7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
1/90
Jurnal Perkuliahan 5
PERKEMBANGAN INTELEKTUAL DAN BAHASA
1. Waku Pelak!anaanHari, tanggal : Jumat, 3 April 2013 pukul 09.20 WITA.Tempat : Ruang A2, FKIP ni!er"ita" #ataram.
". Pen#a$iKel$mp$k : %&ama kel$mp$k : 1. 'a(ila &ur Amalina
2. Witri A)ri*anti
3. +urri*atun T$*i(a
%. Re&eren!iJu-ul (uku:
Perkem(angan Pe"erta /i-ik A I%
Sunar'( )kk. "**". Perkembangan Peserta Didik.Jakara+ PT
A!)i Maha!a#a.
Perkem(angan Pe"erta /i-ik
Harinah( Sii. "*11. Pengembangan Peserta Didik.Te,al+ PT
Re-ka A)iaa.
Jurnal:
Perkem(angan Intelektual
An$nim.2009.Perkem(angan Intelektual. %$lume 1: alaman 4.
Internet:
Perkem(angan Intelektual, '$"ial, -an aa"a
Raml*.2012. Perkembangan Intelektual, Sosial, dan Bahasa -iak"e"
-ari ttp:55666.(l$gger.7$m pa-a tanggal 18
#aret 2013 pukul 11:8 WITA.
Perkem(angan Intelektual
http://www.blogger.com/http://www.blogger.com/7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
2/90
$lan-a.2012. Perkembangan Intelektual -iak"e" -ari
ttp:55 666.(l$gger.7$mpa-a tanggal 18 #aret 2013 pukul 12:00
WITA.
Perkem(angan Intelektual, '$"ial, -an aa"a pa-a Remaa
R$a*, I(nu.2012. Perkembangan Intelektual, Sosial, dan Bahasa pada
Remaja-iak"e" -ari ttp :55666.(l$gger.7$mpa-a tanggal 18
#aret 2013 pukul 12:00 WITA.
/. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii! enuru
0en#a$i
PERKEMBANGAN INTELEKTUAL
Pengertian intelektual
Intelektual a-ala ke7akapan mental, *ang menggam(arkan kemampuan
k$gniti) "e"e$rang terutama (erpikir.
Hu(ungan antara Intelekual -an tingka laku
Kemampuan (erpikir a("trak menunukkan peratian "e"e$rang pa-a
kea-ian -an peri"ti6a *ang ti-ak k$nkrit, "eperti pilian
pekeraan, 7$rak i-up (erma"*arakat, pilian pa"angan i-up *ang
"e(enarn*a ma"i au -i -epann*a, -an lainlain. agi remaa,
7$rak perilaku pri(a-in*a -i ari -epan -an 7$rak tingkalakun*a "ekarang akan (er(e-a. Kemampuan a("trak"i akan
(erperan -alam perkem(angan kepri(a-iann*a.
Pikiran remaa "ering -ipengarui $le i-ei-e -an te$rite$ri *ang
men*e(a(kan "ikapkriti" tera-ap "itua"i -an $rang tua. 'etiap pen-apat
$rang tua -i(an-ingkan -engan te$ri *ang -iikuti atau -iarapkan. 'ikap
kriti" ini uga -itunukkan -alam alal *ang "u-a umum (agin*a pa-a
ma"a "e(elumn*a, "eingga tata 7ara, a-at i"tia-at *ang (erlaku -i
lingkungan keluarga "ering tera-i a-an*a pertentangan -engan "ikap
kriti" *ang tampak pa-a perilakun*a.
;g$"entri"me terlalu menitik(eratkan pikiran "en-iri, (erpikir -engan
pen-apat "en-iri (elum -i"ertai pen-apat $rang lain.
Per"$alan *ang tim(ul pa-a ma"a remaa (an*ak (eru(ungan -engan
pertum(uan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
3/90
pera"aan malu -an mem(ata"i gerakgerikn*a. Aki(at -ari al ini akan
terliat pa-a tingka laku *ang kaku.
;g$"entri"me uga menim(ulkan ra"a per7a*a -iri *ang terlalu tinggi
"eingga mera"a =e(at>.
#elalui (an*ak pengalaman -an penga*atan ken*ataan "erta
-alam menga-api pen-apat $rang lain, maka eg$"entri"me makin
(erkurang. Pa-a akir ma"a remaa, pengaru eg$"entri"me "u-a
"e-emikian ke7iln*a, "eingga remaa "u-a -apat (erpikir a("trak
-engan mengikut"ertakan pen-apat -an pan-angan $rang lain.
Hu(ungan antara Intelekual -an tingka laku
Kemampuan (erpikir (erpengaru tera-ap tingka laku. 'e"e$rang
*ang (erkemampuan (erpikir tinggi akan 7ekatan -an (ertin-ak,
terutama -alam al men*ele"aikan ma"ala. Hal ini akan (erpengaru
tera-ap pem(entukan "ikap man-iri.
Karakteri"tik Perkem(angan Intelek Remaa
Pa-a ma"a remaa kemampuan untuk mengata"i ma"ala *ang maemuk
(ertam(a. Pa-a a6al ma"a remaa, kirakira pa-a umur 12 taun, anak
(era-a pa-a ma"a *ang -i"e(ut ma"a $pera"i )$rmal (erpikir a("trak.
Pa-a ma"a ini remaa tela (erpikir -engan mempertim(angkan al *ang
=mungkin= -i "amping al *ang =n*ata> ?leitman, 194@.
erpikir $pera"i$nal)$rmal memiliki -ua "i)at *ang penting, *aitu:
1. 'i)at -e-ukti) ip$te"i"/alam men*ele"aikan "uatu ma"ala, "e$rang remaa akan
menga6alin*a -engan (erpikir te$ritik. Ia menganali"i" ma"ala -an
mengaukan 7ara pen*ele"aian ip$te"i". Pa-a -a"arn*a pengauan
ip$te"i" itu menggunakan 7ara (erpikir in-ukti) -i "amping -e-ukti).
Ble "e(a( itu, "i)at (erpikir ini "e(enarn*a men7akup -e-ukti)
in-ukti) ip$te"i".2. erpikir $pera"i$nal uga (erpikir k$m(inat$ri"
'i)at ini merupakan kelengkapan "i)at *ang pertama -an
(eru(ungan -engan 7ara (agaimana melakukan anali"i". Anak
(erpikir $pera"i$nal )$rmal terle(i -aulu "e7ara te$ritik mem(uatmatrik mengenai ma7amma7am k$m(ina"i *ang mungkin, kemu-ian
"e7ara "i"tematik men7$(a mengi"i "el matrik" ter"e(ut "e7ara
empirik.
Fakt$r)akt$r *ang #empengarui Perkem(angan Intelektual
Fakt$r Here-ita"
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
4/90
Kemampuan intelegen"i -iper$le melalui (a6aan artin*a -iper$le
melalui gen. 'eak -alam kan-ungan i(u, anak tela memiliki karakteri"tik
*ang -apat menunukan -a*a intelektualn*a.
Fakt$r Cingkungan
Ke7er-a"an "e"e$rang anak -apat (erkem(ang ika lingkungan
mem(erikan ke"empatan untuk (erkem(ang "e7ara mak"imal.
#enurut An-i #appiare 1942:40 -alam alal *ang mempengarui
perkem(angan intelek -alam lingkungan antara lain:
- (ertam(an*a in)$rma"i *ang -i"impan -alam $tak "e"e$rang
"eingga mampu (erpikir reDek"ti),
- (an*akn*a pengalaman -an latianlatian meme7akan ma"ala,
-an
- a-an*a per(e-aan (erpikir *ang menim(ulkan ke(eranian "e"e$rang
-alam men*u"un ip$te"i"ip$te"i" *ang ra-ikal, "erta menunang
ke(eranian anak meme7akan ma"ala -an menarik ke"impulan *ang
(aru -an (enar.
1. Peranan pengalaman -ari "ek$la tera-ap intelegen"i
Penelitian *ang -ilakukan $le Wellman 19E (er-a"arkan 0 ka"u"
"tu-i, rata rata tingkat I a"al mereka a-ala -i ata" 110. #ereka
*ang mengalami pra"ek$la "e(elum "ek$la -a"ar, menunukkan
per(e-aan kemauan atau graine- -alam ratarata In*a le(i(e"ar -aripa-a mereka *ang ti-ak mengalami pra"ek$la. -engan
-emikian pengalaman *ang -iper$le anak -i "ek$la men*um(ang
"e7ara p$"iti) tera-ap perkem(angan I anak.
2. Pengaru lingkungan tera-ap perkem(angan intelegen"i
Pengaru (elaar -alam arti lingkungan tera-ap perkem(angan
intelegen"i 7ukup (e"ar "eperti tela -i(uktikan (er(agai k$rela"i I
*ang uga menggam(arkan (agaimana peranan (elaar tera-ap
perkem(angan intelegen"i.
Perkem(angan intelek "e"e$rang akan (ertam(a -i(arengi -engan
(ertam(an*a u"ia, Ja-i "emakin (ertam(a u"ia atau umur "e"e$rang
"emakin (ertam(a pula kemampuan intelek *ang -imilikin*a.
PERKEMBANGAN BAHASA
Perkem(angan aa"a
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
5/90
aa"a merupakan alat k$munika"i *ang -igunakan $le "e"e$rang -alam
pergaulann*a atau u(ungann*a -engan $rang lain.
Perkem(angan (aa"a
1. Pa-a ma"a enam (ulan pertama -ari "e$rang (a*i, in-i!i-u
(erinterak"i -engan lingkungann*a "e7ara "p$ntan -an in"tinkti)
menerima, merai (en-a(en-a G (aa"a mimik "en*uman atau
ta6a G (aa"a em$"i$nal ek"pre"i) menangi" ika lapar, ke-inginan,
(uang air.
2. Pa-a ma"a enam (ulan ke-ua -ari ma"a (a*i, (aa"a "en"$ri
m$t$rn*a (erkurang -an mulai -apat meniru katakata tertentu *ang
-iu7apkan $rang -i "ekitarn*a.3. Pa-a ma"a kanakkanak, in-i!i-u "u-a mengenal -an mengua"ai
"eumla per(en-aaraan katakata.E. Pa-a ma"a anak "ek$la , -engan -ikua"ain*a keterampilan mem(a7a
-an (erk$munika"i -engan $rang lain, maka pa-a peri$-e @4 taun ia
-engan "enang ati "ekali mem(a7a atau men-engar -$ngeng )anta"i.. Pa-a ma"a remaa a6al, mereka "enang menggunakan (aa"a "an-i
atau (aa"a raa"ia *ang (erlaku pa-a gangn*a "eingga (an*ak
menim(ulkan kepena"aran piak luar.
Fakt$r)akt$r *ang mempengarui perkem(angan (aa"a
mur anak
#anu"ia (ertam(a umur akan "emakin matang pertum(uan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
6/90
Cingkungan tempat anak tum(u -an (erkem(ang mem(eri an-il *ang
7ukup (e"ar -alm (er(aa"a.
K$n-i"i
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
7/90
;g$"entri"me terlalu menitik(eratkan pikiran "en-iri, (erpikir -engan
pen-apat "en-iri (elum -i"ertai pen-apat $rang lain.
Per"$alan *ang tim(ul pa-a ma"a remaa (an*ak (eru(ungan -engan
pertum(uan .
#elalui (an*ak pengalaman -an penga*atan ken*ataan "erta -alam
menga-api pen-apat $rang lain, maka eg$"entri"me makin (erkurang.
Pa-a akir ma"a remaa, pengaru eg$"entri"me "u-a "e-emikian
ke7iln*a, "eingga remaa "u-a -apat (erpikir a("trak -engan
mengikut"ertakan pen-apat -an pan-angan $rang lain.
Piaget memiliki pan-angan -a"ar (a6a "etiap $rgani"me memiliki
ke7en-erungan ineren untuk men*e"uaikan -iri -engan lingkungan.
Inteligen"i "e(agai (entuk ku"u" -ari pen*e"uaian $rgani"me (aru -apat
-iketaui (erkat -ua pr$"e" *ang "aling mengi"i, *aitu *ang -i"e(ut
-engan i"tila a"imila"i -an ak$m$-a"i. Brgani"me "e(agai "utu "*"tem
-apat men*e"uaikan -iri -engan lingkungan karena kemampuan
mengak$m$-a"i un"ur k$gniti)n*a "e-emikian rupa "eingga $(ek *ang
(aru itu -apat -itangkap -an -ipaami "e7ara mema-ai. A"imila"i a-ala
"uatu pr$"e" in-i!i-u mema"ukkan -an mengga(ungkan pengalamanpengalaman -engan "tuktur p"ik$l$gi" *ang tela a-a pa-a -iri in-i!i-u.
'truktur p"ik$l$gi" -alam -iri in-i!i-u ini -i"e(ut -engan i"tila "kema
*ang (erarti kerangka mental in-i!i-u *ang -igunakan untuk mena)"i)kan
"egala "e"uatu *ang -iliat -an -i-engarn*a. 'kema mampu men*u"un
pengamatanpengamatan -an tingka laku "eingga tera-ila "uatu
rangkaian
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
8/90
-engan "truktur "kema *ang a-a -alam -iri in-i!i-u, "e-angkan
ak$m$-a"i merupakan pr$"e" pen*e"uain "kema -alam -iri in-i!i-u
-engan )akta)akta (aru *ang -iper$le melalui pengalaman i-upn*a.
Hu(ungan antara Intelekual -an tingka laku
Kemampuan (erpikir (erpengaru tera-ap tingka laku. 'e"e$rang
*ang (erkemampuan (erpikir tinggi akan 7ekatan -an (ertin-ak,
terutama -alam al men*ele"aikan ma"ala. Hal ini akan (erpengaru
tera-ap pem(entukan "ikap man-iri.
Karakteri"tik Perkem(angan Intelek Remaa
Pa-a ma"a remaa kemampuan untuk mengata"i ma"ala *ang maemuk
(ertam(a. Pa-a a6al ma"a remaa, kirakira pa-a umur 12 taun, anak
(era-a pa-a ma"a *ang -i"e(ut ma"a $pera"i )$rmal (erpikir a("trak.
Pa-a ma"a ini remaa tela (erpikir -engan mempertim(angkan al *ang
=mungkin= -i "amping al *ang =n*ata> ?leitman, 194@.
