72 EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN BANGLADESH CADET COLLEGES SINCE 1990S: AN OVERVIEW Brigadier General Md Habib Ullah, SPP, ndc, afwc, psc Introduction Background History of Bangladesh Cadet Colleges may be traced back to the public school systems of England during 19th century (Rob 1884). by the Government of Pakistan to educate and train the military students in students of eastern part. Cadet Colleges are specialized autonomous residential institutions that impart an all-round liberal education to the young learners of the secondary
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
72
EDUCATIONAL ENVIRONMENT IN BANGLADESH CADET COLLEGES
SINCE 1990S: AN OVERVIEW
Brigadier General Md Habib Ullah, SPP, ndc, afwc, psc
Introduction
Background History of Bangladesh Cadet Colleges may be traced back to the public school systems of England during 19th century (Rob 1884). ��������������� ����������������������������������������������by the Government of Pakistan to educate and train the military students in �������������������������� ����������!���"#���$������������������������������������%&������� ������������ ��'�������������*����+����� ,-�����/� �� � 03������ �� ���� "��3���� 0����� ���� ��������3���� ���������� ��$� ���������3����3����������������������� ��5����"#�����6���:"#���� �;������������#���������������������� ������3���� 3�������� �� ���� �����!���"#���� ,����+�������/��<%���� ���������$���������������������������3%��=�>%����������������?����������������,!���"#���/$����������>��%������������������� �����!���+�����-������� ,3���������� �+���������3���� ������/� ��������������+��������������� ����� ���� ����@*�����-3�A������ ���%��$� �����������3����3������������������������������=������>����������>����������3�������� ����3���D� ��#�� �� �������������3��� ����� ����=�%���students of eastern part.
Cadet Colleges are specialized autonomous residential institutions that impart an all-round liberal education to the young learners of the secondary ��� ������ ��3����=� ��>���� ��������� ���� !������ >������ �� � ������3%��3%������3������=�����I������%��3%�%�����J�?����#�+����������������K���3�:3%��3%�������?��:3%��3%���3�>����,0L"��MM�/���������3�������� ���������� �$N�'�3������>���������%�� �����3����3���������� ���3���$�'�����%�����>��&������������=$�N'��&���������
�N
I>=�����MM�&���������������3��,*�%���M �/����������������� N;�O%���������+�0$��N;M���3�����������$� �'����3����$��MM�����������$��� ��%������������'�MM������=�����������������������J������������������� ;��MQ��� �����3�����&�����������������3��������%���MQ��� �����3���������������=��� ��>��%������������������� �������3�$����������$���%3�������+���������>��0��>3���,+�0/�����>��$� ����3����=���$��������%������ �3���������������������������3�$�����������or public universities are disappointing. This paper emphasizes on reforms �� ������� ���������� ��� ��������$� ������K���� �� � �3��������������%3�%��$���#�����������>���$�3��������3���3�3�>��������3����������� ��?������3����������
V� J�����>�������������������O%��=���%3����%�������������3����=���>��� ����%��������:�������3���3�������������������������pursue higher studies in different disciplines.
V� J�� ����� 3����������=� #��������$� ������ ��� �#��� ��3����=�for the all-round development of cadets through a package of co-3%��3%�������?��:3%��3%���3�>����
V� J�� ������ ��3����=� ��=�3�� �����$� ����� ��� ������$� 3%��%���program and maintain a diet program ensuring a balanced physical and mental health.
74
Educational Environment in Bangladesh Cadet Colleges Since 1990s: An Overview
05LJ���=�����������3������������������������?�������3���������might affect the educational environment and overall output of the cadet 3���������]������������������&�3�>�����>��$�����05LJ��� ��������������������������=K���������3�����������U
V� ���������������������3����institutions to add value.
ThreatV� Vested interest groups may
cause emotional disorder of adolescents may affect study and grooming.
V� <��3%��������3�������3�3��up if he falls back in initial days.
V� ������$�0�����������3�����may affect mental stability and learning.
