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Ejercicio

I. Instrucciones para realizar la actividad

Con base en los apoyos de esta actividad, y a la investigación previa que realices en diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide:

1. Revisa tus apuntes sobre el tema de Introducción a la economía y responde a lo siguiente:

1. ¿Qué determina que un recurso sea considerado escaso? 2. ¿Cuál es la importancia de su escasez para la definición de economía? 3. ¿Cómo afecta al hombre de negocios la escasez y el costo de

oportunidad? 4. ¿Por qué es importante el Qué producir en una economía? 5. ¿A qué se refiere la pregunta ¿Cómo producir en el estudio económico? 6. Identifica las afirmaciones normativas y positivas de lo siguiente:

Los pobres dignos de ayuda no deberían pagar impuestos. Organización de Países Exportadores de Petróleo (O.P.E.P.)

disminuyó la oferta de petróleo lo que originó que el precio por barril se incrementara.

Con el aumento del IVA del 10 al 15% el gobierno obtendrá mayores ingresos por impuesto.

7. Indica si cada una de las siguientes aseveraciones son objeto de estudio de la micro o macroeconomía.

La determinación del precio de un automóvil El estudio del precio internacional del tomate Las causas del desempleo en México La decisión de un trabajador de cuántas horas trabajar a la

semana El comportamiento del precio mundial del petróleo. El comportamiento de la inflación en la economía.

8. Da un ejemplo de modelo que conozcas partiendo del concepto de modelo económico estudiado en esta sesión.

9. Investiga sobre el tema de la frontera de posibilidades de producción y en un escrito plasma los conceptos más sobresalientes.

Ejercicio


Con base en los apoyos de esta actividad, y a la investigación previa que realices en diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide. Al terminar envía a tu tutor un resumen con todos los puntos que abarca la actividad:

1. Tú eres el Secretario de Economía de México y tienes que presentar un discurso. Toma en cuenta que en prácticamente todos los países, los líderes políticos, sin importar la corriente a que pertenezcan, sostiene que todos los ciudadanos deben tener acceso a la educación profesional. Desarrolla tu discurso en un escrito contemplando los siguientes puntos:

o Según tu opinión, ¿por qué esta preocupación por la educación universitaria?



o ¿Cómo se manifiesta este aspecto en la frontera de posibilidades de producción ya estudiada anteriormente?

o Explica cómo la especialización de la mano de obra puede conducir a un incremento en la productividad. Fundamente su respuesta.

2. Realiza un escrito donde plasmes las principales ideas acerca del comercio, las ventajas comparativa y absoluta de los países y cómo se benefician los países del intercambio. Ejemplifica estas ideas con un hecho real. Para realizar esta actividad deberás sustentar teóricamente los conceptos vistos.

3. Investiga sobre el tema de “las corrientes de pensamiento económico” sobre todo los siguientes pensadores: Los filósofos: Jenofonte, Platón y Aristóteles sus principales aportaciones al estudio económico. La escuela escolástica, su postura y representantes; los fisiócratas, los mercantilistas, teóricos de la economía clásica, marxismo, teoría neoclásica. Esta actividad es parte de tu siguiente actividad por lo que se te pide tomes nota de tus hallazgos.

Ejercicio


Con base en los apoyos de esta actividad, y a la investigación previa que realices en diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide. Al terminar envía a tu tutor un reporte con todos los puntos que abarca la actividad, no se te olvide incluir las gráficas:

1. De acuerdo a la introducción que se presenta en esta sesión responde a lo siguiente: ¿Cuál es el impacto en las curvas de demanda y oferta del incremento en el precio? ¿Cómo se representa este impacto, gráficamente?

