-
Edukasyon sa Pagpapakatao
Unang Markahan – Modyul 3.3 (Week 6)
Lipunang Pang-ekonomiya
9
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
Edukasyon sa Pagpapakatao– Baitang 9 Alternative Delivery Mode
Unang Markahan – Modyul 3.3 (Week 6)Lipunang Pang-ekonomiya
Unang Edisyon, 2020 Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon
176 na: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda
ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan muna ang
pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng
akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng
nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang
bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan
ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa
telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton
ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales.
Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang
karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito
ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng
mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin
o ilimbag sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Kalihim: Leonor Magtolis
Briones Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Inilimbag sa Pilipinas ng:
Department of Education, Region VII, Division of Cebu
Province
Office Address: IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax: (032) 255-6405
E-mail Address: [email protected]
Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul
Manunulat: Diody Car P. Diamante
Editor: Jane O. Gurrea
Tagasuri: Chona B. Jumao-as
Tagaguhit: Diody Car P. Diamante
Management Team
SchoolS Division Superintendent: Dr. Marilyn S. Andales, CESO
V
Assistant Schools Division Superintendent:
Dr. Cartesa M. Perico
Dr. Ester A. Futalan
Dr. Leah B. Apao
Chief, CID: Dr. Mary Ann P. Flores
EPS in LRMDS: Mr. Isaiash T. Wagas
EPS in EsP: Mrs. Jane O. Gurrea
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
9
Edukasyon sa Pagpapakatao
Unang Markahan – Modyul 3.3
(Week 6) Lipunang Pang-ekonomiya
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
ii
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Edukasyon sa Pagpapakatao
9 ng
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa modyul na
Lipunang-Pang
ekonomiya.
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at
sinuri ng mga
edukador mula sa pampubliko at pampribadong institusyon upang
gabayan ka, ang
gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng mag-aaral ang
pamantayang
itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan
ang pansarili,
panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral
sa
mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang
kakayahan,
bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral
upang makamit ang
mga kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang
kanilang mga
pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita
ninyo ang
kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:
Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman
ang
mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan
ding subaybayan at
itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang
kanilang sariling
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang
hikayatin at gabayan ang
mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.
Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Edukasyon sa Pagpapakatao 9 ng
Alternative
Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa Lipunang Pang-ekonomiya.
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong
pangangailangan. Layunin
nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob
ng silid-aralan.
Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad
sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong
maunawaan.
Mga Tala para sa Guro Ito'y naglalaman ng mga paalala, panulong
o estratehiyang magagamit sa paggabay sa mag-aaral.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
iii
Alamin
Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga
dapat mong matutuhan sa modyul.
Subukin
Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano
na ang kaalaman mo sa aralin ng modyul.
Kung nakuha mo ang lahat ng tamang sagot
(100%), maaari mong laktawan ang
bahaging ito ng modyul.
Balikan
Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral
upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang leksyon.
Tuklasin
Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay
ipakikilala sa iyo sa maraming paraan tulad
ng isang kuwento, awitin, tula, pambukas na
suliranin, gawain o isang sitwasyon.
Suriin
Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling
pagtalakay sa aralin. Layunin nitong
matulungan kang maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.
Pagyamanin
Binubuo ito ng mga gawaing para sa
mapatnubay at malayang pagsasanay upang
mapagtibay ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa. Maaari mong iwasto
ang mga sagot mo sa pagsasanay gamit ang
susi sa pagwawasto sa huling bahagi ng
modyul.
Isaisip
Naglalaman ito ng mga katanungan o
pupunan ang patlang ng pangungusap o
talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.
Isagawa
Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong
sa iyo upang maisalin ang bagong kaalaman
o kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
iv
Tayahin
Ito ay gawain na naglalayong matasa o
masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.
Karagdagang Gawain
Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong
panibagong gawain upang pagyamanin ang
iyong kaalaman o kasanayan sa natutuhang
aralin.
Susi sa Pagwawasto
Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa
lahat ng mga gawain sa modyul.
Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:
Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na
ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng
anumang
marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay
na papel
sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang
gawaing
napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga
gawain at
sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung
tapos nang
sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa
modyul na ito,
huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro o
tagapagdaloy. Maaari ka
rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong
kapatid o sino
man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa iyo.
Laging itanim
sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka
ng
makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa
sa
kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!
Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng
pinagkuhanan sa paglikha o paglinang
ng modyul na ito.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
1
Alamin
Ang karanasan ng pag-ibig ng magulang ay isang ekonomiya na
hindi malayo
sa ekonomiya ng lipunan. Kaya’t sabay nating ungkatin ang modyul
na ito at nang
maunawaang mabuti ang kahalahagahan ng lipunang pang-ekonomiya
sa lipunan.
Maaaring makatulong nang malaki sa iyo ang aralin sa modyul na
ito at sa mga
sumusunod pang mga modyul.
Sa modyul na ito ay inaasahang masasagot mo ang Mahalagang
Tanong na:
Ano ang mabuting ekonomiya? Para saan ang ekonomiya?
Sa modyul na ito, inaasahang maipamamalas mo ang sumusunod
na
kaalaman, kakayahan at pag-unawa:
1.1 Nakilala ang mga katangian ng mabuting ekonomiya (EsP9PL -Ie
-3.1)
1.2 Nakapagsusuri ng maidudulot ng magandang ekonomiya (EsP9PL
-Ie -
3.2)
1.3 Napatutunayan na:
a. Ang mabuting ekonomiya ay iyong napauunlad ang lahat –
walang taong sobrang mayaman at maraming mahirap.
b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling pag-unlad
kundi sa pag-unlad ng lahat. (EsP9PL-If-3.3)
1.4 Nakakataya ng lipunang ekonomiya sa isang
barangay/pamayanan
at lipunan/bansa gamit ang dokumentaryo o photo/video
journal(EsP9PL-Ib-
1.4)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
2
Subukin
Panuto: Basahing mabuti ang bawat pangungusap at unawain ang
tanong. Piliin ang pinakaangkop na sagot at isulat ang titik
nito sa
sagutang papel.
1. Ano ang katotohanan sa likod ng paniniwala na “ang tao ay
pantay-pantay”?:
a. Lahat ay may kani-kaniyang angking kaalaman.
b. Lahat ay dapat mayroong pag-aari.
c. Lahat ay iisa ang mithiin.
d. Likha ang lahat ng Diyos.
2. Ano ang kahulugan ng prinsipyo ng proportio ayon kay Sto.
Tomas de
Aquino?
a. Pantay na pagkakaloob ng yaman sa lahat ng tao
b. Angkop ang pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan ng tao
c. Angkop ang pagkakaloob ng yaman ayon sa pangngailangan ng
tao.
d. Pantay na pagkakaloob ng yaman batay sa kakayahan at
pangangailangan ng tao
3. Sa ating lipunan, alin sa sumusunod ang patunay na naitatali
na ng tao ang
kaniyang sarili sa bagay?
a. Mas nararapat lamang na makatanggap ang isang tao ng tulong
mula
pamahalaan, kahit na kaya naman niya itong bilhin o kaya na
hindi
naman kailangan, dahil karapatan niya itong bilang
mamamayang
nababayad ng buwis.
b. Hindi mabitawan ni Sheila ang kaniyang lumang mga damit
upang
ibigay sa kamag-anak dahil mayroon itong sentimental value sa
kanya.
c. Inuubos ni Jerome ang kaniyang pera sa pagbili ng mamahaling
relo
na sa ibang bansa lamang mahahanap. Ayon sa kanya, sa
ganitong
paraan niya nakukuha ang labis na kasiyahan
d. Lahat ng nabanggit.
4. Alin ang hindi naglalarawan sa lipunang pang-ekonomiya
a. Maihahalintulad sa pamamahala ng budget sa isang bahay
b. Pagkilos para sa pantay na pagbabahagi ng yaman ng bayan
c. Pangangasiwa ng yaman ng bayan ayon sa kaangkupan nito sa
mga
panganngailangan ng tao
d. Pagkilos upang masiguro na ang bawat bahay ay magiging
tahanan sa
pamamagitan ng pangangasiwa ng yaman ng bayan
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
3
Mga Tala para sa Guro
Paalalahanan ang mga mag-aaral na maglaan ng
Activity Notebook/Porfolio para sa modyul na ito.
