayof apprenticeship).
EL - Initial enrolment is possible from the ageof 5 years 8 months, i.e. children may beenrolled if their sixth birthday falls on orbefore 31 December of the year in question.By law, a pupil who does not successfullycomplete lower secondary school by 15, isobliged to stay on until the age of 16.
N O T E S E X P L I C A T I V E S
CONTEXTE
A1 Elèves et étudiants par âge et niveaude la CITE
Les graphiques montrent pour chaque pays,comment les étudiants et les élèves sedistribuent par âge dans chaque niveau de laCITE. Ils visent à améliorer l’interprétationdes tableaux qui suivent. Notons qu’il n’existepas de lien direct entre les niveaux de laCITE et les âges particuliers et ce, pourl’ensemble des pays.
Il est également à signaler que les donnéespour l'enseignement spécial et pourl’éducation des adultes sont alloués auxmêmes niveaux CITE, ce qui explique laprésence d’étudiants plus âgés dans lesniveaux plus bas.
A2 Durée de la scolarité obligatoire
Les notes qui suivent complètent l'in-formation fournie dans le graphique A2:
B - La scolarité est obligatoire à temps pleinjusqu'à l'âge de 15 ou 16 ans maximum etcomprend au moins six annéesd'enseignement primaire et au moins les deuxpremières années de l'enseignementsecondaire à plein temps. La scolaritéobligatoire à temps plein est suivie d'uneobligation scolaire à temps partiel jusqu'àl'âge de 18 ans.
D - Pour les Länder de Berlin, Branden-bourg, Brème et Rhénanie-du-Nord-Westphalie, 10 années à temps plein sontobligatoires dans l'enseignement général.
Pour ceux qui ne poursuivent pas unescolarité à temps plein après les 9 ou 10premières années de scolarité, un en-seignement professionnel à temps partiel estobligatoire (trois ans en moyenne, selon ladurée de formation prévue pour accéder à unmétier reconnu soumis à l'apprentissage).
EL - La première inscription est possible dèsl'âge de 5 ans et 8 mois, c'est-à-dire que l'oninscrit les enfants dont le sixièmeanniversaire survient au plus tard le 31décembre de l'année d'inscription. Selon laloi, un élève qui n'a pas terminé avec succèsl'enseignement secondaire inférieur à 15 ans,ne peut quitter l'école avant ses 16 ans.
E - Durch das Bildungsreformgesetz von 1990(LOGSE - Rahmengesetz zur allgemeinenRegelung des Bildungswesens) wurde dasAlter, in dem die Schulpflicht endet, von 14 auf16 Jahre heraufgesetzt.
L - Die ersten beiden Jahre der Schulpflichtsind Teil der Vorschulerziehung; diePrimarschulbildung beginnt im Alter von 6Jahren. Seit dem Schuljahr 1993/94 werdenKinder bereits mit 4 Jahren (und nicht wievormals mit 5 Jahren) schulpflichtig.
NL - Kinder werden am Ersten des Monats,der auf ihren fünften Geburtstag folgt,schulpflichtig. Die Vollzeitschulpflicht endetzum Ende des Schuljahres, in dessen Verlaufder Schüler 16 Jahre alt wird, oder wenn derSchüler 12 Jahre lang die Schule besucht hat.Anschließend besteht für Jugendliche, dienoch nicht volljährig sind (bis zum Alter von18), während eines Jahres Teilzeitschulpflicht.
A - Kinder werden an dem 1. September, derauf ihren sechsten Geburtstag folgt,schulpflichtig. Die Schulpflicht dauert neunJahre.
P - Die Bestimmungen betreffend dieVerlängerung der Schulpflicht bis zurVollendung des 15. Lebensjahres gelten füralle Schüler, die im Schuljahr 1987/88 oderdanach eingeschult wurden (Rahmengesetzüber das Bildungssystem von 1986).
FIN - Die Schulpflicht endet mit demerfolgreichen Abschluß der Peruskoulu/Grundskola (Dauer: neun Jahre, vom siebtenbis zum 16. Lebensjahr) oder einergleichwertigen Schulbildung.
S - Seit 1991 können die Kinder bereits imAlter von sechs Jahren die Schule besuchen,wenn ihre Eltern dies wünschen und dieGemeinde in der Lage ist, ein entsprechendesAngebot bereitzustellen. Bis zum Schuljahr1997/98 sollte dies in allen Gemeindenmöglich sein.
UK - In England und Wales sind Kinder imAlter von 5 bis 16 Jahren schulpflichtig. AllenKindern muß ab dem Beginn des Trimesters,das auf ihren 5. Geburtstag folgt, eineangemessene Vollzeitschulbildung zuteilwerden, sei es durch regelmäßigenSchulbesuch oder auf eine andere Weise.Derzeit können Schüler, die vor dem 31.Januar eines Jahres 16 Jahre alt werden, anOstern von der Schule abgehen; Schüler dieihr 16. Lebensjahr zwischen dem 1. Februarund dem 31. August vollenden, am Freitag vordem letzten Montag im Mai. Im Schuljahr1996/97 soll ein einheitlicher Schulab-gangstermin für alle Schüler eingeführtwerden.
E - The education reform law of 1990 (BasicLaw on the General Structures andOrganisation of the Education System -LOGSE) has extended compulsory educationby raising the minimum school leaving agefrom 14 to 16.
L - The first two years of compulsoryeducation relate to pre-school education,primary education starts at age 6. Thelowering of the compulsory starting age from5 to 4 years applies from the beginning of the1993/94 school year.
NL - Every child must attend school full-timefrom the first school day of the monthfollowing its fifth birthday. Full-time educationis compulsory until the end of the school yearin which the pupil reaches the age of 16 orhas completed at least 12 full years ofschooling. A pupil who has not reached theage of 18 (a minor) is still bound to attendpart-time compulsory schooling for one year.
A - Compulsory education starts on 1September following the child's sixth birthdayand lasts nine years.
P - The provisions relating to the raising ofthe school leaving age to 15 years apply topupils enrolled in the first year of 'basiceducation' in the 1987/88 school year and tothose who first enrol in the following years(Comprehensive Law on the EducationSystem - 1986).
FIN - Compulsory education ends when achild has successfully completed theperuskoula/grundskola (nine years, from age7 to 16) or equivalent studies.
S - Since 1991, children have a right to startschool at the age of six years, if their parentsso desire and if the municipality has thecapacity to provide this opportunity. Theoption should be available in all municipalitiesby the school year 1997/98.
UK - In England and Wales, the compulsoryschool age is from 5 to 16. All children mustreceive appropriate full-time education, byregular attendance at school or otherwise,from the beginning of the school term whichfollows their fifth birthday. At present, pupilswho reach the age of 16 before 31 January inan academic year may leave school atEaster; those who reach 16 between 1February and 31 August may leave on theFriday before the last Monday in May. It isintended to introduce a single School LeavingDate in 1996/97.
In Northern Ireland, the Education Reform(Northern Ireland) Order 1989 lowered theage for the beginning of compulsoryeducation from 5 years to 4 years. With effectfrom the 1992/93 school year, pupils whoreach the age of 16 on or before 1 July mayleave school on 30 June of that year.
E - La loi sur la réforme de l'enseignement(LOGSE/Loi fondamentale sur la structuregénérale du système d'enseignement - 1990)a élevé l'âge de fin de scolarité obligatoire de14 à 16 ans.
L - Les deux premières années d'obligationscolaire concernent l'éducation préscolaire ;l'enseignement primaire débute à l'âge de 6ans. L'avancement de l'âge de la scolaritéobligatoire de 5 à 4 ans est d'applicationdepuis l'année scolaire 1993/94.
NL - Tout enfant doit fréquenter l'école àtemps plein à partir du premier jour du moissuivant son cinquième anniversaire.L'enseignement est obligatoire à temps pleinjusqu'à la fin de l'année scolaire où l'élèveatteint l'âge de 16 ans ou s'il a achevé aumoins 12 années complètes de scolarité.Tout élève qui n'a pas atteint l'âge de 18 ans(enfant mineur) doit encore poursuivre un and'enseignement à temps partiel.
A - La scolarité obligatoire commence le 1erseptembre qui suit le sixième anniversaire del'enfant et dure 9 ans.
P - Les dispositions relatives à la prolongationde la scolarité obligatoire jusqu'à l'âge de 15ans s'appliquent aux élèves inscrits enpremière année de l'enseignement de basepour l'année 1987/88 et à ceux qui s'y ins-criront les années scolaires suivantes (Loi deBase du système éducatif - 1986).
FIN - La scolarité obligatoire prend fin lorsquel'enfant a terminé avec succès laperuskoulu/grundskola (9 années, de 7 à 16ans) ou des études équivalentes.
S - Depuis 1991, les enfants peuventcommencer leur scolarité dès 6 ans si lesparents le désirent et si la municipalité a lacapacité de les accueillir. Cette option devraitêtre disponible dans toutes les municipalitéspour l'année scolaire 1997/98.
UK - En Angleterre et au Pays de Galles, lascolarité est obligatoire de 5 à 16 ans. Toutenfant doit recevoir un enseignement adéquatà temps plein soit en suivant régulièrement lescours à l'école soit d'une autre façon, dès ledébut du trimestre scolaire qui suit soncinquième anniversaire.Actuellement, les élèves qui atteignent l'âgede 16 ans avant le 31 janvier d'une annéescolaire peuvent quitter l'école à Pâques ;ceux qui atteignent 16 ans entre le 1er févrieret le 31 août peuvent quitter l'école le vendrediprécédant le dernier lundi de mai. Il est prévud'introduire une date unique pour quitter l'écoleen 1996/97.
Durch die Education Reform (NorthernIreland) Order 1989 wurde das schul-pflichtige Alter von 5 auf 4 Jahre herab-gesetzt. Ab dem Schuljahr 1992/93 könnenSchüler, die das 16. Lebensjahr vor dem2.Juli vollenden, die Schule am 30. Junidesselben Jahres verlassen. Schüler, die ihr16. Lebensjahr zwischen dem 1. Juli unddem 31. August vollenden, müssen dieSchule bis zum Ende des darauffolgendenSchuljahres (30. Juni) besuchen.
In Schottland, für den Schulabgang gibt esim Laufe des Schuljahres zwei gesetzlichfestgelegte Termine. Schüler, die das 16.Lebensjahr zwischen dem 1.Geburtstaghingegen in die Zeit zwischen dem 1. Märzund dem 30. September, so kann der Schüleram 31. Mai desselben Jahres von der Schuleabgehen.
IS - Im Jahre 1990 wurde die Schulpflicht vonneun auf zehn Jahre verlängert, d.h. eswurde für alle Kinder verpflichtet im Alter vonsechs Jahren mit der Schule zu beginnen.
NO - Die Erziehungsakte des Jahre 1969führte neun Pflichtschuljahre für alle Kinderzwischen 7 und 216 Jahren ein. In einem1993 vorgelegten Weisspapier schlug dieRegierung vor, daß die Pflichterziehungerweitert werden solle, indem die Schuiebereits im Alter von sechs Jahren beginnt.Dies sollte innerhalb der nächsten paar Jahreverwirklicht werden.
Those who reach the age of 16 between 1July and 31 August must remain at school forthe whole of the following year, that is, until30 June.
In Scotland, there are two statutory leavingdates in the school year. Those pupils whose16th birthday falls between 1 October and thelast day of February may leave at the end ofthe first term, i.e. at the start of Christmasholidays. Those who are 16 between 1 Marchand 30 September may leave on 31 May ofthat year.
IS - In 1990, compulsory education wasextended to ten years instead of nine, i.e. itbecame mandatory for all children to startschool at the age of six years.
NO - The Education Act of 1969 introduced 9years of compulsory schooling for all childrenbetween 7 and 16 years of age. In a WhitePaper in 1993, the Government proposedthat compulsory education should beextended by providing schooling from age ofsix. This should be applied within the next fewyears.
En Irlande du Nord, l'Education ReformOrder 1989 a abaissé de 5 à 4 ans l'âge dudébut de la scolarité obligatoire. Depuisl'année scolaire 1992/93, les élèves quiatteignent l'âge de 16 ans avant ou à la datedu 1er juillet peuvent quitter l'école le 30 juinde cette même année. Ceux qui atteignentl'âge de 16 ans entre le 1er juillet et le 31 aoûtdoivent poursuivre leur scolarité pendanttoute l'année suivante, c'est-à-dire jusqu'au30 juin.
En Ecosse, il y a deux dates fixéeslégalement pour quitter l'école au cours del'année scolaire. Les élèves dont la date du16e anniversaire tombe entre le 1er octobre etle dernier jour de février peuvent quitterl'école à la fin du premier trimestre, c'est-à-dire lorsque les vacances de Noëlcommencent. Ceux dont la date du 16eanniversaire tombe entre le 1er mars et le 30septembre peuvent quitter l'école le 31 mai dela même année.
IS - En 1990, la durée de l’enseignementobligatoire a été étendue de 9 à 10 années,c’est-à-dire que tout enfant doit fréquenterl’école dés l’âge de 6 ans.
NO - Le Pacte Scolaire de 1969 a introduitune scolarité obligatoire de 9 années pourtout enfant de 7 à 16 ans. Dans un LivreBlanc en 1993, le gouvernement a proposéque la scolarité obligatoire soit étendue etcommence à l’âge de 6 ans. Ce changementdevrait entrer en vigueur dans les prochainesannées.
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
A1Schüler und Studenten nach Pupils and studentsAlter und ISCED Niveaustufe by age and ISCED level1996/97 1996/97
(1) Ohne ISCED 5,6,7 / No ISCED 5,6,7 / CITE 5,6,7 exclues
Österreich
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Portugal
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Suomi/Finland
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Sverige
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
United Kingdom
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Liechtenstein
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Ísland
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Italia1
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Norge
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
0
10
20
30
40
50
60
70
A2Dauer der SchulpflichtDuration of compulsory schoolingDurée de la scolarité obligatoire
Vollzeit / Full-time / Plein temps Teilzeit / Part-time / Temps partiel
(1) Nordirland 4-16, Northern Ireland 4-16, Irlande du Nord 4-16
Quelle/Source: EURYDICE
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK(1) IS LI NO
0
10
20
30
40
50
60
70
A3
Anteil des Jugendlichen der Altersklasse 3-25 in der BevölkerungProportion of young people aged 3-25 in the populationPourcentage de jeunes âgés de 3 à 25 ans dans la population
28 2826
2931 31
38
27 2729
28
32
29 29 29
36
30
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS LI NO
(:)
EU (29%)
0
10
20
30
40
50
60
70
B BILDUNGSBEREICHE UND -ARTENLEVEL AND TYPE OF EDUCATIONNIVEAUX ET TYPES D'ENSEIGNEMENT
B1 Schüler und StudentenbestandEnrolmentEffectifs
E R L Ä U T E R U N G E N
BILDUNGSBEREICHE UND -ARTEN
B1 Schüler- und StudentenbestandB2 Absoventen
Die Daten zur beruflichen Bildungschließen die kombinierte Aus-bildung in Schule und Betrieb, wiedas Dualsystem der beruflichenErstausbildung, mit ein. Dielediglich auf den Betriebbeschränkte Aus- undWeiterbildung, die behördlich nichtüberwacht wird, ist in diesenStatistiken nicht berücksichtigt..
In der Mehrzahl der Mitgliedstaatenbeschränkt sich der Unterricht aufder ISCED Niveaustufe 2 aus-schließlich auf allgemeinbildendeFächer. In einigen Ländern, ins-besondere in Belgien, Spanien,Frankreich, Luxemburg, denNieder-landen und Portugal schließtder Unterricht auf der ISCEDNiveau-stufe 2 jedoch auch einigeberufs-bildende Fächer mit ein.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
LEVEL AND TYPE OF EDUCATION
B1 EnrolmentB2 Graduates
The data on vocational educationinclude technical education and com-bined school and work-basedprogrammes such as dual systemapprenticeship. Entirely work-basededucation and training (initial andcontinuing) for which no formal educ-ation authority has oversight is notincluded in the statistics.
For the majority of Member States,ISCED 2 is made up entirely of generaleducation. However, for a few countriesnamely Belgium, Spain, France, Lux-embourg, the Netherlands and Portugalsome vocational education does takeplace in ISCED 2.
N O T E S E X P L I C A T I V E S
NIVEAU ET TYPE D'ENSEIGNEMENT
B1 EffectifsB2 Diplômés
Les données sur la formation profes-sionnelle incluent l'enseignement tech-nique et les programmes associant lesétudes suivies à l’école et et sur un lieude travail tels que l’apprentissage dansle système combiné. L’enseignement etla formation (initiale et continue)entièrement dispensés sur le lieu detravail, sur lesquels aucune autoritéscolaire n’a de droit de regard, n’estpas prise en compte.
Pour la majorité des Etats Membres, laCITE 2 est constituée intégralement parl'enseignement général. Cependant,dans certains pays, c’est-à-dire enBelgique, en Espagne, en France, auLuxembourg, aux Pays-Bas et auPortugal, ce niveau peut intégrer unepart d'enseignement professionnel.
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
B1-1Anteil der Schüler in der beruflichen Bildung an der Sekundarstufe II, nach Geschlecht - ISCED 31
Students in vocational education as a proportion of total upper secondary education, by sex - ISCED 31
Elèves dans l'enseignement professionnel, proportion de l'enseignement secondaire supérieur, par sexe - CITE 31
1996/97
Insgesamt / Total
(1) Berufliche Bildung existiert in begrenztem Umfang auch auf der Sekundarstufe I (ISCED 2). Auf diesen Unterricht entfallen in Belgien 27%, in Spanien 0.5%, in Frankreich 5.7%, in Luxemburg 67%, in den Niederlanden 18% und in Portugal 0.2% der Schüler der Sekundarstufe I (ISCED 2) /
A limited amount of vocational education also takes place in lower secondary (ISCED 2): it accounts for 27% of the total number of pupils enrolled in lower secondary education (ISCED 2) in Belgium, 0,5 % in Spain, 5.7% in France, 67% in Luxembourg, 18 % in the Netherlands and 0.2% n Portugal /
Des programmes d'enseignement professionnel existent également au niveau secondaire inférieur (CITE 2); ils représentent 27% du total d'élèves inscrit dans le secondaire inférieur (CITE 2) en Belgique, 0.5% en Espagne, 5.7% en France, 67% au Luxembourg, 18% aux Pays-Bas et 0.2% au Portugal.
(2) Nur Vollzeit / Full-time only / Temps plein uniquement
EU (57%)
0
10
20
30
40
50
60
70
68
53
76
33 33
56
19
7167 68
76
25
53 5256
32
78
59
0
20
40
60
80
100
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS(2) LI NO
%
100
80
60
40
20
0
%
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS(2) LI NO
Weiblich / Females / Femmes
Männlich / Males / Hommes
EU (60%)
EU (55%)
65
71
47
58
7280
26
40
3234
49
61
2018
67
75
64
70
63
71 73
78
22
29
50
57
46
58 59
52
21
43
71
82
51
65
B1-2Schülerinnen je 100 Schüler in der Sekundarstufe II, nach Bildungsart - ISCED 3Female per 100 male students in upper secondary education, by type of education - ISCED 3 Nombre de filles pour 100 garçons de l'enseignement secondaire supérieur par type d'enseignement - CITE 31996/97
Sekundarstufe II insgesamt / Total upper secondary / Secondaire supérieur total
Allgemeine Ausbildung / General education / Enseignement général
Berufliche Ausbildung / Vocational education / Enseignement professionnel
(1) Nur Vollzeit / Full-time only / Temps plein uniquement
0
10
20
30
40
50
60
70
EU (114)117
130
119123 126
130125
113120
139
98
133
109
126
92
82 79
66
77
8995
79 81 81
10599
131
4653
70
157
107109
108100
123
0
20
40
60
80
100
120
140
160
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS(1) LI NO
EU (102)99 102
87
100106
110
99104
89 87
109
120124
115
62
899596
0
20
40
60
80
100
120
140
160
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS(1) LI NO
EU (93)
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
B1-3
Schüler / Studenten nach Bildungs- Pupils / students by level andbereichen und -arten type of educationISCED 0-7 ISCED 0-71996/97 1996/97
(1) "Insgesamt" schließt die Schüler die keinem ISCED (1) "Total" includes data on students who have Niveau zu- geordnet worden sind not been allocated to a specific ISCED level (2) Die Gesamtsumme für den Sekundarbereich II enthält (2) The total for upper secondary is not the sum of auch die Angaben zur Erwachsenenbildung, für die es general and vocational because data for adult keine Aufteilung in "allgemein" und "beruflich" gibt education are only available for the total(3) ISCED 3-7, nur Vollzeit (3) ISCED levels 3 to 7, full-time only
(1000)
B1-3
Elèves / étudiants par niveauet type d'enseignement
(1) La rubrique 'total' inclut les données sur les étudiants qui n'ont pu être affectés à un niveau CITE(2) Le total pour le secondaire supérieur ne correspond pas à la somme 'général' et 'professionnel' car les données concernant l'enseignement pour les adultes n'est pas distingué par type(3) Pour les niveaux CITE 3 à 7, plein temps uniquement
(1000)
B BILDUNGSBEREICHE UND -ARTENLEVEL AND TYPE OF EDUCATIONNIVEAUX ET TYPES D'ENSEIGNEMENT
B2 AbsolventenGraduatesDiplômés
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
B2-1
Anteil der Absolventen der beruflichen Bildung an allen Absolventen der Sekundarstufe II, nach Geschlecht - ISCED 3Graduates of vocational education as a proportion of all graduates from upper secondary education, by sex - ISCED 3Diplômés de l'enseignement professionnel en pourcentage de l'ensemble de l'enseignement secondaire supérieur, par sexe - CITE 31996/97
Insgesamt / Total
Weiblich / Females / Femmes
Männlich / Males / Hommes
(1) 1995/96
(2) Ohne die Absolventen der bürotechnischen und kaufmännischen Kurse an unabhängigen Privatschulen, von öffentlich geförderten landwirtschaftlichen
Bildungseinrichtungen sowie von Gastwirtschafts-und Lehrlingsprogrammen / Excludes students completing secretarial and commercial courses
in independent private schools, graduates from publicly aided agricultural colleges and graduates from catering and apprenticeship programmes.
Ne sont pas inclus les étudiants ayant achevé des formations de secrétariat ou de commerce dans des écoles privées indépendantes, ainsi que les diplômés
des lycées agricoles bénéficiant d’aides publiques, les diplômés dans la filière restauration et de programmes d'apprentissage
(3) Im Gegensatz zu den Bestandsdaten liegen keine Angaben zur Erwachsenenbildung und zur Sonderschulbildung vor / Unlike the enrolment data adult
and special education are excluded / Contrairement aux données sur les effectifs, l'enseignement pour adultes et l'éducation spéciale sont exclus
0
10
20
30
40
50
60
70
EU (63%)
53
71
33
48
66
20
77
61
84
19
6166
52
59
(:) (:)(:)(:)0
20
40
60
80
100
B DK D(1) EL E F IRL(2) I(1) L NL A(1) P(1) FIN S(3) UK IS LI NO
%
49
67
27
47
60
25
7579
18
60 59
32
57
74
38
49
72
87
20
73
67 68
47
(:) (:) (:) (:)(:)
64
80
15
0
20
40
60
80
100
B DK D(1) EL E F IRL(2) I(1) L NL A(1) P(1) FIN S(3) UK IS LI NO
%
EU (67%)
EU (59%)
B2-2
Absolventinnen je 100 Absolventen in der Sekundarstufe II, nach Bildungsart - ISCED 3
Female per 100 male graduates in upper secondary education, by level of education - ISCED 3Nombre de filles pour 100 garçons diplômés dans l'enseignement secondaire supérieur,par type d'enseignement - CITE 31996/97
Sekundarstufe II insgesamt / Total upper secondary / Secondaire supérieur total
Allgemeine Ausbildung / General education / Enseignement général
Berufliche Ausbildung / Vocational education / Enseignement professionnel
(1) 1995/96
(2) Ohne die Absolventen der bürotechnischen und kaufmännischen Kurse an unabhängigen Privatschulen, von öffentlich geförderten landwirtschaftlichen
Bildungseinrichtungen sowie von Gastwirtschafts-und Lehrlingsprogrammen / Excludes students completing secretarial and commercial courses
in independent private schools, graduates from publicly aided agricultural colleges and graduates from catering and apprenticeship programmes.
