ПРОЕКТ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ (Минобрнауки России) П Р И К А З « ___ » ____________ 2010 г. № _____ Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 280705 Пожарная безопасность (квалификация (степень) «специалист») В соответствии с пунктом 5.2.7 Положения о Министерстве образования и науки Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 15 мая 2010 г. № 337 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2010, № 21, ст. 2603; № 26, ст. 3350), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов, утвержденных постановлением Правительства Российской Федерации от 24 февраля 2009 г. № 142 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2009, № 9, ст. 1110), приказываю: Утвердить прилагаемый федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 280705 Пожарная безопасность (квалификация (степень) «специалист») и ввести его в действие со дня вступления в силу настоящего приказа. Министр А. Фурсенко
44
Embed
edu.tltsu.ruedu.tltsu.ru/sites/sites_content/site124/html... · в соответ-ствии с при-нятой клас-сификацией ООП Наимено- ... организация
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ПРОЕКТ
МИНИСТЕРСТВО ОБРА ЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
(Минобрнауки России)
П Р И К А З
« ___ » ____________ 2010 г.
№ _____
Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по направлению подготовки (специальности)
УЦ ООП – учебный цикл основной образовательной программы;
ФГОС ВПО – федеральный государственный образовательный
стандарт высшего профессионального образования.
III. ХАРАКТЕРИСТИКА НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ
(СПЕЦИАЛЬНОСТИ)
Нормативный срок, общая трудоемкость освоения основных
образовательных программ (в зачетных единицах)* и соответствующая
квалификация (степень) приведены в таблице 1.
Таблица 1
Сроки, трудоемкость освоения ООП и квалификация (степень)
выпускников
Наименование ООП
Квалификация (степень) Нормативный срок освое-ния ООП (для очной формы обучения), включая кани-кулы, предоставляемые обучающемуся после про-хождения итоговой госу-дарственной аттестации
Трудоемкость (в зачетных единицах)
Код, в соответ-ствии с при-нятой клас-сификацией ООП
Наимено-вание
ООП подготовки специалиста
65 специалист 5 лет 300**)
*) Одна зачетная единица составляет 36 академических часам.
**) Трудоемкость ООП подготовки специалиста по очной форме
обучения за учебный год равна 60 зачетным единицам..
3
Сроки освоения ООП подготовки специалиста по очно-заочной
(вечерней) и заочной формам обучения, а также в случае сочетания
различных форм обучения могут увеличиваться на один год относительно
нормативного срока, указанного в таблице 1.
Иные нормативные сроки освоения ООП подготовки специалиста
устанавливаются Правительством Российской Федерации.
IV. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
СПЕЦИАЛИСТОВ
4.1. Область профессиональной деятельности специалистов
включает совокупность объектов профессиональной деятельности в их
Базовая (обязательная) часть профессионального цикла должна
предусматривать изучение дисциплины «Безопасность
жизнедеятельности». Для вузов, в которых предусмотрена военная служба
и (или) служба в правоохранительных органах, допускается исключение
данной дисциплины.
Структуру и трудоемкость ООП по очной форме обучения
рекомендуется разрабатывать на основе примерного учебного плана и
согласовывать с учебно-методическим советом «Техносферная
безопасность» и учебно-методической комиссией «Пожарная
безопасность».
Вариативная часть формируется с учетом необходимых
специализаций и направленности вузов.
18
Таблица 2
Структура ООП специалиста
Код УЦ ООП
Учебные циклы и проектируемые
результаты их освоения
Трудо-емкость (зачет-ные еди-ницы) 1
Перечень дисциплин для разработки при-мерных программ, учебников и учебных пособий
Коды фор-мируемых
компетенций
С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл
40
Базовая часть: В результате изучения базовой ча-сти цикла обучаемый должен: Знать: основные разделы и направле-ния философии, методы и приемы философского анализа и проблем; лексический минимум в объе-ме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологиче-ского характера (для иностранного языка); теоретические основы эконо-мической теории, методы и прие-мы экономического анализа; содержание актуальных про-блем современности; основы Российской правовой системы законодательства; сущность и структуру системы национальной безопасности Рос-сии; этапы развития и содержание основных философских систем; основные отрасли, принципы и категории права; сущность правового регулиро-вания общественных отношений; основные закономерности ис-торического процесса, этапы ис-торического развития России, ме-сто и роль России в истории чело-вечества и в современном мире. Уметь анализировать и оценивать со-циальную информацию; анализировать и оценивать пра-вовые нормы; анализировать, оценивать и ис-пользовать экономическую
32 Иностранный язык Философия История России Правоведение (основы теории права) Социология (социаль-ная безопасность) Экономическая теория Политология Психология и педаго-гика Русский язык и куль-тура речи
информацию в профессиональной деятельности; самостоятельно работать с ис-торическими источниками и лите-ратурой в целях самообразования; пользоваться системой научных методов в пожарно-технических исследованиях, обучения и воспи-тания личного состава; планировать и осуществлять свою деятельность с учетом ре-зультатов анализа социальной ин-формации. Владеть: иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зару-бежных источников; навыками письменного и ар-гументированного изложения соб-ственной точки зрения; основами правовой культуры; основным понятийным аппара-том теории права; навыками систематизации пра-вовых актов; навыками публичной речи, ар-гументации, ведения дискуссии и полемики, практического анализа логики различного рода рассужде-ний; самостоятельного поиска ианализа необходимых литератур-ных и фактологических источни-ков политологической информа-ции; навыками критического вос-приятия информации.
