Educatie muzicala clasa a III-a - proiectare unitati de invatare

Gr. c. Gh. Duca Constana

Educaie muzical

Structura Scoala cu clasele I-VIII Marin Sorescu

Prof. inv. primar. Voicu Stefana Clasa a III-a B

Cntarea vocalNr. de ore alocat unitii: 4 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Manual utilizat: Matei S., EDUCAIE MUZICAL, manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, Bucureti , 2005Nr. crt. 1 Vocea interpretare vocal n colectiv 1.1; 2.2 exersarea deprinderilor de cntare n colectiv i de tehnic vocal (emisie natural, dicie, respiraie); redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2; cntarea cu nuana i tempo-ul potrivite, n interpretarea vocal i vocal-instrumental individual i colectiv; compararea cntecelor din repertoriu, alegerea cntecelor adecvate pentru diferite evenimente din viaa clasei sau a colii, a celor preferate;

Perioada: 12 IX 4 X

Semestrul I

Detalieri de coninut

Ob. de ref.

Activiti de nvare

tem po rale 2 ore 13 IX 20 IX

Resurse procedurale materiale

uma ne

Evaluare formativ metode i instrumente

*conversaia, exerciiul, explicaia, demonstrarea *activitate frontal, individual, pe grupe

* manual, *cntece suport: Deteapt-te, romne!, A. Mureanu Scolarul vesel, S. Matei n clas, Al.Voevidca Dac vrei s cni corect, S. Matei *CD coninnd negativele cntecelor

18 *observare elevi sistematic *prob oral

2 Deprinderi specifice de cnt, emisie dicie, respiraie corect 1.1; 2.1; redare fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri 1 or * conversaia, exerciiul, mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2; 27 demonstrarea IX explicaia, exersarea deprinderilor de cntare n colectiv i de

15 * manual elevi *cntece suport: Melcul suprat, din *observarea foloclorul copiilor modului de


Educaie muzical



2.2

tehnic vocal (emisie natural, dicie, respiraie); cntarea cu nuana i tempo-ul potrivite, n interpretarea vocal i vocal-instrumental individual i colectiv respectarea poziiei corecte n cntare; sincronizarea cu ajutorul vocalizelor; cntarea n colectiv cu respectarea semnalului de nceput, preluarea tonului, diciei, sincronizrii; exerciiu joc : De-a dirijorul

jocul didactic *activitate frontal, individual, pe grupe

*CD-uri coninnd negativul i pozitivul cntecului

preluare i meninere a tonului

3

Evaluare Cntare vocal

1.1; 2.1; 2.2

interpretarea de cntece nvate dup auz .

1 or *exerciiul 4 X *act. individual si in colectiv

*manual

15 elevi *prob oral


Educaie muzical



Sunete lungi, sunete scurteNr. de ore alocat unitii: 8 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Manual utilizat: Matei S., EDUCAIE MUZICAL, manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, Bucureti , 2005Nr. crt. 1 Sunetul muzical Ritmul muzical (durata sunetelor muzicale) 1.1 2.2 1.5 2.1 1.1

Perioada: 10 XI 6 XII

Semestrul I


Ob. de ref. # # # # # # # # # # #

Activiti de nvareidentificarea i redarea sunetelor din natur i din mediul nconjurtor;

tem po rale


uma ne


* manual * conversaia, exerciiul, explicaia, demonstrarea *activitate frontal, individual, pe grupe *caiete de muzic *cntece suport: Cantecul ritmului, S. Matei Noul an de coal, I.Potolea *diapazon *camerton *CD cu negativele cntecelor 15 elevi *observare sistematic

exersarea acuitatii auditive de diferentiere timbral i 1 or spaial a sunetelor 11 X audierea comparat i intuirea sunetelor cantate i vorbite, emise vocal si instrumental recunoaterea nlimii sunetelor, denumirea lor cu termenii nalte, medii, joase intonarea sunetelor de nlimi diferite; joc: Cnt ce am artat; intuirea unor sunete de durate egale i inegale; sesizarea diferenelor dintre sunete muzicale de durate diferite; interpretarea de cntece imitnd mersul animalelor, paii cadenai ai soldatului; reprezentarea auditiv a duratelor prin silabele: pas, iute, rar; redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu

*verificare oral


Educaie muzical



ambitusul cuprins ntre do1-do2; 2 Durata i pauza de un timp 1.5. 2.1.