Piaget mem(angi empat taapan perkem(angan intelektual5 k$gniti),
*aitu 1 taap "en"$ri m$t$ri", 2 taap pra$pera"i$nal, 3 taap
$pera"i$nal k$nkret -an E taap $pera"i$nal )$rmal. 'etiap taapan
memiliki karakteri"tik ter"en-iri "e(agai per6uu-an kemampuan intelek
in-i!i-u "e"uai -engan taap perkem(angann*a.
A-apun karakteri"tik "etiap taapan perkem(angan intelek ter"e(ut
a-ala "e(agai (erikut :
1. Karakteri"tik Taap 'en"$ri#$t$ri"Taap "en"$rim$t$ri" -itan-ai -engan karakteri"tik men$n$l "e(agai
(erikut :a 'egala tin-akann*a ma"i (er"i)at naluria.( Akti!ita" pengalaman -i-a"arkan terutama pa-a pengalaman
in-ra7 In-i!i-u (aru mampu meliat -an mere"api pengalaman, tetapi
(elum mampu untuk mengateg$rikan pengalaman- In-i!i-u mulai (elaar menangani $(ek$(ek k$nkret melalui
"kema"kema "en"$rim$t$ri"n*a.2. Karakteri"tik Taap Pra$pera"i$nal
Taap pra$pera"i$nal -itan-ai -engan karakteri"tik men$n$l "e(agai
(erikut :
a In-i!i-u tela mengk$m(ina"ikan -an mentra")$rma"ikan(er(agai in)$rma"i
( In-i!i-u tela mampu mengemukakan ala"anala"an -alam
men*atakan i-ei-e7 In-i!i-u tela mengerti a-an*a u(ungan "e(a( aki(at -alam
"uatu peri"ti6a k$nkret, me"kipun l$gika u(ungan "e(a( aki(at
(elum tepat
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
9/90
- ara (erpikir in-i!i-u (er"i)at eg$"entri" -itan-ai $le tingka
laku :
1 (erpikir imainati)
2 (er(aa"a eg$"entri"
3 memiliki aku *ang tinggi
E menampakkan -$r$ngan ingin tau *ang tinggi -an perkem(angan (aa"a mulai pe"at.
3. Karakteri"tik Taap Bpera"i$nal K$nkretTaap $pera"i$nal k$nkret -itan-ai -engan karakteri"tik men$n$l
(a6a "egala "e"uatu -ipaami "e(agaimana *ang tampak "aa atau
"e(agaimana ken*ataan *ang mereka alami. Ja-i, 7ara (erpikir in-i!i-u
(elum menangkap *ang a("trak me"kipun 7ara (erpikirn*a "u-a
tampak "i"temati" -an l$gi". /alam memaami k$n"ep, in-i!i-u
"angat terikat kepa-a pr$"e" mengalami "en-iri. Artin*a, mu-a
memaami k$n"ep kalau pengertian k$n"ep itu -apat -iamati atau
melakukan "e"uatu *ang (erkaitan -engan k$n"ep ter"e(ut.E. Karakteri"tik Taap Bpera"i$nal F$rmal
Taap $pera"i$nal )$rmal -itan-ai -engan karakteri"tik men$n$l
"e(agai (erikut :a In-i!i-u -apat men7apai l$gika -an ra"i$ "erta -apat
menggunakan a("trak"i( In-i!i-u mulai mampu (erpikir l$gi" -engan $(ek$(ek *ang
a("trak7 In-i!i-u mulai mampu meme7akan per"$alanper"$alan *ang
(er"i)at ip$te"i"- In-i!i-u (akan mulai mampu mem(uat perkiraan )$re7a"ting
-i ma"a -epan
e In-i!i-u mulai mampu untuk mengintr$"pek"i -iri "en-iri"eingga ke"a-aran -iri "en-iri ter7apai
) In-i!i-u mulai mampu mem(a*angkan perananperanan *ang
akan -iperankan "e(agai $rang -e6a"ag In-i!i-u mulai mampu untuk men*a-ari -iri mempertaankan
kepentingan ma"*arakat -i lingkungann*a -an "e"e$rang -alam
ma"*arakat ter"e(ut.
erpikir $pera"i$nal)$rmal memiliki -ua "i)at *ang penting,
*aitu:
1. 'i)at -e-ukti) ip$te"i"/alam men*ele"aikan "uatu ma"ala, "e$rang remaa
akan menga6alin*a -engan (erpikir te$ritik. Ia
menganali"i" ma"ala -an mengaukan 7ara pen*ele"aian
ip$te"i". Pa-a -a"arn*a pengauan ip$te"i" itu
menggunakan 7ara (erpikir in-ukti) -i "amping -e-ukti).
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
10/90
Ble "e(a( itu, "i)at (erpikir ini "e(enarn*a men7akup
-e-ukti) in-ukti) ip$te"i".2. erpikir $pera"i$nal uga (erpikir k$m(inat$ri"
'i)at ini merupakan kelengkapan "i)at *ang pertama
-an (eru(ungan -engan 7ara (agaimana melakukan
anali"i". Anak (erpikir $pera"i$nal )$rmal terle(i -aulu"e7ara te$ritik mem(uat matrik mengenai ma7amma7am
k$m(ina"i *ang mungkin, kemu-ian "e7ara "i"tematik
men7$(a mengi"i "el matrik" ter"e(ut "e7ara empirik.
Fakt$r)akt$r *ang #empengarui Perkem(angan Intelektual
Fakt$r Here-ita"
Kemampuan intelegen"i -iper$le melalui (a6aan artin*a -iper$le
melalui gen. 'eak -alam kan-ungan i(u, anak tela memiliki karakteri"tik
*ang -apat menunukan -a*a intelektualn*a. 'e7ara p$ten"ial anak tela
mem(a6a kemungkinan apaka akan mempun*ai kemampuan (erpikir
"etara n$rmal, -i ata" n$rmal atau -i (a6a n$rmal.
Fakt$r Cingkungan
P$ten"i (a6aan *ang -i(a6a anak "eak -alam kan-ungan ti-ak akan
(erkem(ang atau ter6uu- "e7ara $ptimal apa(ila lingkungan ti-ak
mem(eri ke"empatan untuk (erkem(ang. Ke7er-a"an "e$rang anak -apat
(erkem(ang ika lingkungan men-ukung untuk (erkem(ang "e7ara
mak"imal.
A-a -ua un"ur lingkungan *ang "angat penting peranann*a -alammemengarui perkem(angan intelek anak, *aitu keluarga -an "ek$la.
#enurut An-i #appiare 1942:40 -alam alal *ang mempengarui
perkem(angan intelek -alam lingkungan antara lain:
- (ertam(an*a in)$rma"i *ang -i"impan -alam $tak "e"e$rang
"eingga mampu (erpikir reDek"ti),
- (an*akn*a pengalaman -an latianlatian meme7akan ma"ala,
-an
a-an*a per(e-aan (erpikir *ang menim(ulkan ke(eranian "e"e$rang
-alam men*u"un ip$te"i"ip$te"i" *ang ra-ikal, "erta menunang
ke(eranian anak meme7akan ma"ala -an menarik ke"impulan *ang
(aru -an (enar.
1. Peranan pengalaman -ari "ek$la tera-ap intelegen"i
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
11/90
Penelitian *ang -ilakukan $le Wellman 19E (er-a"arkan 0 ka"u"
"tu-i, rata rata tingkat I a"al mereka a-ala -i ata" 110. #ereka
*ang mengalami pra"ek$la "e(elum "ek$la -a"ar, menunukkan
per(e-aan kemauan atau graine- -alam ratarata In*a le(i (e"ar
-aripa-a mereka *ang ti-ak mengalami pra"ek$la. -engan -emikian
pengalaman *ang -iper$le anak -i "ek$la men*um(ang "e7ara p$"iti)tera-ap perkem(angan I anak.
2. Pengaru lingkungan tera-ap perkem(angan intelegen"i
Pengaru (elaar -alam arti lingkungan tera-ap perkem(angan
intelegen"i 7ukup (e"ar "eperti tela -i(uktikan (er(agai k$rela"i I *ang
uga menggam(arkan (agaimana peranan (elaar tera-ap
perkem(angan intelegen"i.
Perkem(angan intelek "e"e$rang akan (ertam(a -i(arengi -engan
(ertam(an*a u"ia, Ja-i "emakin (ertam(a u"ia atau umur "e"e$rang
"emakin (ertam(a pula kemampuan intelek *ang -imilikin*a.
PERKEMBANGAN BAHASA
Perkem(angan aa"a
aa"a merupakan me-ia k$munika"i *ang -igunakan untuk
men*ampaikan pe"an pen-apat, pera"aan, -ll -engan menggunakan
"im($l"im($l *ang -i"epakati (er"ama, kemu-ian kata -irangkai
(er-a"arkan urutan mem(entuk kalimat *ang (ermakna, -an mengikuti
aturan atau tata (aa"a *ang (erlaku -alam "uatu k$munita" atau
ma"*arakat.
Perkem(angan (aa"a
1. Pa-a ma"a enam (ulan pertama -ari "e$rang (a*i, in-i!i-u
(erinterak"i -engan lingkungann*a "e7ara "p$ntan -an in"tinkti)
menerima, merai (en-a(en-a G (aa"a mimik "en*uman atau
ta6a G (aa"a em$"i$nal ek"pre"i) menangi" ika lapar, ke-inginan,
(uang air.2. Pa-a ma"a enam (ulan ke-ua -ari ma"a (a*i, (aa"a "en"$ri
m$t$rn*a (erkurang -an mulai -apat meniru katakata tertentu *ang
-iu7apkan $rang -i "ekitarn*a.3. Pa-a ma"a kanakkanak, in-i!i-u "u-a mengenal -an mengua"ai
"eumla per(en-aaraan katakata.E. Pa-a ma"a anak "ek$la , -engan -ikua"ain*a keterampilan mem(a7a
-an (erk$munika"i -engan $rang lain, maka pa-a peri$-e @4 taun ia
-engan "enang ati "ekali mem(a7a atau men-engar -$ngeng )anta"i.
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
12/90
. Pa-a ma"a remaa a6al, mereka "enang menggunakan (aa"a "an-i
atau (aa"a raa"ia *ang (erlaku pa-a gangn*a "eingga (an*ak
menim(ulkan kepena"aran piak luar.
'ementara itu, Tarigan 2009: 2E@21 mena(arkan perkem(angan
(aa"a mena-i (e(erapa taapan.1. Taap #era(an Pralingui"tik Pertama
Pa-a taap mera(an pertama, "elama (er(ulan(ulan a6al
kei-upan, (a*i menangi", men-ekut, men-enguk, menerit -an
terta6a. #ereka "e$la$la menga"ilkan tiaptiap eni" (un*i
*ang mungkin -i(uat.
2. Taap #era(an Pralingui"tik Ke-ua
Taap ini -i"e(ut uga taap $m$ngk$"$ng, taap kata tanpa
makna a6al taap mera(an ke-ua ini (ia"an*a pa-a permulaan
ke-ua, taun pertama kei-upan. Anakanak ti-ak menga"ilkan
"uatu kata *ang -apat -ikenal, tetapi mereka (er(uat "e$la$lamengatur u7apan mereka "e"uai -engan p$la "uku kata.
3. Taap 1: Taap H$l$)ra"tik Taap Cingui"tik Pertama
Ini a-ala taap "atu kata, *ang -imulai "ekitar u"ia "atu taun.
Akan tetapi, u"tru pa-a "aat inila taaptaap perkem(angan
lingui"tik (erenti lalu -iu(ungkan -engan u"ia "e7ara terper7a*a.
7apan "atu kata pa-a peri$-e ini -i"e(ut $l$)ra"e karena anak
men*atakan makna ke"eluruan )ra"e atau kalimat -alam "atu kata
*ang -iu7apkann*a itu.
E. Taap II : 7apanu7apan /uaKata
Taap lingui"tik ke-ua ini (ia"an*a -imulai menelang ari ulang
taun ke-ua, tetapi "eperti *ang tela -ikatakan -aulu, ter-apat
"eumla !aria"i per"e$rangan -i antara anakanak n$rmal. anak
anak mema"uki taap ini -engan pertama kali mengu7apkan -ua
$l$)ra"e -alam rangkaian *ang 7epat. #i"aln*a, anak *ang
menggunakan $l$)ra"e mata-an mamamungkin menunuk
kepa-a ($la mata -an ikuti $le e-a "e(entar, lalu kepa-a mama.
#aknan*a akan terliat -ari urutan =mata mama>,tetapi ela" anak
itu tela mempergunakan -ua (ua $l$)ra"e untuk men*atakan
makna ter"e(ut. 'egera "etela itu, anak mulai memakai u7apan
u7apan -uakata, "eperti "a*a makan, mau minum, -an
"e(again*a.. Taap III: Pengem(angan Tata aa"a
"ia *ang merupakan "aat keluarn*a anakanak -ari taapan II
"angat (er(e-a(e-a. A-a anak *ang mema"uki taap III pa-a u"ia
-ua taun, a-a pula *ang ma"i tetap mepergunakan u7apan -ua
kata "e7ara ek"lu"i) "ampai mele6ati ari ulang taunn*a*ang
ketiga. "elama taap III anakanak mengem(angkan "eumla
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
13/90
"arana ketata(aa"aan. panang kalimat mereka (ertam(a, tetapi
al ini ti-akla (egitu penting karena u7apanu7apan mereka
"emakin (ertam(a rumit.
@. Taap I%: Tata aa"a #enelang /e6a"a
Pa-a taap I%, anakanak memulai -engan "truktur tata (aa"a
*ang le(i rumitG (an*ak -i antaran*a *ang meli(atkan ga(ungankalimatkalimat "e-erana -engan k$mplementa"i, relati!i"a"i -an
k$nung"i.
8. K$mpeten"i Cengkap
Fakt$r)akt$r *ang mempengarui perkem(angan (aa"a
mur anak
#anu"ia (ertam(a umur akan "emakin matang pertum(uan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
14/90
pikir, p$la tin-ak, -an p$la u7ap anak. Jika $rangtua menginginkan
anakn*a "antun (er(aa"a, maka (erikan "timulu" *ang p$"iti). 'etiap
akti!ita" *ang a-a -an tera-i -i lingkungan ruma merupakan
rangkaian -ari pr$"e" pemer$lean karakter *ang "i)atn*a (erkala -an
(erke"inam(ungan. /alam al ini $rangtua (erperan "e(agai m$t$r
penggerak *ang memegang ken-ali pertama -an utama -alamperkem(angan (aa"a anak melalui "ala "atun*a p$la a"u *ang
men-i-ik. K$n-i"i lingkungan
Pr$"e" pengua"aan (aa"a tergantung -ari "timulu"
-arilingkungan. Cingkungan tempat anak tum(u -an (erkem(angmem(eri an-il *ang 7ukup (e"ar -alam (er(aa"a.
