eBook de Neurocoaching Certificado por la Federación Internacional de Coaching | 2021
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eBook de Neurocoaching
Certificado por la Federación Internacional de Coaching | 2021
APRENDIZAJEAUTO-GUIADO
El Neurocoaching tiene como objetivo generar cambios positivos de comportamiento/hábitos a través de facilitar los
procesos de pensamiento que están a la base de las conductas humanas.
Resultados Claves de un buen Sistema de Coaching Efectivo
Porque no hay dos cerebros iguales, todos aprendemos mejor cuando encontramos nuestras propias respuestas.
Los coachs están para apoyar la experiencia de aprendizaje de la otra per-sona a través de un enfoque estructurado de preguntas, en lugar de sólo dirigir y asesorar. Es por esto que auto-dirigir es la forma de aprender, visu-alizar, resolver problemas, repensarnos y rediseñarnos.
Al realizar esto, todo sucede dentro del proceso de nuestras propias con-exiones y trabajar sobre el mapa mental de otros coaches o personas, Entonces, si queremos mejorar la calidad del pensamiento de los demás, nuestra mejor opción es ayudarlos a procesar mejor las ideas: cosas como ayudar a las personas a aclarar sus ideas o encontrar relaciones entre con-ceptos o priorizar sus pensamientos.
Por esta razón, dejar que las personas presenten sus propias ideas es una fuente profunda de motivación que es increíblemente útil en el coaching.
La función de ser coach es facilitar o "habilitar" un cierto tipo de cambio: cambio cen-trado en lo positivo, en contraposición al cambio centrado en lo negativo. Esta defin-ición permite la idea de comprender el cerebro para mejorar el pensamiento propio y de otras personas. Por lo que el papel del coach es ayudar a las personas a pensar mejor, no decirles qué hacer.
La mayoría de nuestros alumnos buscan formarse como neurocoachers, sin embargo, cada vez más personas y organizaciones están utilizando el coaching como una estrategia clave para ayudar a desarrollar capacidades de liderazgo y aumentar el de-sempeño y la productividad de sus equipos.
FOCALIZACIÓNEN LAS SOLUCIONES
El coaching no se trata de buscar la causa de un problema. Se trata de buscar la mejor solución posible, de fijar la vista en el lugar donde desearías estar y trabajar sistemáticamente para lograr ese fin, enfocados todo el tiempo en las soluciones.
No hay nada más inherentemente malo que el concentrarse en los proble-mas; el porqué es simplemente que hay un lugar más útil para poner nuestra atención cuando el objetivo es un cambio real en lugar de conversaciones interesantes pero incómodas.
Enfocarse en soluciones, por otro lado, inmediatamente crea energía en nuestras mentes. Ayuda al cerebro a permanecer en un estado positivo, lo que en neurociencia se conoce como recompensa o hacia el estado.
Como resultado, nos volvemos más creativos a medida que nos abrimos a nuevas ideas y posibilidades.
CAPACIDAD
Las personas trabajan de mejor manera cuando se enfrentan a desafíos exigentes. Esto ocurre cuando tienen la cantidad justa de estrés positivo, lo que también se conoce como "eustress".
Varias investigaciones durante los últimos cien años muestran que existe un "punto óptimo" para el rendimiento máximo. Una investigación más reciente realizada por la neurocientífica Amy Arnsten muestra que esto se logra cuando nuestros cerebros tienen el equilibrio justo de dos sustancias quími-cas: la noradrenalina, la sustancia química del estado de alerta, y la dopami-na, la sustancia química que genera un papel muy importante con nuestros intereses.
Si este equilibrio no es correcto, estamos aburridos o demasiado abruma-dos, ya que varía en cuanto a la capacidad que necesitamos para sentirnos comprometidos y alertas.
Es probable que esta variación se deba a una combinación de factores genéticos y neuronales. Por lo tanto, como coachers, nuestro objetivo es medir la capacidad de cada coach de una manera adecuada. Esta capacidad se logra dando a las personas la oportunidad de desarrollar su pensamiento a lo largo de nuevas líneas y, apoyándolas a emprender acciones para realizar sus actividades de manera diferente.