1.1

# # # # # # # # # #

interpretarea unor cntece ; sesizarea duratei de un timp a unor sunete muzicale; contientizarea noiunilor de timp i durat n muzic; scrierea simbolului grafic al duratei de un timp; descoperirea pauzelor ca momente de tcere n muzic; marcarea pauzelor prin bti din palme, din picior, jucrii sonore; respectarea pauzelor n cntece; scrierea simbolului grafic al pauzei de un timp; recunoaterea pauzei n dictee scurte; recitare ritmic; redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2. sesizarea duratei de jumtate de timp a unor sunete 1 or muzicale; 1 XI interpretarea de cntece cu bti din palme pentru fiecare durat de jumtate de timp tactarea msurii reprezentarea grafic a duratei de jumtate de timp; redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2. sesizarea duratei unor sunete muzicale; tactare a msurii n timpul interpretrii cntecelor, redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2 1 or 18 X

* conversaia, exerciiul, explicaia, demonstrarea

*cntece suport: Mic vntul frunzele, D. Cuclin Broscua, din folclorul copiilor *CD cu negativele cntecelor *jetoane cu durata i pauza de ptrime

15 elevi

*observare sistematic *prob oral

2.5

*activitate frontala, individuala, pe grupe

3 Durata de jumtate de timp 1.5

# #

* conversaia, exerciiul, explicaia, demonstrarea *activitate frontal, individual, pe grupe

*cntece suport Mic vntul frunzele, D. Cuclin Broscua, din folclorul copiilor *CD cu negativele cntecelor *jetoane cu pauza de optime

*observare sistematic 15 elevi *verificare oral (interpretare de cntece)

2.1 1.1

# # #

4 Combinaii ritmice 1.5 2.1 1.1

# # #

1 or 8 XI

*conversaia, exerciiul, explicaia, demonstrarea *activitate frontal, individual, pe grupe

*cntec suport: Zidarul, C. Lungu *CD cu negativul cntecului

15 elevi



Educaie muzical



5 Durata de doi timpi 1.3

# # # # #

interpretarea unui cntec btnd cu degetele n banc pentru fiecare silab; repetarea versurilor, btnd din palme pentru silabele 1 or 15XI lungi; mers ritmic i recitare ritmic cu marcarea duratei de doi timpi; scrierea semnului grafic al duratei de doi timpi reproducerea vocal/cu jucrii muzicale/cu bti din palme a unor onomatopee i recitative/formule ritmice (doupatru msuri); acompanierea cu jucrii muzicale (toba, lemne, clopoel) nvtarea unui cntec; interpretarea cntecului nsoit de mers ritmic i micri 1 or de brae; 22XI nlocuirea silabelor prin cuvintele un i doi stabilirea succesiunii binare din dou n dou silabe a accentelor n text; marcarea silabelor accentuate prin bti din palme sau prin semne grafice redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2; pronunarea mai tare a silabelor accentuate; tactarea msurii de doi timpi; 1 or intuirea msurii n care sunt scrise cntecele dup 29XI periodicitatea timpilor accentuai; redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2 cu tactarea msurii completarea unei fie de evaluare necesitnd aplicarea 1 or cunostinelor despre ritmul muzical; 6XII interpretarea unei melodii cu tactarea msurii.

