2018 年下半年 教师资格笔试备考白皮书 【政治学科】 微信公众号(sdjsks) 学员专用 请勿外泄
2018年下半年
教师资格笔试备考白皮书
【政治学科】
微信公众号(sdjsks)
学员专用 请勿外泄
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前 言
致即将踏上征程的你:
教师,乃文明薪火之传承者,亦人生幸福之完满者。孟
子之“三乐”,惟教师而能得之。家庭美满,一乐也;无愧天
地,二乐也;得天下之英才而教育之,三乐也。光荣而高尚
的职业,快乐而美满的生活;桃李天下,幸福人生,是人之
梦想,亦为国家民族之梦想!
今天,你为自己的教师梦想而来,带着你的热情与信心,
带着你的勤奋与努力,同时也带着你的憧憬与想象。此时此
刻,你的梦想已经连接了所有人的梦想:
你连接了那些将成为你的学生们的梦想——接受你的教
育,改变命运!
你连接了国家民族的中国梦想——国家富强、民族振兴、
人民幸福!
当然,你的梦想也连接了中公教师的梦想!
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翻开这本书,你的梦想就与中公教师的梦想合二为一了!
我们的热情,将是你勇敢前进的呐喊声;
我们的经验,将是你攀登高峰的垫脚石;
我们用心血和汗水凝聚的这本成师秘籍,将是你走向三
尺讲台实现梦想道路上的坚实阶梯!
考情分析帮助你拨开迷雾,指引方向;
考点备考帮助你日积月累,掌握重点知识;
主观题答题技巧及例题展示,帮助你理清思路,提高复
习效率;
模拟练习帮助你小试牛刀,揭开试卷神秘面纱;
让我们携手迈过一条条的沟坎,翻越一座座的高山,最
终抵达理想的高峰!
来吧,让我们一起,为实现你的教师梦,成就幸福快乐
的人生,努力吧!
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第一部分 考情分析
按照教育部的统一部署,2018年下半年全国中小学教师
资格考试预计为 2018 年 9 月进行笔试,中公教育教师考试
研究院预计政治学科知识与教学能力考题将延续以往的命题
思路,作答时间依旧为 120分钟,试卷满分 150 分;考试题
型为单项选择题、简答题、材料分析题、教学设计题四个题
型;考试内容包含经济生活、政治生活、文化生活、生活与
哲学、思想品德(高中不含此模块)、伦理学法学、课标教
学论,共七个模块(高中共六个模块)。
1.试卷结构分析
笔试
时间总分值 考试题型 题量和分值
试卷分值
占比
120
分钟150 分
单项
选择题
共 30题,每题 2分,
共 60分40%
简答题共 2题,每题 12分,
共 24分16%
材料
分析题
共 2题,每题 20分,
共 40分27%
教学
设计题
共 1题,每题 26分,
共 26分17%
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小结:
根据近 3年考题分析,考试时间、总分值、考试题型、
题量和分值、试卷分值占比均无变化。
2.2018年上半年考试模块、题型题量、分值占比
(1)初中思想品德
模块
题型
总
分
值
单项选择题 简答题 材料分析题 教学设计题
题
量
每题
分值
题
量
每题
分值
题
量
每题
分值
题
量
每题
分值
经济
生活4 2 8
政治
生活4 2 8
文化
生活2 2 4
生活与
哲学7 2 14
初中思
想品德2 2 1 12 16
伦理学
法学8 2 16
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课标
教学论3 2 1 12 2 20 1 26 84
合计 60 24 40 26 150
(2)高中思想政治
模块
题型
总
分
值
单项选择题 简答题 材料分析题 教学设计题
题
量
每题
分值
题
量
每题
分值
题
量
每题
分值
题
量
每题
分值
经济
生活9 2 1 12 30
政治
生活7 2 14
文化
生活2 2 4
生活与
哲学7 2 14
伦理学
法学2 2 4
课标
教学论3 2 1 12 2 20 1 26 84
合计 60 24 40 26 150
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第二部分 考点备考
考点·商品及其基本属性
1.商品是用于交换的劳动产品。其基本属性是使用价值
和价值。
2.使用价值:商品能满足人们某种需要的属性,它是商
品的自然属性。
3.价值:凝结在商品中的无差别的劳动,它是商品的本
质属性。
考点·价值与使用价值的关系
两者是对立统一的关系。
统一:商品是价值与使用价值的统一体,使用价值是价
值的物质承担者。
对立:任何人都不能同时拥有两个属性。
考点·供求影响价格
当商品供不应求,商品的价格就会上升。当商品的价格
高于价值,此时,这个市场就成为了卖方市场。反之,当市
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场中商品供大于求,价格下跌,对购买者有利,称为买方市
场。
考点·影响消费水平的因素
1.收入是消费的前提和基础。
2.居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收
入预期的影响。
3.社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密
切联系。
考点·我国的经济制度
公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国现阶段
的基本经济制度。
考点·企业经营成功的主要因素
1.企业要制定正确的经营战略,顺应时代发展的潮流,
抓住机遇,加快发展。
2.企业要提高自主创新能力,依靠技术进步、科学管理
等手段,形成自己的竞争优势。
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3.企业要诚信经营,树立良好的信誉和企业形象。
考点·促进就业的措施
1.实施就业优先战略和积极的就业政策。
2.制定劳动者自主就业、市场调节就业、政府促进就业
和鼓励创业的方针。
考点·效率与公平的关系
1.效率是公平的物质前提。
2.公平是提高经济效率的保证。
考点·财政的作用
1.国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。
2.国家财政具有促进资源合理配置的作用。
3.国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。
考点·税收的特征
1.强制性。
2.无偿性。
3.固定性。
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考点·市场经济
1.市场在资源配置中起决定性作用的经济。
2.市场决定资源配置是市场经济的一般规律。
考点·公民参与民主决策的意义
公民参与民主决策具有重大意义。首先,有助于决策充
分反映民意,体现决策的民主性;其次,有利于决策广泛集