2. Con los apoyos de esta sesión y la investigación previa que realizaste sobre la oferta y demanda toma las notas importantes para que puedas responder las siguientes preguntas:

o Un estudiante X, estudia para la prueba de economía con un estudiante Y. Entre los dos ha surgido una controversia sobre el signo de la pendiente de la curva de oferta. El estudiante X afirma, que la curva de oferta tiene pendiente negativa, mientras el estudiante Y afirma lo contrario. Para defender su criterio el estudiante Y, dice que la oferta varía en sentido inverso al cambio en los precios. ¿Cuál de los estudiantes está errado? Fundamenta tu respuesta con base en la teoría aprendida.

o El estudiante X le dice al estudiante Y, que luego de resolver un problema de demanda, ha encontrado, que aunque el precio de un bien no se ha modificado, la cantidad demandada de él ha disminuido. Al revisar la ley de la demanda, ven que ésta dice que al bajar los precios las cantidades demandadas aumentan. Pero este, como puede verse, no es su caso. ¿Qué provocó la situación analizada por los estudiantes? Argumenta tu respuesta.

3. Utiliza gráficas como apoyo para responder y demostrar lo siguiente: La situación del mercado de un producto a un precio de $14 es una demanda de 422 unidades y una oferta de 246 unidades.

o ¿Qué está sucediendo en ese mercado? o ¿Qué mecanismo debe activar el mercado para lograr el equilibrio? o ¿En qué sentido?

4. Investiga sobre el tema de los efectos que tienen las curvas de oferta y demanda



cuando cambian alguno de sus determinantes e identifica cuándo se da un deslizamiento o un desplazamiento en las curvas de demanda u oferta, así como el punto de equilibrio.

Ejercicio


Con base en los apoyos de esta actividad, y a la investigación previa que realices en diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide. Al terminar envía a tu tutor un reporte con todos los puntos que abarca la actividad, no se te olvide incluir las gráficas y el escrito:

1. De acuerdo a lo que investigaste sobre la Elasticidad, realiza los siguientes ejercicios prácticos:

o Un empresario que en el primer semestre vendió 600 unidades de un producto a un precio de $50, fundamentado en un coeficiente de elasticidad igual a 1.5, estimó que si reducía el precio en un 5% para el próximo semestre, podría incrementar sus ventas a 1.200 unidades. ¿Será correcta la estimación del empresario? (demuéstralo)

o Si la estimación del empresario de la pregunta anterior no fue correcta, ¿cuál debería ser el coeficiente de elasticidad precio de la demanda para que se pueda cumplir su estimación de ventas?

o Calcula el coeficiente de elasticidad precio de la demanda de un bien que inicialmente era de 346 a un precio de $15, y que luego, al bajar el precio a $10, se incrementó a 358 unidades.

o ¿Cuáles de las siguientes elasticidades cruzadas de la demanda esperarías que sean positivas y cuáles negativas? a. Bolas de tenis y raquetas de tenis ____________ b. Bolas de tenis y bolas de golf ____________ c. Servicios odontológicos y crema dental ____________ d. Servicios odontológicos y dulces ____________ e. Bebidas alcohólicas y cubos de hielo ____________ f. Bebidas alcohólicas y marihuana ____________

2. La compañía de automóviles compactos “CARRITO” tiene actualmente el modelo SM300 en $ 50,000 y está pensando en incrementar el precio en un 3%. Las ventas en el último mes fueron de 44 automóviles. ¿Cuántos crees que vendan si aumenta el precio, considerando un coeficiente de elasticidad de 1.08%?

3. A manera de conclusión en un escrito da tu opinión del dibujo de esta sesión haciendo una analogía con las elasticidades estudiadas.

4. Investiga sobre el tema de “Los mercados en la práctica” y realiza un escrito con los puntos más sobresalientes.

Ejercicio




Con base en los apoyos de esta actividad, y a la investigación previa que realices en diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide. Al terminar envía a tu tutor un ensayo con todos los puntos que abarca la actividad:

1. Lee el siguiente caso. Casos de la vida Juana María y su esposo cada quincena van al supermercado. El carrito del supermercado lo llenan con $1,328.50 cada quincena. En 1980, la misma despensa la adquirían con sólo $120.70. En 1970 por cada 10 personas que buscaban empleo sólo 3 no lo encontraban. Actualmente 25 de cada 100 que buscan empleo no lo encuentran. Hoy el 98% de los niños acuden a la escuela primaria y la esperanza de vida del mexicano es de 73 años; en 1908, solamente el 10% de los niños asistían a la primaria y el mexicano promedio vivía solo 40 años. ¿Qué indica lo anterior?

