Ecole Maternelle et Primaire Notre Dame du Château 43 120 Monistrol sur Loire Tel : 04 71 75 61 90 Fax : 04 71 75 61 91 Mail : [email protected]Ecole Maternelle - CP L’école Maternelle-CP se situe en centre ville. Entrée par la rue de la Condamine (Place de la Paix). Ecole Primaire L’école Primaire se situe en centre ville, à proximité du quartier historique du château des Evêques. Entrée : 39 Allées du Château. Ecole maternelle Cycle 1 ● 2 Petites sections ● 1 Petite section / Moyenne section ● 1 Moyenne section ● 2 Grandes sections A disposition : - Deux salles : rythmique - motricité. - Deux salles de sieste. - Une BCD (Bibliothèque-Centre de Documentation) et Informatique. Les horaires de classe Maternelle et Primaire 8 h 30 / 11 h 45 13 h 30 / 16 h 30 Espace des Bouts’chous Pour les enfants qui n’ont pas deux ans le jour de la rentrée. Ecole primaire Cycle 3 ● 2 C.E.2 ● 2 C.M.1 ● 2 C.M.2 Ecole primaire Cycle 2 ● 3 C.P ● 2 C.E.1
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Ecole Maternelle et Primaire Ecole Maternelle - CP … · Ecole Maternelle et Primaire Notre Dame du Château ... Grande section Mme Stéphanie DERAIL Mme Cécile POLLET Regroupement
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A disposition : - Deux salles : rythmique - motricité.
- Deux salles de sieste.
- Une BCD (Bibliothèque-Centre de Documentation) et Informatique.
Les horaires de classe Maternelle et Primaire
8 h 30 / 11 h 45
13 h 30 / 16 h 30
Espace des
Bouts’chous Pour les enfants qui
n’ont pas deux ans
le jour de la
rentrée.
Ecole primaire
Cycle 3 ● 2 C.E.2
● 2 C.M.1
● 2 C.M.2 Ecole primaire
Cycle 2
● 3 C.P
● 2 C.E.1
EN PRIMAIRE
CP
Mme Hélène DELL’OMINI
Mme Reine DEVIDAL
Mlle Mathilde PEYRON
M. Aurélien CROZE
CE1
Mme Catherine GRASSET
Mme Marilyne FAURE
CE2
Mme Maryline DUPUY
Mme Clémence VACHON
Mme Maria SALGUEIRO
CM1
Mme Pascale PAYEN
Mme Patricia THEVENON
M. Yannick FAYOLLE
CM2
Mme Marie-Agnès GRANGER
M. Jean Michel ROMEYER
UNE ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE Á VOTRE ÉCOUTE
EN MATERNELLE Petite section
Mme Maryline CRESPY
Mlle Aude RODRIGUEZ
Moyenne section
Mme Catherine MARION
Mme Céline VEROT
Grande section
Mme Stéphanie DERAIL
Mme Cécile POLLET
Regroupement d’adaptation
Mme Edith SERVEL
LUCIENNE MOUNIER Directrice de l’Ecole maternelle et primaire
PROJET EDUCATIF
« Ayez le souci de tous, les tenant présents dans votre esprit et gravés dans votre cœur, un à un, et non seulement leur nom, mais leur condition, leur tempérament, leur état, et tout ce qui les concerne. »
Sainte Angèle Mérici 1
Accueillir L’ensemble scolaire Notre Dame du Château est ouvert à tous, dans le respect et l’écoute. Une attention personnelle et bienveillante sera portée à chacun.
Accompagner Dans sa dimension scolaire : -> S’enrichir de savoirs et de connaissances -> Acquérir et développer des compétences -> Persévérer, donner le goût de l’effort -> Valoriser et personnaliser les parcours -> Favoriser l’autonomie
L’ensemble scolaire Notre Dame du Château est un établissement catholique sous tutelle des Ursulines de l’Union Sainte Angèle Mérici.
Il se compose d’un espace « Bout’Chous » qui accueille les enfants dès l’âge de 2 ans, d’une école maternelle, d’une école primaire, d’un collège, d’un lycée professionnel et d’un lycée
général et technologique. Son projet s’inspire de la tradition éducative méricienne fondée sur le vivre ensemble.