Ne sont pas inclus les étudiants ayant achevé des formations de secrétariat ou de commerce dans des écoles privées indépendantes, ainsi que les diplômés
des lycées agricoles bénéficiant d’aides publiques, les diplômés dans la filière restauration et de programmes d'apprentissage
(3) Im Gegensatz zu den Bestandsdaten liegen keine Angaben zur Erwachsenenbildung und zur Sonderschulbildung vor / Unlike the enrolment data adult
and special education are excluded / Contrairement aux données sur les effectifs, l'enseignement pour adultes et l'éducation spéciale sont exclus
(:)
0
10
20
30
40
50
60
70
147140
113
131 133 132139
154 157
138
108
86
76
112
81
101
75
116 116
81
37
(:) (:) (:) (:) (:)
213
58
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
B DK D EL E F IRL(1) I L NL A P FIN S(2) UK IS LI NO
125
106
117
97
127
107
82
128 125
101
7784
(:)(:)(:) (:) (:)0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
B DK D EL E F IRL(1) I L NL A P FIN S(2) UK IS LI NO
EU (104)
EU (92)
EU (129)121 124 122
95
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
B2-3Absolventen nach Bildungsart Graduates by type of educationSekundarstufe II - ISCED 3 Upper secondary education - ISCED 31996/97 1996/97
EU B DK D1 EL E F IRL2 I1
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total 3 474.0 * : 71.7 749.3 122.3 518.2 766.0 74.9 650.0Allgemeine Ausbildung General education 1 292.3 * : 33.8 220.2 82.4 271.3 257.4 59.6 148.7Berufliche Ausbildung Vocational education 2 181.8 * : 37.9 529.1 40.0 246.9 508.6 15.3 501.3
Weiblich Females
Insgesamt Total 1 683.5 * : 39.8 365.6 62.8 279.3 377.6 42.0 336.4Allgemeine Ausbildung General education 688.6 * : 20.1 120.8 45.6 148.8 150.0 31.6 84.4Berufliche Ausbildung Vocational education 994.9 * : 19.7 244.8 17.2 130.5 227.7 10.4 251.9
Männlich Males
Insgesamt Total 1 615.5 * : 31.9 383.7 59.5 238.8 388.3 32.9 313.6Allgemeine Ausbildung General education 535.8 * : 13.7 99.5 36.8 122.4 107.4 28.0 64.2Berufliche Ausbildung Vocational education 1 079.7 * : 18.2 284.3 22.7 116.4 280.9 4.9 249.4
(1) 1995/96 (1) 1995/96(2) Ohne die Absolventen der bürotechnischen und kaufmännischen (2) Excludes students completing secretarial and commercial courses in Kurse an unabhängigen Privatschulen (unter 2,0), von öffentlich in independent private schools (less than 2,0), graduates from publicy geförderten landwirtschaftlichen Bildungseinrichtungen (unter 1,0) aided agricultural colleges (less than 1,0) and graduates from catering sowie von Gastwirtschafts- und Lehrlingsprogrammen (etwa 2,0 bzw 4,0) and apprenticeship programmes (approx.2,0 and 4,0 respectively(3) Im Gegensatz zu den Bestandsdaten liegen keine Angaben zur (3) Unlike the enrolment data adult and special education are excluded Erwachsenenbildung und zur Sonderschulbildung vor.
(1) 1995/96(2) Ne sont pas inclus les étudiants ayant achevé des formations de secrétariat ou de commerce dans des écoles privées indépendantes (moins de 2,0), ainsi que les diplômés des lycées agricoles bénéficiant d’aides publiques (moins de 1,0), les diplômés dans la filière restauration et de programmes d'apprent- issage (approx. 2,0 et 4,0)(3) Contrairement aux données sur les effectifs, l'enseignement pour adultes et l'éducation spéciale sont exclus
(1000)
C ALTERAGEÂGE
C1 Schüler und StudentenbestandEnrolmentEffectifs
E R L Ä U T E R U N G E N
ALTER
C1 Schüler- und Studentenbestand
Für den Großteil der Länder beziehen
sich die Daten auf das Alter derSchüler/Studenten am 31. Dezember /1. Januar des akademischen Jahres.
Für das Vereinigte Königreichbeziehen sich die Daten auf das Alterder Schüler/Studenten am 31. August
vor Beginn des akademischen Jahres.Die Beteiligungsquoten werden unteranderem vom Ende der Schulpflicht,
das je nach Land zwischen 14 und 18Jahren schwankt, beeinflußt (sieheSchaubild A2).
Für den Zweck des Schaubilds C1-9wird davon ausgegangen, daß es sich
bei allen Schülern und Studenten, diedas Schulpflichtalter überschrittenhaben, um Schulbesuch nach der
Pflichtschulzeit handelt, z. B. alleSchüler und Studenten in Italien ab 14Jahren, in Frankreich all diejenigen,
die 16 und älter sind, usw.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
AGE
C1 Enrolment
For the vast majority of countries, data
refer to the age of pupils on 31December / 1 January within theacademic year.
For the United Kingdom, data refer tothe age of pupils on 31 August at thebeginning of the academic year.
The participation rates are affected,among other things, by the end ofcompulsory schooling, which varies
from 14 to 18 years of age dependingon the country (see graph A2).
For the purpose of graph C1-9, allpupils and students who have attainedthe minimum school leaving age are
considered to be in post-compulsoryeducation, e.g., in Italy all pupils andstudents aged 14 and over, in France
all those aged 16 and over, etc.
N O T E S E X P L I C A T I V E S
ÂGE
C1 Effectifs
Dans la grande majorité des pays,
l'âge de référence des élèves estcelui au 31 décembre / 1er janvierde l'année scolaire.
Le Royaume-Uni considère l'âgede référence au 31 août, au débutde l'année scolaire.
Le taux de participation dépendentre autres de la fin de l'ensei-gnement obligatoire qui varie entre
14 et 18 ans selon les pays (voirgraphique A2).
Concernant le graphique C1-9,tous les élèves et étudiants ayantatteint l'âge minimum pour quitter
l'école sont considérés commeétant dans l'enseignement post-obligatoire, c'est -à-dire, en Italie
tous les élèves et étudiants de plusde 14 ans, enFrance ceux de plusde 16 ans, etc.
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
C1-1Bildungsbeteiligungsraten nach Alter Participation rates by ageInsgesamt - ISCED 0-7 Total - ISCED 0-71996/97 1996/97
EU B DK D1 EL E F1 IRL1 I2
Männlich und weiblich Males and females
Alter/age
3 60 * 99 63 58 13 67 100 * 3 :
4 88 * 100 80 81 56 99 100 * 54 :
5 92 * 99 87 84 71 100 * 100 * 99 :
6 98 * 99 95 92 98 100 * 100 * 100 * :
7 100 * 99 99 100 96 100 * 100 * 100 * :
8 100 * 99 99 99 99 100 * 100 100 :
9 100 * 99 99 99 96 100 * 100 100 * :
10 100 * 99 98 99 97 100 * 99 100 * :
11 99 * 99 99 99 95 100 * 99 99 :
12 100 * 100 100 100 98 100 * 99 99 :
13 100 * 100 100 100 98 100 * 99 100 :
14 99 * 100 98 99 96 100 * 99 100 :
15 98 * 100 * 98 98 89 95 98 96 :
16 91 * 99 93 96 90 86 96 92 :
17 84 * 97 82 93 66 78 92 81 :
18 73 * 86 74 86 62 67 83 81 :
19 59 * 74 56 66 53 57 71 50 :
20 49 * 63 39 47 45 56 57 40 :
21 39 * 50 39 36 37 45 44 30 :
22 34 * 38 37 43 22 39 33 19 :
23 24 * 27 35 23 15 28 23 11 :
24 18 * 20 31 19 9 21 14 8 :
25 : 14 26 17 6 14 10 : :
26 : 11 21 14 5 9 7 : :
27 : 9 17 13 2 7 5 : :
28 : 8 13 10 2 6 4 : :
29 : 6 10 12 1 5 3 : ::
30-34 : : 7 : 0 3 : : :
35-39 : : 4 : : 2 : : :
(1) Einschließlich der Schüler, die keinem ISCED Niveau (1) Includes students not allocated by ISCED level
zugeordnet worden sind (2) Data by age only available for ISCED level 0-3(2) Die Altersgliederung der ISCED Nivueastufe 0-3 steht nicht zur Verfügung (3) Data by age only available for ISCED level 3-5(3) Die Altersgliederung der ISCED Nivueastufe 3-5 steht nicht zur Verfügung
(%)
C1-1Taux de participation par âge
Total - CITE 0-71996/97
L3 NL A P FIN S UK IS LI2 NO
Garçons et filles
âge
: 0 32 39 32 59 48 83 : 61 3
: 99 72 55 36 63 94 86 : 70 4
: 99 92 70 41 68 99 88 : 75 5
: 99 99 99 65 96 99 100 : 93 6
: 100 100 * 98 99 96 99 99 : 100 7
: 99 99 100 * 100 100 * 100 99 : 99 8
: 99 100 100 * 100 100 * 98 100 : 99 9
: 100 98 100 * 100 100 * 98 99 : 99 10
: 98 99 100 * 100 100 * 98 99 : 100 11
: 100 100 100 * 100 100 * 97 100 : 100 12
: 99 100 100 * 99 100 99 100 : 99 13
: 99 100 94 100 100 98 99 : 99 14
: 99 92 94 100 97 100 * 100 : 100 15
: 97 89 78 91 98 80 89 : 95 16
: 91 88 74 95 97 68 77 : 94 17
: 80 68 60 84 95 50 67 : 89 18
: 69 41 50 44 31 46 63 : 51 19
: 58 29 41 42 35 41 43 : 45 20
: 48 26 40 47 38 32 39 : 44 21
: 38 24 31 46 38 22 37 : 40 22
: 29 20 26 41 34 18 34 : 36 23
: 22 18 20 36 29 15 30 : 30 24
: 15 : 15 30 25 14 23 : 23 25
: 12 : 16 24 21 12 17 : 18 26
: 8 : 10 19 17 11 12 : 14 27
: 6 : 8 15 15 11 10 : 11 28
: 6 : 7 13 13 10 8 : 9 29
: 4 : 4 8 11 9 5 : 6 30-34
: 2 : 3 5 8 8 3 : 4 35-39
(1) Inclut les étudiants qui n'ont pu être affectés à un niveau CITE(2) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 0-3(3) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 3-5
(1) Einschließlich der Schüler, die keinem ISCED Niveau (1) Includes students not allocated by ISCED level
zugeordnet worden sind (2) Data by age only available for ISCED level 0-3(2) Die Altersgliederung der ISCED Nivueastufe 0-3 steht nicht zur Verfügung (3) Data by age only available for ISCED level 3-5(3) Die Altersgliederung der ISCED Nivueastufe 3-5 steht nicht zur Verfügung
(1) Inclut les étudiants qui n'ont pu être affectés à un niveau CITE(2) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 0-3(3) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 3-5
(1) Einschließlich der Schüler, die keinem ISCED Niveau (1) Includes students not allocated by ISCED level
zugeordnet worden sind (2) Data by age only available for ISCED level 0-3(2) Die Altersgliederung der ISCED Nivueastufe 0-3 steht nicht zur Verfügung (3) Data by age only available for ISCED level 3-5(3) Die Altersgliederung der ISCED Nivueastufe 3-5 steht nicht zur Verfügung
(1) Inclut les étudiants qui n'ont pu être affectés à un niveau CITE(2) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 0-3(3) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 3-5
(%)
C1-2Bildungsbeteiligungsraten nach Alter Participation rates by ageVorschulbereich - ISCED 0 Preprimary education - ISCED 01996/97 1996/97
(1) Nur Vollzeit / Full-time only / Temps plein uniquement
I - keine Angaben / data not available / données non disponiblesL, LI - nur das erste Jahr im Tertiärbereich steht zur Verfügung / only first year tertiary available / seule la première année du supérieur est disponible
Bildungsbeteiligungsraten nach Bildungs- Participation rates by level of educationbereichen (ISCED 2-7) - Männer und Frauen (ISCED 2-7) - Males and females1996/97 1996/97
Italia1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
(:)(:)
(:)(:)
(:)
EU*
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
% Belgique/België
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Danmark
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Deutschland
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Ellada
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
España
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
France
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Ireland
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Luxembourg2
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
%
% %
%
% %
% %
0
10
20
30
40
50
60
70
%
C1-7Taux de participation par niveau
d'enseignement (CITE2-7) - Garçons et filles1996/97
LI - Keine Angaben / Data not available / Données non disponibles
(1) Keine Angaben im Tertiärbereich / Data not available for tertiary education / Données de l'enseignement supérieur non disponibles(2) Kein vollständiges universitärisches System / No complete universitary system / Pas de système universitaire complet(3) 1995/96
Nederland
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Österreich
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Portugal3
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Suomi/Finland
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Sverige
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
United Kingdom
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Island
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Norge
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
%
%
% %
%
%
%
0
10
20
30
40
50
60
70
C1-7 (Fortsetzung) (continued)
Bildungsbeteiligungsraten nach Participation rates by level ofBildungsbereichen (ISCED 2-7) - Frauen education (ISCED 2-7) - Females1996/97 1996/97
LI - Keine Angaben / Data not available / Données non disponibles
(1) Keine Angaben im Tertiärbereich / Data not available for tertiary education / Données de l'enseignement supérieur non disponibles(2) Kein vollständiges universitärisches System / No complete universitary system / Pas de système universitaire complet(3) 1995/96
Nederland
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Österreich
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Portugal3
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Suomi/Finland
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Sverige
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
United Kingdom
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Island
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
%
% %
%
%
%
0
10
20
30
40
50
60
70
Norge
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
C1-7 (Fortsetzung) (continued)
Bildungsbeteiligungsraten nach Participation rates by level ofBildungsbereichen (ISCED 2-7) - Männer education (ISCED 2-7) - Males1996/97 1996/97
LI - Keine Angaben / Data not available / Données non disponibles
(1) Keine Angaben im Tertiärbereich / Data not available for tertiary education / Données de l'enseignement supérieur non disponibles(2) Kein vollständiges universitärisches System / No complete universitary system / Pas de système universitaire complet(3) 1995/96
Norge
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Island
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Suomi/Finland
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Nederland
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Österreich
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Portugal3
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
Sverige
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
United Kingdom
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
%
% %
%
%
%
0
10
20
30
40
50
60
70
%
C1-8Verteilung der Schüler und Studenten Distribution of pupils and students nach Geschlecht und Alter - ISCED 0-7 by gender and by age - ISCED 0-71996/97 1996/97
Diese Alterspyramiden zeigen die Struktur der Gesamtzahl der Schüler und Studenten These age pyramids show the age and sex structure of the total hinsichtlich Alter und Geschlecht auf. Die Prozentverteilung wurde unter population of all pupils and students. The percentages have Ausschluss der Kategorie "Alter unbekannt" errechnet. been calculated after having excluded "age unknown".
ageMänner/Males/Hommes Männer/Males/HommesFrauen/Females/Femmes Frauen/Females/FemmesSverige United Kingdom
00.511.522.533.544.50
10
20
30
40
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
age
00.511.522.533.544.50
10
20
30
40
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
0
5
10
15
20
25
30
35
40
ageMänner/Males/Hommes Männer/Males/HommesFrauen/Females/Femmes Frauen/Females/FemmesIsland Norge
0
10
20
30
40
50
60
70
C1-9Anteil der schulpflichtigen Schüler und Studenten an den Schülern und Studenten insgesamt1
Enrolment in compulsory education as a proportion of total enrolment1
Elèves inscrits dans l'enseignement obligatoire en proportion du nombre total d'élèves et d'étudiants1
1996/97
(1) Studierende, deren Alter unbekannt ist sind nicht eingeschlossen / Pupils whose age is unknown are excluded / Les étudiants dont l'âge est inconnu sont
exclus (B, D, E, lRL, A, P, FIN, S)(2) 1995/96
C1-10Mittleres Alter (Median) der Studierenden im Tertiärbereich2 - ISCED 5,6,7Median age of students in tertiary education2 - ISCED 5,6,7Age médian des étudiants dans l'enseignement supérieur2 - CITE 5,6,71996/97
z. B. Dieser Wert bedeutet bezogen auf die griechisch Studierenden im Tertiärbereich, dass jeweils die Hälfte dieses Personenkreises jünger bzw. älter als 20,6 Jahre ist. e.g. Of the higher education students in Greece half are younger and half are older than 20.6 years old p. ex. En Grèce, la moitié des étudiants de l'enseignement supérieur a moins de 20,6 ans et l'autre moitié a plus de 20,6 ans
(2) Studierende, deren Alter unbekannt ist sind nicht eingeschlossen / Pupils whose age is unknown are excluded / Les étudiants dont l'âge est inconnu sont
exclus (B, D, E, L, A, FIN)
57
43
65
5350
53 55
42
64
51 4945
58
51 5149
(:)0
20
40
60
80
100
B DK D EL E F IRL I L NL A P(2) FIN S UK IS LI NO
%
20.6
20.8
21.5
21.8
22.5
22.6
22.8
23.8
24.4
24.7
24.7
25.1
25.3
25.3
25.6
25.8
27.3
(:)
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27
I
EL
IRL
B
F
E
P
NL
UK
L
NO
IS
A
S
FIN
DK
D
LI
0
10
20
30
40
50
60
70
(EU 23.1)
0
10
20
30
40
50
60
70
(:)
(EU 55%)
C1-11Anteil der Studierenden die 30 Jahre alt oder älter sind im Tertiärbereich1 - ISCED 5,6,7Proportion of students aged 30 and over in tertiary education1 - ISCED 5,6,7Pourcentage d'étudiants âgés de 30 ans et plus dans l'enseignement supérieur1 - CITE 5,6,71996/97
Insgesamt / Total
Weiblich / Females / Femmes
Männlich / Males / Hommes
(1) Studierende, deren Alter unbekannt ist sind nicht eingeschlossen (Dies bezieht sich auf Belgien, Deutschland, Spanien, Luxemburg, Österreich und Finnland /
Students whose age is unknown are excluded (this concerns Belgium, Germany, Spain, Luxembourg, Austria and Finland) / Les étudiants don’t l'âge est inconnu sont exclus (ceci concerne la Belgique, l'Allemagne, l'Espagne, le Luxembourg, l'Autriche et la Finlande)
(2) 15 % der irischen Studenten des Tertiärbereichs sind älter als 24 Jahre (Studenten deren Alter unbekannt ist sind nicht eingeschlossen / 15% of Irish tertiary
students are older than 24 (students whose age is unknown being excluded) / 15% des étudiants irlandais sont âgés de plus de 24 ans (les étudiants don’t l'âge est inconnu étant exclus)
5
25
16
3
108
4
12
19
12
27
33 34
27
35
26
8
2321
3
12
9
2
12
24
15
2725
30
15
26
20
0
10
20
30
40
B DK D EL E F IRL(2) I L NL A P FIN S UK IS LI NO
%
(:) (:) (:)
EU (16%)EU (18%)
0
10
20
30
40
50
60
70
(:)
7
24
19
3
11
8
3
12
21
13
27
3032
22
27
24
(:) (:)0
10
20
30
40
B DK D EL E F IRL(2) I L NL A P FIN S UK IS LI NO
%
EU (17%)
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
C1-12Schüler und Studenten nach Alter Pupils and students by ageInsgesamt - ISCED 0-7 Total - ISCED 0-71996/97 1996/97
EU B DK D1 EL E F1 IRL1 I2
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total 83 447.5 2 589.4 1 176.1 16 784.2 1 965.5 9 356.4 14 582.0 1 002.1 10 882.7
jünger als 3 under 3 years 417.0 * 45.8 - - - 68.2 249.9 - :
40 und älter 40 and over : : 16.9 : : 50.1 : : :: : :
Alter unbekannt age unknown 11 302.2 * 53.9 - 3.5 - 125.4 - 10.5 10882.7
(1) Einschließlich der Schüler, die keinem ISCED Niveau (1) Includes data on students not allocated
zugeordnet worden sind by ISCED level(2) Die Altersgliederung steht nur für die ISCED Niveaustufe 0-3 zur Verfügung (2) Data by age only available for ISCED level 0-3(3) Die Altersgliederung steht nur für die ISCED Niveaustufe 3-5 zur Verfügung (3) Data by age only available for ISCED level 3-5(4) Die Altersgliederung steht nur für die ISCED Niveaustufe 3-6 zur Verfügung (4) Data by age only available for ISCED level 3-6(5) 25 und älter (5) 25 and over(6) 30 und älter (6) 30 and over(7) 35 und älter (7) 35 and over
(1) Inclut les données sur les étudiants qui n'ont pu être affectés à un niveau CITE(2) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 0-3(3) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 3-5(4) Inclut 39300 étudiants dont le sexe n'est pas connu(5) 25 et plus(6) 30 et plus(7) 35 et plus
(1000)
C1-12 (Fortsetzung) (continued)
Schüler und Studenten nach Alter Pupils and students by ageInsgesamt - ISCED 0-7 Total - ISCED 0-71996/97 1996/97
EU B DK D1 EL E F IRL1 I2
Weiblich Females
Insgesamt Total 41 247.7 * 1 284.3 588.4 8 047.8 955.4 4 674.2 7 216.9 498.9 5 390.1
jünger als 3 under 3 years 204.1 * 22.2 - - - 32.2 123.5 - :
Alter unbekannt age unknown 5 592.1 * 19.3 - 1.7 - 77.8 - 5.6 5 390.1
(1) Einschließlich der Schüler, die keinem ISCED Niveau (1) Includes data on students not allocated
zugeordnet worden sind by ISCED level(2) Die Altersgliederung steht nur für die ISCED Niveaustufe 0-3 zur Verfügung (2) Data by age only available for ISCED level 0-3(3) Die Altersgliederung steht nur für die ISCED Niveaustufe 3-5 zur Verfügung (3) Data by age only available for ISCED level 3-5(4) 25 und älter (4) 25 and over(5) 30 und älter (5) 30 and over(6) 35 und älter (6) 35 and over
(1) Inclut les données sur les étudiants qui n'ont pu être affectés à un niveau CITE(2) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 0-3(3) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 3-5(4) 25 et plus(5) 30 et plus(6) 35 et plus
(1000)
C1-12 (Fortsetzung) (continued)
Schüler und Studenten nach Alter Pupils and students by ageInsgesamt - ISCED 0-7 Total - ISCED 0-71996/97 1996/97
EU B DK D1 EL E F IRL1 I2
Männlich Males
Insgesamt Total 42 160.7 * 1 305.0 587.7 8 736.4 1 010.2 4 682.3 7 365.1 503.2 5 492.6
jünger als 3 under 3 years 212.9 * 23.5 - - - 35.9 126.4 - :
40 und älter 40 and over : : 5.3 : : 22.3 : : :4.8 :
Alter unbekannt age unknown 5 670.9 * 34.6 - 1.8 - 47.6 - 4.8 5 492.6
(1) Einschließlich der Schüler, die keinem ISCED Niveau (1) Includes data on students not allocated zugeordnet worden sind by ISCED level(2) Die Altersgliederung steht nur für die ISCED Niveaustufe 0-3 zur Verfügung (2) Data by age only available for ISCED level 0-3(3) Die Altersgliederung steht nur für die ISCED Niveaustufe 3-5 zur Verfügung (3) Data by age only available for ISCED level 3-5(4) 25 und älter (4) 25 and over(5) 30 und älter (5) 30 and over(6) 35 und älter (6) 35 and over
(1) Inclut les données sur les étudiants qui n'ont pu être affectés à un niveau CITE(2) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 0-3(3) Données par âge seulement disponibles pour niveaux CITE 3-5(4) 25 et plus(5) 30 et plus(6) 35 et plus
(1000)
C1-13Schüler nach Alter Pupils by ageVorschulbereich - ISCED 0 Pre-primary education - ISCED 01996/97 1996/97
(1000)
EU B DK D EL E F IRL I
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total 10122.2 421.1 221.5 2343.5 132.7 1117.3 2451.2 115.6 1577.2 jünger als 3 under 3 years 401.9 * 45.8 - - - 68.2 249.9 - - 3 2619.3 * 119.4 43.1 470.9 13.6 256.7 714.2 1.6 503.5 4 3116.9 * 125.2 55.1 676.4 57.6 391.7 732.1 27.7 537.9 5 3179.6 * 125.2 57.7 722.7 61.6 400.1 745.1 53.4 535.8 6 und älter 6 and over 781.8 * 5.5 65.6 473.6 - 0.7 9.9 32.9 -Alter unbekannt age unknown 22.7 0 - 0 - - - - -
Weiblich Females
Insgesamt Total 4917.8 * 204.6 107.9 1135.7 65.0 544.1 1196.4 56.1 760.8 jünger als 3 under 3 years 196.6 * 22.2 - - - 32.2 123.5 - - 3 1282.7 * 58.3 21.0 234.3 6.8 125.8 349.5 0.8 242.5 4 1527.1 * 61.1 26.8 335.9 28.4 191.0 357.1 14.2 261.7 5 1541.2 * 60.9 28.5 347.6 29.8 194.8 362.7 26.0 256.7 6 und älter 6 and over 363.9 * 2.1 31.5 217.9 - 0.3 3.5 15.0 -Alter unbekannt age unknown 6.2 * 0 - - - - - - -
Männlich Males
Insgesamt Total 5194.5 * 216.5 113.6 1207.8 67.7 573.2 1254.8 59.4 816.3 jünger als 3 under 3 years 205.3 * 23.5 - - - 35.9 126.4 - - 3 1336.6 * 61.1 22.1 236.6 6.8 131.0 364.7 0.7 261.0 4 1589.7 * 64.1 28.3 340.5 29.2 200.6 375.0 13.5 276.2 5 1638.4 * 64.3 29.1 375.0 31.8 205.3 382.4 27.3 279.1 6 und älter 6 and over 417.9 * 3.4 34.1 255.7 - 0.4 6.4 17.9 -Alter unbekannt age unknown 6.5 * 0 - 0 - - - - -
Alter unbekannt age unknown 1967.8 30.6 - 3.4 - 27.2 - 10.5 1892.5
(1) Luxemburg und Liechtenstein haben kein vollständiges universitärisches (1) Luxembourg and Liechtenstein do not have a complete
System. Die meisten Studenten studieren im Ausland. university system. Most students study abroad.(2) Nur Vollzeit (2) Full-time only(3) 35 und älter (3) 35 and over(4) 30 und älter (4) 30 and over(5) 25 und älter (5) 25 and over
(1) Le Luxembourg et le Liechtenstein ne disposent pas d'un système complet
d'enseignement universitaire. La plupart des étudiants poursuivent leurs études à l'étranger.(2) Temps plein uniquement(3) 35 et plus(4) 30 et plus(5) 25 et plus
C1-17 (Fortsetzung) (continued)
Schüler und Studenten nach Alter Pupils and students by ageTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
Alter unbekannt age unknown 911.1 17.9 - 1.8 - 14.0 - 4.8 870.7
(1) Luxemburg und Liechtenstein haben kein vollständiges universitärisches (1) Luxembourg and Liechtenstein do not have a complete
System. Die meisten Studenten studieren im Ausland. universitary system. Most students study abroad.(2) Nur Vollzeit (2) Full-time only(3) 35 und älter (3) 35 and over(4) 30 und älter (4) 30 and over(5) 25 und älter (5) 25 and over
(1) Le Luxembourg et le Liechtenstein ne disposent pas d'un système complet
d'enseignement universitaire. La plupart des étudiants poursuivent leurs études à l'étranger.(2) Temps plein uniquement(3) 35 et plus(4) 30 et plus(5) 25 et plus
D FACHRICHTUNGENFIELDS OF STUDYDOMAINES D'ETUDE
D1 Schüler und StudentenbestandEnrolmentEffectifs
E R L Ä U T E R U N G E N
FACHRICHTUNGEN
D1 Schüler- und StudentenbestandD2 Absoventen
Siehe Tabelle auf Seite 12 (englischeFassung).