Вариативная часть знания, умения, навыки опреде-ляются ООП вуза
8
С.2
Математический и естествен-нонаучный цикл
66
Базовая часть В результате изучения базовой ча-сти цикла обучаемый должен: Знать: основные понятия высшей ма-тематики;
50 Высшая математика Физика Химия Экология Информационные технологии
ОК-4, ОК-14 ПК-6, ПК-8, ПК-10, ПК-13,
20
Продолжение цикла С.2
основные понятия, законы и модели механики, электромагне-тизма, колебаний и волн, кванто-вой физики, статистической физи-ки и термодинамики; основные понятия по оптике, атомной и ядерной физике; основы общей, неорганической, физической, коллоидной и орга-нической химии; основы взаимодействия живых организмов с окружающей средой; естественные процессы, проте-кающие в атмосфере, гидросфере, литосфере; строение и свойства основных классов химических веществ; основные законы термодинами-ки, теплообмена и гидромеханики; методы тепло-массообменных, термодинамических и гидромеха-нических расчетов; экологические характеристики горючих материалов и огнетуша-щих составов на разных стадиях развития пожара; основы процессов горения, не-обходимые и достаточные условия возникновения, распространения и прекращения горения, условия пе-рехода горения в детонацию; основы современных информа-ционных технологий. Уметь использовать методы матема-тического анализа, аналитической геометрии, линейной алгебры, теории функций комплексного пе-ременного, дифференциальных уравнений, теории вероятности и математической статистики, дис-кретной математики; прогнозировать возможность, самопроизвольность и направле-ние протекания химических реак-ций, рассчитывать и оценивать энергетические эффекты и пожа-роопасность различных процес-сов;
Гидравлика Теплотехника Теория горения и взрыва
ПК-17 ПСК-6, ПСК-8, ПСК-20, ПСЛ-32
21
Продолжение цикла С.2
применять основные законы и за-кономерности термодинамики, тепломассообмена и гидравлики при решении вопросов обеспече-ния пожарной безопасности; применять современные инфор-мационные технологии в профес-сиональной деятельности. Владеть: методами математического мо-делирования; навыками работы в локальных и глобальных сетях, компьютер-ных программах для создания тек-стовых и табличных документов, графических изображений, ком-пьютерных моделей и программ, баз данных; методами теоретического и экспериментального исследования в физике, химии и экологии; навыками по применению зако-номерностей механики жидкости, термодинамики и тепломассооб-мена при решении вопросов про-тивопожарной защиты; методами анализа эксперимен-тальных данных с точки зрения пожаровзрывобезопасности ве-ществ и материалов; методами постановки и обр-ботботки физического и химиче-ского эксперимента.
