25 No. SK Akreditasi Ristekdikti : 34/E/KPT/2018 Edutech 18 (1), 2019 EDUTECH Journal homepage : http://ejournal.upi.edu/index.php/edutech/index PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS WEB DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI MOODLE PADA MATA KULIAH PENGELOLAAN PER- PUSTAKAAN Oleh : Eza Yayang, Eldarni Email : [email protected]Informasi Artikel : Artikel diterima 29 November 2018 Perbaikan 28 Januari 2019 Diterbitkan 14 Februari 2019 Terbit Online 15 Febuari 2019 Kata kunci: e-modul, web, moo- dle, library management. Abstrack. Development e-modul web based of management library course was done as efforts learning resources supplementation for college student as a learning material that suitable with advisability media and material criteria. So that helps student of college to get course material suitable with syllabus till student of college can learn independently with easiness access whenever and wherever. The kind of research was done is research and development (R&D). The validity test of product was done to four persons as validator with two persons as material validator and two persons as media validator. The product test was done to the student of college with major curriculum and edu- cational technology FIP UNP that attend management library course with 2016 yaer of entry as much as 38 follow pretest and posttest for testing the effectiveness e-modul web based with see the differentiation both of them. Based on the result of advisability assessment from me- dia validator and material validator was gotten the result of material validation 1 with average as much as 3,9 was categorized good, from material validation 2 was gotten average as much as 4,35 was cate- gogrized very good and then the result of media validation 1 was got- ten average as much as 4,35 was categorized very good while media validation 2 was gotten average as much as 4,65 was categorized very good. The result of practicality was gotten tcount as much as 7,413 then was seen ttable used table t with df= N-1 = 38-1 = 37 with α 0,05 so that ttable is 2,042. So that, tcount> ttable therefore was found sig- nificant differentiation between the result of learn before and after has given e-modul web based. Based on the result of validation, practicali- ty, and effectiveness can make conclution that e-modul web based that was developed valid, practice and effective using in learning process management library course. A. PENDAHULUAN Para ahli menyimpulkan abad 21 merupakan abad pengetahuan karena pengetahuan menjadi fondasi utama segala aspek kehidupan. Pendidikan di abad pengetahuan menuntut adanya pengelolaan pendidikan yang modern dan profesional dengan bernuansa akade- mis dan edukatif. Sehingga perlunya pencerahan dan pemberdayaan dari se- tiap jenis dan jenjang pendidikan. Pen- cerahan dan pemberdayaan tersebut sa- lah satunya dapat dilakukan dari aspek pengadaan sumber belajar, sumber bela- jar dapat diupayakan dengan melakukan pengembangan sumber belajar secara DOI:https://doi.org/10.17509/e.v18i1.14113 Pengembangan E-Modul Berbasis Web Dengan Menggunakan Aplikasi Moodle Pada Mata Kuliah Pengelolaan Perpustakaan
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Abstrack. Development e-modul web based of management library course was done as efforts learning resources supplementation for college student as a learning material that suitable with advisability media and material criteria. So that helps student of college to get course material suitable with syllabus till student of college can learn independently with easiness access whenever and wherever. The kind of research was done is research and development (R&D). The validity test of product was done to four persons as validator with two persons as material validator and two persons as media validator. The product test was done to the student of college with major curriculum and edu-cational technology FIP UNP that attend management library course with 2016 yaer of entry as much as 38 follow pretest and posttest for testing the effectiveness e-modul web based with see the differentiation both of them. Based on the result of advisability assessment from me-dia validator and material validator was gotten the result of material validation 1 with average as much as 3,9 was categorized good, from material validation 2 was gotten average as much as 4,35 was cate-gogrized very good and then the result of media validation 1 was got-ten average as much as 4,35 was categorized very good while media validation 2 was gotten average as much as 4,65 was categorized very good. The result of practicality was gotten tcount as much as 7,413 then was seen ttable used table t with df= N-1 = 38-1 = 37 with α 0,05 so that ttable is 2,042. So that, tcount> ttable therefore was found sig-nificant differentiation between the result of learn before and after has given e-modul web based. Based on the result of validation, practicali-ty, and effectiveness can make conclution that e-modul web based that was developed valid, practice and effective using in learning process management library course.