Analiza la situación aquí presentada y contesta lo siguiente: ¿Cómo se define la macroeconomía? ¿Qué es un índice de precios? ¿Que es la inflación? ¿Qué es el desempleo? ¿Qué otros indicadores contempla la macroeconomía? ¿Cómo puedes dar una explicación a la situación planteada con el manejo de los conceptos estudiados en esta sesión?

2. Para continuar con el estudio de la macroeconomía, te invito a que investigues el tema sobre la “Contabilidad Nacional”, para conocer cómo se mide el Producto Interno Bruto y las variables que lo componen y así tengas los elementos para realizar la actividad de la siguiente sesión.

Desarrollo de la actividad

Parte 1

Lee y analiza el siguiente escenario En el año de 1994 se hace patente una serie de conflictos políticos y económicos que se manifiestan concretamente en la rebelión zapatista, la muerte de Luís Donaldo Colosio, candidato del PRI a la presidencia, la incertidumbre de los inversionistas y errores en el manejo de la política económica, que en conjunto conducen a una crisis financiera que se manifiesta en un incremento en las tasas de interés, en la caída de las reservas internacionales, en una drástica devaluación del peso y en una caída de la economía durante el primer semestre de 1995 de -6.2%, la más grave que se haya registrado en las últimas décadas. El año de 1995 quedó marcado por un repunte inflacionario y por una crisis que se convirtió en una fuerte recesión nunca antes vista en el periodo posrevolucionario.

De 1997 al año 2000 la economía ha visto recuperar lentamente sus tasas positivas de crecimiento y una clara tendencia a la reducción de la inflación. Sin embargo, para el año 2001, que inaugura la alternancia en el poder político, la crisis económica vuelve a presentarse, pero con una clara característica y que le diferencia de las épocas anteriores, no hay un repunte inflacionario. Por otra



parte, una de las principales causas de esta crisis se encuentra en la misma crisis de Estados Unidos. Esto revela, una vez más, uno de los grandes problemas de la economía mexicana, la debilidad de su mercado interno. Así lo manifiestan algunos analistas económicos que sostienen que el mercado interno será la base para el crecimiento de 2005.

Tú como estratega económico que eres, se te ha pedido:

Realizar un análisis de los datos presentados en la oferta y demanda agregada durante los años de 1994 a 2004. Comenta el comportamiento de éstos en la economía.

Realiza un análisis del comportamiento de la inversión privada (Formación Bruta de Capital), qué recomendarías y qué papel juega en ella el multiplicador?

Asesora a los que manejan la política económica en términos de qué estrategias implementar para reactivar la economía en cada uno de los componentes.

o Consumo Privado o Inversión Privada o El Gasto de Gobierno o Las exportaciones, ¿qué aconsejarías ante la competencia China?

En la presentación de los resultados, ellos esperan ver cómo arribó a estos ya que eso les dará o no la confianza necesaria para aceptar sus conclusiones y recomendaciones.

Presenta sus resultados en forma de reporte.

