La Educación en Seguridad Vial La Educación en Seguridad Vial desde la Tutoría y Orientación desde la Tutoría y Orientación PERÚ Ministerio de Educación Viceministerio de Gestión Pedagógica Dirección de Tutoría y Orientación Educativa desde la Tutoría y Orientación desde la Tutoría y Orientación Educativa Educativa Ministerio de Educación- DITOE Febrero 2010
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Educacion Vial Desde La TOE 25.02.2010 Modo de Compatibilidad
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La Educación en Seguridad Vial La Educación en Seguridad Vial
desde la Tutoría y Orientación desde la Tutoría y Orientación
PERÚ Ministeriode Educación
Viceministeriode Gestión Pedagógica
Direcciónde Tutoría y Orientación Educativa
desde la Tutoría y Orientación desde la Tutoría y Orientación
EducativaEducativa
Ministerio de Educación- DITOE
Febrero 2010
La Tutoría y orientación educativa
contribuye a garantizar el cumplimiento garantizar el cumplimiento
del derechodel derecho que tienen los estudiantes a
recibir un buen trato y una adecuada recibir un buen trato y una adecuada
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recibir un buen trato y una adecuada recibir un buen trato y una adecuada
orientación, a lo largo de su vida escolar.orientación, a lo largo de su vida escolar.
(DCN-EBR-2008).
¿Qué es la Tutoría y Orientación ¿Qué es la Tutoría y Orientación
Educativa?Educativa?Educativa?Educativa?
Es el proceso de ayudasistemática y guíapermanente, quecontribuye a la formaciónintegral de las y los
Orientación EducativaOrientación Educativa
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integral de las y losestudiantes y que sedesarrolla durante supermanencia en elsistema educativo.
Orientación Educativa en la institución educativaOrientación Educativa en la institución educativa
La puesta en práctica de unSistema de OrientaciónEducativa en la institucióneducativa, parte de la
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educativa, parte de laaceptación del principioque todostodos loslos yy laslas
Orientación Educativa en la institución educativaOrientación Educativa en la institución educativa
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enseñanza debe tener
una formación básica
que le permita ejercer
con acierto esta
responsabilidad de su
función docente.
La Tutoría es la modalidad deorientación educativa,inherente al currículo, que seencarga del acompañamiento
TutoríaTutoría
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encarga del acompañamientosocio afectivo, cognitivo ypedagógico de los estudiantesdentro de un marco formativoy preventivo, desde laperspectiva del desarrollohumano.
Contribuir a la formación integraldel estudiante, orientando suproceso de desarrollo en unadirección beneficiosa para ellas yellos, previniendo los problemasque pueden aparecer a lo largo
Objetivo de la TutoríaObjetivo de la Tutoría
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que pueden aparecer a lo largodel mismo.
La Tutoría y OrientaciónEducativa busca fortalecer losfactores protectores y minimizarlos factores de riesgo en losestudiantes.
FUNDAMENTOS DE LA TUTORÍA
Fundamentos de la TutoríaFundamentos de la Tutoría
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CURRÍCULO RELACIÓN TUTOR
ESTUDIANTE
DESARROLLO
HUMANO
Matemática
Comunicación
Matemática
Comunicación
Arte
Matemática
Comunicación
Inglés
Arte
Fundamentos de la Tutoría: Fundamentos de la Tutoría: Diseño Curricular Nacional de la EBRDiseño Curricular Nacional de la EBR
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Comunicación
Personal Social
Ciencia y ambiente
Arte
Personal SocialEducación Física
Educación Religiosa
Ciencia y Ambiente
Arte
Historia, Geografía y EconomíaFormación Ciudadana y Cívica
Persona, Familia y Relacs. HumanasEducación Física
Educación Religiosa
Ciencia, Tecnología y Ambiente
Educación para el Trabajo
Relación consigo mismo
La Tutoría, modalidad de Orientación La Tutoría, modalidad de Orientación Educativa a cargo del docente tutor, es Educativa a cargo del docente tutor, es
transversal a todas las áreas del transversal a todas las áreas del currícurrículo y culo y a los distintos niveles educativos de la EBR. a los distintos niveles educativos de la EBR.
Se articula con la perspectiva del Paradigma deDesarrollo Humano (PDH): “proceso deexpansión de capacidades y derechos de laspersonas, dentro de un marco de igualdad deoportunidades, en el cual todas las personaspuedan progresar en libertad”.
Fundamentos de la Tutoría: Fundamentos de la Tutoría: Desarrollo HumanoDesarrollo Humano
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puedan progresar en libertad”.
Desarrollo evolutivo
Paradigma del Desarrollo Humano
La tutoría parte de lapremisa básica que cadaestudiante necesita de unadulto cercano que loconozca y se preocupe
Fundamentos de la Tutoría: Fundamentos de la Tutoría: Relación Tutor Relación Tutor -- EstudianteEstudiante
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conozca y se preocupepersonalmente por él,ayudándole a desarrollarsu autonomía.
GRUPAL: El principal espacio del cual se disponees la hora de tutoría.
Modalidades de la TutoríaModalidades de la Tutoría
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INDIVIDUAL: Espacio de diálogo, en el cual el tutor puede conocer y orientar al estudiante en aspectos de índole más personal.
•• Establecer limites claros y firmes con afectoEstablecer limites claros y firmes con afecto, respeto, , respeto, confianza y diálogo.confianza y diálogo.
Modelo de Desarrollo PersonalModelo de Desarrollo Personal
AV VFAutovaloraciónAutovaloración
AutoconceptoAutoconceptoVisión de FuturoVisión de Futuro
•Existen mecanismos para resolverlos conflictos de manera pacífica.
