Jan 23, 2016
Organización
• …clases
• Dos exámenes, 40% cada uno– Semana 6, martes 23 de octubre– Semana 12, martes 4 de diciembre
• Un trabajo de discusión de 1-2 artículos– Resumen– Presentación
Libros
• Krebs, J.R. y Davies, N.B., 1993. Introduction to Behavioral Ecology, Blackwell, Oxford
• Carranza, J., Etología, Universidad de Extremadura
¿Qué es ecología del comportamiento?
• Es el estudio del comportamiento animal desde un punto de vista evolutivo
• Es decir, estudiar cómo las “estrategias comportamentales” adoptadas por los animales constituyen adaptaciones a su ambiente particular.
• No trata de describir comportamiento, o de encontrar mecanismos neurológicos, etc., aunque puede necesitarlos
¿Qué cosas estudia la ecología del comportamiento?
• Formación de grupos animales (vertebrados): ¿por qué algunos animales viven en grupos y otros no? - ¿qué factores regulan el tamaño del grupo?
• ¿Por qué algunos animales defienden territorio y otros no?
• ¿De qué manera consiguen alimento los animales?
¿Qué cosas estudia la ecología del comportamiento?
• ¿Por qué los animales pelean en forma ritualizada?
• ¿Existe el altruismo y la cooperación en animales?
• Si la selección natural promueve el “egoísmo”, ¿cómo se explica la cooperación, el altruismo y la tolerancia?
• ¿Cómo es que la mayoría de las hormigas, abejas y termitas nunca se reproducen?
¿Qué cosas estudia la ecología del comportamiento?
• ¿Cómo escogen pareja los animales? ¿Por qué lo hacen?
• ¿Cómo se originan los caracteres sexuales secundarios exagerados?
• ¿Por qué algunos animales forman grupos reproductivos y otros forman parejas estables?
• ¿Qué factores favorecen la poligamia?
• ¿Qué factores favorecen que algunos animales inviertan energía en el cuidado de sus crías y otros no?
¿Para qué sirve la ecología del comportamiento?
• Para entender el mundo que nos rodea• Para entender el origen de la estrategias
comportamentales de los animales• Para entendernos a nosotros mismos (psicología
evolutiva)• Para:
– Conservación– Manejo– Control– Cría en cautiverio, etc
Ejemplo: la rabia en Europa
• En el siglo pasado, había brotes de rabia en Europa Oriental
• El “frente” de la rabia avanzaba varios kilómetros al año
• Había que detenerlo
• ¿Qué hacer?
¿Qué hicieron?
• Descubrieron que la rabia avanzaba de pueblo en pueblo a través de la fauna silvestre, particularmente los zorros
• Decidieron exterminar los zorros en una franja de varios km de ancho por varios centenares de km de largo
Veneno
¿Y qué resultados obtuvieron?
• Los zorros efectivamente desaparecieron de la franja de exterminio
• La rabia avanzó MÁS rápido de lo que venía avanzando
• ¿Qué pasó?
Faltó ecología del comportamiento:
• La mayoría de los zorros machos son territoriales• Algunos zorros nunca consiguen territorio• Los zorros que no consiguen territorio (flotantes)
deambulan por grandes áreas y pelean con frecuencia
• Los zorros flotantes están más expuestos a la rabia• Los zorros flotantes ocuparon el vacío que dejó la
franja - pasaron la rabia más rápido.
Tipos de explicaciones en Biología
• Explicaciones evolutivas o “últimas” (“ultimate”):– De qué manera algo es adaptativo
– Cómo una estrategia optimiza la reproducción y sobrevivencia del animal
• Explicaciones mecanísticas o próximas– Qué factores o mecanismos fisiológicos permiten o
producen el comportamiento.
• Veamos un ejemplo
Muchas aves se reproducen en primavera (zonas
templadas) o al inicio de las lluvias (zonas tropicales)
• Mudan al plumaje nupcial (generalmente los machos)
• Establecen y defienden un territorio
• Construyen un nido
• Buscan y cortejan una pareja
• Se aparean, cuidan de los huevos, etc.
¿Por qué en primavera?Respuesta 1
• Porque aumenta el número de horas de luz
• Esto hace que se dispare el eje hipotálamo-pituitaria-gónadas
• Se secretan hormonas sexuales
• Se dan los comportamientos reproductivos
¿Por qué en primavera?Respuesta 2
• Aumenta la temperatura, llueve
• Esto hace que aumente la productividad primaria y aparezcan flores, frutos, insectos, etc. Las aves tienen comida para
reproducirse
•Aquellas aves que se reprodujeron en primavera dejaron más descendencia:
Fueron favorecidas por la selección natural
¿Cuál es la explicación correcta, 1 ó 2?
• ¿Serán las dos? ¿Qué opinan?
• Una nos da los mecanismos hormonales y qué factor ambiental los dispara
• La otra nos da los elementos ambientales que favorecen el éxito de la reproducción en esa época
• La primera es el mecanismo de la segunda
• Nosotros nos ocuparemos principalmente del segundo tipo de explicación, la evolutiva
Pero...
• Cada vez más, es necesario abrir la caja negra de los mecanismos
• Ahí aparecen muchas de las restricciones que hacen que el animal use una estrategia y no otra
• Las posibilidades fisiológicas son importantes para entender los procesos adaptativos
Pero también...
• Aunque haya varios mecanismos capaces de producir evolución (=cambios en las frecuencias génicas de una población)
• Sólo la selección natural es capaz de producir adaptaciones
• El enfoque evolutivo es útil
• y es importante
¿Qué tan claros tenemos los conceptos evolutivos?
• La selección natural
• requiere de variabilidad en una población natural.
• Esta variabilidad es heredable y
• tiene que ver con reproducción y sobrevivencia.
• Existen recursos limitantes. Ocurre evolución (necesariamente)
Mmm! Verdes, mis favoritas!
¿A qué nivel actúa la Selección Natural?
• ¿A nivel genético?
• ¿A nivel individual?
• ¿A nivel de grupo?
Mmm! Verdes, mis favoritas!