臺灣漁業永續發展協會100年度海洋教育教案甄選比賽œ‹小教師組-第二名戀念話畫... ·...

附件二

臺灣漁業永續發展協會 100 年度海洋教育教案甄選比賽

教案設計 組別：■國小組 (含幼教) ；□國中組

主題

名稱 戀念話畫太平洋

適用

年級4 年級

適用

領域 語文領域

使用

節數4 節

設計

者 周毓玫

所屬

學校臺北市萬華區雙園國小

設計

理念

台灣是一個美麗的海島國家，享受著海洋的懷抱以及其所賦與的各種資源。但海

洋資源並非取之不盡、用之不竭，海洋生態也亟需受到保護，方能與海洋永續共生共

榮。 

因此，在「百年愛戀太平洋」系列課程中，「戀念海洋」以海洋文學的閱讀與討論

作為起點，提供學生海洋生態與保育的概念；透過「白浪淘淘‧浪淘沙」進行海洋保

育概念之彙整；最後，「話畫太平洋」活動讓學生將海洋保育的認知化為優美的文字與

畫作，做為課程學習成果。此外，課後再透過「海洋保育加油站」的設置，分享學生

「話畫太平洋」的作品，讓海洋保育概念傳遞到校園的每一個角落，以塑造親海、愛

海、知海的教育情境。 

戀念海洋(海洋文學導讀)

白浪淘淘‧浪淘沙(海洋生態保育教學)

話畫太平洋(將所學化為創作)

建構

教學

目標

能力指標 教學目標

（由「設計理念」結合「能力指

標」而形成）

學習領域

能力指標

海洋教育

能力指標

【國語領域】

3-2-2-2 能正確、流暢、有

感情的朗讀文學作品。

6-2-10-1 能在寫作中，發

揮豐富的想像力。

6-2-4-1 能概略知道寫作

的步驟，如：從蒐集材料

到審題、立意、選材及安

排段落、組織成篇。

5-2-8-2 能理解作品中對

周遭人、事、物的尊重與

關懷。

5-2-14-3 能從閱讀的材料

中，培養分析歸納的能

力。

【藝文領域】

1-2-2 嘗試以視覺、聽覺

及 動 覺 的 藝 術 創 作 形

式，表達豐富的想像與創

作力。

1-2-4 運用視覺、聽覺、

動覺的創作要素，從事展

演活動，呈現個人感與想

法。

【社會領域】

7-2-2 認識各種資源，並

說明其受損、消失、再生

或創造的情形，並能愛護

資源。

3-2-3 感受海洋文學作品中

的意涵。

3-2-4 表達對海洋的想像與

感受。

3-2-6 在寫作中藉由觀察欣

賞海洋的變化，激發想像力

及創造力。

3-2-7 透過肢體、聲音、圖

像及道具等，進行以海洋為

主題。

5-2-7 關懷河流或海洋生物

與環境，養成愛護生物、尊

重生命、珍惜自然的態度。

認知

1-1 瞭解海洋保育的內涵

1-2 瞭解海洋保育的做法

1-3 能瞭解海洋文學的意涵

技能

2-1 口語表達對於海洋保育的

想法與內涵。

2-2 用文字表達對於海洋保育

的想法與內涵。

2-3 用美術創作來表達對於海

洋保育的想法與內涵。

2-4 能蒐集材料並組織想法。

2-5 能流暢、具感情的朗讀作

品。

情意

3-1 培養關懷海洋的態度

3-2 能領會海洋之美。

學生

能力

分析

1. 學生在校透過體育課程習得游泳技能，八成以上學生均能夠通過 15 公尺游泳檢測，並且享受戲水、游水之樂趣。

2. 學生於本學期國語文課程中，透過「鄉土情懷」單元中「懷念淡水河」、「蘭嶼之旅」課程，領會臺灣的海島地位，並領略臺灣與海洋密切的關係。

3. 透過相關語文提升課程，學生曾賞析相關新詩創作，並習得新詩的寫作要領，在課堂上亦曾仿寫或創作新詩。

教材

來源

1. 教師自編教材

2. 南一版四上國語課本

3. Youtube 影片

教學

準備

1. 進行國語第五課教學、準備四～六支譜架。 2. 蒐集海洋保育相關延伸資料、蒐集相關影片。 3. 製作「聆聽海洋的聲音」學習單。 4. 製作「白浪淘淘‧浪淘沙」學習單。以魚骨圖、心智地圖等相關概念設計學習單。5. 製作「話畫太平洋」學習單，透過教師課堂引導及學習單上的啟發，進行新詩創作。6. 準備八開圖畫紙。待教師批閱「話畫太平洋」學習單之新詩創作後，請學生將新詩

