Amigos de la NATURALEZA ECOLOkids Educación Ambiental Año 1. Núm. 1. Enerojunio 2012 1
Mar 10, 2016
Amigos de la NATURALEZA
ECOLOkids Educación Ambiental Año 1. Núm. 1.
Enero-‐junio 2012
1
CREADORES
Dirección General
Mtro. Luis Linares
Diseño Editorial
Cecilia Jiménez
Corrector de redacción
Anais Hernández
Redacción de artículos.
Anais Hernández
Cecilia Jiménez
Eduardo Torres
Gonzalhí Valenzuela
Melissa Loza
Mireya Salazar
Vanessa Noriega
Victoria Munguía
Año I No.1
Tijuana B.C., mayo de 2012
Esta publicación es
realizada como evidencia final de la
asignatura de Educación Ambiental y
valores a cargo de los alumnos de Lic.
en Ciencias de la Educación de
CETYS Universidad, con la intensión
de fomentar conciencia ecológica en
los niños lectores a través de un medio
de conocimiento que sea interesante,
práctico y agradable.
Página editorial ECOLOkids Educación Ambiental
2
¿Qué es la Educación Ambiental?.......................................4 Anais Hernández
¿Desde qué enfoque conviene educar ……………………..6 ambientalmente? Eduardo Torres
¿Podemos hablar de valores ambientales?......................11 Victoria Munguía
Estrategias para desarrollar la Educación Ambiental …..13 Melissa Loza
La Educación Ambiental en México…………………………16 Vanesa Noriega
100 estudiantes dijeron………………………………….……19 Cecilia Jiménez
La Educación Ambiental en el cine……..………………….24 Gonzalhi Valenzuela
Recursos divertidos para conocer del medio ambiente..26 Mireya Salazar
Índice
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Por: Anais Hernández
Ana: Mi abuelita dice que las personas que vivieron en su época tuvieron el privilegio de conocer y disfrutar jardines muy verdes y cielo muy azul. También dice que las personas no se enfermaban tanto y no había tantos temblores, inundaciones y todo lo que nosotros vemos ahora”.
¿Alguna vez te has puesto a pensar cómo era el mundo antes?
Ana respondió que eso mismo le preguntaba a su abuelita y que está muy triste porque los cambios que hay hoy en día se deben a la falta de conciencia de las personas y a la falta de respeto que le Qenen a nuestro mundo, por eso ya no se ve el cielo tan claro como antes
Pero… ¿por qué vemos las cosas diferentes actualmente?
¿Qué va a pasar para que esto vuelva a la normalidad? Ana dijo que ella y su abuelita están dispuestas a comprometerse y rescatar los árboles grandes y verdes que antes había, a prestarles parte de nuestro oxigeno a los animalitos para que sigan viviendo y a no Qrar basura a los ríos para que no se vean sucios, y que para eso necesitan educarse ambientalmente
Entrevista a Ana, una niña que nos comenta lo que sabe sobre Educación Ambiental gracias al Qempo que pasa plaQcando con su abuelita, quien le cuenta cosas muy interesantes.
4
¿Tiene algún objeEvo? Ante esta pregunta, Ana nos responde que son muchos los objeQvos que Qene la Educación Ambiental, por ejemplo: ayudar a las personas a crear conciencia, a que comprendan el medio ambiente, tengan valores, se interesen por el mundo, puedan resolver problemas, sepan evaluar lo que sirve y seamos responsables y respetuosos para crear un mundo mejor.
En conclusión, ¿qué has aprendido con este tema? Al hacerle esta pregunta a Ana, ella contestó muy segura que “la Educación Ambiental desea que convivamos con nuestra comunidad para trabajar en equipo y reflexionar los problemas que Qene la naturales actualmente. También dice que la solución está en nuestras manos y que debemos comprometernos a cuidar y respetar al medio ambiente: nuestro hogar”.
¿La Educación Ambiental se enseña la escuela? Ana afirma que no única y necesariamente en la escuela se aprende esto, si no que todo el Qempo podemos tener una educación ambiental; dentro y fuera de la escuela. Además, la pueden estudiar las personas que son mayores de edad, los niños, jóvenes y los abuelitos de todos los niños del mundo.