CONVIVENCIA CONVIVENCIA ESCOLARESCOLAR
CLIMA ESCOLARCLIMA ESCOLAR
Se requiere…un entorno favorableSe requiere…un entorno favorable
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Tipo de relaciones ++++ Normas ++++ Valores ++++ Participacióninterpersonales
RIRIRIRI RI
Un ambiente que ofrezca oportunidades para el desarrollo socio afectivo de las y los estudiantes.
¿Qué factores influyen en el ¿Qué factores influyen en el ¿Qué factores influyen en el ¿Qué factores influyen en el
aprendizaje?aprendizaje?
Condiciones Socioculturales
Premios y castigos
Problema de edad
Evaluación del aprendizaje
Identificación de necesidades
Experiencia de aprendizaje
Otros
Factores que influyen en el aprendizajeFactores que influyen en el aprendizaje
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edad
Estilos propios de aprendizaje
Habilidad de aprendizaje
Estilo de Dirección
Imagen e influencia del
docente
Estrategias de aprendizaje
Clima institucional
Satisfacción laboral
Estímulos y reconocimientos
aprendizajeFACTORES DEL APRENDIZAJE
Pautas para la implementación Pautas para la implementación
de la de la de la de la
Tutoría y Orientación EducativaTutoría y Orientación Educativa
Conformación de Comité de TOE con RD
Implementación de la TOEImplementación de la TOE
1. Formalización de la TOE
2. Incorporación de la TOE en
Diagnóstico de las necesidades de orientación de los estudiantes
Incorporación de objetivos estratégicos
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2. Incorporación de la TOE en instrumentos de gestión
3. Desarrollo de la hora de Tutoría
Incorporación de objetivos estratégicos
PAT que considera acciones de Tutoría
Plan de estudios que considera Hora de Tutoría
Hora de Tutoría semanal
Coordinación
Implementación de la TOEImplementación de la TOE
Para la integración de profesores
Con las familias de los estudiantes
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Coordinación Con los equipos interdisciplinares
Con otros programas y servicios de la comunidad
¿Se puede desarrollar la ¿Se puede desarrollar la
Educación en Seguridad Vial Educación en Seguridad Vial Educación en Seguridad Vial Educación en Seguridad Vial
desde la TOE?desde la TOE?
Educación en Seguridad Vial desde la TOEEducación en Seguridad Vial desde la TOE
� La TOE entendida como el servicio de acompañamiento socioafectivo,cognitivo y pedagógico de los estudiantes dentro de un marcoformativo y preventivo, busca fortalecer los factores protectores yminimizar los factores de riesgo en los estudiantes.
� Al hablar de seguridad vial, los estudiantes se convierten en uno de losprincipales grupos de riesgo en nuestro país, como usuarios yconductores de diversos medios de transporte y locomoción.
� Es por ello que desde la TOE se busca propiciar un espacio paraaprender, revisar, corregir e incorporar hábitos, costumbres, conductasy valores ciudadanos en relación a la educación en seguridad vial.
� A través de la TOE se contribuirá con el desarrollo de una cultura eneducación vial, en la comunidad educativa previniendo situaciones deriesgo.
Principales Áreas de la Tutoría relacionadas Principales Áreas de la Tutoría relacionadas con la ESVcon la ESV
Áreas de la
SALUD CORPORAL Y
MENTALVOCACIONAL
PERSONALSOCIAL
Áreas de la Tutoría
ACADÉMICACULTURA Y
ACTUALIDAD
AYUDA SOCIAL
CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
Sesiones de Tutoría Sesiones de Tutoría –– CaracterísticasCaracterísticas
Para que la sesión de tutoría alcance los resultados esperados deberá:
�Corresponder a las necesidades e intereses de las y los estudiantes.�Estar contextualizada para responder a las características socioculturales del medio.socioculturales del medio.�Derivarse del Plan Tutorial, que responde a la intencionalidad educativa y al diagnóstico tanto macro como micro de la institución.�Abordar la temática específica relacionada con la problemática identificada.� Ser coherente el QUÉ BUSCAMOS con el desarrollo mismo de la sesión.�Tener, en lo posible, un carácter lúdico y eminentemente participativo.
Sesiones de Tutoría Sesiones de Tutoría –– Esquema propuestoEsquema propuesto
PRESENTACIÓN Busca despertar la curiosidad, motivar a las y losestudiantes y comprometerlos en las actividadesprogramadas en la sesión.
DESARROLLO Se busca el análisis, la reflexión y el debate del tema
Grado:
Área de la Tutoría:
¿Qué buscamos?
Materiales:
DESARROLLO Se busca el análisis, la reflexión y el debate del tematratado.
CIERRE
Se propone evaluar con los estudiantes la sesión. ¿Cómose sintieron, qué fue lo que más les interesó, quéaprendieron?, permitiendo verificar las nuevas actitudesque van aflorando, las acciones a que se comprometen,etc.
DESPUÉS DE LA HORA DE TUTORÍA
Busca que el tema abordado sea asumidoconscientemente, tanto en forma individual comocolectiva, planteando espacios de retroalimentación a lolargo de la semana.
¡ Muchas Gracias!¡ Muchas Gracias!
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Dirección de Tutoría y Orientación EducativaDirección de Tutoría y Orientación Educativa
Jr. Jr. CarabayaCarabaya 650650--Cercado de Lima Cercado de Lima
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Jr. Jr. CarabayaCarabaya 650650--Cercado de Lima Cercado de Lima