* exerciiul, explicaia, demonstrarea *activitate frontal, individual, pe grupe

2.5 1.1

*manual *cntece suport : Nani, nani, I. Filipoiu estoarele , I.D.Chirescu *CD cu negativele cntecelor *jetoane cu duratele i pauzele nvate

15 elevi


6 Accentul 1.1

# # # # # # #

* exerciiul, explicaia, demonstrarea , conversaia

* manual *cntec suport: Melodie, I. W. A. Mozart *CD cu negativul cntecului

15 elevi

*observare sistematic *verificare oral

1.3 1.5 2.5

*activitate frontal, individual, pe grupe * exerciiul, explicaia, demonstrarea *activitate frontala, individuala, pe grupe *exerciiul *act. individual

7 Msura de doi timpi 2.5 1.5

# # # #

1.1

* manual *cntece suport: Msura, I.D.Vicol, Ceasul, Al. Voevidca *CD cu negativele cntecelor

*observare sistematic 15 elevi *prob oral (interpretare de cntece)

8 Evaluare 2.5 1.1

# #

*fie de evaluare

15 elevi

*prob oral i scris


Educaie muzical



Genuri muzicaleNr. de ore alocat unitii: 2 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Manual utilizat: Matei S., EDUCAIE MUZICAL, manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, Bucureti, 2005Nr. crt.

Perioada: 12 XII 23 XII

Semestrul I


Ob. de ref.

Activiti de nvare

tem po rale


uma ne


1 Genuri muzicale ale folclorului ocazional: Colinda , Cntecul de stea audierea unor piese folclorice variate: obiceiuri de iarn, dansuri; stabilirea corespondentelor intre coninutul de idei i caracterul melodiei; alegerea cntecelor adecvate pentru diferite evenimente din viaa clasei sau a colii* manual 2 ore 13 XII * conversaia, exerciiul, explicaia, demonstrarea *activitate frontal, individual, pe grupe

1.6 2.3 2.6

20 redare fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri XII mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2; exersarea deprinderilor de cntare n colectiv i de tehnic vocal (emisie natural, dicie, respiraie);

* manualul *cntece suport: Colinde *CD uri audio

15 elevi

*observare sistematic

*verificare oral


Educaie muzical



MelodiaNr. de ore alocat unitii: 5 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Manual utilizat: Matei S., EDUCAIE MUZICAL, manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, Bucureti , 2005Nr. crt. 1 Inaltimea sunetului muzical 1.1

Semestrul al II-leaPerioada: 16 I 17 II


Ob. de ref.

Activiti de nvare

tem po rale


uma ne


2.5

perceperea inlimii sunetelor muzicale pe baz de onomatopee comparative (ciripitul psrelelor, mormitul 1 or ursului, cntecul cucului) 17 I exprimarea nlimii sunetelor prin gesturi spaiale; intonarea cu voce tare la nceputului i sfritului unui vers, iar restul n gnd; redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2; reproducerea vocal/ cu jucrii muzicale/ cu bti din palme a unor onomatopee i recitative/ formule ritmice (dou-patru msuri); audierea comparat (prin jocuri) a unor intervale: 1 or ascendente-descendente, a mersului melodic ascendent i 24 I descendent; redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2; indicarea mersului melodic al unui cntec utiliznd micri

*exerciiul, explicaia, demonstratia, conversaia *activitate frontala, individuala, pe grupe

* manual *cntec suport: Prieteni cntrei, Ana Motora Ionescu *CD cu negativul cntecului *camerton *observare curent 14 elevi *verificare oral

2 Melodia -linia melodic 1.3

*exerciiul, explicaia, demonstratia, conversaia, jocul didactic *activitate frontala, individuala, pe

* manual *cntece suport: Iepura drgla, dup Al. Voevidca n pdure, *** *CD cu *observare curent *verificare oral *evaluare reciproc

14 elevi

2.5


Educaie muzical



difereniate ale braelor; urmrirea indicrii mersului melodic cu mna. 3 Elemente de construcie a melodiei: nceput, sfrit. Structura melodiei Refrenul 1.1 1.1 nvarea cntecului propus cu sesizarea fiecrui rnd melodic; stabilirea elementelor de construcie a melodiei (nceput, sfrit, rnd melodic); interpretarea cntecului propus i stabilirea prilor distincte ale unui cntec (strof i refren); redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2; trierea cntecelor dup caracterul melodiei; diferenierea tematic a cntecelor; stabilirea corespondenelor ntre coninutul de idei i caracterul melodiei; interpretarea strofei indicate; intonarea selectiv a refrenului; cntarea vocal la unison, pe grupe; utilizarea desenului pentru reprezentarea strofelor i refrenului. sesizarea semnelor de repetiie (repetiie la nceput de rnd, repetiie ntre cele dou semne); justificarea utilizrii semnelor de repetiie; interpretare de cntece n care apar semnele de repetiie; crearea unui joc pe muzic inspirat de coninutul de idei al unora din cntecele nvate, urmrind repetarea unor onomatopee. interpretarea cntecelor studiate respectnd mersul melodic; identificarea strofei, refenului, a fragmentelor repetate. 1 or 31 I