Pero, ¿qué es la Educación Ambiental? Al preguntarle esto a Ana, ella nos dijo: “Mi abuelita dice que es algo así como tener valores y acQtudes buenas para relacionarnos con personas como nosotros, con animales, con la cultura y con el medio ambiente”.
¿Para qué sirve esta Educación Ambiental? Ana dijo: “Para favorecer las áreas verdes y llevarnos mejor con las personas que convivimos, también para mejorar la forma en la que vivimos y poder salir a jugar como antes lo hacía mi abuelita.
5
¿Cuál enfoque es el mejor en Educación ambiental?
La corriente humanista en Educación Ambiental
Ya sé cómo le hare
6
Alumnos hoy analizaremos la corriente humanista y su efecto en el medio
ambiente
No te desesperes Eduardo
ahorita observarás lo que
hace este enfoque
Está bien yo observaré
7
¿Está muy fuerte y bonita la planta,
verdad?
¡Sí!
Esto alumnos es lo que pasa si no cuidamos nuestro ambiente
Que triste, ¿y qué podemos hacer para evitarlo?
8
Eduardo tu puedes ayudar si culEvas bien esta semilla
9
Mire profe, en 3 meses se puso así
¡Excelente, Eduardo!
Este enfoque emplea la observación, análisis, la sensibilidad afecEva, la creaEvidad y haciendo todo esto nos permite tener un medio ambiente estable
Y ahora iremos al jardín botánico
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Por: Victoria Munguía
Muchachos ustedes deben saber que
existen personas que se dedican a estudiar el tema de
los valores y que se preocupan por que nuestro medio
ambiente este sano y libre de contaminación.
Por ejemplo los autores como Emmons (1997) señala
que todas las personas incluidos los niños debemos
tener una “acción ambiental” que es el intento de
conseguir un determinado resultado ambiental positivo,
ya sea grande o pequeño.
Así es todos podemos cooperar a que nuestro mundo
sea un lugar mejor para que los seres humanos, plantas
y animales vivamos felices en un mundo lleno de vida y
!Hola niños! soy el planeta tierra y hoy les quiero contar lo importante que es que me
cuiden. Cuidarme es muy fácil simplemente hay que hacer
cosas que no me dañen como no tirar basura en la calle. Es
por eso que es importante tener valores ambientales.
En la escuela se aprende sobre estos
haciendo simuladores, debates o actividades
medioambientales. Mientras que en casa los
papás inculcan a sus hijos los valores
principalmente por medio del ejemplo, con
esto nos referimos a que si ellos no tiran
basura en la calle, los hijos tampoco lo van a
hacer.
Es muy importante amar al lugar donde
vivimos, imagínate vivir en una ciudad
contaminada y sucia
alegría. Los niños y las niñas aprendemos sobre
los valores ambientales en la escuela y en
nuestra casa.
11
Como hemos visto hasta ahorita si hay gente que se
preocupa por cuidar el planeta están los autores que con sus
investigaciones aportan conocimientos nuevos sobre el tema y nos
motivan a no contaminar. Por otro lado están nuestros maestros y
nuestros papás que nos inculcan los valores ambientales para que
seamos buenos ciudadanos y siempre lo cuidemos.
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Por: Melissa Loza
Hoy en día nuestra forma de vida es muy acelerada y hemos descuidado el medio ambiente que nos rodea. Nosotros mismos estamos destruyendo nuestro hábitat, por lo que es importante pensar ¿en qué mundo queremos vivir? y ¿qué mundo queremos dejar a las próximas generaciones?
En la escuela nos enseñan a cuidar nuestro medio ambiente y a continuación te presentamos una serie de estrategias de enseñanza que los profesores utilizan para fomentar en nosotros la Educación Ambiental, las cuales son basadas en Barradas, M. A. (2007) y García, J., Nando, J. (2000).
Investigaciones: en las investigaciones el estudiante aprende a identificar problemas, planear un proceso de investigación y comunicar los resultados encontrados, pueden ser de temas como los fenómenos naturales y sociales, sus causas y manifestaciones.
Mapas conceptuales: en el que los alumnos organizan la información más importante sobre un tema, la reflexionan, la analizan y la estructuran de forma creativa.
Estrategias para desarrollar la Educación Ambiental
Figura 1. Ejemplo de un mapa mental
13
Ilustraciones: los estudiantes
elaboran gráficos o dibujos sobre
algún concepto, situación o un
tema específico para comunicarlo
de manera clara y creativa
mediante una imagen.
