Ecologia ed educazione ambientale Lezione 1 I problemi ambientali e le loro cause Luca Fiorani
Ecologia ed educazione ambientale
Lezione 1I problemi ambientali e le loro cause
Luca Fiorani
Luca Fiorani – Ecologiaed educazione ambientale
Vivere in un era a crescita esponenziale Aneddoto sui chicchi
di riso 20+21+…+262+263=264-1
~18 miliardi di miliardi~produzione superficie terrestre per 8 anni
Dal 31/10/2011 siamo7 miliardi (curva a J)
www.worldometers.info
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Frequently asked questions… Quali sono le risorse naturali? Cos'è una
società a sviluppo sostenibile? Quanto è veloce l'aumento della
popolazione umana? Quali sono i principali tipi di risorse della
Terra? Come possono essere esaurite o degradate?
Quali sono i principali tipi di inquinamento? Come può essere ridotto o prevenuto l'inquinamento?
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Frequently asked questions… Quali sono le cause basilari dei problemi
ambientali odierni? Quali sono i maggiori effetti sull'ambiente
delle società di cacciatori-raccoglitori, o di quelle agricole, o di quelle industriali?
Quanto sono seri i problemi ambientali? È ancora sostenibile il nostro modello di sviluppo?
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Vivere lasostenibilità La vita dipende
da Sole e Terra Capitale (secondo
gli economisti):ricchezza usataper creare nuovaricchezza
Capitale solare ecapitale naturale(risorse)
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Vivere lasostenibilità La sostenibilità è la capacità di un dato
sistema di sopravvivere e funzionare nel tempo
Solidarietà intragenerazionale e intergenerazionale
1 milione di $ investiti al 10%: puoi spendere 100,000 $ all'anno ne spendi 200,000? Povero in 7 anni! ne spendi 110,000? Povero in 18 anni!
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Vivere lasostenibilità Gli ambientalisti e molti scienziati sono
convinti che stiamo vivendo in modo insostenibile
La domanda ecologica globale di risorse cresce del 5% ogni anno (raddoppio ogni 14 anni)
Secondo il WWF il mondo ha perso circa un terzo del suo capitale naturale tra il 1970 e il 1999
Molti economisti sostengono che la tecnologia consentirà una crescita illimitata di popolazione ed economia
Fisiocentrismo e antropocentrismo7
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La crescita e il divario (gap) nella distribuzione delle ricchezze Qual è la differenza
tra crescita lineare ecrescita esponenziale?
Regola del 70: il tempodi duplicazione in anniè pari a 70 diviso per lavelocità percentuale dicrescita annua
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La crescita e il divario (gap) nella distribuzione delle ricchezze Esempio:
popolazione mondialevelocità percentuale dicrescita annua: 1.15%(nel 2011)70/1.15=61 anni (se noncambia la crescita)
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La crescita e il divario (gap) nella distribuzione delle ricchezze 48% terre emerse è disturbato (73% aree
abitabili)
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La crescita e il divario (gap) nella distribuzione delle ricchezze Crescita economica e sviluppo economico Prodotto nazionale lordo (valore dei beni e
servizi prodotti in un anno dal Paese) Prodotto interno lordo (valore dei beni e
servizi prodotti in un anno all'interno del Paese)
Mito del PIL PIL e felicità Come si calcola il PIL? Beni relazionali e PIL (Stefano Zamagni,
Luigino Bruni, economisti)11
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La crescita e il divario (gap) nella distribuzione delle ricchezze Divario tra paesi ricchi e poveri (1999)
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La crescita e il divario (gap) nella distribuzione delle ricchezze La produzione globale di beni e servizi è
aumentata di circa 8 volte tra il 1950 e il 1999
Molti scienziati e alcuni economisti pensano che la crescita economica attuale non sia sostenibile (limiti nelle risorse e nell'assorbimento dell'inquinamento)
Herman Daly (economista) definisce sostenibile quello sviluppo di produzione di materia ed energia che non oltrepassa la capacità della natura di rinnovare le risorse e di assorbire le sostanze di scarto