1
1 Arnsten, Neurobiology of Executive Functions: Catecholamine Influences on Prefrontal Cortical Functions, Biological psychiatry, 2004 Oct
(published online).
POSITIVO
El coaching consiste en proporcionar un refuerzo positivo, no en señalar lo que la gente hace mal. Los coachers son una rica fuente de aliento y apoyo que aumenta la confianza y el desempeño de las personas.
Aprender algo nuevo requiere una actividad cerebral sustancial donde tam-bién el coach está aprendiendo sobre esta programación. El reconocimiento y el estímulo del coach ayuda a crear un estado hacia el cerebro, lo que facil-ita en que los demás piense de nuevas maneras.
Muchos tenemos una fuerte tendencia a criticarnos a nosotros mismos, especialmente cuando estamos aprendiendo algo nuevo. El reconocimiento ayuda a los coachees a evitar el estado emocional negativo que puede crear la autocrítica.
La retroalimentación positiva también es una señal para que el cerebro haga más de algo. Refuerza cualquier conexión nueva que el coach esté tratando de desarrollar para que eventualmente se convierta en un hábito fijo. Por ejemplo, al dar retroalimentación positiva cuando nota que el coach se enfoca en las soluciones, el cerebro ve esto como una recompensa, lo que ayuda a incorporar aún más este nuevo hábito.
ESTRUCTURA
El Sistema de Coaching orientado a resultados es un enfoque estructurado para producir cambios. Los entrenadores capacitados en resultados toman tiempo para ser metódicos, organizarse y preparar las cosas para lograr el máximo éxito.
El coaching formal se imparte dentro de un marco estructurado, trabajando dentro de una serie de sesiones de coaching, estableciendo objetivos claros, específicos y ejecutando las sesiones de coaching de acuerdo con un marco claro.
Hacer las cosas de manera diferente o pensar en nuevas líneas requiere energía; utilizamos la memoria de trabajo para estos procesos. Tener una estructura familiar para las conversaciones de coaching y las sesiones de coaching permite a los coachees centrarse en su pensamiento en lugar de lo que podría suceder a continuación. Esto ayuda a los coachees a maximizar el uso de su memoria de trabajo e integrar las nuevas conexiones.
Nuestro Programa
•
• Aprender a comunicarse usando una amplia variedad de técnicascompatibles con el cerebro
• Adquirir habilidades que permitan generar insights y aprendizaje
• Apoyar a sus coachee en el desarrollo de nuevos hábitos positivos
• Llevar adelante un proceso de coaching estructurado en 12 sesiones• Comprender los fundamentos teóricos para la aplicación de herramientas
basadas en la Neurociencia
• Aumentar la habilidad para facilitar la generación de conciencia sobre
sí mismo y para el coachee
Resultados Esperados del Programa
Manual de Teoría y Fundamentos de NeuroCoaching
Tarjetas de Referencia Rápida
Todos aquellos interesados en desarrollar habilidades de coaching basadas en la
neurociencia para mejorar la calidad de la comunicación con equipos, colegas y
clientes. El programa ha sido diseñado para líderes dentro y fuera del ambiente
organizacional, como también para profesionales de todos los niveles.
Descripción del Programa & ObjetivosEl programa se apoya en la teoría y práctica de coaching, basada en las últimas investigaciones de
neurociencia. La primera parte “Teoría y Fundamentos de NeuroCoaching” aplica la teoría
introduciendo modelos basados en el funcionamiento del cerebro que entregan a los participantes
habilidades que les permite desarrollar insight y conversaciones de coaching alineadas con la
neurociencia. La segunda parte está diseñada sobre la base de un proceso de coaching, estructurado
en 12 sesiones, en el que se integren los fundamentos adquiridos en las “Teoría y Fundamentos de
NeuroCoaching”. La parte final del programa profundiza la experiencia de aprendizaje de
NeuroCoaching a través de la práctica de las herramientas aprendidas.