K$n-i"i
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
15/90
er-a"ar a"il i-enti
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
16/90
intelek anak, tapi anakn*a mala pen-iam -an kemampuan
(aa"an*a ren-a. Apa )akt$r *ang men*e(a(kan al ter"e(ut7. Jika "e$rang anak *ang mempun*ai kemampuan intelek *ang tinggi
namun ti-ak (i"a (erk$munika"i -engan (aik, (agaimana peran
guru -alam mengem(angkan kemampuan (aa"an*a
3. Re4ek!i DiriPa-a kegiatan (elaar tentang perkem(angan intelektual ini "a*a
men-apat pengetauan tentang pentingn*a melati perkem(angan
intelek -an (aa"a anak "eak -ini. 'e(agai 7al$n guru "a*a aru" (i"a
mengem(angkan p$ten"i *ang a-a -alam -iri "i"6a "a*a kelak
"eingga p$ten"i ter"e(ut -apat (erkem(ang "e7ara $ptimal.
#ataram, 4 #ei 2013
Tri Har-i*anti5;1A0120
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
17/90
Jurnal Perkuliahan
Perkean,an S'!ial
1. Waku Pelak!anaanHari, tanggal : Jumat, 3 April 2013 pukul 09.20 WITA.Tempat : Ruang A2, FKIP ni!er"ita" #ataram.
". Pen#a$iKel$mp$k : %I&ama kel$mp$k : 1. K$mang a*u 'ukaarta ;1A 012 018
2. mratul Ai"*a ;1A 012 08
3. u-i mi)taul r$mami ;1A 012 0@1
%. Re&eren!iJu-ul (uku:
Perkem(angan Per"erta /i-ik a( II
Perkem(angan Pe"erta /i-ik a( II
JR&AC :
P"ik$l$gi Pen-i-ikan
Perkem(angan #a"a Hi-up Jili- 1
P"ik$l$gi Perkem(angan Anak -an Remaa
P"ik$l$gi Perkem(angan "uatu pen-ekatan "epanang Rentang
Kei-upan
RJKA& K :
&uri"an Juntika, 2008, Buku Materi Pokok Perkembangan
Peserta didik, an-ungG 'ek$la Pa"7a 'arana PI
'umantri, #ul*ani, &ana "*a$-i. 2001. Perkembangan Peserta
Didik. Jakarta : ni!er"ita" Ter(uka
JR&AC :
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
18/90
Hurl$7k ;lia(et, /e!el$pmental P"ik$l$giG #7 ?r$6 Hill, In7, 1940,
Ali aa"a, I"ti6i-a*anti -an "ue-ar6$, Psikologi Perkembangan
suatu Pendekatan sepanjang Rentang Kehidupan.Jakarta: ;rlangga.
C& u"u) '*am"uG Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. an-ung
: Remaa R$"-akar*a.
'antr$7k, J$n W, Ci)e'pan /e!el$pment, W#, r$6n $muni7ati$n,
In7, 199, Ali (aa"a A7ma- u"airi, '.P'I, Perkembangan Masa
Hidup ilid I. Jakarta : ;rlangga.'ur*a(rata,'uma-i. 200E. Psikologi
Pendidikan. Jakarta : PT Raa ?ra
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
19/90
#engg$-atea"ing
Per"ainganri!al*
Kera "ama7$$perati$n
erkua"aa"7en-ant
#ementingkan -iri "en-iri
'impati
Fakt$rFakt$r Perkem(angan '$"ial
1. Keluarga2. Kematangan )i"ik -an p"iki"3. 'tatu" "$"ial ek$n$miE. Pen-i-ikan. Kapa"ita" mental: em$"i -an intelegen"i
Pr$"e" '$"iali"a"i
o Perkem(angan "$"ial ma"a kanakkanak a6al 2@ taun
o Perkem(angan "$"ial pa-a ma"a kanakkanak akir @12 taun
#a"a u"ia "ek$la perkem(angan "$"ial anak (erkem(angpe"at. Tera-i per"aingan -an "ikap "p$rti
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
20/90
2. Hu(ungan "$"ial #erupakan u(ungan antara manu"ia *ang "aling
mem(utukan.Hu(ungan "$"ial mulai -ari tingkat "e-erana -an
ter(ata", *ang -i-a"ari $le ke(utuan *ang "e-erana. 'emakin
-e6a"a -an (ertam(a umur,Ke(utuan manu"ia mena-i
k$mplek".
/e
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
21/90
aitu tingka laku untuk mengua"ai "itua"i "$"ial, men-$mina"i
atau (er"ikap ($""ine"". Wuu- -ari "ikap ini a-ala G memak"a,
meminta, men*uru, mengan7am -an "e(again*a. #ementingkan -iri "en-iri
aitu "ikap eg$"entri" -alam memenui intere"t atau
keinginann*a. 'impati
aitu "ikap em$"i$nal *ang men-$r$ng in-i!i-u untuk menaru
peratian tera-ap $rang lain mau men-ekati atau (ekera"ama
-engan -irin*a.
Fakt$rFakt$r Perkem(angan '$"ial
1. KeluargaK$n-i"i -an tata 7arakei-upan keluarga merupakan lingkungan
*ang k$n-u"i) (agi "$"iali"a"i anak. Pr$"e" pen-i-ikan *ang
(ertuuan mengem(angkan kepri(a-ian anak le(i (an*ak
-itentukan $le keluarga, p$la pergaulan, etika (erinterak"i -engan$rang lain (an*ak-itentukan $le keluarga.
2. Kematangan )i"ik -an p"iki"ntuk -apat (er"$"ili"a"i -engan (aik -iperlukan kematangan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
22/90
o Perkem(angan "$"ial pa-a ma"a kanakkanak akir @12 taun
#a"a u"ia "ek$la perkem(angan "$"ial anak (erkem(ang
pe"at. Tera-i per"aingan -an "ikap "p$rti
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
23/90
)akt$r)akt$r ter"e(ut kita -apat memak"iamalkan perkem(angan
"$"ial anak.
#ataram,4 #eil 2013
Tri Har-i*anti5;1A0120
Jurnal Perkuliahan 2
Perkean,an A&eki&
1. Waku Pelak!anaanHari, tanggal : Jumat, 3 April 2013 pukul 09.20 WITA.Tempat : Ruang A2, FKIP ni!er"ita" #ataram.
". Pen#a$iKel$mp$k : %II&ama kel$mp$k : 1. Ani" 'ul!iana ;1A01200
2. &i &*$man Tri"na 'atriani ;1A 012 024
3. 'umiati ;1A 012 03
%. Re&eren!iJu-ul (uku:
Perkem(angan Pe"erta /i-ik A I%
Perkem(angan Pe"erta /i-ik A
Jurnal:
Perkem(angan Pe"erta /i-ik 'ek$la /a"ar
Internet:
Perkem(angan A)ekti) P;RK;#A&?A& P;';RTA /I/IK
Ruukan uku :
'unart$, -kk. 2002. Perkembangan Peserta Didik.Jakarta: PT A"-i
#aa"at*a.
Hartina, 'iti. 2011. Pengembangan Peserta Didik.Tegal: PT Re
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
24/90
Ju6il-a, Perkembangan A!ekti! "P#RK#MBA$%A$ P#S#R&A
DIDIK,666.u6il-a.6$r-pre"".7$m520105045perkem(angana)ekti)
perkem(anganpe"erta-i-ik5 /iak"e" pa-a 01 April 2013 pukul [email protected]
WITA.
/. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii! enuru
0en#a$i
P;RK;#A&?A& ;#B'I
;m$"i a-ala pengalaman a)ekti) *ang -i"ertai pen*e"uaian -ari -alam -iri
in-i!i-u tentang kea-aan mental -an
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
25/90
IRIIRI ;#B'IB&AC R;#AJA 'IA 114 TAH&
a. =Pem(er$ntakan> remaa merupakan ek"pre"i -ari peru(aan *ang
uni!er"al -ari ma"a kanakkanak ke -e6a"a.
(. an*ak remaa *ang mengalami k$nDik -engan $rang tua.
7. 'i"6a "eringkali melamun, memikirkan ma"a -epan mereka.
FAKTBRFAKTBR A&? #;#P;&?ARHI P;RK;#A&?A& ;#B'I
a. elaar -engan 7$(a7$(a untuk mengek"pre"ikan em$"in*a
(. elaar -engan 7ara meniru, mengamati alal *ang mem(angkitkan
em$"i $rang lain
7. elaar -engan 7ara memper"amakan -iri
-. elaar melalui pengk$n-i"ian
e. Pelatian atau (elaar -i (a6a (im(ingan -an penga6a"an, ter(ata"
pa-a a"pek reak"i
H&?A& A&TARA ;#B'I /A& TI&?KAH CAK ';RTA P;&?ARH ;#B'I
T;RHA/AP TI&?KAH CAK
?angguan em$"i -apat mena-i pen*e(a( ke"ulitan (er(i7ara. Ham(atan
am(atan -alam (er(i7ara tertentu tela -itemukan (a6a ti-ak -i"e(a(kan
$le kelainan -alam (er(i7ara. Ketegangan em$"i$nal *ang 7ukup lama
mungkin men*e(a(kan "e"e$rang gagap. 'e$rang gagap "eringkali relati)-apat n$rmal -alam (er(i7ara, apa(ila mereka -alam kea-aan rilek" atau
"enang. ila -ia -ia-apkan kepa-a "itua"i"itua"i *ang men*e(a(kan ia
ke(ingungan, -apat tera-i ia akan menunukkan keti-akn$rmalan -alam
(i7ara.
P;R;/AA& I&/I%I/AC /ACA# P;RK;#A&?A& ;#B'I
Per(e-aan in-i!i-ual -alam perkem(angan em$"i -i"e(a(kan $le kea-aan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
26/90
a. 'e(agai "e$rang guru aru" k$n"i"ten -lm pengel$laan kela" -an
memperlakukan "i"6a "eperti $rang -e6a"a *ang penu tanggung a6a(.
(. 'e$rang guru -iminta untuk (er)ung"i -an (er"ikap "eperti pen-engar
*ang "impatik.
7. 'e$rang guru en-akn*a mampu mena-i "e$rang m$ti!at$r (agi
"i"6an*a "eingga "i"6a ter"e(ut ti-ak putu" a"a.
5. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii!PERKEMBANGAN EM6SI
;m$"i a-ala pengalaman a)ekti) *ang -i"ertai pen*e"uaian -ari -alam -iri
in-i!i-u tentang kea-aan mental -an
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
27/90
atau meningkatn*a pengua"aan ken-ali em$"i$nal. an*akn*a
am(atan (erpengaru pa-a kei-upan em$"i$nal remaa. Tetapi ra"a
mara ter"e(ut teru" akn (erlanut pemun7ulann*a apa(ila minat
mintan*a, ren7anren7anan*a -an tin-akantin-akann*a -irintangi-. Ketakutan -an ke7ema"an
an*ak ketakutanketakutan (aru mun7ul karena a-an*a ke7ema"anke7ema"an -an ra"a (erani *ang (er"amaan -engan perkem(angan
remaa itu "en-iri.
IRIIRI ;#B'IB&AC R;#AJA ;R'IA 121 TAH&
1. en-erung (an*ak murung -an ti-ak -apat -iterka. 'e(agian
kemurungan "e(agai aki(at -ari peru(aanperu(aan (i$l$gi" -alam
u(ungann*a -engan kematangan "ek"ual -an "e(agian karena
ke(ingungann*a -alam menga-api apaka ia ma"i "e(agai anakanak
atau "e(agai "e$rang -e6a"a.2. ertingka laku ka"ar untuk menutupi kekurangan -alam al ra"a per7a*a
-iri.3. Ce-akanle-akan kemaraan mungkin tera-i "e(agai aki(at -ari
k$m(ina"i ketegangan p"ik$l$gi", keti-ak"ta(ilan (i$l$gi" -an kelelaan
karena terlalu kera" atau p$la makan *ang ti-ak tepat atau ti-ur *ang
ti-ak 7ukup.E. en-erung ti-ak t$leran tera-ap $rang lain -an mem(enarkan
pen-apatn*a "en-iri *ang -i"e(a(kan kurangn*ara"a per7a*a -iri. #ereka
mempun*ai pen-apat (a6a a-a a6a(ana6a(an a("$lut -an (a6a
mereka mengetauin*a.. #ulai mengamati $rang tua -an guru mereka "e7ara le(i $(ekti) -an
mungkin mena-i mara apa(ila mereka -itipu -engan ga*a guru *ang(er"ikap "er(a tau.
IRIIRI ;#B'IB&AC R;#AJA 'IA 114 TAH&
a. =Pem(er$ntakan> remaa merupakan ek"pre"i -ari peru(aan *ang
uni!er"al -ari ma"a kanakkanak ke -e6a"a.(. an*ak remaa *ang mengalami k$nDik -engan $rang tua.7. 'i"6a "eringkali melamun, memikirkan ma"a -epan mereka.
