Ecosistemas - Didáctica Mutimedia · •Valorar la biodiversidad y la importancia de sus interacciones en los ecosistemas. •Ecología Estudio de las interacciones entre los organismos

Ecosistemas

Prof. Nancy Gómez Rosario

Taller Inter Ponce

22-24 Junio 2009

Objetivos

• Analizar las interrelaciones que ocurren entre

los organismos y su ambiente físico.

• Reconocer la importancia de los organismos

en la distribución de energía.

• Analizar las diferentes relaciones que existen

entre los organismos en un ecosistema.

• Valorar la biodiversidad y la importancia de

sus interacciones en los ecosistemas.

• Ecología

Estudio de las

interacciones entre

los organismos

unos con otros y con

su medio ambiente.

• Ambiente

Lo componen los factores

bióticos y abióticos.

Ambiente

• Biótico - Lo vivo –

plantas, animales,

microorganismos

(protistas, bacterias,

hongos, plancton)

• Abiótico- Lo no vivo

– temperatura,

oxígeno, humedad, luz

solar, agua, suelo, etc.

Hábitats

• Lugar donde vive un

organismo.

– debajo de las rocas

– un hueco en un árbol

– un nido en una rama

– una madriguera

– un leño

– una cueva

Comenta• ¿Qué necesidades provee el hábitat?

• Tu casa es tu hábitat, ¿qué otros organismos comparten tu hábitat?

• ¿En qué difiere el hábitat de una garza del hábitat de un pez?

• Varios organismos pueden vivir en el mismo hábitat. ¿Cuáles podrían vivir en un árbol?

• Menciona el hábitat de: hormiga, roedor, hongos, ballenas, león, lombrices, ardillas, palomas, ácaro.

• Poblaciones- organismos de una

misma especie.

Cambios en el tamaño población

• nacimientos y muertes

• inmigración y emigración

Densidad de población= # individuos

unidad área

Factores limitantes

en el desarrollo poblacional

• Disponibilidad de alimentos

• Espacio (sobrepoblación)

• Condiciones meteorológicas (precipitación, temperatura, humedad)

• Presencia de luz solar

• Otros (sustrato, sal, fuego)

• Presencia de enemigos naturales

• Agentes que causan enfermedades en la población

• Comunidad

– Conjunto de todas las poblaciones de organismos

de diferentes especies que viven en el mismo

lugar e interactúan entre sí.

Roles de los organismos

• Productores (autótrofos)

– convierten la energía

solar en energía química.

Sintentizan su propio

alimento.

– plantas, algas, árboles,

fitoplancton, etc.

• Descomponedores –

degradan la materia orgánica.

– microorganismos

• Consumidores (heterótrofos) –

no pueden sintetizar su propio

alimento, se alimentan de otros

organismos.

– herbívoros, carnívoros, omnívoros.

Consumidores

• Primarios

✓Herbívoros

✓Capacidad de digerir

✓Traducción de energía (ATP)

✓Algunos animales, protistas, hongos

Consumidores• Secundarios y Terciarios

✓Carnívoros y Omnívoros

Descomponedores✓Heterótrofos: Ejemplos: bacterias y hongos

✓Degradan la materia orgánica y utilizan los productos de la

descomposición como fuente de energía.

✓Liberan moléculas como bióxido de carbono y minerales que

son reutilizados por los productores.

Interacciones de los organismos

• Competencia

• Depredación

• Simbiosis

Relaciones Simbióticas

• Cualquier relación entre dos organismos.

Algunas veces es parte de la alimentación de

uno de los organismos.– Mutualismo - ambos organismos se benefician.

– Comensalismo - un organismo se beneficia y al

otro le es indiferente (no es afectado).

– Parasitismo - un organismo se beneficia mientras

perjudica al otro.

Mutualismo• arrecifes de coral con las zooxantelas

• murciélago con las flores del cacto

• Escherichia coli en el intestino grueso mamíferos

Comensalismo

Parasitismo– Áscaris lumbricoides y ser humano

– pulgas, garrapatas, sanguijuelas

– planarias en el interior del aparato digestivo

perros y lobos.

– ácaros que viven en el oído de las alevillas.

Ciclos biogeoquímicos (abiótico)

Ciclo del carbono

Ciclo del nitrógeno

Ciclo del agua

Biosfera

• Región limitada de la Tierra

donde se encuentran los

seres vivos.