及畫作表現於圖畫紙上。

7. 於教室走廊上佈置「海洋保育加油站」展示優良學生畫作，展示海洋保育學習成果，並宣導海洋保育之概念。製作「票選單」鼓勵對海洋保育有優良貢獻之學生。

對應

教學目標 教 學 活 動 與 流 程 時間

教學

資源

教學

評量

2-5、3-2

1-3

1-1、2-1

1-1、1-3

【教學前準備】

1. 教師將學生分成5組。 2. 各組學生需利用下課時間以「讀者劇場」

的方式練習第五課內容，並於第一、二

節課時上台表演(不需背誦課文，僅提醒

學生用聲音的抑揚頓挫來表現不同的情

感或不同的角色。)

【第一節課—戀念海洋之海洋劇場】

一、引起動機

1. 第1～3組學生以讀者劇場的方式表演國語第五課內容。(1組5分鐘)

二、發展活動

1. 教師針對課文內容提問，引導學生瞭解課文大意。(誰是海洋中的巨無霸？誰

是海洋中出色的演員？誰是海洋中的

救生員？保護魚類的計畫，是保護哪些

魚類？計畫要怎麼作？)

2. 教師講解並提問，引導學生回答本課主旨，進入海洋生態保育主題。

三、綜合活動

1. 請學生分享海洋保育經驗分享(淨灘活

18

8

4

6

國語課本、

譜架

國語課本

課本電子書

1. 能流暢、具感情的念誦文章

1. 能瞭解文章的內涵

2. 能回答教師提問

1. 能瞭解文章主旨

1. 能分享海洋保

2-1、3-1

1-3、2-2

3-1、3-2

1-1、1-2

2-2

1-1、1-2

2-4、3-1

2-5、3-2

1-1、1-2

2-1

動、參加夏令營等)，若學生較少有親

身經驗，可請學生分享去沙灘踏浪戲水

的所見所聞。

2. 講解回家作業：請回家翻閱書報，找尋一則與海洋保育相關的新聞或文章，列

印或剪貼於「聆聽海洋的故事」學習單

(附件1)上，並且寫下簡單的心得。

【第二節課—白浪淘淘‧浪淘沙】

一、引起動機

1. 播放youtube影片「保護鯨豚和海洋」(附件4-1)，與學生一同領略海洋之美。

二、發展活動

1. 教師利用實物投影機展示上次的學習單內容，與學生共同討論內容，找出學

生心得的重點(用紅筆標記、寫上討論

內容)，並且帶入海洋保育的概念。

三、綜合活動

1. 教師引導學生填寫「白浪淘淘‧浪淘沙學習單」。我們在組織想法時，就像海

浪在沖刷海灘一樣，越細的沙粒離海洋

越遠，越大的石頭離海洋越近。

【第三節課—話畫太平洋1—童詩創作】

一、引起動機

1. 發下「話畫太平洋學習單」(附件3)，並

請同學一起朗誦第1頁，感受海洋之美、文

字的力量，並領略海洋之於台灣的重要性。

二、發展活動

1. 利用投影機展示「白浪淘淘‧浪淘沙學習單」之優良作品，共同討論海洋保育

的方法。

2. 講解「話畫太平洋學習單」第2頁：如何寫一首好詩。複習撰寫童詩的要領。

4

5

15

20

5

10

10

「聆聽海洋

的故事」學

習 單 ( 附 件

1)

保護鯨豚和

海洋影片

實 物 投 影

機、「聆聽海

洋的故事」

學習單

「 白 浪 淘

淘 ‧ 浪 淘

沙」學習單

(附件 2)

「話畫太平

洋學習單」

(附件 3)

「 白 浪 淘

淘 ‧ 浪 淘

沙」學習單

(附件 2)、實

物投影機

育的經驗

1. 能完成學習單

1. 專心觀賞影片 2. 領略海洋之美

1. 能專心聆聽解說

1. 能完成學習單。

2. 能組織海洋保育的想法。

1. 能流暢、具感情的念誦文章

1. 能瞭解海洋保育的方法

2. 能踴躍參與討論

1. 能瞭解童詩的寫作要領

1-2、2-1、

3-1

1-2、2-2、

2-4、3-1

3-1、3-2

2-3

三、綜合活動

1. 解說「話畫太平洋學習單」第3頁：準備寫一首童詩囉!希望學生能夠撰寫一

首與海洋保育有關的童詩，使用修辭

法、最多20行、並注意童詩的要領。

2. 請學生利用課堂剩餘時間，使用「話畫太平洋學習單」第4頁撰寫一首童詩。

並作為回家作業。(老師應於下次上課

前批閱完畢，作為教學前之準備工作。)