FAKTBRFAKTBR A&? #;#P;&?ARHI P;RK;#A&?A& ;#B'I
a. elaar -engan 7$(a7$(a untuk mengek"pre"ikan em$"in*a -alam(entuk perilaku *ang mem(erikan pemua"an ter(e"ar kepa-an*a, -an
men$lak perilaku *ang mem(erikan pemua"an "e-ikit atau "ama "ekali
ti-ak mem(erikan kepua"an.(. elaar -engan 7ara meniru, mengamati alal *ang mem(angkitkan
em$"i $rang lain.7. elaar -engan 7ara memper"amakan -iri. Anak menirukan reak"i
em$"i$nal $rang lain *ang etrguga $le rang"angan *ang tela
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
28/90
mem(angkitkan em$"i $rang *ang -itiru. /i"ini anak an*a menirukan
$rang *ang -ikagumi -an mempun*ai ikatan em$"i$nal *ang kuat
-engann*a.-. elaar melalui pengk$n-i"ian. Pengk$n-i"ian tera-i -engan mu-a -an
7epat pa-a tauntaun a6al kei-upan karena anak ke7il kurang mampu
menalar, kurang pengalaman untuk menilai "itua"i "e7ara kriti", -ankurang mengenal (etapa ti-ak ra"i$naln*a reak"i mereka. 'etela
mele6ati ma"a kanakkanak, penggunaan met$-e pengk$n-i"ian "emakin
ter(ata" pa-a perkem(angan ra"a "uka -an ti-ak "uka.e. Pelatian atau (elaar -i (a6a (im(ingan -an penga6a"an, ter(ata"
pa-a a"pek reak"i. /engan pelatian, anakanak -irang"ang untuk
(ereak"i tera-ap rang"angan *ang (ia"an*a mem(angkitkan em$"i *ang
men*enangkan -an -i7ega agar ti-ak (ereak"i "e7ara em$"i$nal
tera-ap rang"angan *ang mem(angkitkan em$"i *ang ti-ak
men*enangkan.
H&?A& A&TARA ;#B'I /A& TI&?KAH CAK ';RTA P;&?ARH ;#B'IT;RHA/AP TI&?KAH CAK
?angguan em$"i -apat mena-i pen*e(a( ke"ulitan (er(i7ara. Ham(atan
am(atan -alam (er(i7ara tertentu tela -itemukan (a6a ti-ak -i"e(a(kan
$le kelainan -alam (er(i7ara. Ketegangan em$"i$nal *ang 7ukup lama
mungkin men*e(a(kan "e"e$rang gagap. 'e$rang gagap "eringkali relati)
-apat n$rmal -alam (er(i7ara, apa(ila mereka -alam kea-aan rilek" atau
"enang. ila -ia -ia-apkan kepa-a "itua"i"itua"i *ang men*e(a(kan ia
ke(ingungan, -apat tera-i ia akan menunukkan keti-akn$rmalan -alam
(i7ara.
P;R;/AA& I&/I%I/AC /ACA# P;RK;#A&?A& ;#B'I
Per(e-aan in-i!i-ual -alam perkem(angan em$"i -i"e(a(kan $le kea-aan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
29/90
). 'e$rang guru en-akn*a mampu mena-i "e$rang m$ti!at$r (agi
"i"6an*a "eingga "i"6a ter"e(ut ti-ak putu" a"a.
. Ke!i0ulan
;m$"i a-ala pengalaman a)ekti) *ang -i"ertai pen*e"uaian -ari -alam-iri in-i!i-u tentang kea-aan mental -an
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
30/90
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
31/90
Jurnal Perkuliahan 3
Perkean,an M'ral )an A,aa
1. Waku Pelak!anaanHari, tanggal : Jumat, 3 April 2013 pukul 09.20 WITA.Tempat : Ruang A2, FKIP ni!er"ita" #ataram.
". Pen#a$iKel$mp$k : %III&ama kel$mp$k : 1. Ari Rama6ati ;1A012008
2. I ?-e 'ur*a6an ;1A012012
3. Rinna Ce"tari ;1A012034
%. Re&eren!i
Ruukan uku :
'antr$7k, J$n W. 2003. A-$le"7en7e @t ;-iti$n. Jakarta: PT. ?el$ra
Ak"ara Pratama.
/e"mita. 200. P"ik$l$gi Pekem(angan. an-ung: PT. Remaa
R$"-akar*a.
/. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii! enuru0en#a$iPengertianI"tila m$ral (era"al -ari kata Catin Lm$"L #$ri", *ang (erarti a-at i"tia-at,
ke(ia"aan, peraturan5nilainilai atau tata 7ara kei-upan. #$ral a-ala aaran
tentang (aik (uruk per(uatan -an kelakukan, aklak, ke6ai(an -an
"e(agiann*a Pur6a-armint$, 198:8.
Perkem(angan #$ralAnakanak ketika -ilairkan ti-ak memiliki m$ral im$ral. Tetapi -alam
-irin*a ter-apat p$ten"i *ang "iap untuk -ikem(angkan. Karena itu, melalui
pengalamann*a (erinterak"i -engan $rang lain -engan $rang tua, "au-ara-an teman "e(a*a, anak (elaar memaami tentang perilaku mana *ang
(aik, *ang ($le -ikerakan -an tingka laku mana *ang (uruk, *ang ti-ak
($le -ikerakan.
#i7ael meringka"kan lima peru(aan -a"ar -alam m$ral *ang aru"
-ilakukan $le remaa Hurl$7k "e(agai (erikut:o Pan-angan m$ral in-i!i-u makin lama makin mena-i le(i a("trak.
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
32/90
o Ke*akinan m$ral le(i terpu"at pa-a apa *ang(enar -an kurang pa-a
apa *ang "ala. Kea-ilan mun7ul "e(agai kekuatan m$ral *ang
-$minan.o Penialaian m$ral mena-i "emakin k$gniti). Hal ini men-$r$ng remaa
le(i (erani mengam(il keputu"an tera-ap pel(agai ma"ala m$ral
*ang -ia-apin*a.o Penilaian m$ral mena-i kurang eg$"entri".
o Penilaian m$ral "e7ara p"ik$l$gi" mena-i le(i maal -alam arti
(a6a penilaian m$ral merupakan (aan em$"i -an menim(ulkan
ketegangan em$"i.
Hal Penting /alam Te$ri Perkem(angan #$ralHal penting lain -ari te$ri perkem(angan m$ral K$l(erg a-ala $rienta"in*a
untuk mengungkapkan m$ral *ang an*a a-a -alam pikiran -an *ang
-i(e-akan -engan tingka laku m$ral -alam arti per(uatan n*ata. 'emakin
tinggi taap perkem(angan m$ral "e"$rang, akan "emakin terliat m$ralita"
*ang le(i mantap -an (ertanggung a6a(-ari per(uatanper(uatann*a.
Perkem(angan Agama Pa-a Pe"erta /i-ikAgama, "eperti *ang kita temukan -alam kei-upan "eariari, ter-iri ata"
"uatu "i"tem tentang ke*akinanke*akinan, "ikap"ikap -an praktekpraktek
*ang kita anut, pa-a umumn*a (erpu"at "ekitar pemuaan.Pengertian Agama -i(agi mena-i -ua, *aitu:
/ari "u-ut pan-angan in-i!i-u *ang (eragama, agama a-ala "e"uatu
*ang mena-i uru"an terakir (agin*a.
/ari "u-ut pan-angan "$7ial, "e"e$rang (eru"aa melalui agaman*a
untuk mema"uki u(unganu(ungan (ermakna -engan $rang lain.
Hu(ungan Perekem(angan #$ral -an Agamaagi remaa, agama memiliki arti *ang "ama pentingn*a -engan m$ral.
akan, "e(agaiman -iela"kan $le A-am" M ?ull$tta 1943, agama
mem(erikan "e(ua kerangka m$ral, "eingga mem(uat "e"e$rang mampu
mem(an-ingkan tingka lakun*a. Agama -apat men"ta(ilkan tingka laku
-an (ia"a mem(erikan penela"an mengapa -an untuk apa "e"e$rang (era-a
-i-unia ini. Agama mem(erikan perlin-ungan ra"a aman, terutama (agi
remaa *ang tenga men7ari ek"i"ten"i -irin*a.
Implementa"i -alam kei-upan "eariari mengenai perkem(angan m$ral
-an agama Per"$nil "ek$la "ama"ama mempun*ai kepe-ulian tera-ap pr$gram
pen-i-ikan atau penanaman nilainilai m$ral -an agama ?uru men*i"ipkan nilai m$ral -an agama ke-alam mata pelaaran,
"eingga pe"erta -i-ik memiliki apre"ia"i *ang p$"iti) tera-ap nilai
nilai m$ral -an agama 'ek$la men*e-iakan "arana i(a-a "e(agai la($rata$rium r$ania
*ang 7ukup mema-ai, "erta mem)ung"ikann*a "e7ara mak"imal.
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
33/90
#en*elenggarakan kegiatan ek"trakurikuler ker$anian -an pen-i-ikan
m$ral
5. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii!Pengertian
#$ral a-ala aaran tentang (aik (uruk per(uatan -an kelakukan, aklak,ke6ai(an -an "e(agiann*a *ang merupakan ken-ali -alam (ertingka laku.
Perkem(angan #$ralAnakanak ketika -ilairkan ti-ak memiliki m$ral im$ral. Tetapi -alam
-irin*a ter-apat p$ten"i *ang "iap untuk -ikem(angkan. Karena itu, melalui
pengalamann*a (erinterak"i -engan $rang lain -engan $rang tua, "au-ara
-an teman "e(a*a, anak (elaar memaami tentang perilaku mana *ang
(aik, *ang ($le -ikerakan -an tingka laku mana *ang (uruk, *ang ti-ak
($le -ikerakan.
#i7ael meringka"kan lima peru(aan -a"ar -alam m$ral *ang aru"-ilakukan $le remaa Hurl$7k "e(agai (erikut:
o Pan-angan m$ral in-i!i-u makin lama makin mena-i le(i a("trak.
o Ke*akinan m$ral le(i terpu"at pa-a apa *ang(enar -an kurang pa-a
apa *ang "ala. Kea-ilan mun7ul "e(agai kekuatan m$ral *ang
-$minan.o Penialaian m$ral mena-i "emakin k$gniti). Hal ini men-$r$ng remaa
le(i (erani mengam(il keputu"an tera-ap pel(agai ma"ala m$ral
*ang -ia-apin*a.o Penilaian m$ral mena-i kurang eg$"entri".
o Penilaian m$ral "e7ara p"ik$l$gi" mena-i le(i maal -alam arti
(a6a penilaian m$ral merupakan (aan em$"i -an menim(ulkanketegangan em$"i.
Hal Penting /alam Te$ri Perkem(angan #$ralHal penting lain -ari te$ri perkem(angan m$ral K$l(erg a-ala $rienta"in*a
untuk mengungkapkan m$ral *ang an*a a-a -alam pikiran -an *ang
-i(e-akan -engan tingka laku m$ral -alam arti per(uatan n*ata. 'emakin
tinggi taap perkem(angan m$ral "e"$rang, akan "emakin terliat m$ralita"
*ang le(i mantap -an (ertanggung a6a(-ari per(uatanper(uatann*a.
Perkem(angan Agama Pa-a Pe"erta /i-ik
Agama, "eperti *ang kita temukan -alam kei-upan "eariari, ter-iri ata""uatu "i"tem tentang ke*akinanke*akinan, "ikap"ikap -an praktekpraktek
*ang kita anut, pa-a umumn*a (erpu"at "ekitar pemuaan.Pengertian Agama -i(agi mena-i -ua, *aitu:
/ari "u-ut pan-angan in-i!i-u *ang (eragama, agama a-ala "e"uatu
*ang mena-i uru"an terakir (agin*a.
/ari "u-ut pan-angan "$7ial, "e"e$rang (eru"aa melalui agaman*a
untuk mema"uki u(unganu(ungan (ermakna -engan $rang lain.
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
34/90
Hu(ungan Perekem(angan #$ral -an Agamaagi remaa, agama memiliki arti *ang "ama pentingn*a -engan m$ral.
akan, "e(agaiman -iela"kan $le A-am" M ?ull$tta 1943, agama
mem(erikan "e(ua kerangka m$ral, "eingga mem(uat "e"e$rang mampu
mem(an-ingkan tingka lakun*a. Agama -apat men"ta(ilkan tingka laku-an (ia"a mem(erikan penela"an mengapa -an untuk apa "e"e$rang (era-a
-i-unia ini. Agama mem(erikan perlin-ungan ra"a aman, terutama (agi
remaa *ang tenga men7ari ek"i"ten"i -irin*a.
Implementa"i -alam kei-upan "eariari mengenai perkem(angan m$ral
-an agama Per"$nil "ek$la "ama"ama mempun*ai kepe-ulian tera-ap pr$gram
pen-i-ikan atau penanaman nilainilai m$ral -an agama ?uru men*i"ipkan nilai m$ral -an agama ke-alam mata pelaaran,
"eingga pe"erta -i-ik memiliki apre"ia"i *ang p$"iti) tera-ap nilai
nilai m$ral -an agama 'ek$la men*e-iakan "arana i(a-a "e(agai la($rata$rium r$ania
*ang 7ukup mema-ai, "erta mem)ung"ikann*a "e7ara mak"imal. #en*elenggarakan kegiatan ek"trakurikuler ker$anian -an pen-i-ikan
m$ral
. Ke!i0ulan 'e"e$rang -apat -ikatakan (erm$ral, apa(ila tingka laku $rang
ter"e(ut "e"uai -engan nilainilai m$ral *ang -iunung tinggi $le
kel$mp$k "$"ialn*a. Agama (erperan penting -alam kei-upan. #inat pa-a agama antara
lain tampak -engan -engan mem(aa" ma"ala agama, mengikuti
pelaaranpelaaran agama -i "ek$la -an perguruan tinggi,
mengunungi tempat i(a-a -an mengikuti (er(agai upa7ara agama. 'ealan -engan perkem(angan ke"a-aran m$ralita", perkem(angan
penga*atan keagamaan *ang erat u(ungann*a -engan
perkem(angan intelektual -i"amping em$"i$n pa*aupa*a *ang -apat -ilakukan -alam rangka pengem(angan nilai,
m$ral, -an "ikap a-ala men7iptakan k$munika"i -i"amping mem(eri
in)$rma"i -an remaa -i(eri ke"empatan untuk (erparti"i)a"i untuk
a")ek m$ral, "erta men7iptakan "i"tem lingkungan *an "era"i.
2. Peran#aana. agaimanaka upa*a guru -alam pengem(angan m$ral remaa(. agaimana keterkaitan antara m$ral, "ikap -an pengarun*a tera-ap
tingka laku remaa
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
35/90
7. Jela"kan upa*a *ang -apat -ilakukan $le guru -alam rangka
mengem(angkan m$ral, "ikap -an tingka laku -ari nilainilai -i
ma"*arakatN
3. Re4ek!i Diri/alam kegiatan (elaar ini "a*a me-apat pengetauan tentang
pentingn*a penanaman nilainilai agama pa-a remaa agarmenga"ilkan in-i!i-u *ang (erm$ral -an intelek.