Fidèle à la tradition héritée de Sainte Angèle Mérici, la communauté éducative s’engage à faire vivre ce projet dans un climat de confiance mutuelle.
1 Angèle Mérici est née en 1474 en Italie, elle a voué sa vie à promouvoir l’éducation des jeunes
Dans sa dimension humaine : -> Ouvrir le chemin :
. à l’engagement
. au discernement
. à l’esprit critique -> S’ouvrir aux autres :
. dans le respect mutuel
. dans la tolérance
. dans une relation de confiance Dans sa dimension spirituelle :
-> Proposer, découvrir et éveiller à la lumière de l’Evangile.
PROJET PASTORAL
Vivre-Servir à la lumière de l’Evangile
« Efforcez-vous d’agir poussées seulement par le seul amour de Dieu »
Sainte Angèle MERICI
Au travers d’une écoute bienveillante et respectueuse portée sur chacun
Accueillir sans préjugé, ni jugement hâtif,
Proposer des temps de rencontre avec des personnes de différentes confessions, de
différentes religions,
Favoriser la construction personnelle,
Accueillir et être disponible,
Ecouter les jeunes pour leur permettre de s'épanouir et de donner du sens à leur vie,
Accompagner et soutenir, avec une attention particulière dans les moments douloureux.
Reconnaissance.
Annoncer la parole de Dieu
« Ta parole est lumière sur ma route. » (Psaume 119-118 v.105)
En découvrant la Parole de Dieu, les Évangiles et la Foi Chrétienne
Par une attitude d’accueil et de service de la part de tous,
Par des moments réguliers de catéchèse, d’éveil à la foi, de culture chrétienne,
Par des temps forts : pèlerinages, marches, jubilé, propositions diocésaines…,
Par la rencontre avec des personnes pour des témoignages de foi : prêtres, religieux, laïcs
en mouvement…,
Par la rencontre avec des acteurs de la foi, internes ou externes à l’Etablissement, pour
qu'ils partagent leur expérience,
Par la rencontre avec des acteurs pastoraux de l’Etablissement.
Célébrer le Christ Vivant
« Moi je suis la lumière du monde. Celui qui me suit ne marchera
point dans les ténèbres mais il aura la lumière de la vie ! » Jean 8, 12
En créant un esprit évangélique d'accueil et de service
Vivre au quotidien le message de l’Evangile de façon à être disciple
du Christ,
Mettre les jeunes en relation avec le Christ, par des chemins et des
moyens appropriés à chacun,
Proposer des temps de célébration, de prière, d'intériorisation et
de partage de l'Eucharistie,
Accueillir des demandes de sacrements en lien avec les
Paroisses : baptême – première communion – confirmation.
Héritier d’une longue tradition, l'Ensemble Scolaire Notre Dame du Château prend appui sur les
écrits de Sainte Angèle MERICI, leur fondatrice, pour annoncer et faire découvrir l'Evangile.
Nous devenons acteurs d'un projet qui fait grandir l'homme dans toutes ses dimensions,
humaines et spirituelles, et qui va favoriser un climat d'écoute, de confiance et de dialogue dans
toute notre communauté éducative.
En privilégiant une pédagogie de l'encouragement
Accompagner pour aider à choisir, pour réfléchir,
Regarder positivement le jeune qui nous est confié,
Permettre de donner confiance, de valoriser la personne et de la faire progresser, en classe et hors temps
scolaire.
En guidant les jeunes à avoir confiance en leurs capacités
Pédagogie de l'encouragement,
Accompagnement patient du jeune.
En développant différents temps de Fraternité, Solidarité, Bienveillance, Pardon, Entraide.
« Par-dessus tout, gardez-vous de vouloir faire faire par force,
car Dieu a donné à chacun le libre arbitre
et Il ne veut forcer personne,
mais seulement Il propose, invite et conseille »
PROJET ÉDUCATIF
Notre projet éducatif traduit les valeurs qui fondent les
choix et l’action de chaque établissement privé catholique
et dans lequel fusionnent harmonieusement la Culture,
l’Education, l’Eveil à la Foi.
Dans cet esprit, l’Ecole Maternelle et Primaire Notre
Dame du Château se propose d’approcher, et autant que
possible, d’atteindre les objectifs suivants :
ACCUEILLIR Une école qui est ouverte à tous : toutes les
religions, les handicaps, les différentes classes
sociales.