Beim Vergleich zwischen den Ländernsollten die verschiedenen Organis-ationsformen des Tertiärbereichs in deneinzelnen Ländern und insbesonderedie unterschiedlichen Möglichkeiten derErlangung einer Qualifikation berück-sichtigt werden. Zum Beispiel kann dieLänge von Tertiärstudien zwischen zweiund sieben Jahren schwanken.Außerdem können in manchen Ländernzwei oder sogar drei akademischeGrade vor dem Doktorat verliehenwerden, in anderen Ländern dagegennur einer.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
FIELDS OF STUDY
D1 EnrolmentD2 Graduates
See table on page 22.
In making cross-country comparisons,account should be taken of the variousways in which tertiary education isorganised in the countries and, inparticular, the different concepts of'graduating' that exist. For example, thelength of tertiary educationprogrammes may vary from two toseven years. In addition, somecountries may award two or even threediplomas/degrees prior to the doctorate,others only one.
N O T E S E X P L I C A T I V E S
DOMAINES D’ETUDE
D1 EffectifsD2 Diplômés
Voir tableau sur la page 32.
Lors de comparaisons entre pays, ilfaut prendre en compte la diversitéd’organisation de l'enseignement sup-érieur dans les différents pays et, enparticulier, les différents conceptsexistant en matière de diplôme et desanction des études. Par exemple, lesprogrammes de l'enseignement supér-ieur peuvent varier de deux à sept ans.De plus, dans certains pays, deux oumême trois diplômes sont requis avantle doctorat contre un seul dans d'autrespays.
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
D1-1Studierende nach Fachrichtung Students by fields of studyTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
(1) Nur Flämische Gemeinschaft (1) Flemish Community only(2) 1995/96 (2) 1995/96(3) Alle Angaben unter 'Fachrichtung unbekannt' beziehen sich auf die ISCED Niveaustufe 5 (3) All data in 'Field of study unknown' refer to ISCED 5 (4) Die Summe entspricht nicht 100%,da manche Studierenden mehr als einmal gezählt wurden(4) Sum is not 100% as some students are counted more than once(5) Die "maîtrise"Studenten sind weder nach Fachrichtung noch nach Geschlecht aufgegliedert (5) The "maîtrise" students are not allocated by field nor sex(6) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissenschaften und Dokumentation (6) Includes Business admin., Mass communication & documentation(7) Einschließlich Verkehrswesen, Handelsfächer sowie gewerblich-technische Fächer (7) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes(8) Einschließlich Agrarwissensch., Hauswirtschaftslehre sowie Fächer im Dienst- (8) Includes Agriculture, Home economics and
(1) Seulement Communauté flamande(2) 1995/96(3) Les données relatives à la rubrique 'Domaine d'études non spécifié' correspondent au niveau CITE 5(4) La somme n'est pas égale à 100 car certains étudiants sont comptés dans plus d'un domaine(5) Les données sur les étudiants de maîtrise ne sont disponibles ni par domaine d'étude ni par sexe(6) Administration des entreprises, Information et documentation inclues(7) Transport, métiers de la production industrielle inclus(8) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur tertiaire inclus
(%)
UK
D1-2Frauenanteil bei den Studierenden Proportion of female studentsnach Fachrichtung by fields of studyTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
(1) Nur Flämische Gemeinschaft (1) Flemish Community only(2) 1995/96 (2) 1995/96(3) Einige Studierende sind in mehreren Fächern eingeschrieben (3) Some students are counted in more than one subject(4) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissenschaften u. Dokumentation (4) Includes Business admin., Mass communication & documentation(5) Einschließlich Verkehrswesen, Handelsfächer sowie gewerblich-technische Fächer (5) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes(6) Einschließlich Agrarwissensch., Hauswirtschaftslehre sowie Fächer im Dienst- (6) Includes Agriculture, Home economics and Service trades
leistungsbereich
D1-2Proportion d'étudiantes
par domaine d'étudesEnseignement supérieur - CITE 5,6,7
(1) Seulement Communauté flamande(2) 1995/96(3) Certains étudiants sont comptés dans plus d'un domaine
) Includes Business admin., Mass communication & documentation (4) Administration des entreprises, Information et documentation inclues(5) Transport, métiers de la production industrielle inclus(6) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur tertiaire inclus
UK
D1-2Studierende insgesamt und Frauenanteil nach Fach- Total students and female participation by fieldrichtung im Tertiärbereich - ISCED 5,6,7 of study in tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
Geistes-und Kunstwissenschaften, Theologie Sozialwissenschaften Humanities, Applied Arts, Religion Social Science Lettres, Arts appliqués, Religion Sciences sociales
Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training Rechtswissenschaften Sciences de l'éducation et formation des enseignants Law
Droit
0
20
40
60
80
100
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS LI NO
%
(:) (:)0
20
40
60
80
100
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS LI NO
%
(:) (:)
0
20
40
60
80
100
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS LI NO
%
(:)(:)
0
10
20
30
40
50
60
70
0
20
40
60
80
100
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS LI NO
%
(:) (:)
D1-2Total d'étudiants et proportion d'étudiantes par domaine d'études
(1) Nur Flämische Gemeinschaft (1) Flemish Community only(2) 1995/96 (2) 1995/96(3) Alle Angaben unter 'Fachrichtung unbekannt' beziehen sich auf die ISCED Niveaustufe 5 (3) All data in 'Field of study unknown' refer to ISCED 5 (4) Einige Studierende sind in mehreren Fächern eingeschrieben (4) Some students are counted in more than one subject(5) Die "maîtrise"Studenten sind weder nach Fachrichtung noch nach Geschlecht aufgegliedert (5) The "maîtrise" students are not allocated by field nor sex(6) Luxemburg und Liechstenstein haben kein vollständiges universitarisches System. (6) Luxembourg and Liechstenstein do not have a complete universitary
Die meisten Studenten studieren im Ausland. system. Most students study abroad.(7) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissenschaften und Dokumentation(7) Includes Business admin., Mass communication, documentation(8) Einschließlich Verkehrswesen, Handelsfächer sowie gewerblich-technische Fächer (8) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes(9) Einschließlich Agrarwissensch., Hauswirtschaftslehre sowie Fächer im Dienst- (9) Includes Agriculture, Home economics and Service trades
(1) Communauté flamande seulement(2) 1995/96(3) Les données relatives à la rubrique 'Domaine d'études non spécifié' correspondent au niveau CITE 5(4) Certains étudiants sont comptés dans plus d'un domaine(5) Les étudiants de maîtrise ne sont alloués ni par domaine d'étude ni par sexe(6) Le Luxembourg et le Liechstenstein ne disposent pas d'un système complet d'enseignement universitaire.
La plupart des étudiants poursuivent leurs études à l'étranger.(7) Administration des entreprises, Information et documentation inclues(8) Transport, métiers de la production industrielle inclus(9) Sciences de l'éducation , Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur tertiaire inclus
D FACHRICHTUNGENFIELDS OF STUDYDOMAINES D'ETUDES
D2 AbsolventenGraduatesDiplômés
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
D2-1Absolventen nach Fachrichtung Graduates by fields of studyTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
(1) Nur Flämische Gemeinschaft (1) Flemish Community only(2) 1995/96 (2) 1995/96(3) Einschließlich der Absolventen, die nochmals auf demselben ISCED Niveau (3) Includes students who graduated a 2nd time at the same ISCED
einen Abschluß erlangten. Ohne die Absolventen der ISCED 5, die Prüfungen level. Excludes a number of students at ISCED 5 who received vor verschiedenen berufsständischen Vertretungen zwecks Erlangung von professional qualifications from various professional bodies Qualifikationen auf bestimmten Fachgebieten (Rechnungswesen, Marketing, (accountacy, marketing and secretarial) Bürotechnik) abgelegt haben (4) All data in 'Field of study unknown' refer to ISCED 5 (4) Alle Angaben unter 'Fachrichtung unbekannt' beziehen sich auf ISCED 5 (5) Includes Business admin., Mass communication, documentation(5) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissensch. und Dokumentation (6) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes(6) Einschließlich der Absolventen des Verkehrswesens, der Handelsfächer sowie der (7) Includes Agriculture, Home economics and
gewerblich-technischen Fächer Service trades
(7) Einschließlich dder Absolventen der Agrarwissenschaften,
der Hauswirtschaftslehre sowie der Fächer im Dienstleistungsbereich
) Includes students who graduate 3( ) Inclut les étudiants ayant obtenu pour la seconde fois un diplôme de même
niveau. Exclut certains étudiants de niveau CITE 5 ayant reçu une qualification professionnelle de la part de différents organismes professionnels (comptabilité, marketing et secrétariat)(4) Les données figurant dans la rubrique ‘Domaine d’études non spécifié’ correspondent au niveau CITE 5
) Includes Business admin., Mass com 5( ) Inclut Administration des entreprises, Information et documentation(6) Transport, métiers de la production industrielle inclus(7) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur
tertiaire inclus
(%)
UK
D2-2
Frauenanteil an den Absolventen Proportion of female graduatesnach Fachrichtung by fields of studyTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
(1) Nur Flämische Gemeinschaft (1) Flemish Community only(2) 1995/96 (2) 1995/96
(3) Einschließlich der Absolventen, die nochmals auf demselben ISCED Niveau (3) Includes students who graduated a second time at the same einen Abschluß erlangten. Ohne die Absolventen der ISCED 5, die Prüfungen ISCED level. Excludes a number of students at ISCED 5 who vor verschiedenen berufsständischen Vertretungen zwecks Erlangung von received professional qualifications from various professional Qualifikationen auf bestimmten Fachgebieten (Rechnungswesen, Marketing, bodies (accountancy, marketing and secretarial) Bürotechnik) abgelegt haben (4) Includes Business admin., Mass communication, documentation(4) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissensch. und Dokumentation (5) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes(5) Einschließlich der Absolventen des Verkehrswesens, der Handelsfächer sowie der (6) Includes Agriculture, Home economics and gewerblich-technischen Fächer Service trades
(6) Einschließlich der Absolventen der Agrarwissenschaften, der Hauswirtschaftslehre sowie der Fächer im Dienstleistungsbereich
(%)
D2-2
Proportion de femmes diplôméespar domaine d'études
(3) Inclut les étudiants ayant obtenu pour la seconde fois un diplôme de même niveau. Exclut certains étudiants de niveau CITE 5 ayant reçu une qualification professionnelle de la part de différents organismes professionnels (comptabilité, marketing et secrétariat)
(4) Inclut Administration des entreprises, Information et documentation(5) Transport, métiers de la production industrielle inclus(6) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur tertiaire inclus
(%)
D2-2Absolventen des Tertiärbereichs Graduates of tertiary educationnach Fachrichtung - insgesamt by field of study - total and proportionund Frauenanteil - ISCED 5,6,7 of female graduates - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
Geistes-und Kunstwissenschaften, Theologie Sozialwissenschaften Humanities, Applied Arts, Religion Social Science Lettres, Arts appliqués, Religion Sciences sociales
Ausbildung von Lehrkräften Rechtswissenschaften Education science and teacher training Law Sciences de l'éducation et formation des enseignants Droit
0
20
40
60
80
100
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS LI NO
%
(:) (:)(:)
0
10
20
30
40
50
60
70
0
20
40
60
80
100
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS LI NO
%
(:) (:)(:)
0
20
40
60
80
100
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS LI NO
%
(:) (:)(:)
0
20
40
60
80
100
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS LI NO
%
(:) (:)(:)
D2-2Diplômés de l'enseignement supérieur
par domaine d'études - total et proportionde femmes - ISCED 5,6,7
(1) Nur Flämische Gemeinschaft (1) Flemish Community only(2) 1995/96 (2) 1995/96(3) Einschließlich der Absolventen, die nochmals auf demselben ISCED Niveau (3) Includes students who graduated a second time at the same ISCED
einen Abschluß erlangten (ca 4.0). Ohne die Absolventen der ISCED 5, die Prüfungen level (approx. 4.0). Excludes a number of students at ISCED 5 who vor verschiedenen berufsständischen Vertretungen zwecks Erlangung von received professional qualifications from various professionnal Qualifikationen auf bestimmten Fachgebieten (Rechnungswesen, Marketing, bodies (accountacy, marketing and secretarial) Bürotechnik) abgelegt haben (4) All data in 'Field of study unknown' refer to ISCED 5 (4) Alle Angaben unter 'Fachrichtung unbekannt' beziehen sich auf ISCED 5 (5) Includes Business admin., Mass communication, documentation(5) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissensch. und Dokumentation (6) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes(6) Einschließlich der Absolventen des Verkehrswesens, der Handelsfächer sowie der (7) Includes Agriculture, Home economics and
gewerblich-technischen Fächer Service trades
(7) Einschließlich der Absolventen der Agrarwissenschaften, der Hauswirtschaftslehre sowie der Fächer im Dienstleistungsbereich
(1) Communauté flamande seulement(2) 1995/96(3) Inclut les étudiants ayant obtenu pour la seconde fois un diplôme de même niveau (approx. 4.0)
Exclut certains étudiants de niveau CITE 5 ayant reçu une qualification professionnelle de la part de différents organismes professionnels (comptabilité, marketing et secrétariat)(4) Les données figurant dans la rubrique ‘Domaine d’études non spécifié’ correspondent au niveau CITE 5(5) Inclut Administration des entreprises, Information et documentation(6) Transport, métiers de la production industrielle inclus(7) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur
tertiaire inclus
(%)
E AUSLÄNDISCHE STUDIERENDENON-NATIONAL STUDENTSETUDIANTS NON-NATIONAUX
E R L Ä U T E R U N G E N
AUSLÄNDISCHE STUDIERENDE
In Irland und im Vereinigten Königreichwird bei der Staatsangehörigkeit vomständigen Wohnsitz aus-gegangen,während für die anderen Mitglied-staaten, für Island und Norwegen, derPaß der Studenten maßgebend ist.
Die vorgelegten Daten geben keinegenaue Auskunft über die Mobilität derStudierenden. Einerseits wurde die Zahlder Studierenden, die in einem anderenEU-Mitgliedsland immatrikuliert sind alsin ihrem eigenen, teilweise zu niedrigangesetzt, weil in einigen Ländern fürbestimmte Studiengänge im Tertiär-bereich keine Möglichkeit besteht, dieStaatsangehörigkeit der Studierendenzu ermitteln; dies betrifft z. B. dieISCED Niveaustufe 5 in Frankreich.Andererseits können die Daten eineÜberbewertung der Mobilität derStudierenden beinhalten, da in ihnenauch die Kinder von Migrantenenthalten sind.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
NON-NATIONALS
In Ireland and the UK, students areconsidered to be non-nationals if theyhave permanent residence in anothercountry, while for the other MemberStates ,for Island and Norway, non-national students are those holdingpassports from another country.
The data presented do not provide aprecise measure of student mobility. Onthe one hand, the number of studentsenrolled in an EU Member State otherthan their own, is underestimated,partly because, in some countries, it isnot possible to identify the citizenship ofstudents in certain types of highereducation, e.g., ISCED 5 in France. Onthe other hand, the data may overstatethe degree of student mobility, aschildren of migrants are included.
N O T E S E X P L I C A T I V E S
NON-NATIONAUX
En Irlande et au Royaume-Uni, lesétudiants sont considérés non-nationaux si leur résidence permanentese situe dans un autre pays; alors quepour les autres Etats Membres, enIslande et en Norvège, c'est lapossession d'un passeport d'un autrepays qui est déterminante.
Les données présentées ne donnentpas une mesure précise de la mobilitédes étudiants. D'une part, le nombred'étudiants inscrits dans un autre Etatmembre de l'UE est sous-estimé du faitque dans certains pays, il n'est paspossible de connaître la nationalité desétudiants de certains types d'enseign-ement supérieur, par exemple CITE 5en France. D'autre part, risque d’être ledegré de mobilité des étudiantssurestimés car les données englobentles enfants des immigrés.