中民智,增强决策的科学性;再次,有利于促进公民对决策
的理解,推动决策的实施;最后,有利于提高公民参与公共
事务的热情和信心,增强公民的社会责任感。
考点·民主监督的方式
1.信访举报制度
2.人大代表联系群众制度
3.舆论监督制度
考点·我国公民参与政治生活的基本原则
1.坚持公民在法律面前一律平等的原则。
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2.坚持权利与义务统一的原则。
3.坚持个人利益与国家利益相结合的原则。
考点·民主决策的主要制度
1.社情民意反映制度。
2.专家咨询制度。
3.重大事项社会公示制度。
4.社会听证制度。
考点·人大代表的权利
1.审议权
2.表决权
3.提案权
4.质询权
考点·我国处理民族关系的基本原则
1.民族平等原则——首要原则
2.民族团结原则——重要原则
3.各民族共同繁荣原则——根本原则
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考点·国际关系的决定性因素
1.国家利益是国际关系的决定性因素。
2.各国间存在着复杂的利益关系,既存在某些共同利益,
也存在利益差别乃至对立。
3.国际关系的实质是一种利益关系。
考点·文化与经济、政治相互影响
经济、政治和文化是社会生活的三个领域。其中,经济
是基础,政治是经济的集中表现,文化是经济和政治的反映。
一定的文化由一定的经济、政治所决定。
考点·文化对人的影响的表现
1.文化影响人们的交往行为和交往方式。
2.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。
考点·绝对运动与相对静止的关系
物质世界是绝对运动与相对静止的统一。
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考点·规律的客观性和普遍性原理的方法论要求
必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。
考点·意识活动的性质
1.意识活动具有目的性。
2.意识活动具有自觉选择性和主动创造性。
考点·意识的作用
1.意识对改造客观世界具有指导作用。
2.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
考点·物质与意识辩证关系
物质决定意识,意识是物质的反映。意识对物质具有能
动的作用,正确的意识能够促进事物的发展,错误的意识阻
碍事物的发展。
考点·物质与运动的辩证关系
1.运动是物质固有的根本属性和存在方式
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2.运动是物质的运动,物质是运动的物质承担者
考点·认识的反复性和无限性
1.反复性:人们对一个事物的正确认识往往要经过从实
践到认识,再从认识到实践的多次反复才能完成。
2.无限性:人类认识是无限发展的,追求真理是一个永
无止境的过程。
考点·一切从实际出发,实事求是的要求
1.充分发挥主观能动性。
2.把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度
的革命热情同严谨的科学态度结合起来。
考点·发展的实质
1.发展的实质
事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
2.方法论
我们坚持用发展的眼光看问题,要坚持与时俱进、培养
创新精神、促进新事物的成长。
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考点·社会发展的基本运动
1.生产力决定生产关系,生产力的状况决定生产关系的
性质,生产关系对生产力具有反作用。
2.经济基础决定上层建筑,上层建筑对经济基础具有反
作用。
3.生产关系一定要适合生产力状况的规律,上层建筑一
定要适合经济基础状况的规律是社会发展的基本规律。
考点·人民群众的作用:人民群众是历史的创造者
1.人民群众是社会物质财富的创造者。
2.人民群众是社会精神财富的创造者。
3.人民群众是社会变革的决定力量。
考点·认识自我的途径
1.通过自我观察认识自己。
2.通过他人了解自己。
3.通过集体了解自己,集体往往对一个人的评价更全面、
更客观。
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考点·勤俭持家的要求
1.通过勤奋、苦干,夯实家庭物质基础。
2.树立具有现代文明的消费观。
考点·战胜不良诱惑的方法
1.避开诱因法。
2.婉言谢绝朋友,提高自制力。
3.专时专用,改正不良习惯。
考点·应对挫折的有效方法
1.树立正确的人生目标。
2.正确认识挫折,采取恰当的解决方法。
3.激发探索创新的热情。
4.自我疏导。
考点·在竞争中合作
1.在竞争中合作的要求:应体现“双赢”的原则,竞争
对手不能相互排斥,而要相互促进,共同提高,这是竞争中
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合作的真谛。
2.“在竞争中合作”需要我们形成团队精神:
(1)团队精神是团队内部形成的上下一致、相互支持、
密切合作、无私奉献的群体精神。
(2)团队精神的核心是集体主义,是合作共享、乐于奉
献,是个人的利益服从团队的利益。
考点·初中思想品德课程性质
1.思想性。
2.人文性。
3.实践性。
4.综合性。
考点·初中思想品德课程基本理念
1.帮助学生过积极健康的生活,做负责任的公民是课程
的核心。
2.初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。
3.坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践
相统一是课程的基本原则。
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考点·初中思想品德的教学建议
1.准确把握课程性质,全面落实课程目标;
2.强调与生活实际以及与其他课程的联系;
3.创造性地使用教材,优化教学过程;
4.注重学生的情感体验和道德实践;
5.引导学生学会学习。
考点·高中思想政治课的教学建议
1.注意学科知识与生活主题相结合;
2.坚持正确的价值导向,采用灵活的教学策略;
3.强化实践环节,丰富教学内容;
4.倡导研究性学习方式。
考点·思想政治课教学的基本理念
1.树立以学生发展为本的教学理念;
2.积极主动开发课程资源;
3.构建平等、民主、和谐的新型师生关系;
4.转变学习方式,开展合作学习、探究学习。
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考点·思想政治课教学过程的特点
1.预设性与生成性的统一;
2.思想性与人文性的统一;
3.重过程与重结果的统一。
考点·新课教学时应注意的问题
1.教师要更新观念、目的明确。
2.课堂活动形式可以多样化,但不能偏离课堂教学主题。
3.课堂活动要有逻辑性。
