普通华文 - greenwoodpri.moe.edu.sg to... · 2017年小六会考（普通华文）试卷蓝图 内容 题数 分数 试卷（一） 作文 写作 • 命题作文（三到四个提示）

普通华文

2017年小六会考（普通华文）试卷蓝图内容 题数 分数

试卷（一）作文

写作• 命题作文（三到四个提示）• 看图作文（6幅图，最后一个空白，

八个词语）

（2选1） 40/20%

试卷（二） 语文应用和阅读理解

（一） A组：语文应用（多项选择式）B组：短文填空（多项选择式）

155

30/15%10/5%

（二） 阅读理解一（一个篇章） 5 10/5%

（三） 完成对话（填空式） 4 8/4%

（四） 阅读理解二（两个篇章，多项选择和开放式[包括一题书面互动题]）

11 32/16%

试卷（三） 口试和听力

（一） 朗读短文[通过电脑屏幕] 20/10%

（二） 会话[根据录像短片进行会话] 30/15%

（三） 听力理解 10 20/10%

总共 200/100%

试卷（二）试题样例（A部分）

一、语文应用（15题30分）[Q1-Q2 请选出画线词语的汉语拼音。]

Q1 爸妈赚钱养家很辛苦，我们不能乱花钱。

（1）zuàn qián （2）zuàng qián

（3）zhuàn qián （4）zhuàng qián

Q2 爷爷咳嗽了，爸爸带他去看医生。

（1）ké shou （2）ké sou

（3）kè sou （4）kè shou

旧题型

汉语拼音的考察

试卷（二）试题样例（A部分）

一、语文应用（15题30分）[Q3-Q15 从所提供的选项中选出正确的答案。]

Q3/4 妈妈苦口婆心地劝告妹妹，只希望她不要再___错。

（1）凡（2）烦（3）反（4）犯

Q5/6 多看故事书能够___一个人丰富的想象力。

（1）形成（2）养成（3）造就（4）培养

旧题型

字、词的考察

试卷（二）试题样例（A部分）

新题型：词语意思的考察

Q7/8 他已经做好了充分的准备，难怪老师叫到他时，他从容地走上台去演讲。

（1）激动、手舞足蹈（2）兴奋、得意扬扬（3）小心、慢条斯理（4）镇定、不慌不忙

新题型

词语意思的考察

试卷（二）试题样例（A部分）

Q9 ___家境富裕，小丽___很懂事，自小养成储蓄的好习惯。

（1）只要……就（2）虽然……却（3）因为……所以（4）除非……不然

Q10 ___小明无法解决这个问题， ___他感到十分烦恼。

（1）由于……因此（2）除非……否则（3）要么……要么（4）虽然……但是

旧题型

虚词的考察

试卷（二）试题样例（A部分）

Q11 小西为母亲制作了一张生日卡，________________ 。

（1）母亲心里觉得很无聊。（2）母亲心里觉得很欣慰。（3）母亲心里觉得很为难。（4）母亲心里觉得很浪费。

Q12 农历新年期间，_______________ 。

（1）我们都会得到长辈的表扬。（2）我们都会召开中秋节聚会。（3）我们都会赚取很多压岁钱。（4）我们都会为亲友献上祝福。

旧题型

句子的考察

试卷（二）试题样例（A部分）

Q13/14/15 以下哪一个句子是正确的？

（1）老师说，成功或失败往往就取决于我们的神态。（2）为了保持良好的体能神态，我每天跑步半小时。（3）既然战争结束了，灾民们希望一切都恢复神态。（4）从他说话的神态来看, 我还以为他就是小偷呢！