grupe

negativele cntecelor

*exerciiul, explicaia, demonstratia, conversaia *activitate frontala, individuala, pe grupe

* manual *cntece suport: Cu mingea Dogarul, G. Breazu *CD cu negativele cntecelor 14 elevi

*observare curent *verificare oral *autoevaluare

2.3

2.2

4 Semnele de repetiie 2.2 2.7 5 Evaluare 1.5 2.2

1 or 7 II

*exerciiul, explicaia, demonstratia, conversaia *activitate frontal, individual, pe grupe *exerciiul *act. individual

* manual *cntec suport: Bondarul, G. Teodosiu *CD cu negativul cntecului

14 elevi

*observare curent *verificare oral *prob oral

1 or 14 II

*cantecele studiate

14 elevi


Educaie muzical



TimbrulNr. de ore alocat unitii: 6 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Manual utilizat: Matei S., EDUCAIE MUZICAL, manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, Bucureti, 2005Nr. crt. 1

Semestrul al II-leaPerioada: 20 II - 30 III

Detalieri de coninutSunete vocaleinstrumentale

Ob. de ref. 1.3 1.5 1.6 2.2

Activiti de nvareaudierea comparat a unor sunete emise de instrumente muzicale i voci umane; sesizarea timbrurilor diferite ( vocal i instrumental); asocierea timbrului instrumental cu anumite personaje literare, cu fenomene din natur; exersarea deprinderilor de cntare n colectiv i de tehnic vocal (emisie natural, dicie, respiraie); reproducerea vocal/cu jucrii muzicale/cu bti din palme a unor onomatopee i recitative/formule ritmice (dou-patru msuri); audierea comparat (prin jocuri) a unor sunete emise de voci umane ( adult copil, brbat femeie) recunoaterea i diferenierea timbrului vocal (voce copil, femeie, brbat) exemplificarea timbrului vocal prin scurte fragmente pe grupe alternative de elevi (fete, biei) marcarea strofei i a refrenului cntecului, prin respiraie, prin micare i prin modalitile de interpretare

tem po rale


uma ne

Evaluare formativ metode i instrumente*observare curent

1 or 21 II

*exerciiul, explicaia, conversaia *activitate frontal, individual, pe grupe

*manual * CD player*CD cu diferite piese instrumentale i vocale 14 elevi

*verificare oral

2 Timbrul vocal Vocea de adult i de copil, vocea de brbat i de femeie Solistul i corul

1.5 1.3 1.6

1 or 28II

*exerciiul, explicaia, demonstratia, conversaia *activitate frontal, individual, pe grupe

* manual

*observare curent 14 elevi *verificare oral *autoevaluare

*cntec : Primvara a sosit, de N. Oancea * CD player*CD cu negativul cntecului

1.1


Educaie muzical



2.2

3

Pianul i vioara

1.3 2.7

1.5 2.4

armonico-polifonic; cntarea vocal la unison, pe grupe, alternativ, in lan, n dialog) cu solist, n cor; audierea comparat a unor sunete emise de instrumente muzicale ; 1 or asocierea timbrului instrumental cu anumite personaje literare, cu fenomene din natur etc.; 6III recunoaterea unor instrumente muzicale; clasificarea instrumentelor muzicale; sesizarea timbrurilor diferite ( vocal - instrumental); interpretarea cntecelor cu acompaniamentul instrumentului mnuit de cadrul didactic; redarea grafic a sentimentelor sugerate de muzic. clasificarea cntecelor dup coninutul tematic i caracterul melodiei: - genul muzicii populare - genul muzicii culte: rapsodia, valsul identificarea datelor eseniale despre lucrrile muzicale (titlu, compozitor, tematic); comentarea i analizarea lucrrilor audiate; audiii muzicale: valsuri i rapsodii; stabilirea corespondenelor dintre coninutul de idei i caracterul melodiei; diferenierea tematic a cntecelor redarea prin desen a emoiilor transmise de muzic. diferenierea unor sunete emise de voci de sunetele emise de instrumente recunoaterea unor genuri muzicale; identificarea unor instrumente muzicale.