#ataram, 1 #ei 2013Tri Har-i*anti5;1A0120
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
36/90
Jurnal Perkuliahan 7
Peruuhan 8i!ik Rea$a
1. Waku Pelak!anaanHari, tanggal : Jumat, 3 April 2013 pukul 09.20 WITA.Tempat : Ruang A2, FKIP ni!er"ita" #ataram.
". Pen#a$iKel$mp$k : IO
1. &ama kel$mp$k : 1. #aarani /e6i Januart* ;1A 012 0E9
2. Rikiatul Ami ;1A 012 012
3. 'an-i #ur-i*an"a ;1A 012 0E9
%. Re&eren!i
Ruukan uku :
'unart$, -kk. 2002. Perkembangan Peserta Didik.Jakarta: PT A"-i
#aa"at*a.
/. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii! enuru0en#a$i
Pengertian Pertum(uan -an Remaa
Pertum(uan a-ala peru(aan "e7ara
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
37/90
Peru(aanperu(aan Fi"ik pa-a remaa Cakilaki -an Perempuan
Pa-a remaa Perempuan:
Pertum(uan tulang tulang.
Pertum(uan pa*u-ara.
Tum(u (ulu *ang alu" (er6arna gelap -ikemaluan. #en7apai pertum(uan ketinggian (a-an *ang mak"imum "etiap
taunn*a.
ulu kemaluan mena-i keriting.
#en"trua"i atau ai-.
Tum(u (ulu (ulu ketiak.
Pa-a Remaa Cakilaki:
Pertum(uan tulang tulang.
Te"ti" mem(e"ar.
Tum(u (ulu kemaluan *ang alu", luru", -an (er6arna gelap.
A6al peru(aan "uara.
;akula"i keluarn*a air mani.
ulu kemaluan mena-i keriting.
Pertum(uan tinggi (a-an men7apai tingkat mak"imum "etiap
taunn*a.
Tum(u ram(ut ram(ut alu" -i 6aa
Tum(u (ulu ketiak.
Akir peru(aan "uara.
Ram(ut ram(ut -i 6aa (ertam(a te(al -an gelap.
Tum(u (ulu -i -a-a.
Fakt$r Pen*e(a( Peru(aan Fi"ik
Fakt$r Internal:
2 kelenar *ang akti) -alam "i"tem en-$krin
1. Kelenar Pituitari, kelenar *ang a-a -i -a"ar $tak, *ang mengeluarkan
$rm$n pertum(uan -an $rm$n g$na-$tr$pik.
2. Kelenar ?$na-
Fakt$r ;k"ternal:
o Pengaru keluarga
o Pengaru gii
o ?angguan em$"i$nal
o Jeni" kelamin
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
38/90
o 'tatu" "$"ial ek$n$mi
o Ke"eatan
o Pengaru (entuk tu(u
3 Kriteria *ang mem(e-akan remaa lakilaki -an perempuan
Kematangan 'ek"ual
Permulaan Kematangan '$"ial
rutan gealageala Kematangan
Pengaru Pertum(uan Fi"ik Tera-ap Tingka Caku
Peru(aanperu(aan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
39/90
Peru(aan ukuran tu(u
Peru(aan pr$p$r"i tu(u
iri kelamin utama
iri kelamin ke-ua
Peru(aanperu(aan Fi"ik pa-a remaa Cakilaki -an PerempuanPa-a remaa Perempuan:
Pertum(uan tulang tulang.
Pertum(uan pa*u-ara.
Tum(u (ulu *ang alu" (er6arna gelap -ikemaluan.
#en7apai pertum(uan ketinggian (a-an *ang mak"imum "etiap
taunn*a.
ulu kemaluan mena-i keriting.
#en"trua"i atau ai-.
Tum(u (ulu (ulu ketiak.
Pa-a Remaa Cakilaki:
Pertum(uan tulang tulang.
Te"ti" mem(e"ar.
Tum(u (ulu kemaluan *ang alu", luru", -an (er6arna gelap.
A6al peru(aan "uara.
;akula"i keluarn*a air mani.
ulu kemaluan mena-i keriting.
Pertum(uan tinggi (a-an men7apai tingkat mak"imum "etiap
taunn*a.
Tum(u ram(ut ram(ut alu" -i 6aa Tum(u (ulu ketiak.
Akir peru(aan "uara.
Ram(ut ram(ut -i 6aa (ertam(a te(al -an gelap.
Tum(u (ulu -i -a-a.
Fakt$r Pen*e(a( Peru(aan Fi"ik
Fakt$r Internal:
Kelenar *ang akti) -alam "i"tem en-$krin
Pen*e(a( peru(aan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
40/90
"aat remaa "emakin (an*ak -ia"ilkan. 'eluru pr$"e" ini -iken-alikan
$le peru(aan *ang tera-i -alam kelenar en-$ktrin. Kelenar ini
-iakti)kan $le rang"angan *ang -ilakukan kelenar *p$talamu", *aitu
kelenar *ang -ikenal "e(agai kelenar untuk merang"ang pertum(uan
pa-a "aat remaa -an terletak -i $tak.
#e"kipun kelenar g$na- atau kelenar kelamin "u-a a-a -an akti) "eak-ilairkan, kelenar ini "e$la$la ti-ur -an (aru akti) "etela -iakti)kan
$le $rm$n g$na-$tr$pik-ari kelenar pituitari pa-a "aat "i anak
mema"uki taap remaa. 'egera "etela ter7apai kematangan alat
kelamin, $rm$n g$na- akan mengentikan akti
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
41/90
d) Jeni" kelamin
Anak lakilaki 7en-erung le(i tinggi -an le(i (erat -aripa-a anak
perempuan, ke7uali pa-a u"ia antara 12 -an 1 taun. Anak perempuan
(ia"an*a akan "e-ikit le(i tinggi -an le(i (erat -aripa-a anak lakilaki.
Tera-i per(e-aan (erat -an tinggi tu(u ini karena (entuk tulang -an$t$t pa-a anak lakilaki memang (er(e-a -ari anak perempuan.
e) 'tatu" "$"ial ek$n$mi
Anakanak *ang (era"al -ari keluarga -engan "tatu" ek$n$mi ren-a,
7en-erung le(i ke7il -aripa-a anak *ang (era"al -ari keluarga *ang
"tatu" "$"ial ek$n$min*a tinggi. Keluarga *ang ka*a akan -apat
memenui ke(utuan primer anakanakn*a. 'e(alikn*a, keluarga mi"kin
ti-ak akan -apat memenui "em(ilan ke(utuan primern*a "e7ara
mema-ai.
f) Ke"eatan
Anakanak "eat -an arang "akit (ia"an*a akan memiliki tu(u *ang
le(i (erat -aripa-a anak *ang "akit"akitan. Kurangn*a pera6atan
ke"eatan akan men*e(a(kan anak mu-a ter"erang pen*akit. ara
makan *ang "ala -alam arti makan tanpa memeratikan
ke"eim(angan gii -an !itamin uga -apat men*e(a(kan tu(u mena-i
"akit.
g) Pengaru (entuk tu(u
entuk tu(u me"am$r), ekt$m$r), atau en-$m$r) akan memengarui
(e"ar ke7iln*a tu(u anak. #i"aln*a, anak *ang (entuk
tu(un*a me"$m$r) akan le(i (e"ar -aripa-a
*ang en-$m$r) atau ek"$m$r), karena memang mereka le(i gemuk
-an (erat.
3 Kriteria *ang mem(e-akan remaa lakilaki -an perempuan
Kematangan 'ek"ual
Permulaan Kematangan '$"ial
rutan gealageala Kematangan
Pengaru Pertum(uan Fi"ik Tera-ap Tingka Caku
Peru(aanperu(aan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
42/90
tua. Peru(aan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
43/90
Ke(ia"aan i-up "eat, (er"i, -an $laraga "e7ara teratur akan -apat
mem(antu menaga ke"eatan pertum(uan tu(u. &amun apa(ila tern*ata
ma"i terkena pen*akit, aru"la "egera -iupa*akan agar leka" "em(u.
'e(a( ke"eatan "angat (erpengaru tera-ap pertum(uan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
44/90
pa*a untuk pertum(uan remaa meliputi mem(eri makanan *ang
(aik -an menaga ke"eatan (a-an. Kegiatan (ernilai p$"$ti) "eperti
$la raga, pramuka, -an "eni -apat memupuk pertum(uan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
45/90
Jurnal Perkuliahan 1*
Perkean,an Inelek
1. Waku Pelak!anaanHari, tanggal : Jumat, 3 April 2013 pukul 09.20 WITA.Tempat : Ruang A2, FKIP ni!er"ita" #ataram.
". Pen#a$iKel$mp$k : O
&ama kel$mp$k : 1. #arlina ;ka Pu"pita ;1A01202
2. 'iti Ru6ai-a ;1A01201
3. Wa*ul #uttain ;1A01204
%. Re&eren!i
Ruukan uku :
'antr$7k, J$n W. 2003. A-$le"7en7e @t ;-iti$n. Jakarta: PT. ?el$ra
Ak"ara Pratama.
/e"mita. 200. P"ik$l$gi Pekem(angan. an-ung: PT. Remaa
R$"-akar*a.
/. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii! enuru
0en#a$iPen,erian inelekual
I"tila intelek (era"al -ari (aa"a Inggri"intelle't*ang menurut aplin
1941 -iartikan "e(agai:
1. Pr$"e" k$gniti), pr$"e" (erpikir, -a*a mengu(ungkan, kemampuan
menilai, -an kemampuan mempertim(angkan, -an
2. Kemampuan mental atau itelegen"i.
#enurut #a)u-in 'alau-in 1949 -in*atakan (a6a =intelek> a-ala
akal budi atau inteligensi (ang berarti kemampuan untuk meletakkan
hubungan dari rposes ber)kir. 'elanutn*a, -ikatakan (a6a $rang *ang
intelligent a-ala $rang *ang -apat men*ele"aikan per"$alan -alam
6aktu *ang le(i "ingkat, memaami ma"alan*a le(i 7epat -an
7ermat, "erta mampu (ertin-ak 7epat.
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
46/90
#enurut ;ngli" -an ;ngli" -alam (ukun*a * A +omprehensie
di'tionar( o! pis('hologi'al and Ps('hoanaliti'al &erms *.I"tla Intele7t
(erarti :
Kekuatan mental -imana manu"ia -apat (er
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
47/90
?uru, keluaraga, -an lingkungan -apat mem(antu mereka melakukan
al ini -engan "elalu menggunakan pen-ekatan ketrampilan pr$"e"
-i"7$!er* appr$a7 -an -engan mem(eri penekanan pa-a
penggunaan k$n"epk$n"ep -an a("traka("trak."aau"aa *ang (i"a -ilakukan pen-i-ik
a. Pen-i-ik menerima pe"erta -i-ik "e7ara p$"iti) "e(agaimanaa-an*a tanpa "*arat un7$n-iti$nal p$"iti!e regar-.
(. Pen-i-ik men7iptakan "ua"ana -imana pe"erta -i-ik ti-ak
mera"a terlalu -inilai $le $rang lain7. Pen-i-ik mem(erikan pengertian -alam arti -apat memaami
pemikiran, pera"aan -an perilaku pe"erta -i-ik, -apat
menempatkan -iri -alam "itua"i pe"erta -i-ik, "erta meliat
"e"uatu -ari "u-ut pan-ang mereka empat*.-. #enerima remaa "e7ara p$"iti) "e(agaimana a-an*a tanpa
"*arat un7$n-iti$nal p$"iti!e regar-.e. #emaami pemikiran, pera"aan -an perilaku remaa,
menempatkan -iri -alam "itua"i remaa, "erta meliat "e"uatu-ari "u-ut pan-ang mereka empat*.
). #em(erikan "ua"anan p"ik$l$gi" *ang aman (agi remaa untuk
mengemukakan pikiranpikirann*a "eingga ter(ia"a (erani
mengem(angkan pemikirann*a "en-iri.PERKEMBANGAN BAHASA
aa"a merupakan alat k$munika"i *ang -igunakan $le "e$rang
-alam pergaulann*a atau u(ungann*a -engan $rang lain -an (aa"a
merupakan alat (ergaul. Perkem(angan (aa"a -ipengarui $le
lingkungan, karena (aa"a pa-a -a"arn*a merupakan a"il (elaar -ari
lingkungan.
Karakteri"tik Perkem(angan Remaa
1 aa"a remaa a-ala (aa"a *ang tela (erkem(ang
2 Pengaru pergaulan -i -alam ma"*arakat
3 Pengaru lingkungan *ang (er(e-a antara keluarga ma"*arakat
Per(e-aan In-i!i-ual -alam Kemampuan -an Perkem(angan aa"a
#enurut $m"k* W$$l)$lk, -kk. 194E anak -ilairkan ke -unia tela
memiliki kapa"ita" (er(aa"a. Fakt$r lingkungan akan mengam(il
peranan *ang 7ukup men$n$l, mempengarui perkem(angan (aa"a
anak ter"e(ut -an nilai I menggam(arkan a-an*a per(e-aan
in-i!i-ual anak.
@. pa*a Pengem(angan Kemampuan Remaa -an Implika"in*a -alam
Pen*elenggaraan Pen-i-ikan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
48/90
#engem(angkan "trategi (elaarmengaar (i-ang (aa"a -engan
mem)$ku"kan pa-a p$ten"i -an kemampuan anak.
Anak perlu melakukan pergaulan
?uru melakukan pengem(angan (aa"a muri- -engan
menam(akan per(en-aaraan (aa"a lingkungan *ang tela-i pili "e7ara tepat -an (enar $le guru.
5. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii!Pen,erian inelekual
Intelek a-ala ke7akapan mental, *ang menggam(arkan kemampuan
k$gniti) "e"e$rang terutama (erpikir a("trak, menalar, "erta (ertin-ak
"e7ara e (er
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
49/90
3. Fakt$r )akt$r *ang #empengarui Perkem(angan Inteleko Fakt$r ere-ita"
Kemampuan intelegen"i -iper$le melalui (a6aan artin*a
-iper$le melalui gen. 'eak -alam kan-ungan i(u, anak tela
memiliki karakteri"tik *ang -apat menunukan -a*a intelektualn*a.