Ecosistema• Cualquier área en la que se

transfiere ENERGÍA cuando los organismos actúan entre sí y con lo no viviente.

• Un sistema abierto que intercambia materia y energía con el medio.

• Se clasifican en: terrestres y acuáticos.

Componentes del Ecosistema

Componentes bióticos

✓ plantas – productoras- autótrofas

✓ animales – consumidores – heterótrofos

✓ bacterias y hongos – descomponedores

Componentes abióticos

✓ materia orgánica – producto de las actividades de los seres vivos (proteínas, grasas, carbohidratos, etc.)

✓ materia inorgánica – agua, oxígeno, nitrógeno, etc.

✓ régimen climático – temperatura, precipitación, vientos, etc.

Los componentes se interrelacionan

en una serie de procesos

• Flujo energético – luz solar →plantas conversión de

energía a química o calórica (fotosíntesis).

• Ciclos de la materia o ciclos biogeoquímicos

– intercambio y movimiento de materiales como: agua,

carbono, oxígeno, nitrógeno, etc.

• Tramas alimentarias – cadenas y redes

– paso y transformación de la energía y la materia.

• Productores→Consumidores

Los ecosistemas dependen directamente de que exista

un FLUJO constante de traducciones de ENERGIA.

• Red alimentaria: un grupo de cadenas

alimentarias que se interrelacionan.

Cadenas y redes

Biomagnificación

Pirámide de energía

Pirámides de energía

Leyes ecológicas básicas

• 1ra Ley- establece que todas las formas de vida son interdependientes (cadenas y redes)

• 2da. Ley - afirma que la estabilidad de los ecosistemas depende la diversidad.

– Bosque tropical más estable que tundra ártica.

– Bosque con 100 especies diferentes es más resistente a plagas que uno con tres especies.

• 3ra. Ley – establece que todas las materias primas son limitadas (alimento, agua, aire, minerales, energía, etc.)

Homeostasis del Ecosistema

• Los ecosistemas tienen la capacidad de:

– Autorregulación

– Autoconservarción

• El ecosistema tiende a conservar su existencia mediante mecanismos reguladores que se oponen al desequilibrio.

• Este equilibrio les permite asimilar los cambios externos a los que puedan ser expuestos, sin embargo, su regulación puede ser limitada por lo severo de los cambios.

Misión del ecólogo

• Prevenir cualquier acción irracional que produzca consecuencias en cadena.

• Conservar no sólo es evitar la destrucción sino favorecer a las poblaciones a veces artificialmente.

Sucesión ecológica

Reservas Naturales

• Áreas identificadas por DRNA y designadas por la JP, que por sus características físicas, ecológicas, geográficas y por el valor social de los recursos naturales existentes en ellas, ameritan su conservación, preservación o restauración a su condición natural”

-Ley Núm 251 de 15 agosto 1999.

Reservas Naturales

• Arrecifes La Cordillera

• Arrecifes de Guayama

• Arrecifes de Tourmaline

• Canal Luis Peña

• Caño Tiburones

• Punta Petrona

• Pantano Cibuco

• Isla Mona y Monito

• Isla Caja de Muerto

• Río Espíritu Santo

• Cueva del Indio

• Cabezas de San Juan

• Bahía de Jobos

• La Parguera

• BahíaVieques

• Laguna Tortuguero

• Laguna Joyuda

• Laguna Cartagena

• Bosque Estatal Piñones

• Bosque Estatal Ceiba

• Bosque Estatal Boquerón

• Bosque Estatal Guánica

• Bosque Pterocarpus

• Hacienda La Esperanza

Haz un diagrama

• Dibuja una red alimentaria que incluya

estos organismos: gato, oruga, maíz, vaca,

cuervo, ciervo, halcón, humano, lechuga,

ratón, zorro, hierba, saltamontes, conejo.

• Identifica cada organismo como productor

o consumidor.

Pensamiento crítico• ¿Por qué los descomponedores están fuera de

casi todos los diagramas de cadenas y redes alimentarias? ¿Crees que eso es correcto o no? ¿Por qué?

Comenta

• Explica cómo difiere el significado de las palabras medio ambiente y ecosistema.

• ¿Cómo podría interferir con el equilibrio de un ecosistema el rociarlo con insecticida?

• “La destrucción de las selvas tropicales no afectará mi vida”.

• Debemos eliminar las plantas y animales que viven en nuestros alrededores que consideramos indeseables? ¿Por qué?