Dramatizaciones: los alumnos representan
un tema a través de una pequeña
representación escénica. Será importante el
conocimiento del tema y el uso de la
creatividad.
Figura 2. Ejemplo de una dramatización
Las estrategias anteriores se realizan con la intensión de que los alumnos
seamos más consientes y nos comprometamos con el cuidado del medio ambiente, sin
embargo, la mayor tarea está en cada uno de nosotros, quienes tenemos la decisión
de cambiar nuestra forma de actuar, de dejar de ser egoístas y formar un equipo
solidario que tome conciencia de lo que hace. Para ello les comparto unas imágenes
de sencillas acciones que podemos realizar y que ayudarán en mucho a mejorar
nuestro mundo.
Figura 3. Ejemplo de una ilustración
Debates: se elige algún tema ambiental y los alumnos se dividen en dos grupos, uno
se encuentra a favor y otro en contra del tema, además hay un moderador, y los
equipos tienen que presentar argumentos para demostrar que su postura es la
correcta. Se trabaja con respeto y se intercambian ideas.
14
Figura 4. Ayudar a barrer Figura 5. Tirar la basura en su lugar
Figura 7. Limpiar las plantas Figura 6. Plantar un árbol
Fotografías tomadas por Melissa Loza (2012).
15
Era un día como cualquier otro,
pero para el árbol sonrisas no era
cualquier día. Había escuchado que los
guardabosques iban a talarlo porque
era el úlQmo árbol de todo el bosque, al
escuchar todo eso el árbol sonrisas se
puso muy triste, porque él quería seguir
siendo parte de la naturaleza y no sabía
qué hacer.
En ese momento el árbol
sonrisas se da cuenta de que
pasan José, Ana y Pablo
camino a jugar al bosque y
ellos lo saludan como siempre,
pero se dan cuenta que el
rostro de su amigo no es el
mismo de siempre y se
acercan a preguntarle qué es
lo que le sucede 16
El árbol sonrisas les empezó a
contar a los niños la situación por la
que estaba a punto de pasar, ellos
se sorprendieron y le dijeron que no
se preocupara, que ellos iban a
solucionar ese problema y no va a
haber necesidad de que lo talaran.
El árbol sonrisas agradeció a los
niños por querer ayudarlo y el
confiaba en que si lograrían salvarlo.
Los niños se fueron a su pueblo
y comenzaron la campaña AL
RESCATE, en donde su propuesta era
no sólo salvar a un árbol, sino plantar
más arbolitos en beneficio de todos,
ya que los árboles ayudan al medio
ambiente a limpiar el aire que se
respira y es indispensable cuidarlos.
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Los niños y todos los papás se sinQeron muy moQvados
por la campaña y decidieron ayudar a rescatar el bosque
plantando más árboles y diversas plantas y flores, al ver esto
los guardabosques decidieron no talar más los árboles y
optaron por ayudar a la comunidad.
El árbol sonrisas dio las gracias a sus amigos por haberlo
salvado y les pidió que siempre trataran de cuidar la
naturaleza porque es parte importante para todos los que
viven en el planeta; después de todo el susto que se llevó el
árbol sonrisas dejó la tristeza a un lado y volvió a sonreír
como siempre
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¿Qué cree que contamina más el ambiente?
a. Las industrias d. El uso de productos tóxicos b. Los automóviles e. desechos no reciclables c. Derrames de petróleo
¿Si ve basura en la calle, sería capaz de recogerla y depositarla en un cesto?
a. Si b. No
¿Clasifica la basura que genera en su casa?
a. Si b. No
¿Qué problema ambiental consideras que es el más dañino?
a. La contaminación del aire. c. El daño a la capa de Ozono b. El agotamiento del agua. d. La deforestación
¿Qué acciones prevenEvas realiza sabiendo que sus hijos vivirán el futuro que nosotros les dejemos?
a. Reciclar basura... b. No uQlizar productos tóxicos. c. Informarme como cuidar el ambiente
y aplicarlo .
100 estudiantes dijeron…
4 3
2
5
Preguntamos a 100 estudiantes sus opiniones sobre la contaminación y el medio ambiente. Contesta la encuesta y averigua cuantos comparten tu
opinión.