Oferta y demanda final a precios del comprador

Variación porcentual anual

PERIODO

OFERTA

PIB a precios

de mercad

o

Importación de Bienes y Servicios

Demanda

Consumo Privado

Consumo del

Gobierno

Formación Bruta de

Capital Fijo

Exportación de Bienes y Servicios

1994 7.2 4.5 21.3 7.2 4.6 2.9 8.4 17.8

1995 -7.8 -6.2 -15.0 -7.8 -9.5 -1.3 -29.1 30.2

1996 8.1 5.1 22.9 8.1 2.2 -0.7 16.4 18.2

1997 9.8 6.8 22.7 9.8 6.5 2.9 21.0 10.7

1998 7.4 4.9 16.6 7.4 5.4 2.3 10.3 12.1

1999 6.1 3.7 14.1 6.1 4.3 4.7 7.7 12.4

2000 10.3 6.6 21.5 10.3 8.2 2.4 11.4 16.4

2001 -0.5 -0.1 -1.6 -0.5 2.5 -2.0 -5.6 -3.8

2002 0.9 0.7 1.4 0.9 1.3 0.1 -1.0 1.5

2003 0.7 1.3 -1.0 0.7 3.0 2.5 -0.4 1.1

2004 6.2 4.4 10.9 6.2 5.7 -4.9 8.5 12.1

Fuente: INEGI. Estadísticas Económicas. Oferta y Demanda Final de Bienes y Servicios. Diciembre 2004.

Oferta y demanda final de bienes y servicios constantes

Variación porcentual anual.



Fuente: Ibidem

PERIODO

TOTAL

BIENES NACIONALES IMPORTADOS

TOT CONSTRUCC MAQUINARIA Y EQUIPO TOT EQUIPO MAQUINA



AL ION

TOTAL

EQUIPO DE

TRANSPORTE

MAQUINARIA,

EQUIPO Y OTROS BIENES

AL DE TRANSPO

RTE

RIA EQUIPO Y

OTROS BIENES

1994 8.4 4.5 7.3 -1.8 -6.2 3.1 21.2 57.5 18.3

1995 -29.0 -26.4 -22.5 -36.1 -59.0 -12.4 -36.6 -45.9 -35.6

1996 16.4 13.8 11.6 20.5 37.6 12.2 25.2 56.2 22.4

1997 21.0 15.9 10.6 30.7 42.4 23.8 36.7 71.3 32.8

1998 10.3 7.0 4.0 14.4 18.0 11.9 18.6 17.3 18.8

1999 7.7 3.6 4.9 0.7 -0.9 1.8 17.3 18.6 17.1

2000 11.4 7.9 6.1 12.0 16.1 9.1 18.4 41.2 15.1

2001 -5.6 -5.4 -4.6 -7.0 -11.7 -3.5 -6.1 -0.8 -7.1

2002 -1.0 1.2 2.4 -1.7 -3.8 -0.3 -5.2 9.2 -7.9

2003 -0.4 0.8 3.4 -5.1 -2.0 *7.2 -2.9 -4.2 -2.6

2004 8.5 5.8 5.9 5.4 13.6 0.0 14.3 -7.1 19.1

Formación bruta de capital fijo por origen y tipo de bienes.

Variación porcentual anual

Fuente: INEGI. Estadísticas Económicas. Oferta y Demanda Final de Bienes y Servicios. Diciembre 2004.

Ejercicio


Con base en los apoyos de esta actividad, y a la investigación previa que realices en diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide. Al terminar envía a tu tutor un ensayo con todos los conceptos que abarca la actividad:

1. Lee el siguiente artículo y responde con tus palabras a lo que se te pide:

No soy monedita de oro

Desde tiempos remotos las economías han usado un medio de pago común para facilitar la compra de bienes y servicios; sin embargo, éste ha oprimido a los pueblos de una u otra forma: O bien ha sido abundante y muy poco fiable, o bien ha sido fiable y muy escaso. ¿Será por quien lo administra?

Por otro lado, recientemente, el Banco de México aplicó uno de sus instrumentos de política monetaria: “el llamado corto”, a fin de mantener la estabilidad en el nivel de precios, esta acción hizo presión en las tasas de interés principalmente; y trajo como consecuencia una serie de “desajustes” en la economía mexicana; ¿por qué fue así?

En la situación anterior se identifican algunos aspectos que deberás responder basándote



en tu apoyo visual y en lo que has aprendido en clase:

¿Qué es el dinero y cuál es su función en la economía?

¿Quién administra el dinero....cómo se crea, y quién lo regula?

¿Qué es el Banco de México y cómo está estructurado el Sistema Financiero Mexicano?

¿Qué es una política monetaria?

¿Qué es y en qué consiste el llamado “corto”?