4.教师应具有教学机智。
5.教学活动在精不在多。
考点·教学规律
1.知行统一规律。
2.灌输与疏导统一的规律。
3.时代性规律。
4.间接经验与直接经验相结合的规律。
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考点·确定教学重点的依据
1.课程标准的要求和教材的知识体系,即在整课或整个
单元甚至全书中起重要作用的那部分知识。
2.学生的思想实际和生活实际。
3.社会生活实际。
考点·确定教学难点的依据
1.较抽象复杂的教学内容。
2.离学生生活实际比较远的内容。
3.学生思想认识上比较容易产生疑难的内容。
4.容易混淆、误解的相似、相近的内容。
考点·课程资源开发与利用建议
课程资源既包括学校内的教育资源,也包括学校外的各
类社会机构和各种教育渠道所蕴含的多种教育资源,教师应
建立融合、开放、发展的课程资源观,整合并优化课程资源,
充分发挥各种课程资源的人文教育功能,使之为课程实施和
教学服务。
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1.根据教学目标的需要,开发、选择一切可以利用的课
程资源,为实现教育目标服务。
2.尽量组合不同类型的资源,将文本资源、音像资源、
实物资源等结合起来,使学生深入理解课程内容。
3.鼓励和指导学生参与课程资源的开发,重视对学生自
身资源的开发,使学生的参与过程和生活体验成为课程资源
的重要组成部分。
4.结合当地和学校实际情况,重视对本土资源尤其是农
村乡土资源的开发和利用,发挥本土资源的优势和独特价值。
5.课程资源的开发和利用要服务于教学内容,充分发挥
课程资源的效能,避免盲目性和形式主义。
考点·教学评价实施要求
1.把对学生思想政治素质的评价放在突出位置
2.强调学生既是评价对象,也是评价主体
3.对学生的能力发展给予肯定性评价
4.把形成性评价与终结性评价结合起来
5.采取多样化和开放化的学习评价方式
6.要重视对学生评价的反馈
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考点·制定教学目标
教学目标是教学活动的出发点和归宿点。教学目标是指
教学活动预期达到的结果,即预期学生身心诸方面发生的变
化。
1.目标设计内容要全面,并具有针对性
2.目标设计应坚持预设与生成的统一
3.教学目标的行为主体是学生,具有可测评性
考点·案例教学需要注意的问题
1.案例源于积累
2.案例需要提升
3.案例贵在出新
考点·思想政治课的学生分析
1.学生身份
在以人为本的新教学观中,学生具有三重身份:教学对
象;学习主体;教学资源。其中,最本质的特征就是学习主
体。这就要求我们在备课时充分考虑学生,认真落实“以学
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生为主体”,以学生发展为中心组织教学。
2.思想政治课学生分析的几个主要方面
思想政治课教学对学生的分析,主要包括以下几个主要
方面:
(1)掌握学生作为学习主体的特点与现状。要了解学生
的情感态度价值观的基本状况,了解学生的知识和能力水平。
这是课程教学的基础条件,也是确定教学手段的重要依据。
(2)引导学生对学习结果学会反思、学会践行。教师必
须明确引导学生反思自己对认知内容掌握程度、认知和能力
水平的提高程度;反思自己对获取知识方法、探究解决问题
方法的认识和掌握程度;反思自己对社会客观存在的种种现
象即事物的感受、情感、态度、价值观的提升程度。
(3)引导学生掌握学习的过程与方法。教师在备课时,
应该立足于学生学习的过程与方法,了解学生的学习方法、
习惯和偏好。
考点·宪法的概念
宪法是国家的根本大法,是特定社会政治经济和思想文
化条件综合作用的产物,它集中反映各种政治力量的实际对
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比关系,确认革命胜利成果和现实的民主政治,规定国家的
根本任务和根本制度,即社会制度、国家制度的原则和国家
政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。
考点·犯罪的三个基本特征
1.犯罪是具有严重社会危害性的行为。严重危害性,是
犯罪的最本质特征。
2.犯罪是一种触犯刑法的行为。刑事违法性,是犯罪的
法律标志。
3.犯罪是应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性,是犯罪严
重危害性及刑事违法性的必然后果。
考点·法定继承人的继承顺序
根据我国《继承法》第 10条的规定,遗产按照下列顺序
继承:
第一顺序:配偶、子女、父母。
第二顺序:兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
考点·履行受教育的义务
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1.认真履行按时入学的义务。
2.认真履行接受规定年限的义务教育的义务,不得中途
辍学。
3.认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成
规定的学习任务的义务。
考点·民法
民法是调整平等主体的公民之间、法人之间、公民和法
人之间的财产关系和人身关系的法律规范的总称。
民法与人们日常活动的关系最直接、最密切。民法涉及
的问题有:财产所有、债权债务、知识产权、婚姻家庭和遗
产继承等。
民法的主要法律规定有:总则性的《民法通则》,单行法
有《物权法》《婚姻法》《继承法》《合同法》《商标法》《专利
权法》和《著作权法》等。
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第三部分主观题答题技巧及例题展示
一、简答题
简答题相对于材料分析题和教学设计题来说,其内容容
量相对较小,但命题方式多样,题目设计灵活,要求考生用
较短的文字准确地表达出题目要求回答的主要内容,体现一
个“准”字;还要求思维层次清晰,逻辑严密,体现一个“清”
字;答题的角度要求面面俱到,体现一个“全”字;语言简
约明了,惜墨如金,叙述时要体现一个“简”字。
【例题 1】
材料:张老师在思想品德课日常教学中经常进行教学反
思,每节课都要简单记录授课感受和学生反应,一个阶段后
还要进行阶段性总结。
问题:请运用思想品德课程与教学论的相关原理对张老
师的做法进行简要评价,并谈谈思想品德课教学反思的主要
内容。
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【参考答案】
①材料中张老师及时做教学反思和阶段性总结的做法符
合新课程的基本理念,这不仅能够帮助教师改进教学,进而
更好地实现课程目标,也可以为下一阶段教学计划的展开奠
定基础,提出下一步的教学目标。是完全正确并值得提倡的
做法。
②思想品德课教师在上完一节课后,应及时进行课后教
学反思,对课堂实施教案的情况做及时的回顾和总结。内容
可以包括:教学任务的完成情况、教学活动中的成功之举和