1
19
13%
20%
9% 7%
51%
Las industrias
Los automoviles
Derrames petróleo
Productos tóxicos
Desechos no reciclables
30%
70%
SI
NO
¿Qué cree que contamina más el ambiente?
¿Si ve basura en la calle, sería capaz de recogerla y depositarla en un cesto?
10%
90%
SI
NO
¿Clasifica la basura que genera en su casa?
27%
53%
10% 10% La contaminacion del aire
El agotamiento del agua
Daño a la capa de Ozono
La deforestación
¿Qué problema ambiental consideras que es el más
dañino?
64% 25%
11% Reciclar basura
No uQlizar productos tóxicos.
Involucrarme en campañas para el cuidado del medio ambiente
¿Qué acciones prevenEvas realiza sabiendo que sus hijos vivirán el futuro que nosotros les dejemos?
1 2
3 4
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20
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22
23
Si la Eerra esta enferma… ¡Yo también! Hanulddang
¿Sabes qué es la contaminación ambiental?, en este libro acompañarás a Marin y su gato en un paseo en el que se enfrentan a grandes problemas que vive su ciudad, donde te explicarán qué es eso de la contaminación ambiental, lo cual provoca enfermedades en los seres humanos y destruye nuestra Qerra. En sus páginas encontrarás acciones que puedes realizar para que, tanto nuestro mundo como nosotros, no nos enfermemos.
Pregunta al Dr. Edilupa sobre el clima Claire Llewellyn
¿Quieres saber cómo los animales se Qenen que enfrentar a la lluvia, a las tormentas y al calor?, no dudes en leer las páginas de este libro en donde encontrarás las respuestas que buscas sobre la relación de los animales con el clima, gracias a lo que el Dr. Edilupa nos cuenta de una forma muy diverQda.
En esta sección encontrarás diferentes itulos de libros y páginas de Internet los cuales son totalmente recomendables para niños de tu edad, ya que en ellos podrás encontrar información que te ayudará a comprender mejor tu medio ambiente de una forma muy diverQda.
¡Que lo disfrutes! 24
Con la compañía de Leo, Rox y Coco podrás ser parte de la
comunidad de niños que están preocupados por su medio ambiente, quienes
comparten ideas y soluciones para cuidar nuestro mundo. Así que entra a la página
para que conozcas información sobre cómo cuidar nuestro entorno y las formas en
que te puedes relacionar con el medio ambiente, ya que tus acciones pueden tener
un impacto muy grande en nuestro mundo.
En esta página puedes encontrar acQvidades, juegos, videos,
fotograkas y consejos prácQcos sobre diferentes temas que representan una
preocupación mundial: el cambio climáQco y especies en peligro de exQnción como
la vaquita marina y el cóndor de California. Te invito a que la visites para que
conozcas acciones que puedes hacer para contribuir posiQvamente con nuestro
mundo.
Sitio infantil interactivo del Instituto Nacional de Ecología http://www2.ine.gob.mx/ines/inicio.htm
Fans del planeta http://www.fansdelplaneta.gob.mx
25
Barradas, M. A. (2007). Estrategias de aprendizaje para la formación integral de los estudiantes de la Universidad Veracruzana. Recuperado de http://
www.ciie.cfie.ipn.mx/2domemorias/documents/m/m14a/m14a_35.pdf
Caride, J. y Meira, P. (2001). Educación ambiental y desarrollo humano. Barcelona, España: Ariel Educación.
Cintra, N., Jiménez, Y. (enero, 2011). Estrategia educativa recreativa para desarrollar la educación ambiental en los estudiantes de secundaria básica ‘Orlando
García, J., Nando, J. (2000). Estrategias didácticas en educación ambiental. Málaga: Ediciones Aljibe.
González, E. (2007). La educación frente al desafío ambiental global. Una visión latinoamericana. México: editorial Plaza y Valdés
González Ramírez’, EFDeportes.com Revista Digital, 15 (152). Recuperado de http://www.efdeportes.com/efd152/estrategia-educativa-recreativa-para- la-educacion-ambiental.htm
UNESCO (1976). La carta de Belgrado. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0001/000177/017772sb.pdf
UNESCO (2002). Contacto: Boletín Internacional de la UNESCO de educación científica, tecnológica y ambiental. Vol. XXVII, No. 1-2 Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0014/001462/146295s.pdf
Referencias ECOLOkids Educación Ambiental
26
ECOLOkids 27