Educación emocional y bienestar escolar - mecd.gob.es0dbaa5a7-66ef-4222... · ALUMNOS AYUDANTES . CURSO DE FORMACIÓN DE ALUMNOS AYUDANTES DE 1º ESO . ALUMNOS AYUDANTES 2º ESO

Educación emocional y bienestar escolar

CONVIVIR PARA VIVIR 13 DE OCTUBRE DE 2015

La importancia de un buen clima de convivencia

“Mejorar la convivencia, mejora el rendimiento escolar”.

“Tanto el clima escolar como, en particular, la convivencia escolar , tienen comprobados efectos sobre el rendimiento de los alumnos, su desarrollo socioafectivo y ético”)

MEJORAR LA CONVIVENCIA

ENTRE IGUALES

EVITAR LA DISRUPCIÓN EN EL AULA

GRUPO DE TRABAJO DE CONVIVENCIA

GRUPO DE TRABAJO SOBRE

ALUMNOS DISRUPTIVOS

GRUPO DE TRABAJO DE APOYO AL PROFESORADO

EQUIPO DE CONVIVENCIA

ALUMNOS AYUDANTES

MEDIACIÓN ESCOLAR

“HERMANO MAYOR”

CUÉNTAME

PLAN CONTRA EL ACOSO ESCOLAR

SEMANA SOLIDARIA

MI PATIO

EN VERDE

TUTORÍAS PERSONALIZADAS

EDUCACIÓN EMOCIONAL

VOLUNTARIADO

EQUIPO DE CONVIVENCIA

ACOGIDA ALUMNADO

OBJETIVOS

MEJORAR LA CONVIVENCIA ENTRE IGUALES

• PREVENIR CONFLICTOS (Acoso escolar, habilidades sociales, alumnos ayudantes, “Hermano mayor”)

• SOLUCIONAR CONFLICTOS (Mediación, actividades de reflexión…)

• MEJORAR LA CONVIVENCIA (Semana Solidaria , “mi patio en verde”, “Si algo te preocupa… ¡Cuéntame!”, voluntariado, biblioteca, talleres recreo)

EVITAR LA DISRUPCIÓN EN EL AULA

• Actuación sobre alumnos disruptivos

• Apoyo y orientación al profesorado( curso de formación en educación emocional)

• Actuación en el aula en general

1. Prevenir conflictos

2. Solucionar conflictos

3. Mejorar la convivencia

TRABAJAR DESDE LAS

TUTORÍAS TEMAS DE

CONVIVENCIA.

•Prevenir el acoso

escolar

•Formar en habilidades

sociales (asertividad,

escucha…)

FOMENTAR LA CONVIVENCIA

ENTRE EL ALUMNADO EVITANDO EL

ACOSO ESCOLAR

ACCIONES PARA EL CONJUNTO DE LA

CLASE

ALUMNOS AYUDANTES *

TUTORIAS SOBRE CIBERACOSO, BULLING :

1ºy2º :grupo de conviv.

3º y 4ºESO: Cruz Roja

ACCIONES PARA SITUACIONES CONCRETAS

ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN

PROGRAMA “HERMANO MAYOR”*

ELECCIÓN DE ALUMNOS

AYUDANTES (1ºy 2ºESO).

Octubre

CURSO DE FORMACIÓN DE

ALUMNOS AYUDANTES (diciembre)

REUNIONES ´”CIRCULO DE

CONVIVENCIA” Por curso, cada

15 días

Objetivos: formación de

grupo, favorecer la

convivencia en clase, comentar

problemas y buscar

orientación, seguir

formándose, preparar alguna

tutoría

ALUMNOS AYUDANTES

CURSO DE FORMACIÓN DE ALUMNOS AYUDANTES DE 1º ESO

ALUMNOS AYUDANTES 2º ESO

FORMACIÓN DEL EQUIPO DE ALUMNOS AYUDANTES EN CADA CURSO para detectar problemas de convivencia y colaborar en su solución

CÍRCULO DE

CONVIVENCIA:

reuniones

quincenales con

los alumnos

ayudantes para

analizar juntos

posibles

conflictos

Preparamos tutorías sobre temas que afectan a la convivencia:

•Los rumores •El cambio de amistades •Las emociones

PRESENTACIÓN DEL EQUIPO DE ALUMNOS AYUDANTES

CAMPAÑA DE DIVULGACIÓN: LIPDUB

PRIMER PREMIO NACIONAL DE BUENAS PRÁCTICAS PARA EL UIMPULSO Y

MEJORA DE LA CONVIVENCIA 2009-2010

II ENCUENTRO DE ALUMNOS AYUDANTES Y MEDIADORES EN EL CENEAM

Seguimiento y

acompañamiento

a alumnos con

problemas

de integración y

convivencia ,

llevado a cabo por

alumnos ayudantes

de Bachillerato

“HERMANO MAYOR”