失败之处、教学机智、教学过程中的灵感和顿悟、学生的反
馈意见、同行专家的点评、自己的心得体会、教学设计的思
考等。坚持写教学后记,有助于教师积累教育教学的经验,
不断改进教学,同时也是思想政治课教师进行教育科研的重
要方式。
涉及考查学科专业知识的简答题,审题是关键。简答题
的审题,从内容看包括:审材料、审设问、审背景。从具体
要求看,包括四个要素:
①问题——本质要解决什么问题或哪些问题;
②角度——围绕问题,是从“是什么”“为什么”“怎么
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办”三个角度分析,还是只涉及其中一个或两个方面;
③知识范围——是运用哪个分册的知识,有没有更具体
的限制;
④答题条件——设问中对于解答该问题有没有指向性或
限制性条件,如“从……角度”“结合……”等;
【例题 2】
材料:一天,甲同学放学后,发现自己的鞋子坏了,就
到校门口的修鞋摊修鞋,鞋修好后,发现没带钱,然后说:“老
大爷,我明天一定把五元钱送给您”。老大爷看了看甲同学的
校服和校徽问:“你是哪个班的?叫什么名字?”他说:“我
是初一(3)班的乙同学”,结果老大爷没有收到甲同学的修
鞋费。
问题:简单陈述甲同学的行为以及影响。
【参考答案】
甲同学的行为是不诚信的行为,轻易的承诺而不兑现是
一种不良的品质。
①不老实的人也许会暂时获利,但他失去的将是人们的
信任,最终会导致失败。甲同学虽然暂时省了五元钱,但是
如果养成说谎的习惯会导致其最终的失败;
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②诚实是获得信任的前提,交往中不兑现自己的承诺,
失信于人,就会产生信任危机。甲同学行为会导致其失去老
大爷的信任,也会伤害老大爷的情感,导致其不再信任该学
校的学生,甚至不再信任现在的学生;
③对人守信、对事负责,是诚信的基本要求,不诚信难
以在社会上立足,其结果既伤害了别人,也伤害了自己。甲
同学的行为将使自己难以在社会上立足,也伤害了乙同学和
学校的名誉。
【例题 3】
实现农业持续稳定发展的根本出路在于科技。请运用所学
经济学知识,简述推进农业科技进步的重要性。
【参考答案】
①有利于在农业领域实施创新驱动发展战略,科技兴农,
转变农业经济发展方式。
②科学技术是第一生产力,推进农业科技有利于从根本上
提升农业劳动生产率和生产水平,进而推动城乡发展一体化,
助推三农问题的解决。
③有利于进一步稳定农业作为基础产业的地位,为经济结
构的战略性调整奠定基础。
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④有利于依靠科技发展现代农业,缩小城乡差距,有利于
实现社会公平和社会总体消费水平的提高。
二、材料分析题
在政治学科的教师考试中,考查学科教学论知识的材料
分析题是一个难点,是区分度很高的题目类型。为了帮助考
生顺利通过考试,本文将阐述材料分析题的特点与规律,以
及正确的解题方法,使材料分析题成为考生的得分强项。
材料分析题是向考生提供一段背景材料,然后提出问题,
在问题中要求考生阅读分析所给的材料,依据一定的理论知
识,或作出评价,或提出具体的解决问题的方法或建议等,
主要考查考生们运用有关知识解决实际问题的能力。材料分
析题最大的特点是:陈述的是教学,凝聚的是知识,蕴涵的
是能力。
材料分析题的背景材料主要有以下四种类型:
1.课程教学片段:主要根据所选的课堂教学实录的片段
进行分析。
2.教材文本:主要是根据教材中所给的材料进行分析。
3.教师的教学设计:主要是根据教师教学前的教学设计
进行分析。
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4.教学反思:主要是根据教师授课结束后,对该课所进
行的反思进行分析。
【例题 1】
思想品德七年级上册《认识自己的潜能》教学案例片段。
第一模块:我感受
《千手观音》是由残疾人作为“特殊艺术”主体而创作
的,它体现了艺术美和人性美,观音的至真至善至美与“慈
与爱,美与善”的深刻主题,更体现了作为残疾人艺术家的
自强不息的精神。
第二模块:我体验
一个农民看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到了水沟
里,他大为惊慌,急忙跑到出事地点。当他看到沟里有水,
儿子被压在车下面,只有头露出水面。他毫不犹豫地跳进水
沟,双手伸到车下,把车抬了起来,另一位跑来救护的工人
帮他把失去知觉的儿子从下面拽了出来。当地医生很快赶来
了,经检查,这位农民的儿子只划破了一点皮,没有其他损
伤。此时,这个农民觉得奇怪了,刚才抬车时根本没想到自
己是否能抬得动,由于好奇,他又去试了一下,这次却根本
抬不动那辆车了。
第三模块:我展示
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展示自己的特长,老师在学生展示的基础上,引导学生
认识人的潜能是多方面的。
上述《认识自己的潜能》教学案例片段,请你评析此教
学案例的合理性。
【参考答案】
①通过“第一模块:我感受”,创设情境,激发学生的学
习兴趣,使学生愿意参与到课堂中来,为引导学生认识人的
潜能作了良好的铺垫。
②通过“第二模块:我体验”,使教学过程由传统讲授转
向身心体验,师生在与教学主题密切相关的情境中体验,在
体验中收获知识、获得能力。
③通过“第三模块:我展示”,给学生以特长展示的机会,
激发他们的学习积极性,让学生体会自己是课堂的主体。
【例题 2】
材料:下面是某思想政治老师关于“国际关系的决定性
因素”的教学设计片段。
呈现情境 探究问题 结论
(图片情境体现)
内容:2015 年以来,
中美双方在对外贸易方
探究一:
1.这些国际
交往涉及哪些主
国际关系的含义:国
家之间、国家与国际组织
之间以及国际组织之间
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面频频过招;2015 年 4
月,联合国粮农组织和欧
盟启动一项合作计划;
2015 年 4 月,美菲“肩
并肩”联合军事演习正式
开幕等等
体?
2.交往的内
容是什么?
3.有哪些形
式?
的关系,最主要的是国家
之间的关系
内容:政治、经济、
文化、军事关系
基本形式:竞争、合
作和冲突
(文字 PPT 呈现)
内容:中美关系风风
雨雨 60 年
20 世纪 50~70 年
代:对抗冲突
重大事件:抗美援朝
主要原因:冷战背景
下,两大阵营对峙
20 世纪 70~90 年
代:战略合作
重大事件:1972 年
美国总统尼克松访华、
1979 年中美建交
主要原因:中苏交
恶、美苏争霸、美国霸权
地位衰落
探究二:
中美两国 60
年来冲突与合作
的原因是什么?
国际关系的决定因
素:
国家利益。
国家间的共同利益
是国家合作的基础,国家
间利益的对立则是引起
国家冲突的根源
(视频情境呈现)
内容:中菲南海之争
南海争端愈演愈烈,
面对种种无理的挑衅行
为,中国也在加紧采取措
施,巩固南海上的岛礁阵
探究三:
1.中菲南海
之争涉及我国哪
些方面的利益?