旧题型

句子的考察

试卷（二）试题样例（阅读理解二-A组） 儿童剧《小白兔》

你想让自己的学校假期生活丰富多彩吗？

为了提高本地小学生的华文水平，新加坡艺术剧场即将在

学校假期中呈献华语儿童剧《小白兔》。本剧改编自童话，情

节更加丰富，讲述小白兔不断被凶恶的大灰狼追杀的故事。为

了保护自己，小白兔决定和狼决一死战。弱小的兔子要怎么对

付大灰狼呢？

演出日期： 6 月 1 日和 6 月 2 日

演出时间： 下午 1.30 和晚上 8.00

地点： 维多利亚剧院

票价： $12、$22、$28

售票处： 各大书局

询问电话： 69123456（艺术剧场）

Q1. 新加坡艺术剧场呈献《小白兔》的目的是什么？ （ ）

（1）丰富学生的假期生活

（2）提高学生的华文水平

（3）讨论兔子对付大灰狼的方法

（4）教导如何根据童话改编故事情节

Q2. 儿童剧《小白兔》的主题是什么？ （ ）

（1）要保护小动物

（2）不要不自量力

（3）要把身体锻炼好

（4）不要向恶势力低头

Q3. 如果你有疑问，你应该拨电到________询问。 （ ）

（1）售票处

（2）各大书局

（3）艺术剧场

（4）维多利亚剧院

试卷（二）试题样例（阅读理解二-A组）

Q4. 如果你是黄文聪，你想请表哥一同去观看华语儿童剧《小白兔》。请填写以下的邀请卡，告诉表哥你决定观看这个儿童剧的一个原因，以及演出的时间和地点，请他一同去观看。亲爱的表哥：

我想请你一同去观看华语儿童剧《小白兔》，因为

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________________________________

_________________________________

————

试卷（二）试题样例（阅读理解二-B组）Q11. 假如你是立明，试写一张卡片给陈老师。你必须在卡片上向陈老师道谢并写出原因，并且告诉他自己不会使他失望。（4分）

亲爱的陈老师：

您给我讲了一个很有教育意义的故事，我觉得________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

立明敬上

试卷（三）听力理解

试卷（三）听力理解聆听能力 –学习目标

• 能分辨不同的语气

• 能听懂简单的交际话语、新闻报道、广告、故事等

• 能在聆听后理解并记住话语的主要信息

• 能找出话语的具体信息、隐含信息

试卷（三）试题样例（听力理解）

新题型

1.选择图片2.连接对话

试卷（三）试题样例（听力理解）

新题型（选择图片）

以下是三个路线图，小青要到小月的家会经过哪一条路线？

（1） （2） （3）

试卷（三）试题样例（听力理解）

新题型（连接对话）

资料来源：5A活动本

学生是看不到这个部分的。他们只能听录音，然后回答问题。

试卷（三）口试

试卷（三）试题样例（口试）

新形式

1.通过电脑屏幕，朗读短文2.采用录像短片进行会话

分数 语音和清晰度（10分） 语速、语调和流利度 （10分）

9-10 语音非常准确，没有读错字

语音非常清晰

非常流利，语速适中，停顿适当（毫不迟疑）

语调正确，带感情，有节奏感

7-8 语音相当准确，有少许错误

语音相当清晰

相当流利，语速相当适中，停顿相当适当（甚少迟疑）

语调相当正确，有适当的变化

5-6 语音还算准确，有较多错误

语音还算清晰

还算流利，语速还算适中，停顿还算适当（较多迟疑）

语调还算正确，有些许变化

3-4 语音不太准确，有相当多错误

语音不太清晰，某些语音难以识别

不太流利，语速不太适中，停顿也不太适当

语调不太正确，偶尔有变化

1-2 语音不准确，大多数字都读错

语音不清晰

不流利

语速不适中，停顿不适当

语调不正确，没有变化

☆应考三部曲：

☆离开前向老师说：“ 谢谢！”

向老师问好

身体站直，恭敬地向老师行礼。

说出姓名和班级，然后坐下。

1 2 3

向老师行礼。

老师们，午安。

我是王明，来自3A班。

语音正确

不添字、不漏字、不颠倒顺序、不重复、不读错字

语音清晰 每个字的读音要清楚

流利 连贯、流畅、减少不必要的停顿

语调通过适当的语速变化、语调和停顿表达出短文内容带出的感情

理解短文的内容

体会短文中的感情

认读短文中的字

• 遇到无法认读的字，平稳地跳过去

• 根据上下文猜测，读出字的声旁

深呼吸，保持镇定

在口试准备时间内，学生可以利用1～2分钟开声读一遍

• 不要低着头读

• 不要遮住嘴巴

• 声音洪亮

• 咬字清楚

• 语速平稳、流利

• 切勿急躁、紧张

• 咬字清楚

• 字正腔圆

• 注意多音字

• 标点符号要稍作停顿

、，；。？！

• 为了强调某一些事物，突出某个语境或感情，在没有标点符号的地方做个停顿。

“慢慢地”、“安静地”