•Ser referente

•Favorecer la comunicación

•Ayudar a resolver conflictos interpersonales

•Apoyo al proceso de integración

•Apoyo escolar

FUNCIONES DEL HERMANO MAYOR

• 1.-Saber escuchar

• 2.-Saber detectar necesidades

• 3.-Ser apoyo de tu hermano Menor

• 4.-Ser referente de tu Hermano Menor

• 5.-Si un problema te supera, deriva al coordinador

• 6.- Refleja en tu cuaderno los encuentros con tu Hermano Menor

FORMACIÓN EN EL PROGRAMA ”HERMANO MAYOR” IES MARÍA MOLINER 21 OCTUBRE 2014

17:00-19:30 •PRESENTACIÓN GENERAL •Responder a una necesidad •Cómo lo ponemos en marcha •Material que facilitamos: tutores: bach y 1º y 2ºESO, hermanos mayores, autorizaciones. •La selección de hermanos menores. Asignación de hermanos menores •EJEMPLO DE UNA EXPERIENCIA •PISTAS PARA LA FORMACIÓN: (cómo hacer realidad las funciones del hermano mayor) •Ser referente •Favorecer la comunicación •Ayudar a resolver conflictos interpersonales •Apoyo al proceso de integración •Apoyo escolar

•COLOQUIO

SI ALGO TE PREOCUPA…”CUÉNTAME”

Atención en los recreos para asuntos de convivencia.

EVITAR LA DISRUPCIÓN EN EL AULA

Análisis de datos: alumnos,

profesores,

aulas…

ACTUACIÓN CONCRETA

SOBRE ALUMNOS DISRUPTIVOS

PROGRAMA PARA EVITAR LA DISRUPCIÓN. Seguimiento personal

prof-alumno

COORDINACIÓN CON DEP.DE ORIENTACIÓN. Seguimiento familias

COORDINACIÓN CON JEFATURA DE ESTUDIOS.

ACUERDO REEDUCATIVO

PROGRAMA DE “CONTINUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO

ACTUACIÓN SOBRE EL

PROFESORADO

Equipo de profesores de apoyo. “ENCUENTRO

PARA MEJORAR LA DISCIPLINA EN CLASE”

ELABORACIÓN DE LAS NORMAS DE

CONVIVENCIA. DIFUSIÓN

EXPERIENCIA DE MEDIACIÓN EN EL INSTITUTO MARÍA

MOLINER SEGOVIA

LA MEDIACIÓN como medio para resolver conflictos

EQUIPO DE ALUMNOS MEDIADORES

TAREAS DE REFLEXIÓN EN LOS RECREOS

SER RESPONSABLE DE LOS ACTOS

EMPATÍA

APRENDER DE LOS ERRORES

PARA EL “GRACIOSO DE LA CLASE”

ACUERDO REEDUCATIVO

ESQUEMA DEL PROTOCOLO A SEGUIR EN EL PROCESO DE ACUERDO REEDUCATIVO. 1. Propuesta de acuerdo reeducativo: a. A iniciativa del profesor/es. b. Aceptación por parte de los demás profesores implicados en el mismo. c. Aceptación por parte de la familia si (adelante)/no (vuelta al expediente disciplinario. 2. Designación del profesor coordinador del proceso: d. Presentación de la propuesta de acuerdo y aceptación al director. e. Nombramiento, por parte de éste, del coordinador del acuerdo reeducativo (profesor/a). 3. Inicio del proceso: f. Presentación del acuerdo al alumno. Aceptación/Rechazo. 4. Comunicación al director del inicio del acuerdo. 5. Seguimiento del acuerdo (25 días). 6. Conclusiones. Comisión de observancia, familia y alumno. El acuerdo ha sido:

Positivo. Negativo. Mejorable.

Desde hace diecinueve años, en la última semana de enero, coincidiendo con el Día de la Paz, celebramos la Semana Solidaria.

SEMANA SOLIDARIA

FORMACIÓN Y PRÁCTICAS DE VOLUNTARIADO

•OBJETIVOS •Formar la dimensión social de los alumnos de 4º ESO, ofreciendo las claves fundamentales para el conocimiento del entorno social.

•Ofrecer a los alumnos de 4º de ESO una experiencia de voluntariado social en distintas asociaciones de la ciudad.

•Posibilitar una reflexión sobre la relación personal con las personas más desfavorecidas.

•Fomentar en los alumnos un visión crítica de nuestra sociedad, que les posibilite su inserción en la sociedad de manera crítica y creativa .

•Comprometer a los jóvenes con el movimiento voluntario, la participación ciudadana y los valores que éstos representan.

•Incentivar y potenciar la participación de los/as jóvenes en la vida social, favoreciendo la convivencia, el respeto, la solidaridad y el rechazo a la discriminación.

FORMACIÓN DE VOLUNTARIADO

PRÁCTICA DE VOLUNTARIADO CON “MAYORES”

GRUPO DE INFANCIA Y APOYO AL ESTUDIO

ECONOMATO DE CÁRITAS

ROPERO DE CÁRITAS

GRABAMOS UNA CUÑA DE RADIO A FAVOR DE LA SOLIDARIDAD

COLABORAMOS EN EL

CONGRESO ORGANIZADO POR

LA ASOCIACIÓN

“CAMINANTES”

ACTIVIDADES DE BIBLIOTECA

ALUMNOS AYUDANTES DE BIBLIOTECA PRÉSTAMO

DECORACIÓN BLOG

CLUBES DE LECTURA

MUSICAL

MI PATIO EN VERDE

Se trata de un proyecto de concienciación ecológica para que todos cuidemos más nuestro entorno.

MUCHAS GRACIAS

www.iesmariamoliner.com