A. PENDAHULUAN
Para ahli menyimpulkan abad 21
merupakan abad pengetahuan karena
pengetahuan menjadi fondasi utama
segala aspek kehidupan. Pendidikan di
abad pengetahuan menuntut adanya
pengelolaan pendidikan yang modern
dan profesional dengan bernuansa akade-
mis dan edukatif. Sehingga perlunya
pencerahan dan pemberdayaan dari se-
tiap jenis dan jenjang pendidikan. Pen-
cerahan dan pemberdayaan tersebut sa-
lah satunya dapat dilakukan dari aspek
pengadaan sumber belajar, sumber bela-
jar dapat diupayakan dengan melakukan
pengembangan sumber belajar secara
DOI:https://doi.org/10.17509/e.v18i1.14113
Pengembangan E-Modul Berbasis Web Dengan Menggunakan AplikasiMoodle Pada Mata Kuliah Pengelolaan Perpustakaan
26
No. SK Akreditasi Ristekdikti : 34/E/KPT/2018
terus-menerus. Pengembangan sumber
belajar dapat memanfaatkan perkem-
bangan teknologi yang terjadi pada era
globalisasi saat ini. Kemajuan teknologi
menawarkan sumber daya pembelajaran
yang melimpah untuk mengakses dengan
mudah, lebih fleksibel dan dalam
berbagai cara (Rahmi, Effendi, dan
Ansyar, 2017). Sehingga dapat
dipadukan antara pembelajaran dan
teknologi, pembelajaran atau proses bela-
jar mengajar dengan intensitas
penggunaan jaringan informasi dan
teknologi komunikasi disebut sebagai E-
learning (Abdulhak, 2017).
Program studi Teknologi Pendidikan
FIP UNP, pada umumnya menerapkan
metode diskusi pada kegiatan perkulia-
han dengan bentuk pola pembelajaran
berupa interaksi antara mahasiswa
dengan mahasiswa dan dosen dengan
mahasiswa. Diskusi diawali dengan
presentasi materi oleh kelompok maha-
siswa. Setiap pertemuan, mahasiswa
mempresentasikan materi yang berbeda
oleh kelompok mahasiswa yang berbeda
pula dengan berpedoman kepada silabus.
Fungsi kelompok presentasi adalah se-
bagai pemateri yang menyampaikan hasil
diskusi mereka terkait penemuan kum-
pulan materi dari berbagai sumber bahan
belajaryang dikemas dalam bentuk ma-
kalah sebagai pertanggungjawaban kerja
kelompok.
Meskipun masing-masing mahasiswa
telah membekali diri dengan buku pegan-
gan, namun buku pegangan tersebut tid-
ak sepenuhnya mampu membantu maha-
siswa kritis terhadap materi perkuliahan.
Karena pada umumnya isi buku hanya
menjelaskan materi berupa teks saja,
hanya pada bagian tertentu penjelasan
materi dilengkapi dengan ilustrasi. Se-
hingga tidak semua materi mampu divis-
ualisasikan oleh mahasiswa, akibatnya
terkadang mahasiswa memiliki
penafsiran yang salah dalam memahami
materi. Karena itu, mahasiswa membu-
tuhkan suatu sumber belajar yang dapat
dijadikan sebagai suplementasi untuk
menunjang aktivitas perkuliahan. Karena
mahasiswa tidak terlepas dari
penggunaan peralatan teknologi dalam
keseharian mereka, maka peran teknologi
dapat dimanfaatkan dalam hal pengem-
bangansumber belajar.
Jenis sumber belajar yang mampu
memenuhi kriteria tersebut adalah mod-
ul. Prastowo (Lestari, 2013:6) mende-
fenisikan modul sebagai “bahan ajar
yang ditulis dengan tujuan agar siswa
dapat belajar secara mandiri tanpa atau
dengan bimbingan guru, oleh karena itu,
modul harus berisi tentang petunjuk bela-
jar, kompetensi yang akan dicapai, isi
materi pelajaran, informasi pendukung,
DOI:https://doi.org/10.17509/e.v18i1.14113
Pengembangan E-Modul Berbasis Web Dengan Menggunakan Aplikasi Moodle Pada Mata Kuliah Pengelolaan Perpustakaan