2.为什么要
坚定维护我国在
坚定地维护我国的
利益:
我国国家利益包括
哪些内容?
为什么要维护我国
的国家利益?
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地 南海的利益? 怎样捍卫我国的国
家利益?
问题:请运用思想政治课教学理论,对本教学片断中问
题设置的优缺点进行评析,并针对问题设置存在的缺陷提出
修改建议。
【参考答案】
(1)作为思想政治课教学设计中的重要组成部分,问题
的设计在很大程度上影响着课堂的教学质量。为贯彻新课改
要求,教师在教学实践中必须提高问题设计的质量与实效。
从该教师的问题设计来看,优点和缺点归结起来主要有:
优点:①设置的问题和本课知识的联系较为紧密,能够
紧紧围绕本课“国际关系的决定性因素”这一主题进行设置。
②该教师的问题设计较有层次性,能够遵循“由易到难、
由理论到实际”的层次递进,能够激发学生的主动思考和自
主探究。
③问题设置能够紧密结合时政,能够从中美和中菲双方
的国际关系相关时政资料入手进行探究,符合政治学科的时
政特色,也易于学生接受。
缺点:①探究一的问题设置过多,教师在问题设计中应
注意问题的概括性,应简要精炼。
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②探究二关于“冲突与合作的原因”这一问题设置与所
给材料有重复,启发性较弱。
③探究三中的问题只设置了关于“国家利益”是什么和
为什么两个方面,而没有针对所给材料提出“怎么做”这一
探究的最终落脚点,影响教学的有效性。
(2)修改建议:
①探究一可将三个问题合并为一个问题,即“国际交往
的主体、内容和形式各是什么?”
②探究二可将问题中的“原因”改为“根本原因”,引导
到本课核心概念“国家利益”上来。
③探究三中,应增加一个最后的问题:“作为一名中国的
高中生,面对中菲南海问题,我们应该如何维护我国的国家
利益?”
三、教学设计题
教学设计题是每年教师资格考试的重头戏。教学设计题
一般分为三道小题,小题的分值可能会出现变化。第一道小
题基本是围绕着所给出的文本写出教学目标,并说出设计教
学目标的依据;第二小题,基本是选择其中一个教学目标,
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进行教学设计;第三小题是设计一个具体的教学活动,引导
学生完成“研讨与练习”的题目。这三个题目环环相扣,层
层递进,对考生的能力要求较高。
这类题要求考生要具备基本的政治教学能力,归纳起来
包括教学设计能力、教学实施能力以及教学组织能力等,其
中也隐含了对学生政治教学理论的考查,即试题出现的教学
目标制定的依据。教学目标是教师上课的总指向,有了正确
的教学目标,教师的教学活动才能有实施的基本点。
作答这一类题,考生首先要明确在新课改之后,教学目
标的设计始终遵从三个维度进行,即知识目标、能力目标、
情感态度价值观目标,其次考生应掌握在课程标准中对教学
目标的设计的要求。在课程标准中,针对教学目标的设计并
没有明确的相关条文,但是相关设计理念却隐藏于字里行间。
【例题】
请阅读下面教学内容和素材,按要求完成教学设计。
教学内容:
新中国成立特别是改革开放以来,我们抓住历史机遇,
集中精力进行经济建设,我国社会主义现代化事业,取得了
举世瞩目的巨大成就,中国人民富起来、国家强起来了,社
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会主义的优越性得到了初步显示。
教学素材:
要求:
(1)写出本堂课的教学目标。
(2)请运用所给的教学素材设计一个针对上述教学内容
的教学活动方案,写出活动步骤。
(3)针对上述教学内容,设计一道单项选择题,选择题
备选项为 4项。
【参考答案】
(1)教学目标:
情感态度价值观目标:树立热爱社会主义的意识,拥护
党的领导,体会社会主义的优越性。
能力目标:通过小组合作探究,提高提取信息、分析信
息的能力。
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知识目标:了解改革开放以来人民生活的变化,知道党
在这一变化中的作用。
(2)活动步骤:
环节一:导入新课
教师通过多媒体播放视频《改革开放》,并提出问题:视
频中的中国发生了哪些变化?为什么会有这样的巨变?
环节二:新课教学
小组合作,分享课前搜集的资料。
教师以学习兴趣小组为单位,请同学分享课前搜集的有
关改革开放以来中国发生的巨大变化。并将其从政治、经济、
文化、社会四个层面进行分类,给学生 15 分钟的时间,当堂
制作手抄报。在学生制作手抄报时,教师予以一定的指导。
在小组合作完成之后,鼓励小组进行汇报。
环节三:巩固提高
教师提出思考问题:我国现在是经济大国了吗?我们是
否可以不再进行改革开放了?