Participantes de Nuestros Programas
Programa Formación de NeuroCoaching
Manual de Herramientas de NeuroCoaching
del Participante
TeoríaHab
ilida
des de NeuroCoaching
Proceso de Coaching
Cultura de Coaching
HÁBITOACCIÓN
INSIGHTIMPASSE
neuroleadership.com© 2015 NeuroLeadership Institute, all rights reserved.
The Brain’s Organizing Principle
neuroleadership.com© 2015 NeuroLeadership Institute, all rights reserved.
The SCARF® Model
neuroleadership.com© 2015 NeuroLeadership Institute, all rights reserved.
Six Insights About the Brain
Brain-Based Coaching Certificate | Part 2
Brain-Based Coaching Engagements Participant Manual
Brain-Based Coaching Certificate | Part 3
Coaching Toolkit Participant Manual
Materiales del Programa
Teoría y Fundamentos de NeuroCoaching – Parte 1 Programa Formación de NeuroCoaching – Parte 2
neuroleadership.com
Programa de Certificación en NeuroCoaching
• Módulo 1:Fundamentos teóricosdel NeuroCoaching
• Módulo 2:Comunicaciónbasada enneurociencia
• Módulo 3:Conversaciones quegeneran Insight
• Módulo 4:La danza del Insight™
• Módulo 5:Del Impasseal Insight™
• Módulo 6:Del Insight ala acción
• Módulo 7:Regulaciónemocional
• Módulo 8:Estructurandola conversación
• Módulo 9:El marco ideal de unaconversación quefacilita insights
• Módulo 10:Desarrollandonuevos hábitos
• Módulo 11:De la acción al hábito
• Módulo 12:Coaching conpresencia
16 *
• Módulo 1: Empezando el procesode coaching
• Módulo 2: Definición de objetivos I
• Módulo 3: Definición de objetivosII
• Módulo 4: Estrategias y acciones
• Módulo 5: La segunda sesión
• Módulo 6: Sesiones continuas decoaching
• Módulo 7: Progreso yresponsabilidad
• Módulo 8: Completando elproceso de coaching – cierre
Coaching Toolkit
• Módulo 9: Coaching para elcambio
• Módulo 10: Propósito y valores
• Módulo 11: Coaching para unequilibrio
• Módulo 12: Productividadpersonal
• Módulo 13: Coaching paraconstruir confianza
• Módulo 14: Tomando grandesdecisiones
• Módulo 15: Coaching a travésdel conflicto
• Módulo 16: Creando conciencia
* Las no son grabadas
neuroleadership.com
45
67
Jueves
8
16 *
Sesiones de Fundamentos
Todas las clases virtuales son a las 12:30 hrs Argentina (GMT -3)
Certificado del ProgramaAl completar el programa, habiendo cumplido con todos los
requisitos, usted recibirá de forma digital el “Certificado de
NeuroCoaching”. Este certificado indicará el número de horas
cursadas y podrá ser presentado como parte de su aplicación a la
acreditación de la Federación Internacional de Coaching (ICF).
Requisitos de Participación Para recibir el Certificado del programa es necesario asistir al 90% del curso. Esto implica participar de la de orientación, 10 de los 12 módulos cubiertos
en el BBC y 14 de las 16 .
.
BBCC – El programa de NeuroCoaching otorga 76 horas (unidades) que podrán
ser utilizados para aplicar a la acreditación de la Federación Internacional de
Coaching por la Vía Portfolio (ICF – en nivel ACC, PCC, MCC). Otorga también 7 de
las 10 horas de mentoring necesarias para la acreditación al nivel ACC. La ICF
solicita otros requisitos adicionales para poder obtener la credencial.
ResultsTrained Coach
neuroleadership.com
Para mayor información, contactarse con:Hernán Irarrázaval, Education Consultant – Latin América, [email protected]
Teoría y Fundamentos de
Neurocoaching
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