¿Cómo interviene para lograr la estabilidad en el nivel de precios?

¿Qué tipos de desajustes en la economía mexicana se presentan con una acción como la del “corto”?

¿Quién es el gobernador del Banco de México?

2.Investiga en diversas fuentes bibliográficas y/o en tu libro de texto sobre la balanza de pagos y los tipos de cambio.

Ejercicio


Con base en los apoyos de esta actividad, y a la investigación previa que realices en diversas fuentes bibliográficas y/o libro de texto, realiza lo que a continuación se te pide. Al terminar envía a tu tutor un ensayo con todos los conceptos que abarca la actividad:

1. Imagina que eres Secretario de economía y tienes que exponer tu punto de vista con respecto a lo que mas abajo se te solicita. Para esta actividad deberás apoyarte básicamente en tus apoyos visuales y encontrar los fundamentos teóricos para que defiendas estos puntos de vista:

¿Cómo afectará un déficit presupuestario público federal a los tipos de interés, suponiendo que los tipos de interés se establecen mediante la demanda y oferta de fondos disponibles para préstamo?

¿Cómo podría un importante aumento en el empréstito estatal federal no producir tipos de interés más alto? ¿Mantendremos la producción y permitiremos que nuestras existencias se eleven o deberíamos parar la producción hasta que hayamos logrado la venta de todos los productos acabados que se encuentran en el almacén? ¿Cómo podría el nivel de los tipos de interés influir en esta decisión?

2. Investiga sobre el tema del Comercio Internacional y realiza en un escrito los puntos más importantes.

Desarrollo de la actividad

Parte 2



En la primer parte de nuestra práctica integradora tuvimos la oportunidad de analizar el desempeño de la economía mexicana desde el punto de vista de la conformación de la oferta y demanda agregada, buscando comprender las formas de reactivar el mercado interno como clave del crecimiento económico de nuestro país.

En esta segunda parte, nuestro objetivo será el análisis del desempeño de las políticas económicas, implementadas durante el presente sexenio, para lo cual presentamos datos de indicadores económicos generales como: PIB, Inflación, Salarios, Tipo de cambio, Inversión Extranjera, Saldo de la Balanza de Pagos, y Comercial, a efecto de conocer su trayectoria y su impacto en la sociedad.

Desempeño económico:

Después de los primeros meses y a medida que el nuevo gobierno tomó las riendas del país, el temor de la crisis sexenal recurrente se disipó. Sin embargo, una nueva crisis se empezaba a gestar. La tasa meta de crecimiento del 7 por ciento para el año 2001 se tuvo que revisar varias veces al punto que el país terminó el año 2001 con una tasa de crecimiento negativa en el Producto Interno Bruto; todo ello en presencia de una tasa inflacionaria a la baja, tipo de cambio estable y las tasas de interés más bajas en 30 años. La desaceleración económica en Estados Unidos, el principal socio comercial de México, se agravó con los acontecimientos del once septiembre de 2001, haciéndose más evidente una recesión mundial.

No obstante los logros macroeconómicos que la economía ha experimentado sobre todo en el último año, existen aún muchos desafíos sociales que hay que enfrentar:

Por un lado, el sector empresarial ha manifestado su desencanto al gobierno por la falta de financiamiento a la pequeña y mediana empresa donde no se ha logrado articular ninguna estrategia de apoyo y donde han dicho explícitamente que no se encuentra satisfecho con las acciones y resultados del gobierno.

Por otro, en el sector laboral, muchos trabajadores están perdiendo sus empleos debido a la incipiente o casi nula reactivación de la actividad empresarial, existiendo aún rezagos importantes en la creación de empleos.

En la opinión de los industriales, México ha perdido competitividad.

En opinión internacional, de acuerdo a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) el desempeño económico de México la ha decepcionado debido a que el crecimiento en la última década ha sido muy bajo como para poder reducir la amplia desigualdad que persiste entre los estándares de vida del país lo que ha dado como resultado, que el país sea ubicado entre los últimos lugares en términos de educación, inversión en tecnología y salud, y apertura comercial. (El Economista, marzo 2005).