'e7ara p$ten"ial anak tela mem(a6a kemungkinan apaka akanmena-i kemampuan (er
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
50/90
(. Pen-i-ik men7iptakan "ua"ana -imana pe"erta -i-ik ti-ak
mera"a terlalu -inilai $le $rang lain7. Pen-i-ik mem(erikan pengertian -alam arti -apat memaami
pemikiran, pera"aan -an perilaku pe"erta -i-ik, -apat
menempatkan -iri -alam "itua"i pe"erta -i-ik, "erta meliat
"e"uatu -ari "u-ut pan-ang mereka empat*.-. #enerima remaa "e7ara p$"iti) "e(agaimana a-an*a tanpa
"*arat un7$n-iti$nal p$"iti!e regar-.e. #emaami pemikiran, pera"aan -an perilaku remaa,
menempatkan -iri -alam "itua"i remaa, "erta meliat "e"uatu
-ari "u-ut pan-ang mereka empat*.). #em(erikan "ua"anan p"ik$l$gi" *ang aman (agi remaa untuk
mengemukakan pikiranpikirann*a "eingga ter(ia"a (erani
mengem(angkan pemikirann*a "en-iri.PERKEMBANGAN BAHASA
aa"a merupakan me-ia k$munika"i *ang -igunakan untuk
men*ampaikan pe"an pen-apat, pera"aan, -ll -engan menggunakan
"im($l"im($l *ang -i"epakati (er"ama, kemu-ian kata -irangkai
(er-a"arkan urutan mem(entuk kalimat *ang (ermakna, -an
mengikuti aturan atau tata (aa"a *ang (erlaku -alam "uatu
k$munita" atau ma"*arakat.
Perkem(angan (aa"a -ipengarui $le lingkungan, karena (aa"a
pa-a -a"arn*a merupakan a"il (elaar -ari lingkungan.
Karakteri"tik perkem(angan (aa"a remaa
a. aa"a remaa a-ala (aa"a *ang tela (erkem(ang(. Pengaru pergaulan -i -alam ma"*arakat7. Pengaru lingkungan *ang (er(e-a antara keluarga ma"*arakat
Per(e-aan In-i!i-ual -alam Kemampuan -an Perkem(angan aa"a
#enurut $m"k* W$$l)$lk, -kk. 194E anak -ilairkan ke -unia tela
memiliki kapa"ita" (er(aa"a. Fakt$r lingkungan akan mengam(il
peranan *ang 7ukup men$n$l, mempengarui perkem(angan (aa"a
anak ter"e(ut -an nilai I menggam(arkan a-an*a per(e-aan
in-i!i-ual anak.
@. pa*a Pengem(angan Kemampuan Remaa -an Implika"in*a -alam
Pen*elenggaraan Pen-i-ikan
Brang tua -an guru merupakan k$mp$nen penting -alam
perkem(angan (aa"a anak, karena mereka (erperan "e(agai m$-el
(aa"a -an peng$rek"i ata" ke"alaan anak. Ke-ua te$ri ter"e(ut ti-ak
-apt -iketaui nilai ke(enarann*a, karena )akt$r (i$l$gi" maupun
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
51/90
pengalaman "aling (ekera "ama -alam menga"ilkan perkem(angan
(aa"a *ang $ptimal.
2. Ke!i0ulan
Intelek a-ala ke7akapan mental, *ang menggam(arkan kemampuank$gniti) "e"e$rang terutama (erpikir a("trak, menalar, "erta (ertin-ak
"e7ara e
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
52/90
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
53/90
Jurnal Perkuliahan 11
PERKEMBANGAN S6SIAL REMAJA
1. Waku Pelak!anaanHari, tanggal : Jumat, 3 April 2013 pukul 09.20 WITA.Tempat : Ruang A2, FKIP ni!er"ita" #ataram.
". Pen#a$iKel$mp$k : OI
&ama kel$mp$k : 1. Ri"ata*anti
2. R$(iatun /e!ita
3. R$"i-a
%. Re&eren!i
Ruukan uku :
'unart$, -an . Agung Hart$n$. 199. Perkembangan Peserta
Didik.Jakarta : Rineka ipta.
/r". +ulkiDi C. 2009. Psikologi Perkembangan. an-ung Remaa
R$"-akar*a.
Jurnal :
Pr$). /r. H. /aal. Psikologi Pendidikan
;ka Iat*, Rita. Perkembangan Peserta Didik
Pu"pa, &a-ia. 2008. Perkembangan So'ial Remaja.
'um(er internet:
ttp:55666.na-iapu"pa.7$m5perkem(angan"$"ialremaa5p .
/. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii! enuru
0en#a$i
Perkean,an S'!ial Rea$a )an Baha!a Rea$a
http://www.nadiapuspa.com/perkembangan-sosial-remaja/jpjhttp://www.nadiapuspa.com/perkembangan-sosial-remaja/jpj7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
54/90
a. Pengertian Perkem(angan Hu(ungan '$"ialerkem(angn*a tingkat u(ungan antarmanu"ia "eu(ungan -engan
meningkatn*a ke(utuan i-up manu"ia.(. Pengertian Perkem(angan '$"ial Remaa
Perkem(angan "$"ial pa-a ma"a remaa merupakan pun7ak -ari
perkem(angan "$"ial -ari )a"e)a"e perkem(angan.7. Karakteri"tik Perkem(angan '$"ial Remaa-. Fakt$r *ang mempengarui Perkem(angan '$"ial
1. Keluarga
2. Kematangan Fi"ik -an P"iki"
3. 'tatu" '$"ial ;k$n$mi Keluarga
E. Pen-i-ikan
. Kapa"ita" #ental : ;m$"i, -an Intelegen"i
Fakt$r *ang mempengarui perkem(angan "$"ial
ita7ita -an i-eali"me *ang (aik, terlalu menitik (eratkan pikiran
"en-iri tanpa memikirkan aki(at au -an ke"ulitanke"ulitan prakti".
Kemampuan (erpikir -engan pen-apat "en-iri (elum -i"ertai
pen-apat $rang lain.
Per(e-aan In-i!i-ual -alam Perkem(angan '$"ial.
/iliat -ari (er(agai a"pek, ter-apat per(e-aan in-i!i-ual manu"ia, *ang
al itu tampak uga -alam perkem(angan "$"ialn*a.
pa*a Pengem(angan Hu(ungan '$"ial Remaa -an Implika"in*a -alam
men*elenggaraan Pen-i-ikan.o Kel$mp$k $laraga
o K$pera"i
o Ke"enian -an "e(again*a.
iri Ka" Perkem(angan '$"ial Remaa.
o Kel$mp$k teman "e(a*a
o #elepa" -ari Brang Tua
Perkean,an Baha!a Rea$a
a. Pengertian Perkem(angan aa"aaa"a merupakan alat k$munika"i *ang -igunakan $le "e"e$rang -alam
pergaulann*a atau u(ungann*a -engan $rang lain.(. Karakteri"tik Perkem(angan aa"a Remaa
Perkem(angan (aa"a remaa -ilengkapi -an -iperka*a $le lingkungan
ma"*arakat -i mana mereka tinggal.
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
55/90
Fakt$r)akt$r *ang #empengarui Perkem(angan aa"a *aitu :
- mur anak- K$n-i"i Cingkungan- Ke7er-a"an anak- 'atatu" '$"ial ;k$n$mi Keluarga- K$n-i"i Fi"ik
Pengaru Kemampuan er(aa"a tera-ap Kemampuan erpikir
Per(e-aan In-i!i-ual -alam Kemampuan -an Perkem(angan aa"a.
5. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii!
Perkean,an S'!ial Rea$a )an Baha!a Rea$a
a. Pengertian Perkem(angan Hu(ungan '$"ialPerkem(angan -apat -iartikan "e(agai pr$"e" (elaar untuk
men*e"uaikan -iri tera-ap n$rman$rma kel$mp$k, m$ral -an tra-i"i G
mele(urkan -iri mena-i "atu ke"atuan -an "aling (erk$munika"i -an
kera "ama -alam memenui ke(utuan i-up.(. Pengertian Perkem(angan '$"ial Remaa
Perkem(angan "$"ial pa-a ma"a remaa merupakan pun7ak -ari
perkem(angan "$"ial -ari )a"e)a"e perkem(angan.7. Fakt$r *ang mempengarui Perkem(angan '$"ial
1. Keluarga
K$n-i"i -an tata 7ara kei-upan keluarga merupakan lingkungan *ang
k$n-u"i) (agi "$"iali"a"i anak. Pr$"e" pen-i-ikan *ang (ertuuan
mengem(angkan kepri(a-ian anak le(i (an*ak -itentukan $le
keluarga, p$la pergaulan, etika (erinterak"i -engan $rang lain(an*ak-itentukan $le keluarga.
2. Kematangan )i"ik -an p"iki"ntuk -apat (er"$"ili"a"i -engan (aik -iperlukan kematangan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
56/90
mem(erikan 6arna kei-upan "$"ial anak -i-alam ma"*arakat -an
kei-upan mereka -ima"a *ang akan -ating.. Kapa"ita" mental: em$"i -an intelegen"i
Kemampuan (er
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
57/90
mur anak
#anu"ia (ertam(a umur akan "emakin matang pertum(uan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
58/90
K$n-i"i
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
59/90
2. Peran#aana. Apa *ang perlu -ilakukan pen-i-ik untuk meningkatkan kemampuan
(aa"a anak *ang memiliki kepri(a-ian pen-iam(. Kenapa a-a anak *ang kemampuan (aa"an*a ti-ak "e"uai -engan
umurn*a Fakt$r apa *ang men*e(a(kan al itu7. agaimana kemampuan (erpikir "e"e$rang mempengarui
perkem(angan "$"ialn*a
3. Re4ek!i DiriPa-a -i"ku"i ini "a*a a-i mengetaui (a6a remaa a-ala pun7ak
perkem(angan "$"ial. Ble karena itu ma"a remaa aru" -igunakan "e(aik
mungkin.
#ataram, 12 #ei 2013Tri Har-i*anti5;1A0120
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
60/90
Jurnal Perkuliahan 1"
PERKEMBANGAN A8EKTI8
1. Waku Pelak!anaanHari, tanggal : Jumat, 3 April 2013 pukul 09.20 WITA.Tempat : Ruang A2, FKIP ni!er"ita" #ataram.
". Pen#a$iKel$mp$k : OII
&ama kel$mp$k : 1. &uraini ;1A012033
2. Wi6i Wi-*a A"tuti ;1A0120@0
%. Re&eren!i
Ruukan uku :
Hartina, 'iti. 2011. Pengembangan Peserta Didik.Tegal: PT Re
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
61/90
Perasaanperasaan (ang lebih mendalam, lebih luas dan lebih terarah.
Ja-i, em$"i a-ala pengalaman a)ekti) *ang -i"ertai pen*e"uaian -ari
-alam -iri in-i!i-u tentang kea-aan mental -an
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
62/90
o 'ikap malumalu, takut atau agre"i) -apat merupakan aki(at -ari
ketegangan em$"i
o )ru"ta"i -apat mun7ul -engan a-irn*a in-i!i-u tertentu atau "itua"i
tertentu.
Pere)aan In)i;i)ual )ala Perkean,an E'!i
Per(e-aan ini terliat mulai "e(elum ma"a (a*i (erakir. ;k"pre"i em$"i$nal
anakanak, (er(e-a(e-a -i"e(a(kan $le kea-aan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
63/90
III P$"tk$n!en"i$nal
8ak'r9&ak'r #an, Me0en,aruhi Perkean,an Nilai( M'ral( )an
Sika0
)akt$r lingkungan
)akt$r ke(u-a*aan
U0a#a Men,ean,kan Nilai( M'ral( )an Sika0 Rea$a !era
I0lika!in#a )ala Pen#elen,,araan Pen)i)ikan
Per6uu-an nilai, m$ral -an "ikap ti-ak tera-i -engan "en-irin*a. Pr$"e"
*ang -ilalui "e"e$rang -alam pengem(angan i-up tertentu a-ala
"e(ua pr$"e" *ang (elum "elurun*a -ipaami $le para ali
'urakma-, 1940 : 18.
Ti-ak "emua in-i!i-u men7apai tingkat perkem(angan m$ral "eperti *ang-iarapkan, maka kita guru5 $rang tua -ia-apkan -alam ma"ala
pem(inaan.
U0a#a9u0a#a :an, Dilakukan )ala Men,ean,kan Nilai( M'ral(
)an Sika0 Rea$a a-ala :a. #en7iptakan K$munika"i
/alam k$munika"i -i-aului -engan pem(erian in)$rma"i tentang nilai
nilai -an m$ral. Anakanak aru" -irang"ang "upa*a le(i akti). /i
"ek$la para remaa en-akn*a -i(eri ke"empatan (erparti"ipa"i
untuk mengem(angkan a"pek m$ral mi"aln*a -alam kera kel$mp$k.
(. #en7itakan Iklim Cingkungan *ang 'era"i"aa pengem(angan tingka laku *ang merupakan pen7erminan nilai
i-up en-akn*a ti-ak an*a mengutamakan pen-ekatanpen-ekatan
intelektual "ematamata tetapi uga mengutamakan a-an*a
lingkungan *ang k$n-u"i) -imana )akt$r)akt$r lingkungan itu "en-iri,
merupakan penelmaan *ang k$nkret -ari nilainilai ter"e(ut.
Cingkungan "$"ial ter-ekat *ang terutama ter-iri -ari mereka *ang
(er)ung"i "e(agai pen-i-ik -an pem(ina *aitu $rang tua -an guru.
5. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii! PENGERTIAN A8EKTI8
A)ekti) menurut Kamu" aa"a In-$ne"ia a-ala (erkenaan -engan ra"a
takut atau 7inta, mempengarui kea-aan, pera"aan -an em$"i,
mempun*ai ga*a atau makna *ang menunukkan pera"aan.
PENGERTIAN EM6SI
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
64/90
#enurut r$6 M r$6 194 em$"i a-ala:
Pengalaman a!ekti! (ang disertai pen(esuaian dari dalam diri indiidu
tentang keadaan mental dan )sik dan ber-ujud tingkah laku (ang
tampak.
#enurut 'arlit$ 1942 em$"i a-ala:
Perasaanperasaan (ang lebih mendalam, lebih luas dan lebih terarah.