V� Indiscriminate use of ������$�������������$���3������,�>�����������leave) may create distraction and affect desired grooming of the cadets.
V� Any breach of security may have far reaching consequences and affect �������3����$���3��������parents.
0�%�3�U��%����
The main focus of cadet college education is achieved by a combination of 3���3���������3�$���=�3����%3������������$������������3����%3�����������������������<�3������������3%��%��S��3�������events are other factors that also contribute to the all-round development of the cadets.
Academic Environment
�3���3���>������������������������%����>��>�����3���:���%��������$�������������$��?��$���������������?��3������3��J�3�����������������%��$�������$��>�%����������������� �����3�������������������� �3����D��?����3���J����%�������� ���3�����>�=���������NM:N���#�����>�����0�%����:J�3�������� MU �
�;
Educational Environment in Bangladesh Cadet Colleges Since 1990s: An Overview
Class Room
J���3��������33��������� �����������#�� ���3���� ���� � ~0�3���D����~����D��� ���%�������J�3�����,��Q/����3�����,��Q/����������������scope and need for improvements of educational environment of cadet colleges.
6�� �� ��� ���� ���� �� ���%���� ����� ������ J��� �=� ��� ������� ��� �����%��3�3��3����� ��3������%���������=� �����&���=���%���������������the Grade Point Average (GPA) system of assessing in different public �?��������J����������������������>������ �������%�����$�����3��=�3��������3��>�������3�������>��%���%�&�3���
�� Poor Outcome: Poor performance in admission tests for higher ��%���� ,*��3�S!��������S��>������/�� -��������=$� �� 3���������������������=�������������+��������*���=��3���=���������������3%�����"������������0�����M �����������������������to be terminated. A number of cadets cannot sit for the admission test ����+�!J�������������%����%�>�������
�� Reluctance:��������>������ ����� 3����� �� ����� �=� ���������=��>����������>������������>������3������#�������M��,��3%����positions in the combined merit list in the Board).
Table 1: Ethos and Values in Cadet CollegesEthos ValuesI am proud to be a Cadet Honour and PrideI abide by rules and regulation of the College Honesty and Integrity6����������$�3����������� Trust and FaithI shall be the best and brightest professional leader
]������������Communication
6������%��������������%���� ��=�����*���� �������3�����!?3�����3��Endeavour and Perseverance"����������0��_�������Comradeship
0�%�3�U��%����
79
��������������%�����=�����@����%������A��=�����������3���������� 3���� ����� ���� � ���� �� � ����%�� ��� ������=�� ��� ����� ���� ��$� 3�������������J��������� ����3�������>������ �������� �����%���������=$�3������$� ������� �����$� �����>���3�� ��� 33����3�� ��� � �����strength to stand for the right.
Teachers are the greatest assets of the cadet college systems. The relevance and importance of teachers in a boarding school environment has but �3�����������������������������%���������������������������� ��������������=���3����U
Selection
V� �����3����������������������3����������O%�������3������6��������3�%�����?������N����������M ;$������ ;������������������%���� ���������=���;�3�������#��������������������������������������=������ �%3#� ������#������������$� ������� ���� �����������?���� �Government teachers held on the same day.
V� *=���$���%����=����������%���600+���%����������3�>�������������best of the lot.
Training and Capacity Building
V� Training on teenage/child psychology may be arranged regularly.V� Pedagogy and class room management is rarely emphasized.V� +��!�$�*��!�$�"�<�O%��3�����=����3�������������3������>�3������Job Satisfaction
6�����������3�������������3�����������������������=���3����������������������%������J��������%�������%����������%�����3�������������������������������%����������������������3���������������������and force. Too much of strictness might become counterproductive. For �?����$������>����3���������3��3�$�����������������������������%��very casually. This is perhaps due to harsh military discipline enforced on ������%3����%���,]�����M �/��
Budgetary Issues
J���������������#�$�3%�����$�33��������$� �������=���� ����=�and other components of educational environment have not seen changes mostly for budgetary constraints. The budget comes from the Grant in ���,�������M /������������������������*����=��� ����3������%�������
82
Educational Environment in Bangladesh Cadet Colleges Since 1990s: An Overview
0=����������������@03������$�����������������A��*��%K�,*��%K��M �/��%������������������������%3�����������%�������%��=������������of professionalism and not on humanitarian ground. Frequent change of the principal affects the continuity and impetus of college activities and ���� ��>��������� ����������� �� �����3�� ������ ���� ��3�� ��M� �� ��>����� ����������� �: �� ����� �������3��� 3������ ����������� 3����colleges.