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
E1Ausländeranteil mit EU/Nicht-EU Staatsangehörigkeit an den Studierenden im Tertiärbereich - ISCED 5,6,7EU/Non-EU citizens as a percentage of total student population in tertiary education - ISCED 5,6,7Citoyens EU/non-UE en pourcentage du total des étudiants de l'enseignement supérieur - CITE 5,6,71996/97
EU / UE
Nicht-EU / Non-EU / Non-UE
(1) Studierende, die über 64 Jahre alt und einige die eine nordische Nationalität haben, sind nicht eingeschlossen / Students of ages over 64 and some students
of Nordic citizenship are not included / Les étudiants de plus de 64 ans et certains étudiants de nationalité nordique sont exclus
0
10
20
30
40
50
60
70
5.2
2.11.4
2.2
0.0 0.0
5.9
1.8
4.4
0.0
4.5
4.6
5.6
5.1
2.2
0.8
5.6
2.6
6.1
3.0
1.21.21.00.6 0.40.0
0.9
1.1
1.30.7
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S(1) UK IS LI NO
%
(:) (:) (:)(:) (:)
E2Ausländische Studierende im Tertiär- Non-national students in tertiarybereich (ISCED 5,6,7) nach Nationalität education (ISCED 5,6,7) by citizenship1996/97 1996/97
Danmark1
18%
26%
2%4%11%
39%
Deutschland
27%
35%
9%
6%
21%
2%
España
57%
4%
11%
24%
4% 0% France21%
9%
51%
7%
11% 1%
Ireland
51%
3%4%
19%
21%
2% Italia
44%
23%
12%
6%
12%3%
Österreich
51%
29%
4%
3%
11%2%
EU*
34%
17%18%
8%
20%
3% Belgique/België
54%
5%
30%
3%6% 2%
Luxembourg
85%
6%
6% 1%1%1%
0
10
20
30
40
50
60
70
E2Etudiants non-nationaux dans l'enseignement
supérieur (CITE 5,6,7) par nationalité1995/96
EU Nord- und Südamerika / North and South America / Amerique du nord et du sud
Sonstiges Europa / rest of Europe / Asien-Ozeanien / Asia-Oceania / Asie-Océanie reste de l'Europe
Afrika / Africa / Afrique Unbekannt und staatenlos / Unknown and stateless / Inconnus et apatrides
EL, L, LI - keine Angaben / data not available / données non disponibles
(1) Etwa die Hälfte der Studierenden in 'unbekannt und staatenlos" haben eine nordische Nationalität / Approximately half of the students in "unknown
and stateless" are of nordic citizenship / Environ la moitié des étudiants dans "inconnus et apatrides" sont de nationalité nordique
Suomi/Finland
23%
29%13%
8%
24%
3% Sverige
42%
27%
4%
8%
18%1%
United Kingdom
41%
7%7%9%
32%
4%Island
51%
26%
2%
15%
4% 2%
Norge
30%
13%
8%7%
15%
27%
0
10
20
30
40
50
60
70
E3
Ausländische Studierende aus der EU nach Nationalität Non-national EU students by citizenshipTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
Anteil der im EU-Ausland Studierenden im Tertiärbereich - ISCED 5,6,71
Share of students in tertiary education enrolled in other EU-countries - ISCED 5,6,71
Pourcentage d'étudiants de l'enseignement supérieur inscrits dans d'autrespays de l'UE - CITE 5,6,71
1996/97
z. B. 1.8% der belgischen Studierenden in der EU studierten außerhalb Belgiene.g. 1.8% of Belgian students in the EU were studying outside Belgiump. ex. 1.8% des étudiants belges dans l'UE étudiaient hors de la Belgique
(1) Die Angaben für die einzelnen Mitgliedstaaten sind stets etwas zu niedrig, da bestimmte Länder (EL, L) nicht in der Lage sind, alle bei ihnen studierenden Ausländer zu berücksichtigen / Data for each Member State are slightly underestimated as some countries (EL, L) are unable to provide complete coverage of all non-national students studying in their country / Les données pour chaque Etat membre sont légèrement sous-estimées car certains pays (EL, L) ne sont pas en mesure de fournir le pays d'origine pour tous les étudiants non-nationaux
1.8
2.1
1.0
11.2
3.9
2.7
2.0
0.7
1.5
2.5*
2.1*
10.3*
1.5
1.5
17.2
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
B
DK
D
EL
E
F
IRL
I
L
NL
A
P
FIN
S
UK
IS
LI
NO
EU (1.9%)
74.1
(%)
0
10
20
30
40
50
60
70
50.2*
E5
Im EU-Ausland Studierende des Tertiär- Students in tertiary education (ISCED 5,6,7)bereichs (ISCED 5,6,7) nach Studienland enrolled in other EU countries by country of study1996/97 1996/97
B DK D EL E F IRL I
Staatsangehörige von: Citizens of:
Belgien Belgium . : Dänemark Denmark . : Deutschland Germany . : Griechenland Greece . Spanien Spain : . Frankreich France : . Irland Ireland : . Italien Italy : . Luxemburg Luxembourg : Niederlande Netherlands : Österreich Austria : Portugal Portugal : Finnland Finland : Schweden Sweden : Vereinigtes Königreich United Kingdom : Island Iceland : Liechtenstein Liechtenstein Norwegen Norway :
>= 20%
10-20%
<10%
0
10
20
30
40
50
60
70
E5
Etudiants de l'enseignement supérieur (CITE 5,6,7)inscrits dans d'autres pays, par pays d'étude
Ausländische Studierende nach Nationalität Non-national students students by citizenshipTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
(1) Studierende, die über 64 Jahre alt und einige die eine nordische (1) Students of ages over 64 and some students
Nationalität haben, sind nicht eingeschlossen of Nordic citizenship are not included(2) Etwa die Hälfte dieser Studierenden haben eine nordische Nationalität (2) Approximately half of these students are
of Nordic citizenship
(1000)
DK
E6
Etudiants non-nationaux par nationalitéEnseignement supérieur - CITE 5,6,7
(1) Les étudiants de plus de 64 ans et certains étudiants
de nationalité nordique sont exclus(2) Environ la moitié de ces étudiants sont de nationalité nordique
(1000)
UK
F FREMDSPRACHENUNTERRICHTFOREIGN LANGUAGE LEARNINGLANGUES ETRANGERES
E R L Ä U T E R U N G E N
FREMDSPRACHENUNTERRICHT
In diesem Kapitel ist Belgien unterteiltin die französischsprachigeGemeinschaft B(F) (einschl. der kleinendeutsch-sprachigen Gemeinschaft) unddie flämischsprachige GemeinschaftB(VL), weil beide Gemeinschaften eineverschiedene offizielle Sprache haben.
Alle modernen Sprachen, die als"Fremdsprachen" gelehrt werden, sindin den Daten enthalten. Die Datenbeziehen sich auf die Fremdsprachen,die jeder Schüler im Schuljahr 1996/97gelernt hat und nicht auf die Fremd-sprachen, die während der gesamtenSchulzeit erlernt werden.
Ausnahme besteht, wenn eine nationaleSprache in Schulen gelehrt wird, in dersie keine Lehrsprache ist, wird sie alsFremdsprache betrachtet.
Tabelle F3: Die Zahl der im Durch-schnitt je Schüler unterrichteten Fremd-sprache wird errechnet, indem dieAnzahl der Schüler, die in jederSprache unterrichtet werden, durch dieGesamtzahl der eingeschriebenenSchüler geteilt wird.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
FOREIGN LANGUAGE LEARNING
In this chapter, Belgium has been splitinto the French-speaking CommunityB(F) (which includes the small German-speaking Community) and the Flemish-speaking Community B(VL), as the twocommunities have a different officiallanguage.
All modern languages that are taughtas "foreign languages" are included inthe data. Data refer to foreignlanguages studied by each pupil in1996/97 - as opposed to those studiedthroughout their schooling.
Allowing for exceptions, when anational language is taught in schoolswhere it is not the teaching language, itis not considered as a foreignlanguage.
In table F3, the average number offoreign languages taught per pupil iscalculated by dividing the sum of thenumber of pupils enrolled in eachlanguage by the total number of pupilsenrolled.
N O T E S E X P L I C A T I V E S
APPRENTISSAGE DES LANGUESÉTRANGÈRES
Dans ce chapitre, la Belgique a étésubdivisée en deux, la Communautéfrancophone B(F) (qui comprend lapetite communauté germanophone) etla Communauté flamande B(VL), lesdeux communautés ayant une langueofficielle différente.
Toutes les langues modernesenseignées comme langues étrangèressont considérées. Les données seréfèrent aux langues étrangèresétudiées par les élèves en 1996/97 - etnon à celles étudiées pendant toute leurscolarité.
Sauf exception, lorsqu’une des languesnationales est enseignée dans lesécoles dont ce n’est pas la langued’enseignement, elle n’est pasconsidérée comme une langueétrangère.
Concernant le tableau F3, le nombremoyen de langues étrangères étudiéespar élève est obtenu en divisant lasomme du nombre d'élèves inscritsdans chaque langue par le nombre totald'élèves inscrits.
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
F1Anteil der Schüler, die bestimmte aus- Percentage of pupils learninggewählte Fremdsprachen erlernen selected foreign languagesISCED 1-3 ISCED 1-31996/97 1996/97
(1) Deutschsprachige Gemeinschaft eingeschlossen (1) Including German-speaking Community(2) 1997/98 (2) 1997/98(3) ISCED 3, allgemeinbildend: Studenten in der technologischen Bildung eingeschlossen (3) ISCED 3, general : including students from technological education(4) Nur Vollzeit (4) Full-time only (5) 1995/96 (5) 1995/96(6) Vollerwachsene und Schüler in der Sonderschulerziehung sind nicht eingeschlossen (6) Mature students and pupils in special education excluded(7) Berufliche Ausbildung eingeschlossen (7) Including vocational stream
(1) Communauté germanophone incluse(2) 1997/98(3) CITE 3, general : élèves de l'enseignement technologique inclus(4) Temps plein uniquement(5) 1995/96(6) Etudiants adultes et élèves de l'enseignement spécial exclus(7) Filière professionnelle comprise
(%)
F2
Bevorzugte Fremdsprachen im Most widely taught foreign languages in Sekundarbereich, allgemeinbildend - ISCED 2+3 secondary general education - ISCED 2+31996/97 1996/97
0
10
20
30
40
50
60
70
Englisch / English / Anglais
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
B(F) (1)
B(VL) DK D EL E F (2)(3) IRL I L NL(4)(5)
A(2) P FIN S UK IS(6) LI NO
%
(.)(:) (:) (:)(:)
Französisch / French / Français
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
B(F) (1)
B(VL) DK D EL E F IRL I L NL(4)(5)
A(2) P FIN S UK IS(6) LI NO
%
(:) (:) (:) (:) (:)(.)
(.)
F2
Langues vivantes les plus enseignéesdans l'enseignement secondaire général - CITE 2+3
1996/97
(1) Deutschsprachige Gemeinschaft eingeschlossen / Including German-speaking Community / Communauté germanophone incluse(2) 1997/98(3) In "ISCED 3 allgemeinbildend" sind die Studenten in der technologischen Bildung eingeschlossen / Includes students from technological education in
in ISCED 3 general / Les élèves du "CITE 3 général" enseignement technologique inclus(4) Nur Vollzeit / Fulltime only / Temps plein uniquement(5) 1995/96(6) Berufliche Ausbildung eingeschlossen / Including vocational stream / Filière professionnelle comprise
Deutsch / German / Allemand
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
B(F) (1)
B(VL) DK D EL E F (2)(3) IRL I L NL(4)(5)
A P FIN S UK IS(6) LI NO
%
(.) (.) (:) (:) (:) (:) (:)
Spanisch / Spanish / Espagnol
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
B(F) (1)
B(VL) DK D EL E F (2)(3) IRL I L NL A(2) P FIN S UK IS(6) LI NO
%
(.)(:) (:) (:) (:) (:) (:) (:) (:)
0
10
20
30
40
50
60
70
F3Zahl der im Durchschnitt je Schüler Average number of foreignunterrichteten Fremdsprachen1 languages learnt per pupil1
(1) Durchschnittliche Zahl der Fremdsprachen, die jeder Schüler zu (1) The average number of foreign languages being studied
einem bestimmten Zeitpunkt lernt (im Gegensatz zu der Zahl der by each pupil at one point (as opposed to those studied während der gesamten Schulzeit gelernten Fremdsprachen) throughout their schooling)(2) Deutschsprachige Gemeinschaft eingeschlossen (2) Including German-speaking Community(3) 1997/98 (3) 1997/98(4) ISCED 3 allgemeinbildend: Studenten in der technologischen Bildung eingeschlossen (4) ISCED 3 general: including students from technological education(5) Nur Vollzeit (5) Full-time only (6) 1995/96 (6) 1995/96(7) Vollerwachsene und Schüler sind nicht in der Sonderschulerziehung eingeschlossen (7) Mature students and pupils in special education excluded(8) Berufliche Ausbildung eingeschlossen (8) Including vocational stream
(1) Nombre moyen de langues étrangères étudiées par chaque élève à un
moment donné (par opposition aux langues étudiées tout au long de la scolarité)(2) Communauté germanophone incluse(3) 1997/98(4) CITE 3 general: élèves de l'enseignement technologique inclus(5) Temps plein uniquement(6) 1995/96(7) Etudiants adultes et élèves de l'enseignement spécial exclus(8) Filière professionnelle comprise
F3
Zahl der im Durchschnitt je Schüler unterrichteten Fremdsprachen im allgemeinbildendenSekundarbereich - ISCED 2+3Average number of foreign languages learnt per pupil in total secondary general - ISCED 2+3Nombre moyen de langues étrangères étudiées par élève dans l'enseignement secondairegénéral - CITE 2+31996/97
(1) Deutschsprachige Gemeinschaft eingeschlossen / Including German-speaking Community / Communauté germanophone incluse(2) 1997/98(3) In "ISCED 3 allgemeinbildend" sind die Studenten in der technologischen Bildung eingeschlossen / Includes students from technological education in
in ISCED 3 general / Les élèves du "CITE 3 général" enseignement technologique inclus(4) Nur Vollzeit / Fulltime only / Temps plein uniquement(5) 1995/96(6) Vollerwachsene und Schüler in der Sonderschulerziehung sind nicht eingeschlossen / Mature students and pupils in special education excluded /
Etudiants adultes et élèves de l'enseignement spécial exclus(7) Berufliche Ausbildung eingeschlossen / Including vocational stream / Filière professionnelle comprise
0
10
20
30
40
50
60
70
1.4
1.9
2.0
1.2
1.5
1.2
1.6
1.0
1.1
2.9
1.2
1.2
2.5
(:)
1.7
(:)
(:)
(:)
(:)
0 1 2 3 4
B(F)(1)
B(VL)
DK
D
EL
E
F(2)(3)
IRL(4)
I
L
NL(4)(5)
A(2)
P
FIN (6)
S
UK
IS(7)
LI
NO
F4Schüler nach Anzahl der Pupils by number of erlernten Fremdsprachen1 foreign languages learnt1
(1) Anzahl der Fremdsprachen, die jeder Schüler zu (1) The number of foreign languages being studied
einem bestimmten Zeitpunkt lernt (im Gegensatz zu der Zahl der by each pupil at one point (as opposed to those während der gesamten Schulzeit gelernten Fremdsprachen) studied throughout their schooling)(2) 1997/98; ISCED 3 allgemeinbildend: Studenten in der technologischen (2) 1997/98; ISCED 3 general: including students from
Bildung eingeschlossen technological education(3) Nur Vollzeit (3) Full-time only(4) ISCED 2 in ISCED 3 eingeschlossen (4) ISCED 2 included in ISCED 3(5) 1995/96 (5) 1995/96(6) 1997/98; 2 oder mehr (6) 1997/98; 2 or more(7) ISCED 3: berufliche Ausbildung eingeschlossen (7) ISCED 3: including vocational stream(8) Die nationale Sprache, die in Schulen gelehrt wird, in der sie (8) The national language taught in schools where it is not the
keine Lehrsprache ist, wird als Fremsprache betrachtet teaching language is counted as a foreign language(9) Schüler, die mehr als eine Sprache lernen, werden in diejenigen eingeschlossen, (9) Students learning more than one language are included
(1) Nombre de langues étrangères étudiées par chaque élève
à un moment donné (par opposition aux langues étudiées tout au long de leur scolarité)(4) 1997/98;CITE 3 general: élèves de l'enseignement technologique inclus(3) Plein-temps uniquement(4) CITE 2 compris dans CITE 3(6) 1995/96(6) 1997/98; 2 ou plus(7) CITE 3: filière professionnelle comprise(8) La langue nationale enseignée dans les écoles dont ce n'est pas la langue
d'enseignement est considérée comme langue étrangère(9) Les étudiants apprenant plus d'une langue étrangère sont inclus
dans ceux en apprenant une
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
F5
Teilnehmer am Fremdsprachenunterricht Number of pupils by foreign language learntISCED 1-3 ISCED 1-31996/97 1996/97
(1) Deutschsprachige Gemeinschaft eingeschlossen (1) Including German-speaking Community(2) 1997/98 (2) 1997/98(3) ISCED 3 allgemeinbildend: Studenten in der technologischen Bildung eingeschlossen (3) ISCED 3 general: including students from technological education(4) Nur Vollzeit (4) Full-time only (5) 1995/96 (5) 1995/96(6) Vollerwachsene und Schüler sind nicht in der Sonderschulerziehung eingeschlossen (6) Mature students and pupils in special education excluded(7) Infolge einer möglichen Teilnahme derselben Schüler an mehreren (7) As this refers to a number of different languages and pupils are
"anderen" Sprachen können die Angaben Doppelzählungen enthalten counted per language taught, double-counting can occur(8) Berufliche Ausbildung eingeschlossen (8) Including vocational stream
F5
Nombre d'élèves par langue étrangère étudiéeISCED 1-3
(1) Communauté germanophone incluse(2) 1997/98(3) CITE 3 general: élèves de l'enseignement technologique inclus(4) Temps plein uniquement(5) 1995/96(6) étudiants adultes et élèves de l'enseignement spécial exclus(7) Des double-comptes peuvent se produire puisque certains élèves peuvent
éventuellement étudier plusieurs langues étrangères en même temps (8) Filière professionnelle comprise
(1000)
G REGIONENREGIONSREGIONS
E R L Ä U T E R U N G E N
REGIONEN
Schüler und Studenten werden in derRegion gezählt, in der sie die Schulebesuchen und nicht dort, wo siewohnen.
Für einige Länder können Diskrepanzenzwischen der nationalenGesamtsumme der Abschnitte B(Bildungsbereiche und -arten) und C(Alter) und der Tabellen mit regionalerUntergliederung auftreten. Dies ist aufdie Tatsache zurückzuführen, daßgewisse Bildungs-typen, wie z. B.Fernstudien, nicht nach Regionenuntergliedert werden können.
Besonders für Regionen, die an großeStädte grenzen, ist unbedingt zuberücksichtigen, daß die Beteiligungs-quoten errechnet werden, indem mandie Zahl der in einer Regionangemeldeten Schüler durch diegebietsansässige Bevölkerung in derentsprechenden Altersgruppe teilt. Daeinige Jugendliche aber möglicherweisein einer Region ansässig sind und ineiner anderen zur Schule gehen, kanndiese interregionale Mobilität dieErgebnisse beeinflussen.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
REGIONS
Pupils and students are counted in theregion in which they attend school asopposed to the region in which they areresident.
For a number of countries, there maybe discrepancies between the nationaltotal provided in chapters B (level andtype of education) and C (age) and thatprovided in the tables presenting aregional breakdown. This is due to thefact that certain types of education suchas distance learning cannot be brokendown by region.
It is important to bear in mind,particularly for regions that border largetowns or cities, that the participationrates are calculated by dividing thenumber of pupils enrolled in a region bythe resident population in that region.As some young people may be residentin one region and in education inanother, this inter-regional mobility mayinfluence the results.
N O T E S E X P L I C A T I V E S
RÉGIONS
Les élèves et les étudiants sontrecensés dans la région où ils sontinscrits à l'école et pas forcément danscelle où ils résident.
Pour un certain nombre de pays, desécarts peuvent apparaître entre lestotaux nationaux figurant dans cechapitre et ceux présentés dans leschapitres B (niveau et type d'enseigne-ment) et C (âge). La différence est dueau fait que certains types d'enseigne-ment comme l'enseignement à distancene peuvent être distribués par région.
Il est important de souligner, enparticulier pour les régions proches desgrandes villes, que les taux descolarisation sont calculés en divisantle nombre d'élèves inscrits dans unerégion par la population résidant danscette région. Comme certains jeunespeuvent être résidents dans une régionet étudier dans une autre, cette mobilitéinterrégionale peut influencer lesrésultats.
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
G1Beteiligungsquoten nach Region - NUTS 11
Participation rates by region - NUTS 11
Taux de scolarisation par région - NUTS 11
1996/97(%)
14 15 16 17 18 19 20 21
Männlich und weiblichMales and femalesGarçons et filles
(1) Bei einigen Ländern können die aufaddierten Regionaldaten von den in Tabelle C1-1 angegebenen Gesamtzahlen abweichen, da die regionale Gliederung der Daten nicht für alle Bildungsgänge vorliegt (2) 1995/96.(3) NUTS 2
(1) For some countries, the sum of the regions may differ from the national data shown in table C1-1 because data for certain types of education are not available by region(2) 1995/96.(3) NUTS 2
(1) Pour certains pays, la somme des données par régions peut être différente des données nationales du tableau C1-1 car certains types d'enseignement ne sont pas disponibles par région(2) 1995/96.(3) NUTS 2
(1) Bei einigen Ländern können die aufaddierten Regionaldaten von den in Tabelle C1-1 angegebenen Gesamtzahlen abweichen, da die regionale Gliederung der Daten nicht für alle Bildungsgänge vorliegt (2) 1995/96.(3) NUTS 2
(1) For some countries, the sum of the regions may differ from the national data shown in table C1-1 because data for certain types of education are not available by region(2) 1995/96.(3) NUTS 2
(1) Pour certains pays, la somme des données par régions peut être différente des données nationales du tableau C1-1 car certains types
(1) Bei einigen Ländern können die aufaddierten Regionaldaten von den in Tabelle C1-1 angegebenen Gesamtzahlen abweichen, da die regionale Gliederung der Daten nicht für alle Bildungsgänge vorliegt (2) 1995/96.(3) NUTS 2
(1) For some countries, the sum of the regions may differ from the national data shown in table C1-1 because data for certain types of education are not available by region(2) 1995/96.(3) NUTS 2
(1) Pour certains pays, la somme des données par régions peut être différente des données nationales du tableau C1-1 car certains types
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
G2
Schüler und Studenten nach Bildungsbereichen (ISCED 0-7), Bildungsarten und Region1
Pupils and students by level (ISCED 0-7), type of education and region1
Elèves et étudiants par niveau (CITE 0-7), type d'enseignement et région1
1996/97(1000)
Vorschul- Primar- Sekundarbereich / Secondary / Secondaire Tertiär-Insgesamt bereich bereich bereich
Stufe I Stufe II / Upper / SupérieurTotal Pre-primary Primary ISCED 3 Tertiary
Lower Insgesamt allgemein beruflichTotal Pré-primaire Primaire Inférieur Total general vocational Supérieur
ISCED 0 ISCED 1 ISCED 2 Total général professionnel ISCED 5,6,7
Männlich und weiblichMales and femalesGarçons et filles
(1) Für einige Länder unterscheidet sich die Summe der Regionen von den nationalen Daten der Tabelle B1-3 aus den untenstehenden Gründen.(2) Einige Studenten, die keinem ISCED Niveau zugeordnet worden sind, werden in der Rubrik 'Insgesamt' gerechnet. (3) Nur Nuts 1.(4) Einige Privatschulen sind ausgeschlossen.(5) Tertiärbereich enthält Mehrfachzählungen.(6) 1995/96.(7) Einige Programme (Erwachsenenbildung oder Fernkurse ) können nicht nach Region oder zwischen 'allgemeinbildend' und 'beruflich' aufgeteilt werden. (8) ISCED 3 und mehr : nur Vollzeit.(9) ISCED 0 eingeschlossen.(10) Tertiärbereich: Ohne Fernunterricht.
(1) For some countries the sum of the regions may differ from the national data shown in table B1-3 for reasons noted below.(2) Some students cannot allocated to a specific ISCED level but are included in the total.(3) Only Nuts 1.(4) Some private schools are excluded.(5) Tertiary education includes multiple enrolments.(6) 1995/96.(7) Some (adult or distance learning) programmes cannot be broken down by region or between the general and vocational streams.(8) ISCED 3 and over : only full-time.(9) ISCED 0 included.(10) Tertiary education: excluding students in distance learning.
(1) Pour certains pays, la somme des données par régions peut être différente des données nationales (voir tableau B1-3) pour les raisons mentionnées ci-dessous.(2) Un certain nombre d'étudiants n'ont pu être distribués dans les niveaux CITE mais sont compris dans le total.(3) Nuts 1 uniquement.(4) Quelques écoles privées sont exclues.(5) Dans l'enseignement supérieur, des inscriptions multiples sont inclues.(6) 1995/96.(7) Certains programmes (pour adultes ou à distance) ne peuvent être subdivisés par région ou dans les filières générale et professionnelle.(8) CITE 3 et plus : temps plein seulement.(9) CITE 0 inclus.(10) Enseignement supérieur : les étudiants de l'enseignement à distance sont exclus.