Une école qui est accueillante : propre, décorée
avec les travaux des enfants. Une école qui propose
un accueil périscolaire toujours plus efficace et
adapté.
Une école qui sait être sécurisante. Les parents
laissent les enfants en toute confiance. Aucune
personne étrangère à l’école ne rentre car les portes
sont fermées pendant le temps scolaire.
Une école qui sait respecter chaque personne :
les personnes sont acceptées comme elles sont dans
la mesure où elles respectent le caractère propre de
l’établissement.
Les enseignants et le personnel respectent l’enfant,
le jeune qui leur est confié en tant que personne à
part entière.
Une école qui va permettre l’épanouissement : ♦ En laissant aux enfants l’espace nécessaire pour
pouvoir s’exprimer.
♦ En proposant aux enfants une pédagogie basée
sur la réussite de l’élève.
♦ En portant sur l’élève un regard qui va lui
permettre de s’exprimer, qui va l’accompagner
dans son parcours scolaire.
EDUQUER
Notre école souhaite accompagner chaque élève en
contribuant à :
Responsabiliser l’enfant et tendre à le rendre
autonome : - Par une mise en place de situations permettant à
l’enfant de gérer son temps libre et son matériel.
Développer et entretenir avec l’enfant une
relation de confiance : - En ayant un regard positif sur l’enfant.
- En permettant des temps d’échange, de vie de
classe.
Développer et valoriser les qualités de chacun :
l’enfant a besoin que l’on croit en lui. - En adaptant les exigences en fonction de chaque
enfant.
Avoir droit à l’erreur : pas d’évaluations qui
sanctionnent et qui le positionnent en échec : - Par un échange avec l’élève en établissant une
relation de confiance : lui faire dire ce qui pose
problème.
Le respect des personnes : règles de vie, exigences éducatives.
- Permettre à l’école d’être un lieu où l’enfant
entend et applique les bases du savoir vivre.
- Inciter les élèves à avoir une attitude
respectueuse et polie envers les enfants et
les adultes qu’ils côtoient dans une journée.
« Aucun homme n’est sans avenir.
Tout dépend du regard qu’on porte sur lui. »
Abbé PIERRE
PROJET ÉDUCATIF
CULTURE CHRETIENNE EVEIL A LA FOI
Notre école propose un temps
de Culture Chrétienne, d’Eveil
à la Foi sans toutefois les
rendre obligatoires.
Proposer à l’enfant une culture
chrétienne, un éveil à la foi,
une catéchèse dynamique :
Par des temps forts pour les
fêtes religieuses en Maternelle.
Par des petits groupes en caté
accompagnés par des
catéchistes et des parents à
l’école primaire..
Découvrir la Parole de Dieu,
parole de vie
En découvrant et en connaissant
la vie de Jésus, en saisissant un
évènement, un fait concret.
Apporter aux enfants des
témoignages de vie :
Par des rencontres avec un
prêtre, une religieuse, des
personnes qui donnent du temps
pour les autres. Proposer des
temps de partage, des temps de
prière, par des célébrations
inter-classes, par des journées
sportives type « solidarelais »
ou autres… Par des rencontres
avec des personnes différentes.
Tisser des liens étroits entre
l’Ecole et la Paroisse. En
faisant partie de
mouvements proposés sur la
Paroisse (ACE – SCOUTS),
en participant aux messes
des familles, en proposant
de les animer avec des
groupes. En proposant des
actions en lien avec le
diocèse : pèlerinages …
ENSEIGNER
Notre objectif est de permettre à chaque élève de progresser
à son rythme en fonction de ses possibilités.
Proposer une pédagogie centrée sur l’élève :
- En proposant un travail adapté, en mettant en place des
groupes de niveau, des groupes de besoins.
- En établissant des contrats de travail en mettant en place
une pédagogie individualisée. Par un travail en étroite
collaboration avec le maître spécialisé de l’Aide en Réseau.
- Par un accompagnement à la reformulation et à la
méthodologie en périscolaire.
- Par la mise en place d’un décloisonnement entre le cycle 1 et
le cycle 2.
- Par la mise en place de groupes de besoins en lecture,
problèmes au cycle 3. Par l’élaboration de P.P.R.E
(Programme Personnalisé de Réussite Educative) dans sa
classe.