Вариативная часть (знания, умения, навыки опреде-ляются ООП вуза)
16
С.3
Профессиональный цикл 157 Базовый цикл: В результате изучения базовой ча-сти цикла обучаемый должен: Знать: основы механики недеформи-руемого твердого тела; основы механики деформируе-мого твердого тела; методы, средства измерений основных физических величин и систему технического регулирова-ния;
50 Начертательная гео-метрия. Инженерная графика Прикладная механика Детали машин Электротехника и электроника Метрология, стандар-тизация и сертифика-ция Материаловедение и технология
методы, формы и категории по-лучения изображений, основные стандарты единой конструктор-ской документации (ЕСКД) и си-стемы проектной документации для строительства (СПДС); основные способы решения пространственных геометрических задач на плоскости; основные правила выполнения и чтения чертежей; назначение, область примене-ния и принципы функционирова-ния электрических машин, цепей и электронных схем; основные методы расчета про-стых деталей машин и механизмов пожарной и аварийно-спасательной техники; физические величины, погреш-ности, методы измерений, сред-ства измерений и основы техниче-ского регулирования; основные критерии работоспо-собности деталей машин, прибо-ров и механизмов и виды их отка-зов; основные физико-механические свойства конструкционных мате-риалов, области их применения, технологические основы произ-водства, особенности поведения материалов в различных условиях и способы изучения их свойств; применять методы обработки результатов технических измере-ний; алгоритмы спасательных дей-ствий оказания помощи в ЧС. Уметь: применять методы анализа вза-имодействия человека и его дея-тельности со средой обитания; проводить расчеты надежности и работоспособности технических систем; применять основные методики расчетов на прочность и жесткость типовых элементов конструкций;
материалов Надежность техниче-ских систем и техно-генный риск Основы первой помо-щи Менеджмент Мониторинг среды обитания
ПСК-29, ПСК-31-32, ПСК-38
23
Продолжение цикла С.3
прогнозировать механическое поведение конструкций в обыч-ных и экстремальных условиях; применять основные методы рас-чета электрических цепей посто-янного и синусоидального пере-менного тока; решать пространственные зада-чи, читать чертежи деталей и сбо-рочных единиц, сборочные и строительные чертежи, оформлять конструкторскую документацию в соответствие со стандартами; организовывать оказание пер-вой помощи пострадавшим в си-туационном периоде до прибытия медиков. Владеть: методами построения изобра-жений технических изделий, оформления чертежей и электри-ческих схем, составления специ-фикаций, в том числе с примене-ниями методов компьютерной графики; навыками работы с учебной и научной литературой при решении практических задач механики и материаловедения; навыками работы с норматив-ными документами в области мет-рологии и технического регулиро-вания; методами оценки выхода из строя деталей при эксплуатации; навыками оказания первой по-мощи.
Специальные дисциплины 84 Физико-химические основы развития и тушения пожаров Экономика пожарной безопасности Информационные технологии планиро-вания и организации
ОК-1, ОК-9, ОК-14 ПК-5, ПК-10-19 ПСЛ-1-41
В результате изучения обучаемый должен: Знать: процессы, приводящие к воз-никновению и распространению пожаров; параметры, определяющие ди-намику пожаров; механизм формирования опас-ных факторов пожаров;
24
Продолжение цикла С.3
физико-химические основы прекращения горения на пожарах; номенклатуру, способы приме-нения и механизм действия огне-тушащих составов; параметры процесса прекраще-ния горения на пожарах и принци-пы их оптимизации; механизм загрязнения окружа-ющей среды в результате пожаров, эксплуатации пожарной техники, применения огнетушащих ве-ществ; устройство, технические харак-теристики и принцип работы си-стем производственной и пожар-ной автоматики; организацию и методику про-верки систем производственной о пожарной автоматики; закономерности поведения строительных конструкций, зда-ний и сооружений в условиях по-жара, принципы обеспечения и основные технические решения противопожарной устойчивости; пожарную опасность веществ и строительных материалов, по-жарную опасность и огнестой-кость строительных конструкций, методы определения основных показателей, закономерности по-ведения при пожаре; принципы обеспечения пожар-ной безопасности технологиче-ских процессов и производствен-ного оборудования; принципы и способы снижения пожарной опасности строитель-ных материалов; принципы и способы снижения пожарной опасности и повышения огнестойкости строительных кон-струкций; принципы противопожарного нормирования, используемые при проектировании зданий, сооруже-ний, предприятий и населенных
тушения пожаров. Организация и управ-ление в области обес-печения пожарной безопасности Противопожарное во-доснабжение Пожарная безопас-ность электроустано-вок Пожарная безопас-ность в строительстве Здания, сооружения и их устойчивость при пожаре Пожарная безопас-ность технологиче-ских процессов Автоматизированные системы управления и связь Производственная и пожарная автоматика Пожарная техника Базовое шасси пожар-ных автомобилей и спасательной техники Пожарная тактика Прогнозирование опасных факторов пожара Государственный надзор в области гражданской обороны Государственный надзор в области за-щиты населения и территорий от ЧС Государственный по-жарный надзор Расследование пожа-ров Экспертиза пожаров Правовое регулирова-ние в области пожар-ной безопасности Пожарно-техническая экспертиза Подготовка газодымо-
25
Продолжение цикла С.3