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La crescita e il divario (gap) nella distribuzione delle ricchezze Dal 1960 (specialmente dal 1980) il gap
tra ricchi e poveri nel PIL pro-capite si è accresciuto
1 bambino su 3 sotto i 5 anni è denutrito 27,400 morti al giorno per povertà (69
jumbo)
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Risorse Risorsa ecologica: qualsiasi cosa richiesta
da un organismo per il suo normale mantenimento, crescita e riproduzione
Risorsa economica: tutto ciò che preleviamo dall'ambiente per le nostre necessità o i nostri capricci
Rispetto alla scala dei tempi della vita umana, le risorse possono essere: rinnovabili, potenzialmente rinnovabili e non rinnovabili
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Risorse Alcune risorse sono direttamente
disponibili (Sole), altre divengono utilizzabili solo dopo l'impiego di energia e accorgimenti tecnologici
Risorsa rinnovabile: è praticamente inesauribile Es.: Sole (6 miliardi di anni)
Risorsa (potenzialmente) rinnovabile: può essere rinnovata abbastanza rapidamente attraverso processi naturaliEs.: foreste, prati, fauna, acqua, aria, suolo fertile, biodiversità (genetica, di specie, ecologica)
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Risorse
Non solo bellezza:centinaia di miliardi di $
Leontocebo
Rafflesia arnoldi
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Risorse Rendimento sostenibile: il tasso più
elevato di utilizzo delle risorse potenzialmente rinnovabili senza che si determini una riduzione della loro disponibilità
Quando il rendimento sostenibile è superato, si parla di degrado ambientale (urbanizzazione di terreno produttivo, saturazione e sterilizzazione del terreno, eccessiva erosione della parte superficiale del terreno, deforestazione, esaurimento delle acque sotterranee, eccesso di pascolo, riduzione di biodiversità, inquinamento)
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Risorse
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Risorse Risorse non rinnovabili: esistono in
quantità fissa sulla crosta terrestre Possono essere rinnovate su scale
temporali di tipo geologico (106-109 anni), non di tipo umano (102-103 anni).
Risorse energetiche Minerali metallici Minerali non metallici
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Risorse Quando una risorsa è economicamente
esaurita si può: cercare di trovarne di più riciclare o riutilizzare (eccezione: risorse
energetiche non rinnovabili) contenere gli sprechi utilizzarla in maniera più parsimoniosa cercare di trovare un sostituto aspettare milioni di anni
Le riserve crescono con nuovi depositi o con l'aumento dei prezzi
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Risorse
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L'inquinamento Qualsiasi azione che modifichi aria, acqua,
suolo o cibo, in modo tale da minacciare la salute, la capacità di sopravvivenza o le attività dell'uomo e degli altri organismi viventi
Inquinamento naturale (eruzioni vulcaniche)
Inquinamento antropogenico (utilizzo del petrolio)
L'inquinamento proviene da sorgenti puntiformi e non (ruscellamento dei fertilizzanti e dispersione dei pesticidi) e può essere trasportato
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L'inquinamento L'inquinamento provoca effetti negativi:
sconvolgimento dei sistemi che sostengono la vita per l'uomo e per le altre specie
danni alla fauna selvatica, alla salute umana, agli edifici e ai terreni
vari effetti fastidiosi quali rumore, odore, sapori e viste spiacevoli
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L'inquinamento La pericolosità di un inquinante è
determinata da: natura chimica concentrazione (ppm, ppb, ppt) persistenza
(bio)degradabili (scarichi delle fogne) lentamente degradabili (DDT) non degradabili (piombo)
Sappiamo molto poco del 90% delle 72,000 sostanze chimiche in commercio (poco del restante 10%), nulla delle loro interazioni
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L'inquinamento Prevenire o disinquinare?