*exerciiul, explicaia, conversaia *activitate frontal, individual

*manual * cntec: Glasul instrumentelor, Al . Hrisanide *vioara, muzicu, fluier

14 elevi

*observare curent *verificare oral * tem de lucru n clas

4/5

Genuri muzicale de factur cult: valsul, rapsodia

1.6 1.5

2 ore *exerciiul, 13 III 20 III

explicaia, demonstratia, conversaia *activitate frontal, individual

*manual *Rapsodia I i a II- a, de G. Enescu *diverse valsuri *melodii populare *CD player*observare curent *verificare oral * tem de lucru n clas

14 elevi

2.3

5

Evaluare : Timbrul

1.5

1 or *exerciiul 27 *act. III individual

*piese muzicale n format audio

*prob oral i scris14 elevi

1.6


Educaie muzical



InterpretareaNr. de ore alocat unitii: 6 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Manual utilizat: Matei S., EDUCAIE MUZICAL, manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, Bucureti , 2005Nr. crt. 1

Semestrul al II-leaPerioada: 23 IV 8 VI

Detalieri de coninutNuantele: tare incetmediu

Ob. de ref.1.6

Activiti de nvareredarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2; sesizarea nuanelor contrastante (tare-ncet) ale cntecelor studiate; desprinderea semnificaiei noiunii de nuan ; cntarea cu nuana potrivit n interpretarea vocal individual sau colectiv; interpretarea aceluiai cntec n nuane diferite ; audierea comparat (prin jocuri) a sunetelor de intensiti diferite: tare - mediu ncet; audiie muzical pentru sesizarea nuanelor unor cntece; cntarea vocal la unison, pe grupe (alternativ, n lan, n dialog), cu solist i cor sesizarea tempourilor contrastante (lent-repede) ale cntecelor interpretate sau audiate; cntarea cu tempoul potrivit n interpretarea vocal individual sau colectiv in funcie de coninutul cntecului desprinderea semnificaiei notiunii de tempou ( repede

tem po rale


uma ne


1.5

1 or 24 IV

*exerciiul, explicaia, demonstratia, conversaia *activitate frontal, individual, pe grupe

*cntece suport: Nu lsa pe mine!, D.D.Stancu Cntec de leagn, C.Mere * CD player*CD cu negativele cntecelor

14 elevi

*observare curent *verificare oral

2.1 2.3

*aprecieri verbale

*manual

2

Tempo-ul: repede -lent

1.5 2.1

1 or *exerciiul, explicaia, 8Vdemonstratia, conversaia, jocul didactic

*cntece: Pria, pria, D. Cuclin Trenul, S. Matei * CD player

14 elevi

*observare curent *verificare


Educaie muzical



2.3

3

Procedee armonicopolifonice: grupe alternative, solist-cor, lan, dialog

2.2

2.1 2.5

lent - potrivit) interpretarea unui cntec n tempouri diferite ; motivarea tempoului ales, redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2; cntarea vocal la unison, pe grupe redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu 1 or ambitusul cuprins ntre do1-do2; 15V cntarea vocal la unison, pe grupe ; cntarea cu nuana i tempo-ul potrivite, n interpretarea vocal i vocal-instrumental individual i colectiv; cntarea pe grupe, utiliznd alternativ sau concomitent instrumentele melodice i de percuie alese; interpretarea cntecelor prin suprapunerea sunetelor interpretarea cntecelor pe dou voci; cntare pe grupe