5. Sa lipunang pang-ekonomiya, ano ang pagkakaiba ng pantay sa
patas?:
a. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong benepisyo sa lahat
ng tao
sa lipunan, ang patas ay pagbibigay ng nararapat para sa tao
batay sa
kaniyag pangangailangan
b. Ang pantay na pagbibigay ng pare-parehong benepisyo sa lahat
ng tao
sa lipunan, ang patas ay pagbibigay ng nararapat para sa tao
batay sa
kaniyang kakayahan
c. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong pagturing sa lahat
ng tao
sa lipunan patas ay ang paggalang sa kanilang mga karapatan
d. Ang pantay ay pagbibigay ng pare-parehong pagturing sa lahat
ng tao
sa lipunan, ang patas ay pagtiyak na natutugunan ng pamahalaan
ang
lahat ng pangangailangan ng tao.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
4
Modyul
6 Lipunang Pang-ekonomiya
Napatutunayan na:
a. Ang mabuting ekonomiya ay iyong napauunlad ang
lahat – walang taong sobrang mayaman at maraming
mahirap.
b. Ang ekonomiya ay hindi para lamang sa sariling pag-
unlad kundi sa pag-unlad ng lahat. (EsP9PL-If-3.3)
Pantay-pantay nga ba ang tao?
Ayon kay Max Scheler, isang pilosopo, “Bahagi ng pagiging tao
ang pagkakaroon
ng magkakaibang lakas at kahinaan. Nasa hulma nating katawan ang
kakayahan
nating maging sino.” At sabi rin ni Max Scheler na dahil na rin
sa hindi
pagkakapatay-pantay na ito, kailangang sikapin ang
pagkakapantay-pantay sa
pamamgitan ng pagbabahagi ng yaman ng bayan.
Mula sa: Kagawaran ng Edukasyon. Edukasyon sa Pagpapakatao
Baitang 9, Modyul Para sa Mag-aaral (Pasig
City:Kagawaran ng Edukasyon, 2015), 36.
Balikan
Bilang pagbabalik-tanaw sa naunang modyul, sagutin ang tanong na
ito: “Ano ang
maidudulot ng magandang ekonomiya sa isang lipunan?”
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
5
Tuklasin
Alvin Baltazar. “Sitwasyon ng bansa vs. COVID-19, mas maging
mahirap sana kung di nagging malakas
ang ekonomiya.” RIP. April 21, 2020.
http://www.radyopilipinas.ph/rp-one/articles/national/sitwasyon-ng-
bansa-dahil-sa-covid-19-mas-naging-mahirap-sana-kung-di-naging-malakas-ang-ekonomiya
Panuto: Basahing mabuti ang artikulo sa itaas at sagutin ang mga
katanungan na
nasa ibaba. Sagutin ito sa inyong kwaderno.
Sitwasyon ng bansa vs. COVID-19, mas naging mahirap sana
kung ‘di naging malakas ang ekonomiya
By Alvin Baltazar April 21, 2020, 10:04 am
Ayon kay Presidential Spokesperson Atty. Harry Roque, kung hindi
dahil sa
napakagandang performance ng ekonomiya ng bansa bago tumama ang
COVID-19 ay
baka lalo sanang naging mahirap ang kalagayan ng bansa sa
ngayon.
Katunayan dito ang pagpalo ng Growth Domestic Product o GDP
growth ng 6.7
hanggang 6.8 porsyento kada taon gayundin naman ang mataas na
foreign direct
investments, ani Roque.
Bukod pa aniya dito ang napababang poverty incidence na isang
record low at bumaba
pa ng hanggang 16.6%.
Dangan lang ani Roque ay sadyang apektado ang lahat dahil sa
salot na dulot ng
COVID-19.
Ano ba ang naidudulot
ng COVID 19 sa ating
ekonomiya?
Ilarawan kung paano
ito nakaapekto sa ating
bansa.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
http://www.radyopilipinas.ph/rp-one/articles/national/sitwasyon-ng-bansa-dahil-sa-covid-19-mas-naging-mahirap-sana-kung-di-naging-malakas-ang-ekonomiyahttp://www.radyopilipinas.ph/rp-one/articles/national/sitwasyon-ng-bansa-dahil-sa-covid-19-mas-naging-mahirap-sana-kung-di-naging-malakas-ang-ekonomiya
-
6
Suriin
Pantay o Patas? Pantay/ equality Patas /Equity
Walang labis walang
kulang
Ang pagtuon ng
pamahalaan sa
pangangailangan ng
tao o pagbibigay sa
nararapat para sa mga
tao
Pantay pantay ang lahat dahil
likha tayo ng Diyos
Hindi pantay-pantay ang mga tao.
May mga taog mananatiling nasa
itaas, dinudungaw ang mga tao sa
ibaba.
Pantay-pantay nga
ba ang tao?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
7
Prinsipyo ng Proportio
Si Ronnie ay ang pinakamagaling sa Filipino ngunit hindi ito
nangangahulugan na si Ronnie na lamang ang tuturuan ng guro.