S’appuyer sur ce que l’enfant sait faire :
- En valorisant l’enfant dans ses réussites, par des évaluations
diagnostiques.
-En partant du vécu de l’enfant, par un apport de
connaissances techniques
Développer la motivation chez les jeunes :
- En proposant une pédagogie de projets, en mettant en place
Service en salle à manger pour les enfants de maternelle et CP
Self-service pour les enfants de C.E.1, C.E.2, C.M.1 et C.M.2
Les menus sont étudiés pour apporter à la fois l’équilibre alimentaire nécessaire à la croissance des enfants et la variété pour les initier aux différents groupes d’aliments.
Encadrement des repas, respect de la nourriture, partage.
Animations, ateliers après le repas.
ETUDES EXPLIQUEES par des ENSEIGNANTS
et du PERSONNEL de l’école.
par petits groupes, du C.P. au C.M.2
En accompagnant les élèves pour les devoirs du soir
En donnant des méthodes de travail
En faisant apprendre les leçons
En expliquant des notions non comprises
Activités encadrées par le personnel de l’école (ASEM)
L’encadrement périscolaire est un service gratuit proposé aux familles.
Animations
Périscolaires
JEUX
EDUCATIFS JEUX de
SOCIETE
JEUX
LIBRES
ETUDES
ACCOMPAGNEES
en PRIMAIRE
ACTIVITES
PERISCOLAIRES
En Maternelle
A LA DECOUVERTE
DE L’ANGLAIS
Dès la Maternelle :
En oralisant des comptines
et des chansons, dans les
rituels du matin, par des
jeux sur les couleurs, sur les
nombres et par la fabrication
de recettes anglaises, les
jeunes élèves se
familiarisent à l’anglais.
L’introduction d’une langue
vivante dès la maternelle
met à profit les qualités
d’adaptation linguistique
des jeunes enfants afin de
favoriser à terme la réussite
de l’enseignement de
l’anglais.
Les élèves de l’école primaire poursuivent l’apprentissage de
la langue anglaise par des
séances régulières axées en
priorité sur la communication.
Cet enseignement est dispensé
par les professeurs des écoles.
Que de curiosité, de joie et
de plaisir à s’initier à une
langue différente de la
sienne et à une culture
nouvelle !
Chaque niveau de classe
utilise une méthode adaptée
à l’âge des enfants. Vous aimez l’anglais ?
Vous avez envie d’approfondir
vos connaissances ?
Venez rejoindre le groupe « Happy hour » Nous nous retrouvons une fois par semaine.
Nous travaillons de façon conviviale avec la méthode
« Fun For » de Cambridge.
Un temps en petits groupes de 15 élèves maximum.
A travers des activités ludiques, nous apprenons à nous exprimer,
à dialoguer et interagir.
Un vrai plus pour prendre confiance en soi !
EQUIPEMENT INFORMATIQUE
Ce nouveau matériel numérique présente de nombreux intérêts pédagogiques en s’intégrant dans
l’enseignement de toutes les disciplines. Il favorise naturellement et quotidiennement
l’environnement informatique.
De la Petite Section de Maternelle au C.M.2, chaque classe est équipée
d’un tableau blanc interactif.
Un espace numérique
au service des
apprentissages
pédagogiques avec les
Tableaux Blancs
Interactifs
En favorisant l’interactivité
entre élèves…
En permettant la réalisation
de travaux en commun…
En suscitant la curiosité, l’intérêt,
la motivation des élèves…
En rendant les enseignements
plus ludiques et stimulants.
LE REGROUPEMENT D’ADAPTATION
Il a plusieurs objectifs :
◊ Améliorer la capacité de l’élève à dépasser ses difficultés en lui donnant les moyens de réussir.
◊ Retrouver le désir d’apprendre, savoir accepter de se tromper.
◊ Faire acquérir une autonomie de travail suffisante.
◊ Aider les enfants à maîtriser les apprentissages de base : langage oral, langage écrit,
mathématiques.
Dans un souci de prise en charge des enfants en difficulté, le regroupement d’adaptation
accueille :
les enfants de GS, CP, CE1, CE2 inscrits dans les classes et rencontrant des
difficultés que la mise en place d’une pédagogie de soutien au sein de leur classe
n’a pas réussi à leur faire dépasser.