������ ����������������������>�����������������������������������>��=���#�����>�����#����L������������%�=��3���%����������� �������>������Body can hardly give the cadet colleges needed focus and time. A number of �%���������3���%���������3%�������� ������������������0�������������3�������������������������������0�3�������������>����� ��<��3��������������������3���,+������������/��������������� �������6���%3�����%���$�raising the capacity and number of cadet colleges also came in discussion. <��������������� ������������������������������������������������3����������=�������0�>�������3��������&%��������3�>���������������������������������0�3�����������������������3�������3����� ��%����������������������>�����O%�����%��3�$���3���������%�������
Malpractices and Under Currents
J=�3�� ��� �=� ������� �3����� ��>�������$� 3����� ����3�3��� �>����3���� ��� 3����� �������� �� ���� 3���� 3��������� ���3�$� �� �� ������������ ����������� �3����� �=�������� ���%���������$� 3#���������� ���addressed. In most of the cases parents and the teachers fail to unearth �������0����3����������3�3�������������U
V� 0�����3���������������������������&%������V� 0������#�������&%������������������������$������������������3�V� Bringing food from the canteens.V� Physically abusing. V� ��#�������#�����%�S�������������3�������������������%�����
the sleep and rest.V� ��#�����������3�%����������&%���������%=������������>������%�����V� Requesting for household items on loan and never returning.V� Clothing items/ shoes/ personal effects getting missed.V� `=������3�>���%�S�>������������S�����������������3������ ������:
doing.
84
Educational Environment in Bangladesh Cadet Colleges Since 1990s: An Overview
Analysis, Findings and Way Forward
Cadets’ Findings
A recent seminar on the academic performances of the cadets in a college 3��� �%�� ���� 3����� ��������� ��� �#��=� ���%����� ���� ��� �������������U
Table 3: Cadets’ Finding
0��� Problems 0��%��� Remarks
M Practical classes are conducted hurriedly before completing theoretical classes
0=�3����K������ ������=����practical classes must be ensured.
V� J�3��������=�����������������������������������������������3����������������%������������3����3����������=�:��:�=��3���%�3����of the teachers.
Way Forward
V� There is hardly any alternative to raising the standard of the teachers and the teaching method. A separate Research may be carried out to �����%������������=����#�������������3�������%����������������&%������3����=���>�����������3�3������>�3��
87
V� 0������ ������ ��� ���3�����������������=���� 3����%�%��=�undertaken to improve the methods of instruction
V� `�������������3��>����������������%���6� ������������$����>�%���=������� �+�������%���=����3����%������������0�>������������������������3����%���������������3����� �������%���� ����=��Academic loads may be increased gradually.
V� *���� ����3�>��������3����=� �������� �3������ ����������K���compared to lectures.
Less Time for the Cadets to Study
��������� ������%�>�=������ �;�Q��� �����3�����������������=�����=�have less time to study.
Issues
V� Cadets need to participate in numerous non-academic activities like ����$��0�$�����3�����
In cadet college environment bullying and teasing have almost become a 3��������3�3�������%������������������������ �����%�����=$�����������of course the teachers. Cadets usually indulge in these malpractices out of �%�$��%�$�����>��$��������=��%�������%��� ��>�����#���������3�>����������� ��%�&%����$�����>������ ����=���>��������3�������3���%�������������� ����$� ����$� ��� 3���3� �����%��� �=� 3%��� ���������� �����%������ ��������� �������%������� ���%��� 3�>�����J����=�����3����3����� ����������������3����L>�������=���������������=�3���%����� �&%����3����$�����3��������������������������������=��� �development of the cadets.