Pagsisikapan pa
rin ng guro na ituro ang tuntunin sa Filipino sa mga mabilis na
matuto at sa mga
mag-aaral na kailangan ng ibayong pag-akay at gabay. Dahil si
Elmer ay madaling
matuto maaring bigyan siya ng karagdagang aktibidad na
makakahubog pa lalo sa
kanyang kakayahan. Ito ay angkop sa kasabihan ni Santo Tomas de
Aquino na
ang prinsipyo ng proportio,ang angkop na pagkakaloob ng naayon
sa
pangangailangan ng tao. Sa madaling sabi, hindi man
pantay-pantay ang mga tao,
may angkop para sa kanila. Kailangang maging patas ayon sa
kakayahan ayon sa
pangangailangan.
Ang mga Pag-aari: Dapat Angkop sa Layunin ng Tao
1. Ang halaga ng tao bago ang tinapay.
Mayroon ka mang tinapay o wala. May halaga ka bilang isang tao.
May
yaman ka man o wala, may halaga ka bilang tao.
2. Dahilan ng paggawa at pag-aari (ownership).
Ayon kay Max Scheler bahagi ng
pagiging tao ng tao ang o
pagkakaroon ng mga magkakaibang
lakas at kahinaan. Nasa hulma ng
ating katawan ang kakayahan nating
maging isang sino
… Dahil na rin sa hindi
pagkakapantay-pantay na ito,
kailangang sikapin ang
pagkakapantay-pantay sa
pamamagitan ng pagbabahagi ng
yaman ng bayan
Max Scheler
Ayon kay Santo Tomas de Aquino , ang
pinsipyo ng proportion ay ang angkop na
pagkakaloob ng naayon sa pangangailangan
ng tao.
Kung mayroon man tayong dalawang daang tinapay na dapat
ipamimigay sa
dalawang daang tao, ano ang pinakamabisang paraan sa pamamahagi
nito?
Bibigyan ba ang lahat ng tig-iisang tinapay o bibigyan ang bawat
tao ng
naaayon sa kanilang hinihingi?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
8
Gumagawa at nagmamay-ari ang tao hindi upang makipagbangayan,
manira o
makipagkompetisyon sa ibang tao kundi gumagawa ang tao upang
maipamalas at
mahubog ang kanyang angking galing Nagtratrabaho siya upang
maging
produktibo ang kanyang sarili.
Hindi Pantay Pero Patas:Prinsipyo ng Lipunang Pang-ekonomiya
Ekonomiya – Ang salitang ito ay galing sa Griyegong salita na
“oikos” (bahay) at
“nomos” (pamamahala) -. Ang ekonomiya ay maiihalintulad sa
pamamahala ng
bahay. Mayroong nakatayang budget na kailangang pagkasyahin sa
lahat ng
gastusin o bayarin sa bahay.
Lipunang Pang-ekonomiya – ang mga pagkilos na masiguro na ang
bawat bahay
ay magiging tahanan. Pinapangunahan ito ng estado na nangunguna
sa
pangangasiwa ng patas na pagbabahagi ng yaman ng bayan.
Mula sa: Kagawaran ng Edukasyon. Edukasyon sa Pagpapakatao
Baitang 9, Modyul Para sa Mag-aaral (Pasig
City:Kagawaran ng Edukasyon, 2015), 36.
Nagtatrabaho ang
tao hindi para sa
pera kundi para sa
buhay na inaasam at
hinahanap niya.
Ang buhay ng tao ay
pagsisikap na
ipakilala ang sarili sa
pamamagitan ng
paggawa hindi ng
yaman.
Ang tunay na
mayaman ay ang
taong nakikilala ang
sarili sa bunga ng
kaniyang paggawa.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
9
Pagyamanin
Word Search Puzzle. Hanapin at bilugan ang salitang nailalarawan
sa ibaba.
A L P H A B Y
E N A F G U J
K I T E P N C
O P A N T A Y
N I S O L B K
O M K J D P I
M T N O M O S
I B C I S G A
Y D E G R O P
A S T A Y B E
1. Isang salitang Griyego na ang ibig sabihin ay bahay.
2. Salitang maihahantulad sa pamamahala ng bahay.
3. Isang salitang Griyego na ang ibig sabihin ay pamamahala.
4. Salitang nangangahulugang walang labis walang kulang.
5. Salitang nangangahulugang sa pagtuon ng pamahalaan sa
pangangailangan ng tao o pagbibigay sa nararapat para sa mga
tao.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
10
Isaisip
Panuto: Gamit ang talahanayan sa ibaba, sagutin ang mga tanong
sa ibaba.