Ja-i, em$"i a-ala pengalaman a)ekti) *ang -i"ertai pen*e"uaian -ari
-alam -iri in-i!i-u tentang kea-aan mental -an
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
65/90
Tetapi ra"a mara ter"e(ut teru" akan (erlanut pemun7ulann*a apa(ila
minatmintan*a, ren7anaren7anan*a -an tin-akantin-akann*a
-ialangi.. Ketakutan -an ke7ema"an
an*ak ketakutanketakutan (aru mun7ul karena a-an*a ke7ema"an
ke7ema"an -an ra"a (erani *ang (er"amaan -engan perkem(anganremaa. Ti-ak a-a "e$rang pun *ang menerunkan -irin*a -alam
kei-upan -apat i-up tanpa ra"a takut.
8AKT6R98AKT6R :ANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN EM6SI
- Fakt$r kematangan -an )akt$r (elaar.- Perkem(angan intelektual.- Perkem(angan kelenar en-$krin.
Huun,an Anara E'!i )an Tin,kah Laku !era Pen,aruh E'!i
Terha)a0 Tin,kah Laku
?angguan em$"i -apat mena-i pen*e(a( ke"ulitan (er(i7ara.Ham(atanam(atan -alam (er(i7ara tertentu tela -itemukan (a6a
ti-ak -i"e(a(kan $le kelainan -alam (er(i7ara. Ketegangan em$"i$nal
*ang 7ukup lama mungkin men*e(a(kan "e"e$rang gagap. 'e$rang
gagap "eringkali relati) -apat n$rmal -alam (er(i7ara, apa(ila mereka
-alam kea-aan rilek" atau "enang. ila -ia -ia-apkan kepa-a "itua"i
"itua"i *ang men*e(a(kan ia ke(ingungan, -apat tera-i ia akan
menunukkan keti-akn$rmalan -alam (i7ara*ang (aik.
Pere)aan In)i;i)ual )ala Perkean,an E'!i
Per(e-aan in-i!i-ual -alam perkem(angan em$"i -i"e(a(kan $le kea-aan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
66/90
a. 'e(agai "e$rang guru aru" k$n"i"ten -alam pengel$laan kela" -an
memperlakukan "i"6a "eperti $rang -e6a"a *ang penu tanggung a6a(.(. 'e$rang guru -iminta untuk (er)ung"i -an (er"ikap "eperti pen-engar
*ang "impatik.7. 'e$rang guru en-akn*a mampu mena-i "e$rang m$ti!at$r (agi
"i"6an*a "eingga "i"6a ter"e(ut ti-ak putu" a"a.
PENGERTIAN NILAI( M6RAL DAN SIKAP
&ilainilai kei-upan a-ala n$rman$rma *ang (erlaku -alam
ma"*arakat, mi"aln*a a-at ke(ia"aan -an "$pan "antun.
#$ral a-ala aaran tentang (aik (uruk per(uatan -an kelakuan, aklak,
ke6ai(an -an "e(again*a. #$ral merupakan 7$ntr$l -alam (er"ikap -an
(ertingka laku "e"uai -engan nilainilai i-up *ang -imak"u-.
#enurut ?erung, "ikap "e7ara umum -iartikan "e(agai ke"e-iaan (ereak"i
in-i!i-u tera-ap "e"uatu al.
KETERKAITAN ANTARA NILAI( M6RAL( DAN SIKAP REMAJA
Keterkaitan antara nilai, m$ral, "ikap, -an tingka laku akan tampak
-alam pengamalan nilainilai. &ilainilai perlu -ikenal terle(i -ulu,
kemu-ian -ia*ati -an -i-$r$ng $le m$ral, (aru akan ter(entuk "ikap
tertentu tera-ap nilainilai ter"e(ut -an (er6uu- tingka laku "e"uai
nilai *ang -imak"u-.
Karakeri!ik Nilai( M'ral( )an Sika0 Rea$a
#i7el meringka"kan lima peru(aan -a"ar -alam m$ral *ang aru"
-ilakukan $le remaa:
1. Pan-angan m$ral in-i!i-u makin lama makin mena-i le(i a("trak.
2. Ke*akinan m$ral le(i terpu"at pa-a apa *ang (enar -an kurang
pa-a apa *ang "ala.
3. Penilaian m$ral mena-i "emakin k$gniti), "eingga remaa le(i
(erani mengam(il keputu"an.
E. Penilaian m$ral mena-i kurang eg$"entri".
. Penilaian m$ral "e7ara p"ik$l$gi" mena-i le(i maal -alam arti
(a6a penilaian m$ral merupakan (aan em$"i -an menim(ulkan
ketegangan em$"i.
- Tiga tingkat perkem(angan m$ral menurut K$l(erg, *aitu tingkat :
- Tingkat IG Prak$n!en"i$nal, *ang ter-iri -ari "ta-ium 1 -an 2
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
67/90
Pa-a "ta-ium 1, anak (er$rienta"i kepa-a kepatuan -an ukuman.
Anak mera"a ia aru" menurut, kalau ti-ak akan men-apatkan
ukuman.
Pa-a "ta-ium 2, pa-a taap ini (erlaku prin"ip Relati!i"tik
He-$ni"m.Anak ti-ak lagi "e7ara mutlak (ergantung kepa-a aturan*ang a-a -i luar -irin*a, atau -itentukan $le $rang lain, tetapi
mereka "a-ar (a6a "etiap kea-ian mempun*ai (e(erapa "egi.
Ja-i a-a Relati!i"me, *ang artin*a (ergantung pa-a ke(utuan -an
ke"anggupan "e"e$rang e-$ni"tik.
- Tingkat II: K$n!en"i$nal
'ta-ium 3, pa-a "ta-ium ini, anak mulai mema"uki umur (ela"an
taun. Anak memperliatkan $rienta"i per(uatanper(uatan *ang
-apat -inilai (aik atau ti-ak (aik $le $rang lain. #ena-i =anak
mani"> ma"i "angat penting -alam "ta-ium ini.
'ta-ium E, taap mempertaankan n$rman$rma "$"ial. 'u-a
mun7ul ke"a-aran (a6a per(uatan (aik merupakan ke6ai(an
untuk ikut melak"anakan aturanaturan *ang a-a, agar ti-ak tim(ul
keka7auan.
- Tingkat III: Pa"7aK$n!en"i$nal
'ta-ium , taap $rienta"i tera-ap peranian antara -irin*a
-engan lingkungan "$"ial. Pa-a "ta-ium ini a-a u(ungan tim(al
(alik antara -irin*a -engan lingkungan "$"ial atau ma"*arakat.
'ta-ium @, taap ini -i"e(ut Prin"ip uni!er"al. Pa-a taap ini a-a
n$rma etik -i "amping n$rma pri(a-i -an "u(ekti), remaa
melakukan tingka lakutingka laku m$ral *ang -ikemu-ikan $le
tanggung a6a( (atin "en-iri.
8ak'r9&ak'r #an, Me0en,aruhi Perkean,an Nilai( M'ral( )an
Sika0Fakt$r lingkungan memegang peranan penting, terutama un"ur
lingkungan (er(entuk manu"ia *ang lang"ung -ikenal atau -ia-api
$le "e"e$rang. Anak memang (erkem(ang melalui interak"i "$"ial,tetapi interak"i ini mempun*ai 7$rak *ang ku"u" -imana )akt$r
pri(a-i, )akt$r "i anak -alam mem(entuk akti!ita"akti!ita" ikut
(erperan. /alam perkem(angan m$ral, Kohlbergmen*atakan a-an*a
taaptaap *ang (erlang"ung "ama pa-a "etiap ke(u-a*aan.
Penaapan *ang -ikemukakan (ukan mengenai "ikap m$ral *ang
ku"u", melainkan (erlaku pa-a pr$"e" penalaran *ang -i-a"arin*a.
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
68/90
#$ral "i)atn*a penalaran menurut Kohlberg, perkem(angann*a
-ipengarui $le perkem(angan nalar "e(agaimana -ikemukakan
$le Piaget. #akin tinggi tingkat penalaran "e"e$rang menurut taap
taap perkem(angan Piaget, makin tinggi pula tingkat m$ral
"e"e$rang.
U0a#a Men,ean,kan Nilai( M'ral( )an Sika0 Rea$a !eraI0lika!in#a )ala Pen#elen,,araan Pen)i)ikan
Per6uu-an nilai, m$ral -an "ikap ti-ak tera-i -engan "en-irin*a. Pr$"e"
*ang -ilalui "e"e$rang -alam pengem(angan i-up tertentu a-ala
"e(ua pr$"e" *ang (elum "elurun*a -ipaami $le para ali
'urakma-, 1940 : 18.
Ti-ak "emua in-i!i-u men7apai tingkat perkem(angan m$ral "eperti *ang
-iarapkan, maka kita guru5 $rang tua -ia-apkan -alam ma"ala
pem(inaan.
U0a#a9u0a#a :an, Dilakukan )ala Men,ean,kan Nilai( M'ral(
)an Sika0 Rea$a a-ala :7. #en7iptakan K$munika"i
/alam k$munika"i -i-aului -engan pem(erian in)$rma"i tentang nilai
nilai -an m$ral. Anakanak aru" -irang"ang "upa*a le(i akti). /i
"ek$la para remaa en-akn*a -i(eri ke"empatan (erparti"ipa"i
untuk mengem(angkan a"pek m$ral mi"aln*a -alam kera kel$mp$k
"eingga mereka le(i akti) ti-ak an*a "e(agai pen-engar.-. #en7itakan Iklim Cingkungan *ang 'era"i
"aa pengem(angan tingka laku *ang merupakan pen7erminan nilai
i-up en-akn*a ti-ak an*a mengutamakan pen-ekatanpen-ekatanintelektual "ematamata tetapi uga mengutamakan a-an*a
lingkungan *ang k$n-u"i) -imana )akt$r)akt$r lingkungan itu "en-iri
merupakan penelmaan *ang k$nkret -ari nilainilai ter"e(ut.
Cingkungan "$"ial ter-ekat *ang terutama ter-iri -ari mereka *ang
(er)ung"i "e(agai pen-i-ik -an pem(ina *aitu $rang tua -an guru.
ntuk remaa, m$ral merupakan ke(utuan ter"en-iri karena remaa
"e-ang mem(utukan pe-$man -alam menemukan ati -iri. Ble
karen itu, nilainilai keagamaan "angatla penting karena agama uga
mengaarkan tingka laku *ang (aik -an (uruk.
. Ke!i0ulan
;m$"i a-ala e)ekti) *ang kuat -an -itan-ai $le peru(aan
peru(aan
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
69/90
A-apun )akt$r)akt$r *ang mempengarui em$"i antara lain: tingkat
kematangan -an )akt$r (elaar "erta k$n-i"ik$n-i"i kei-upan atau
kultur.
pa*aupa*a *ang -apat -ilakukan -alam rangka pengem(angan nilai,
m$ral, -an "ikap a-ala men7iptakan k$munika"i -an remaa -i(erike"empatan untuk (erparti"i)a"i pa-a a"pek m$ral.
2. Peran#aana. Jela"kan (agaimana men7iptakan k$munika"i *ang akti) -engan
meli(atkan "emua "i"6a -alam "atu kela"N(. agaimana peran pen-i-ik -alam mem(im(ing remaa -alam menemukan
ati -iri7. Kenapa ti-ak "emua in-i!i-u (i"a men7apai tingkat perkem(angan m$ral
"eperti *ang -iarapkan
3. Re4ek!i Diri'a*a mengetaui (a6a perkem(angan a)ekti) anak -ipengerui $le
(an*ak )akt$r. Ble karena itu untuk menga"ilkan genera"i *ang
(erm$ral -i(utukan peran "emua piak -alam men7iptakan
lingkungan *ang k$n-u"i) untuk perkem(angan anak.
#ataram, 12 #ei 2013Tri Har-i*anti5;1A0120
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
70/90
Jurnal Perkuliahan 1%
1. Waku Pelak!anaanHari, tanggal : Jumat, 3 April 2013 pukul 09.20 WITA.Tempat : Ruang A2, FKIP ni!er"ita" #ataram.
". Pen#a$iKel$mp$k : OIII
&ama kel$mp$k : 1. Iin Winarni
2. &$ni Rina Anita
3. Ri"ka Anni"a Januarti
%. Re&eren!i
Ruukan uku :
Perkem(angan Pe"erta /i-ik a( II
'unart$, -an . Agung Hart$n$. 199. Perkembangan Peserta
Didik.Jakarta : Rineka ipta.
Pengem(angan Pe"erta /i-ik a( II
Hartina, 'iti. 2011. Pengem(angan Pe"erta /i-ik. an-ung : ReDikaA-itama.
Jurnal :
Perkem(angan #$ral
Perkem(angan #$ral Remaa
Perkem(angan #$ral -an Agama Remaa
Internet:
Arti Kata #$ral #enurut KI Kamu" e"ar aa"a In-$ne"ia
Arti Kata perkem(angan m$ral KI Kamu" e"ar aa"a In-$ne"ia
/. K'n!e0 0enin, )ari ha!il anali!i! krii! enuru
0en#a$iPen,erian Perkean,an M'ralI"tila m$ral (era"al -ari kata Catin =m$"> #$ri", *ang (erarti a-at i"tia-at,
ke(ia"aan, peraturan5nilainilai atau tata 7ara kei-upan. #$ral -apat uga
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
71/90
-iartikan "e(agai aaran tentang (aik (uruk per(uatan -an kelakuan, aklak,
ke6ai(an, -an "e(again*a. /alam m$ral -iatur "egala per(uatan *ang -inilai
(aik, perlu -ilakukan,-an "uatu per(uatan *ang -inilai ti-ak (aik -an perlu
-iin-ari. 'e-angkan m$ralita" merupakan kemauan untuk menerima -an
melakukan peraturan, nilainilai atau prin"ipprin"ip m$ral. &ilainilai m$ral
itu, "eperti:a. 'eruan untuk (er(uat (aik kepa-a $rang lain, memeliara keterti(an -an
keamanan, memeliara ke(er"ian -an memeliara ak $rang lain, -an(. Carangan men7uri, (erina, mem(unu, meminumminumanan kera" -an
(eru-i.
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN M6RAL
Karakteri"tik *ang men$n$l -alam perkem(angan m$ral remaa a-ala
(a6a "e"uai -engan tingkat perkem(angan k$n-i"i *ang mulai men7apai
taapan (er
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
72/90
e. Peranan me-ia ma""a -an perkem(angan tekn$l$gi m$-ern. Hal ini
(erpengaru pa-a m$ral remaa. Karena "e$rang remaa "angat 7epat
untuk terpengaru tera-ap alal *ang (aru *ang (elum -iketauin*a.