���������������������V� "�����D��>��>�����������������3���������������V� J�3����D���>����������������������%���3����%������%���%��V� Computer aided database cadets and need for research and development.V� Posting or a periodic visit of a clinical psychologist may be considered.
Recommendations
Immediate Action Plan
V� Improvement of infrastructure and the physical condition of the 3�������$��������������������������3�����
92
Educational Environment in Bangladesh Cadet Colleges Since 1990s: An Overview
V� 6�3������� ���%�=����$�����3��=���������������3�����,������6�����66/��J����=����������=����=��������������%�����$������%3������ �morning prep saving three days from morning PT and drill.
V� Invest on teachers. The standard of the teachers especially their role �� � ������$� ������ �� �� ��%3���$� %����������� �� � ���� 3����?����� ���>���� ��� ����� �������� �� ���� ������3� ������� �� � �����D���>��������������������������0���3����������� �������3������=�������������%���+�0����"0���I�3����=��������������%��%��������$�recognition and pay rise should be undertaken to make them feel good and do more.
V� ���O%��� �%����� ���%��� ��� ���3���� ��� _��� ��� ��� ������������� ��������� *����=� �� � !�%3���� ��� *L<� ���%��� ��>��� �mechanism to run by some dedicated budget other than the ‘Grant :�:��D�
V� 5���� ���� ����� ����� ���#� ���� ��>������ +��=� ���%��� �?��3���more authority to delegate responsibility and freedom of action to the "��3�������������������$������%����%��%���������������������successful fraternity adequately equipped and motivated to pay back to the nation.
�N
Conclusion
0�3�� ��� �3�����$� 3���� 3�������� �>�� ���������� �?��� ������=� ����>������������%�������%�3������������� �O%��=���������������������� �3���3�$�������%���������������������������� �����������%��������bureaucracy. The main purpose of the cadet colleges are to provide liberal O%��=���%3����%�������������3����=� ��>����+%�� �� ��������;M�=����������������3����3���������%3�����=���������������������3�����3������������ 5��� ���� ��������� �� � �3��3�� ��� ��3������=� ��� �����������>��%���$�����������������?�����������33=����������������%3�����environment of the cadet colleges.
Cadet colleges are the specialized institutions managed by the military to provide an all-round education to young learners of class VII to XII. �3���3� ��� ������3�%�� ��>��������� ����� � �������3��� ����>��$���=�3��������$������������3����������������������������>���������are also emphasized. A thorough analysis of the educational environment ��� �����3�� �� � ���� 3���������=� ��� 3��_3���� ��%��� �� � ��3���:learning process by educational researchers is essential for modernization of the cadet colleges.
Educational Environment in Bangladesh Cadet Colleges Since 1990s: An Overview
���3������ ���3%��=$���%��=���� ��������������������=������������<����3=$���������3�����3�$��3����3������3������3����>���������$�socio-politico dynamics and particularly information and communication technology are certain other issues that dominate professional discourse at present. All these call for modernization of the educational environment of the quality education institutes like cadet colleges.
L>��� ����=��������%��������3�������>�� �#�����3�$�=��� ����O%��=��� ���%�����$� ��3������������������������ �����3�>�� ���������� �3���O%���������������3�� ��%�=��� � M��&��� �3������������%�:�3���������%����>�������3�������������?��������������������%������ �����3����college educational environment. Efforts have also been made to spot ����3��������������=������6��%����������3%���������#�=���=��������&�����#����������#���3%��=���������$�!?:"��3�������!?������$�academicians and other professionals. The response mechanism is the �%�3������ �����������%������������� ���=������>��������%���������for consideration for implementation in due course of time. Based on the %����3=���������� �33������������������>���������������������$�mid-term and long term action plans.