G2
Schüler und Studenten nach Bildungsbereichen (ISCED 0-7), Bildungsarten und Region1
Pupils and students by level (ISCED 0-7), type of education and region1
Elèves et étudiants par niveau (CITE 0-7), type d'enseignement et région1
1996/97(1000)
Vorschul- Primar- Sekundarbereich / Secondary / Secondaire Tertiär-Insgesamt bereich bereich bereich
Stufe I Stufe II / Upper / SupérieurTotal Pre-primary Primary ISCED 3 Tertiary
Lower Insgesamt allgemein beruflichTotal Pré-primaire Primaire Inférieur Total general vocational Supérieur
ISCED 0 ISCED 1 ISCED 2 Total général professionnel ISCED 5,6,7
(1) Für einige Länder unterscheidet sich die Summe der Regionen von den nationalen Daten der Tabelle B1-3 aus den untenstehenden Gründen.(2) Einige Studenten, die keinem ISCED Niveau zugeordnet worden sind, werden in der Rubrik 'Insgesamt' gerechnet. (3) Nur Nuts 1.(4) Einige Privatschulen sind ausgeschlossen.(5) Tertiärbereich enthält Mehrfachzählungen.(6) 1995/96.(7) Einige Programme (Erwachsenenbildung oder Fernkurse ) können nicht nach Region oder zwischen 'allgemeinbildend' und 'beruflich' aufgeteilt werden. (8) ISCED 3 und mehr : nur Vollzeit.(9) ISCED 0 eingeschlossen.
(1) For some countries the sum of the regions may differ from the national data shown in table B1-3 for reasons noted below.(2) Some students cannot allocated to a specific ISCED level but are included in the total.(3) Only Nuts 1.(4) Some private schools are excluded.(5) Tertiary education includes multiple enrolments.(6) 1995/96.(7) Some (adult or distance learning) programmes cannot be broken down by region or between the general and vocational streams.(8) ISCED 3 and over : only full-time.(9) ISCED 0 included.
(1) Pour certains pays, la somme des données par régions peut être différente des données nationales (voir tableau B1-3) pour les raisons mentionnées ci-dessous.(2) Un certain nombre d'étudiants n'ont pu être distribués dans les niveaux CITE mais sont compris dans le total.(3) Nuts 1 uniquement.(4) Quelques écoles privées sont exclues.(5) Dans l'enseignement supérieur, des inscriptions multiples sont inclues.(6) 1995/96.(7) Certains programmes (pour adultes ou à distance) ne peuvent être subdivisés par région ou dans les filières générale et professionnelle.(8) CITE 3 et plus : temps plein seulement.(9) CITE 0 inclus.
G2
Schüler und Studenten nach Bildungsbereichen (ISCED 0-7), Bildungsarten und Region1
Pupils and students by level (ISCED 0-7), type of education and region1
Elèves et étudiants par niveau (CITE 0-7), type d'enseignement et région1
1996/97(1000)
Vorschul- Primar- Sekundarbereich / Secondary / Secondaire Tertiär-Insgesamt bereich bereich bereich
Stufe I Stufe II / Upper / SupérieurTotal Pre-primary Primary ISCED 3 Tertiary
Lower Insgesamt allgemein beruflichTotal Pré-primaire Primaire Inférieur Total general vocational Supérieur
ISCED 0 ISCED 1 ISCED 2 Total général professionnel ISCED 5,6,7
(1) Für einige Länder unterscheidet sich die Summe der Regionen von den nationalen Daten der Tabelle B1-3 aus den untenstehenden Gründen.(2) Einige Studenten, die keinem ISCED Niveau zugeordnet worden sind, werden in der Rubrik 'Insgesamt' gerechnet. (3) Nur Nuts 1.(4) Einige Privatschulen sind ausgeschlossen.(5) Tertiärbereich enthält Mehrfachzählungen.(6) 1995/96.(7) Einige Programme (Erwachsenenbildung oder Fernkurse ) können nicht nach Region oder zwischen 'allgemeinbildend' und 'beruflich' aufgeteilt werden. (8) ISCED 3 und mehr : nur Vollzeit.(9) ISCED 0 eingeschlossen.
(1) For some countries the sum of the regions may differ from the national data shown in table B1-3 for reasons noted below.(2) Some students cannot allocated to a specific ISCED level but are included in the total.(3) Only Nuts 1.(4) Some private schools are excluded.(5) Tertiary education includes multiple enrolments.(6) 1995/96.(7) Some (adult or distance learning) programmes cannot be broken down by region or between the general and vocational streams.(8) ISCED 3 and over : only full-time.(9) ISCED 0 included.
(1) Pour certains pays, la somme des données par régions peut être différente des données nationales (voir tableau B1-3) pour les raisons mentionnées ci-dessous.(2) Un certain nombre d'étudiants n'ont pu être distribués dans les niveaux CITE mais sont compris dans le total.(3) Nuts 1 uniquement.(4) Quelques écoles privées sont exclues.(5) Dans l'enseignement supérieur, des inscriptions multiples sont inclues.(6) 1995/96.(7) Certains programmes (pour adultes ou à distance) ne peuvent être subdivisés par région ou dans les filières générale et professionnelle.(8) CITE 3 et plus : temps plein seulement.(9) CITE 0 inclus.
G3Schüler und Studenten nach Alter und Region - NUTS 11
Pupils and students by age and region - NUTS 11
Elèves et étudiants par âge et région - NUTS 11
1996/97(1000)
14 15 16 17 18 19 20 21
Männlich und weiblichMales and femalesGarçons et filles
(1) Bei einigen Ländern können die aufaddierten Regionaldaten von den in Tabelle C1-12 angegebenen Gesamtzahlen abweichen, da die regionale Gliederung der Daten nicht für alle Bildungsgänge vorliegt (2) NUTS 2
(1) For some countries, the sum of the regions may differ from the national data shown in table C1-12 because data for certain types of education are not available by region(2) NUTS 2
(1) Pour certains pays, la somme des données par régions peut être différente des données nationales du tableau C1-12 car certains types d'enseignement ne sont pas disponibles par région(2) NUTS 2
G3 (Fortsetzung / continued / suite)
Schüler und Studenten nach Alter und Region - NUTS 11
(1) Bei einigen Ländern können die aufaddierten Regionaldaten von den in Tabelle C1-12 angegebenen Gesamtzahlen abweichen, da die regionale Gliederung der Daten nicht für alle Bildungsgänge vorliegt (2) NUTS 2
(1) For some countries, the sum of the regions may differ from the national data shown in table C1-12 because data for certain types of education are not available by region(2) NUTS 2
(1) Pour certains pays, la somme des données par régions peut être différente des données nationales du tableau C1-12 car certains types d'enseignement ne sont pas disponibles par région(2) NUTS 2
G4Bevölkerung nach Alter und Region - NUTS 1Population by age and region - NUTS 1 Population par âge et région - NUTS 1 1.1.1997
(1000)
14 15 16 17 18 19 20 21
Männlich und weiblichMales and femalesHommes et femmes
EU 4559.6 4622.7 4707.5 4650.7 4652.5 4689.7 4754.2 4869.8
Quelle/Source: Demographische Datenbank von Eurostat Eurostat demographic database Base de données Eurostat démographique
H ZEITREIHENTIME SERIESSERIES TEMPORELLES
E R L Ä U T E R U N G E N
ZEITREIHEN
E - Weist eine Unterbrechung derZeitreihen für ISCED 1 und ISCED 2Daten auf. 1995/96 endet dieGrundschulausbildung mit 11Jahren statt mit 10 wie in voraus-gegangenen Jahren.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
TIME SERIES
E - There is a break in series in ISCED1 and ISCED 2 data. From 1995/96,primary education finishes at 11instead of 10 in the previous years.
N O T E S E X P L I C A T I V E S
SERIES TEMPORELLES
E - Présente une rupture de série pourles niveaux CITE 1 et 2. A partir de1995/96, l'enseignement primairese termine à l'âge de 11 ans au lieude 10 les années précédentes.
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
H1
Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes, 1981/82 - 1996/97, EUTrend in the number of pupils and students, 1981/82 -1996/97, EUEvolution du nombre d'élèves et d'étudiants, 1981/82 - 1996/97, EU
Entwicklung der Bildungsbeteiligung von Frauen: Frauen pro Männer, 1981/82 - 1996/97, EUTrend in female participation: females per 100 males, 1981/82 -1996/97, EUEvolution de la scolarité féminine: nombre de filles pour 100 garçons, 1981/82 - 1996/97, EU
(1) Luxemburg und Liechtenstein haben kein vollständiges universitärisches (1) Luxembourg and Liechtenstein do not have a complete
System. Die meisten Studenten studieren im Ausland. universitary system. Most students study abroad.(2) Ab 1992/93 schliessen die Angaben die Erwachsenenbildung sowie die (2) As from 1992/93 data include adult and special education
Sonderschulerziehung mit ein
H3
Evolution de la scolarisation féminineNombre de filles pour 100 garçons
(1) Le Luxembourg et le Liechtenstein ne disposent pas d'un système complet d'enseign-
ement universitaire. La plupart des étudiants poursuivent leurs études à l'étranger.(2) Inclut l'enseignement pour adultes et l'enseign. spécial à partir de 1992/93
H4
Entwicklung der Bildungsbeteiligung von Frauen Trend in female participationFrauen pro 100 Männer Females per 100 males1985/86-1996/97 1985/86-1996/97
EU B DK1 D EL E F IRL I
Sekundarstufe II, allgemeinbildend - ISCED 3 Upper secondary general education - ISCED 3
(1) A partir de 1993/94, il y a eu une réaffectation des
données entre "général" et "professionnel"
H5
Entwicklung der Bildungsarten Trend in type of educationAnteil der Studenten in beruflicher Bildung Percentage share of students in vocational educationSekundarstufe II - ISCED 3 Upper secondary education - ISCED 31985/86-1996/97 1985/86-1996/97
(1) Für NL ab 1993/94 und UK ab 1994/95 wurde eine Neuaufteilung des (1) For NL from 1993/94 and UK from 1994/95, there is a
Vorschulbereichs und des Primarbereichs vorgenommen reallocation of data between pre-primary and primary(2) Ab 1992/93 schliessen die Angaben die Erwachsenenbildung sowie die (2) As from 1992/93 data include adult and special education
Sonderschulerziehung mit ein
H6
Evolution du nombre d'élèves et d'étudiantsCITE 1-7
(1) ISCED 3-7 (1) ISCED 3-7(2) Für NL ab 1993/94 und UK ab 1994/95 wurde eine Neuaufteilung des (2) For NL from 1993/94 and UK from 1994/95, there is a
Vorschulbereichs und des Primarbereichs vorgenommen reallocation of data between pre-primary and primary(3) Ab 1992/93 schliessen die Angaben die Erwachsenenbildung sowie die (3) As from 1992/93 data include adult and special education
Sonderschulerziehung mit ein
(suite) H6Evolution du nombre d'élèves et d'étudiants
(1) Cite 3-7(2) Pour NL à partir de 1993/94 et UK à partir de 1994/95 , il y a eu une réaffectation
des données entre le pré-primaire et le primaire(3) Inclut l'enseignement pour adultes et l'enseignement spécial à partir de 1992/93
H7
Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes Trend in the number of pupils and studentsPrimarbereich - ISCED 1 Primary education - ISCED 11975/76-1996/97 1975/76-1996/97
(1) Für NL ab 1993/94 und UK ab 1994/95 wurde eine Neuaufteilung des (1) For NL from 1993/94 and UK from 1994/95, there is a
Vorschulbereichs und des Primarbereichs vorgenommen reallocation of data between pre-primary and primary(2) Ab 1992/93 schliessen die Angaben die Erwachsenenbildung sowie die (2) As from 1992/93 data include adult and special education
Sonderschulerziehung mit ein
H7
Evolution du nombre d'élèves et d'étudiantsEnseignement primaire - CITE 1
(1) Pour NL à partir de 1993/94 et UK à partir de 1994/95 , il y a eu une réaffectation
des données entre le pré-primaire et le primaire(2) Inclut l'enseignement pour adultes et l'enseignement spécial à partir de 1992/93
H7 (Fortsetzung) (continued)
Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes Trend in the number of pupils and studentsPrimarbereich - ISCED 1 Primary education - ISCED 11975/76-1996/97 1975/76-1996/97
(1) Für NL ab 1993/94 und UK ab 1994/95 wurde eine Neuaufteilung des (1) For NL from 1993/94 and UK from 1994/95, there is a
Vorschulbereichs und des Primarbereichs vorgenommen reallocation of data between pre-primary and primary(2) Ab 1992/93 schliessen die Angaben die Erwachsenenbildung sowie die (2) As from 1992/93 data include adult and special education
Sonderschulerziehung mit ein
(suite) H7Evolution du nombre d'élèves et d'étudiants
(1) Pour NL à partir de 1993/94 et UK à partir de 1994/95 , il y a eu une réaffectation
des données entre le pré-primaire et le primaire(2) Inclut l'enseignement pour adultes et l'enseignement spécial à partir de 1992/93
H8
Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes Trend in the number of pupils and studentsSekundarstufe I - ISCED 2 Lower secondary education - ISCED 21975/76-1996/97 1975/76-1996/97
Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes Trend in the number of pupils and studentsSekundarstufe I - ISCED 2 Lower secondary education - ISCED 21975/76-1996/97 1975/76-1996/97
Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes Trend in the number of pupils and studentsSekundarstufe II - ISCED 3 Upper secondary education - ISCED 31975/76-1996/97 1975/76-1996/97
) As from 1992/93 data include (1) Inclut l'enseignement pour adultes et
l'enseignement spécial à partir de 1992/93
UK
H9 (Fortsetzung) (continued)
Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes Trend in the number of pupils and studentsSekundarstufe II - ISCED 3 Upper secondary education - ISCED 31975/76-1996/97 1975/76-1996/97
) As from 1992/93 data include (1) Inclut l'enseignement pour adultes et
l'enseignement spécial à partir de 1992/93
H10
Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes Trend in the number of pupils and studentsTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71975/76-1996/97 1975/76-1996/97
(1) Luxemburg und Liechtenstein haben kein vollständiges universitärisches (1) Luxembourg and Liechtenstein do not have a complete
System. Die meisten Studenten studieren im Ausland. universitary system. Most students study abroad.(2) Ab 1992/93 schliessen die Angaben die Erwachsenenbildung sowie die (2) As from 1992/93 data include adult and special education
Sonderschulerziehung mit ein
H10
Evolution du nombre d'élèves et d'étudiantsEnseignement supérieur - CITE 5,6,7
(1) Le Luxembourg et le Liechtenstein ne disposent pas d'un système complet
d'enseignement universitaire. La plupart des étudiants poursuivent leurs études à l'étranger.(2) Inclut l'enseignement pour adultes et l'enseign. spécial à partir de 1992/93
H10 (Fortsetzung) (continued)
Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes Trend in the number of pupils and studentsTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71975/76-1996/97 1975/76-1996/97
(1) Luxemburg und Liechtenstein haben kein vollständiges universitärisches (1) Luxembourg and Liechtenstein do not have a complete
System. Die meisten Studenten studieren im Ausland. universitary system. Most students study abroad.(2) Ab 1992/93 schliessen die Angaben die Erwachsenenbildung sowie die (2) As from 1992/93 data include adult and special education
Sonderschulerziehung mit ein
(suite) H10
Evolution du nombre d'élèves et d'étudiantsEnseignement supérieur - CITE 5,6,7
(1) Le Luxembourg et le Liechtenstein ne disposent pas d'un système complet
d'enseignement universitaire. La plupart des étudiants poursuivent leurs études à l'étranger.(2) Inclut l'enseignement pour adultes et l'enseign. spécial à partir de 1992/93
H11Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes Trend in the number of pupils and studentsSekundarstufe II, allgemeinbildend - ISCED 3 Upper secondary general education - ISCED 31985/86-1996/97 1985/86-1996/97
(1) A partir de 1993/94, il y a eu une réaffectation des
données entre 'général' et 'professionnel'
H12Entwicklung des Schüler- und Studentenbestandes Trend in the number of pupils and studentsSekundarstufe II, beruflich - ISCED 3 Upper secondary vocational education - ISCED 31985/86-1996/97 1985/86-1996/97
(1) A partir de 1993/94, il y a eu une réaffectation des
données entre 'général' et 'professionnel'
I LEHRKRÄFTETEACHING STAFFLE PERSONNEL ENSEIGNANT
E R L Ä U T E R U N G E N
LEHRKRÄFTE
Die Angaben schließen das gesamteSchulpersonal mit Lehrverpflichtungenein, auch wenn bestimmte Personen(z.B. infolge Krankheit, Erziehungs-urlaub usw. ) vorübergehendabwesend sind.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
TEACHING STAFF
Data include all staff on the payroll withteaching responsibilities even iftemporarily absent from work (e.g. forreasons of illness or injury, parental ormaternity leave etc.).
N O T E S E X P L I C A T I V E S
LE PERSONNEL ENSEIGNANT
Les données comprennent tout lepersonnel ayant une charge d’enseign-ement, même les enseignantstemporairement absents de leur travail(par exemple pour cause de maladie,d'accident, de congé de maternité, decongé parental, etc.).
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
I1Anteil der weiblichen Lehrkräfte in den Bildungsbereichen Proportion of female teachers by levelVollzeit und Teilzeit Full-time and part-timeISCED 0-7 ISCED 0-71996/97 1996/97
(1) Schätzungen (1) Estimates(2) Eine Aufteilung des Lehrpersonals zwischen den ISCED Niveaustufen 3-7 ist nicht möglich (2) No possibility to split teachers among ISCED 3-7(3) 1995/96 (3) 1995/96(4) Ausschließlich Lehrer, wo eine Aufteilung in Niveaustufen nicht möglich ist (4) Excluding the teachers who cannot be allocated by level(5) Einschließlich Vorschulbereich (ISCED 0) (5) Includes pre-primary education (ISCED 0)(6) Einschließlich Sekundarstufe I (ISCED 2) (6) Includes lower secondary education (ISCED 2)(7) Einschließlich Sekundarstufe II (ISCED 3) (7) Includes upper secondary education (ISCED 3)(8) Nur Universitäten und Doktorate (ISCED 6-7) (8) Only universities and doctorates (ISCED 6-7)(9) Vollzeit equivalent (9) Full-time equivalents(10) Nur Vollzeit (10) Full-time only
(%)
IRL1DB
I1Proportion d'enseignantes par niveau d'enseignement
(1) Estimations(2) Impossible de classer les enseignants des niveaux CITE 3-7(3) 1995/96(4) Les enseignants dont le niveau d'enseignement est inconnu sont exclus(5) Education pré-primaire (CITE 0) incluse(6) Enseignement secondaire inférieur (CITE 2) inclus(7) Enseignement secondaire supérieur (CITE 3) inclus(8) Uniquement université et doctorat (CITE 6-7)(9) Equivalents temps-plein(10) Temps plein uniquement
(%)
ISNL
I2
Anteil der weiblichen Lehrkräfte - Voll- und TeilzeitProportion of female teachers - Full-time and part-timeProportion d'enseignantes - Temps plein et temps partiel1996/97
I3Anteil der Teilzeit-Lehrkräfte Proportion of part-time teachersnach Bildungsbereichen und Geschlecht by level of education and by sexISCED 0-7 ISCED 0-71996/97 1996/97
AL BA BG CZ EE MK
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total - : 6 : 7 2 8Vorschulbereich Pre-primary education - : - : - -Primarbereich Primary education - - - : 5 0Sekundarbereich insgesamt Total secondary education - : - : 13 14 davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary - - - : 10 8 Sekundarstufe II Upper secondary - 24 - : 15 24Tertiärbereich Tertiary education - : 33 : : 4
Weiblich Females
Insgesamt Total - : 4 : 5 2 7Vorschulbereich Pre-primary education - : - : - -Primarbereich Primary education - - - : 4 0Sekundarbereich insgesamt Total secondary education - : - : 11 15 davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary - - - : 8 8 Sekundarstufe II Upper secondary - 23 - : 13 25Tertiärbereich Tertiary education - : 37 : : 2
Männlich Males
Insgesamt Total - : 13 : 14 2 9Vorschulbereich Pre-primary education - : - : - -Primarbereich Primary education - - - : 16 0Sekundarbereich insgesamt Total secondary education - : - : - - davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary - - - : 20 7 Sekundarstufe II Upper secondary - 26 - : 22 23Tertiärbereich Tertiary education - : 31 : : 5
(1) ISCED 2 ist in ISCED 1 enthalten (1) ISCED 2 is included in ISCED 1(2) Ohne ISCED 5,6,7 (2) Without ISCED 5,6,7
(1) Eine Aufteilung des Lehrpersonals zwischen den ISCED Niveaustufen 3-7 ist nicht möglich (1) No possibility to split teachers among ISCED 3-7(2) Vollzeit equivalent (2) Full-time equivalents(3) nur Vollzeit (3) Full-time only(4) 1995/96 (4) 1996/97(5) Für einige Lehrer ist eine Aufteilung in Niveaustufen nicht möglich (5) Some teachers cannot be allocated by level(6) Einschließlich Vorschulbereich (ISCED 0) (6) Includes pre-primary education (ISCED 0)(7) Einschließlich Sekundarstufe I (ISCED 2) (7) Includes lower secondary education (ISCED 2)(6) Nur Universitäten und Doktorate (ISCED 6-7) (8) Only universities and doctorates (ISCED 6-7)
(1) Impossible de classer les enseignants des niveaux CITE 3-7(2) Equivalents temps plein(3) Temps plein uniquement(4) 1996/97(5) Le niveau d'enseignement de certains enseignants est inconnu(6) Education pré-primaire (CITE 0) incluse(7) Enseignement secondaire inférieur (CITE 2) inclus(8) Uniquement université et doctorat (CITE 6-7)
(1000)
NL2 P3 4 ISFIN
I5Teilzeitlehrkräfte nach Bildungsbereich Part-time teachers by level of educationISCED 0-7 ISCED 0-71996/97 1996/97
EU DK EL E F IRL1 I
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total : 80.1 4 35.0 495.1 4 18.0 76.2 125.8 9.4 -Vorschulbereich Pre-primary education : X 5.4 37.1 - 2.4 7.4 0 -Primarbereich Primary education : 24.1 5 4.2 120.3 - 13.1 14.7 0.1 -Sekundarbereich insgesamt Total secondary education : 43.2 14.3 176.9 12.0 28.7 85.3 5.9 - davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary : X 2.6 116.2 6.1 6.4 : : - Sekundarstufe II Upper secondary : 43.2 6 11.7 60.8 5.9 22.4 : : -Tertiärbereich Tertiary education : 12.7 11.1 140.9 6.0 32.1 18.4 3.3 -
Weiblich 80.0 475.3
Insgesamt Total : 56.0 4 16.7 341.6 4 9.3 34.7 89.6 4.7 -Vorschulbereich Pre-primary education : X 5.1 35.9 - 2.2 6.2 0 -Primarbereich Primary education : 21.5 5 2.6 108.9 - 8.9 12.2 0.1 -Sekundarbereich insgesamt Total secondary education : 29.6 5.1 129.5 6.9 14.1 62.2 3.1 - davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary : X 1.5 93.1 3.7 3.7 : : - Sekundarstufe II Upper secondary : 29.6 6 3.6 36.4 3.1 10.5 : : -Tertiärbereich Tertiary education : 4.9 3.9 50.0 2.4 9.5 9.0 1.4 -
Männlich 56.0 324.3
Insgesamt Total : 24.0 4 18.3 153.5 4 8.6 41.5 36.2 4.7 -Vorschulbereich Pre-primary education : X 0.3 1.3 - 0.2 1.2 0 -Primarbereich Primary education : 2.6 5 1.7 11.5 - 4.2 2.5 0 -Sekundarbereich insgesamt Total secondary education : 13.6 9.2 47.4 5.1 14.6 23.1 2.7 - davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary : X 1.1 23.1 2.3 2.7 : : - Sekundarstufe II Upper secondary : 13.6 6 8.1 24.3 2.7 11.9 : : -Tertiärbereich Tertiary education : 7.8 7.2 90.8 3.6 22.5 9.4 1.9 -
24 ####
(1) Schätzungen (1) Estimates(2) Eine Aufteilung des Lehrpersonals zwischen den ISCED Niveaustufen 3-7 ist nicht möglich (2) No possibility to split teachers among ISCED 3-7(3) 1995/96 (3) 1995/96(4) Für einige Lehrer ist eine Aufteilung in Niveaustufen nicht möglich (4) Some teachers cannot be allocated by level(5) Einschließlich Vorschulbereich (ISCED 0) (5) Includes pre-primary education (ISCED 0)(6) Einschließlich Sekundarstufe I (ISCED 2) (6) Includes lower secondary education (ISCED 2)(7) Einschließlich Sekundarstufe II (ISCED 3) (7) Includes upper secondary education (ISCED 3)(8) Einschließlich nicht-universitäre Bildung im Tertiärbereich (ISCED 5) (8) Includes non-university teriary education (ISCED 5)(9) Nur Universitäten und Doktorate (ISCED 6-7) (9) Only universities and doctorates (ISCED 6-7)(10) Ausschließlich Vorschulbereich (ISCED 0) (10) Excludes pre-primary education (ISCED 0)
(1000)
B D
I5Enseignants à temps partiel par niveau d'enseignement
(1) Estimations(2) Impossible de classer les enseignants des niveaux CITE 3-7(3) 1995/96(4) Le niveau d'enseignement de certains enseignants est inconnu(5) Education pré-primaire (CITE 0) incluse(6) Enseignement secondaire inférieur (CITE 2) inclus(7) Enseignement secondaire supérieur (CITE 3) inclus(8) Enseignement supérieur non universitaire (CITE 5) inclus(9) Uniquement université et doctorat (CITE 6-7)(10) Education pré-primaire (CITE 0) exclue
(1000)
FIN IS
J AUSGABENEXPENDITUREDEPENSES
E R L Ä U T E R U N G E N
AUSGABEN
Die Basisdaten dieser Untersuchungstammen aus dem UOE Fragebogen zuBildungsausgaben.