同桌交流,得出结论:我国距离经济大国还很远,还需
要在经济发展方式上进行转变,需要创新,我们国家的发展,
离不开改革开放。
环节四:小结作业
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小结:师生共同小结,从知识、能力、情感入手。
作业:课下出一期以“改革开放四十年”为主题的墙报。
(3)单项选择题
改革开放以来,我国抓住历史机遇,集中精力进行经济
建设,取得了巨大的成就,下列能体现改革开放后,人们生
活水平提高的是( )。
A.初中生小红通过小记者的身份参与两会报道
B.小明小学时用的是油灯来照明,工作后用电灯照明
C.我国的孔子学院遍布全世界
D.消费者被侵权,拨打 12315
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第四部分 千锤百炼
一、单项选择题(本大题共 30 小题,每小题 2 分,共
60分)
1.以下不属于思想品德课教学评价的功能的是( )。
A.导向功能 B.发展功能
C.调节功能 D.选择功能
2.活动教学法,是指通过组织活动的形式,实施思想品
德课教学。但一般而言,活动教学的时间成本较高,需要较
长时间的准备,在活动展示等环节也要注意随时掌控进度,
这就要求活动教学法必须坚持( )原则。
A.体验性 B.探究性
C.目的性 D.适度
3.设计教案时,确定教学重点的依据有哪些( )。
①教材中最重要的内容 ②与学生生活实际联系紧密的内容
③与社会生活联系紧密的内容
④与学生生活实际没有关系的内容
A.①②③ B.①③④
C.②③④ D.①②④
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4.漫画《“俭”是一粒种》表达出“俭”是一粒种,它
虽然不起眼,但不经意间却能长出一棵茁壮的苗。“(国)
当以俭得之,以奢失之。家不可缺少它,国更应传承之。‘俭’
这粒种,不可小觑!”因为勤俭节约( )。
①符合理性消费理念,杜绝了情绪化消费
②符合适度消费理念,决定产业发展结构
③符合绿色消费理念,推动经济可持续发展
④是中华民族的传统美德
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
5.国债是中央政府为筹措财政资金而发行的一种政府债
券,主要用来( )。
A.为大型企业的基本建设项目筹集资金
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B.弥补国家财政赤字,平衡财政收支
C.为人民生活稳定提供保障资金
D.为国有大中型企业筹集长期贷款
6.2016年 11 月 27日,《中共中央国务院关于完善产权
保护制度依法保护产权的意见》公布。这是产权保护的顶层
设计,提出健全以公平为核心原则的产权保护制度,公有制
经济和非公有制经济财产权都不可侵犯。上述规定旨在
( )。
①持续巩固基本经济制度,夯实社会主义市场经济的基
础
②形成稳定、透明、法治化的营商环境,稳定社会预期
③确认各种生产要素的合法性,形成合理有序的收入分
配格局
④更大程度激发市场主体活力,为增加财政收入提供保
障
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
7.中国雄安建设投资集团有限责任公司于 2017 年 7 月
18 日正式成立,初期注册资本为 100 亿元,河北省人民政
府为其唯一法人股东。下列对其认识正确的是( )。
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①股东以其认购的股份为限承担责任
②股东会负责处理公司重大经营管理事宜
③该公司以营利为经营的目的
④股东大会是监督机构
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
8.2017 年,某外贸企业虚列出口货物数量、虚报出口货
物价格获取国家出口退税款数百万元,受到执法机关的查处。
该企业的行为属于( )。
A.骗税 B.抗税
C.偷税 D.欠税
9.农民张某一家年收入 23000 元:其中承包耕地所获得
的收入为15200元,入股村办企业的分红收入为 4000 元,
农闲时打零工的收入为 3000 元,种粮补贴、医疗报销等转
移性收入为800 元。下列关于张某一家的收入说法正确的是
( )。
①承包耕地所获得的收入属于按劳分配所得
②入股村办企业的分红收入属于按劳分配所得
③打零工的收入属于按生产要素分配所得
④种粮补贴、医疗报销等转移性收入属于初次分配所得
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A.②③ B.①③
C.③④ D.①②
10.2017 年 8月 16 日,国务院公布《关于促进外资增
长若干措施的通知》,要求进一步减少外资准入限制,鼓励境
外投资者持续扩大在华投资,鼓励外资参与国内企业优化重
组、参与国有企业混合所有制改革。上述通知的发布( )。
①有利于更好地“引进来”,提高我国的对外开放水平
②有利于激发经济活力,加快我国国企混合所有制改革
进程
③将使投资成为我国经济发展的核心动力,促进经济结
构优化
④能加强我国与其他国家的经济联系,增强经济的稳定
性
A.①② B.②③
C.①③ D.②④
11.2035 年中国将进入深度老龄化社会,养老问题日益
突出。大力推进社会化养老,逐渐减少养老对家庭的依赖,
是解决我国养老问题的重要措施。从个人角度来看,就“如
何促进社会化养老”,以下说法正确的是( )。
①人大代表认真行使提案权、决定权,促进相关法律制
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度的制定和完善
②公民通过社情民意反映制度等途径参与决策,使政府
决策更加科学民主
③政协履行民主监督、参政议政职能,为社会化养老事
业的发展建言献策
④共产党员进社区宣传社会化养老的方针政策,推进政
策新规的贯彻落实
A.①② B.②④
C.③④ D.②③
12.党中央历来高度重视民族工作和民族地区发展。全国
19个省市对口支援新疆,是新疆脱贫攻坚力量的重要组成部
分。今年1—5月,新增到疆资金 112.8 亿元(不含兵团),
占全年计划援助资金144.8 亿元的 77.9%。2016年援疆项
目已开工 927个,占年度计划新建项目 1725个的 53.7%。
国家对少数民族的帮扶( )。
①是协调少数民族特殊利益与国家整体利益的表现
②是保证民族自治地方享有更多自治权的措施
③是提高少数民族政治、经济地位的首要举措
④是发展平等团结互助和谐民族关系的重要举措
A.①② B.③④
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C.②③ D.①④
13.政府的权威指的是政府的号召力和影响力,反映着人
民群众对政府的满意度和信任度。下列措施能有效提高政府
权威的是( )。
①市工商局开展集中整治饮用水等净化类生活用品专项
行动
②市委召开党外人士座谈会共商该市经济和社会发展的
大计
③各级政府部门积极履行职责以强化自身市场竞争主体
地位
④各政府部门按《行政许可法》规定继续推进行政审批
方式改革
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
14.2017 年 7月,习近平主席在德国汉堡二十国集团领
导人第十二次峰会上呼吁,非洲是世界经济均衡、包容增长
不可或缺的一环,要加大对非洲发展的关注和投入,共同落
实杭州峰会提出的《二十国集团支持非洲和最不发达国家工