Ano-ano ang konsepto at
kaalaman na pumukaw
sa akin?
Ano ang aking
pagkaunawa at
reyalisasyon sa bawat
konsepto at kaalamang
ito?
Ano-ano ang hakbang na
aking gagawin upang
mailapat ko ang mga
pang-unawa at
reyalisasyong ito sa
aking buhay?
1. Tungkol
pagkapantay-
pantay
2. Tungkol sa
pagiging patas
3. Tungkol sa
Lipunang-Pang-
ekonomiya
Isagawa
Pagpapaliwanag: Ipaliwanag ang ugnayan ng pag-unlad ng sarili at
pag-
unlad ng bayan. Gamitin ang format na nasa ibaba.
Ang ugnayan ng pag-unlad ng sarili at pag-unlad ng bayan ay. .
.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
11
Tayahin
Matching Type: Piliin sa Hanay B ang mga hinihingi sa Hanay A.
Isulat ang letra ng tamang sagot sa iyong kwaderno.
Karagdagang Gawain
Bumuo ng batayang konsepto ng aralin:
Ang mabuting ay iyong ang lahat ay
walang taong sobrang at maraming
. Ang ekonomiya ay hindi susi para lamang sa sariling
sa pag-unlad ng lahat.
A B
1. Lipunang pang-ekonomiya
a. Pamamahala
2. Max Schemer b. Bahay
3. Prinsipyo ng proportion c. Nagsisikap na pangasiwaan ang
yaman ng bayan
4. Oikos d. Angkop na pagkakaloob ng ayon sa pangangailangan ng
tao
5. Nomos e. Bahagi ng paggiging tao ng tao ang pagkakaroon ng
magkakaibang lakas at kakayahan
f. Ekonomiya
mahirap ekonomiya mayaman
pag-unlad napapaunlad
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
12
Susi sa Pagwawasto
Mga Tala para sa Guro
Personal na suriin ang sagot ng mag-aaral. Maaaring
magkakaiba ang sagot ng mga estudyante sa mga gawain.
Subukin
1.D 2.C 3.A 4.B 5.A
Tayahin
1.C 2. E 3. D 4.B 5.A
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
-
13
Sanggunian Aklat:
Alagbate Nestor R., et.al. “Lipunang Pang-ekonomiya, edited by
Luisita B. Peralta,
36-49.FEP Printing Corporation, 2005.
Mula sa Internet:
Teach Pinas. “MELCs:Edukasyon sa Pagpapakatao.” May 27, 2020.
https://www.teachpinas.com/download/melcs-edukasyon-sa-pagpapakatao/
Davao City National High School. “LMs and TGs.” 2005.
https://sites.google.com/a/davaocnhs.edu.ph/davaocnhs/lms-and-tgs
Slideshare. “Modyul 3 Lipunang Pang-ekonomiya.” Justice Emilio
Angeles Gancayco Memorial High School SHS. August 8, 2015.
https://www.slideshare.net/jomarienel/modyul-3-lipunang-pang-ekonomiya-51411555
Baltazar Alvin. “Sitwasyon ng bansa vs. COVID-19, mas maging
mahirap sana kung
di nagging malakas ang ekonomiya.” RIP. April 21, 2020.
http://www.radyopilipinas.ph/rp-one/articles/national/sitwasyon-ng-bansa-dahil-sa-
covid-19-mas-naging-mahirap-sana-kung-di-naging-malakas-ang-ekonomiya
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0
https://www.teachpinas.com/download/melcs-edukasyon-sa-pagpapakatao/https://sites.google.com/a/davaocnhs.edu.ph/davaocnhs/lms-and-tgshttps://www.slideshare.net/jomarienel/modyul-3-lipunang-pang-ekonomiya-51411555http://www.radyopilipinas.ph/rp-one/articles/national/sitwasyon-ng-bansa-dahil-sa-covid-19-mas-naging-mahirap-sana-kung-di-naging-malakas-ang-ekonomiyahttp://www.radyopilipinas.ph/rp-one/articles/national/sitwasyon-ng-bansa-dahil-sa-covid-19-mas-naging-mahirap-sana-kung-di-naging-malakas-ang-ekonomiya
-
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa: Department
of Education, Region VII Division of Cebu Province
Office Address: IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City
Telefax: (032) 255-6405
Email Address: [email protected]
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Subject
to further validation for IP compliance, this material is for first
quarter use only. Circulation shall be limited to public schools
within the jurisdiction of the Division of Cebu Province.
LR-PIPCV
1ST G
ENER
ATION
MODU
LES -
VERS
ION 2.0