HUBUNGAN ANTARA NILAI( M6RAL( SIKAP( DAN TINGKAH LAKU
&ilai #erupakan "e"uatu *ang (aik, -iinginkan atau -i7ita7itakan -an
-ianggap penting $le 6arga ma"*arakat, mi"aln*a ke(ia"aan -an "$pan
"antun. #enurut ?reen, "ikap merupakan ke"e-iaan (ereak"i in-i!i-u
tera-ap "uatu al, "ikap (erkaitan -engan m$ti) -an men-a"ari tingka laku
"e"e$rang. Tingka laku a-ala implementa"i -ari "ikap *ang -i6uu-kan
-alam per(uatan.
/alam kaitan -engan pengamalan nilainilai i-up, maka m$ral merupakan
k$ntr$l -alam (er"ikap -an (ertingka laku "e"uai -engan nilainilai i-up
*ang -imak"u-. /alam al ini aliran P"ik$nali"i" ti-ak mem(e-a(e-akan
antara m$ral, n$rma -an nilai. 'emua k$n"ep itu menurut Freu- men*atu
-alam k$n"epn*a "uper eg$. 'uper eg$ "en-iri -alam te$ri Freu- merupakan
(agian -ari i6a *ang (er)ung"i untuk mengen-alikan tingka laku eg$,
"eingga ti-ak (ertentangan -engan ma"*arakat.
IMPLEMENTASI PERKEMBANGAN M6RAL
a. /alam (ergaul, remaa "u-a mulai "elekti) -alam memili teman.(. Remaa "u-a peka tera-ap perma"alaan *ang tera-i -i "ekitarn*a -an
"u-a mulai men7ari "$lu"i tera-ap perma"alaan ter"e(ut.7. 'u-a mulai men7$(a untuk mem(aagiakan $rang lain.-. Tim(ul ra"a kepe-ulian ika meliat alal *ang men*entu ati.
e. Remaa "u-a mulai mem(entuk kepri(a-iann*a *ang "e"uai -engannilainilai *ang -i*akinin*a.
PERKEMBANGAN AGAMA REMAJA
Pa-a ma"a remaa (an*ak mempertan*akan keper7a*aankeper7a*aan
keagamaan mereka, namun pa-a akirn*a kem(ali lagi kepa-a keper7a*aan
ter"e(ut. an*ak $rang *ang pa-a u"ia -ua puluan -an a6al tiga puluan,
tatkala mereka "u-a mena-i $rang tua, kem(ali melakukan praktekpraktek
*ang "e(elumn*a mereka a(aikan $""ar- -an $ll, 19E3.
agi remaa, agama memiliki arti *ang "ama pentingn*a -engan m$ral.akan, "e(agaimana -iela"kan $le A-am" M ?ull$tta 1943, agama
mem(erikan "e(uakerangka m$ral, "eingga mem(uat "e"e$rang mampu
mem(an-ingkan tingka lakun*a. Agama -apat men"ta(ilkan tingka laku
-an (ia" mem(erikan penela"an mengapa -an untuk apa "e"e$rang (era-a
-i-unia ini. Agama mem(erikan perlin-ungan ra"a aman, terutama (agi
remaa *ang tenga men7ari ek"i"ten"i -irin*a.
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
73/90
/i(an-ingkan -engan ma"a a6al anakanak mi"aln*a, ke*akinan agama
remaa tela mengalami perkem(angan *ang 7ukup (erarti. Kalau pa-a ma"a
a6al anakanak ketika mereka (aru memiliki kemampuan (erpikir "im($lik.
Tuan -i(a*angkan "e(agai per"$n *ang (era-a -ia6an, maka pa-a ma"a
remaamereka mungkin (eru"aa men7ari "e(ua k$n"ep *ang le(i
men-alam tentang Tuan -an ek"i"ten"i. Perkem(angan pemaaman remaatera-ap ke*akinan agama ini "angat -ipengarui $le perkem(angan
k$gniti)n*a.
'ala "atu area -ari pengaru agama tera-ap perkem(angan remaa a-ala
kegiatan "ek"ual. Walaupun keanakaragaman -an peru(aan -alam
pengaaran men*ulitkan kita untuk menentukan karakteri"tik -$ktrin
keagamaan, tetapi "e(agian (e"ar agama ti-ak men-ukung "ek" pranika.
Ble karena itu, tingkat keterli(atan remaa -alam $rgani"ai keagamaan
mungkin le(i penting -ari pa-a "eke-ar keangg$taan mereka -alam
menentukan "ikap -an tingka laku "ek" pranika mereka. Remaa *ang"ering menga-iri i(a-at keagamaan -apat men-engarkan pe"anpe"an
untuk menaukan -iri -ari "ek".
SIKAP REMAJA TERHADAP AGAMA
Per7a*a /engan Ke"a-aran.
#a"a remaa a-ala ma"a -imana peru(aan -an keg$n7angan tera-i
-i "egala (i-ang, *ang -imulai -engan peru(aan a"mani *ang "angat
7epat, au -ari ke"eim(angan -an ke"era"ian. 'etela remaa
menemukan ati -irin*a ia mungkin mera"a a"ing -alam ma"*arakat,
"eingga "ikapn*a a-i (eru(a, ingin menau -ari ma"*arakat atautenggelam -ari akti
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
74/90
Pen,erian Perkean,an M'ral#$ral merupakan aaran tentang (aik (uruk per(uatan -an kelakuan, aklak,
ke6ai(an, -an "e(again*a. /alam m$ral -iatur "egala per(uatan *ang -inilai
(aik, perlu -ilakukan,-an "uatu per(uatan *ang -inilai ti-ak (aik -an perlu
-iin-ari. 'e-angkan m$ralita" merupakan kemauan untuk menerima -an
melakukan peraturan, nilainilai atau prin"ipprin"ip m$ral. &ilainilai m$ralitu, "eperti:7. 'eruan untuk (er(uat (aik kepa-a $rang lain, memeliara keterti(an -an
keamanan, memeliara ke(er"ian -an memeliara ak $rang lain, -an-. Carangan men7uri, (erina, mem(unu, meminumminumanan kera" -an
(eru-i.
KARAKTERISTIK PERKEMBANGAN M6RAL
Karakteri"tik *ang men$n$l -alam perkem(angan m$ral remaa a-ala
(a6a "e"uai -engan tingkat perkem(angan k$n-i"i *ang mulai men7apai
taapan (er
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
75/90
. Peranan me-ia ma""a -an perkem(angan tekn$l$gi m$-ern. Hal ini
(erpengaru pa-a m$ral remaa. Karena "e$rang remaa "angat 7epat
untuk terpengaru tera-ap alal *ang (aru *ang (elum -iketauin*a.
HUBUNGAN ANTARA NILAI( M6RAL( SIKAP( DAN TINGKAH LAKU
&ilai #erupakan "e"uatu *ang (aik, -iinginkan atau -i7ita7itakan -an
-ianggap penting $le 6arga ma"*arakat, mi"aln*a ke(ia"aan -an "$pan
"antun. #enurut ?reen, "ikap merupakan ke"e-iaan (ereak"i in-i!i-u
tera-ap "uatu al, "ikap (erkaitan -engan m$ti) -an men-a"ari tingka laku
"e"e$rang. Tingka laku a-ala implementa"i -ari "ikap *ang -i6uu-kan
-alam per(uatan.
/alam kaitan -engan pengamalan nilainilai i-up, maka m$ral merupakan
k$ntr$l -alam (er"ikap -an (ertingka laku "e"uai -engan nilainilai i-up
*ang -imak"u-. /alam al ini aliran P"ik$nali"i" ti-ak mem(e-a(e-akan
antara m$ral, n$rma -an nilai. 'emua k$n"ep itu menurut Freu- men*atu
-alam k$n"epn*a "uper eg$. 'uper eg$ "en-iri -alam te$ri Freu- merupakan
(agian -ari i6a *ang (er)ung"i untuk mengen-alikan tingka laku eg$,
"eingga ti-ak (ertentangan -engan ma"*arakat.
IMPLEMENTASI PERKEMBANGAN M6RAL
). /alam (ergaul, remaa "u-a mulai "elekti) -alam memili teman.g. Remaa "u-a peka tera-ap perma"alaan *ang tera-i -i "ekitarn*a -an
"u-a mulai men7ari "$lu"i tera-ap perma"alaan ter"e(ut.. 'u-a mulai men7$(a untuk mem(aagiakan $rang lain.i. Tim(ul ra"a kepe-ulian ika meliat alal *ang men*entu ati.
. Remaa "u-a mulai mem(entuk kepri(a-iann*a *ang "e"uai -engannilainilai *ang -i*akinin*a.
PERKEMBANGAN AGAMA REMAJA
Pa-a ma"a remaa (an*ak mempertan*akan keper7a*aankeper7a*aan
keagamaan mereka, namun pa-a akirn*a kem(ali lagi kepa-a keper7a*aan
ter"e(ut. an*ak $rang *ang pa-a u"ia -ua puluan -an a6al tiga puluan,
tatkala mereka "u-a mena-i $rang tua, kem(ali melakukan praktekpraktek
*ang "e(elumn*a mereka a(aikan $""ar- -an $ll, 19E3.
agi remaa, agama memiliki arti *ang "ama pentingn*a -engan m$ral.akan, "e(agaimana -iela"kan $le A-am" M ?ull$tta 1943, agama
mem(erikan "e(uakerangka m$ral, "eingga mem(uat "e"e$rang mampu
mem(an-ingkan tingka lakun*a. Agama -apat men"ta(ilkan tingka laku
-an (ia" mem(erikan penela"an mengapa -an untuk apa "e"e$rang (era-a
-i-unia ini. Agama mem(erikan perlin-ungan ra"a aman, terutama (agi
remaa *ang tenga men7ari ek"i"ten"i -irin*a.
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
76/90
/i(an-ingkan -engan ma"a a6al anakanak mi"aln*a, ke*akinan agama
remaa tela mengalami perkem(angan *ang 7ukup (erarti. Kalau pa-a ma"a
a6al anakanak ketika mereka (aru memiliki kemampuan (erpikir "im($lik.
Tuan -i(a*angkan "e(agai per"$n *ang (era-a -ia6an, maka pa-a ma"a
remaamereka mungkin (eru"aa men7ari "e(ua k$n"ep *ang le(i
men-alam tentang Tuan -an ek"i"ten"i. Perkem(angan pemaaman remaatera-ap ke*akinan agama ini "angat -ipengarui $le perkem(angan
k$gniti)n*a.
'ala "atu area -ari pengaru agama tera-ap perkem(angan remaa a-ala
kegiatan "ek"ual. Walaupun keanakaragaman -an peru(aan -alam
pengaaran men*ulitkan kita untuk menentukan karakteri"tik -$ktrin
keagamaan, tetapi "e(agian (e"ar agama ti-ak men-ukung "ek" pranika.
Ble karena itu, tingkat keterli(atan remaa -alam $rgani"ai keagamaan
mungkin le(i penting -ari pa-a "eke-ar keangg$taan mereka -alam
menentukan "ikap -an tingka laku "ek" pranika mereka. Remaa *ang"ering menga-iri i(a-at keagamaan -apat men-engarkan pe"anpe"an
untuk menaukan -iri -ari "ek".
SIKAP REMAJA TERHADAP AGAMA
Per7a*a /engan Ke"a-aran.
#a"a remaa a-ala ma"a -imana peru(aan -an keg$n7angan tera-i
-i "egala (i-ang, *ang -imulai -engan peru(aan a"mani *ang "angat
7epat, au -ari ke"eim(angan -an ke"era"ian. 'etela remaa
menemukan ati -irin*a ia mungkin mera"a a"ing -alam ma"*arakat,
"eingga "ikapn*a a-i (eru(a, ingin menau -ari ma"*arakat atautenggelam -ari akti
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
77/90
Agama (erperan penting -alam kei-upan. #inat pa-a agama antara
lain tampak -engan -engan mem(aa" ma"ala agama, mengikuti
pelaaranpelaaran agama -i "ek$la -an perguruan tinggi,
mengunungi tempat i(a-a -an mengikuti (er(agai upa7ara agama. 'ealan -engan perkem(angan ke"a-aran m$ralita", perkem(angan
penga*atan keagamaan *ang erat u(ungann*a -enganperkem(angan intelektual -i"amping em$"i$n
pa*aupa*a *ang -apat -ilakukan -alam rangka pengem(angan nilai,
m$ral, -an "ikap a-ala men7iptakan k$munika"i -i"amping mem(eri
in)$rma"i -an remaa -i(eri ke"empatan untuk (erparti"i)a"i untuk a")ek
m$ral, "erta men7iptakan "i"tem lingkungan *ang "era"i.
2. Peran#aana. agaimana peran pen-i-ik -alam mem(im(ing "ikap remaa
tera-ap agama(. Apa per(e-aan perkem(angan nalar -engan perkem(angan
a)ekti)7. #engapa remaa "ekarang 7en-erung mengalami kri"i" m$ral
Apa *ang perlu -ilakukan pen-i-ik untuk men7ega al
ter"e(ut
3. Re4ek!i Diri#$ral "angat penting -alam kei-upan. #enurut "a*a perkem(angan
m$ral tera-i "epanang a*at karena kita (elaar -ari pengalaman
*ang -iper$le "eumur i-up.
#ataram, 12 #ei 2013Tri Har-i*anti5;1A0120
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
78/90
Jurnal Perkuliahan 1/
IMPLIKASI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN INDI
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
79/90
Perkem(angan -igunakan untuk peru(aanperu(aan kualitati) mengenai
a"pek p"iki" atau r$ani -an a"pek "$"ial.
IMPLIKASI PERTUMBUHAN DAN PERKEMBANGAN INDI
7/24/2019 e1a012055 - Tri Hardiyanti
80/90
Hubungan Antara Intelek Dengan Tingkah Laku
Kemampuan (erpikir a("trak menunukkan peratian "e"e$rang pa-a
kea-ian -an peri"ti6a *ang ti-ak k$nkrit, "eperti pilian pekeraan, 7$rak
i-up (erma"*arakat, pilian pa"angan i-up *ang "e(enarn*a ma"i au -i
-epann*a, -an lainlain. agi remaa, 7$rak perilaku pri(a-in*a -i ari -epan-an 7$rak tingka lakun*a "ekarang ak