Un projet individuel est établi pour chaque enfant. Ce projet est spécifique à
chacun et s’insère dans un projet de groupe.
Le regroupement d’adaptation est :
◊ Une aide spécifique et différenciée pour des élèves en difficulté.
◊ Un moyen de prévention dès l’école maternelle.
◊ Un lieu, une structure au service des enfants.
◊ Une aide supplémentaire pour les enfants de Cycle II (CP- C.E.1- C.E.2).
Les enfants travaillent par petits groupes de 2 à 4 où le rythme de chacun est respecté et
le travail personnalisé. La durée peut aller de 30 à 45 minutes sur une période de deux
mois, un trimestre ou plus.
Le regroupement d’adaptation est donc un moyen supplémentaire pour aider les enfants
à résoudre un problème en utilisant de nouvelles stratégies. L’enfant retrouve le désir
d’apprendre, la confiance en lui.
Cassettes audio et vidéo, CD-ROM permettent aux enseignants et aux enfants de diversifier les
supports d’apprentissages. C’est dans ce riche univers que l’enfant va pouvoir développer et enrichir
son sens de la communication et s’ouvrir sur le monde.
Ainsi, les enseignants proposent différents exercices et activités aidant l’enfant à devenir de plus en
plus autonome face à cet ensemble d’informations.
La B.C.D. est et reste un lieu privilégié où l’enfant prend plaisir à lire à son
rythme, découvre, développe ses connaissances.
Les enfants et l’Equipe Enseignante des
classes maternelles et primaires ont à leur
disposition une B.C.D sur chacun des sites.
Situées au rez-de-chaussée de l’Ecole Maternelle
et de l’Ecole Primaire, elles offrent un cadre
chaleureux et convivial où il fait bon lire.
La B.C.D est spécialement aménagée pour que
chaque enfant, quel que soit son âge et son
niveau de lecture, prenne plaisir à découvrir,
comprendre, aimer l’univers de la magie du
livre.
Outil de travail très apprécié des enseignants,
elle permet d’atteindre différents objectifs,
variant en fonction des cycles d’apprentissages.
Etant une bibliothèque à part entière, elle en
possède les mêmes caractéristiques et privilégie
avant tout l’intériorisation et la lecture
silencieuse. Elle est organisée selon un modèle
commun aux autres bibliothèques et offre un
large éventail de LIVRES.
En effet, albums, romans, bandes dessinées,
documentaires, revues, journaux, livres de
prières, d’arts, de bricolage... sont à la
disposition de tous nos jeunes lecteurs.
Une B.C.D
en Maternelle et
en Primaire.
Bibliothèque
Centre de
Documentation
Informatique
LES
ACTIVITÉS
En Maternelle
◊ Ateliers de décloisonnement : langage, phonologie, arts visuels, jeux mathématiques, cuisine...
◊ Mise en place d’ateliers d’apprentissages en autonomie à partir de la Pédagogie Montessori.
◊ Initiation à l’anglais.
◊ B.C.D (Bibliothèque - Centre de Documentation), Médiathèque.
◊ TBI (Tableau Blanc Interactif) en Petite Section - Moyenne Section et en Grande Section.
◊ Informatique : Activités à partir de logiciels pédagogiques, de CD-ROM.
◊ Atelier Musique avec intervenant extérieur, professeur de Musique.
◊ Activités Culturelles avec propositions de spectacles.
◊ Goûter proposé chaque jour par thème : fruits, laitages,
tartines et gâteaux d’anniversaire.
◊ Voyages scolaires en fin d’année.
Visite Aquarium Lyon PS et MS
En Primaire
◊ Ateliers de lecture en CP, C.E.1.
◊ Apprentissage de l’Anglais dès le CP assuré par les Professeurs des Ecoles …
◊ Informatique : TBI (Tableau Blanc Interactif), à disposition dans chaque classe primaire.
◊ Tablettes numériques.
◊ Préparation au B2I. - Activités à partir de CD-ROM et de logiciels pédagogiques. Internet
encadré...
◊ B.C.D (Bibliothèque - Centre de Documentation), Médiathèque.
◊ Atelier Musique, chant choral avec professeur de Musique.