业化倡议》。这表明( )。
①世界多极化发展趋势不可逆转
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②我国积极推进国际关系民主化
③中国积极承担和履行大国职责
④中国力推世界发展问题的解决
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
15.许多科学家在回忆成长经历时,都会提起他们青少年
时代读过的《十万个为什么》《趣味物理学》《物理学的进化》
等科普作品,正是这些科普作品激发了他们对于科学探索的
浓厚兴趣、埋下了科学的种子。材料表明( )。
①人创造了文化,文化也在塑造着人
②文化多样性是人类进步的根本动力
③优秀文化为人的成长提供精神食粮
④科学技术是一个民族文明程度的标志
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
16.最近有这样一句话刷爆朋友圈:不管你身在何方,只
要带着一本中国护照,当有灾难或者战乱发生时,祖国总是
能第一时间来到你身旁,把你安全接回家。这背后是中国力
量的强大和责任担当。这表明( )。
①物质力和精神力都是综合国力的组成部分
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②中国始终不渝走和平发展道路
③民族凝聚力是衡量综合国力的标志之一
④团结统一是中华民族精神的核心
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
17.节日,是时间的隘口,更是心灵的驿站。每逢中秋,
人们常会想起“举头望明月,低头思故乡”;每到春节,人
们常会感慨“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏”……中国
文化就这样浸润着每一个中华儿女。这表明( )。
①文化对人的影响具有潜移默化的特点
②文化影响人们的交往行为和交往方式
③民族节日是民族历史文化成就的标志
④民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标志
A.①② B.③④
C.①④ D.②③
18.2017年10月10日在世界灌排委员会执行大会上陕
西汉中三堰古代水利工程被确认成功申报世界灌溉工程遗产
并授牌。“汉中三堰”,即山河堰、五门堰和杨填堰。“汉
中三堰”自创建距今已有 2000 多年的历史。在漫长的历史
岁月里,曾饱经风雨沧桑,它们既体现了古代劳动人民的聪
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明才智也凝结了秦巴腹地人民勤劳奋进的精神,虽经过历朝
历代不断修葺,但至今仍在发挥着灌溉、防洪、抗旱、旅游
等综合效益。从唯物史观看,“汉中三堰”的申遗成功体现
了( )。
①生产活动是人类社会存在和发展的基础
②人既是价值的创造者,又是价值的享受者
③人民群众是历史的创造者
④生产力与生产关系的矛盾运动推动社会历史的发展
A.①② B.②④
C.③④ D.①③
19.生活中我们总会开玩笑说“白痴是会传染的”,没想
到“一语成谶”了。近日,美国科学家们发现了一种绿藻病
毒,它被证实能通过进入大脑影响可塑性、学习、记忆的形
成神经回路关联,使得大脑功能下降,让人类“变笨”。上
述材料告诉我们( )。
①科学实验活动是人类获得一切正确认识的来源
②事物之间存在着不以人的意志为转移的固有联系
③充分发挥主观能动性是揭示事物真实联系的前提
④正确认识事物要善于分析和把握联系的多样性
A.②④ B.①③
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C.①② D.③④
20.“医生,不打针,行不行呀?”一句话,道出了多少
病人的心声。研究人员公布了一款新科研成果──无针头注
射器。它是一种喷射注射器,在没有针头的情况下,利用高
速压力能够令药物穿透皮肤打进身体内,这颠覆了人们的传
统认识,是喷射注射系统技术的重大改进,能让患者告别打
针之痛。这一事例说明了( )。
①实践是一种直接现实性活动
②认识反作用于实践,对实践具有促进作用
③实践的需要推动认识发展
④基于实践的认识发展是循环往复的
A.①② B.③④
C.②④ D.①③
21.酒与污水定律是指:如果把一匙酒倒进一桶污水中,
你得到的是一桶污水;如果把一匙污水倒进一桶酒中,你得
到的还是一桶污水。该定律体现的哲学原理是( )。
①事物性质由矛盾的主要方面决定
②主要矛盾对事物的发展起决定作用
③部分功能及其变化甚至对整体功能起决定作用
④矛盾双方在一定条件下相互转化
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A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
22.从哲学上看,如图所示漫画体现了( )。
A.近代形而上学唯物主义观点
B.主观唯心主义观点
C.客观唯心主义观点
D.古代朴素唯物主义观点
23.近年来,国内史学界围绕中国抗日战争的开端问题展
开了相当规模的讨论。抗日战争开端问题关系到对九一八事
变后中国社会主要矛盾的认识,关系到九一八事变后中国抗
日战争的特点和对南京国民政府作用的评价,关系到九一八
事变历史地位的认识等一系列根本问题的认识分歧。随着对
这些问题全面深入的探讨,史学界普遍认可了十四年抗战的
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概念。这表明( )。
①真理是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一
②人们能在谬误中发现真理,正确认识事物
③人类追求真理的过程并不是一帆风顺的
④真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超
越自身
A.①② B.①③④
C.②③ D.③④
24.古人云:峣峣者易折,皎皎者易污。意思是说,过于
坚硬刚强,则容易折断;过于干净洁白则容易受到污染,变
得肮脏。以下观点与题目哲学寓意相同或相近的是( )。
①水至清则无鱼,人至察则无徒
②福兮祸所伏,祸兮福所倚
③仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱
④泰山不让土壤,故能成其大,河海不择细流,故能就
其深
A.②③ B.①②
C.③④ D.①③
25.习近平总书记指出:“理想信念是共产党人精神上的
‘钙’,没有理想信念,或者理想信念不坚定,精神上就会
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‘缺钙’。”坚定理想信念,必须坚持马克思主义揭示的人
类社会基本规律,要以谋求最广大人民根本利益为崇高价值
理念。这给我们的启示是( )。
①要在砥砺自我中实现个人与社会价值的统一
②有什么样的价值判断就有什么样的价值选择
③广大人民的根本利益是衡量价值观正确与否的最高标
准
④只有遵循社会发展的客观规律,才能树立正确的价值
观
A.①② B.②③
C.①④ D.③④
26.“百川东到海,何时复西归,少壮不努力,老大徒伤
悲”这首诗告诉我们( )。
A.时间具有不复返性
B.要改掉浪费时间的坏习惯
C.要养成计划消费的好习惯
D.要养成勤于劳动的好习惯
27.下列关于学习方式的理解错误的一项是( )。
A.我们应该积极适应学习的新内容,探索新的学习方式
B.每个人都有自己的学习方式,方式虽然不同但特点相