3. 提醒學生下次上課應攜帶繪畫工具(彩色鉛筆、蠟筆、彩色筆、水彩等均可)。

【第四節課—話畫太平洋2—圖畫創作】

一、引起動機

1. 發回「話畫太平洋學習單」，並解說本次上課內容：將童詩寫在圖畫紙上，並

畫上切合主題的插圖。

二、發展活動

1. 播放youtube影片「愛海洋、愛地球」(附件4-2)，讓學生領略海洋之美，並補充

作畫的靈感。

2. 提醒學生作畫時應注意的事項。 (1) 請用鉛筆先打草稿，再用黑色簽字

筆寫上童詩。

(2) 插圖應有一個主題，並「襯托童

詩」，所以太過豐富、雜亂的插圖

便不太適合。

三、綜合活動

1. 學生進行話畫太平洋圖畫創作，老師則行間巡視，提供靈感與諮詢。若學生無

法在校完成，則做為回家作業。

5

10

5

5

5

25

「話畫太平

洋學習單」

「話畫太平

洋學習單」

「話畫太平

洋學習單」

Youtube 影

片

「話畫太平

洋 學 習

單」、八開圖

畫紙、繪圖

工具

1. 能瞭解童詩寫作的要領。

1.能完成童詩寫

作。

1.能專心聽講

1.能專心觀賞

2.能領略海洋之

美

1.能專心聽講

1.能融入海洋保

育概念完成創

作

【課程後活動】

1. 教師在走廊上佈置「海洋保育加油站」(附件 5)，張貼學生作品。

(若位置不夠，可利用掃描、拍照方式

將學生作品縮小至 A4 大小再進行張

貼。)

2. 舉辦票選活動。發下票選單(附件 6)，請學生選出心目中最棒的作品，並且寫

下 20 字對於畫作、童詩的感想。

(1) 選出得票數最多的前兩名，頒贈小

禮物及獎章等鼓勵。

(2) 選出「心得獎」五名，將「票選單」

張貼在海洋保育加油站，提供獎

章、加分等鼓勵。

3. 教師將學生作品拍照或掃描後，上傳至班網或社會領域網站等，與同學、家人

及校外人士共同分享海洋保育的重要。

淺藍色書面

紙、海洋生

物圖片

票選單

相機或掃描

器

參 考 資 料

備課參考資料：

海洋政策教育白皮書 http://140.111.34.34/marine/common/index.php?z=114&zzz=114&id=79

海洋教育資源網 http://140.117.12.91/data/files/readme/ocean.htm

高雄市教育局海洋教育網 http://163.32.145.8/main.php

國立海洋生物博物館 http://www.nmmba.gov.tw/index.aspx

臺灣海洋生態資訊學習網 http://study.nmmba.gov.tw/ 

基隆市海洋教育科技資源中心  http://ocean.kl.edu.tw/main.htm 

臺北市海洋教育網站  http://www.kdps.tp.edu.tw/sea/

備 註

1. 本課程之雛形已於校內彈性課程(語文提升課程)中實行，並獲得良好的效果，只可惜作品相片佚失，而教師進行獨立教學，當時亦未請同儕教師或學生協助拍攝，記錄教學過程，

實在相當可惜。建議未來教師在實行此系列課程時，能夠記錄教學歷程。

2. 在圖畫創作上，部分學生仍須花相當多時間。因此，未完成作品之學生，得在家中完成。因此本課程建議可於學期開始前，融入藝術與人文課程設計當中，便可豐富藝術與人文課

程與海洋保育的結合，並提升教案的可行性。

3. 話畫太平洋學習單(附件 3)由於頁數較多，當時是將四頁合併列印於 A3 雙面，效果頗佳。

附註：本設計表請依式延伸繕打後依序裝訂成冊（一式 5份）。

附件一、「聆聽海洋的故事」學習單

附件二、「白浪淘淘‧浪淘沙」學習單

附件三之一、話畫太平洋學習單 (由於頁數較多，可將四頁合併列印於 A3 雙面，效果頗佳)

附件三之二、話畫太平洋學習單

附件三之三、話畫太平洋學習單

附件三之四、話畫太平洋學習單

附件四、Youtube 影片連結

4-1 保護鯨豚和海洋

連結網址：http://www.youtube.com/watch?v=A2LcU48UPE0&feature=related

影片內容：本公益短片由 Earth Communication Office（簡稱 ECO）拍攝，

並在無上師電視台播出。本片內容呼籲大家共同愛護地球，珍惜水資源，並

保護珍貴的鯨豚。(摘自該影片之簡介)

4-2 愛海洋愛地球

連結網址：http://www.youtube.com/watch?v=ec_YE‐DziE8

影片內容："愛海洋，愛地球" 慈善相片展覽 Save the ocean! Heal the

world!我們深信透過教育，讓人類明白保護環境的重要性及急切性，地球

70﹪以上是海洋，我們就以海洋出發，利用大自然的奧祕，透過相片的分

享及認知，到達一個未知國度，揭露海洋美麗一面。讓讀者知道只要好好

保護，珍貴的海洋資源，才能生存、繁衍，我們的下一代子子孫孫才可得

見到，人與大自然是不可分割的。而人類居住的地球亦只得一個，應該好

好反思，收起自私行為，為地球、人類、未來著想，在改善生活同時亦要

顧及環保，保護環境由生活開始。(摘自該影片之簡介)

附件五、海洋保育加油站(示意圖)

附件六、票選單