La inseguridad política y social que la economía presenta contribuyen a que los inversionistas dirijan sus ojos hacia otros lugares.

Tú, como estratega económico que eres, se te pide que:

Realices un análisis de los indicadores económicos que aquí se te presentan y que abarcan el periodo de 1994 a 2004. Comenta su comportamiento a raíz de las implementaciones que el gobierno ha realizado en materia de política económica.

Realices un análisis del comportamiento de la Balanza de pagos, ¿qué recomendarías en el caso de las exportaciones? Y, ¿qué papel juega en la economía las reservas internacionales?

Asesores a los que manejan la política económica en términos de qué estrategias implementar para reactivar la economía y dar respuesta a las inquietudes que presentan cada sector:

o Empresarial



o Laboral o Externo

En la presentación de los resultados, se espera ver cómo arriban a estos ya que eso les dará o no la confianza necesaria para aceptar sus conclusiones y recomendaciones.

Presenta tus resultados en forma de reporte.

INDICADORES ECONOMICOS DE MEXICO: Periodo 1994 - 2004

Salarios Mínimos generales diarios de 1999

a 2004

Tasa de Desempleo

Abierto

Tasa de Inflación

PIB Tipo de Cambio

Periodo Promedio

Nacional (Pesos) Porcentaje Porcentaje

Variación Porcentual

Pesos por Dólar

1994 $13.97 3.6 7.1 4.5 $5.33

1995 18.43 5.9 51.95 -6.2 7.6425

1996 24.3 4.7 27.7 5.1 7.8767

1997 24.3 3.1 21.3 6.8 8.0681

1998 31.91 2.8 25.8 4.8 9.865

1999 31.91 2.2 8.66 3.7 9.5143

2000 35.12 1.9 8.96 6.6 9.6098

2001 37.57 2.5 6.37 -0.1 9.1695

2002 39.74 2.4 5.70 0.7 10.4393

2003 41.53 3.4 4.00 1.3 11.2372

2004 43.30 3.04 6.50 4.1 11.1495

Fuente: Elaboración propia con datos del Banco de México, Información Financiera

INVERSION EXTRANJERA DIRECTA REALIZADA EN MEXICO POR SECTOR ECONÓMICO

SECTOR ECONÓMICO 1994 2003

Total (millones de dólares) 10,657.30 9,431.40

Industria manufacturera (%) 58.2 48.1

Construcción (%) 2.4 0.5



Comercio (%) 11.8 8.6

Transportes y comunicaciones (%) 6.8 16.2

Servicios financieros a (%) 8.8 19.4

Otros b (%) 12 7.2

Nota: Se refiere a la Inversión Extranjera Directa notificada al Registro Nal. De Inversiones Extranjeras.

a) Comprende servicios financieros de administración y alquiler de bienes muebles e inmuebles.

b) Comprende sector agropecuario, extractivo, electricidad y agua y otros servicios.

Fuente: Inegi. México de un vistazo. 2004

SECTOR EXTERNO

BALANZA DE PAGOS 1990 y 2003 (millones de dólares)

CONCEPTO 1990

Cuenta corriente

-7,451.00

Ingresos

56,071.00

Exportación de mercancías a 40,711.00

Servicios no factoriales 8,021.00

Servicios factoriales 3,347.00

Transferencias 3,992.00

Egresos

63,522.00

Importación de mercancías a 41,593.00

Servicios no factoriales 9,942.00

Servicios factoriales 11,973.00

Transferencias 14.00

Cuenta de Capital

8,115.00

Pasivos 16,814.00

Activos -8,700.00

Errores y Omisiones

2,703.00

Variación en la Reserva Internacional Neta

3,548.00

Ajustes por valoración

-181.00

Fuente: Inegi. México de un vistazo. 2004



NOTA: Para la elaboración de esta actividad es importante consultar los apoyos visuales del módulo, así como el documento de Criterios de Política Económica para 2004, que se anexa.

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