Die Daten beziehen sich ausschließlichauf die staatlichen Bildungsausgaben.Private Bildungsausgaben, einschließ-lich die der Haushalte sind nichtberücksichtigt.
Die meisten Daten sind als Kaufkraft-standard angegeben (KKS), um dieUnterschiede im Preisniveau zwischenden einzelnen Ländern zu eliminieren.Das Austauschverhältniss zwischenKKS und jeder nationalen Währung gibtan, wieviele nationale Währungs-einheiten zu einem gegebenen Zeit-punkt notwendig sind, um in jedemLand dasselbe Waren- und Dienst-leistungsvolumen zu kaufen, das manmit einem KKS in der EuropäischenUnion erhalten würde. Der KKS wird inECU ausgedrückt.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
EXPENDITURE
The basic data were taken from theUOE questionnaire on finance.
The data refers only to publicexpenditure on education by allgovernment levels. They do not takeaccount of private expenditure,including expenditure by households.
Most of the data were calculated usingPurchasing Power Standards (PPS) inorder to cancel out differences in pricelevels from one country to another. Thepurchasing power parity rate betweenthe PPS and the various nationalcurrencies is the number of units ofnational currency needed at given timeto purchase the same volume of goodsand services in each of the individualcountries as could be purchased forone PPS in the European Union. ThePPS is expressed in ECU.
N O T E S E X P L I C A T I V E S
DÉPENSES
L’information de base de ce chapitreprovient du questionnaire UOE sur lesdépenses d’éducation.
Les données présentées couvrentuniquement les dépenses publiquesd’éducation consenties par l’ensembledes administrations publiques. Lesdépenses privées, notamment cellesdes ménages, ne sont pas prises enconsidération.
La plupart des données ont étécalculées en unités de Standard dePouvoir d’Achat (SPA) afin d’éliminerles différences de niveaux de prix d’unpays à l’autre. Le taux de parité depouvoir d’achat entre le SPA et chaquemonnaie nationale exprime le nombred’unités de monnaie nationalenécessaires à un moment donné pouracheter dans chaque pays le mêmevolume de biens et de services qu’onobtiendrait avec un SPA dans l’UnionEuropéenne. Le SPA est exprimé enECU.
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
J1Öffentliche Bildungsausgaben im Prozentsatz des BIP nach BildungsbereichPublic expenditure on education as a percentage of GDP by level of educationDépenses publiques d'éducation en pourcentage du PIB par niveau d'enseignement1996
ISCED 1
ISCED 2, 3
ISCED 5, 6, 7
(1) Vorschul-, Primar- und Sekundarbereich / Pre-primary, primary and secondary education / Enseignement pré-scolaire, primaire et secondaire(2) Vorschul- und Primarbereich / Pre-primary and primary education / Enseignement pré-scolaire et primaire(3) Primarbereich und Sekundarbereich Stufe 1 / Primary and lower secondary education / Enseignement primaire et secondaire inférieur
0
10
20
30
40
50
60
70
1.0
1.9
1.2 1.2 1.2 1.1
2.3
1.2 1.31.7 1.8
2.11.5 1.6
2.7
3.4
1.2
3.0
2.0 2.3
1.8
2.1
2.92.4
2.7
3.1
2.2 2.3
1.6
1.1
2.1
1.1
0.8
1.0
1.1
1.2 0.8
0.21.5
1.7
1.0
2.1
2.2
1.2 0.9
2.0
2.4(3)
1.1(2)
3.4(1)
2.2
0
1
2
3
4
5
6
7
8
EU-15 B DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS NO
(:)
%
J2aAnteil der öffentlichen Bildungsausgaben für finanzielle Unterstützung bei Schülern/Studierenden,insgesamtFinancial aid for pupils/students as a percentage of public expenditure on education, totalAide financière aux élèves/étudiants en pourcentage des dépenses publiques d'éducation, total1996
J2bAnteil der gesamten öffentlichen Bildungsausgaben für finanzielle Unterstützung bei Schülern/Studierenden nach BildungsbereichFinancial aid for pupils/students as a percentage of total public expenditure on educationby level of educationAide financière aux élèves/étudiants en pourcentage des dépenses publiques d'éducationpar niveau d'éducation1996
ISCED 1,2,3 / CITE 1,2,3
ISCED 5,6,7 / CITE 5,6,7
(1) Flämische Gemeinschaft / Flemish Community / Communauté flamande
EU-15 B(1) DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS NO
5.6 5.6
18.0
4.1
0.4
3.13.6
8.5
1.92.7
12.4
3.4
1.8
8.2
15.4
9.4
5.2
15.5
0
5
10
15
20
EU-15 B(1) DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S UK IS NO
0
10
20
30
40
50
60
70
(%)
(%)
J3Ursprüngliche und endgültige Mittel für öffentliche Bildungsausgaben nach Gebiets-Gebietskörperschaften, ISCED 1-7 Initial and final sources of public funding on education by level of government, ISCED 1-7Sources initiales et finales de financement public de l'enseignement par niveau administratif, CITE 1-71996
Zentral / Central Regional / Régional Lokal / Local
0
10
20
30
40
50
60
70
43.38.1
48.6
6.374.4
19.3
99.80.2
40.754.8
4.5
74.39.0
16.8
100.0
80.34.9
14.8
72.2
27.8
95.3
4.7
70.211.4
18.4
94.75.3
44.4
38.1
61.9
67.7
54.0
46.1
32.3
55.6
020406080100
(:)
37.89.9
52.3
4.272.5
97.42.6
39.156.3
4.7
73.5
16.1
86.5
13.5
15.1
71.4
28.6
78.4
21.6
46.632.7
94.6
29.7
70.3
53.9
46.1
28.3
71.7
81.0
75.9
24.1
5.4
20.7
23.3
10.5
3.9
0 20 40 60 80 100
(:)B
Endgültig / Final / FinalUrsprünglich / Initial / Initial
DK
D
EL
E
F
IRL
I
L
NL
A
FIN
S
UK
IS
NO
P
(:)(:)
J4Aufschlüsselung nach laufenden Ausgaben und InvestitionsausgabenBreakdown between current expenditure and capital expenditure in public institutionsRépartition entre dépenses de fonctionnement et dépenses en capital dans les établissements publics1996
Personal, Staff, Personnel
Sonstige laufende Ausgaben / Other current expenditure / Autres dépenses de fonctionnement
Investitionsausgaben / Capital expenditure / Dépenses en Capital
(1) Flämische Gemeinschaft / Flemish Community / Communauté flamande(2) Die Investitionsausgaben sind in "andere laufende Ausgaben" enthalten / Capital expenditure is included under "other current expenditure" /
EU-15 B(1) DK D EL E F IRL I L NL A P FIN S(2) UK IS NO
J5
Ausgaben pro Schüler/Studierenden in öffentlichen Expenditure per pupil/student in publicBildungseinrichtungen nach Bildungsbereich, KKS institutions by level of education, PPS1996 1996
(1) Öffentliche + subventionierte private Einrichtungen (1) Public + government dependant private institutions(2) Einschliesslich Ausgaben für Forschung (2) Research expenditure included(3) ISCED 0,1,2,3 (3) ISCED 0,1,2,3(4) ISCED 1,2 (4) ISCED 1,2
J6
Anteil der Bildungsausgaben Percentage of expenditure on educationöffentliche und private Bildungseinrichtungen government and private institutions1996 1996
Bevölkerung nach dem Alter und BevölkerungszenarienPopulation by age and population scenariosPopulation par âge et scénarios de population
E R L Ä U T E R U N G E N
DEMOGRAPHISCHE DATEN
Die Bevölkerungsszenarien sind injüngster Zeit von Eurostat vorgelegtworden. Sie halten sich im allgemeinensehr eng an die jüngsten offiziellenBevölkerungsvorausschätzungen derjeweiligen nationalen statistischenÄmter. Die Ergebnisse diesesSzenarios können daher für dienächsten 10 bis 15 Jahre als die iminternationalen Vergleich “bestenSchätzungen” bezeichnet werden.
E X P L A N A T O R Y N O T E S
DEMOGRAPHIC DATA
The population scenarios have beenrecently compiled by Eurostat. They aregenerally very close to the latest officialnational population forecasts made bythe national statistical institutes.Therefore, for the next 10-15 years theresults of this scenario can beconsidered as internationally compa-rable “best hypothesis”.
N O T E S E X P L I C A T I V E S
DONNÉES DÉMOGRAPHIQUES
Les scénarios démographiques ont étérécemment réalisés par Eurostat. Ilssont en général très proches desprévisions démographiques nationalesles plus récentes, effectuées par lesinstituts nationaux de la statistique.C’est pourquoi, pour les dix à quinzeprochaines années, les résultats de cesscénarios peuvent être retenus commeles “meilleures hypothèses” compa-rables au niveau international.
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
Bevölkerung nach dem Alter Population by age1. Januar 1997 1 January 1997
(1) Bevölkerung am 1. Januar 1995 in der Alterstruktur vom (1) Population at 1 January 1995 by age at 31 August 1994 to
31. August 1994, um mit dem Bezugszeitraum der bildungs- correspond with the reference period of the education age statistischen Daten übereinzustimmen data
(1) Bevölkerung am 1. Januar 1995 in der Alterstruktur vom (1) Population at 1 January 1995 by age at 31 August 1994 to
31. August 1994, um mit dem Bezugszeitraum der bildungs- correspond with the reference period of the education age statistischen Daten übereinzustimmen data
(1) Bevölkerung am 1. Januar 1995 in der Alterstruktur vom (1) Population at 1 January 1995 by age at 31 August 1994 to
31. August 1994, um mit dem Bezugszeitraum der bildungs- correspond with the reference period of the education age statistischen Daten übereinzustimmen data
BA, SK: keine Angaben / data not available / données non disponibles
(1) ISCED 2 ist in ISCED 1 enthalten / ISCED 2 is included in ISCED 1 / CITE 2 est inclus dans CITE 1(2) Insgesamt 21-24jährigen / Total 21-24 years / Total 21-24 ans(3) Ohne ISCED 7 / Without ISCED 7 / Sans CITE 7
0
10
20
30
40
50
60
70
Latvija - LV
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Lietuva - LT
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Polska - PL 1 3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
România - RO 3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
Slovenija - SI 3
0%
20%
40%
60%
80%
100%
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
A2Dauer der SchulpflichtDuration of compulsory schoolingDurée de la scolarité obligatoire
Quelle/Source: EURYDICE
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
0
10
20
30
40
50
60
70
A3
Anteil des Jugendlichen der Altersklasse 3-25 in der BevölkerungProportion of young people aged 3-25 in the populationPourcentage de jeunes âgés de 3 à 25 ans dans la population
44
3133 33
37
3234
32
36 35
31
37
(:)0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
0
10
20
30
40
50
60
70
B BILDUNGSBEREICHE UND -ARTENLEVEL AND TYPE OF EDUCATIONNIVEAUX ET TYPES D'ENSEIGNEMENT
B1 Schüler und StudentenbestandEnrolmentEffectifs
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
B1-1Anteil der Schüler in der beruflichen Bildung an der Sekundarstufe II, nach Geschlecht - ISCED 3Students in vocational education as a proportion of upper secondary education, by sex - ISCED 3Elèves dans l'enseignement professionnel en proportion de l'enseignement secondaire supérieur, par sexe - CITE 31996/97
Insgesamt / Total
Weiblich / Females / Femmes
Männlich / Males / Hommes
0
10
20
30
40
50
60
70
18
82
57
83
37
68
3642
69 70
7781
(:)0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
11
75
43
80
29
62
2935
58 60
7378
24
89
72
86
45
73
44
50
79 81 82 84
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
(:)
B1-2Schülerinnen je 100 Schüler in der Sekundarstufe II, nach Bildungsart - ISCED 3Female per 100 male students in upper secondary education, by type of education - ISCED 3 Nombre de filles pour 100 garçons de l'enseignement secondaire supérieur par type d'enseignement - CITE 31996/97
Sekundarstufe II insgesamt / Total upper secondary / Secondaire supérieur total
Allgemeine Ausbildung / General education / Enseignement général
Berufliche Ausbildung / Vocational education / Enseignement professionnel
0
10
20
30
40
50
60
70
107
202 201
144 142 146 143154
190
208
153
140
44
77
61
96
72 7582
70 75
91 94
(:)
87
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
220
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
92 91
101 102111
93
103
113118
95101 102 101
0
20
40
60
80
100
120
140
160
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
B1-3
Schüler / Studenten nach Bildungs- Pupils / students by level andbereichen und -arten type of educationISCED 0-7 ISCED 0-71996/97 1996/97
(1) ISCED 0 und ISCED 7 sind nicht eingeschlossen (1) ISCED 0 and ISCED 7 are excluded(2) Ohne ISCED 7 (2) Without ISCED 7(3) ISCED 2 ist einschließlich in ISCED 1 enthalten (3) ISCED 2 is included in ISCED 1
(1000)
B1-3
Elèves / étudiants par niveauet type d'enseignement
(1) CITE 0 et CITE 7 sont exclus (2) Sans CITE 7 (3) CITE 2 est inlus dans CITE 1
(1000)
B BILDUNGSBEREICHE UND -ARTENLEVEL AND TYPE OF EDUCATIONNIVEAUX ET TYPES D'ENSEIGNEMENT
B2 AbsolventenGraduatesDiplômés
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
B2-1Anteil der Absolventen der beruflichen Bildung an allen Absolventen der Sekundarstufe I, nach Geschlecht - ISCED 3Graduates of vocational education as a proportion of all graduates of upper secondary education, by sex - ISCED 3Diplômés de l'enseignement professionnel en pourcentage de l'ensemble de l'enseignement secondaire supérieur et par sexe - CITE 31996/97
Insgesamt / Total
Weiblich / Females / Femmes
Männlich / Males / Hommes
(1) Nur Vollzeit / Only full-time / Temps plein uniquement
0
10
20
30
40
50
60
70
19
57
85
36
72 70
33
39
74 7479
83
(:)0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ(1) EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
14
42
82
29
63 64
27
32
66 64
73
80
27
72
88
45
76 76
40
48
83 83 8587
(:)0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ(1) EE MK HU LT(1) LV PL RO SI SK
%
B2-2Absolventinnen je 100 Absolventen in der Sekundarstufe II, nach Bildungsart - ISCED 3Female per 100 male graduates in upper secondary education, by level of education - ISCED 3Nombre de filles diplômées pour 100 garçons diplômés dans l'enseignement secondaire supérieur, par type d'enseignement - CITE 31996/97
Sekundarstufe II insgesamt / Total upper secondary / Secondaire supérieur total
Allgemeine Ausbildung / General education / Enseignement général
Berufliche Ausbildung / Vocational education / Enseignement professionnel
(1) Nur Vollzeit / Only full-time / Temps plein uniquement
0
10
20
30
40
50
60
70
151
203
152 148 146158
149
175
210 214
176
148
6558
94
74 77 7988 84
7689 88
(:)
87
0
20
40
60
80
100
120
140
160
180
200
220
AL BA BG CZ(1) EE MK HU LT LV PL RO SI SK
128
98 101
115
93
104
121
133
10599 102
96
(:)0
20
40
60
80
100
120
140
160
AL BA BG CZ(1) EE MK HU LT LV PL RO SI SK
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
B2-3
Absolventen nach Bildungsart Graduates by type of educationSekundarstufe II - ISCED 3 Upper secondary education - ISCED 31996/97 1996/97
AL BA BG CZ1 EE MK
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total 15.6 37.5 92.5 164.4 16.8 19.0Allgemeine Ausbildung General education 12.6 : 39.5 24.0 10.8 5.4Berufliche Ausbildung Vocational education 3.0 : 53.0 140.5 6.1 13.6
Weiblich Females
Insgesamt Total 8.8 : 45.8 82.5 9.0 40.4Allgemeine Ausbildung General education 7.6 : 26.4 14.5 6.4 15.0Berufliche Ausbildung Vocational education 1.2 : 19.4 68.0 2.6 25.4
Männlich Males
Insgesamt Total 6.8 : 46.7 81.9 7.8 43.3Allgemeine Ausbildung General education 5.0 : 13.0 9.5 4.3 10.3Berufliche Ausbildung Vocational education 1.8 : 33.7 72.4 3.5 33.0
(1) Nur Vollzeit (1) Only full-time
(1000)
B2-3
Diplômés par type d'enseignement Enseignement secondaire supérieur - CITE 3
C1-1Bildungsbeteiligungsraten nach Alter Participation rates by ageInsgesamt - ISCED 0-7 Total - ISCED 0-71996/97 1996/97
AL BA BG CZ EE MK1
Männlich und weiblich Males and females
Alter/age
3 29 : 55 44 67 11
4 39 : 66 75 69 14
5 45 : 71 90 72 31
6 83 : 83 100 75 74
7 90 : 100 100 93 99
8 98 : 100 100 98 100 *
9 98 : 99 100 96 100 *
10 95 : 99 100 96 100
11 91 : 98 100 97 99
12 90 : 96 100 98 97
13 82 : 95 100 99 96
14 66 : 91 100 97 95
15 43 : 87 100 96 74
16 32 : 80 99 92 66
17 29 : 67 85 80 59
18 16 : 46 59 60 37
19 8 : 26 34 44 19
20 6 : 26 23 34 16
21 6 : 23 2 20 27 13
22 5 : : 20 21 11
23 3 : : 18 16 9
24 1 : : 14 12 6
25 1 : 9 3 10 9 5
26 0 : : 6 4 4 3
27 0 : : 5 : 2
28 0 : : 4 : 1
29 0 : : 3 : 1
30-34 0 : 2 1 2 1
35-39 0 : 1 : 1 6 :
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) 21-24 Jahre (2) 21-24 years(3) 25-29 Jahre (3) 25-29 years(4) 26-29 Jahre (4) 26-29 years(5) 3-5 Jahre (5) 3-5 years(6) 35 und älter (6) 35 and over
(%)
C1-1Taux de participation par âge
Total - CITE 0-71996/97
HU LT LV PL1 RO1 SI1 SK
Garçons et filles
âge
71 35 47 20 36 : : 3
88 38 52 28 57 : : 4
95 41 52 36 73 49 5 : 5
100 55 56 100 100 * 96 : 6
100 * 92 85 100 89 97 : 7
100 * 94 95 98 100 98 : 8
100 * 95 96 97 98 99 : 9
100 * 98 96 97 93 98 : 10
99 97 95 97 100 * 98 : 11
100 * 96 95 97 94 99 : 12
100 100 * 95 98 95 99 : 13
95 97 95 97 93 97 : 14
99 93 91 96 79 97 : 15
97 86 85 93 71 94 : 16
77 75 77 90 61 87 : 17
57 54 57 71 39 65 : 18
40 41 45 53 23 47 : 19
31 31 26 44 23 34 : 20
23 24 24 33 20 28 : 21
17 15 20 27 14 22 : 22
13 11 15 23 13 14 : 23
10 8 16 15 8 9 : 24
2 5 8 4 3 5 7 : 25
4 4 8 : 3 5 : 26
4 3 5 : 3 4 : 27
4 2 4 : 2 3 : 28
4 2 3 : 1 2 : 29
4 1 1 4 1 2 : 30-34
0 0 0 3 6 1 1 : 35-39
(1) CITE 7 exclu(2) 21-24 ans(3) 25-29 ans(4) 26-29 ans(5) 3-5 ans(6) 35 et plus
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) 21-24 Jahre (2) 21-24 years(3) 25-29 Jahre (3) 25-29 years(4) 26-29 Jahre (4) 26-29 years(5) 3-5 Jahre (5) 3-5 years(6) 35 und älter (6) 35 and over
(%)
(suite) C1-1Taux de scolarisation
Total - CITE 0-71996/97
HU LT LV PL1 RO1 SI1 SK
Filles
âge
73 36 45 20 36 : : 3
88 38 51 28 58 : : 4
95 40 51 36 74 48 5 : 5
98 56 56 99 100 * 95 : 6
100 92 87 100 89 97 : 7
100 94 95 98 99 99 : 8
100 96 96 97 98 99 : 9
100 96 96 97 93 98 : 10
99 97 94 97 100 * 98 : 11
100 * 97 95 97 94 99 : 12
99 100 * 95 98 95 99 : 13
96 97 95 97 92 98 : 14
100 * 93 93 96 80 99 : 15
99 87 89 94 71 94 : 16
81 79 82 92 64 90 : 17
60 59 63 76 40 72 : 18
43 47 53 54 24 54 : 19
33 38 32 46 24 41 : 20
24 28 28 35 19 33 : 21
19 17 23 29 15 25 : 22
14 13 20 24 14 16 : 23
10 9 16 15 8 10 : 24
2 6 9 4 3 5 6 : 25
: 5 10 : 3 5 : 26
: 3 7 : 2 3 : 27
: 3 5 : 2 3 : 28: 2 4 : 1 2 : 29
4 1 1 6 1 2 : 30-340 0 1 3 6 0 1 : 35-40
(1) CITE 7 exclu(2) 21-24 ans(3) 25-29 ans(4) 26-29 ans(5) 3-5 ans(6) 35 et plus
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) 21-24 Jahre (2) 21-24 years(3) 25-29 Jahre (3) 25-29 years(4) 26-29 Jahre (4) 26-29 years(5) 3-5 Jahre (5) 3-5 years(6) 35 und älter (6) 35 and over
(suite) C1-1Taux de scolarisation
Total - CITE 0-71996/97
(%)
HU LT LV PL1 RO1 SI1 SK
Garçons
âge
70 35 48 19 35 : : 3
88 39 53 28 57 : : 4
95 41 53 37 72 50 5 : 5
100 * 54 56 100 * 100 * 96 : 6
100 * 92 83 100 89 97 : 7
100 * 94 95 98 100 98 : 8
100 * 95 96 97 98 99 : 9
100 * 99 96 98 94 98 : 10
100 96 95 98 100 * 99 : 11
100 * 96 95 97 94 99 : 12
100 100 * 95 98 95 99 : 13
94 97 95 97 93 97 : 14
97 94 89 95 78 96 : 15
96 84 81 92 71 94 : 16
74 71 72 88 58 84 : 17
54 48 50 66 37 59 : 18
37 35 36 53 23 40 : 19
29 25 21 42 22 27 : 20
21 19 20 30 21 23 : 21
16 13 17 25 13 18 : 22
13 9 10 21 12 12 : 23
10 7 15 15 7 8 : 24
8 4 7 3 3 6 7 : 25
4 4 7 : 4 5 : 26
4 2 3 : 3 4 : 27
4 2 2 : 2 3 : 284 2 2 : 1 2 : 29
3 1 1 2 1 2 : 30-340 0 0 2 6 1 1 : 35-39
(1) CITE 7 exclu(2) 21-24 ans(3) 25-29 ans(4) 26-29 ans(5) 3-5 ans(6) 35 et plus
C1-2Bildungsbeteiligungsraten nach Alter Participation ratesVorschulbereich - ISCED 0 Pre-primary education - ISCED 01996/97 1996/97
AL BA BG CZ EE MK
Männlich und weiblich Males and females
Alter/age
3 29 : 55 44 67 11
4 39 : 66 75 69 14
5 45 : 70 90 72 31
6 0 : 73 46 61 49
Weiblich Females
Alter/age
3 30 : 54 44 69 11
4 40 : 66 75 69 13
5 45 : 70 90 72 31
6 0 : 71 46 59 47
Männlich Males
Alter/age
3 28 : 55 44 66 11
4 39 : 66 75 69 14
5 44 : 71 90 73 30
6 0 : 74 46 63 50
(1) 3-5 Jahre (1) 3-5 years
(%)
C1-2Taux de participation par âge
Enseignement pre-primaire - CITE 01996/97
HU LT LV PL RO SI SK
Garçons et filles
âge
71 35 47 20 36 : : 3
88 38 52 28 57 : : 4
95 40 52 36 73 49 1 : 5
63 45 52 100 85 88 : 6
Filles
âge
73 36 45 20 36 : : 3
88 38 51 28 58 : : 4
95 40 51 36 74 48 1 : 5
61 44 51 98 85 86 : 6
Garçons
âge