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L'inquinamento Problemi della depurazione:
può essere solamente una soluzione temporanea, fino a che i livelli della popolazione e dei consumi continuano ad aumentare senza un miglioramento contemporaneo delle tecnologie di controllo
la rimozione di un contaminante da una data zona può causare l'inquinamento di un'area diversa
dopo che gli inquinanti sono entrati e si sono dispersi nell'ambiente pur rimanendo ad una concentrazione pericolosa, il costo della depurazione fino a livelli compatibili è troppo elevato
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Il problema dell'ambiente e delle risorse: cause e collegamenti Problemi ambientali
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Il problema dell'ambiente e delle risorse: cause e collegamenti Cause dei problemi ambientali:
la rapida crescita della popolazione il consumo eccessivo delle risorse la degradazione dei sistemi ambientali la povertà che induce a distruggere le
risorse l'insuccesso dei sistemi economici e politici
nell'incoraggiare lo sviluppo sostenibile e nell'includere il costo ambientale nei prezzi
l'impulso dell'uomo a dominare e controllare la natura a suo uso e consumo senza una conoscenza adeguata dei meccanismi della natura 29
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Il problema dell'ambiente e delle risorse: cause e collegamenti Modello a tre fattori (Paul Elrich, biologo,
e John Holdren, fisico) P: popolazione A: affluenza T: capacità di degrado della tecnologia I: impatto
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Il problema dell'ambiente e delle risorse: cause e collegamenti Il modello a tre fattori nella realtà www.sarasperlascuola.it/improntaecologic
a/
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Il problema dell'ambiente e delle risorse: cause e collegamenti Tre fattori
non bastano…
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Cambiamenti culturali e sostenibilità L'Homo sapiens è comparso 120,000 anni
fa 12,000 anni fa: rivoluzione agricola 300 anni fa: rivoluzione industriale http://www.homosapiens.net
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Cambiamenti culturali e sostenibilità Cacciatore-raccoglitore
Piccoli gruppi nomadi sopravvissuti grazie alla "saggezza ambientale"
Prime trasformazioni di habitat (fuoco) ed estinzioni
Aspettativa di vita: 30-40 anni Società sostenibile
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Cambiamenti culturali e sostenibilità Pastore-agricoltore
Coltivazionitaglia e brucia(rotazione)
Societàsostenibile
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Cambiamenti culturali e sostenibilità Rivoluzione industriale
Combustibili fossili Urbanizzazione (più della metà della
popolazione) Molti benefici e molti problemi ambientali
Rivoluzione dell'informazione Che impatto ha sull'ambiente? Possiamo rispondere ai problemi ambientali
in modo più efficiente Saturazione di informazione (spam) Serve una rivoluzione della saggezza?
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È sostenibile il nostro modo di vita attuale? Molti economisti: la tecnologia salverà il
mondo Gli ambientalisti e molti scienziati: stiamo
esaurendo troppo velocemente il capitale naturale
1992, appello di 1680 scienziati: "manomissione della rete interdipendente della vita del mondo"
1992, appello di National Academy of Science and Royal Society: "la scienza e la tecnologia potranno non essere capaci di prevenire il degrado irreversibile dell'ambiente"
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È sostenibile il nostro modo di vita attuale? Rivoluzione della sostenibilità
da rimozione dell'inquinamento a prevenzione dell'inquinamento
da collocazione dei rifiuti a prevenzione e riduzione dei rifiuti
da protezione delle specie a protezione dei luoghi dove le specie vivono
da degrado ambientale a recupero ambientale
da aumento dell'uso delle risorse ad aumento della conservazione delle risorse
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È sostenibile il nostro modo di vita attuale? Rivoluzione della sostenibilità
imparare più che possiamo su come la Terra si automantiene e si adatta alle condizioni ambientali che cambiano continuamente e integrare queste lezioni della natura nel nostro modo di pensare e agire
"Non c'è nessun dubbio che un gruppo di cittadini determinati e con idee chiare possono cambiare il mondo. In verità è la sola cosa possibile." (Margaret Mead, antropologa)
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Grazie per l'attenzione!
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