（“地”念成“的”）

例如：

乌鸦把小石子一个一个地衔起来，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢地升高了。

• 在表达情绪激动、兴奋、生气、慌乱、

害怕时，得读得快且高生气：爸爸气冲冲地冲进哥哥房间大声喝道：“你在学校干了什么好事？！”

• 在表达情绪忧郁、悲伤、失望时，读得

慢且低伤心：听到婆婆去世的消息，姐姐不禁泪流满面。

有的词、短语在表达语义和感情上比较重要，这些词、短语就要比其他音节读得重一些。

例如：

为了看日出，我特地起个大早。

重音不宜过多，处处要突出，便没有了重点

• 前低后高，句末上扬（用在疑问句及感叹句）

如：你们在做什么？

• 前高后低，句末低短（用在祈使句及感叹句）

如：快把笔还给我！

多认字

多大声朗读

多听

会话

考生观看一则录像后，根据主考员的提示，跟主考员对话。

会话三大重点：

考生能够

1)根据录像内容做出个人的回应

2)扩展看法

3)进行交流

分数 个人意见的回应和发展（15分） 语文表达和流利度（15分）

13-15 • 需要极少的引导

• 能够做出全面的回应和充分地扩展个人看法

• 能够参与对话和持续地交流

• 使用丰富和适当的词汇

• 说话流利

10-12 • 偶尔需要引导

• 能够做出全面的回应和扩展某些看法

• 能够参与对话和大部分时间能交流

•大部分时间使用丰富和适当的词汇

•说话一般流利、清晰

7-9 • 需要经常引导

• 能够做出充分的回应和扩展某些看法

• 能够参与对话，偶尔也能交流

•使用基本的词汇，偶尔不适当

•说话一般流利，但文句较简单

4-6 • 需要不断地引导

• 能够做出一些回应却无法扩展看法

• 几乎无法参与对话，也无法交流

•使用基本但不适当的词汇

•说话不清楚，也不流利，有些犹豫

1-3 • 需要不断地引导

• 几乎无法回应

• 无法参与对话话，也无法交流

•使用非常有限的词汇

•说话不清楚、也不流利，而且不时停顿

• 主考员会根据录像和所提供的三个提示，引导学生进行交流

• 学生应根据提示积极与主考员对话

提示性质

第一道提示：结合录像进行描述/叙述

（具体地描述事件的起因，经过和结果。）

第二道提示：针对另一个跟主题相关的情景/事件，做出个人回应

（结合生活经验）

第三道提示：扩展到学校、邻里等，提出观点或做出建议，并能说明理由

（发表个人看法）

训练方式掌握录像基本内容/信息

有条理的叙述环境、人物、事件问题一 情境的内容

有条理的叙述

1.描述环境情况2.形容或描述人物的表情、动作、神态等3.描述事件的细节、过程

问题二 情境的内容联系自己的经历

有条理的叙述借用以上的概念与技能，进行转换，联系自己的相关经历，组织自己想表达的内容。

问题三 情境的内容与社区联系发表自己的看法

有条理的叙述借用以上的概念与技能，进行转换，联系自己的相关经历，进行思考，然后组织自己的看法。

例子

提示：

1) 谈谈你在录像中看到的一件好事。

2) 除了录像中所看到的，谈谈你或者同学曾经做过的一件好事。

3）你认为我们应该对体障人士伸出援手吗？为什么？

（一）复述行为（起因－经过－结果）

（二）表明立场及感受

（三）说明原因

（四）考虑后果

（五）提出建议

看法

• 把捡到的钱包还给失主 乱丢垃圾

• 扶盲人过马路 帮人捡起掉落的东西

• 让位给有需要的人 随地吐痰

• 胡乱涂鸦 在公共场所抽烟 高楼抛物

• 霸占位子 插队 在马路边玩耍

• 在电动扶梯上玩耍 在走廊上溜滑轮

道德价值观

尊重正直

同情心责任感互相关心帮助别人

不乱丢垃圾为他人着想

可用资源

学乐 http://xuele.moe.edu.sg

IMTL平台

http://imtl.sg

电子杂志

Ask&Learn https://lms.asknlearn.com/GREENWOOD_PS

http://ezhishi.net

听说e乐园 http://oracyeland.moe.edu.sg

问与答

谢谢