RAPPORT DE STAGE CRECHE 1 ère année I.H. A - B (entourer) Stage : S1 – S2 – S3 – S4 (entourer) Nom et Prénom de l’étudiant(e) : ……………………………………………. Stage du ……/……/…… au ….../….../…... Nature du stage :…………………………….………………………………… Lieu du stage : ………………………………………………………………… I.P. : ……………………………………………………………………………. I.P.R. : …………………………………………………………………………. Date et heure de remise à l’accueil : ………………………………………… !! 0,5 point par jour de retard. Feuilles « relevé des heures prestées » déposées à l’éducateur et Evaluations puéricultrices et activité déposées à l’accueil pour le casier de l’IP dès le retour de stage . NB. Dossier « IP » est repris par l’IP en fin de stage. COTATION : …/ 10 Après correction …/10 (Max 5/10) FG/Chef d’atelier 1 http://www.ecnas-sainte-elisabeth.be - Fax : 32.81.73.85.78
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ECNAS Sainte-Elisabeth - Ecole infirmier · Web viewConception de soi (identité, dignité, espoir, solitude) – Estime de soi (jugement personnel sur sa valeur) – Image corporelle.
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RAPPORT DE STAGE
CRECHE
1 ère année I.H. A - B (entourer)
Stage: S1 – S2 – S3 – S4 (entourer)
Nom et Prénom de l’étudiant(e) : …………………………………………….
Stage du ……/……/…… au ….../….../…...
Nature du stage :…………………………….…………………………………
Lieu du stage : …………………………………………………………………
I.P. : …………………………………………………………………………….
I.P.R. : ………………………………………………………………………….
Date et heure de remise à l’accueil : …………………………………………!! 0,5 point par jour de retard.
Feuilles « relevé des heures prestées » déposées à l’éducateur et Evaluations puéricultrices et activité déposées à l’accueil pour le casier de l’IP dès le retour de stage.
NB. Dossier « IP » est repris par l’IP en fin de stage.
a) Initiale du prénom, âge actuel.b) Age d’admission dans la crèche et mode de garde antérieur.
c) Parents et fratrie : description de la cellule familiale (+ génogramme) - renseignements auprès des puéricultrices.
d) Anamnèse à la naissance Poids : Taille : P.C. : Grossesse à terme ? Problèmes divers ?
e) Langue parlée couramment :
f) Antécédent(s) (chirurgicaux, médicaux, allergie(s)) ou pathologie(s) actuelle(s) éventuel(s) : citer et définir - renseignements auprès des puéricultrices uniquement ! Ne pas demander d’informations aux parents.
g) Vaccination : Donner les dates et les interpréter Etablir un parallèle avec la norme
h) Raison du mode de garde (crèche) et qui vient le rechercher ?
Les 13 « domaines » sont observés au cours du stage (ne pas se limiter à un seul jour d’observation).
Pour chacun des « domaines » : réaliser une collecte des données (utiliser le guide pratique) :- parmi les observations, souligner les ressources de l’enfant.- le développement psychomoteur doit faire partie des observations
En regard des observations, noter les interventions (infirmières et autres) : toujours veiller à stimuler l’autonomie de l’enfant et à intégrer l’information – prévention santé
*D1 : Promotion de la santé .
Connaissance de l’état de santé de l’état de bien-être – Prise en charge de sa santé (implication) et de son bien être (loisirs).
*D10 : Principes de vie . Valeurs (mode de conduite privilégiés) – Croyances (opinions sur actes, coutumes) – Congruence entre Valeurs/Croyances/Actes/Actions (prise de décision).
COLLECTE DES DONNEES INTERVENTIONSFG/Chef d’atelier 15
Bien-être physique (douleur, nausées) - Bien-être dans l’environnement (procuré par l’environnement) – Bien-être au sein de la société (procuré par la situation sociale).
(1 à 2 pages maximum)Recherche d’informations en lien avec l’enfant ou votre information - prévention santé (sur une pathologie, un organe (oreille, œil,…), un comportement psychomoteur, social, affectif…).Souligner les éléments en lien avec l’enfant.
Pas de « copier/coller ».Structurer la recherche :
Exemples de plan :Si pathologie :
Définition (pathologie ou acte chirurgical)
Schéma anatomique de l’organe concerné (+ légende)
Étiologie (causes) Symptomatologie Traitement Complications Moyens de prévention
Si comportement psychomoteur : Définition Étiologie (causes) Symptomatologie Accompagnement Moyens de prévention
BIBLIOGRAPHIE DE LA RECHERCHE (Respecter les consignes vues au cours de pratique réflexive)
IV. ACTIVITÉ D’INFORMATION - PREVENTION SANTE chez les grands ….. /15(Exemples : les dents, le petit pot, l’hygiène des mains, parcours psychomoteur, éveil musical, créativité…) ou ACTIVITÉ LUDIQUE ADAPTÉE, SPONTANÉE chez les petits
NB : ce document sera complété et remis à l’IP ou la puéricultrice avant l’activité
1. DESCRIPTION DE L’ACTIVITE D’INFORMATION - PREVENTION SANTE ou LUDIQUE
a) Informations générales
Durée de l’activité :
Lieu :
Installation des enfants :
Nombre d’enfants pour l’activité :
Age des enfants :
Quelle est le problème, la question de santé qui va être traitée ?
Quel est le thème du moment ?
Objectif(s) à atteindre par les enfants à la fin de l’atelier :(à rédiger avec l’IP ou la puéricultrice du stage : pertinent, réaliste, mesurable, observable)
N.B. : A ce stade, vous devez déjà savoir comment vous vous y prendrez pour évaluer si vos
objectifs sont atteints.
b) Pré-requis à l’activité (savoir et/ou savoir-faire)
c) Ressources (matériel nécessaire)
d) Déroulement du scénarioDurée de l’activité 15 à 20 minutes. La lecture du tableau ci-dessous doit permettre de visualiser le déroulement de votre activité.
PHASES ORGANISATION MATERIELLE
Accroche (Présenter l’activité, partir du vécu des enfants…)
Activité (Travail de groupe, activité, discussion…)
Evaluation de l’objectif (un objectif non atteint ne signifie pas un échec)
Conclusion
L’accroche et la conclusion peuvent se faire sous forme d’une histoire,d’une chanson, d’une poésie,…
e) Laisser une trace de l’atelier information – prévention santé pour les enfants, les parents, la classe…Préciser quel support vous avez utilisé et joindre éventuellement le document en annexe.