*activitate frontal, individual, pe grupe

*CD cu negativul cntecului

oral

*manual

4

Cantarea cu acompaniament armonic

2.2 2.1

1 or 22V

*exerciiul, explicaia, demonstratia, conversaia, jocul didactic *activitate frontal, individual, pe grupe *exerciiul, demonstratia, conversaia *activitate frontal, individual, pe grupe *exerciiul,

*cntece suport: Glasul florilor, T. Vasilache, Prea Sfnt Nsctoare de Dumnezeu*CD cu negativul cntecului

14 elevi


*manual *cntece suport: Drag mi-e jocul romnesc, din folclorul copiilor*CD cu negativul cntecului

*aprecieri verbale*observare curent *verificare oral

14 elevi

5

6

Micarea pe muzic: liber , ritmic, pe timpii msurii, inspirata de caracterul muzicii, miscarea de dans Evaluare: Interpretarea

1.2 2.5 1.6

exersarea prin joc a micrii sugerate de ritm, mersul 1 or explicaia, 29V demonstratia, melodic . metru. text acompanierea cu micri corporale ( bti din palme, pe genunchi, pe piept , cu talpa pe podea , pocnind din degete) audierea unor lucrri din creaia cult i popular cntarea cu nuana potrivit n interpretarea vocal individual sau colectiv 1 or redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri 5 VI mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu ambitusul cuprins ntre do1-do2; cntarea vocal la unison, pe grupe

conversaia, jocul didactic *activitate frontal, individual, pe grupe

*manual *cntec: Dac vesel se triete Vai sracul pui de cuc, N. Ionescu*CD cu negativele cntecelor

14 elevi


*manual

*aprecieri verbale *prob oral

1.5 1.1 2.2

*exerciiul *act. individual i n grup

*cntecele studiate

14 elevi


Educaie muzical



Recapitulare finalNr. de ore alocat unitii: 2 ore Nr. ore pe sptmn : 1 or Tip de curriculum: nucleu Manual utilizat: Matei S., EDUCAIE MUZICAL, manual pentru clasa a III-a, Editura Aramis, Bucureti , 2005Nr. crt. 1

Semestrul al II-leaPerioada: 11 VI 22 VI

Detalieri de coninutCntarea vocala. Ritmul. Melodia. Timbrul

Ob. de ref.1.1

Activiti de nvare

tem po rale


uma ne

Evaluare formativ metode i instrumente*observare curent

1.3 2.2 2 Genuri muzicale. Interpretarea 1.6 2.1 2.2

redarea fragmentar i integral , n colectiv, n grupuri mici i individual a unui repertoriu de 15-20 de cntece cu 1 or ambitusul cuprins ntre do1 do2 12 reproducerea vocal / cu bti din palme a unor formule VI ritmice, a unor intervale ascendente sau descendente cntarea vocal la unison, pe grupe ) alternativ, in lan, n dialog), cu solist i cor. audierea unor piese folclorice i culte ; cntarea cu nuana i tempoul potrivite, n interpretarea 1 or vocal; 12 cntarea vocal la unison, pe grupe ) alternativ, in lan, n VI dialog) , cu solist i cor.

3

Evaluare

1.5 1.1 2.2

cntarea cu nuana potrivit n interpretarea vocal individual sau colectiv 1 or redarea fragmentar i integral, n colectiv, n grupuri 19 mici i individual, a unui repertoriu de cntece, cu VI ambitusul cuprins ntre do1-do2.

*exerciiul, explicaia, conversaia, jocul didactic *activitate frontal, individual, pe grupe *exerciiul, explicaia, conversaia, jocul didactic *activitate frontal, individual, pe grupe *exerciiul

*cntecele studiate *CD player *CD cu negativele cntecelor

14 elevi

*verificare oral

*aprecieri verbale*cntecele studiate *CD player *CD cu negativele cntecelor *observare curent 14 elevi *verificare oral

*aprecieri verbale14 elevi

*act. individual i n grup

*prob oral

*cntecele studiate


Educaie muzical



Educatie muzicala clasa a III-a - proiectare unitati de invatare

Documents