◊ Spectacles : théâtre – Musique – Danse proposés par l’OMC (Office Municipal de la Culture).
◊ Piscine.
◊ Aide personnalisée assurée par les professeurs des écoles.
◊ Accompagnement et aide apportés par des EVS (Emploi Vie Scolaire) pour des élèves
bénéficiant d’un horaire MDPH .
◊ Intervenants extérieurs s’inscrivant dans les projets pédagogiques.
◊ Sorties à thèmes, voyages pédagogiques.
◊ Classe Découverte en CM2.
Classe de Découverte 2017 en Auvergne.
Visite de l’usine Michelin.
Notre école est une école catholique au service
des enfants et des familles. Elle a un caractère
propre, une mission auprès des enfants. Elle veut
préparer les jeunes à leur vie d’adultes chrétiens
dans le respect de la liberté et des cheminements
spirituels de chacun.
Elle propose un temps de culture chrétienne, une
catéchèse intégrée à l’horaire sans toutefois les
rendre obligatoires.
Des célébrations marquant les grandes fêtes de
l’année liturgique sont préparées et proposées aux
enfants, avec la participation des prêtres de la
paroisse.
Les parents sont invités à y assister.
En Maternelle et en Primaire, des temps
forts avec les enfants permettent, tout au
long de l’année d’accueillir, de fêter,
de célébrer Jésus-Christ.
CULTURE CHRETIENNE
EVEIL A LA FOI
INFORMATIONS PRATIQUES
En maternelle et Primaire, une contribution mensuelle est demandée aux familles en fonction de leurs
revenus. Elle sert à régler une partie des frais non couverts par la subvention municipale, les coûts
correspondant à l’entretien des bâtiments (l’immobilier), les frais liés au caractère propre des
établissements catholiques (Culture Chrétienne).
Comment se calcule votre contribution mensuelle ?
♦ Prenez le montant du revenu fiscal de référence (celui qui figure sur votre avis d’imposition) ou l’équivalent
pour les professions non salariées.
♦ Prenez le nombre de parts fiscales.
♦ Divisez votre revenu fiscal par le nombre de parts ainsi déterminé : vous obtenez un chiffre que l’on nomme
le quotient familial.
♦ Recherchez dans le tableau ci-dessous la catégorie dans laquelle vous vous classez.
Réduction 25% pour le 2ème enfant scolarisé dans l’ensemble scolaire (école primaire -
maternelle - collège - lycée - lycée professionnel) -50% pour le 3ème - gratuit pour le
4ème).
Contribution mensuelle
QUOTIENT FAMILIAL Maternelle Primaire
Catégorie A < 6 500 € 12,42 € 12,94 €
Catégorie B de 6 500 € à 9 499 € 15,98 € 16,64 €
Catégorie C de 9 500 € à 11 899 € 21,80 € 22,73 €
Catégorie D de 11 900 € à 13 950 € 28,92 € 30,14 €
Catégorie E > 13 950 € 38,80 € 40,42 €
INFORMATIONS PRATIQUES
♦ A noter :
Adhésion au Projet d’Etablissement
• Pour les élèves domiciliés sur Monistrol / Loire (maternelle et primaire) : 30.00 € / an.
• Pour les enfants non domiciliés sur la commune : 85,00 € pour l’année scolaire.
La municipalité de Monistrol sur Loire ne verse pas à l’école de subvention pour les élèves qui ne résident
pas sur la commune de Monistrol sur Loire
Autres frais :
Pour tous les élèves des classes Maternelles et Primaires :
• 5 € pour l’année scolaire correspondant aux frais de photocopies pour les élèves et au matériel
collectif utilisé par les classes pour les travaux manuels et les activités d’arts plastiques (bidon de peinture -
papier canson grand format - carton blanc et couleur - colle - vernis - gommettes etc...)
Tarif restauration :
Prix des repas en Maternelle : 3.42 € et en Primaire 4.40 €.
Pour les enfants de l’école primaire et maternelle, les repas sont notés chaque jour et facturés tous
les deux mois.
Afin que vous puissiez vous rendre compte par vous même de la qualité des repas servis à vos
enfants, nous vous précisons que vous pouvez venir prendre un repas à n’importe quel moment,
même sans avertir, en utilisant la carte de votre enfant ou en prenant un ticket à l’accueil.