70 35 48 19 35 : : 3
88 39 53 28 57 : : 4
95 41 53 37 72 50 1 : 5
64 45 53 100 85 90 : 6
(1) 3-5 ans
(%)
C1-3Bildungsbeteiligungsraten nach Alter Participation rates by agePrimarbereich - ISCED 1 Primary education - ISCED 11996/97 1996/97
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) 26-29 Jahre (2) 26-29 years(3) 35 Jahre und älter (3) 35 years and over(4) 30 Jahre und älter (4) 30 years and over
Bildungsbeteiligungsraten nach Bildungs- Participation rates by level of educationbereichen (ISCED 2-7) - Männer und Frauen (ISCED 2-7) - Males and females1996/97 1996/97
Shqiperia - AL1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
% Balgarija - BG2
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
Ceská Republika - CZ
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
% Eesti - EE
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
FYR of Macedonia - MK
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
% Magyarország - HU
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
0
10
20
30
40
50
60
70
Lietuva - LT
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
% Latvija - LV
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
C1-7Taux de participation par niveau
d'enseignement (CITE2-7) - Garçons et filles1996/97
BA, SK - Keine Angaben / data not available / données non disponibles
(1) Tertiärbereich enthält nicht ISCED 7 / Tertiary excludes ISCED 7 / L'enseignement supérieur exclut CITE 7(2) Angaben unter "21 Jahre" beziehen sich auf "insgesamt 21-24 Jahre" / data in "21 years" refer to "total 21-24 years" / Les données à la rubrique "21 ans" se réfèrent à l'âge des 21-24 ans
% %
0
10
20
30
40
50
60
70
Polska - PL1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%România - RO1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
Slovenija - SI1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
C1-7 (Fortsetzung) (continued)
Bildungsbeteiligungsraten nach Bildungs- Participation rates by level of educationbereichen (ISCED 2-7) - Frauen (ISCED 2-7) - Females1996/97 1996/97
BA, SK - Keine Angaben / data not available / données non disponibles
(1) Tertiärbereich enthält nicht ISCED 7 / Tertiary excludes ISCED 7 / L'enseignement supérieur exclut CITE 7(2) Angaben unter "21 Jahre" beziehen sich auf "insgesamt 21-24 Jahre" / data in "21 years" refer to "total 21-24 years" / Les données à la rubrique "21 ans" se réfèrent à l'âge des 21-24 ans
% %
0
10
20
30
40
50
60
70
Polska - PL1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%România - RO1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
Slovenija - SI1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
C1-7 (Fortsetzung) (continued)
Bildungsbeteiligungsraten nach Bildungs- Participation rates by level of educationbereichen (ISCED 2-7) - Männer (ISCED 2-7) - Males1996/97 1996/97
BA, SK - Keine Angaben / data not available / données non disponibles
(1) Tertiärbereich enthält nicht ISCED 7 / Tertiary excludes ISCED 7 / L'enseignement supérieur exclut CITE 7(2) Angaben unter "21 Jahre" beziehen sich auf "insgesamt 21-24 Jahre" / data in "21 years" refer to "total 21-24 years" / Les données à la rubrique "21 ans" se réfèrent à l'âge des 21-24 ans
% %
0
10
20
30
40
50
60
70
Polska - PL1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%România - RO1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
Slovenija - SI1
0
20
40
60
80
100
16 17 18 19 20 21
%
C1-8Verteilung von Schüler und Studenten Distribution of pupils and students nach Geschlecht und Alter - ISCED 0-7 by gender and by age - ISCED 0-7
Diese Alterspyramiden zeigen die Struktur der Gesamtzahl der Schüler und Studenten These age pyramids show the age and sex structure of the total hinsichtlich Alter und Geschlecht auf. Die Prozentverteilung wurde unter population of all pupils and students. The percentages have Ausschluss der Kategorie "Alter unbekannt" errechnet. been calculated after having excluded "age unknown".
C1-9Anteil der schulpflichtigen Schüler und Studenten an den Schülern und Studenten insgesamtEnrolment in compulsory education as a proportion of total enrolmentElèves inscrits dans l'enseignement obligatoire en proportion du nombre total d'élèves et d'étudiants1996/97
63
5046
5056 56 57 55
4449 46
(:) (:)0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SL SK
%
0
10
20
30
40
50
60
70
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
C1-12Schüler und Studenten nach Alter Pupils and students by ageInsgesamt - ISCED 0-7 Total - ISCED 0-71996/97 1996/97
(1000)
AL BA BG CZ EE MK1
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total 772.4 : 1674.9 2259.2 341.3 407.6
jünger als 3 under 3 years - : 7.4 1.9 9.5 -
33 20.2 : 45.2 53.1 9.9 3.2
44 29.6 : 57.0 90.2 11.9 4.2
55 34.5 : 63.3 115.2 13.1 9.8
66 63.2 : 80.5 127.7 15.4 23.0
77 68.3 : 102.3 125.9 20.7 31.3
88 72.3 : 104.6 129.8 22.3 33.0
99 70.7 : 103.9 128.1 22.0 33.3
1010 68.0 : 107.5 130.5 21.2 32.7
1111 65.2 : 105.1 133.4 21.3 32.7
1212 63.7 : 106.6 134.0 21.9 32.4
1313 57.8 : 105.6 134.5 21.9 32.0
1414 44.6 : 102.3 138.6 20.7 32.3
1515 28.3 : 99.3 140.6 20.4 24.7
1616 19.3 : 93.3 149.1 19.3 22.2
1717 16.6 : 81.9 143.3 16.6 19.7
1818 9.1 : 56.6 102.8 12.4 12.2
1919 4.3 : 32.7 60.2 9.3 6.1
2020 3.3 : 33.7 42.1 7.0 5.1
2121 3.1 : 111.7 2 36.8 5.6 4.3
2222 2.5 : : 37.8 4.3 3.6
2323 1.5 : : 32.3 3.3 2.7
2424 0.7 : : 22.9 2.5 2.0
2525 0.3 : 50.4 3 14.5 1.9 1.4
2626 0.1 : : 9.4 3.6 4 0.9
2727 0.1 : : 6.5 : 0.7
2828 0 : : 4.8 : 0.4
2929 0 : : 3.6 : 0.30 0.0 0.0 0.0 0.0
30-34 0 : 8.1 9.6 2.4 0.4
35-39 0 : 4.4 - 0.8 6 0.2
40 und älter 40 and over 0 : 2.6 - : :0.0 0.0
Alter unbekannt age unknown 25.2 : 8.8 - - :
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) 21-24 Jahre (2) 21-24 years(3) 25-29 Jahre (3) 25-29 years(4) 26-29 Jahre (4) 26-29 years(5) 3-5 Jahre (5) 3-5 years(6) 35 und älter (6) 35 and over
C1-12Elèves et étudiants par âge
Total - CITE 0-71996/97
HU LT LV PL1 RO1 SI1 SK
Garçons et filles
2217.1 772.3 516.5 9662.5 4688.3 425.7 : Total
0 - - 8.5 - : : moins de 3 ans
82.1 16.2 12.2 96.0 86.1 : : 3
105.1 19.9 15.7 140.6 144.7 : : 4
119.0 22.4 16.9 195.3 187.4 30.2 5 : 5
123.9 30.7 19.4 537.0 296.6 * 21.4 : 6
123.4 51.4 30.5 551.6 311.6 22.6 : 7
122.4 54.6 36.3 563.5 347.7 24.9 : 8
124.1 57.3 37.6 574.9 351.8 25.2 : 9
125.2 57.7 37.8 603.1 331.4 24.6 : 10
125.4 56.1 36.5 641.6 342.5 * 25.6 : 11
123.1 55.8 36.7 662.0 308.5 26.2 : 12
122.7 55.5 36.9 682.9 284.0 26.9 : 13
122.8 51.4 34.3 660.7 300.3 27.4 : 14
136.2 49.6 31.2 622.6 281.0 28.4 : 15
139.9 45.2 28.9 617.3 270.0 28.3 : 16
119.2 39.3 25.2 587.8 231.9 26.4 : 17
92.6 27.8 18.3 456.6 149.5 19.7 : 18
67.7 21.2 14.4 335.5 93.0 14.1 : 19
55.5 16.2 8.8 279.7 91.4 10.3 : 20
42.6 12.3 7.9 201.5 80.9 8.3 : 21
31.3 8.0 6.6 158.4 56.6 6.3 : 22
20.2 6.1 4.8 128.1 44.8 4.0 : 23
14.7 4.7 5.3 84.1 26.4 2.6 : 24
11.3 3.0 3.1 94.0 3 18.1 1.9 : 25
5.9 2.4 3.1 : 12.8 1.3 : 26
5.9 1.6 1.6 : 10.2 1.1 : 27
5.9 1.3 1.3 : 8.3 0.8 : 28
5.9 1.0 1.1 : 4.8 0.7 : 290.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0
22.5 1.8 1.8 97.4 7.5 2.6 : 30-34
2.3 1.0 0.9 81.7 6 8.6 1.6 : 35-39
1.6 0.7 1.8 : 0 1.5 : 40 et plus
16.5 - - : : 11.0 : âge inconnu
(1) CITE 7 exclu(2) 21-24 ans(3) 25-29 ans(4) 26-29 ans(5) 3-5 ans(6) 35 et plus
(1000)
C1-12 (Fortsetzung) (continued)
Schüler und Studenten nach Alter Pupils and students by ageInsgesamt - ISCED 0-7 Total - ISCED 0-71996/97 1996/97
40 und älter 40 and over 0 : 1.6 - : :0.0 0.0Alter unbekannt age unknown 9.2 : 3.4 - - :
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) 21-24 Jahre (2) 21-24 years(3) 25-29 Jahre (3) 25-29 years(4) 26-29 Jahre (4) 26-29 years(5) 3-5 Jahre (5) 3-5 years(6) 35 und älter (6) 35 and over
40 und älter 40 and over 0 : 1.0 - : :0.0Alter unbekannt age unknown 15.8 : 5.4 - - :
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) 21-24 Jahre (2) 21-24 years(3) 25-29 Jahre (3) 25-29 years(4) 26-29 Jahre (4) 26-29 years(5) 3-5 Jahre (5) 3-5 years(6) 35 und älter (6) 35 and over
(suite) C1-12Elèves et étudiants par âge
Total - CITE 0-71996/97
HU LT LV PL1 RO1 SI1 SK
Garçons
1119.5 384.6 254.5 4859.5 2380.4 212.9 Total0 - - 4.2 - : : moins de 3 ans
30-34 0.1 : 8.1 9.6 2.0 0.8 35-39 0 : 4.4 - 0.8 3 0.3 40 und älter 40 and over 0 : 2.6 - : 0.2-Alter unbekannt age unknown 17.4 45.1 8.8 - - -
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) 26-29 Jahre (2) 26-29 years(3) 35 Jahre und älter (3) 35 years and over(4) 30 Jahre und älter (4) 30 years and over
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) 26-29 Jahre (2) 26-29 years(3) 35 Jahre und älter (3) 35 years and over(4) 30 Jahre und älter (4) 30 years and over
: 0.4 0.4 : 5.7 0.8 : 35-39: 0.4 0.7 : - 0.8 : 40 et plus
6.6 - - - - - 50.7 Age inconnu
(1) CITE 7 exclus(2) 26-29 ans(3) 35 ans et plus(4) 30 ans et plus
(1000)
D FACHRICHTUNGENFIELDS OF STUDYDOMAINES D'ETUDE
D1 Schüler und StudentenbestandEnrolmentEffectifs
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
D1-1Studierende nach Fachrichtung Students by fields of studyTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
AL1 BA1 BG CZ EE
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total 100 100 100 100 100Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 1 14 8 8 12Sozialwissenschaften3 Social sciences3 16 25 33 20 29Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 42 12 14 16 9Rechtswissenschaften Law 20 13 6 5 8Naturwissenschaften Natural sciences 0 3 2 3 3 3Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 1 : 1 2 1Medizin Medical sciences 8 10 7 10 8Ingenieurwissenschaften, Architektur4 Engineering, Architecture4 6 14 16 24 19Sonstige5 Others5 48 22 26 23 19Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - - - 5 -
Weiblich Females
Insgesamt Total 100 : 100 100 100Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 1 : 10 10 15Sozialwissenschaften3 Social sciences3 19 : 35 22 31Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 50 : 19 24 13Rechtswissenschaften Law 13 : 6 6 8Naturwissenschaften Natural sciences 0 : 3 2 2Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 1 : 1 1 1Medizin Medical sciences 9 : 8 14 12Ingenieurwissenschaften, Architektur4 Engineering, Architecture4 4 : 11 10 8Sonstige5 Others5 54 : 26 31 23Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - : - 5 -
Männlich Males
Insgesamt Total 100 : 100 100 100Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 1 : 6 7 8Sozialwissenschaften3 Social sciences3 13 : 29 18 27Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 34 : 7 10 3Rechtswissenschaften Law 28 : 5 5 8Naturwissenschaften Natural sciences 0 : 3 3 4Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 1 : 2 3 2Medizin Medical sciences 6 : 5 6 3Ingenieurwissenschaften, Architektur4 Engineering, Architecture4 9 : 26 37 34Sonstige5 Others5 42 : 24 16 15Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - : - 4 -
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) Einschließlich Mathematik, Informatik (2) Includes Mathematics, Informatics(3) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissensch., Dokumentation (3) Includes Business admin, Mass communication,documentation(4) Einschließlich Verkehrswesen, Handelsfächer sowie gewerblich-technische Fächer (4) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes(5) Einschließlich Agrarwissensch., Hauswirtschaftslehre sowie Fächer im Dienst- (5) Includes Agriculture, Home economics and
(1) CITE 7 exclus(2) Mathématiques et informatique inclus(3) Administration des entreprises, Information et documentation incluses(4) Transport, métiers de la production industrielle inclus(5) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur tertiaire inclus
(%)
D1-2Frauenanteil bei den Studierenden Proportion of female studentsnach Fachrichtung by fields of studyTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
AL1 BA1 BG CZ EE
Insgesamt Total 49 : 61 48 56Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 42 : 72 58 71Sozialwissenschaften2 Social sciences2 58 : 66 53 60Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 59 : 80 70 84Rechtswissenschaften Law 30 : 63 54 55Naturwissenschaften Natural sciences 65 : 62 40 40Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 52 : 54 15 45Medizin Medical sciences 60 : 70 68 84Ingenieurwissenschaften, Architektur3 Engineering, Architecture3 29 : 40 20 22Sonstige4 Others4 56 : 63 64 66
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissenschaften und Dokumentation (2) Includes Business admin, Mass communication,documentation(3) Einschließlich Verkehrswesen, Handelsfächer sowie gewerblich-technische Fächer (3) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes(4) Einschließlich Agrarwissensch., Hauswirtschaftslehre sowie Fächer im Dienst- (4) Includes Agriculture, Home economics and
leistungsbereich Service trades
D1-2Proportion d'étudiantes
par domaine d'étudesEnseignement supérieur - CITE 5,6,7
(1) CITE 7 exclus(2) Administration des entreprises, Information et documentation incluses(3) Transport, métiers de la production industrielle inclus(4) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur tertiaire inclus
D1-2Studierende insgesamt und Frauenanteil nach Fach- Total students and female participation by fieldrichtung im Tertiärbereich - ISCED 5,6,7 of study in tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
Geistes-und Kunstwissenschaften, Theologie Sozialwissenschaften Humanities, Applied Arts, Religion Social Science Lettres, Arts appliqués, Religion Sciences sociales
Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training Rechtswissenschaften Sciences de l'éducation et formation des enseignants Law
Droit
Studierende insgesamt / Total students / Total d'étudiants
Frauenanteil / Proportion of female students / Proportion d'étudiantes
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
0
10
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30
40
50
60
70
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
D1-2
Total d'étudiants et proportion d'étudiantes par domaine d'études dans l'enseignement supérieur - CITE 5,6,7
Medizin Ingenieurwissenschaften, Architektur Medical science Engineering, Architecture Sciences médicales Sciences de l'ingénieur, Architecture
Studierende insgesamt / Total students / Total d'étudiants
Frauenanteil / Proportion of female students / Proportion d'étudiantes
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
0
10
20
30
40
50
60
70
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
D1-3Studierende nach Fachrichtung Students by fields of studyTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
(1000)
AL1 BA1 BG CZ EE
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total 34.2 45.1 262.8 207.2 39.0Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 0.4 6.5 21.9 16.6 4.7Sozialwissenschaften3 Social sciences3 5.4 11.1 85.7 41.6 11.4Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 14.5 5.6 37.4 34.2 3.4Rechtswissenschaften Law 7.0 5.9 15.1 11.1 3.0Naturwissenschaften Natural sciences 0.1 1.2 2 7.3 5.7 1.1Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 0.2 : 3.7 4.0 0.5Medizin Medical sciences 2.6 4.3 18.8 20.4 3.1Ingenieurwissenschaften, Architektur4 Engineering, Architecture4 2.2 6.2 43.1 49.6 7.6Sonstige5 Others5 16.4 9.9 67.3 48.3 7.6Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - - - 9.8 -
Weiblich Females
Insgesamt Total 16.9 : 161.0 100.3 21.8Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 0.2 : 15.7 9.6 3.3Sozialwissenschaften3 Social sciences3 3.2 : 56.4 22.1 6.8Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 8.5 : 30.0 24.0 2.8Rechtswissenschaften Law 2.1 : 9.5 6.0 1.7Naturwissenschaften Natural sciences 0.1 : 4.5 2.3 0.4Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 0.1 : 2.0 0.6 0.2Medizin Medical sciences 1.5 : 13.2 13.8 2.6Ingenieurwissenschaften, Architektur4 Engineering, Architecture4 0.6 : 17.2 9.7 1.7Sonstige5 Others5 9.2 : 42.4 30.8 5.0Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - : - 5 -
Männlich Males
Insgesamt Total 17.3 : 101.7 106.9 17.3Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 0.2 : 6.1 7.0 1.4Sozialwissenschaften3 Social sciences3 2.3 : 29.3 19.5 4.6Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 6.0 : 7.4 10.2 0.5Rechtswissenschaften Law 4.9 : 5.5 5.1 1.4Naturwissenschaften Natural sciences 0 : 2.7 3.4 0.6Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 0.1 : 1.7 3.4 0.3Medizin Medical sciences 1.0 : 5.6 6.5 0.5Ingenieurwissenschaften, Architektur4 Engineering, Architecture4 1.5 : 26.0 40.0 5.9Sonstige5 Others5 7.2 : 24.9 17.5 2.6Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - : - 4.3 -
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) Einschließlich Mathematik, Informatik (2) Includes Mathematics, Informatics(3) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissensch., Dokumentation (3) Includes Business admin, Mass communication,documentation(4) Einschließlich Verkehrswesen, Handelsfächer sowie gewerblich-technische Fächer (4) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes(5) Einschließlich Agrarwissensch., Hauswirtschaftslehre sowie Fächer im Dienst- (5) Includes Agriculture, Home economics and
(1) CITE 7 exclus(2) Mathématiques et informatique inclus(3) Administration des entreprises, Information et documentation incluses(4) Transport, métiers de la production industrielle inclus(5) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur tertiaire inclus
(1000)
D FACHRICHTUNGENFIELDS OF STUDYDOMAINES D'ETUDES
D2 AbsolventenGraduatesDiplômés
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
D2-1Absolventen nach Fachrichtung Graduates by fields of studyTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
AL1 BA BG CZ EE
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total 100 : 100 100 100Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 3 : 7 8 9Sozialwissenschaften6 Social sciences6 15 : 30 26 31Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 42 : 18 17 9Rechtswissenschaften Law 8 : 4 5 6Naturwissenschaften Natural sciences 1 : 2 2 3Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 0 : 1 2 1Medizin Medical sciences 11 : 12 14 14Ingenieurwissenschaften, Architektur7 Engineering, Architecture7 9 : 15 19 12Sonstige8 Others8 52 : 28 25 24Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - : - - -
Weiblich Females
Insgesamt Total 100 : 100 100 100Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 4 : 6 7 8Sozialwissenschaften6 Social sciences6 16 : 26 25 25Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 27 : 8 9 2Rechtswissenschaften Law 9 : 4 4 7Naturwissenschaften Natural sciences 1 : 2 3 4Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 0 : 1 4 2Medizin Medical sciences 12 : 8 7 7Ingenieurwissenschaften, Architektur7 Engineering, Architecture7 14 : 27 32 24Sonstige8 Others8 43 : 25 18 24Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - : - - -
Männlich Males
Insgesamt Total 100 : 100 100 100Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 2 : 7 8 10Sozialwissenschaften6 Social sciences6 15 : 32 26 35Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 55 : 23 23 13Rechtswissenschaften Law 6 : 4 6 5Naturwissenschaften Natural sciences 1 : 2 2 2Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 0 : 1 0 1Medizin Medical sciences 10 : 14 19 17Ingenieurwissenschaften, Architektur7 Engineering, Architecture7 6 : 9 9 5Sonstige8 Others8 60 : 30 30 24Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - : - - -
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) Ohne ISCED 5 (2) Without ISCED 5(3) 1995/96 (3) 1995/96(4) Nur 5A Lehrgänge (4) Only 5A programmes(5) Nur 5B Lehrgänge (5) Only 5B programmes(6) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissensch. und Dokumentation (6) Includes Business admin, Mass communication,documentation(7) Einschließlich der Absolventen des Verkehrswesens, der Handelsfächer sowie der (7) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes
gewerblich-technischen Fächer (8) Includes Agriculture, Home economics and(8) Einschließlich der Absolventen der Agrarwissenschaften, Service trades
der Hauswirtschaftslehre sowie der Fächer im Dienstleistungsbereich
) Includes Business admin, Mass communication,documentation (6) Inclut Administration des entreprises, Information et documentation(7) Transport, métiers de la production industrielle inclus(8) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur
tertiaire inclus
(%)
D2-2
Frauenanteil an den Absolventen Proportion of female graduatesnach Fachrichtung by fields of studyTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
AL1 BA BG CZ EE
Insgesamt Total 47 : 34 46 36Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 68 : 28 43 29Sozialwissenschaften6 Social sciences6 49 : 29 45 29Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 31 : 15 26 9Rechtswissenschaften Law 58 : 35 39 41Naturwissenschaften Natural sciences 39 : 35 56 53Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 64 : 40 86 48Medizin Medical sciences 52 : 24 25 19Ingenieurwissenschaften, Architektur7 Engineering, Architecture7 68 : 61 76 71Sonstige8 Others8 39 : 30 33 35
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) Ohne ISCED 5 (2) Without ISCED 5(3) 1995/96 (3) 1995/96(4) Nur 5A Lehrgänge (4) Only 5A programmes(5) Nur 5B Lehrgänge (5) Only 5B programmes(6) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissensch. und Dokumentation (6) Includes Business admin, Mass communication,documentation(7) Einschließlich der Absolventen des Verkehrswesens, der Handelsfächer sowie der (7) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes
gewerblich-technischen Fächer (8) Includes Agriculture, Home economics and(8) Einschließlich der Absolventen der Agrarwissenschaften, Service trades
der Hauswirtschaftslehre sowie der Fächer im Dienstleistungsbereich
D2-2
Pourcentage de femmes diplôméespar domaine d'études
) Includes Business admin, Mass communication,documentation (6) Inclut Administration des entreprises, Information et documentation(7) Transport, métiers de la production industrielle inclus(8) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur
tertiaire inclus
D2-2Absolventen des Tertiärbereichs Graduates of tertiary educationnach Fachrichtung - insgesamt by field of study - total and proportionund Frauenanteil - ISCED 5,6,7 of female graduates - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
Geistes-und Kunstwissenschaften, Theologie Sozialwissenschaften Humanities, Applied Arts, Religion Social Science Lettres, Arts appliqués, Religion Sciences sociales
Ausbildung von Lehrkräften Rechtswissenschaften Education science and teacher training Law Sciences de l'éducation et formation des enseignants Droit
Studierende insgesamt / Total students / Total d'étudiants
Frauenanteil / Proportion of female students / Proportion d'étudiantes
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
(:)
0
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%
(:)
0
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AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
(:)0
20
40
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80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
(:)
D2-2
Diplômés de l'enseignement supérieurpar domaine d'études - total et proportion
Medizin Ingenieurwissenschaften, Architektur Medical science Engineering, Architecture Sciences médicales Sciences de l'ingénieur, Architecture
Studierende insgesamt / Total students / Total d'étudiants
Frauenanteil / Proportion of female students / Proportion d'étudiantes
0
10
20
30
40
50
60
70
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
(:)
0
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80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
(:)
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
(:)
0
20
40
60
80
100
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
(:)
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
D2-3Absolventen nach Fachrichtungen Graduates by fields of studyTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
AL1 BA BG CZ EE
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total 3.8 : 39.0 30.6 6.1Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 0.1 : 2.6 2.4 0.6Sozialwissenschaften6 Social sciences6 0.6 : 11.8 7.8 1.9Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 1.6 : 6.8 5.1 0.6Rechtswissenschaften Law 0.3 : 1.7 1.6 0.4Naturwissenschaften Natural sciences 0 : 0.9 0.7 0.2Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 0 : 0.4 0.6 0.1Medizin Medical sciences 0.4 : 4.6 4.2 0.8Ingenieurwissenschaften, Architektur7 Engineering, Architecture7 0.4 : 6.0 5.9 0.7Sonstige8 Others8 2.0 : 11.1 7.5 1.5Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - : - - -
Weiblich Females
Insgesamt Total 1.8 : 13.3 14.0 2.2Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 0.1 : 0.7 1.0 0.2Sozialwissenschaften6 Social sciences6 0.3 : 3.5 3.5 0.5Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 0.5 : 1.0 1.3 0.1Rechtswissenschaften Law 0.2 : 0.6 0.6 0.1Naturwissenschaften Natural sciences 0 : 0.3 0.4 0.1Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 0 : 0.2 0.5 0Medizin Medical sciences 0.2 : 1.1 1.0 0.2Ingenieurwissenschaften, Architektur7 Engineering, Architecture7 0.2 : 3.6 4.5 0.5Sonstige8 Others8 0.8 : 3.3 2.5 0.5Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - : - - -
Männlich Males
Insgesamt Total 2.0 : 25.7 16.6 3.9Geistes- + Kunstwissensch.,Theologie Humanities, Applied arts, Religion 0 : 1.9 1.4 0.4Sozialwissenschaften6 Social sciences6 0.3 : 8.4 4.3 1.4Ausbildung von Lehrkräften Education science and teacher training 1.1 : 5.8 3.8 0.5Rechtswissenschaften Law 0.1 : 1.1 1.0 0.2Naturwissenschaften Natural sciences 0 : 0.6 0.3 0.1Mathematik, Informatik Mathematics, Computer science 0 : 0.2 0.1 0Medizin Medical sciences 0.2 : 3.5 3.1 0.7Ingenieurwissenschaften, Architektur7 Engineering, Architecture7 0.1 : 2.3 1.4 0.2Sonstige8 Others8 1.2 : 7.8 5.0 1.0Fachrichtung unbekannt Field of study unknown - : - - -
(1) Ohne ISCED 7 (1) Without ISCED 7(2) Ohne ISCED 5 (2) Without ISCED 5(3) 1995/96 (3) 1995/96(4) Nur 5A Lehrgänge (4) Only 5A programmes(5) Nur 5B Lehrgänge (5) Only 5B programmes(6) Einschließlich Betriebswirtschaftslehre, Kommunikationswissensch. und Dokumentation (6) Includes Business admin, Mass communication,documentation(7) Einschließlich der Absolventen des Verkehrswesens, der Handelsfächer sowie der (7) Includes Transport, Trade, craft and industrial programmes
gewerblich-technischen Fächer (8) Includes Agriculture, Home economics and(8) Einschließlich der Absolventen der Agrarwissenschaften, Service trades
der Hauswirtschaftslehre sowie der Fächer im Dienstleistungsbereich
) Includes Business admin, Mass communication,documentation (6) Inclut Administration des entreprises, Information et documentation(7) Transport, métiers de la production industrielle inclus(8) Agriculture, Enseignement ménager et Formation pour le secteur
tertiaire inclus
(1000)
E AUSLÄNDISCHE STUDIERENDENON-NATIONAL STUDENTSETUDIANTS NON-NATIONAUX
INDIKATOREN UND SCHAUBILDERINDICATORS AND GRAPHS
INDICATEURS ET GRAPHIQUES
E1Ausländeranteil mit EU/Nicht-EU Staatsangehörigkeit an den Studierenden im Tertiärbereich - ISCED 5,6,7EU/Non-EU citizens as a percentage of total student population in tertiary education - ISCED 5,6,7Citoyens EU/non-UE en pourcentage du total des étudiants de l'enseignement supérieur - CITE 5,6,71996/97
EU/UE
Nicht-EU/Non-EU/Non-UE
0
10
20
30
40
50
60
70
0.0
2.0
0.4 0.0 0.7 0.1 0.01.4
2.2
1.4
1.5
0.9
2.3
0.4 0.4
2.5
0.80.0 0.0 0.30.1
0.8(:) 1.3
1.41.0
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
AL BA BG CZ EE MK HU LT LV PL RO SI SK
%
E2Ausländische Studierende im Tertiär- Non-national students in tertiarybereich (ISCED 5,6,7) nach Nationalität education (ISCED 5,6,7) by citizenship1996/97 1996/97
Balgarija - BG
60%19%
3%
14%
4%
Ceská Republika - CZ
22%
31%
8%
3%
16%
20%
Eesti - EE
45%
51%
2% 2%
FYR of Macedonia -MK4%
84%
1%
11%Magyarország - HU
24%
50%
3%
5%
4%
14%
Latvija - LV6%
50%
4%1%
39%
Shqiperia - AL
98%
2%
Lietuva - LT2%
23%
73%
2%
0
10
20
30
40
50
60
70
E2Etudiants non-nationaux dans l'enseignement
supérieur (CITE 5,6,7) par nationalité1996/97
EU Nord- und Südamerika / North and South America / Amerique du nord et du sud
Sonstiges Europa / rest of Europe / Asien-Ozeanien / Asia-Oceania / Asie-Océanie reste de l'Europe
Afrika / Africa / Afrique Unbekannt und staatenlos / Unknown and stateless / Inconnus et apatrides
BA - keine Angaben / data not available / données non disponibles
Polska - PL7%
57%
10%
6%
20%
România - RO
36%
42%
7%
1%
14%
Slovenija - SI15%
78%
4%1%
2%Slovenká Republika - SK
15%
46%
13%
1%
25%
0
10
20
30
40
50
60
70
E3
Ausländische Studierende aus der EU und den Non-national students from EU andPHARE-Ländern nach Nationalität PHARE countries by citizenshipTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
Ausländische Studierende nach Nationalität Non-national students students by citizenshipTertiärbereich - ISCED 5,6,7 Tertiary education - ISCED 5,6,71996/97 1996/97
(1) ISCED 3 "beruflich" enthält einschließlich ISCED 2 "beruflich" (1) "ISCED 3 vocational" includes "ISCED 2 vocational"(2) ISCED 1 ist in ISCED 2 "allgemeinbildend" enthalten (2) ISCED 1 is included in ISCED 2 general(3) ISCED 3 "allgemeinbildend" enthält einschließlich ISCED 3 "beruflich" (3) "ISCED 3 general" includes "ISCED 3 vocational"(4) Eine Aufteilung zwischen ISCED 2 und ISCED 1 ist nicht möglich (4) It is not possible to separate ISCED 2 from ISCED 1
(1) "CITE 3 professionnel" inclut "CITE 2 professionnel"(2) CITE 1 est inclus dans "CITE 2 général"(3) "CITE 3 général" inclut "CITE 3 professionnel"(4) Il n'est pas possible de séparer CITE 2 du CITE 1
(%)
F2
Bevorzugte Fremdsprachen im Most widely taught foreign languages in Sekundarbereich, allgemeinbildend - ISCED 2+3 secondary general education - ISCED 2+31996/97 1996/97
0
10
20
30
40
50
60
70
Englisch / English / Anglais
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
AL BA BG CZ(1) EE MK(2) HU LT LV PL(3) RO SI(2) SK
%
(:)
Deutsch / German / Allemand
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
AL BA BG CZ(1) EE MK(2) HU LT LV PL(3) RO SI(2) SK
%
(:)
F2
Langues vivantes les plus enseignéesdans l'enseignement secondaire général - CITE 2+3
1996/97
(1) Nur Vollzeit / Only full-time / Temps plein uniquement
(2) "ISCED 3 allgemeinbildend" enthält "ISCED 3 beruflich" / ISCED 3 vocational is included in ISCED 3 general / "CITE 3 général" inclut "CITE 3 professionnel"
(3) Nur ISCED 3 "allgemeinbildend" / Only ISCED 3 general education / Uniquement CITE 3 "enseignement général"
Russisch / Russian / Russe
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
AL BA BG CZ(1) EE MK(2) HU LT LV PL(3) RO SI(2) SK
%
(:) (:)
Französisch / French / Français
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
AL BA BG CZ(1) EE MK(2) HU LT LV PL(3) RO SI(2) SK
%
(:)
0
10
20
30
40
50
60
70
F3Zahl der im Durchschnitt je Schüler Average number of foreignunterrichteten Fremdsprachen languages learnt per pupilISCED 1-3 ISCED 1-31996/97 1996/97
AL BA BG1 CZ EE MK2
Schüler und Schülerinnen Males and females
Primarbereich Primary education 0.1 : 0.1 : 0.9 0.2Sekundarstufe I, allgemeinbildend Lower secondary general 0.7 : 1.1 : 2.0 1.4Sekundarstufe II, allgemeinbildend Upper secondary general 1.1 : 2.0 1.7 2.3 1.3Sekundarbereich, allgemeinbildend Total secondary general 0.8 : 1.4 1.2 2.1 1.4Sekundarbereich II, beruflich Upper secondary vocational 1.1 : 0.4 1.2 1.5 :
(1) ISCED 3 "beruflich" enthält einschließlich ISCED 2 "beruflich" (1) "ISCED 3 vocational" includes "ISCED 2 vocational"(2) ISCED 3 "allgemeinbildend" enthält einschließlich ISCED 3 "beruflich" (2) "ISCED 3 general" includes "ISCED 3 vocational"(3) Eine Aufteilung zwischen ISCED 2 und ISCED 1 ist nicht möglich (3) It is not possible to separate ISCED 2 from ISCED 1
(1) "CITE 3 professionnel" inclut "CITE 2 professionnel"(2) "CITE 3 général" inclut "CITE 3 professionnel"(3) Il n'est pas possible de séparer CITE 2 du CITE 1
F3
Zahl der im Durchschnitt je Schüler unterrichteten Fremdsprachen im allgemeinbildendenSekundarbereich - ISCED 2+3Average number of foreign languages learnt per pupil in total secondary general education - ISCED 2+3Nombre moyen de langues étrangères étudiées par élève dans l'enseignement secondairegénéral - CITE 2+31996/97
(1) Nur Vollzeit / Only full-time / Temps plein uniquement
(2) "ISCED 3 allgemeinbildend" enthält "ISCED 3 beruflich" / ISCED 3 vocational is included in ISCED 3 general / "CITE 3 général" inclut "CITE 3 professionnel"
(3) Nur ISCED 3 "allgemeinbildend" / Only ISCED 3 general education / Uniquement CITE 3 "enseignement général"
0
10
20
30
40
50
60
70
0.8
1.4
1.2
2.1
1.4
1.2
1.5
1.8
1.7
1.5
1.3
1.4
0 1 2 3 4
AL
BA
BG
CZ(1)
EE
MK(2)
HU
LT
LV
PL(3)
RO
SI(2)
SK
(:)
F4Schüler nach Anzahl der Pupils by number of erlernten Fremdsprachen foreign languages learntISCED 1-3 ISCED 1-31996/97 1996/97
(1) 2 Fremdsprachen und mehr (1) 2 languages and more(2) 1 Fremdsprache und mehr (2) 1 language and more(3) 3 Fremdsprachen und mehr (3) 3 languages and more
I1Anteil der weiblichen Lehrkräfte in den Bildungsbereichen Proportion of female teachers by levelVollzeit und Teilzeit Full-time and part-timeISCED 0-7 ISCED 0-71996/97 1996/97
AL BA1 BG CZ EE MK
Vollzeit und Teilzeit Full-time and part-time
Insgesamt Total 63 57 74 73 84 58Vorschulbereich Pre-primary education 100 : 100 100 100 99Primarbereich Primary education 73 62 3 89 93 89 65Sekundarbereich insgesamt Total secondary education 52 45 72 64 80 48 davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary 52 x 76 75 83 46 Sekundarstufe II Upper secondary 53 45 69 54 77 51Tertiärbereich Tertiary education 30 : 41 50 42 4 41
Teilzeit Part-time
Insgesamt Total - : : : 67 51Vorschulbereich Pre-primary education - : - : - -Primarbereich Primary education - - - : 67 70Sekundarbereich insgesamt Total secondary education - - - : 67 52 davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary - - - : 68 50 Sekundarstufe II Upper secondary - 42 - : 66 53Tertiärbereich Tertiary education - : 45 : : 19
(1) Ohne ISCED 0 und ISCED 5,6,7 (1) Without ISCED 0 and ISCED 5,6,7(2) ISCED 2 enthält einschließlich ISCED 3 (2) ISCED 2 includes ISCED 3(3) ISCED 2 ist in ISCED 1 enthalten (3) ISCED 2 is included in ISCED 1(4) Nur Vollzeit (4) Only full-time
(%)
I1Proportion d'enseignantes par niveau d'enseignement
(1) N'inclut pas CITE 0 et CITE 5,6,7(2) CITE 2 inclut CITE 3(3) CITE 2 est inclus dans CITE 1(4) Uniquement plein-temps
(%)
I2
Anteil der weiblichen Lehrkräfte - Voll- und TeilzeitProportion of female teachers - Full-time and part-timeProportion d'enseignantes - Plein-temps et temps-partiel1996/97
I3Anteil der Teilzeit-Lehrkräfte Proportion of part-time teachersnach Bildungsbereichen und Geschlecht by level of education and by sexISCED 0-7 ISCED 0-71996/97 1996/97
AL BA BG CZ EE MK
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total - : 6 : 7 2 8Vorschulbereich Pre-primary education - : - : - -Primarbereich Primary education - - - : 5 0Sekundarbereich insgesamt Total secondary education - : - : 13 14 davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary - - - : 10 8 Sekundarstufe II Upper secondary - 24 - : 15 24Tertiärbereich Tertiary education - : 33 : : 4
Weiblich Females
Insgesamt Total - : 4 : 5 2 7Vorschulbereich Pre-primary education - : - : - -Primarbereich Primary education - - - : 4 0Sekundarbereich insgesamt Total secondary education - : - : 11 15 davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary - - - : 8 8 Sekundarstufe II Upper secondary - 23 - : 13 25Tertiärbereich Tertiary education - : 37 : : 2
Männlich Males
Insgesamt Total - : 13 : 14 2 9Vorschulbereich Pre-primary education - : - : - -Primarbereich Primary education - - - : 16 0Sekundarbereich insgesamt Total secondary education - : - : - - davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary - - - : 20 7 Sekundarstufe II Upper secondary - 26 - : 22 23Tertiärbereich Tertiary education - : 31 : : 5
(1) ISCED 2 ist in ISCED 1 enthalten (1) ISCED 2 is included in ISCED 1(2) Ohne ISCED 5,6,7 (2) Without ISCED 5,6,7
(1) CITE 2 est inclus dans CITE 1 (2) N'inclut pas CITE 5,6,7
(3) N'inclut pas CITE 0
(%)
STATISTIKENSTATISTICS
STATISTIQUES
I4Lehrkräfte nach Bildungsbereichen Teachers by level of educationVollzeit und Teilzeit Full-time and part-timeISCED 0-7 ISCED 0-71996/97 1996/97
AL BA1 BG CZ EE MK
Männlich und weiblich Males and females
Insgesamt Total 43 27 143 189 29 24Vorschulbereich Pre-primary education 4 : 23 28 7 3Primarbereich Primary education 13 18 3 26 36 7 6Sekundarbereich insgesamt Total secondary education 24 8 67 103 12 13 davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary 18 X 35 46 6 8 Sekundarstufe II Upper secondary 6 8 32 57 6 5Tertiärbereich Tertiary education 2 : 26 22 2 4 2
Weiblich 243.9 1158.6 Females
Insgesamt Total 27 15 106 138 24 14Vorschulbereich Pre-primary education 4 : 23 28 7 3Primarbereich Primary education 10 11 3 23 33 6 4Sekundarbereich insgesamt Total secondary education 12 4 49 66 10 6 davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary 9 X 26 35 5 4 Sekundarstufe II Upper secondary 3 4 22 31 5 3Tertiärbereich Tertiary education 0 : 11 11 1 4 1
Männlich 151.1 644.2 Males
Insgesamt Total 16 12 37 51 5 10Vorschulbereich Pre-primary education - : 0 - - 0Primarbereich Primary education 4 7 3 3 2 1 2Sekundarbereich insgesamt Total secondary education 12 5 18 38 2 6 davon: Sekundarstufe I of which: Lower secondary 9 X 8 12 1 4 Sekundarstufe II Upper secondary 3 5 10 26 1 2Tertiärbereich Tertiary education 1 : 16 11 1 4 1
92.798 514.372
(1) Ohne ISCED 0 und ISCED 5,6,7 (1) Without ISCED 0 and ISCED 5,6,7(2) ISCED 2 enthält einschließlich ISCED 3 (2) ISCED 2 includes ISCED 3(3) ISCED 2 ist in ISCED 1 enthalten (3) ISCED 2 is included in ISCED 1(4) Nur Vollzeit (4) Only full-time
Bildung in Europa — Daten und Kennzahlen 1999Education across Europe — Statistics and indicators 1999Éducation en Europe — Statistiques et indicateurs 1999
Luxembourg: Office des publications officielles des Communautés européennes, 2000
2000 — 402 p. — 21 x 29,7 cm
Kategorie: Detaillierte TabellenThemenkreis 3: Bevölkerung und soziale Bedingungen
Collection: Detailed tablesTheme 3: Population and social conditions
Thème 3: Population et conditions socialesCollection: Tableaux détaillés
ISBN 92-827-9797-X
Preis in Luxemburg (ohne MwSt.) • Price (excluding VAT) in Luxembourg • Prix au Luxembourg (TVA exclue): EUR 44.50
▲3EUROPÄISCHE KOMMISSION
EUROPEAN COMMISSIONCOMMISSION EUROPÉENNE
THEMENKREIS 3 – THEME 3 – THÈME 3Bevölkerung und soziale BedingungenPopulation and social conditionsPopulation et conditions sociales
19
99
ED
ITIO
N
Bildung in EuropaDaten und Kennzahlen 1999
Education across EuropeStatistics and indicators 1999
Éducation en EuropeStatistiques et indicateurs 1999
DE
TA
IL
ED
T
AB
LE
SAMT FÜR AMTLICHE VERÖFFENTLICHUNGEN DER EUROPÄISCHEN GEMEINSCHAFTENOFFICE FOR OFFICIAL PUBLICATIONS OF THE EUROPEAN COMMUNITIESOFFICE DES PUBLICATIONS OFFICIELLES DES COMMUNAUTÉS EUROPÉENNES
L-2985 Luxembourg
Preis in Luxembourg (ohne MwSt) • Price (excluding VAT) in Luxembourg • Prix au Luxembourg (TVA exclue): EUR 44.50