пунктов; устройство, технические ха-рактеристики пожарной, аварий-но-спасательной техники и обо-рудования; конструкцию базового шасси пожарной и спасательной техни-ки; основы организации и функци-онирования технической службы; принципы обеспечения пожар-ной безопасности электроустано-вок, применения молниизащиты и защиты от статического электри-чества; устройство, тактико-техничес-кие характеристики и принцип действия радиостанций пожарной охраны, принципы организации радиосетей и системы оператив-ной связи в пожарной охране, правила ведения радиообмена; принципы обеспечения надеж-ности систем противопожарного водоснабжения; организацию и направления деятельности государственного пожарного надзора; нормативное правовое и техни-ческое регулирование в области пожарной безопасности, надзора в области гражданской обороны и защиты населения и территорий от ЧС; административные процедуры по осуществлению государствен-ных мер по надзору в области по-жарной безопасности, граждан-ской обороны и защиты населения и территорий от ЧС; организацию и тактику туше-ния пожаров; организацию и деятельность газодымозащитной службы; принципы построения и приме-нения автоматических систем, обеспечивающих пожаровзрыво-безопасность технологических
защитник Организация службы и подготовки Пожарно-строевая подготовка
Продолжение цикла С.3
26
процессов; основы организационного про-ектирования и управления органи-зацией, систему законов и прин-ципов управления; методы подготовки специали-стов в области пожарной безопас-ности; основные направления дея-тельности надзорных органов в области экспертизы пожаров; организацию дознания по де-лам о пожарах. Уметь: проводить анализ изменения параметров процессов горения и параметров пожаров в зависимо-сти от различных факторов; рассчитывать параметры пре-кращения горения различными огнетушащими веществами, вы-бирать оптимальные способы их подачи в зону горения; проводить расчеты по динами-ке опасных факторов пожара при-менительно к решению профилак-тических и тактических задач; эффективно применять технику и оборудование при выполнении оперативных задач; выбирать наиболее целесооб-разные формы, виды и методы ор-ганизационных проектов; реализовывать принципы управления в практической дея-тельности; оценивать размер зон загрязне-ния окружающей среды при пожа-рах; применять нормативно-право-вые и нормативно-технические акты, регламентирующие пожар-ную безопасность зданий, соору-жений, предприятий и населен-ных пунктов, а также деятель-ность пожарной охраны; применять методы оценки соот-ветствия строительных материа-лов и конструкций, зданий,
Продолжение цикла С.3
27
сооружений и их инженерного оборудования требованиям проти-вопожарных норм с учетом воз-можного негативного воздействия на окружающую среду; применять методы анализа по-жарной опасности технологиче-ских процессов, зданий и соору-жений для разработки мер пожар-ной безопасности; использовать комплекс техни-ческих средств связи и управления для информационного обеспече-ния и связи подразделений на по-жаре; применять методы расчета сил и средств, необходимых для ту-шения пожаров, предварительного планирования действий при туше-нии пожаров; планировать и осуществлять административные процедуры по исполнению государственной функции по пожарному надзору, по надзору в области гражданской обороны и защиты населения и территорий от ЧС; планировать и анализировать профессиональную деятельность при проведении проверки и дозна-ния по делам о пожарах; принимать управленческие ре-шения в области обеспечения по-жарной безопасности; применять на практике требо-вания нормативно-правовых до-кументов, регламентирующих де-ятельность органов дознания; проводить анализ и разрабаты-вать мероприятия, направленные на повышение противопожарной устойчивости городов и объектов экономики. Владеть: методами оценки соответствия организационных и инженерно-технических решений, направлен-ных на безопасность людей
Продолжение цикла С.3
28
при пожаре, требованиям проти-вопожарных норм; методами расчета динамики опасных факторов пожара с ис-пользованием известных компью-терных программ; методами оценки пожарной опасности систем вентиляции, отопления и кондиционирования воздуха и технические решения по ограничению распространения пожара по системам вентиляции; методами оценки пожарной опасности веществ и строитель-ных материалов; методами оценки огнестойко-сти и пожарной опасности строи-тельных конструкций и разработ-ки технических решений по по-вышению огнестойкости и сниже-нию пожарной опасности строи-тельных материалов и конструк-ций; навыками применения требова-ний нормативно-правовых актов, нормативных документов и инже-нерных методов оценки пожарной опасности технологии произ-водств при осуществлении надзо-ра за пожарной безопасностью технологических процессов и обо-рудования; навыками проведения меропри-ятий по надзору за выполнением установленных требований по-жарной безопасности; навыками реализации функций управления в практической дея-тельности; методами оценки экономиче-ского ущерба от пожаров; методами анализа соответствия принятых проектных решений по защите системами пожарной ав-томатики функциональному назначению защищаемых поме-щений; методикой исполнения госу-дарственной функции по надзору
Продолжение цикла С.3
29
в области пожарной безопасно-сти, по надзору в области граж-данской обороны и по надзору в области защиты населения и тер-риторий от ЧС; методами правового регулиро-вания в области пожарной без-опасности, надзора в области гражданской обороны и защиты населения и территорий от ЧС; навыками принятия управлен-ческих решений в области обеспе-чения пожарной безопасности; способами расследования по делам о пожарах; навыками работы на пожарной, аварийно-спасательной технике, инструменте и оборудовании; методиками проведения раз-личных видов занятий с личным составом подразделений.
Специальная или военная под-готовка **
13
Вариативная часть (знания, умения, навыки опреде-ляются ООП вуза)
10
С.4 Физическая культура 2 ОК-12 С.5 Учебная, производственная и