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同
C.我们应该根据老师教学的特点,积极调整自己的学习
方式
D.如果探寻到了适合自己的学习方式,就有可能获得更
好的学习效果
28.对于结婚后妻子在家庭生活中的地位,中国有句古语:
“嫁鸡随鸡,嫁狗随狗”。从我国现行的《婚姻法》角度看,
这一古语( )。
①违背“夫妻在家庭中地位平等”的规定
②不符合结婚后夫妻间应遵循男主外女主内的原则
③不符合夫妻双方权利义务同等的原则
④违背妇女有参加学习工作及社会活动自由的规定
A.①③ B.②③
C.③④ D.①④
29.下列选项中,不属于当代中国法律渊源的是( )。
A.判决书 B.规章
C.国际惯例 D.习惯法
30.实体法与程序法的划分标准是( )。
A.法的效力范围不同
B.法的创制和表达方式不同
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C.法规定的具体内容不同 D.法的创制与试用主体的不同
二、简答题(本大题共 2小题,每小题 12分,共 24分)
31.《义务教育思想品德课程标准(2011 年版)》强调:
“教材是学生学习的基础性资源,教师要了解和研究教材的
整体布局,把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、
任务,根据本标准,设定鲜明而集中的教学目标。
问题:请谈谈对“教材是学生学习的基础性资源”的认
识。
32.思想政治课的许多知识是以基本概念的形式来呈现
的,因而教师必须掌握讲清概念的基本技能。试述讲授基本
概念的技能。
三、材料分析题(本大题共 2小题,每小题 20 分,共
40分)
33.案例:在八年级思想品德课上册《男生、女生》的教
学时,设计了歌词的欣赏与改编这一活动,在音乐的选择上,
选择了一些学生喜欢听、喜欢唱、有教育意义的歌曲。如《第
一时间》《对面的女孩看过来》《我是女生》《女孩的心思你别
猜》等等,欣赏完后让学生以小组为单位任选其中的一首作
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为改编的歌曲,要求角色变换,从另一性别角度改编歌曲。
比如:把“对面的女孩看过来”改成“对面的男孩看过来”,
把“女孩的心思你别猜”改成“男孩的心思你别猜”等,然
后根据男女生的差异写出相应的后续内容。教室立即有如炸
开了锅,学生讨论改编歌曲的兴致极高,而且有些同学边改
编边哼唱,俨然变成了一个个创作型歌手,改编完后由学生
推选代表把本组的作品吟唱一遍。
问题:分析此活动设计在教学中的可取之处。
34.一名新教师面向校内上公开课,教学内容是《经济生
活》中的“依法纳税”。在分析“依法纳税是公民义务”时,
列举了很多生活中存在的违反税法的现象,然后又设计了一
个情景剧,让学生上台表演,探究学生如何以主人翁的意识
关注国家对税收的征管。一名同学扮演小商店的老板,两名
同学扮演消费者。教师设计的思路是:两名同学购物后,经
一人提醒后索要发票,并借机向老板宣传税法知识。但两位
“消费者”却临场发挥,反复强烈要求先退掉手中的“假货”,
双方僵持不下。该教师看了看后面听课的十几位老师,也慌
了手脚,片刻思考后,决定终止这场表演,并无奈地说:“同
学们太厉害了,请先回座位,我们课后继续讨论,好吗?”
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问题:请根据材料分析该老师的做法是否得当?运用的
教学策略如何?
四、教学设计题(本大题 1小题,26分)
35.(初中)以下内容为人教版初中思想品德九年级全册
第一单元第一课第一框第一目《我的角色我的责任》的内容,
阅读下文,写一篇教学简案。
你是从什么时候开始,认识到要为自己的行为负责?也
许是对朋友的一个承诺,也许是老师分配的一项任务,也许
是看到了父母星期天出门工作的身影,也许是第一次闯红灯
受到了处罚,也许是把自己的零用钱捐给了“希望工程”……
童年的脚步渐渐远去,在不知不觉中,你的世界扩大了,你
的智慧和本领增长了,那么,是否感到自己的责任也在逐渐
增大呢?
的确,自从你走上自立的路程,每个人都有自己的责任。
那么,什么是责任呢?
你可以说,责任是一个人应当做的事情。例如,你应该
上学,应该帮助朋友,应该按时完成老师布置的作业等。
你也可以说,责任是不应该做某些事情。例如,你不应
该抄袭别人的作业,不应该与别人打架,不应该用粗鲁的态
度对待师长等。
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我们生活在社会中,每个人都与他人有或远或近的关系,
都因不同的社会身份而负有不同的责任。责任产生于社会关
系之中的相互承诺。这种承诺,表现在生活的方方面面。从
现有的经历和学习中,我们不难发现,责任可以来自对他人
的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、
传统习俗、公民身份、道德原则等。
在社会的舞台上,每个人都在扮演着不同的角色。现在,
我们是中学生,是父母的儿女,是老师的学生,是同学的同
学……将来,我们会做爸爸或妈妈,会成为科学家、教师、
艺术家、公务员、农民、工人……随着所处环境和场所的变
化,我们会不断地变换自己的角色,调节角色行为,承担不
同的责任。
我们在社会中生活,扮演着不同的角色,而每一种角色
往往都意味着一种责任。作为子女,孝敬父母,是我们的责
任;作为学生,遵守学校纪律,完成学习任务是我们的责任;
作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞;对于陌生人,
虽然萍水相逢,扶危济困是美德;作为普通公民,我们“位
卑未敢忘忧国”;作为社会成员,我们应该维护正义、热爱和
平、保护环境……只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到
自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好的幸
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福生活。
36.(高中)以下是人教版高中思想政治必修 2政治生活
第四单元《当代国际社会》第八课《走进国际社会》第一框
《国际社会的主要成员:主权国家和国际组织》的第二目中
的内容“维护国家主权”。阅读下面内容,写一篇教学简案。
主权国家拥有按照自己的意志处理内政、外交事务而不
受他国控制和干涉的权利。这是独立权。
主权国家不论大小、强弱,也不论政治、经济、意识形
态和社会制度有何差异,在国际法上的地位一律平等。这是
平等权。
主权国家拥有保卫自己的生存和独立的权利。这是自卫
权。
主权国家对其领域内的一切人和物具有管辖的权利。这
是管辖权。
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结束语
也许你感觉自己的努力总是徒劳无功,但不必怀疑,你
每天都离顶点更进一步。今天的你离顶点还遥遥无期,但你
通过今天的努力,积蓄了明天勇攀高峰的力量。--尼采
备考之路总是要比想象中的更为艰辛,但是,当你经历
过这些,并最终取得了成功,那种难以名状的喜悦带给你的,
将是对自己满满的感动。
中公教育也会一直陪在你的身边,祝你早日逐梦成功!
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相同者,按照平均答题时间排序,答题
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